三年级语文下册单元知识点整理归纳（第五单元）。
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级语文下册单元知识点整理归纳（第五单元）”，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第五单元）第五单元神奇的科技世界
一、单元目标
1.识字与写字
（1）会认30个生字，会写37个，正确读写部分词语。
（2）充分调动学生的识字积累，继续培养独立识字能力。
（3）指导学生把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读
（1）初步学习阅读说明文，学习说明事物的基本方法。
（2）理解课文内容，了解相关的科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中写得好的词句，背诵指定的内容。
（4）积累一些与月亮有关的诗句。
（5）根据课文内容，搜集相关的资料，培养学生收集处理信息的能力和就掌握的材料提出问题的能力。
3.口语交际
（1）根据已了解到的有关科技知识，展开想象，说说对21世纪科技发展的奇思妙想。
（2）激发学生的想象，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。
（3）培养学生的口语交际能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地补充、提问、参与讨论。
4.习作
（1）写一篇想象作文，可以是自己的奇思妙想，可以是受他人启发而联想到的内容，可以是科幻故事。
（2）想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。
（3）乐于与同学分享自己的习作，互相评改。
5.综合性学习
引导学生从不同角度、通过不同方式，搜集科学技术创造成果、图片、资料，调查科学技术发展给我们的生活带来的变化，感受科技的魅力，激发学生爱科学、用科学、热心于科学研究的兴趣。
二、知识点
1.学习并拓展多音、多义词。（语文园地五“我的发现”）
2.搜集被随意篡改的成语广告词并改正，维护祖国语言文字的纯洁。（语文园地五“我的发现”）
3.学习列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，体会它们的表达效果。（在《太阳》教学过程中落实）
4.了解“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”在文中所起的承上启下的作用。
5.联系生活实际，理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”（《太阳》课后练习三）
6.能够根据拥有的信息提出问题。（《月球之谜》课后练习二）
7.背诵《太阳》最后一自然段。
8.积累并拓展一些描写月亮的古诗句。（《月球之谜》课后练习三）
9.积累并拓展关于探索科学的名人名言。（语文园地五“日积月累”）
10.积累并拓展农谚。（语文园地五“日积月累”）
11.畅想21世纪的科技发展，畅谈自己的奇思妙想。（语文园地无“口语交际）
12.写一篇想象作文。（语文园地五“习作“）
13.开展有关科学技术的综合性学习活动。
扩展阅读
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第一单元）
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编为大家收集的“三年级语文下册单元知识点整理归纳（第一单元）”，仅供参考，希望可以帮助到您。
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第一单元）
第一单元感受自然
一、单元目标
1.识字与写字
（1）会认30个生字，会写35个，能够正确读写部分词语。
（2）鼓励学生运用已有的识字方法自主识字，培养独立识字能力。
（3）重点指导结构复杂、容易出错的生字，使学生规范、端正、整洁地用钢笔写字。
2.阅读
（1）边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。
（2）有感情地朗读课文，背诵指定的内容。
（3）理解课文内容，能用自己的话说说诗句的意思。
（4）抓住重点语句，感悟大自然的美好，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
（5）学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
（6）继续学习略读，粗知文章大意。
（7）课前课后搜集这些自然奇观的其它资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。
3.口语交际
（1）创设宽松的环境，介绍自己了解的奇观美景。
（2）继续培养交际能力，讲述要清楚、动人，给人留下深刻的印象；倾听要能提出问题，或加以补充。
4.习作
（1）结合综合性学习和口语交际，介绍一处景物。
（2）学习课文中的表达方法，能按一定的顺序，抓住景物的特点，展开丰富的想象，表达自己对自然的热爱之情。
（3）愿意将习作与他人分享交流，学习修改自己的习作。
5.综合性学习
（1）引导学生走出家门，认真观察，用心品味大自然的美丽，并用自己的方式把它们记录下来。
（2）指导学生通过相关的途径，如网络、图书馆、书店、游览等搜集有关的资料。
二、知识点
1.会认30个生字，会写35个，能够正确读写词语表中的词语。
2.积累描写日月、花草、山峦的成语，（语文园地一“日积月累”），积累课文中的四字词语。
3.能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。（在课堂教学中落实、《燕子》课后练习三、《观潮》课后练习三）
4.用自己的话说说重点诗句的意思。（《古诗两首》课后练习二）
5.边读书边想象画面，把自己的阅读感受和别人交流。（结合课文中的泡泡在课堂教学中落实、语文园地一“我的发现”、《观潮》课后练习二）
6.背诵《燕子》、《咏柳》、《春日》、《观潮》第3、4自然段。
7.摘抄语言优美的句子、描写具体形象的句子，丰富语言的积累。
8.搜集钱塘江潮的其它资料，和同学交流。（《观潮》课后选作题）
9.交流各自了解的奇观美景。（语文园地一“口语交际”）
10.写观察到的自然景物以及感受。（语文园地一“习作”）
11.观察大自然，记录大自然，品味大自然。（本单元的综合性学习）
三年级语文上册第五单元知识点整理（人教版）
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么教案怎样写才好呢？下面是小编为大家整理的“三年级语文上册第五单元知识点整理（人教版）”,仅供参考，希望可以帮助到您。
三年级语文上册第五单元知识点整理（人教版）
1、（迎候等候）
大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。
李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！
（拜访拜见）
我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。
2、根据句子的意思写出相应的成语。
白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）十分有名。（远近闻名）
形容旅途十分辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）
学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）
3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（《论语》）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。
4、学习了《孔子拜师》，我知道了，人们敬重孔子的品行，是因为：（孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品行，是因为：（老子谦虚有礼，爱护晚辈，诲人不倦）。
“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？
5、组词。
论（）（）曲（）（）闷（）（）
干（）（）降（）（）重（）（）
作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
写出这句话中的几组反义词。
（—）（—）（—）（—）
7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的变化），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（辽阔的大地），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）……
8、形近字组词。
扑（）爪（）枝（）机（）
仆（）瓜（）肢（）肌（）
血（）枪（）县（）跨（）
皿（）创（）具（）夸（）
性（）姓（）吏（）史（）
9、写出下列词语的近义词。
才能（）有名（）节约（）美丽（）
牢固（）好像（）珍贵（）渐渐（）
10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不容易被大水冲毁），又（减轻了桥身的重量），（节省了石料）。
11、这座桥不但（坚固），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出美丽的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎都在（游动），真像活了一样。
（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观。）。
12、你会用下列关联词语造句吗？
……既……又…………不但……而且…………有的……有的……还有的……
13、（）闻名（）相间（）倒置舍（）求（）
头（）脚（）积（）成（）（）口（）声
（）邻（）舍（）应外（）
14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参加建造的；我们还欣赏了名画（《清明上河图》）。
16、请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：
17、（）的雷声（）的大地（）的云
（）的树木（）的天空（）的草地
（）的湖水（）的阳光（）的山村
精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）
热闹的（）坚固的（）白发苍苍的（）
宝贵的（）辽阔的（）奔腾的（）
澎湃的（）繁华的（）迷人的（）
18、改正下列句子的错别字：
学习是没有只镜的。（）赵州桥非常艰固。（）
他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。（）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第四单元）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第四单元）
第四单元可爱的动物
一、单元目标
1.识字与写字
（1）认识35个生字，会写35个，正确读写部分词语。
（2）有重点地指导学生用识字方法识字，培养独立识字能力。
（3）通过对间架结构的指导，使学生把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读
（1）理解课文内容，在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。
（2）有感情地朗读课文，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。
（3）背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。
（4）体会几位作家语言表述的不同风格，感受他们表达喜爱之情的特别方式。
（5）学习作者的表达方法，即老舍的用具体事实表现动物特点、丰子恺的用对比来突出动物的特点。
（6）激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
3.口语交际
（1）抓住特点，说说自己喜爱的小动物，表达自己的真情实感。
（2）继续培养良好的交际习惯。
4.习作
（1）引导学生写自己喜爱的小动物，要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
（2）注意运用课文中所学到的表达方法，使用平时积累的语言材料，特别是那些有新鲜感的语句。
（3）乐于把习作与伙伴分享，互相评价修改。
二、知识点
1.认识35个生字，会写35个，正确读写词语表中的词语。
2.积累并适度拓展关于动物的成语。（语文园地四“日积月累”）
3.体会代词的用法。（《松鼠》课后练习三）
4.用“任凭……也……”、“非……不可……”、“无论……也……”的句式说话。（《猫》课后练习三）
5.发现句子特点，读懂句子，体会句子含义，学习明贬实褒的表达方式。（语文园地四“我的发现”）
6.在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。（在课堂中落实）
7.背诵《猫》、《松鼠》、《白鹅》中喜欢的部分。
8.积累描写生动有趣的词句。（《白鹅》课后练习三）
9.学习成语故事《老马识途》，能讲述给别人听，收集更多的成语故事。（语文园地四“成语故事”）
10.比较几位作家在写法上的异同。（《猫》课后“阅读链接”中三位作者的比较、《白鹅》和《白公鹅》的比较）
11.说一说自己喜爱的小动物，并写一写。（语文园地四“口语交际”和“习作”）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第二单元）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第二单元）
第二单元观察与发现
一、单元目标
1.识字与写字
（1）认识23个生字，会写36个，正确读写部分词语。
（2）指导学生自主识字，培养独立识字能力。
（3）继续学写钢笔字，根据字形结构的特点，指导学生把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定内容。
（2）教给默读方法，学习默读课文，理清课文的叙述顺序，了解课文主要内容。
（3）学习作者怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。
（4）学习作者抓住事物的特点细致、连续观察的方法，引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察、连续观察的好习惯。
（5）摘抄描写具体、准确的句子，丰富语言的积累。
（6）结合单元主题以及课文内容，课前课后开展拓展性学习。
3.口语交际
（1）千方百计打开学生思路，指导学生交流自己在日常观察中的发现。
（2）继续培养良好的观察习惯，讲述清楚明白，认真倾听，互相问答，互相补充，互相评价，共享发现的乐趣。
4.习作
（1）指导学生学习作者的观察方法，课后认真观察事物，学习作者的表达方法学写观察日记，培养学生写日记的良好习惯。
（2）在交流观察日记的基础上，把自己最感兴趣的内容写下来。
（3）表达清楚明白，运用自己平时积累的语言材料。
（4）乐于把自己的习作与同学交流、修改。
二、知识点
1.认识23个生字，会写36个，正确读写词语表中的词语。
2.发现音同或音近或形近字的特点，培养独立识字能力。（语文园地二“我的发现”）
3.了解引号的另一种用法——强调。（《玩出了名堂》）
4.摘抄描写具体、准确的句子
5.学习作者抓住事物的特点细致、连续观察的方法。（《爬山虎的脚》课后练习二）
6.背诵《爬山虎的脚》、花名歌谣和古诗《题西林壁》（语文园地二“日积月累”）
7.写一些玩中的乐趣或收获。（《玩出了名堂》课后小练笔）
8.和同学交流自己在日常观察中的发现。（《语文园地二“口语交际”》
9.学习《爬山虎的脚》的观察表达方法，学写观察日记，交流后把最感兴趣的内容写下来。（语文园地二“习作”）
10.通过各种途径，了解更多科学发明和发现的故事。（语文园地二“宽带网”）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第八单元）
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“三年级语文下册单元知识点整理归纳（第八单元）”，仅供参考，希望能为您提供参考！
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第八单元）
第八单元神话故事、传说和寓言
一、单元目标
1.识字与写字
（1）认识26个生字，会写38个，能够正确读写部分词语。
（2）继续培养学生的独立识字能力。
（3）在观察分析字形的基础上，指导学生临写，把字写得规范、端正、美观。
2.阅读
（1）联系上下文，结合重点词句，揣摩人物的心理，理解文章主要内容。
（2）通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。
（3）积累优美生动的语言。
（4）能够提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法，培养学生探究性读书的能力。
（5）继续学习默读、略读，培养独立阅读能力。
（6）通过写读后的感受，进行读书方法的指导和迁移。
（7）扩展开去，引导学生阅读其他民间故事、寓言故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
3.口语交际
（1）围绕本单元主题，召开神话、传说和寓言故事会。
（2）讲述时，要按一定顺序把内容讲清楚，能够打动别人；倾听要认真，能够进行补充、提问等，进一步培养口语交际能力。
4.习作
（1）围绕“假如我会变”，写一篇想象作文，展示学生的童心、童趣和梦想。
（2）指导学生展开想象，不拘形式，自由表达。
（3）把自己的习作跟同学交流，互相评议修改。
（4）指导学生整理、汇编个人习作集。
二、知识点
（1）认识26个生字，会写38个，能够正确读写词语表中的词语。
（2）区别形近字，培养独立识字能力。（语文园地八“我的发现”）
（3）积累成语，包括数字式、ABAC式、AABB式、反义词形式。（语文园地八“读读记记”）
（4）背诵并适当拓展歇后语。（语文园地八“读读背背”）
（5）学习联系上下文，从具体语句中体会人物的想法。（《扁鹊治病》课后练习三、《普罗米修斯》课后练习三、在课堂教学中落实）
（6）抓住故事情节和重点词句，复述《女娲补天》。（《女娲补天》课后练习二）
（7）摘抄课文中生动的词句。
（8）理解《扁鹊治病》所蕴含的道理。（《扁鹊治病》课后泡泡、课后练习二）
（9）写一写读后的感受。（《普罗米修斯》课后泡泡、《夸父追日》课后泡泡）
（10）阅读并理解成语故事《画龙点睛》）（语文园地八“成语故事”）
（11）召开神话、传说和寓言故事会。（语文园地八“口语交际”）
（12）想象作文：假如我会变。（语文园地八“习作”）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第六单元）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第六单元）
第六单元我国的世界遗产
一、单元目标
1.识字与写字
（1）认识43个生字，会写37个，正确读写部分词语。
（2）继续培养学生的独立识字能力。
（3）指导学生把字写得规范、端正、整洁。
2.阅读
（1）通过查字典、观察插图、想象等方法理解词语。
（2）抓住课文中的关键词句，借助图画或结合学生的生活经验引领学生领会这些世界遗产的特点。
（3）引导学生边读边想象画面，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
（4）积累课文中优美的语言，并尝试运用。
（5）学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式。
（6）初步了解文章的篇章结构上的特点。
（7）感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情，激发民族自豪感，产生了解我国的世界遗产的兴趣。
（8）调动学生已有的阅读积累和旅游经历，围绕本专题进行资料搜集、整理、阅读、交流分享等活动。
3.口语交际
（1）通过商议如何保护文物，提高学生文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小做起”的观念。
（2）引导学生把话说清楚、说具体、言之有理，继续培养良好的交际习惯。
4.习作
（1）学习学习《颐和园》的写法，记一次游览活动。要理清顺序，突出重点，抓住特点来写。
（2）教给学生导游词的特点，指导写介绍“世界遗产”的导游词。
（3）将说和写有机结合，鼓励学生有创意地表达。
二、知识点
（1）认识43个生字，会写37个，正确读写词语表中的词语。
（2）学习并体会作者用词的准确性，（《长城》课后练习三）学写比喻句。（《九寨沟》课后练习三）
（3）发现并学习拿熟悉事物来比照的表达方法。（语文园地六“我的发现”）学习作者按地点转换顺序的记叙方法以及抓住景物特点描写的方法。（《颐和园》课后练习三）
（4）了解《九寨沟》最后一个自然段在全篇中的作用。
（5）背诵《颐和园》、《九寨沟》喜欢的部分，积累风景名胜区的对联（语文园地六“日积月累”）和好词佳句。
（6）学习《颐和园》的写法，记一次游览活动。（《颐和园》课后小练笔）
（7）搜集有关世界遗产的故事、传说和图片、诗词、楹联等资料。
（8）商讨怎样保护文物。（语文园地六“口语交际”）
（9）写导游词。（语文园地六“习作”）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第七单元）
三年级语文下册单元知识点整理归纳（第七单元）
第七单元人间真情
一、单元目标
1.识字与写字
（1）认识27个生字，会写32个，能够正确读写部分词语。
（2）采用多种方法，继续培养学生独立识字能力。
（3）引导学生自己分析字形，进行临写，把字写得规范、端正、美观。
2.阅读
（1）运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点词语感悟课文内容。
（2）在利用注释理解诗句意思的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。
（3）学习作者仔细观察、抓住人物语言、动作和神情生动描写的方法，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的，培养留心观察、用心感受的习惯。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文，交流自己读后的感受，背诵指定的内容。
（5）积累优美句段。
（6）引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福的道理。
3.口语交际
（1）对生活中帮助过自己的人表示感谢，对需要安慰的人进行安慰，体验关爱他人、帮助他人的快乐。
（2）继续锻炼口语表达能力和人际交往能力。
4.习作
（1）自主选择看图作文或写生活中真实的故事。
（2）写看图作文要加上丰富的想象，使内容完整、生动、具体；写真实故事要把经过写清楚，写出自己的感受。
（3）愿意把自己的习作和同学分享，互相评议、修改。
二、知识点
（1）认识27个生字，会写32个，能够正确读写词语表中的词语。
（2）发现并掌握通过查字典、联系上下文和生活经验等方法理解重点词句。（语文园地七“我的发现”、在课堂教学中落实）
（3）背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》，理解重点诗句的意思，体会其中蕴含的情感。（《古诗两首》课后练习）
（4）积累表达友谊、情感、关爱的名人名句和古诗《过故人庄》，（语文园地七“日积月累”）课外积累表达人间真情的古诗词。（《古诗两首》课后选作题）
（5）抄写课文中喜欢的句子，丰富语言的积累。
（6）学习作者从平凡的事物中发现美、表现美，写一写平凡事物中的“美”。（《搭石》课后小练笔）
（7）想象写话：小钱会对台湾青年说些什么。（《跨越海峡的生命桥》课后练习三）
（8）课外阅读《爱的教育》。（《卡罗纳》课后泡泡）
（9）互相交流感谢和安慰。（语文园地七“口语交际”）
（10）进行看图作文或者写一写生活中的真实故事。（语文园地七“习作”）
（11）理解并讲述苏东坡的小故事。（语文园地七“趣味语文”）
部编版三年级语文上册第五单元知识点整理
部编版三年级语文上册第五单元知识点整理
第五单元
1、文学常识
（1）老子：老子，春秋时期（楚）国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，（道）家学派创始人。存世有（《道德经》），又称（《老子》）。
（2）孔子：孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）时期（鲁）国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。他也是（儒）家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》）。孔子的言行思想主要载于语录体散文集（《论语》）及（《史记·孔子世家》）。据说他有三千弟子，其中（七十二）人名气很大。
（3）神话
①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日??
（4）春联
①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。
②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式。
③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春
（5）名句
①温故而知新②三人行，必有我师焉③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也
2、口语交际
（1）用自己的话复述课文内容
例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事
（2）说说自己家乡的古建筑
3、四字词语积累
（1）“ABXX”式（A与B为反义词）远近闻名、黑白相间、轻重倒置
（2）“XAXB”式（A与B为反义词）舍近求远、头重脚轻、积少成多
（3）“AXBX”式（A与B为反义词）异口同声、左邻右舍、里应外合
4、写作收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景
五年级语文下册单元知识点整理（第五单元苏教版）
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“五年级语文下册单元知识点整理（第五单元苏教版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
五年级语文下册单元知识点整理（第五单元苏教版）
第五单元复习资料
16、《爱如茉莉》
一、多音字:
咽：yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(呜咽)
奔：bēn(奔波)bèn(投奔)
差：chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)
正：zhèng(一本正经)zhēng(正月)
似：shì(似的)sì(似乎)
好：hǎo（好好学习）hào（好学）
二、易错字：
漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚
三、重点解释：
1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。
2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
5.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、按课文内容填空：
1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声
3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。
4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。
5、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
17、《月光启蒙》
一、多音字：
落：lào（落枕）luò（落叶）là（落队）
解：jiě（解放）xiè(解数)jiè（解差
散：sǎn（散文）sàn（散步）
混：hùn（混乱）hún（混球）
累：lěi（积累）lèi（劳累）léi（累赘）
二、易错字：
立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖
三、填空：
1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。
4、以《月光启蒙》为题的原因：
①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；
②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的意境，以此为题目，与全文的情境相吻合；
③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用
5、练习2的答案：
①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。
②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。
6、民谣一首：
《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。
18、《我和祖父的园子》
一、按课文内容填空
1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。
2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——
1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。
2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。
3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。
19、《谈礼貌》
一、多音字：
校：jiào（校场）xiào（学校）
二、易错字：
幸亏无稽之谈和谐师傅
三、重点解释：
１.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。
２.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。
３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。
四、按课文内容填空
1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。
3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
4、关于礼貌的名言
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
5、关于礼貌的成语：
彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子
谦虚谨慎谦恭下士温文尔雅文质彬彬
洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷
五年级语文上册第五单元知识点整理
五年级语文上册第五单元知识点整理
1、黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉
2、造句。屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
3、描写山的成语：崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁锦绣山河江山如画
4、赞美黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（徐霞客）
5、《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布雄伟的景观，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。黄果树瀑布的形态宽，声音响。它位于我国贵州省，是亚洲最大的瀑布。
6、形容气势大的成语：浩浩荡荡排山倒海气贯长虹一泻千里千军万马气吞山河
7、形容瀑布的古诗：①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
8、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
9、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
10、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”
11、有关丰富繁多的成语：包罗万象琳琅满目五花八门应有尽有无所不有
12、公益用语：①小脚绕一绕，小草笑一笑。②司机一杯酒，亲人两行泪。
三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳一
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？以下是小编收集整理的“三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳一”，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级下册语文第五单元知识点重点难点归纳一
第17课《可贵的沉默》﹙一﹚生字组词贺祝贺贺卡顾回顾照顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享
迅速速度重复恰当犯病缓慢外婆议论表达幼稚烦恼享受
迅猛飞速复杂恰巧犯愁迟缓媒婆建议转达稚嫩耐烦享用
贺喜兼顾迅即风速回复恰好侵犯缓冲公婆提议到达稚气烦闷享福
恭贺
不顾一切疾风迅雷速递复发
恰如其分犯规缓期婆媳商议四通八达稚子厌烦分享
﹙二﹚课文知识点归纳：
一、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着??１、联系课文写出下面词语的意思。
寂然无声：非常安静，一点声音也没有。
２、文中的省略号作用是_表示所有的人都在沉思__。
３、没有人举手是因为_他们中间确实没有人向爸妈祝贺生日。
４、我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。二、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。1、“蕴藏”的近义词是（蕴含）。２、这“极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。
三、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。1、“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。2、破折号的作用是（解释说明），说明孩子们“可爱”在何处。3、孩子们“可爱”在何处？
（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。）4、我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感
到更内疚，更不自在。
5、孩子们想到哪几种方法了解自己的爸爸妈妈的生日？问爸爸。问外婆。自己查爸爸妈妈的身份证。
四、像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。1、“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。2、“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看
老师了。
五、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？（因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。
）
六、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”有什么不一样？
（现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。而先前的“热闹”只是在谈论自己。）
七、只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。
2、理解句子的意思：对爸妈来说，重要的不是你能为他们做多了不起的事，送多贵重的礼物，而是能够让他们感受到你的关心和爱。
八、这一片沉默给了我多大的享受啊！
理解：孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱，这不正是那节课上沉默不语进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐！所以说这一片沉默给了我很大的享受。
九、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？
（因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。所以说这种沉默是可贵的。）
十、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。
十一、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是这节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。
十二、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。十三、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心5）多和父母交流，让他们放心。
﹙三﹚词语解释
异口同声：形容很多人说同样的话。
肯定：1、承认事物的存在或事物的真实性（跟“否定”相对）。2、一定；无疑
问。3、确定；明确。课文中取第1种意思，指孩子们都纷纷承认父母在自己生日那天向自己表示祝贺。
神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而
特别得意的样子。‘
左顾右盼：向左右两边看。
情绪：1、人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。2、指不愉快的情感。课文中
取第1种意思。
传染：1、病原体入侵生物体，使生物体产生病理反应。2、比喻因接触而使情绪、
感情、风气等受到影响，发生类似的变化。课文中取第2种意思，指“我”的情绪影响了孩子们，使他们兴奋。
索性：表示直截了当；干脆。
阻止：使不能前进；使停止行动。
祝福：祝人平安和幸福。
感受：1、受到（影响）；接受。2、接触外界事物得到的影响。课文中取第1种
意思。
蕴藏：蓄积而没有显露或没有发掘。
意识：觉察。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
霎时：极短的时间。
依然：依旧，照旧。
沉静：1、寂静。2、（性格、心情、神色）安静；平静。课文中取第2种意思。寂然无声：形容寂静的样子。
瞥：很快地看一下。
恰恰：正好。
缓和：1、（局势、气氛等）变平和。2、使平和。课文中取第1种意思。
赦免：依照法律规定的程序减轻或免除对罪犯的刑罚。课文中指宽恕、原谅。躲闪：迅速地避开。
四面八方：各个方向。
继而：表示紧接着某一情况或动作之后。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。
建议：1、向别人、集体、领导等提出自己的主张。2、向别人、集体、领导等提
出的主张。课文中取第2种意思。
察觉：发觉；看出来。
方式：说话或做事采取的方法和形式。
表达：表示（思想、感情）。
稚拙：幼稚而笨拙。课文指充满孩子气，不巧妙，不精美。
烦恼：烦闷苦恼。
体贴：细心揣摩别人的心情或处境，给予关切、照顾。
享受：在物质上或精神上得到满足。
近义词：可贵—珍贵阻止—阻挡索性—干脆期待—期盼蕴藏
—隐藏依然—仍然烦恼—苦恼迅速—快速体贴—体恤
反义词：迅速—缓慢快活—悲伤迅速—缓慢安静—吵闹蕴藏
—显露
医输眉型否垫酒掩咬拳制柔
医术运输眉毛模型否定草垫酒水掩盖咬定拳头制止轻柔
军医输送页眉血型是否鞋垫酒精掩护咬住拳术限制温柔
医治输赢
眉开眼笑新型否认垫子酒量遮掩
咬紧牙关打拳制定柔和
中医输血
眉飞色舞类型
不置可否坐垫
酒足饭饱掩蔽
反咬一口握拳制造柔软
﹙二﹚课文知识点归纳一、理解词语的意思。
迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。
二、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
1、“颤抖地举起来”说明他十分害怕，但又要救朋友。2、“又??又??”说明他内心非常矛盾。
3、颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的。）——举起（她是我的朋友，
就是我死了，我也要救她）。一系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，
最后下定决心举起手来。三、抽血过程中阮恒一开始一动不动。过了一会儿，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住脸。又过了一会儿，他开始呜咽，接着他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣，他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生安慰他，他立刻停止了哭泣。
1、这段话抓住阮恒的（动作、表情）的变化写出了他当时献血时（紧张、害怕）的心情。
2、这段话中作者写了阮恒4种不同的哭法，分别是：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。3、“不时的啜泣”和“持续不断的低声哭泣”意思有什么不同？（不时的啜泣是抽抽搭搭地哭，持续不断的低声哭泣是指延续不断地低声哭。）说明了（阮恒心里越来越害怕。）4、“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦，又不愿意让别人知道。
5、阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到害怕，又不想表露出来，这使他更痛苦。）
6、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。
7、阮恒哭的时候在想什么？答：虽然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。
8、他为什么会有那样的心情？既然如此，那阮恒为什么愿意献血？说明阮恒是一个什么样的孩子？
（因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死。因为他想那个小姑娘是他的朋友，不能见死不救。说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩子。）
四、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。医生会说些什么呢？
（医生会说：“不要害怕，输血不会有危险，你更不会死去，一会就好了。你这样爱朋友、
帮助朋友，你真棒！”）
9、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。
10、阮恒如果站在你面前，你想对他说什么？答：阮恒，你是我学习的榜样。以后，我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难，尽自己的努力去帮助。﹙三﹚词语解释
战争：民族与民族之间、国家与国家之间，阶级与阶级之间的武装斗争。孤儿院：专门收养失去父母的儿童的处所。
护士：医疗机构中担任护理工作的人员。
查看：检查、观察事物的情况。
确认：明确承认，明确认定。
抢救：在危险紧急的情况下迅速救护。
休克：课文中指受伤后昏迷。
输血：把健康人的血液或血液的组成部分输送到病人体内。
迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。
是否：是不是。
颤抖：哆嗦；发抖。
擦拭：用布、手巾等擦干净。
啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。
捂住：遮盖或封闭起来。
呜咽：1、低声哭泣。2、形容凄切的水声或琴、箫、笛等乐器发出的声音。课文
中取第1种意思。
试图：打算。
掩盖：1、遮盖。2、隐瞒；隐藏。课文中取第2种意思。
哭泣：（轻声）哭。
竭力：尽力。
制止：强迫使停止。
抽泣：一吸一顿地哭泣。
轻柔：轻而柔和。
近义词：呜咽—哽咽竭力—尽力啜泣—抽噎轻柔—温柔思
索—思考迫在眉睫—刻不容缓
反义词：失去—获得持续—间断轻柔—粗暴制止—放任
持续不断—断断续续
匆哀舔反递忍凑咽唾沫
匆忙悲哀舔净反正传递忍受凑合yànyānyè唾液泡沫
急匆匆哀伤舔盘子反面快递容忍凑近吞咽咽喉哽咽唾沫白沫
涌出
匆促哀悼舔手反抗递交忍心拼凑下咽哭咽唾弃唾沫涌进
来去匆匆哀求
反复递增忍耐凑巧狼吞虎咽
唾手可得肥皂沫风起云涌
涌汹涌
三年级语文上册单元训练知识点整理
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些三年级语文上册单元训练知识点整理，仅供您在工作和学习中参考。
三年级语文上册单元训练知识点整理
第一单元
我的发现
假装问好发现晃眼朝向
假日好奇白发摇晃朝霞
我发现加点的字是多音字，读音不同，意思也不一样。
入迷如何至于采摘分数
谜语荷花细致色彩纠纷
我发现每组两个词语中加点的字读音完全相同，上面带点字都是下面带点字的声旁。
第二单元
我的发现
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
我发现引用人物的话，可以有不同的形式。（一是引号里面的话可以放在“说”的后面；二是可放在“说”的前面；三是可以省去“说”字，放在陈述性的前后。）
儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
第三单元
我的发现
黄金黄杏黄橙黄鹅黄
红火红粉红橘红桃红
绿嫩绿翠绿碧绿墨绿
蓝宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝
我发现表示颜色的词和其他的字搭配可以组成新词。
第四单元
远近闻名黑白相间轻重倒置
舍近求远头重脚轻积少成多
异口同声左邻右舍里应外合
我发现每个成语中加点的字是一组反义词。
第五单元
我的发现
海水有深有浅。
夜深了，老师还在工作。
他收到远方同学的一封信。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
他从信封里抽出信纸，展开来读。
树木抽出了新的枝条。
赶车人把鞭子一抽，马儿就飞快地跑了起来。
我发现同一个字在不同的句子里意思不一样。
第六单元
我的发现
傲慢懦弱丑陋愚蠢
谦虚勇敢美丽聪明
我发现每组中的两个词语意思相反。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
我发现每组中的两个句子意思相同，语气不同。
第七单元
我的发现
蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
我发现每组的第二句话都是比喻句，表达的更具体、形象。
第八单元
我的发现
圆溜溜胖乎乎红扑扑
笑呵呵乐陶陶喜滋滋
静悄悄雾沉沉雨蒙蒙
绿油油黑糊糊白花花
我发现这些词都是ABB式的形容词。
三年级语文下册5—8单元课文知识点整理
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而在课堂上与学生更好的交流，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家精心整理的“三年级语文下册5—8单元课文知识点整理”，仅供参考，希望能为您提供参考！
三年级语文下册5—8单元课文知识点整理
第五单元-第八单元
1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。
2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。
3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。
4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是这节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。
5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。
6、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”
1）孩子们觉得这一分钟很长。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚，更不自在。3）我认为孩子们犯了错误似的神色可爱的理由有：①孩子们很难为情，认识到自己做的不好；②孩子们有了回报父母的想法。
7、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心5）多和父母交流，让他们放心。
8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。
9、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的。）——举起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。
10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。
11、阮恒哭的时候在想什么？答：虽然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。
12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大，哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。表示哭的词语还有：哽咽、痛哭、哭啼；
13、迫在眉睫——形容事情已到眼前，情况十分紧迫。
14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友，我就是死了也值得。
15、医生会这样安慰阮恒——别紧张，输血不会有危险的，你不会死去的，一会儿就好了。你这样爱你的朋友，帮助朋友，你真棒！
16、阮恒如果站在你面前，你想对他说什么？答：阮恒，你是我学习的榜样。以后，我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难，尽自己的努力去帮助。
17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是一篇童话。这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的。
18、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐（分一点水给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝水）。从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹。
19、从水罐的一次次变化，我体会到了什么？答：从水罐一次次的变化中，我们体会到小姑娘关心弱小，尊重长辈，助人为乐的品质，懂得了要用爱心来对待生活。
20、课文以“七颗钻石”为题是因为：钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。课文中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空中，象征着爱心永恒;它光照人间，还表示爱心普照人间。
21、《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。
22、妈妈为什么写着“0芬尼”？答：妈妈的爱是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心爱着自己的孩子，一味地付出，从不计较报酬。
23、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单，他很快地领悟到，妈妈一直无微不至地爱护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。
24、《太阳》一课是科普短文。
25、《太阳》一课运用多种说明方法：①列数字：其实，太阳离我们有1.5亿公里远。②举例子（列数字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵得上一个太阳。④打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
26、太阳的特点是远、大、热。
27、因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较）
28、“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。”这一段主要讲的是太阳热的特点，运用的说明方法有：打比方、列数字、作比较。“估计”一词不可以去掉，原因是：去掉以后就变成非常准确的数字，可是谁也没有办法真正测量太阳中心的温度。
29、太阳和我们人类有哪些密切的关系？答：1）动植物的生长；煤的形成；我们的吃的、穿的都离不开太阳2）云、雨和雪的形成需要太阳3）风的形成离不开太阳4）太阳光有杀菌的作用，我们可以用它来预防和治疗疾病。
30、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”？答：太阳和人类的关系密切，如果没有太阳，石油和煤就没有办法形成，我们煮饭、取暖就成了问题。
31、月球是个什么样的世界？答：天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。
32、文中写了哪些未解之谜？答：1）难道这些尘土有杀菌作用吗？2）为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？3）难道月球的年龄比地球的年龄大？或者是月球的火山活动比地球早？
33、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟……
34、描写月亮的诗句：1）海上生明月，天涯共此时。2）明月出天山，苍茫云海间。
35、网络给我们的生活带来了那些影响（网络的用处）？答：1）网络可以查阅信息2）可以跟世界各地分人随时进行交流3）网络购物。信息高速路指的是电脑网络。
36、为什么说地球变成了小村庄？答：网络将每个国家甚至每个家庭连在一起，无论相隔多远，人们总能随时随地保持联络。
37、《太阳是大家的》课文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。
38、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
39、红彤彤的彤字读作第一声。
40、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友，祝你在太阳的照耀下快乐地长大。
41、太阳还能做哪些好事？答：她能使庄稼茁壮成长，她能使动物有温暖的家，她能陪着小朋友在学校学习，她的金光洒遍世界每一个角落……
42、除了太阳是大家的，还有什么是大家的？答：地球、月球……
43、《一面五星红旗》中讲述的是一位留学生拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
44、“我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己度过困难。在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护。当面包店老板向我提出用国旗换面包时，“我”断然拒绝了面包店老板的要求。
45、“红旗依然鲜艳”说明五星红旗依然保持着她的庄严，表达了“我”对国旗热爱的一片赤子之心。
46、“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”这段话通过对我神态和动作的描写，表达了我对五星红旗和祖国的热爱。
47、“我愣了一下，然后久久凝视着手中的五星红旗红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗？交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1）描写神态的词语有：愣了一下、凝视。描写动作的词语有：摇摇头、拿起、向外走、摔倒。
48、你想对留学生说些什么？答：大哥哥，你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢得了外国友人的尊重，我为你骄傲。在极度困难的处境中，你以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，你真了不起！
49、当面包店老板想用国旗交换的时候，“我”在想什么？答：“我”会想：这绝对不行，五星红旗是国家的象征，代表民族的尊严，我绝不能这样做。
50、我想对面包店老板说什么？答：国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包，我宁愿饿死也要维护国家的尊严。但你后来给予我很大的帮助，我应该谢谢你！
51、《卖木雕的少年》中卖木雕的少年为了不让我带着遗憾离开非洲，他等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心灵。
52、课文顺序：听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。
53、游人如织—说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。
琳琅满目—满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
栩栩如生—艺术形象非常逼真，如同活的一样。爱不释手—喜爱得舍不得放手。释，放下。
54、他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。“卖木雕的少年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩，他的行为表现了他善良、淳朴的心灵和对中国的情谊。
55、你想对卖木雕的少年说什么？答：你虽然是一个普通的卖木雕的少年，但你知恩图报，没有忘记中国人对非洲人民的帮助。你靠卖木雕为生，但却不要钱把木雕送给中国朋友，可见你是一个重情重义的人，我很敬佩你！
56、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？划“”部分描写出我对小象墩喜爱；划“”部分描写出我内心的活动。
57、“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱。中国人是我们的朋友。’”你怎样理解中国人是我们的朋友？答：非洲人们非常感谢中国人民给予他们的无私援助。
58、《中国国际救援队，真棒！》是一篇通讯改写而成。
59、想对国际救援队的叔叔们说——你们在那样危险的环境中忘我工作，你们太辛苦了！
60、《嫦娥》一诗中长河指的是银河，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”两句表达了凡人对仙人的感叹。《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉，不堪忍受寂寞的情怀。
61、唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，全诗表达了人们乞取智巧，追求幸福的心愿。《乞巧》让我们感受到当时人们过节的喜悦心情。“七夕”是农历七月初七夜晚，是传说中牛郎织女鹊桥相会的日子。那天的主要习俗是乞巧。
62、西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。
63、《西门豹》一文的顺序是调查原因——破除迷信——兴修水利
64、造成邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因？答：1）没钱的人家逃到了外地2）邺这个地方年年闹旱灾。
65、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。他使用了以其人之道还治其人之身的方法，惩治了巫婆和官绅。他的方法妙在1）安排周密2）不动声色3）假戏真做4）讲究策略，区别对待。
66、“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”西门豹这样对官绅头子说是为了惩治官绅的头子，把他投进漳河。
67、《女娲补天》是一个神话故事，主要写了女娲找齐五彩石和炼五彩石的经过。
68、女娲为什么补天？答：女娲看到天塌地陷、烧起大火、发洪水，给人们带来了痛苦。许多人生活在水深火热之中受苦受难，她心里难过极了，所以她决定补天。
69、《女娲补天》赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。
70、《夸父追日》赞扬了夸父奉献精神和牺牲精神。
71、夸父为什么追日？答：因为他不喜欢黑暗，喜欢光明，喜欢看见神州大地永远充满光明。
72、《夸父追日》中夸父追日的目的是让大地永远充满光明。夸父死后，他的手杖变成桃林，激励人们鼓起勇气，继续追求光明。
73、我还知道的神话故事有《女娲造人》《精卫填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神笔马良》《牛郎织女》……
74、描写友谊的名句——路遥知马力，日久见人心。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
75、表示吉祥的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。应允别人的话叫诺言。
诚恳劝告的话叫忠言。宣誓所说的话叫誓言。临走写下的话叫留言。
不满报怨的话叫怨言。生前留下的话叫遗言。其它的言——谎言、美言……
76、我们在读课外书时，可以积累好词好句，收入我们的语言宝库，这些收藏真是“韩信点兵——多多益善
77、商场在节假日进行促销活动，真是八仙过海——各显神通。
78、其他的气象谚语——1）朝霞不出门，晚霞走千里2）瑞雪兆丰年
79、八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意时）
包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）
姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）
张飞穿针——粗中有细（可以用在有勇有谋的人身上）
韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为乐）
老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）
80、词语解释：（根据词义写词语）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。成千上万：形容数量非常多。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。
沉默不语：不说话。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。
南辕北辙：心里想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。
受益无穷：得到数不尽的好处或利益。鸦雀无声：形容非常静。
情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。
诚心诚意：形容非常真诚。脱口而出：不假思索，随口说出。
异口同声：形容很多人说同样的话。神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。
左顾右盼：向左右两边看。寂然无声：形容寂静的样子。四面八方：各个方向。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。如愿以偿：愿望得到实现。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。古往今来：从古代到现在。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。恋恋不舍：形容舍不得离开。
无影无踪：没有任何踪迹。荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。
身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
名不虚传：传播的好名声一点不虚假。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。
爱不释手：喜爱得舍不得放下。语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的横的交叉在一起。
下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。熊熊大火：形容火势旺盛。
奋勇前行：鼓起勇气向前行进。泣不成声：哭得发不出声音。
人烟稀少：居住的人很少。提心吊胆：形容十分担心和害怕。
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。
面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。
81、本学期需掌握的关联词语：
（并列）又……又……（并列）有的……有的……（因果）因为……所以……
（假设）一……就……（假设）如果……就……（转折）虽然……但是……
（选择）不是……而是……（条件）既然……就……（条件）只有……才……
（条件）只要……就……（条件）只要……也……（条件）不光……都……
82、月球是绕地球旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的六分之一。月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞，这是环形山。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环形山，其中有四位中国古代天文学家，他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。
83、乞巧节也叫七夕节、女儿节。传说这是牛郎织女相会的日子。人间女子都希望在这一天向织女乞取智巧。
84、1949年10月1日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由曾联松设计的。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。
《三年级语文下册单元知识点整理归纳（第五单元）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。
