八年级语文上册文言文知识点整理（苏教版）。

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八年级语文上册文言文知识点整理（苏教版）

一、文学常识及课文内容解说
1.《晏子使楚》选自《晏子春秋杂下》。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖国的热爱。
2.《人琴俱亡》选自《世说新语伤逝》，作者刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。出自《世说新语》的成语有望梅止渴、口若悬河、一往情深、别无长物、新亭对泣等。
3.《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。本文生动地描写了小石潭环境的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
4.《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
5.《治水必躬亲》选自《履园丛话水学》，作者钱泳，清代江苏金匮人。工诗，善书画，著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。本文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水利和义的关系。
二、通假字
1.荡胸生曾云（曾通层）
2.缚者曷为者也（曷通何，什么）
3.人非所与熙也（熙通嬉，开玩笑）
三、一词多义
1.坐①口技人坐屏障中（坐在）
②满坐寂然（通“座”，座位）
③何坐？曰：坐盗。（犯罪）
2.都①何以都不闻消息（总，竟）
②都不哭（全、都）

3.乐①心乐之（以…为乐）
②似与游者相乐（逗乐）
4.清①水尤清冽（清澈）
②以其境过清（凄清）
5.曰①执策而临之，曰：“天下无马”《马说》（说）
②曰恕己，曰奉壹《小石潭记》（叫做）
6.从①从小丘西行百二十步（自、由）
②从乡之先达执经叩问（跟从，跟随）
7.闻①闻水声《小石潭记》（听说）
②此人一一为具言所闻《桃花源记》（听到的）
8.道①策之不以其道《马说》（正确的方法）
②不足为外人道也《桃花源记》（说）
③伐竹取道《小石潭记》（道路）
9.见①明灭可见《小石潭记》（看见）
②才美不外见《马说》（通“现”，显现）
10.许①潭中鱼可百许头（上下、左右，表估计）
②先生不知何许人也《五柳先生传》（处所）
11.可①潭中鱼可百许头《小石潭记》（大约）
②明灭可见《小石潭记》（可以）
12.居①不可久居《小石潭记》（停留）
②居庙堂之高而忧其民《岳阳楼记》（处在）
四、古今异义
1.叶徒相似，其实味不同。
（其实，古义：它们的果实今义：表示所说的是实际情况）
2.左右对曰（左右，古义：侍臣、近臣今义：表方位或方向）
3.因恸绝良久　（因，古义：于是　今义：因为）
4.语时了不悲（了，古义：完全　今义：语气助词）
5.泥于掌故（泥，古义：拘泥今义：泥土）
6.泥于掌故（掌故，古义：指古代典章、制度今义：历史上的人物事迹、制度沿革等）
7.盖地有高低（盖，古义：连词，表原因。今义：遮盖或遮盖的东西）
8.非咨询不穷其致（穷，古义：追究今义：①生活困难②穷尽）
9.则事不举而水利不兴（举，古义：完成、成功今义：举起、举动等）
10.是以比得躬历山川（躬，古义：亲自今义：弯腰）
11.随官人役亦未尝横索一钱（尝，古义：曾经今义：尝试）
12.但少闲人如吾两人者耳（但，古义：只是今义：但是，表转折）
13.月色入户（户，古义：门、窗今义：人家、住户）
五、词类活用
1.子敬素好琴　（琴：名词用作动词，弹琴）
2.心乐之（乐：形容词意动用法，以…为乐）

3.凄神寒骨（凄：形容词使动用法，使…凄清）
（寒：形容词使动用法，使…寒冷）
4.从小丘西行百二十步（西：名词作状语，向西）
5.潭西南而望（西南：名词作状语，向西南）
6.斗折蛇行（斗：名词作状语，像北斗星那样）
（蛇：名词作状语，像蛇爬行那样）
7.犬牙差互（犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样）
8.皆若空游无所依（空：名词作状语，在空中）

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《孙权劝学》文言文知识点整理

一、重点字词

1.给下列加点字注音。卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待

点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。

2.解释下面加点的词语。

(1)蒙辞以军中多务辞：推托。(2)但当涉猎涉猎：粗略地阅读。

(3)见往事耳见：了解。往事：历史。(4)及鲁肃过寻阳过：到。

(5)孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略

才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

3.请写出出自本文的两个成语并解释。

(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。

(2)成语：士别三日意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语。

1.卿今当涂掌事，不可不学!你现在执政掌权，不能不学习。

点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。

2.孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样)大有好处。

点拨：重点理解“大有所益”等词语。

3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!

点拨：重点理解“才略”“复”等词语。

4.士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。

点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。

三、文学(文体)常识

1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2.司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家(称谓)。

3.孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。

◇词语解释：P106注释4、5、9;P107注释1-6、9、12、13、15

◇文言归纳：《三点一测》P160二至四

◇句子翻译：P107课后练习二

◇启示：人只要肯读书，就会有所进步(开卷有益)

◇成语：吴下阿蒙、刮目相待(解释)

1.内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

2.人物性格：孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改，谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)

九年级语文下册文言文知识点复习整理

九年级语文下册文言文知识点复习整理

第六单元

21.曹刿论战22.邹忌讽齐王纳谏

23.愚公移山24.《诗经》两首

教材精梳理

1.重点字音

曹刿()又何间焉()玉帛()车辙()登轼()

旗靡()邹忌()昳丽()朝服()衣冠()

窥镜()期年()间进()万仞()山北之塞()

迂回()魁父()荷担()箕畚()孀妻()

始龀()智叟()穷匮()雎鸠()窈窕()

好逑()荇菜()寤寐()萋萋()蒹葭()

溯洄()未晞()湄()芼()厝()

惩()跻()坻()涘()沚()

提示

guìjiànbózhéshìmǐzōuyìzhāoguānkuījījiànrènsèyūkuíhèjīběnshuāngchènsǒukuìjūjiūyǎotiǎoqiúxìngwùmèiqījiānjiāsùhuíxīméimàocuòchéngjīchísìzhǐ

2.重点词义

(1)又何间焉

(2)肉食者鄙

(3)何以战

(4)弗敢专也

(5)弗敢加也，必以信

(6)公将鼓之

(7)遂逐齐师

(8)一鼓作气

(9)夫大国，难测也

(10)望其旗靡

(11)邹忌修八尺有余

(12)朝服衣冠

(13)孰视之

(14)臣之妻私臣

(15)王之蔽甚矣

(16)能谤讥于市朝

(17)时时而间进

(18)皆朝于齐

(19)年且九十

(20)惩山北之塞

(21)杂然相许

(22)且焉置土石

(23)寒暑易节

(24)其如土石何

(25)何苦而不平

(26)帝感其诚

(27)君子好逑

(28)寤寐思服

(29)左右芼之

(30)宛在水中央

(31)道阻且长

(32)白露未已

提示

(1)间：参与。

(2)鄙：鄙陋，这里指目光短浅。

(3)以：凭，靠。

(4)弗：不。专：个人专有。

(5)加：虚报。信：实情。

(6)鼓：击鼓进军。

(7)逐：追赶，追击。

(8)作：振作。

(9)测：推测，估计。

(10)靡：倒下。

(11)修：长，这里指身高。

(12)服：穿戴。

(13)孰：仔细。

(14)私：偏爱。

(15)蔽：受蒙蔽。

(16)谤讥：指“议论”。

(17)间：间或，偶然。

(18)朝：朝见。

(19)且：将近。

(20)惩：戒，这里是“苦于”的意思阻塞。

(21)许：赞同。

(22)焉：疑问代词，哪里。置：安放。

(23)易：交换。

(24)其：在“如……何”前面加强反问语气。

(25)苦：愁。

(26)感：被……感动。

(27)逑：配偶。

(28)思服：思念。

(29)芼：挑选。

(30)宛：仿佛、好像。

(31)阻：艰险。

(32)已：止，这里是“干，变干”。

3.一词多义

间

朝

服

之

且

4.古今异义

(1)臣之妻私臣。

私：古义，偏爱;今义，与“公”相对，私下、暗地里。

(2)白露未已。

已：古义，这里是“干，变干”;今义，停止，已经。

(3)肉食者谋之，又何间焉?

间：古义，参与;今义，中间，空间或时间。

(4)肉食者鄙，未能远谋。

鄙：古义，鄙陋，这里指目光短浅;今义，轻视，看不起。

(5)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

牺牲：古代祭祀用的猪、牛、羊等;今义，放弃或损害一方的利益。

(6)忠之属也。

忠：古义，尽力做好本分的事;今义，忠诚。

(7)小大之狱，虽不能察，必以情。

①狱：古义，诉讼案件;今义，监禁罪犯的地方。

②情：古义，实情;今义，感情。

(8)弗敢加也，必以信。

加：古义，虚报;今义，两个或两个以上东西和在一起，增加。

5.通假字

(1)始一反焉

“反”通“返”，返回。

(2)汝之不惠

“惠”通“慧”，聪明。

(3)河曲智叟亡以应

“亡”通“无”，没有。

(4)一厝朔东

“厝”通“措”，放置。

(5)小惠未徧，民弗从也。

“徧”通“遍”，遍及，普遍。

6.词类活用

(1)公将鼓之。

鼓：名词用作动词，击鼓。

(2)小信未孚，神弗福也。

福：名词用作动词，赐福。

(3)帝感其诚。

感：动词被动用法，被……感动。

7.文言句式

(1)倒装句式

何以战(就是“以何战”，这是古代汉语的一种特殊句式，疑问代词作宾语，通常提到动词或介词前面)

且焉置土石(就是“且置土石焉”)

甚矣，汝之不惠!(就是“汝之不惠，甚矣”)

(2)判断句

夫战，勇气也

夫大国，难测也

城北徐公，齐国之美丽者也

(3)省略句

可以一战(应为“可以之一战”省略介词宾语“之，这一点”)

何以战(承前省略主语)

再而衰，三而竭(省略动词谓语，应为“再鼓而衰，三鼓而竭”)

8.理解翻译

(1)肉食者鄙，未能远谋。

(2)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

(3)忠之属也。可以一战。战则请从。

(4)夫战，勇气也。

(5)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

(6)城北徐公，齐国之美丽者也。

(7)我孰与城北徐公美?

(8)臣诚知不如徐公美。

(9)由此观之，王之蔽甚矣。

(10)此所谓战胜于朝廷。

(11)北山愚公者，年且九十，面山而居。

(12)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?

(13)寒暑易节，始一反焉。

(14)甚矣，汝之不惠!

(15)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

(16)帝感其诚。

(17)汝心之固，固不可彻。

(18)参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

(19)溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

提示

(1)那些吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。

(2)衣食这类养生的东西，不敢独自享用，一定要把它分给别人。

(3)这是忠于职守(尽心尽力为人民办好事)之类的事。凭这一点，就可以跟敌人打一仗了。如果(跟齐国)作战，就请(让我)跟从(您)。

(4)作战，要靠勇气。

(5)我仔细察看发现了齐军战车轮迹混乱，又远远望见齐军战旗也倒了，(知道他们真的败了)所以才(请您下令)追击他们。

(6)城北的徐公，是齐国的美男子。

(7)我与城北徐公相比，哪一个美?

(8)我确实知道自己不如徐公漂亮。

(9)由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦。

(10)这就是人们所说的在朝廷上战胜(别国)。

(11)北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对大山而居住。

(12)凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?

(13)冬夏交换季节的时候，才往返一次。

(14)你太不聪明了!

(15)子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗?

(16)天帝被他的诚心所感动。

(17)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

(18)荇菜长短不齐，在船的左右两边。好姑娘美丽又善良，我从早到晚追求着她。

(19)逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。顺流而下去找她，她在水中的小洲上。

9.文学常识

(1)《曹刿论战》选自《左传庄公十年》。

(2)《左传》传说为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。

《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

《左传》代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。

《左传》不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作。它表现在：长于记述战争，善于刻画人物，重视记录辞令。

(3)《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，这部书是西汉时经刘向整理编写的。

《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明。其中所包含的资料，主要出于战国时代，包括策士的著作和史臣的记载，汇集成书，当在秦统一以后。原来的书名不确定，西汉刘向考订整理后，定名为《战国策》。总共三十三篇。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇。

《战国策》的特色表现在以下几个方面：

第一是富于文采。《战国策》都常常使用铺排和夸张的手法，绚丽多姿的辞藻，呈现酣畅淋漓的气势。在这里，语言不仅是作用于理智、说明事实和道理的工具，也是直接作用于感情以打动人的手段。如《苏秦始将连横》《庄辛说楚襄王》等篇都是显著的例子。

第二，《战国策》描写人物的性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。《左传》描写人物，大多是简笔的勾勒。

第三，《战国策》所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事，这也是以文学手段帮助说理。这些寓言形象鲜明，寓意深刻，又浅显易懂，独立地看，也是中国文学宝库中璀璨的明珠。诸如《鹬蚌相争，渔翁得利》《画蛇添足》《狐假虎威》《亡羊补牢》《南辕北辙》等，历来家喻户晓。

(4)《愚公移山》选自《列子汤问》。今传《列子》八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。《列子》里面的先秦寓言故事和神话传说中不乏有教益的作品。

(5)列子，名寇，又名御寇，战国时期道家代表人物之一。

(6)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分，在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法。

《诗经》中写恋爱和婚姻问题的诗，或歌唱男女相悦之情、相思之意，或赞扬对方的风采容貌，或描述幽会的情景，或表达女子的微妙心理，或嗟叹弃妇的不幸遭遇，内容丰富，感情真实，是全部《诗经》中艺术成就最高的作品。

“风”有十五国风，是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。“雅”分《大雅》《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《小雅》中也有部分民歌。“颂”则为宗庙祭祀之诗歌。“雅”“颂”中的诗歌，对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大价值。

后来，《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》(包括《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)及《五经》(无《乐》)之一。

10.名句段梳理

(1)________________，又何间焉?

(2)________________，必以信。

(3)夫战，勇气也。________________。彼竭我盈，故克之。

(4)曹刿请见的原因是________________。

(5)“忠之属也”具体指的是________________。

(6)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是_____________________。

(7)吾妻之美我者，________________;妾之美我者，畏我也;客之美我者，________________。

(8)________________，受上赏;________________，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

(9)今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣________________，四境之内________________：由此观之，王之蔽甚矣。

(10)表明齐威王采取纳谏措施后收到效果的句子是：________________。

(11)聚室而谋曰：“________________?”

(12)北山愚公长息曰：“________________?”

(13)关关雎鸠，在河之洲。________________，君子好逑。

(14)求之不得，________________。优哉游哉，辗转反侧。

(15)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。________________，道阻且跻。________________，宛在水中坻。

(16)请你写出《曹刿论战》中曹刿分析战争胜利原因的一段话。

提示

(1)肉食者谋之

(2)牺牲玉帛，弗敢加也

(3)一鼓作气，再而衰，三而竭

(4)肉食者鄙，未能远谋

(5)小大之狱，虽不能察，必以情

(6)夫大国，难测也，惧有伏焉

(7)私我也欲有求于我也

(8)群臣吏民能面刺寡人之过者上书谏寡人者

(9)莫不畏王莫不有求于王

(10)令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者

(11)吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎

(12)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平

(13)窈窕淑女

(14)寤寐思服

(15)溯洄从之溯游从之

(16)既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

2015中考语文八年级上册文言文考点突破

教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“2015中考语文八年级上册文言文考点突破”，供您参考，希望能够帮助到大家。

八年级上册文言文考点突破

一、理解重点文言实词在句中的含义。

(一)重点实词练习。

1．缘溪行　(沿着)

2．具答之　(详细)

3．咸来问讯　(都)

4．落英缤纷　(落花)

5．屋舍俨然　(整齐的样子)

6．便扶向路　(沿，顺着)

7．有良田美池桑竹之属　(类)

8．欣然规往　(计划)

9．不复出焉　(再)

10．延至其家　(邀请)

11．后遂无问津者　(渡口)

12．斯是陋室　(这)

13．可爱者甚蕃　(多)

14．亭亭净植　(立)

15．罔不因势象形　(无不，全都)

16．尝贻余核舟一　(赠)

17．雕栏相望焉　(左右相对)

18．石青糁之　(涂)

19．佛印绝类弥勒　(极像)

20．矫首昂视　(举)

21．其船背稍夷　(平)

22．而计其长曾不盈寸　(满)

23．其两膝相比者　(靠近)

24．珠可历历数也　(分明可数的样子)

25．细若蚊足，钩画了了　(清楚，明白)

26．男有分，女有归　(职分，职业)

27．货恶其弃于地也　(憎恶)

28．盗窃乱贼而不作　(兴起)

29．虽乘奔御风　(即使)

30．良多趣味　(真的，实在)

31．绝多生怪柏　(极高的山峰)

32．沿溯阻绝　(顺流而下和逆流而上)

33．夏水襄陵　(上，漫上)

34．不见曦月　(指太阳)

35．飞漱其间　(冲刷)

36．夕日欲颓，沉鳞竞跃　(将要坠落)

37．五色交辉　(交相辉映)

38．相与步于中庭　(共同，一起)

39．自既望以至十八日为盛　(农历十六)

40．是日更定　(完了，结束)

41．雾凇沆砀　(白气弥漫的样子)

42．湖中焉得更有此人　(哪能)

43．随波而逝　(去，往)

44．既而尽奔腾分合五阵之势　(穷尽)

(二)解释下列加点的古今义差别较大的词。

例句古义今义

芳草鲜美鲜艳美丽(味道)新鲜

阡陌交通交错相通交通运输

率妻子邑人来此绝境与世隔绝的地方没有出路的境地

无论魏晋(更)不必说表条件关系的连词

遂与外人间隔断绝来往事物在时间或

空间上的距离

不足为外人道也不值得不充足

说如此像这样这样

但少闲人如吾两人者耳清闲的人与事无关的人

余强饮三大白而别酒杯白色

人物略不相睹一点儿与“详”相对

一百许里大约许可

从流飘荡，任意东西时而偏东，时而偏西泛指人或事物

鸢飞戾天者到达罪过

经纶世务者治理政治规律，如“满

腹经纶”　

至于夏水襄陵到了……的时候表示另提一事

(三)解释下列用法发生变化的加点词。

1．林尽水源　(消失)

2．渔人甚异之　(对……感到诧异)

3．复前行　(向前)

4．欲穷其林　(穷尽，走到尽头)

5．处处志之　(做标记)

6．山不在高，有仙则名　(出名，著名)

7．水不在深，有龙则灵　(显出灵异)

8．无丝竹之乱耳　(使……感到混乱；使……受到扰乱)

9．无案牍之劳形　(使……感到劳累)

10．不蔓不枝　(蔓，枝，可译为“长枝蔓”“生旁枝”)

11．苔痕上阶绿　(长上；变绿)

12．香远益清　(远播，远远地传送出去；显得清幽)

13．虽乘奔御风，不以疾也　(奔驰的快马)

14．回清倒影　(清波)

15．晴初霜旦　(降霜)

16．空谷传响　(在空荡的山谷里)

(四)解释下列多义词。

1．乃：(1)见渔人，乃大惊　(于是，就)

(2)乃不知有汉　(竟然)

2．其：(1)欲穷其林　(这)

(2)其中往来种作　(代词，代桃花源)

(3)余人各复延至其家　(自己的)

(4)太守即遣人随其往　(代词，代指渔人)

3．寻：(1)寻向所志　(动词，寻找)

(2)寻病终　(副词，不久)

4．舍：(1)便舍(shě)船　(动词，丢下)

(2)屋舍(shè)俨然　(名词，房屋，客舍)

5．中：(1)中无杂树　(中间)

(2)晋太元中　(年间)

(3)其中往来种作　(里面)

6．志：(1)处处志之　(名词作动词，做标志)

(2)寻向所志　(志，与“所”连用，所做的标记)

7．绝：(1)沿溯阻绝　(断，断绝)

(2)绝多生怪柏　(极)

(3)哀转久绝　(停止，消失)

8．自：(1)自三峡七百里中　(从，由)

(2)自非亭午夜分　(如果)

9．清：(1)回清倒影　(清波)

(2)清荣峻茂　(水清)

10．欲：(1)夕日欲颓　(将要)

(2)实是欲界之仙都　(与“界”合用，指人间)

11．一：(1)上下一白　(副词，全)

(2)惟长堤一痕　(数量词)

12．白：(1)上下一白　(白色)

(2)余强饮三大白而别　(酒杯)

13．更：(1)是日更定　(读ɡēnɡ，古代夜间计时单位，一夜分为五更，一更约两小时)

(2)更有痴似相公者　(读ɡènɡ，还)

14．大：(1)见余大喜　(非常)

(2)余强饮三大白而别　(与“小”相对)

(五)解释下列句子中的通假字。

1．便要还家　(通“邀”，邀请)

2．诎右臂支船　(通“屈”，弯曲)

3．左手倚一衡木　(通“横”，横着的)

4．舟首尾长约八分有奇　(通“又”，用来连接整数和零数)

5．略无阙处　(通“缺”，断开，缺口)

6．选贤与能　(通“举”，选拔)

7．余挐一小舟　(通“桡”，撑船)

二、理解重点虚词在句中的含义。

1．之：(1)何陋之有　(宾语前置的标志)

(2)无案牍之劳形　(无义，取消句子独立性)

(3)忘路之远近　(无义，表定语后置)

(4)渔人甚异之　(代词，代桃林的奇景)

(5)水陆草木之花　(助词，的)

2．为：(1)不必为己　(为了)

(2)为宫室器皿　(雕刻)

(3)中轩敞者为舱　(是)

(4)此人一一为具言所闻　(给，替)

3．其：(1)复前行，欲穷其林　(这)

(2)故人不独亲其亲　(自己的)

(3)屠乃奔倚其下　(代词，指柴草堆)

(4)则其受于人者不至也　(代词，代方仲永)

(5)其两膝相比者　(他们，指苏黄)

(6)不能名其一处也　(其中)

(7)安陵君其许寡人　(加强肯定语气的助词)

(8)其真无马耶　(表反问语气，相当于“难道”)

三、课文重点句子翻译。

1．率妻子邑人来此绝境。

带领妻子儿女及同乡的人来到这个与世隔绝的地方。

2．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。

3．斯是陋室，惟吾德馨。

这是简陋的屋子，只要我有美好的品质就不感到简陋了。

4．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有嘈杂的音乐来扰乱我的耳朵，没有官府的公文来劳累我的身心。

5．(2014枣庄)予独爱莲之出淤泥而不染。

我唯独喜爱莲花从淤泥里长出来，却不沾染污秽。

6．故人不独亲其亲，不独子其子。

因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。

7．清荣峻茂，良多趣味。

江水清清，树木苍翠，山势险峻，百草丰茂，真是充满无限趣味。

8．溯迎而上，出没于鲸波万仞中。

弄潮儿迎着风浪前进，在惊涛骇浪中恣意穿行。

9．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

湖上倒映的影子，只有长堤在雪中露出一道痕迹，湖心亭一个点的轮廓，和我的一叶小船，船中的两三粒人影罢了。