物态变化。
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“物态变化”，但愿对您的学习工作带来帮助。
物态变化复习教案
一．课程标准要求：
1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。
三．教学重点、难点;
1.重点:1).液体温度计的原理及正确使用。
2）..影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
3）.物态变化的吸热和放热特点及影响。
2.难点：1）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。
2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。
四．教法：自学讲练结合
五．教学过程
（一）《物态变化》知识梳理
物质的三态
1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。
2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。
温度的测量
1、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。
3、温度的测量
（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
（2）温度计的正确使用方法
a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。
b、使用前认清温度计最小刻度值。
c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。
d、待示数稳定后再读数。
e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。
4、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：
体温计：玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃—42℃0.1℃
①可离开人体读取。②用前需甩
实验室温度计：测温物质为酒精-20℃—100℃1℃
①不能离开被测物读数②不能甩
寒暑表测温物质为酒精-30℃—50℃1℃
①不能离开被测物读数②不能甩
物态变化
1、汽化和液化
（1）物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。
（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，因此蒸发具有致冷作用。
（3）影响蒸发快慢因素：
a、液体温度的高低：液体温度越高，蒸发得越快。
b、液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快。
c、液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。
（4）沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸点降低。
液体沸腾条件：液体温度要达到沸点，且要继续吸热。沸腾时要吸热，液体温度保持不变。
（5）物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。
（6）发生液化的两个条件：
a、降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
b、压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。
2、熔化和凝固
（1）物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固态叫凝固，凝固放热。
（2）熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。
（3）熔化和凝固规律
a、晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。
b、非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。
（4）晶体熔化和凝固的条件
a、晶体的熔化条件：温度要达到熔点且继续吸收热量。
b、晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。
3、升华和凝华
升华：物质由固态直接变成气态叫升华。固体升华时要吸热，可以用升华吸热得到低温。
凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。
（二）、典例分析
例1．人体的正常体温是_____摄氏度，体温计的量程是＿＿＿。家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。使用温度计前应_______被测物体的温度，选择适当量程的温度计；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分_____。如图所示，该温度计的示数是_______摄氏度。
例2.容器A中装有水，在水中放入另一个小铁桶B，B中也装水，给容器A加热并使A中的水沸腾．继续加热，B中的水是否也可以沸腾?为什么?
扩展一下，如何才能让小铁桶中的水沸腾，你有哪些措施？
例3．夏天，人们吃冰棍时，看到冰棍周围冒着“白气”；冬天，人呼出“白气”，下列说法正确的是()
A．都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠B．它们都属于汽化现象
C．冰棍冒“白气”是冰棍先熔化后蒸发形成的，呼出的“白气”是液化的水蒸气
D．冰棍冒“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的，人呼出的“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化而成的
例4．下列有关天气现象及其成因的说法中错误的是（）
A.刮风是水蒸气太多形成的B.大舞是水蒸气液化形成的
C.霜是地面附近水蒸气凝华形成的D.雪花是高空水蒸气凝华形成的
三、自测练习
1．在一杯冷水和一杯热水中分别滴入几滴红墨水，会观察到的颜色较快变得均匀，这个现象可以说明：。
2．某人在配制酒精溶液时，把10ml的酒精倒入10ml的水中，摇晃混合后发现总的体积小于20ml，这一现象可以说明。
3．火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气形成的（选填物态变化的名称）。
4．防“非典”期间，常用消毒液加热熏蒸的办法对病房空气进行消毒处理。从物理上说，对消毒液加热是为了，弥漫到空气中是一种现象。
5．气体打火机的燃料是丁烷气体，是用的办法使它变成液态装入打火机的。
6．将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤”的声音，同时看到水面上方出现的“白气”，这里发生的物态变化是先是后是。
7．夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒冒“白气”，这些“白气”是空气中的水蒸气
而成的。
8．空气中的水蒸气是江河湖海以及大地表层中的水不断地而来的。夜间气温降低时，水蒸气会成小水珠附着在物体上，这就是露水，若附着在空气中的浮尘上，就形成。深秋或冬天，夜晚温度迅速降到0℃以下，水蒸气会直接成固态的小晶体，这就是。
9．下列现象中，不能用分子运动理论解释的是（）
A．在墙角堆煤，过一段时间白墙变黑，且刷不净
B．在一杯水里滴红墨水，过一会儿全杯水都变红
C．打开装香水的瓶盖，香味四处飘逸
D．煮稀饭时，米粒在沸腾的水中翻滚
10．有一支刻度均匀，但不准确的温度计。用它测冰水混合物的温度时，其示数为－2℃；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为103℃。如果用它测得某液体的温度是19℃，那么该液体的实际温度为（）
A．16．2℃B．18．1℃C．19℃D．20℃
11．近几年来，我国北方地区频繁发生“沙尘暴”天气，主要原因是（）
A．泥沙分子间的引力小于斥力B．泥沙分子的无规则的运动剧烈
C．植被破坏，使得土壤中的水分蒸发加快，土地荒漠化
D．以上说法都不对
B．把镜面上的水分烘干
C．避免病人感觉镜子冷
D．防止口腔中的水蒸气液化，便于观察
20．雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是为了（）
A．盐水可使冰的熔点降低
B．盐水可使冰的熔点升高
C．盐水可使冰的温度升高
D．盐水可使冰的温度降低
21．把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了纸盒仍不会烧着，这是因为（）
A．水能够灭火，所以纸盒不会烧着
B．火焰的温度较低，低于纸的着火温度
C．纸的着火温度较高，高于水的沸点
D．水善于将热量迅速向外散发，所以纸盒不会烧着
三、实验与探究题
22．如图2-5所示装置，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出。（1）在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了现象，雾状的“白气”实际是，过一会儿手会感到玻璃片变热；（2）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是．
23．如图2-6所示，是某种合金加热变成液态时的温度随时间变化的曲线，观察图像并回答：
（1）合金开始加热时的温度是；
（2）这种合金是物质（填“晶体”或“非晶体”）；
（3）合金的熔点是℃；
（4）图中BC段表示合金处于状态。
24．阅读下列文字，完成表格内的填空。
缥渺的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装点着我们生活的时空；物态可以变化，犹如生活需要色彩。
文中句子物态变化吸、放热情况
晶莹的露
凝华
25．阅读下列资料，思考、解决资料后面的问题．
资料：如图所示，冰箱的致冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成。电冰箱工作过程中，致冷剂氟利昂（一种既容易汽化又容易液化的化学物质）在蒸发器中迅速蒸发①热，使冷冻室内温度②，气态的氟利昂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷剂液化③热，液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环．电冰箱就这样源源不断地将冷冻室内的热吸出来，并散发到冰箱的外面。
（1）在资料的①、②、③三处，补写上适当的内容①；②；③。
（2）小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题。你认为他的怀疑有道理吗？为什么？
（3）冰箱冷冻室内温度很低，那么在室内多放几台打开冷冻室门的冰箱能不能降低室内温度？
26．人工降雨的大致过程是这样的：一般是用飞机或者高射炮、火箭把干冰（固态二氧化碳的）撒入云中，干冰一旦进入云层，就很快成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度急剧下降，于是云层中的水蒸气就成小冰晶或成小水滴，这些小冰晶逐渐变大，遇到暖气流就为水滴，与原来的水滴一起下落形成雨。
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物态变化复习教案
一．课程标准要求：
1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。
2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。
二．中招考点：
1.液体温度计的工作原理。会测量温度。生活环境中常见的温度值。
2.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。
3.知道六种物态变化现象，结合实例能正确区分物态变化
4.水的三态变化，节约用水。
三．教学重点、难点;
1.重点:1).液体温度计的原理及正确使用。
2.）影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。
3.物态变化的吸热和放热特点及影响。
2.难点：1）晶体与非晶体溶解曲线的辨识。液体沸腾的温度曲线特点与辨识。
2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。
四．教法：自学讲练结合
五．教学过程
物态变化》知识梳理
一、物质的三态
1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。
2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。
二、温度的测量
1、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。
3、温度的测量
（1）家庭和物理实验室常用温度计测量温度。它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
（2）温度计的正确使用方法
A、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。
b、使用前认清温度计最小刻度值。
c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。
d、待示数稳定后再读数。
e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。
4、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：
温度计构造、量程、最小刻度及使用
体温表玻璃泡上方有缩口；测温物质为水银35℃—42℃0.1℃①可离开人体读取。②用前需甩
实验室温度计
测温物质为酒精-20℃—100℃1℃①不能离开被测物读数②不能甩
寒暑表测温物质为酒精-30℃—50℃1℃①不能离开被测物读数
②不能甩
三、物态变化
1、汽化和液化
（1）物质由液态变为气态叫汽化。液体汽化时要吸热。
（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。蒸发是液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身）温度降低，因此蒸发具有致冷作用。
（3）影响蒸发快慢因素：
a、液体温度的高低：液体温度越高，蒸发得越快。
b、液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快。
c、液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。
（4）沸点：液体沸腾时的温度。液体的沸点与气压有关。在相同气压下，不同液体沸点一般不同；同种液体，气压增大时沸点升高，气压减小时沸点降低。
液体沸腾条件：液体温度要达到沸点，且要继续吸热。沸腾时要吸热，液体温度保持不变。
（5）物质由气态变为液态的现象叫液化。气体液化时要放热。
（6）发生液化的两个条件：
a、降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。
b、压缩体积：压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。
2、熔化和凝固
（1）物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固态叫凝固，凝固放热。
（2）熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体。晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。没有一定熔化温度的物质称为非晶体。
（3）熔化和凝固规律
a、晶体在达到熔点（凝固点）时，继续吸收（放出）热量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）过程中温度保持不变。
b、非晶体熔化过程中温度不断升高，物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度不断降低，物质由稀变稠、变硬。
（4）晶体熔化和凝固的条件
a、晶体的熔化条件：温度要达到熔点且继续吸收热量。
b、晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。
3、升华和凝华
升华：物质由固态直接变成气态叫升华。固体升华时要吸热，可以用升华吸热得到低温。
凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。气体凝华时要放热。
4、水循环
（1）自然界中的水不停地运动、变化着，构成一个巨大的水循环系统。
地球上水循环简图（课本）
（2）水的循环伴随能量的转移。
例1．人体的正常体温是_____摄氏度，体温计的量程是＿＿＿。家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。使用温度计前应_______被测物体的温度，选择适当量程的温度计；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分_____。如图所示，该温度计的示数是_______摄氏度。
解析：人体的正常体温是37摄氏度，体温计的量程是35~42摄氏度。常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。使用温度计前应估计被测物体的温度；测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触；读数时视线应与液柱的上表面相平，该温度计的示数为52摄氏度
例2.如图所示，容器A中装有水，在水中放入另一个小铁桶B，B中也装水，给容器A加热并使A中的水沸腾．继续加热，B中的水是否也可以沸腾?为什么?
思路分析与答：当A中水的温度上升时，由于高于B容器中水的温度，B中的水从A中的水吸收热量，温度升高，当A中的水沸腾时，温度保持lOO℃，B中水的温度也可以达到100℃．但是，由于A、B之间没有温度差，B中的水不能再从A中的水吸热了(这是B容器中的水不能沸腾的原因)．液体沸腾不仅仅要求温度达到沸点，还要求继续供热，由于B中的水不能继续吸热，因此不能沸腾．
扩展一下，如何才能让小铁桶中的水沸腾，你有哪些措施？
例3．夏天，人们吃冰棍时，看到冰棍周围冒着“白气”；冬天，人呼出“白气”，下列说法正确的是()
A．都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠
B．它们都属于汽化现象
C．冰棍冒“白气”是冰棍先熔化后蒸发形成的，呼出的“白气”是液化的水蒸气
D．冰棍冒“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的，人呼出的“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化而成的
思路分析：我们看到的“白气”不是水蒸气，而是由水蒸气液化成的小水珠．冰棍周围的“白气”与人呼出的“白气”，尽管都是水蒸气变成的小水珠，但水蒸气的来源不同，一个是空气中的水蒸气，一个是从人体内呼出的水蒸气．本题容易忽视水蒸气的来源而错选A。
答：D(“白气”的来源和“白气”在生活中是有区别的)
例4．下列有关天气现象及其成因的说法中错误的是（）
A.刮风是水蒸气太多形成的B.大舞是水蒸气液化形成的
C.霜是地面附近水蒸气凝华形成的D.雪花是高空水蒸气凝华形成的
思路分析:.刮风是由于大气密度不均匀造成的；物是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；霜是空气中的水蒸气直接凝华形成的；雪一般是水蒸气凝华形成的。答：A
例5.给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图象如图中a所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象正确的是（）
（1）a(2)b(3)c(4)d
解析：1.水的质量增加时，若加热相同的时间，吸收同样多的热量，升高的温度应低。2水的质量增加但特性---沸点不变。答案：c练习题填空题
1．在一杯冷水和一杯热水中分别滴入几滴红墨水，会观察到的颜色较快变得均匀，这个现象可以说明：。
2．图2-1是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗？甲的示数为，乙的示数为。
3．某人在配制酒精溶液时，把10ml的酒精倒入10ml的水中，摇晃混合后发现总的体积小于20ml，这一现象可以说明。
4．火箭发射架下建有大水池，让高温火焰喷到水中，通过水发生来吸收大量的热；火箭升空瞬间，会看到巨大的白色“气团”，这是水蒸气形成的（选填物态变化的名称）。
5．防“非典”期间，常用消毒液加热熏蒸的办法对病房空气进行消毒处理。从物理上说，对消毒液加热是为了，弥漫到空气中是一种现象。
6．气体打火机的燃料是丁烷气体，是用的办法使它变成液态装入打火机的。
7．将烧红的铁棒插入水中，会听到“嗤嗤”的声音，同时看到水面上方出现的“白气”，这里发生的物态变化是先是后是。
8．目前，全球的气候悄悄变暖，这是效应不断加剧带来的后果；而城市的平均气温高于周围乡村，这种现象称为效应。
9．夏天，打开冰棒的包装纸，会看到冰棒冒“白气”，这些“白气”是空气中的水蒸气而成的。
10．如图2-2，是甲、乙两种物质的熔化图像，由图像可知种物质是晶体，该晶体的熔点是℃，甲在熔化过程中吸热，温度。
11．冬天，0℃以下冰冻的衣服也会干，这是现象；寒冷的冬夜，门窗玻璃侧出现冰花，这是现象。
12．空气中的水蒸气是江河湖海以及大地表层中的水不断地而来的。夜间气温降低时，水蒸气会成小水珠附着在物体上，这就是露水，若附着在空气中的浮尘上，就形成。深秋或冬天，夜晚温度迅速降到0℃以下，水蒸气会直接成固态的小晶体，这就是。
13．复习课上，老师写下一副与物理知识有关的对联。上联：“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联：“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联中包含的物态变化是和，反映的一共性是。
二、选择题
14．下列现象中，不能用分子运动理论解释的是（）
A．在墙角堆煤，过一段时间白墙变黑，且刷不净
B．在一杯水里滴红墨水，过一会儿全杯水都变红
C．打开装香水的瓶盖，香味四处飘逸
D．煮稀饭时，米粒在沸腾的水中翻滚
15．有一支刻度均匀，但不准确的温度计。用它测冰水混合物的温度时，其示数为－2℃；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为103℃。如果用它测得某液体的温度是19℃，那么该液体的实际温度为（）
A．16．2℃B．18．1℃C．19℃D．20℃
16．近几年来，我国北方地区频繁发生“沙尘暴”天气，主要原因是（）
A．泥沙分子间的引力小于斥力
B．泥沙分子的无规则的运动剧烈
C．植被破坏，使得土壤中的水分蒸发加快，土地荒漠化
D．以上说法都不对
17．如图2-3是给某种物质加热时，温度随加热时间变化的情况，由图可知（）
A．一定是表示某种固态晶体升温并熔化情况
B．一定是表示某种液体升温并沸腾情况
C．可能是表示某种固态非晶体升温并熔化情况
D．可能是表示某种液体升温并沸腾情况
18．如图2-4，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有某种液体的试管插入沸水中，结果，一会儿试管中的液体也沸腾了，由此可以判断（）
A．试管中的液体也是水
B．试管中液体的沸点低于水的沸点
C．试管中的液体可能是水
D．试管中液体的沸点高于水的沸点
19．牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子，要放在火上烤一下才放进病人的口腔中，医生这样做是为了（）
A．消毒，防止将病毒带入口中
B．把镜面上的水分烘干
C．避免病人感觉镜子冷
D．防止口腔中的水蒸气液化，便于观察
20．雪天路面有厚厚的积雪，为了使雪很快融化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是为了（）
A．盐水可使冰的熔点降低
B．盐水可使冰的熔点升高
C．盐水可使冰的温度升高
D．盐水可使冰的温度降低
21．把盛有水的纸盒放在火焰上烧，水烧开了纸盒仍不会烧着，这是因为（）
A．水能够灭火，所以纸盒不会烧着
B．火焰的温度较低，低于纸的着火温度
C．纸的着火温度较高，高于水的沸点
D．水善于将热量迅速向外散发，所以纸盒不会烧着
三、实验与探究题
22．如图2-5所示装置，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出。（1）在离管口稍远处，可以看到雾状的“白气”，这是因为喷出的水蒸气发生了现象，雾状的“白气”实际是，过一会儿手会感到玻璃片变热；（2）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是．
23．如图2-6所示，是某种合金加热变成液态时的温度随时间变化的曲线，观察图像并回答：
（1）合金开始加热时的温度是；
（2）这种合金是物质（填“晶体”或“非晶体”）；
（3）合金的熔点是℃；
（4）图中BC段表示合金处于状态。
24．阅读下列文字，完成表格内的填空。
缥渺的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装点着我们生活的时空；物态可以变化，犹如生活需要色彩。
文中句子物态变化吸、放热情况
晶莹的露
凝华
25．阅读下列资料，思考、解决资料后面的问题．
资料：如图所示，冰箱的致冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管等部件组成。电冰箱工作过程中，致冷剂氟利昂（一种既容易汽化又容易液化的化学物质）在蒸发器中迅速蒸发①热，使冷冻室内温度②，气态的氟利昂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷剂液化③热，液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环．电冰箱就这样源源不断地将冷冻室内的热吸出来，并散发到冰箱的外面。
（1）在资料的①、②、③三处，补写上适当的内容①；②；③。
（2）小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题。你认为他的怀疑有道理吗？为什么？
（3）冰箱冷冻室内温度很低，那么在室内多放几台打开冷冻室门的冰箱能不能降低室内温度？
26．人工降雨的大致过程是这样的：一般是用飞机或者高射炮、火箭把干冰（固态二氧化碳的）撒入云中，干冰一旦进入云层，就很快成气体，并从周围吸收大量的热，使云层温度急剧下降，于是云层中的水蒸气就成小冰晶或成小水滴，这些小冰晶逐渐变大，遇到暖气流就为水滴，与原来的水滴一起下落形成雨。
27．如图2-8是某种晶体加热时，温度随时间变化的图象（加热在一标准大气压下进行，每分钟供热不变）。根据图象可知：
这种晶体的名称是，其熔点是，液态名称是，加热2分钟物体处于状态，加热6分钟时，物体处于状态，加热8分钟时，此物质的温度是，此时进行的物态变化是，这种晶体熔化经历了分钟。
《物态变化》导学案
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“《物态变化》导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
《物态变化》导学案
一．题目预练：
1没有甩过的体温计的读数是37.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果两个病人的体温分别是37.5℃和38.8℃，则这两支体温计的读数将分别是多少？
2冬季大雪后，市政工作人员会在积雪的道路上撒盐，以方便除雪。根据这一现象，你能提出的问题是___________________________．
针对提出的问题做出的合理猜想是：___________________________．
3．夏天，买来的蔬菜一次吃不完的，可以摊放在阴凉通风的地方，洒些凉水。你能解释其中的道理吗？
4今年我省遭遇特大冬旱，为缓解旱情，济南军区实施了人工增雨，即通过在空中喷洒“干冰”或碘化银进行人工降雨。你知道“干冰”的作用是什么吗？
5．0℃的水放入0℃的冰中，能否凝固？沸腾的水继续加热，温度是否升高？
二．知识梳理：
（一）温度温度计
1．定义：温度是表示物体________的物理量．温度的常用单位是________，符号是________.
2．摄氏温度的规定：以一个大气压下________的温度为0℃，________的温度为100℃，在0℃到100℃之间分为100等份，每一等份就是1摄氏度．
3．温度计的测温原理：________
4．温度计的使用方法：(1)观察温度计的________和________
(2)将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到________或________
(3)玻璃泡浸入被测液体后稍候一会儿，待示数________后再读数；
(4)读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液体的上表面________．
5．体温计的量程为________，主要是根据人体的温度变化范围来确定的，分度值为________，提高了测量的准确程度．体温计有一特殊结构——玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，所以温度计可________读数．每次使用前，都应把水银________
（二）熔化凝固
6．物质由________变为________的过程叫熔化，物质由________变为________的过程中叫凝固．熔化过程要________热，凝固过程要________热．
7．固体分为________和________两类．晶体在熔化过程中不断吸热，但温度________，有固定的熔化温度，即熔点，如冰、海波、石英、水晶及各种金属．非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断________，没有熔点，如蜡、松香、玻璃、沥青．
8．同种物质的凝固点和它的熔点________
9．晶体熔化条件：温度达到________；能继续________；
晶体凝固条件：温度达到________；能继续________
（三）
10．物质由________变为________的过程叫汽化，物质由________变为________的过程叫液化．汽化过程要________热，液化过程要________热．
11．汽化有________和________两种方式．蒸发是在任何温度下，只发生在________，________的汽化现象；沸腾是只在________下，在液体________和________同时进行的________的汽化现象．
12.液体沸腾时的温度叫________，其高低与大气压有关．气压越高，________
13．影响蒸发快慢的因素：(1)液体________的高低；(2)液体________的大小；(3)液面上方________的快慢．蒸发有________作用．
14．沸腾的条件：(1)温度到达________
(2)能继续________
沸腾的特点：吸收热量，温度________
15．使气体液化的方法有两种：(1)________
(2)________
（四）
16．物质由________直接变为________叫升华，物质由________直接变为________叫凝华．升华过程要________热，凝华过程要________热．
17．常见的升华现象：樟脑球变小，灯丝变细，冰冻的衣服变干．
常见的凝华现象：霜、雪、冰花、雾凇．
物态变化关系：
三．自我评价：
1．关于温度计和体温计说法中，正确的是()
A．用常用温度计测液体温度时，可以像体温计一样，离开被测物体读数
B．用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度
C．温度计的测温原理是物体的热胀冷缩
D．读数时，视线应与温度计中液柱上表面相平
2．把冰水混合物移到0℃的房间里，下列说法正确的是()
A．冰可以熔化，因为冰的熔点是0℃
B．水可以凝固，因为水的凝固点是0℃
C．冰不能熔化，水也不能结冰
D．不能确定
3．(2010宜昌)南极科考队员使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为酒精的()
A．沸点低B．凝固点低
C．密度小D．比热容大
4冰的质量一定增加的是()
A．－10℃的冰投入1℃水中
B．－10℃的冰投入1℃空气中
C．－2℃的冰放进0℃的水中
D．0℃的冰放进0℃的空气中
5下列现象与物态变化相对应的是()
A．灯泡用久了，灯丝会变细——熔化
B．晒在太阳下的湿衣服变干——液化
C．擦在皮肤上的酒精很快干了——汽化
D．水正在慢慢地结冰——凝华
6．下列说法正确的是()
A．夏天，我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象
B．深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的
C．电冰箱是利用制冷物质迅速蒸发放热，使冰箱内温度降低
D．高压锅是利用液体沸点随气压升高而升高，使食物容易被煮熟
7．生活中常把碗放在大锅内蒸食物，碗与锅底不接触，当锅内水沸腾后，碗中汤将()
A．同时沸腾
B．稍后沸腾
C．不会沸腾，汤的温度总低于水的沸点
D．不会沸腾，汤的温度能达到水的沸点
8．寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”．下列说法错误的是()
A．玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的
B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的
C．“冰花”结在玻璃窗的内表面
D．“雾”出现在玻璃窗的内表面
9．下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发()
A．用电热吹风机将湿头发吹干
B．用扫帚把地面的积水向周围扫开
C．将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方
D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内
10下列各种现象形成的过程中，需要吸收热量的是()
A．冬天，紧闭的玻璃窗内壁出现冰花
B．冰箱内取出的西红柿“冒汗”
C．衣柜内的卫生球逐渐变小
D．用铁水浇铸工件
11．下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题．
(1)该物质的熔点是________℃；
(2)该物质是________；(选填“晶体”或“非晶体”)
(3)加热1min时，该物质处于________态；(选填：“固”或“液”)
(4)数据表明开始2min升温快，最后2min升温慢，这是因为该物质处于液态时的________比处于固态时大(选填字母序号)．
A．质量B．密度C．比热容D．体积
12．用图甲的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律(烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同)．
(1)某时刻温度计示数如图甲，此刻杯内物质温度是________．
(2)根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如图乙，该物质的熔点是________．
(3)t2时刻，该物质处于________态(选填“固”“液”或“固、液混合”)．
(4)t2与t3相比，哪一时刻杯内物体内能较大？______，理由是________________..
13．小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中：
(1)他的操作如图甲所示，其中错误之处是___________________________．
(2)纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为________℃，说明此时气压________(选填“”“”或“＝”)1个标准大气压．
(3)分析图丙所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是________．
四．课堂小结：
五．作业：
物态变化导学案
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“物态变化导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
第二章物态变化
一、物质的三态温度的测量
【学习目标】
1．通过观察感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。
2．了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。
【学习重点】
1．通过对水三态观察，学习用科学的语言归纳表述三态的特征。
2．通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质。
【学习难点】掌握温度计的使用
【课前预习】
1．物质的三种状态：___________、__________、_________。
2．液体温度计的测温原理是_____________。
3．开水的温度________。冰水混合物的温度_______。
【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨
【思考】：水能载舟、水亦能覆舟，水造福于人、水也能给人带来灭顶之灾。
你知道洪水从哪儿来的吗？天上下的雨水从哪儿来的吗？
【阅读课本P29章导图】：可知云、雨、露、雾、霜、雪、雹都是水的“化身”，
水在不同的状态下，水有不同的的特征。
【活动1】物质的三态
【思考】“云雨雾露霜雪雹”是水的何种状态？水有哪些状态？你的依据是什么？
【结论】：水有____、_____、_____三种状态，因为自然界中的水固态有_______________，液态有__________，气态有________。
【思考】：冰、水、水蒸汽，在冰转化成水、水转化成水蒸汽过程中，其形状、体积的变化有什么特征？
【总结】：通常情况下，所有物质一般都有三态：。
状态形状(固定/不固定)体积(固定/不固定)
【活动】
日常生活中的物质有着不同的状态，请仔细观察家中厨房里的不同物质分别举例：
气态物质：_____________。液态物质：______________。固态物质：_______________。
【思考】冰块是什么状态？如何在较短的时间内看到水的三种状态？
我们必须学会一种常用的加热工具_____________。
【活动2】酒精灯的的使用（演示）
【阅读】：酒精灯的使用：强调个别使用注意事项
【总结】：酒精灯的使用：
a、酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰加热。
b、绝对禁止用一个酒精灯引燃另一个酒精灯。
c、熄灭酒精灯时，必须用灯帽禁止盖灭，不能吹灭。
d、万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布盖灭。
【活动3】温度
【活动】：你们在实验中发现，水的三态的变化与什么因素有关？
【总结】：物质的状态在一定条件下可以转变。云、雨、露、雾、霜、雪、雹就是水的状态变化而形成的，它们的形成与温度有关。
温度：是用来表示物体的物理量。
【举例】日常生活中常见物体的温度
让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃；人的正常体温一般在37℃；
人洗澡水的最佳温度为40℃；冰箱冷冻室的温度是—18℃左右；
【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？______________。
【活动】感受水的温度的高低。
【准备】热水、冷水、温水，两只手分别放入热水和冷水中，过一段时间后再同时
放入温水中，回答感受。
【结论】。
【活动4】温度计
要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。
1、实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。
2、常用液体温度计的原理：是利用________________________原理测量的。
测温液体是水银、酒精、煤油。
3、液体温度计的使用方法：
（1）测量前，观察所要使用的温度计的（测量范围）和（一个小格代表的温度值）。
（2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________。
（3）待温度计的____________后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触。
（4）读数时，视线要与温度计中液柱上表面__________。
【活动5】摄氏温标
温度计上的标度常采用温标，标度的单位是摄氏度，用符号0C表示。
摄氏度的规定：
温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下_____________的温度作为0度，以标准大气压下水_________的温度作为100度，将0度至100度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1摄氏度，摄氏度用符号0C表示。
【分组实验】请同学们练习测量冰、自来水、温水的温度。
归纳操作过程：
（1）估测被测物体的温度（2）选用量程合适的温度计
（3）将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
（4）等温度计的示数稳定后再进行读数
（5）取出温度计（6）整理器材
体温计（见书后与常用温度计的区别）
寒暑表
常用的温度计实验室常用的温度计
光测温度计
气体温度计（讲解）
伽利略温度计（讲解）
【阅读】课本33—34页温室效应、热岛效应
【精讲点拨】
1．摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1；图2；图3；图4；图5。
图2
图3图4
2．用温度计测液体的温度有以下几种说法：①使用前应先观察它的量程和认清分度值；②测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；③读数时应在温度计的示数稳定后读数；④读数时温度计的玻璃泡不一定留在被测液体中。其中正确的是（）
A．①②③④B．①③C．②④D．①②③
3．下列是用温度计测量水的温度的实验步骤，请你将正确的实验顺序填写在横线上
A.取出温度计
B．让温度计的玻璃泡和水充分接触
C.选择量程合适的温度计，观察它的分度值
D．估计被测水的温度
E．观察温度计的示数
【课堂检测】
1．物质的三种状态：___________、__________、_________。
2．物态的变化与_______有关。
3．右图是某同学用体温计测热水温度(70℃左右)的示意图。请你指出他在实验中的错误：
（1）____________________________；
（2）____________________________；
（3）____________________________；
4．以下温度最接近25℃的是（）
A．冰水混合物的温度B．人的正常体温C．人感到舒适的房间温度D．泉州盛夏中午的室外温度
5、在酒精灯的使用中，下列说法正确的是（）
A．加热物体时，物体放在内焰加热最好B．有时可以用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯
C．可以用嘴吹灭酒精灯D．燃烧的酒精洒出后，应用湿抹布扑盖
6．常温下煤油的特征是（）
A．有固定体积和形状B．有固定体积，没有固定形状
C.没有固定体积和形状D．有固定形状，没有固定体积
【课后固学】
一、基础题（A级）
1．把冰块放入烧杯中加热直到完全烧干，先后经过的状态是___________________。
2．在常温下，下列各物质状态与水银相同的是（）
A．液化煤气B．食盐C．氧气D．二氧化碳
3．自然界中出现的“雾”，是属于水状态中的（）
A．固态B．液态C．气态D．气、液混合态
4．下列物质中，属于固态的有，属于液态的有，属于气态的有（填序号）
（1）露（2）雪（3）铁水（4）干冰（5）水蒸气
（6）霜（7）雾（8）盐（9）碘蒸汽（10）玻璃
5．液体温度计的测温原理是_____________。
6．人体正常的温度______，开水的温度_______。冰水混合物的温度_______。-16℃读作____________。
7．一般而言，普通人洗澡时的适宜水温是（）
A．20℃B.40℃C.60℃D.80℃
8．体温计：
（1）测温物质是________,使用前要____________________________。
（2）测量范围是________________,分度值为________。
9．请指出温度计使用过程中的错误：
（1）；
（2）。
二、能力题（B级）
1．如图所示是一只自制温度计的装置，在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个像皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，将橡皮塞塞住瓶口。实验操作中，要先后将小瓶放入＿＿＿＿和＿＿＿＿中，并注意观察＿＿＿＿＿＿。
