八年级语文下册古诗复习资料。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的八年级语文下册古诗复习资料，仅供参考，希望能为您提供参考！

八（下）古诗复习资料
★1、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（1）这首诗抒发了诗人怎样的情怀？
参考：抒发了诗人因怀才不遇而引发的无尽烦忧以及对现实不满的激愤。
（2）赏析“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”。
参考：表现出诗人的忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。
（3）赏析“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”两句。
参考：十分形象地表现了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求。
（4）赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”两句。
参考：前句用生活中的现象比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性；后句道出了不能解忧，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情，一句中三个“愁”字，足见愁思之多，与开头“多烦忧”相呼应。
（5）诗人在“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”中运用了两个典故，说说“蓬莱文章”“小谢”分别在这里分别指什么？诗人运用典故意在说明什么。
参考：“蓬莱文章”原指汉代文章，这里是借指李云的文章，“小谢”原指谢脁，这里是诗人自比；作者赞美李云文章风格刚健，自己的诗句清新秀发，流露出对自己才能的自信。
（6）这首诗的情感抒发有何特色？（或：你能说说这首诗的艺术风格吗？）
参考：情感跌宕起伏，诗人感慨万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷与不平，感情回复跌宕，一波三折，充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇而又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。
★2、范仲淹《渔家傲》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
当时范仲淹被派陕西。镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天。地点是塞下。具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里。在塞外看到雁南飞，听到悲哀的胡笳羌笛声，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分符合当时守边人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。
（1）分别概括上下阕的主要内容。
参考：上阕描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事事态的严重（“孤城闭”）。下阕作者自抒怀抱，慨叹功业未立和自己及戍卒思念家乡的复杂心情。
（2）全词表达了作者怎样的思想感情？
参考：词人慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂情感
（3）赏析这首词的表现手法及艺术风格。
参考：这首反映北宋西北边境军旅生活的词，将写景与抒情完美结合：写景围绕“异”字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景；抒情重在揭示孤城将士内心的苦闷，那种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀。表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。
（4）“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？（描写加特征）这样写有什么作用？
参考：群山连绵、炊烟袅袅，夕西下，一座孤城、城门紧闭；表现了边塞的悲凉、奇异、肃杀。这样写出了塞外奇异的（秋）景；反映宋守军薄弱，军情紧急，为下文抒情铺垫。
（5）“霜满地”一句，在表达上有什么作用？
参考：借边地夜景表达凄清悲凉之感。在时间上是“长烟落日”的延续。表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
（6）从这首词中的“长烟落日”“羌管悠悠”你能想到哪些相似的景物描写的诗句？请摘录下来。
参考：大漠孤烟直，长河落日圆。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（7）“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。
参考：群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
（8）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？
参考：抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（言之成理即可）
（9）“塞下秋来风景异”一句是全词的总纲，总领全篇，以“风景”二字引出下文，接着从三方面来描写塞下秋景：“衡阳雁去无留意”写气候；“四面边声连角起”写战争的形势；“千嶂里，长烟落日孤城闭”写当时的地形。“浊酒一杯家万里”，“浊酒”可见“生活艰苦”，此时饮酒，战士们是在“借酒销愁，表现了戍边将士思乡心切的惆怅的心情。“燕然未勒归无计”用了汉代窦宪的典故，其作用是：透出归家无期的悲伤，为国戍边的责任感。“人不寐，将军白发征夫泪。”是作者从幽怨的羌笛中想象的情景，是虚写，从“将军白发”可见战争持久；由“征夫泪”，可见将士背井离乡远征边塞的痛苦。
（10）下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）D
A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

★3、马致远《天净沙秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）请用简洁的语言为作者在这首小令中所摹画出的画面拟个恰当的名字。
参考：、秋郊夕照图、天涯游子思乡图……
（2）赏析这首小令的艺术手法（或：这首小令的景物描写有何特色？）。
参考：这首小令写景选取秋天几个富有特征的景物，动静相衬，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。景物描写不仅点染了“秋”，而且也表现了“思”（如：栖息树上的乌鸦能引起旅人思归之念、“小桥流水人家”加重了旅人触景生情的思乡愁绪，旅途劳顿的瘦马唤起旅人羁旅漂泊的伤感，借景言情，把“秋思”写得非常凄恻。
（3）这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？
参考：写景的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。抒情的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。
（4）写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？
参考：特点：苍凉、恬静、荒凉；情感：思乡之情。
（5）第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？
参考：对比反衬。“小桥流水人家”，本来是恬静明丽的景物，在境界上似乎与上下句所描写的景象截然异趣，其实不然。因为旅人在荒郊野外见此安适的人家，只会引起“日暮乡关何处是”的愁绪。这一句所写之景，加重了旅人触景生情的思乡愁绪。
【甲】乡愁（节选）
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/
【乙】天净沙秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。
（6）“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了家国之思。
（7）品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。
参考：最欣赏的句子：乡愁是一湾浅浅的海峡。
理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。
（8）放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？
“我”的心理活动：参考：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！
“断肠人”的倾诉：参考：回家的感觉真好！
（9）这首小令是元散曲中咏景的佳作，被《中原音韵》誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。小令仅28字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情,其中表现主旨的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
（10）对《天净沙秋思》赏析有误的一项是（）C
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
（11）描述“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句画面：
参考：几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树，在萧萧的秋风中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣。一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。
写两句与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的诗句：
参考：日暮乡关何外时，烟波江上使人愁。
（12）写两句与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的诗句：
参考：日暮乡关何外时，烟波江上使人愁。
（13）这首小令运用了情景交融（借景抒情）的表现手法，展现了一幅秋郊夕照图，能显示全篇主旨的一个词语是断肠人。
★4、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
巴山蜀水凄凉地。二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？
参考：①对亲旧凋零的伤痛与怀念、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
参考：这两句诗以“沉舟”“病树”自比，表现出诗人面对世事变迁和仕宦沉浮所有的豁达的胸怀和积极进取的人生态度。又以清新明朗的生动的艺术形象，揭示了新陈代谢的自然规律，告诉人们，新生事物必然发展，社会必然进步，前景无限美好。
（3）这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合诗句，作简要分析。
参考：五、六句以“沉舟”“病树”自比，固然感到忧伤，却又相当达观。刘禹锡当初参与政治革新活动时只有三十四岁，不幸被贬二十三年，如今已是垂暮之年。但展望未来，沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀。
（4）对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是()C
A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
(5)请选出下列对本诗解说有误的一项()A
A．“二十三年”，指白居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。
B．“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指晋人王质。颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。
C．颈联写诗人对未来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。
D．“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。
(6)这首诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是怎样的?请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。
参考：①由低沉到高昂(或由低沉愤懑到高昂乐观)②(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
（7）这首诗表达了诗人怎样的情感？
参考：诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。（或诗歌曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情.）最后也流露了要振作精神面向未来的达观精神。
（8）这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？
参考：诗人因被贬谪，远离京城，身处荒僻之地，长期被朝廷弃用。
★5、李商隐《无题》
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
赏析：首联写暮春时与所爱的人别离时的伤感情景。前一个“难”指困难，后一个“难”指难受。“东风无力百花残”，渲染了当时别离的气氛，情景交融。“残”使人有凄楚之感。将离别置于暮春百花凋落之时，更加重了伤感气氛，情景交融。
颔联写自己的别后相思，以两个生动的比喻表白自己对恋人至死不渝的深情。诗人借助“春蚕”、“蜡炬”表达了对明知无望，仍愿背负终生痛苦作执着追求的殉情精神。以象征手法将别后相思写得缠绵悱恻。
颈联转写对方，设想对方伤感久别的种种情景。诗人从对方晓妆对镜落笔，“但愁云鬓改”写出了对韶华易逝、人生易老的忧虑，一个“改”字可见别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”表达了诗人担心对方深陷相思之苦，以致夜不能寐，披衣在月下吟诗而伤了身体的怜惜，于细微的体贴中，更见情之真挚。
尾联表达了诗人的愿望。将对方住处比作“蓬山”，含有可望而不可即之意。要“青鸟”传书，可见诗人在相会无望的情况下，急切想知道对方的境况。
全篇运用比兴与象征手法、谐音双关，达到抒情效果。
1、学过这首诗，你觉得李商隐的无题诗有何特点？
参考：（1）善于捕捉并精心选择富有情感表现力的意象。这些意象一方面呈现出色彩秾丽或神秘谲诡的特点，另一方面，又大都蕴含哀愁、彷徨、伤感等感情色彩。（2）意境朦胧迷离。这是因为李商隐诗着重表达的是对某些人生经历的内心深层体验，这种体验往往是丰富复杂，难于捕捉，更不易明白传达的，因而只能用比兴象征手法加以表现，由此造成意境的朦胧。（3）结构迂回曲折、回环往复。李商隐诗着重吟咏的是情绪，往往从不同角度叠加重复，表达上又采取幽微隐约的方式。（4）多用典故。
2、怎么理解诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。
参考：开头句，写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一
对情人已经难以相会，分离的痛苦不堪忍受。首句的“别”字，不是说当下正在话别，
而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
前人诗中曾有“别日何易会日难”（曹丕《燕歌行》）“别易会难得”（宋武帝《丁都护歌》）
等句，都是以强调重聚之难而感叹离别之苦。李商隐从这里推进一步，表明因为“相见
时难”所以“别亦难”——难以割舍、痛苦得难以禁受。
诗人在一句之中两次使用“难”字，第二个“难”字的出现，因重复而给人以轻微的突兀感，造成了诗句的绵联纤曲之势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵；这样的缠绵情态，在“别易会难得”等平直叙述中是不易体会的。
3、“丝方尽”中的“丝”在文中既指“蚕吐的丝”，又暗指相思，属双关语。
4、赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”及感情色彩。
参考：运用谐音双关、象征手法和生动的比喻描写至死不渝的爱情，精彩感人。
这两句有浓郁的悲剧色彩。（原意略，这里的意思是：我的爱至死不渝）
5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？现在常用来比喻什么人？
对工作或事业忠诚执著、无私奉献的人，如教师。
6、“东风无力百花残”一句运用了什么手法？渲染了一种什么气氛？
参考：情景交融，渲染了凄清悲凉的气氛。
7、“晓镜但愁云鬓改”一个“改”字的表达作用？
参考：别离之久，相思之苦
8、结尾两句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”两句表达了什么愿望？
参考：表达了诗人希望有人能帮他们互递信息的美好的期待。
★6、李商隐《夜雨寄北》新课标
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）诗歌中的“秋”字除了交代季节外，还起了什么作用？
参考：渲染了一种孤寂凄凉气氛。（赏析诗中的第二句：借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况。）
（2）成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌表达的情感，说说“剪烛西窗”的含义。
参考：表达思念亲人渴望团聚的感情。
（3）赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句。
参考：这两句由眼前遥想异日重逢的情景，在回环映照中融凄清与温煦、黯然与神往、寂寥与慰藉为一体，表达思念亲人渴望团聚的感情。
（4）简析写作特色。
参考：既写出了空间的殊异，又写出了时间的变迁，还从空间、时间的相互变化中写出了人的悲欢离合，丰富地展示了今日彼此相思之意。
（5）请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。
参考：归期无期的无奈，客愁施况的孤寂、凄凉，团聚的渴望，神往团聚的温馨和慰藉。
（6）描述“巴山夜雨涨秋池”写景句的内容，说说写景的作用。
参考：在一个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。点明季节，借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况的孤寂、凄凉。
（7）找出文中想象的句子，描述其内容。诗人想象出什么样的情景？表达了作者什么感情？
参考：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。诗人想象返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花，他们剪去蕊花，共话巴山夜雨的情景。想象与妻子团聚的情景。这样写衬托了客愁施况的孤寂、凄凉，表达了诗人渴望与妻子团聚的相思之情。
（8）诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别怎样理解？
第一个实写，第二个是虚写，是想象和妻子团聚，共诉写信时的相思之情。
★7、赵翼《论诗》
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
（1）这首诗阐述了什么道理？
参考：文学创作要有时代性，惟有创新，才能领时代之风骚。
（2）诗人在诗中提到“李杜诗篇”，是否是贬低他们的艺术成就？你是如何理解诗人的这一说法的？
参考：否。诗人并未否定李杜的杰出成就，他所说的“不新鲜”，是从读者的审美角度来说的：尽管李杜的诗篇万口传诵，但人们仍然需要欣赏新的作品，欣赏各个历史时代中具有时代特色的作品。
（3）诗歌的主旨：作者主张诗歌创作要有时代精神与个人独创，反对泥古不化。

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名著《水浒传》复习资料
1、作者是元末明初的施耐庵。《水浒传》是我国小说史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。小说的特点①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。
2、全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
3、《水浒传》中有的水浒英雄的绰号能深刻概括其人的本质特点，读者很容易记住，例如：黑旋风李逵，智多星吴用等等。请你再写出5个能概括人物特点的绰号。
九纹龙史进；豹子头林冲；花和尚鲁智深；及时雨宋江；打虎将李忠；鼓上蚤时迁；入云龙公孙胜。
4、《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《水浒传》中的一个故事，请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称，（例：武松打虎）林教头风雪山神庙，花和尚倒拔垂杨柳；宋江三打祝家庄，武松醉打蒋门神，智取生辰纲等。
5、课文节选的部分史大郎夜走华阴县,鲁提辖拳打镇关西杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
6、章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒传》回目中的几个句子，请任选一保有，依据施耐庵《水浒传》的内容，将所选句子扩展成一段故事简介。
①景阳冈武松打虎②武松斗杀西门庆③林冲棒打洪教头④林冲雪夜上梁山⑤鲁提辖拳打镇关西⑥花和尚倒拔垂杨柳
例一：武松来到景阳冈，突然跳出一只老虎，武松抓起哨棒，老虎先是一扑，武松闪过；老虎又把腰胯一掀，武松又躲过；老虎把尾巴倒竖起来一剪，武松抡起哨棒，用尽全力一劈，可哨棒劈在了松树上枝上，断了。武松只得空手按住老虎的头，用脚猛踢，用拳头猛打，终于打死了老虎。
例二：武松杀了嫂子之后，就来到了酒楼寻找西门庆，武松将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，认出是武松，想跳窗逃跑，武松跨步向前，与西门庆打斗起来，西门庆终究不是武松对手，只几个回合，就被武松摔倒在酒楼下，跌得发昏，武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。
例三：柴进庄上有个武师洪教头，很是瞧不起林冲，想和林冲较量，刚开始，林冲几番谦让，不想洪教头越来越嚣张，林冲只得与他真比试起来，只几个回合，洪教头的脚步便乱了，林冲把棒在地上一挑，直扫洪教头，只两下，洪教头就扑倒地地上了。
例四：林冲地草料场被之后，冒雪出走，他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了命，幸遇柴进。林冲感叹天下之大，竟无他容身之地，柴进对他说，有一处水泊梁山，方圆八百里，是好汉们落脚之处，走投无路的林冲只好依了柴进的指点，在一个北风呼啸、大雪纷飞的夜晚上了梁山。
例五：鲁提辖为金氏父女报仇，就到肉铺里来找郑屠，三次激怒郑屠，先要十斤精肉要剁成臊子，又要十斤肥肉也要细细地剁成臊子，最后还要十斤寸金软骨而且也要细细地剁成臊子。镇关西真的被激怒了。鲁提辖就跑到当街上，而郑屠也拿了刀来追鲁提辖，鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒郑屠，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就打死了作恶多端的郑屠。
例六：鲁智深喝了酒，听到院子里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹，觉得不清静，有人提议把树上的老鸦巢拆了，鲁智深乘着酒兴，走到绿杨树边，看了看那树，用手推了推，然后脱了衣服，右手向下，把身倒缴着，将腰一挺，真个把那碗口粗的杨柳树连根拔起来了。
7、参与智取生辰纲这一行动的人物有：托塔天王晁盖、智多星吴用、入云龙公孙胜、赤发鬼刘唐、白日鼠白胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七
8、水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。
花和尚鲁智深原名鲁达,关西军汉,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙,为山寨步军十一头领之一。其性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。
豹子头林冲东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,火烧草料场后,由柴进荐上梁山。后因晁盖上山火并王伦。为山寨五虎将之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
青面兽杨志客籍关西,三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。
托塔天王晁盖郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。
智多星吴用郓城县人,表字学究,道号加亮先生,人称智多星,财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者,上山寨后为掌管机密二军师之一。
呼保义宋江郓城县宋家村人,表字公明,排行第三,面黑身矮,为人仗义疏财,有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想。在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。晁盖身亡后任梁山寨寨主。梁山泊总兵二都头之一。
行者武松清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。幼年父母双亡,由兄长武大抚拳成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。其性格特点：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。
神行太保戴宗吴用至友,江州两院押牢节级,通道术,腿缚两个甲马,曰行八百里,夜行一千里，人称神行太保。江州劫法场后上梁山,为山寨总探声息头领。
黑旋风李逵沂水县百丈树人,因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。其性格特点：和鲁智深同样嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，先比又有些头脑简单，直爽率真。
鼓上蚤时迁高唐州人,流落蓟州,做飞檐走壁、跳篱骗马的勾当,吃了官司为杨雄所救。三打祝家庄后上梁山入伙,为山寨军中走报机密步军四头领之一。
9、人物（绰号）相关故事性格特征
（1）.鲁智深（花和尚）拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林（嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理，主张“救人须救彻”）
（2）.武松（行者）血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭（崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报。不足：滥杀无辜。是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。）
（3）.吴用（智多星）智取生辰纲（足智多谋、神机妙算）
（4）.林冲（豹子头）误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山（武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山）
（5）.李逵（黑旋风）真假李逵、中州劫法场（嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真）
（6）.宋江（及时雨）私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄（为人仗义、善于用人，但总想招安。）
（7）.杨志（青面兽）杨志卖刀、智取生辰纲（精明能干、粗暴蛮横）
文言文知识复习
2、

2020八年级下册生物复习资料

2020八年级下册生物复习资料

1.发酵技术是指利用______的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术。传统的发酵食品有_____、______、______等，现代的发酵技术能够__________创造出具有特殊性能的微生物，以生产人类需要的发酵产品，如_______等。

2.酿制甜酒：①用冷开水（防止其他细菌污染）冲洗刚煮熟的糯米至温度为30℃左右；②把酒曲碾碎，均匀地搅拌在糯米中；③再将糯米装入器皿中，密封；④恒温25~30℃保存（酵母菌繁殖的适宜温度）。

3.食物腐败变质是由于_________________而引起的，因此，采用一定的方法__________在食品中的生长、繁殖，可避免食品的腐败。

4.传统的食品保存方法：_____、_____、_____、_____、______、_______等。现代方法：_______、______、________、__________、__________等，目前已广泛利用_____对食物进行保存，例如利用______对鱼虾等水产品的保存。

5.现代生物技术包括：_________、________、________、________等。

6.转基因技术是将________直接导入动植物体或它们的________内，并能在细胞中发挥作用的技术。此技术可以用于培育转基因动植物中，如巨型小鼠、转基因烟草等。

7.细胞工程是指在______水平上，有计划地改造细胞的__________，培育人类需要的动植物新品种等的技术。____________的诞生标志着细胞工程取得了重大进展。克隆就是不经过_________而获得新个体的方法。利用人体细胞克隆出组织或器官，不仅可以消除人体器官移植中的__________，而且还可以解决可供移植的人体器官严重缺乏的问题。

8.___________是21世纪发展最快的科学技术。

9.现存的生物估计至少有_____万种，但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。

10.分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。其中种又叫_____是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越____，它们之间的相似程度越____，表明它们的亲缘关系越____，反之，相似程度越____，则亲缘关系越_____。

植物类群

生活环境

主要特征

种类

代表植物

藻类植物

大多生活在水中

单细胞或者多细胞，结构简单，没有根茎叶之分

衣藻、海带

苔藓植物

生活在阴暗潮湿的陆地

植株矮小，有茎叶，没有根，且茎叶中没有输导组织，生殖过程离不开水。是监测空气污染的指示植物

2万种，我国有2800种

葫芦藓、地钱

蕨类植物

生活在阴暗潮湿的陆地

具有真正的根茎叶之分，体内有输导组织，叶片背面有产生孢子的孢子囊

12000种，我国现有2600种

石松、蕨、桫椤

种子植物

裸子植物

适合于各种环境

根茎叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。

850种，我国现存250种

松、柏、银杏、苏铁

被子植物

适合于各种环境

具有根茎叶花果实种子六种器官，且种子外面有果皮的包被；是植物界进化程度最高的一个类群

25万种

玉米、水稻、白菜

11.珍稀植物是指由于______的变迁或______而处于灭绝边缘的植物。我国的珍稀植物共有_____种，其中一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有____、______、_____等。

12.无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供______、_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以___________、____________及________________。

动物类群

分布

种类

主要特征

代表动物

环节动物

海水、淡水、土壤

3500种

身体由许多相似的体节组成的

蚯蚓、蚂蝗、沙蚕

软体动物

海水、淡水、陆地

8000余种

大多数身体腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳

河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼

节肢动物

种类最多、数量最大、分布最广

超过100万种，占动物总数的4/5

身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官

蟹（甲壳纲）、蜘蛛（蛛形纲）、蜈蚣（多足纲）、蝗虫（昆虫纲）

动物类群

适应环境

种类

体表特征

呼吸器官

生殖方式

代表动物

其他

鱼类

水中

2万种

身体呈流线型、两侧大多有侧线、被覆鳞片

鳃

卵生

鲫鱼、鲸鲨、虾虎鱼

典型的水生脊椎动物

两栖类

幼体生活在水中、成体生活在潮湿近水的陆地

2500种

裸露

幼体用鳃呼吸、成体用肺，皮肤辅助呼吸

卵生

青蛙、蟾蜍、大鲵

由水生过渡到陆生的类群,生殖过程离不开水

爬行类

陆地

6000种

一般覆盖有鳞片或甲

肺

卵生

蜥蜴、壁虎、玳瑁

真正生活在陆地的生物

鸟类

适于空中飞翔

9000种

身体大多呈流线型、被覆羽毛

肺

卵生

鹦鹉

哺乳类

各种环境

4000种

一般有体毛

肺

胎生、哺乳

象、海牛、蝙蝠

生物界最高等的类群

13.

微生物类群

观察

结构

生活方式

与人类的关系

代表生物

病毒

须通过电子显微镜

蛋白质外壳、核酸

不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里

有利：寄生细菌体内(噬菌体)，

有害：引起人或动物疾病

噬菌体、SARS病毒

细菌

高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌

基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质

特殊结构：荚膜、鞭毛

寄生、腐生

有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工；

有害：使人患病

乳酸菌、枯草杆菌

真菌

少数个体微小，绝大多数个体较大

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

寄生、腐生

有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质；

有害：使人患病

酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌

14.我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的________外，还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。

15.生物多样性指_______及_____________的多样性。主要包括_____________、____________、____________。

16.我国丰富而独特的生物多样性表现在：___________________、_____________________、_________________________、____________________________等。

17.生物多样性的价值表现在三个方面，第一：__________；第二：_______________，例如，在自然界的_________、____________、___________、___________及___________等方面发挥重要作用，丰富多彩的______与__________共同提供了人类赖以生存的基本条件；第三：___________，例如，未被开发的野生生物在_______、____________和_____________等方面有着十分重要的作用。

18.生物多样性面临的威胁主要体现为_________________________。生物多样性丧失的原因是多方面的，____________________是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因，此外，_____________也是造成生物多样性丧失的重要原因。

19.生物多样性的保护包括_____________和____________等，同时，还应__________、_______________，提高_____________________。其中____________是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。________________是生物多样性就地保护的主要场所。__________、___________、__________和___________是实施迁地保护的主要手段。

20.生命起源的过程分为三个阶段：第一，原始大气成分（_________、______、氮、氨、氢、_______）在早期地球环境（高温、雷电、紫外线）条件下合成为_______________；第二，有机小分子合成有机大分子（_____、______等）；第三，有机大分子在____________中逐渐积累，通过长期的互相作用，最后逐步形成能够_______、______、______的原始生命，并进一步形成_______________。

21.化石是地层里古代生物的_______、________等的总称。生物进化的直接证据是________，它们有规律的出现在不同________的地层中，其中越简单、越________的生物化石总是出现在越________的地层里；越______、越________的生物化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是________的。同时科学家还通过______________、_____________等方法找到了生物进化的其他证据。

22.从始祖马到现代马的进化过程大约经历了5000万年，其进化趋势是：体型由______趋_____，四肢越来越_____，多趾足逐渐变成______发达并______________。

23.1861年，在______国发现的__________化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。1986年，在我国辽宁省又发现__________和____________等化石，进一步显示了鸟类可能起源了______________。根据现在已经发现的鸟及其祖先的化石，按进化顺序排列：_________________→__________→始祖鸟→__________。

24.植物进化历程：最早的植物是______中_____________，它们经过漫长的年代逐渐进化为___________、____________和______________、________________等。

25.无脊椎动物进化历程：最早出现的动物是生活在______中的_____________，它们经过漫长年代逐步进化为___________、_________、_____________、__________、______________和___________等原始无脊椎动物。

26.脊椎动物进化历程：由古代_____进化为__________，再进化为____________，某些_____________进化为________和____________等

27.生物进化规律：从_____到______、从______到______、从________到_______、从_______到_______。

28.19世纪_____国博物学家________提出了生物进化的___________学说，其主要内容是自然界中的生物在__________中通过激烈的______，______________、不适者被淘汰。生物进化是__________的结果。达尔文对____________________________进化发展的研究，对确立他的生物进化学说起了重要作用。

29.人类起源于_______。人类进化的主要历程是__________、__________、___________和____________。化石证据表明，在人类进化过程中，由于________的变迁，生活在数上的人类祖先被迫___________，逐渐地用后肢____________，用前肢____________，并在长期使用工具的基础上学会了___________等。而在进化过程中人的____________是最显著的变化之一。

30.在一定地域里，______与_______相互作用所形成的统一整体，叫做____________。生态系统由_______________、_________、__________、___________组成。其中非生物成分包括________、______、_______和_______等；__________是生产者，它们通过_____________把无机物合成为________，同时也把_______能转化为_______能储存在有机物中；以动植物为食的___________是消费者；许多___________是分解者，它们能够把__________的分解成______________。

31.生态系统中各种生物之间存在着____________________的关系而形成____________，它们经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为_____________。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

32.生物富集是指生物从周围的环境中_____并_______某种物质，使生物体内该物质的浓度不断______的现象。它常常伴随____________而发生。

33.在生态系统中，能量是从___________开始的。大气中的_____________是碳循环的主要形式。

34.根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：______________和_____________。其中前者由可以分成_________________和__________________，后者可以分成________、_______、________等生态系统。_____________是地球表面不同类型的生态系统的总和，它是地球上最大的生态系统。

35.在一定时间内，一个生态系统中各种生物的_______和________一般是_______的，它们之间及其与______之间的_________和_________保持___________，这种稳定称为生态平衡。这种平衡是一种的_______和______的稳定状态。生态平衡依赖于生态系统的______________，一般来说，生态系统中是生物的种类越____，食物链和食物网越_____，生态系统的调节能力越________。

36.生态农业是在总结___________的生产经验基础上，根据______________，建立起来的人工生态系统。例如，我国南方地区的_____________生态农业系统能是_______、_________、__________和_________等都得到合理的发展。

37.生物圈不仅是人类的家园，也是地球上_____________的共同家园。为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，联合国世界环境和发展委员会提出了_____________________战略。只有人类意识到_____________，_____________得到人类的真正保护，才可能保护好所有生物的共同家园——生物圈。

八年级语文下册第五单元复习资料

语文：第五单元复习资料（鄂教版八年级下）

一、单元复习目标

1．了解麦田怪圈现象及生成原因的各种理论。

2．积累识记本单元的生字词。

3．学会积累资料和运用资料的方法。

4．复习从众多信息中提取重要信息，并加以比较、分析的方法。

5．能够懂得从科学的角度解释众多的自然现象。

6．培养勇于探索科学奥妙的信心和决心。

二、单元内容归纳

本单元用一篇长文章组编为一个独立的单元，从现象到本质向我们介绍了自然之谜——扑朔迷离的麦田怪圈，我们共分四课时来复习这篇文章。

第一课时，介绍麦田怪圈现象的历史，麦田怪圈现象的常发地点和时间，麦田怪圈现象发生的典型地点，以及人们对麦田怪圈生成原因的种种推测。使同学们初步了解麦田怪圈。

第二课时，介绍了麦田怪圈现象生成的三种原因：一是等离子体旋风说；二是人为恶作剧说；三是智慧生物说。让同学们进一步深刻了解麦田怪圈。

第三课时，介绍了等离子旋风说的证据和时间焊点说的理论，智慧生物说的辨白，人为恶作剧的实验。第三课时是第二课时的补充和深入。

第四课时，总结全篇。首先小结了麦田怪圈现象生成原因的各种说法，其次启示我们要从科学角度诠释自然之谜。

三、口语交际

1．交际目标

⑴复习人际交往中与人交谈的艺术。

⑵锻炼提高自己与人商谈合作的能力。

⑶复习与人商谈合作的知识。

2．交际指南

事先了解一下合作者的情况，这样会有利于沟通情感，为商谈找到一个好的切人口。

商谈前，将要商谈的内容拟成提纲，以免商谈时有所遗漏。

商谈过程中，应该将合作的内容与条件说得具体一些、充分一些，增强双方合作的信心。

商谈时，态度应友善，语言应得体。

认真听取并记录对方的意见，既表示诚意与尊重，也便于应对。

3．交际练习

⑴根据下列情境，分小组模拟交际。

A、学校举行课本剧大赛，你们班打算与八年级(3)班合作表演一个节目。如何去商谈合作事宜呢?

B、你是生物兴趣小组的成员，你们打算用学校的一块苗圃地做实验。请你代表小组去与校领导商谈。

⑵学校艺术节文艺汇报演出。需要租借礼堂。请你代表学生会去商谈租借事宜。

4．交际范例

⑴服务性口语交谈二例

所谓服务性口语交谈，即服务人员与服务对象之间的交谈。服务性交谈要取得良好效果，应根据服务对象、服务地点、服务时间及内容的不同而有所不同。

案例一商场售货员服务性的口语交谈

顾客到商场买东西，除了商场的产品有质量保障外，令人愉快的服务，尤其是售货员的服务性语言，也是很重要的，下面是一位顾客到商场买东西与售货员的一段对话(顾客走到鞋的专柜前停下)：

售货员：欢迎您光临本专柜，您有什么需要，我可以帮忙吗?

顾客：我想买双鞋去参加婚礼。

售货员：您可以看看这边儿，是我们刚上来的新款(顾客走到跟前)。我看这款比较适合您，这款鞋穿起来很舒服，您穿上肯定特洋气，并且颜色是今年的流行色，也很好搭配衣服，特别适合正式场合穿。

点评：这段服务语言，售货员不但热情，而且话语听起来使人感到很亲切。售货员是在掌握了顾客的心理后，采用循循善诱的言谈，让顾客在不知不觉中接受她的建议。

案例二宾馆服务性口语交谈

服务小姐对客人的服务性语言是否热情得体，是宾馆服务的一个很重要的方面。下面是服务小姐与客人第一次见面的一段对话：

客人提箱进来

服务员：先生您好，欢迎光临!

客人：您好，还有标准间吗?

服务员：十八层、四层……都有，你看……

客人：哦!十八层、四层……(犹豫不决)

服务员：(满面笑容)请问先生，是做生意还是旅游?

客人：旅游。

服务员：噢!先生，那您不妨住十八层吧!您既然是来旅游的，住在上面，全方位的风光可尽收眼底，我们这里的电梯昼夜服务，一切都很方便。

客人：有道理，就按你说的办。(客人愉快地被楼层服务员领走)

点评：在这次服务性交谈中，总服务台小姐对一个入住本店的客人，话语中体现的是热情、周到，当了解到客人是来旅游时，又能从客人心理角度帮助客人选择楼层，说出客人想说而未说出口的话。

⑵商务谈判交谈礼仪

交谈是商务谈判活动的中心活动。而在圆满的交谈活动中，遵守交谈礼仪有十分重要的作用。

尊重对方，谅解对方

在交谈活动中，只有尊重对方，理解对方，才能赢得对方感情上的接近，从而获得对方的尊重和信任。因此，谈判人员在交谈之前，应当调查研究对方的心理状态，考虑和选择令对方容易接受的方法和态度；了解对方讲话的习惯、文化程度、生活阅历等因素对谈判可能造成的种种影响，做到多手准备，有的放矢。交谈时应当意识到，说和听是相互的、平等的，双方发言时都要掌握各自所占有的时间，不能出现一方独霸的局面。

及时肯定对方

在谈判过程中，当双方的观点出现类似或基本一致的情况时，谈判者应当迅速抓住时机，用溢美的言词，中肯的肯定这些共同点。赞同、肯定的语言在交谈中常常会产生异乎寻常的积极作用。当交谈一方适时中肯地确认另一方的观点之后，会使整个交谈气氛变得活跃、和谐起来，陌生的双方从众多差异中开始产生了一致感，进而十分微妙地将心理距离拉近。当对方赞同或肯定我方的意见和观点时，我方应以动作、语言进行反馈交流。这种有来确‘往的双向交流，易于双方谈判人员感情融洽，从而为达成一致协议奠定良好基础。

态度和气，语言得体

交谈时要自然，要充满自信。态度要和气，语言表达要得体。手势不要过多，谈话距离要适当，内容一般不要涉及不愉快的事情。

注意语速、语调和音量

在交谈中语速、语调和音量对意思的表达有比较大的影响。

交谈中陈述意见要尽量做到平稳中速。在特定的场合下，可以通过改变语速来引起对方的注意，加强表达的效果。一般问题的阐述应使用正常的语调，保持能让对方清晰听见而不引起反感的高低适中的音量。

四、写作指导

1．写作目标

⑴阐明环境保护的重大意义，增强环境保护的意识。

⑵自觉保护环境，人人从自我做起。

⑶采用多种修辞手法，使自己的表达生动形象。

2．写法指导

搜集有关的材料，进行分类整理，围绕“留住这片绿色’，这个中心话题，选择可用的材料。

可以从个人和集体、眼前和长远、局部和整体，原因和结果的关系等方面，阐明环境保护的意义，也可以通过描写我们周围环境的变化，说明环境保护的意义。

将正面事例和反面事例对比起来写。

为了使说明生动形象，可以采用比喻、拟人、对比、反语等修辞方法，还可以运用书信、日记、对话录、采访稿、寓言等形式。

有—些特殊形式也可以尝试一下，例如以动植物的口吻诉说，编织一个有悬念的故事，模拟法庭审判的形式等。

3．精美例文

藏在心里的百草园

学校后面原来有一片巨大的杂草地。

那个时候刚刚有了生物课，我们就借着做标本的名义，闯进了这片杂草地。

那里有很多很多的野花，粉红的、粉紫的、白色的，恣意地绽放。我们对那些妖俏的颜色已经达到了溺爱的程度。它们的花瓣总是很薄很薄，带一点点含蓄的透明。我们会去追逐一只蝴蝶，就连那种常见的嫩黄色的小蝴蝶都能让我们兴奋不已。悄悄地走近，俯身，手一合，那只蝴蝶就在我们的手心里颤动了。把它放到玻璃瓶里。看它柔弱的翅膀上细细的纹路，小心地一张一合。看过一阵，我们会把它放了。因为我们深知这里的一草一木比那只冰冷的玻璃瓶更适合它生活。

我们把家里的花籽带到那里埋下去，浇上水，并在地上随便抓一个什么插在土里作为记号，同时插进去的是我们的又一桩新的牵挂。放学后总是迫不及待地赶过去，去看那插着记号的地方。有的时候连自己也找不到记号了，那样的失落甚至可以比得上某一次测验的失利。若是有了哪怕一点点细微的变化，那一天的心情就会出奇的明朗。我们的想像力日益丰富，渐渐地便把各种各样的果核都埋进土里。杂交，嫁接，侧交，育种，一个个枯燥的生物概念都让我们有了亲自试一试的念头。虽然不曾成功过，但是依然兴致盎然，甚至还不知天高地厚地妄想着当一个农业家也不错啊。

曾经一段时间里，有一个情景在我脑海中挥之不去：两个扎着马尾辫的女孩子，在一片绿草包围下，一前一后地追逐，手里拿着一两朵粉嫩明艳的小花儿。书包被随意地丢弃在一棵小树有限的树阴下。画面的色彩是明媚的，但却有些模糊。我没有叙说童话的嫌疑，但这却真的可以构成一幅最绚丽的油画。那时的学业似手是出奇的好，功课好像也不多，于是我们把更多的时间留给了这片空旷的土地。我们抱着膝盖肩并着肩坐在一片绿色中，体味着这小小短暂的接触所带来的通透全身的温暖。我们看着太阳一点点地落下去，却从不知道什么是“残阳如血”。

所以，你大概就会知道，当我们看着混凝土的建筑群在杂地上一点点地高起来，高起来的时候，心里面流动着的是怎样的一种伤感。我的同伴用那种我从来也没有看过的、心疼的眼神看着我，说：“怎么办?他们为什么就不能留下它呢?难道他们就看不到这么一大片漂亮的绿色吗?怎么办?我们的野花，我们的蝴蝶都要没有了!”

怎么办?我一句话也说不出来。

过了好多时间以后，每当我看到静静地摆在实验室里的蝴蝶标本的时候；当老师在生物课上问我们有没有看见过羊齿植物，而底下一片茫然的时候；当清新古朴的古典园林被层层叠叠的高楼围得严严实实的时候，我常常会想起这个很多次困扰过我的问题：怎么办?我也常常会不由自主地想起那片杂草地，那个永远藏在心里的“百草园”。

其实，每个孩子都有资格拥有一个“百草园”的呀。