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三年级语文下册《礼物》复习学案

发表时间:2020-12-28

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划,新的工作才会如鱼得水!适合教案课件的范文有多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“三年级语文下册《礼物》复习学案”,供您参考,希望能够帮助到大家。

三年级语文下册《礼物》复习学案

【原文】

去年春天,

爷爷送我一粒种子,

种子在泥土里生根发芽,

我懂得了自然。

今年春天,

奶奶送我一只小鸡,

看着小鸡渐渐长大,

我懂得了生命。

去年春天,

妈妈送我一块手表,

看着指针不停地跳动,

我懂得了时间。

今年春天,

爸爸送我一套《少儿百科全书》,

品读着那些奇妙的知识和精美的图片,

我懂得了世界的博大和精彩。

小小的礼物,

寄托着亲人的关爱和期盼,

正如春雨绵绵,

不断地滋润着我幼小的心田。

【字词学习】

字:粒、懂、渐、套、绵

词:发芽、生命、手表、跳动、奇妙、精彩、期盼、滋润

【重点句子】

1.种子在泥土里生根发芽,我懂得了自然。

2.看着小鸡渐渐长大,我懂得了生命。

3.看着指针不停地跳动,我懂得了时间。

4.品读着那些奇妙的知识和精美的图片,我懂得了世界的博大和精彩。

5.小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼,正如春雨绵绵,不断地滋润着我幼小的心田。

【主要内容】

《礼物》这首诗歌,通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、让同学们懂得亲人们送这些礼物用意,进而懂得珍惜时间和生命,懂得亲人的殷切盼望,感受到亲情的温暖。

【练习题】

一、多音宝贝巧组词。

Kōng()gān()gěi()chuán()

空干给传

Kòng()gàn()jǐ()zhuàn()

二、照样子各写三个词语。

圆溜溜___________________________

飘飘摇摇___________________________

【参考答案】

一、多音宝贝巧组词。

Kōng(天空)gān(干燥)gěi(给人)chuán(传达)

空干给传

Kòng(空挡)gàn(干劲)jǐ(给予)zhuàn(传记)

二、照样子各写三个词语。

圆溜溜___红彤彤______绿油油_______黄灿灿___

飘飘摇摇___高高兴兴_______开开心心________快快乐乐___

编辑推荐

三年级语文下册《绝招》复习学案


三年级语文下册《绝招》复习学案

【原文】

村东头的大树下,四个孩子在比“绝招”。

三胖腆着大肚皮说:“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气,唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指,连声说:“绝招,绝招!”

福音站起身,空翻刚来一个,伙伴们的拇指早伸出来了。

杨苗子伸出两只手,大伙知道他这一手也是独一份,每次当他把手指倒着踒到手腕上,连村里的大人都围上去看,觉得新鲜。

三个人表演完,都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗,不知是谁说了句“鼻子尖出汗,一辈子白干”,他听了更觉得自己窝囊,忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢?他想起在家翻过眼皮,能把妹妹吓得直捂眼,就用双手掰了半天,把眼皮翻了过来,两个红包包一动一动的。

“嘿,那叫什么玩意儿,看我的!”杨苗子用手在眼上一抹,两个眼皮就翻过来了。果然比咩子的利索。

小咩子又想了想,站起身,面对大树,两只胳膊一撑,双脚靠树来了个倒立。不料,福音给他来了个不靠树的倒立!

小咩子觉得自己太丢人现眼了,偷偷地把眼泪咽到肚里,跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋,见爸爸正在算帐。他坐在炕上,愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看,两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了,自己在学校学珠算时,眼睛盯着,手指拨着,嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招,今天也不会丢人呀!

他感到肚子有点饿,进了厨房,从厨柜里掰了半个馒头啃着,见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的,她一只手拿着小竹板专管铲馅儿,另一只手拿面皮专管攥饺子,不但攥得快,而且饺子圆鼓鼓的十分好看。要是自己会这一招,也能震他们一气!于是,他夺过奶奶的小竹板,照奶奶的样子攥,谁想到馅全跑出来了!

他问奶奶:“您这招是怎么会的?”

奶奶要过竹板,说:“什么招啊?”

“您一只手攥饺子,还这么快?”

“嘿,”奶奶边攥饺子边说,“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(cì)候人的,一个人要做二十来个人的饭,人家还要求调(diào)换花样吃,这么着,天天就得往快里练……”

小咩子不等奶奶说完,就说:“我爸爸为什么打算盘那么快?”

奶奶说:“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿,也算不好,天天练到半夜,慢慢熟了,就快了。”

“那……”只要他听明白了,不管奶奶想不想往下说,就接着问另一个问题。他问奶奶:“三胖、福音、杨苗子的绝招是怎么得来的?”

奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上。三胖长得胖,气量比别人足;杨苗子从小骨头就软,长大了手骨还软乎乎的;人家福音那是练出来的,你没见他,见天跑几里地去体育场学体操?”

咩子觉得奶奶说得在理,看来自己想得到绝招,只有练。练点儿什么?晚上他躺在炕上还在想,想着呼呼地睡着了。

第二天上学,想起昨天大树下的丑事,小咩子还是那么不好意思,好像全班同学都知道了似的。他低着头,默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“12×15”的口算卡片,他也没看见。

老师把他叫了起来。他的脸“唰”地红了,一直红到脖子根儿。他在脑里里列开了竖式,结结巴巴地说:“得150。”同学们笑了。老师让他坐下,并且说了两条,第一批评了他听讲不专心,第二批评他口算不过硬。小咩子听了一愣——我为什不可以练这一招呢?

一天又一天过去了,小咩子没有一天忘记大树下不光彩的表演,暗暗地在练自己的绝招。

学期结束了,出奇的事情发生了:期末数学考试,小咩子交了第一卷,而且没出一点儿错。

暖屋里,炕头上,四个小伙伴又想起比绝招了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”,别人都没拿出新鲜招儿,但一个人表演后,别人还是学不来,也只好承认是绝招。又轮到小咩子了,三胖挤着肉泡眼说:“小咩子,今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩——”他自己先学了起来,逗得几个人都笑了。

【字词学习】

字:腆、撒、憋、咽、愣、掰、攥、调(diào)、炕

词:新鲜、窝囊、利索、胳膊、暖屋、蝎(xiē)子

【重点句子】

1.三胖腆着大肚皮说:“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气,唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指,连声说:“绝招,绝招!”

2.小咩子蔫蔫地进了屋,见爸爸正在算帐。他坐在炕上,愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看,两眼只是盯在左手翻的帐本上。

3.奶奶说:“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿,也算不好,天天练到半夜,慢慢熟了,就快了。”

4.第二天上学,想起昨天大树下的丑事,小咩子还是那么不好意思,好像全班同学都知道了似的。他低着头,默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“12×15”的口算卡片,他也没看见。

5.暖屋里,炕头上,四个小伙伴又想起比绝招了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”,别人都没拿出新鲜招儿,但一个人表演后,别人还是学不来,也只好承认是绝招。又轮到小咩子了,三胖挤着肉泡眼说:“小咩子,今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩——”他自己先学了起来,逗得几个人都笑了。

【主要内容】

《绝招》这篇课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领,第一次输了,感到很羞愧,于是他暗自练习绝招。结果,在他的努力下,实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。

【练习题】

一、选词填空。

呼呼呼,咯咯咯,笃笃笃,砰砰砰,沙沙沙,咯吱咯吱

细雨()啄木鸟啄树()

母鸡下蛋()北风吹来()

敲门()雪地上行走()

二、照样子写词语。

1、红(红彤彤)

硬()软()冷()

凉()热()黑()

【参考答案】

一、选词填空。

呼呼呼,咯咯咯,笃笃笃,砰砰砰,沙沙沙,咯吱咯吱

细雨(沙沙沙)啄木鸟啄树(笃笃笃)

母鸡下蛋(咯咯咯)北风吹来(呼呼呼)

敲门(砰砰砰)雪地上行走(咯吱咯吱)

二、照样子写词语。

1、红(红彤彤)

硬(邦邦)软(绵绵)冷(嗖嗖)

凉(冰冰)热(呼呼)黑(黢黢)

三年级语文下册《荷花》复习学案


三年级语文下册《荷花》复习学案

教学目标:
1、学会本课生字新词,理解由生字组词的词语。
2、正确流利地朗读课文,会背诵第一和第二小节。
3、初步感受荷花的美丽,感受大自然的鬼斧神工。
教学重难点:感受荷花的香气扑鼻,姿态优美。
教学时间第一课时
教学用具:ppt
教学过程:
一、导入新课。
1、同学们,每个季节都有属于自己的花,如今,春暖花开,百花盛开,你们知道属于夏季的花主要有什么花吗?(荷花)
2、板书课题,这篇课文主要介绍了荷花的什么内容呢?作者叶圣陶又是从哪些方面来介绍荷花的呢?请同学们打开语文书,认真地朗读课文。在课文中寻找答案。
二、初读课文
1、同学们刚刚读书特别认真,投入,现在老师想请同学起来看看你能不能认识课文中这些陌生的朋友呢?
(出示生字组成的词语,请同学朗读。注意两个多音字骨挨)
2、理解词语:翩翩起舞
3、指导写字:翩和蹈,组词。
4、课文主要写了荷花的哪些方面的内容?请小组交流,然后汇报。
5、汇报,板书。(看花想花)
三、学习(花香)
1、默读课文,思考这一段主要写了荷花的什么?
过渡:看看这幅美丽的图画:荷花美丽,荷叶圆圆,荷香扑鼻,美丽异常。孩子们看看这一池的荷花,虽为某面,可香气盈鼻。课文是如何描写“我”闻到花香后的样子?
2、请生朗读课文第一小节。
出示课文内容:清早,我到公园去玩,一进门就闻到
一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
3、从哪些词语可以看出来“我”被花香迷住了呢?“一……就……”从进门就闻到香味你读懂了什么?(花儿特别地香)“跑”读出了作者迫不及待地想看看花儿的美丽,更近距离感受花儿的美好。
4、指导朗读。
四、学习“花美”
过渡:作者如此迫不及待地想看看荷花的美丽,荷叶的圆润,那么荷花到底有多美丽呢?
1、默读课文,思考问题。
2、出示课文内容:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(1)从哪里可以看出荷叶的特点?挨挨挤挤看出荷叶的茂密。从碧绿看出荷叶颜色美丽。
(2)指导朗读
3、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
(1)这里有一个字写出了白荷花想要冲破荷叶,探出头来的艰辛。能告诉我是那个字吗?(冒)可以换成其他的词语吗?
(2)美丽的白荷花们,你们历经千辛万苦冒出来想做些什么呢?
(3)指导朗读。
4、有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全都展开了,露出了嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(1)作者给我们描写了几种荷花呢?请在课文中找一找。(三种:半开、全开、未开)
(2)你最喜欢哪一种荷花,美美地读一读吧……
(3)指导朗读。
5、指导背诵。
五、总结
1、同学们,今天我们学习了什么呢?请一位同学简单地总结一下吧?
2、教师总结。
六、作业
七、板书设计
花香
看花叶绿
12、荷花花美
想花

三年级语文下册《争吵》复习学案


三年级语文下册《争吵》复习学案

【原文】

今天我和克莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他。今天早晨,“小石匠”病了,老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着,坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到笔记本上,本子被弄脏了,字迹也看不清了。我火了,骂了他一句。

他只微笑着说:“我不是故意的。”

我本来会相信他的。可是他的笑使我很不高兴。我想:“哼,得了奖,有什么了不起!”于是我想报复他。过了一会儿,我也碰了他一下,把他的本子也弄脏了。

克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”说着就举起手来,正好被老师看见了,克莱谛忙缩回手去,说:“我在外边等你!”

我觉得很不安,气也全消了。我很后悔,不该那样做。克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩,他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候,我们全家都诚心诚意地欢迎他,父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是,要我去向他承认错误,我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。

他又说:“我在外边等着你!”我回答说:“我也等着你!”可我心里想着父亲对我说过的话:“要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。”

我心想:“我只是防御,绝不还手。”毕竟是心里有事,老师讲的功课我一句也没有听进去。

终于挨到了放学。我在街上独自走着,听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我,我举戒尺。

“不,安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开戒尺,温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧!”

我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。

“以后我们再不吵架了,好吗?”

“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。

回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,向墙角扔去。

【字词学习】

字:替、碰、哼、举、骂、瞟、伸

词:故意、承认、线缝、防御、微笑、戒尺

【重点句子】

1.今天我和克莱谛吵架,并不是因为他得了奖,我嫉妒他。今天早晨,“小石匠”病了,老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着,坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到笔记本上,本子被弄脏了,字迹也看不清了。

2.克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”说着就举起手来,正好被老师看见了,克莱谛忙缩回手去,说:“我在外边等你!”

3.但是,要我去向他承认错误,我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他,见他上衣肩上的线缝都开了,大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱,心里暗暗说“去向他认错吧”,可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

4.终于挨到了放学。我在街上独自走着,听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我,我举戒尺。

5.回到家里,我把这件事告诉了父亲,本想让父亲高兴一下,不料父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说着从我手里夺过戒尺,折成两段,向墙角扔去。

【主要内容】

《争吵》课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

【练习题】

一、拼一拼,写一写。

shíjiàngdàitìjiāntóusuōxiǎo

()()()()

二、选一选,填一填。

愤奋

()斗气()()怒勤()

试式

()样()验形()尝()

【参考答案】

一、拼一拼,写一写。

shíjiàngdàitìjiāntóusuōxiǎo

(石匠)(代替)(箭头)(缩小)

二、选一选,填一填。

愤奋

(奋)斗气(愤)(愤)怒勤(奋)

试式

(式)样(试)验形(式)尝(试)

三年级下册《生日礼物》教学设计


教学目标:

1、会认10个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会母子之间真挚的感情。

3、懂得长辈的辛苦,学会关爱他人。

教学重点:

1、识字与写字。

2、指导学生有感情的朗读课文。

教学难点:

结合自己的生活实际,体会妈妈的心情的变化及原因。

教学准备:

贺卡半成品,多媒体课件,生字卡片。

教学课时:

2课时。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,谈话导入。

同学们,你们过生日的时候,收到过什么样的生日礼物?是谁送给你的?那么,哪位同学记得父母的生日?当他们过生日的时候,你曾送过什么生日礼物?今天,我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友,为妈妈准备了什么样的生日礼物。

板书课题,齐读课题。

二、初读课文,认读生字。

请大家自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到生字,多读几遍。

生字朋友藏在课文的哪些地方了?预习时你圈出来了吗?

1、出示大屏幕。(带拼音的词语)

(1)自己试着读一读。

(2)同位互相读,相互纠正错误。

(3)指名同位读。

2、出示去拼音读。

没有拼音朋友帮忙了,你还会读吗?

(1)自由练读。

(2)指名挑战读,读对一个,其他小朋友跟读,读错了,给他纠正过来。

(3)开小火车读。

(4)全班齐读

3、赠送生日礼物。去词语,读生字。

同学们,我们数学老师,赵老师的生日快到了,大屏幕上有十份生日礼物,我们一起送给赵老师好吗?

看,收到了你们的礼物,赵老师笑的多开心!

4、这些生字你有什么好办法记住它们?请大家在小组里交流一下。

学生畅谈识字方法。

三、强化巩固,练写生字。

这些要求会认的生字里除了“兜”以外,全部是要求会写的生字,我们来写两个吧。

出示大屏幕。“币”、“废”。

1、仔细观察田字格中的生字,找出这两个字的关键笔画。

2、师范写,讲解。“币”字的撇是横撇,“废”字的广字框,要写的宽大一些。

3、生摹写。师指导。

4、展示。师生评议。

四、再读质疑,交流讨论。

1、这篇课文共有11个自然段,我们来开火车读课文。小朋友思考:当得知那天是妈妈的生日时,文章中的我是怎么想的?

“我想给妈妈卖点好东西。”

2、可是,“我”一分钱也没有,生日礼物是怎样得来的?请大家自己读一读2—4自然段。

(1)指名读第二自然段。

引导学生想象,“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难?

他放弃了吗?为什么?

(2)尽管捡瓶子很辛苦,但一想到可以给妈妈买生日礼物,“我”就什么困难都不怕了。就这样,“我”一直捡到很晚,引读:

“我估计钱已经凑够了,就拉着小货车到了商店,拿出我亲手挣的硬币,这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。”

什么叫“富余”?你怎么知道的?(引导学生学会联系上下文的方法理解词语。)

(3)出示大屏幕。

我把糖()进裤兜里,把生日卡()好()进上衣口袋里,便向家()去。

你会填吗?通过这些动词,你体会到了什么?

“我”的激动,急切。

带着你的体会读一读。

指名读。

(4)当我回家晚时,妈妈的心情是怎样的?想一想在你的生活中有没有过这样的情况。(练习学生生活实际,引导学生体会妈妈的心情。)

出示大屏幕,母子对话。

谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话?

听了妈妈的责备我的心情怎样?

指名分角色读。

(5)当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映?

出示最后一段。齐读。

读了这一段你有什么感受。

预设:

①妈妈什么也没说不代表妈妈无话可说,而是激动地一句话也说不出来了。

②妈妈扑过来紧紧地抱住我,说明她不生我的气了,她被我的行动感动了。

③妈妈为什么哭了?因为妈妈冤枉了我,她感到十分自责。因为妈妈被我的行为深深感动了,她十分激动。

过渡:

是啊,妈妈为孩子的懂事而激动地哭,为自己冤枉了孩子而自责地哭,妈妈激动地一句话也说不出来,只能用眼泪来表达自己的情绪,此时无声胜有声啊!

指名配乐读最后一段。

全班配乐读最后一段。

五、升华情感,拓展延伸。

一张小小的生日卡片和一块小小的棒糖融化为一种爱与被爱的暖流,融化为一种爱与被爱的幸福。这生日礼物折射出的是母与子之间这深深地爱啊!板书:母爱子。

1、同学们,学习了这篇课文,你们有什么感受。

生畅谈感受。

2、小练笔。

想不想自己做一张生日贺卡,在妈妈生日的时候送给她?请拿出老师事先发给大家的贺卡,写上你最想对妈妈说的心里话,在妈妈生日的时候送给她。

生展示读。

师总结:

让我们把心中所想落实为行动,真正做到在生活中关心自己的父母吧!

六、板书设计:

9、生日礼物

母子

苏教版三年级语文下册《郑人买履》复习学案


苏教版三年级语文下册《郑人买履》复习学案

【原文】

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

【字词学习】

字:欲、度、操、履

词:信度、自信、

【重点句子】

郑国有个人想买一双新鞋。他先比着自己的脚量了个尺码,就急急忙忙到集市上去了。

他在集市上挑中了一双鞋,才发觉量好的尺码忘记带来,就对卖鞋的人说:“请等一会儿。”他回到家拿了尺码便急匆匆地赶回来,可是集市已经散了。

有人问他:“你为什么不直接用自己的脚去试试鞋子呢?”这人振振有词地答道:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚!”

【练习题】

1.解释下列加点的词。

(1)置之其坐.()

(2)而忘操.之()

2.把下列语句翻译成现代汉语。

及反,市罢,遂不得履。

__________________________________________

【参考答案】

1.解释下列加点的词。

(1)置之其坐.(同“座”,座位)

(2)而忘操.之(拿,带)

2.把下列语句翻译成现代汉语。

及反,市罢,遂不得履。

____等到他又返回集市时,集市已经散了,终于没有买到鞋。_____

苏教版三年级语文下册《恐龙》复习学案


苏教版三年级语文下册《恐龙》复习学案

【原文】

大约两亿年以前,地球上到处是大片大片的沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游,足迹遍及整个世界。

恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。

鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚,它能潜入水中寻找食物;翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。

恐龙大多以吃植物为主,也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋,短身子,牙齿就像锋利无比的匕首。

恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十分坚硬。小恐龙破壳而出以后,会得到老恐龙的细心照看,直到它们自己能够找食吃为止。

恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前,这些恐龙突然神秘地消失了。人类至今尚未解开这个谜团。

【字词学习】

字:解

词:茂密、漫游、恐龙、翅膀、食肉、破壳、神秘、庞然大物

【重点句子】

1.大约两亿年以前,地球上到处是大片大片的沼泽,深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。那时恐龙到处漫游,足迹遍及整个世界。

2.恐龙的种类很多,形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。

3.鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚,它能潜入水中寻找食物;翼龙身体两侧长着翅膀,展翅高飞时,如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。

4.恐龙大多以吃植物为主,也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋,短身子,牙齿就像锋利无比的匕首。

5.恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前,这些恐龙突然神秘地消失了。人类至今尚未解开这个谜团。

【练习题】

一、看拼音,写词语。

Yáchǐdiàoqiáomàomì

()()()

二、比一比,再组词。

形()密()齿()

型()秘()凶()

【参考答案】

一、看拼音,写词语。

Yáchǐdiàoqiáomàomì

(牙齿)(吊桥)(茂密)

二、比一比,再组词。

形(形成)密(秘密)齿(牙齿)

型(转型)秘(秘密)凶(凶悍)

三年级语文下册《可贵的沉默》复习学案


三年级语文下册《可贵的沉默》复习学案

【原文】

铃声响了,开始上课。

我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”

“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。

“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”

“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。

“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”

他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。

“把手举高,老师要点数了!”我提高了声音,“啊,这么多啊!”

我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”

霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……

沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。

结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

不久,学校召开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”……

啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!

【字词学习】

字:瞥、享

词:祝贺、骄傲、索性、蕴藏、沉静、沉默、赦免、建议、懂事

【重点句子】

1.我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。

2.结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

3.不久,学校召开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”……

【主要内容】

上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。

【练习题】

一、我会选词填空

回报报答

1、我们要()父母的养育之恩。

2、这些小家伙在沉默中终于懂得()父母对自己的爱。

宝贵珍贵

3、我们只要表达了自己的爱,再稚拙的礼物父母也会觉得()无比。

4、我们要珍惜()的时间,努力学习。

二、我能读拼音,写汉字

jìyùnfánnǎofàn

()然无声()藏()()错

【参考答案】

一、我会选词填空

回报报答

1、我们要(报答)父母的养育之恩。

2、这些小家伙在沉默中终于懂得(回报)父母对自己的爱。

宝贵珍贵

3、我们只要表达了自己的爱,再稚拙的礼物父母也会觉得(珍贵)无比。

4、我们要珍惜(宝贵)的时间,努力学习。

二、我能读拼音,写汉字

jìyùnfánnǎofàn

(寂)然无声(蕴)藏(烦恼)(犯)错

苏教版三年级语文下册《海底世界》复习学案


苏教版三年级语文下册《海底世界》复习学案

【原文】

你可知道,大海深处是什么样的吗?

当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器,就能听到各种各样的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。

海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。

海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……它们的形态各不相同,就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达几百米的巨藻,就有八千多种。

海底有山峰,也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

【字词学习】

字:啾、藻、峡

词:深处、宁静、蜜蜂、呼噜、警报、特点、喷水、旅行、蕴藏

【重点句子】

1.当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。

2.嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险的时候还会发出警报。

3.海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。

4.海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的……它们的形态各不相同,就拿大家族海藻来说,从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻,到长达几百米的巨藻,就有八千多种。

5.海底有山峰,也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气,还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。

【练习题】

1.看拼音写词语。

hǎidǐɡōngjīchángtú

()()()

2.再加点字的正确读音下画横线。

海参(shēncān)蕴藏(cángzàng)峡谷(jiáxiá)

乌贼(zhéizéi)是否(fǒfǒu)闪烁(shuòlè)

【参考答案】

1.看拼音写词语。

hǎidǐɡōngjīchángtú

(海底)(攻击)(长途)

2.再加点字的正确读音下画横线。

海参(shēncān)蕴藏(cángzàng)峡谷(jiáxiá)

乌贼(zhéizéi)是否(fǒfǒu)闪烁(shuòlè)

三年级下册语文复习指导


期末复习,是学生知识积累与升华

——小学语文三年级下册期末复习建议

一为什么复习

看到这一问题,很多人都会这样回答:为了考高分!但我认为在发展素质教育的今天,分数只是一方面。而更主要的是通过复习,使学生更扎实掌握知识,形成一定的知识积累,争取把期末复习工作,作为提高学生语文素养的一个过程。

二复习要有针对性

复习在全面的基础上,要有针对性,要有的放矢。因此,老师们一定要了解自己班学生掌握知识的情况,查找问题,对症下药。

某校三(3)班语文单元试卷问题分析:

1基础知识不扎实,惰性强

a读书、背书作业完成情况差

b同音字、形近字混淆,多音字不理解字义

c组词、造句依赖查字典

d轻视资料袋、书下注释、语文园地的学习

e改错不及时

2阅读积累能力弱,迁移少

a朗读不过关,影响理解文章内容

b比喻、拟人修辞手法,语句欠具体优美

c理解词语、难句不动脑,依赖查字典

d阅读方法掌握不扎实,盲目写答案。

三复习内容

复习内容从两方面入手:

基础知识包括:“字、词、句、段”的练习。

阅读知识包括:“课内阅读知识的积累与阅读方法在课外短文中的运用”。

基础知识:

(一)字:

1字音:本册“我会写300字,我会认200字”,要求学生读音必须正确,会选择正确读音。

例如:沾水(zhānzhàn)凑成(còuzòu)吹拂(fúfó)

骤降(zhòujù)濒临(pínbīn)淹没(mòméi)

2字形:(1)其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。

(2)会区分“同音字、形近字”,能用“同音字、形近字、多音字”组词。

3字义:相同的字,在不同的语言环境中,意思就各不相同。因此,学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。

光:①光线②只,单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑

(1)妈妈不光为我做饭洗衣,还教我读书。(2)

(2)我很快就把碗里的饭吃光了。(3)

(3)明亮的灯光,洒在我的作业本上。(1)

(4)奥运健儿为国争光。(4)

(5)我光着一只脚就急忙赶来了。(5)

(6)临阵磨枪,不快也光。(7)

(7)明媚的春光,永远值得人们留恋。(6)

抽:①吸②(植物)长出③减缩,收缩④打⑤取出一部分

(1)小麦抽穗了。(2)

(2)他把鞭子挥一挥,猛抽了一下。(4)

(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。(5)

(4)这件衣服洗后,抽了一厘米。(3)

(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。(1)

深:①久,时间长。②颜色重。③距离大,跟“浅”相反。

1.这是一潭深绿的泉水。()

2.水是那样深,又是那样清。()

3.夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。()

准:①一定,确实。②正确。③允许,许可。

4.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。()

5.你要是踩上去,准会滑倒。()

6.郊游的方案得到了老师的批准,同学们可高兴啦!()

手:①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。

1.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。()

2.他左手拿弓,右手拿箭。()

3.今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。()

4.我们人手一册《小学生行为规范》。()

直:①不弯曲。②使直,把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快,坦率。I

1.我直起腰,擦了擦头上的汗。()

2.这条公路笔直地伸向远方。()

3.只听“嘣’’的一声响,那只大雁直往上飞。()

4.马大婶心直口快,乐于助人,在这一带非常有名。()

益:①增加②更加③利,有好处

1.我们的祖国日益()强大。

2.坚持体育锻炼,可以延年益()寿。

3.好的学习习惯会令我们终生受益()

盛:①兴旺⑦丰富,华美③热烈,大规模的

1.泼水节那天,傣族人民身着民族盛()装,载歌载舞,欢度自己的节日。

2.2008年,奥运会将在北京召开,各国体育健儿们将会在这个盛()会上向人们展示体育运动的魅力。

3.春天到了,百花盛()开,大地一片生机。

闹:①不安静②害,引发⑨吵,扰乱④搞,弄

1.妈妈没有满足他的要求,他又哭又闹。()

2.每闹一次,他们要收几百万钱。()

3.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。()

4.节日的夜晚,大街上热闹极了。()

(二)词:

1听写:书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。(功夫下在平时,每天听写,使听写形成习惯。)

另外,配合一些单项练习进行巩固积累。

2同音字、形近字组词:(告诉学生考查的方式是多样的,既可以组一词,一字多组又可以进行改错字练习。)

俏()尖()掠()拂()聚()泳()赶()妆()滨()诵()紫()掩()

悄()尘()凉()佛()骤()咏()敢()装()宾()颂()紧()淹()

普()采()迷()式()相()至()分()何()文()皮()成()原()

谱()彩()谜()试()厢()致()纷()荷()纹()疲()诚()愿()

杆()鱼()端()裳()翩()仿()蜓()透()泛()泡()壁()陡()

竿()渔()瑞()赏()偏()坊()挺()诱()眨()饱()避()徒()

启()殊()涉()剑()娶()列()悔()响()赛()蔚()优()具()

起()珠()步()箭()取()裂()诲()晌()寒()慰()忧()俱()

检()棒()席()侍()拔()载()裁()藏()博()型()制()提()

捡()捧()度()待()跋()截()栽()戴()膊()形()治()题()

垫()哀()匆()罐()骄()酒()喝()竟()幕()幕()藻()躁()

势()衰()勿()灌()娇()洒()渴()竞()慕()墓()澡()噪()

疏()努()撒()旋()滩()辨()勃()竖()虚()掏()伸()童()

蔬()怒()撤()旅()摊()辩()脖()坚()虑()淘()绅()彤()

绸()概()宵()唾()烦()式()梭()即()恋()洛()培()陪()

稠()溉()霄()睡()繁()试()俊()既()峦()络()倍()部()

催()熄()然()危()冶()导()继()科()讯()归()夺()撤()

摧()息()燃()跪()治()异()断()料()迅()旧()奇()澈()

灵()拎()托()脱()低()需()费()剩()圣()阅()馆()虽()

玲()铃()拖()悦()底()须()废()盛()胜()悦()管()随()

例如:静(安静)(平静)(寂静)

净(干净)(洁净)(洗净)

境(环境)(边境)(处境)

例如:明明的小手洗得真干静。(干净)

上课了,操场立刻安净下来。(安静)

我们从小就要懂得保护周围环静。(环境)

3多音字组词:(一字多组)

圆圈羊圈熟悉熟透将军将领劳累积累呜咽咽喉油炸爆炸出差差生差价

撒手播撒挣断挣扎银屏屏住任务任丘水泡豆泡禁止情不自禁载重三年五载

好事爱好假装放假漂流漂亮行动银行钻研钻石团结结实降落投降

方便便宜首都都是人参参加中弹弹琴踏步踏实空间间断缝补缝隙

中心中奖音乐快乐正直正月教育教书重量重复落下落水鲜花朝鲜

睡觉感觉处长处理几乎茶几长大成长歌曲弯曲仿佛佛爷晃眼晃动

担任重担调动调节折断折本折跟头

例如:将jiāng(将军)(将要)(将来)

jiàng(将领)(大将)(将士)

教jiāo(教书)(教会)(教给)

jiào(教育)(教诲)(教室)

4近义词:

裁剪寻找装扮

注视——凝视鲜艳——艳丽呼吁——号召立即——立刻锐利——尖锐

展开——张开破裂——破碎姿势——姿态仿佛——好像失望——灰心

灵活——灵敏搜索——搜寻荒凉——荒芜收获——收成高兴——兴奋

特殊——特别忧伤——悲伤一眨眼——一瞬间

提心吊担——心惊胆战面如土色——面如死灰

5反义词:

动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎

清——浊廉——贪功——罪正——偏

奖——罚优——劣善——恶勤——懒

高——低粗——细新——旧垂——昂胜——败

偶尔——经常聚拢——分散减少——增添乌黑——洁白缩小——扩大

团结——分裂炎热——寒冷吸引——排斥美丽——丑陋展开——收拢

喜欢——讨厌陡峭——平坦舒适——难受特殊——一般停止——开始

坚硬——柔软悲伤——喜悦成功——失败温和——粗暴高兴——生气

集中——分散一般——特殊麻烦——方便活泼——呆板增添——减少

坚硬——柔软出现——消失

6照样子写词语:

ABB:红彤彤金灿灿绿油油兴冲冲笑嘻嘻

AABB:结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻遮遮掩掩

ABCC:风尘仆仆白发苍苍风度翩翩白雪皑皑生机勃勃

AABC:栩栩如生面面俱到恋恋不舍跃跃欲试依依不舍

ABAC:自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样

添数字:一心一意七嘴八舌三头六臂四面八方成千上万九牛一毛

添同样的字:应有尽有各种各样

反义词形式:南辕北辙左顾右盼前仰后合东张西望大惊小怪异口同声

近义词形式:和颜悦色目不转睛

扩词:无法无天无缘无故无边无迹无忧无虑

有情有义有理有据

7四字词语:(填空、改错字)

自然现象:

落英缤纷满天飞舞群芳吐艳万紫千红姹紫嫣红光彩夺目

层峦叠翠苍翠欲滴崇山峻岭连绵不断悬崖峭壁连绵起伏

旭日东升喷薄欲出夕阳西下皓月当空万里无云湛蓝深远

水平如镜清澈见底清新甜润郁郁葱葱冰天雪地一望无际

四面八方熊熊大火

人物情感:

孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色

和睦相处自由自在恍然大悟羞愧万分情不自禁迫不及待

诚心诚意小心翼翼津津有味恋恋不舍大惊小怪气焰嚣张

铁面无私刚正不阿

人物动作:

沉默不语一动不动不约而同翩翩起舞长途跋涉腾云驾雾

异口同声张口结舌七嘴八舌赞不绝口目不转睛爱不释手

彬彬有礼交口称赞痛改前非悔过自新博览群书孜孜不倦

勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神

废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

人物能力:

妙笔生花画龙点睛降龙伏虎各显神通聪明能干闻名遐迩

滔滔不绝头头是道

寓言道理:

亡羊补牢南辕北辙惊弓之鸟买椟还珠一举两得受益无穷

光阴似箭日月如梭开门见山一目了然大材小用小题大做

三长两短七上八下百发百中百步穿杨

形态样子:

小巧玲珑若隐若现栩栩如生惟妙惟肖

数量:

成千上万多多益善琳琅满目应有尽有五湖四海家家户户

古往今来源源不断零零星星结结实实

情况:

迫在眉睫息息相关持续不断连绵不绝身无分文穷困潦倒

游人如织人山人海往事如烟历历在目面面俱到十全十美

兴兴向荣蒸蒸日上当头一棒妙不可言专心致志必不可少

动物成语:

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山

骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途

牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠画龙点睛降龙伏虎

惊弓之鸟

词语解释:(根据词义写词语)

光彩夺目:形容颜色和光泽非常耀眼。

万紫千红:形容百花齐放,颜色艳丽。

挨挨挤挤:(人、物)紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密,互相挤在一起。

小巧玲珑:形容小而灵巧、精制。

零零星星:零碎的,少量的。

欢歌笑语:欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。

成千上万:形容数量非常多。

饥寒交迫:饥饿和寒冷同时逼迫。

皑皑白雪:洁白的雪。

郁郁葱葱:(草木)苍翠茂盛。

清澈见底:指水清而透明,可以看见水底。

应有尽有:应该有的全都有了。形容物品很多。

沉默不语:不说话。

不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢:羊丢失了,才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救,免得以后再受损失。

南辕北辙:心理想往南边去,却架车往北走。形容行动和目的相反。

惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人,遇到一点动静就非常害怕。

大吃一惊:形容对意外发生的事情非常吃惊。

孤单失群:孤孤单单,找不到同伴。

密密麻麻:又多又密(多指小的东西)。

连绵不断:(山脉、河流、雨雪等)接连不断。

若隐若现:形容隐隐约约、模糊不清。

恍然大悟:形容忽然醒悟过来。

日月如梭:太阳和月亮像穿梭一样地来去,形容时间过得很快。

受益无穷:得到数不尽的好处或利益。

鸦雀无声:形容非常静。

情不自禁:控制不住自己的感情。

人山人海:形容聚集的人很多。

诚心诚意:形容非常真诚。

脱口而出:不假思索,随口说出。

异口同声:形容很多人说同样的话。

神气十足:自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。

左顾右盼:向左右两边看。

寂然无声:形容寂静的样子。

四面八方:各个方向。

七嘴八舌:形容很多人说这说那,议论纷纷。

迫在眉睫:比喻事情十分紧急,已逼近眼前。

喜出望外:遇到出乎意外的喜事而高兴。

如愿以偿:愿望得到实现。

蹑手蹑脚:形容走路时轻手轻脚的样子。

小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

寸草不生:连小草都不生长。形容十分荒凉。

古往今来:从古代到现在。

五湖四海:指全国各地。课文中指全世界。

迫不及待:急迫得不能再等待。

目不转睛:不转眼珠地(看),形容注意力集中。

恋恋不舍:形容舍不得离开。

顺流而下:顺着水流的方向行驶。

无影无踪:没有任何踪迹。

荒芜人烟:十分荒凉,没有人家。

身无分文:身上没有一文钱。形容极其穷困。

趔趔趄趄:身体歪斜,脚步不稳。

名不虚传:传播的好名声一点不虚假。

琳琅满目:比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)

和颜悦色:形容态度和蔼可亲。

栩栩如生:形容非常生动,像活的一样。

爱不释手:喜爱得舍不得放下。

语无伦次:话讲得很乱,没有条理层次。

清晰可辨:清楚,可以辨别出来。

纵横交错:竖的横的交叉在一起。

下落不明:不知道所要寻找的人或物所在的地方。

闻名遐迩:远近有名,形容名声很大。

提心吊胆:形容十分担心或害怕。

面如土色:脸色跟土一样,没有血色。

欢歌笑语:欢乐地歌唱谈论。

熊熊大火:形容火势旺盛。

奋勇前行:鼓起勇气向前行进。

泣不成声:哭得发不出声音。

人烟稀少:居住的人很少。

提心吊胆:形容十分担心和害怕。

田地荒芜:田地因无人耕种或管理而长满野草。

面如土色:因为担惊受怕,脸色呈土黄色,没有血色。

例如:根据句子意思,写出词语。

田地因无人耕种或管理而长满野草。(田地荒芜)

因为担惊受怕,脸色呈土黄色,没有血色。(面如土色)

8填量词:

一()燕子一()细线一()细雨一()赞歌一()汽车一()种子

一()水一()西瓜一()学校一()狂风一()井一()战士

一()楼房一()老马一()报纸一()蝴蝶一()小说一()诗歌

一()飞机一()战斗一()中药一()小路一()绒团一()清泉

一()金光一()珍珠一()斧头一()工具一()圆月一()暖流

一()帽子一()阳光一()鲜花一()火车一()电影一()荒漠

一()比赛一()研究

9填上恰当的词语:明确“的、地、得”的用法,通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样(让学生学会举一反三),既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。

(肥沃)的土地()的大雪()的姿势()地注视鲜花开得()

(明亮)的眼睛()的工具()的莲蓬()地等待时间过得()

(可爱)的燕子()的森林()的荷花()地寻找桌椅摆得()

(乌黑)的羽毛()的空气()的衣裳()地救护作业做得()

盛开的()精心的()颤抖地()(挺着)大肚子

高尚的()幸福的()勇敢地()(鼓着)腮帮子

特别的()五花八门的()和颜悦色地()(瞪着)眼珠子

明媚的()光彩夺目的()不约而同地()(拍着)脑门子

轻柔的()清澈见底的()聚精会神地()(竖着)大拇指

清脆青翠()的山()的叫声

沉默沉没()不语()入海

(三)句

1抄写句子:学会积累文中优美词语,精彩句段。可以采用听写的方式,做适当的检查,强化记忆。抄写时做到:不多字,不落字,标点也要抄正确,书写工整规范。

第1课《燕子》:课文的语言优美,我要把喜欢的句子抄下来。

第10课《惊弓之鸟》:我要把喜欢的词语抄下来。

第11课《画杨桃》:课文里有些句子意思深刻,我想抄下来。

第13课《和时间赛跑》:课文中有一些含义深刻的语句,找到体会再抄下来。

第15课《争吵》:我要把父亲说的话抄下来,再体会体会。

第17课《可贵的沉默》:我要把自己喜欢的词句抄下来。

第22课《月球之谜》:我要把自己认为写得好的词句抄下来。

第25课《太阳是大家的》:我想把自己感兴趣的诗句抄下来。

第26课《一面五星红旗》:我要把感人的句子抄下来。

第27课《卖木雕的少年》:我发现文中有许多四字词语,如“名不虚传”我想抄下来。

第31课《女娲补天》:课文有一些生动的语句,我要抄下来。

2加标点:主要练习有提示语的句子。

3关联词语:要求在读懂句子的基础上,再进行选择填空。

(并列)又……又……

(并列)有的……有的……

(因果)因为……所以……

(假设)一……就……

(假设)如果……就……

(转折)虽然……但是……

(选择)不是……而是……

(条件)既然……就……

(条件)只有……才……

(条件)只要……就……

(条件)只要……也……

(条件)不光……都……

①()你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他()会觉得珍贵无比的。

②()这只是一个小小的错误,()我们决不能忽略它。

③()太阳离地球太远,()我们并不感觉到它有那么热。

④()我们上课不专心听讲,()不能学到新知识。

⑤()她是阮恒的朋友,()阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。

⑥()太阳离我们很远很远,()它和我们的关系非常密切。

⑦()没有太阳,地球()不会有植物,也不会有动物。

⑧它()使劲,伤口又裂开了,()掉了下来。

⑨表演开始了,同学们()唱歌,()跳舞,节目精彩极了。

⑩()是我一朵,一池的荷花()在舞蹈。

⑩今天()他们组做值日,()我们组做值日。

4仿写句子(以比喻句为主,本体喻体比喻词,比喻要准确恰当)

……像……

……仿佛……

5反问句:就是通过反问的句式,来表达更加肯定的语气。为了使学生更快地掌握反问句式,教师可以结合学生生活实际,出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习:

例1今天数学口算,小红做得又快又准,她怎么能不高兴呢?

例2已经上课了,你怎么还说话呀?

①我们怎么能忘记妈妈的爱呢?

②我们怎么能像困难低头呢?

③你难道不为你的做法感到羞愧吗?

④你怎么能这样对待你的朋友?

⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗?

⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返?

6把、被字句互换:在读懂句子的基础上,互换。

①盗铃人被别人抓住了。

②当地气温骤降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。

③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。

④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。

⑤卫士把巫婆投进了漳河。

⑥老百姓把漳河的水引进田里。

⑦猪八戒偷吃了大西瓜。(把、被)

⑧拾麦穗时,麦杆儿扎破了我的手。

⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。

⑩海风吹得小船动摇西摆。

(四)段

1了解“总分段式”;能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。

2写一段话:能够联系上下文,结合生活实际,展开想象,围绕一个意思写具体。

小练笔:

第3课《荷花》:作者把荷花写得多美呀!我也要写写自己喜欢的花。

第6课《燕子专列》:我想对贝蒂说几句话,再写下来。

第14课《检阅》:我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。

第15课《争吵》:我也想写写和同学发生过的一件事。

第18课《她是我的朋友》:医生用轻柔的声音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想,医生会说些什么?再把医生的话写下来。

第27课《卖木雕的少年》:我要写几句话夸夸黑人少年。

习作:

园地一:用一段话介绍自己的家乡。

园地二:我们应该怎样保护自己的生活环境。

园地三:介绍自己的外貌、性格或爱好。

园地四:你有哪些本领?是怎样学会的?写一写。

园地五:写写你和父母之间,给你留下印象最深的一件事。

园地六:选择一样自己最感兴趣的东西,展开想象,写一写。

园地七:把你最想写的内容写下来。

园地八:展开想象编故事。

阅读能力:

(一)课内阅读知识的积累

1要求背诵的课文(按原文填空要做到会默写):

(1)背诵全文:

1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗两首》

四首古诗,必考一首,包括书下注释,熟练背诵准确无误。

(2)对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度,从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。

3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21《太阳》

(3)《语文园地》中要求“读读背背”的内容。

园地一:描写花草、日月、山峦的词语

园地二:古诗佳句及作者

园地三:表示思想方法的谚语

园地四:有关读书、治学的成语

园地五:体现“母爱”的古诗《游子吟》作者:孟郊

园地六:有关气象的农谚

园地七:表示友谊的名句及作者

园地八:歇后语

2“黄泡泡”及课后问题:

在整个复习阶段,按单元梳理课文是必不可少的,在熟读课文的基础上,学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题,还可根据各班学生情况,在文中找一些比较典型的段落,进行阅读练习。

《燕子》

(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出:想象出“赶集似的聚拢来”的景象。

(2)学习伙伴提出:为什么要用“五线谱”打比方呢?

课文写了燕子的哪些特点?

《荷花》

(1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出:“冒”用得真好。

(2)学习伙伴提出:“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?

为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢?

《翠鸟》

(1)联系上下文,我理解了“鲜艳”的意思。

(2)翠鸟的动作真快呀!(第三自然段)

比较句子,哪个写得好,好在哪?

《燕子专列》

能够作出这个决定真了不起!(第2自然段)

从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么?

《一个小村庄的故事》

(1)我知道“大雨没喘气儿”的意思。

(2)我想对小村庄的人们说……(最后一段)

小山村发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化?

《寓言二则》

(1)通过查字典和联系课文,我知道“亡”和“牢”的意思。

(2)我想对那个楚国人说……

从这两则寓言中懂得了什么。

《惊弓之鸟》

(1)真有这样奇怪的事情吗?(第2自然段)

(2)更羸的判断真准确呀!(最后一段)

更羸看到大雁后作出了什么判断,这个判断是怎样一步一步作出来的?

《画杨桃》

老师的神情为什么变得严肃了呢?(第11自然段)

《检阅》

(1)怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3自然段)

(2)我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)

观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?

《争吵》

(1)他们都说在外边等着对方,俩人想的一样吗?(第7自然段)

(2)这里的“挨”字用得真好!(第9自然段)

《可贵的沉默》

(1)这“极为珍贵的东西”会是什么呢?(第10自然段)

(2)我也要回报父母对自己的爱。(最后一段)

为什么说孩子们的沉默是可贵的?

《她是我的朋友》

联系上文,我读懂了“迫在眉睫”的意思。(第4自然段)

找一找描写阮恒表情、动作的句子,并说一说他当时是怎么想的?

《七颗钻石》

我能体会到当时水是多么重要。(第1自然段)

从水罐的一次次变化中,体会到了什么?

《太阳》

我知道这样比较的好处。(第2自然段)

课文讲了太阳的哪些特点,是怎样写出这些特点的?

《月球之谜》

人们都会有哪些遐想呢?

《我家跨上了“信息”高速路》

为什么说地球变成了小村庄呢?(第2自然段)

网络给人们生活带来了哪些方便?

《太阳是大家的》

我想对别的国家里的小朋友说几句话……

《一面五星红旗》

这时“我”可能会想什么呢?我想对那个面包店老板说……

画出面包店老板态度变化的句子,讨论为什么会有这样的变化?

《卖木雕的少年》

找出描写卖木雕少年言行的句子,并想象他当时是怎么想的?

《古诗两首》

我要去再收集一些民间故事。

《西门豹》

我知道邺这个地方越来越穷的原因了。

西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅?他的办法妙在哪里?

《女娲补天》

女娲真了不起。

3资料袋小知识:

《珍珠泉》:我国有很多神奇的泉。其中西藏有(羊八井热)泉,河北有(喷鱼)泉,台湾有(水火)泉。

《画杨桃》:告诉我们,同一事物从不同角度看,会有所不同。

《和时间赛跑》:收集关于珍惜时间的格言。

少壮(不努力),老大(徒伤悲)。

花有重开日,(人无少年时)。

一日之际在于(晨),一年之际在于(春)。

(黑发)不知勤学早,(白首)方悔读书迟。

《绝招》:

(三胖)会(憋气)的绝招;

(二福子)会(单臂倒立)的绝招;

(小柱子)会(速算乘法)的绝招;

(奶奶)会(快速包饺子)的绝招;

(我)会()的绝招。

《可贵的沉默》主要内容是:上课时,老师从孩子们那里了解到,(几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向他们祝贺,)孩子们因此而感到(骄傲和快乐);知道爸爸妈妈生日的孩子(只有几个),(而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日)。强烈对比下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并用行动回报对父母的爱。

《她是我的朋友》主要人物是(阮恒)。

《妈妈的账单》主要人物是妈妈和儿子(小彼得)。

《七颗钻石》的作者是(俄)国的(列夫.托尔斯泰)。

课题国名连线:

课题国名

《检阅》欧洲瑞士

《美木雕的少年》波兰

《中国国际救援队,真棒!》非洲南部赞比亚

《燕子专列》阿尔及利亚

《太阳》:太阳是由(气体)组成的,这些气体熊熊燃烧,发出(光)和(热)。我们祖先在太阳上发现的黑斑,就是现在人们所说的(太阳黑子)。这是世界上(最早)的关于(太阳黑子)的记录。

《月球之谜》:月球是绕(地球)旋转的星球,对物体的吸引力只有地球的(六分之一)。月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞,这是(环形山)。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的(环形山),其中有四位中国古代天文学家,请写出两位(石申)、(张衡)、(祖冲之)、(郭守敬)。

描写月亮的诗句有:

小时不识月,呼作白玉盘。

月来满地水,云起一天山。

露从今夜白,月是故乡明。

峡深明月夜,江静碧云天。

《一面五星红旗》:1949年10月1日,在开国大典上,(毛泽东主席)在(天安门)城楼(亲自)按动升旗按钮,从此,五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由(曾联松)设计的。《中华人民共和国国旗法》规定:国旗是中华人民共和国的(象征),每个公民和组织,都应该(尊重)和(爱护)国旗。

乞巧节是古人非常喜欢的节日。传说这是(牛郎)(织女)相会的日子。人间女子都希望在这一天向(织女)(乞取智巧)。

《女娲补天》《夸父追日》是两篇(神话)故事。

4掌握阅读方法,做到举一反三,会迁移

a朗读不过关,影响理解文章内容

应重视朗读的训练,养成每天必读书的好习惯,正确流利有感情的朗读是提高阅读能力的基础。

b比喻、拟人修辞手法,语句欠具体优美

应培养学生对好词佳句的敏感,积累并习惯仿写优美语句。

c理解词语、难句不动脑,依赖查字典

应引导学生合理运用查字典、联系上下文和结合生活实际的方法理解词语和意思较难的语句。(在我班学生对字典依赖性很强,组词造句都查字典,针对这一情况,我要求学生先联系上下文和结合生活实际的方法自己理解词语并说给大家听,然后再查字典,看谁理解的意思最接近字典中的意思,奖励小红花。)

d阅读方法掌握不扎实,盲目写答案。

三年级是掌握阅读知识的初级阶段,要弄清总分段式、并列段式,习惯用重点句概括段意,要学会在文中找答案。

(二)阅读方法在分析短文中的运用

1重视选读课文,能够运用已学的阅读知识与方法,分析选读课文。

2课外阅读应掌握的知识点:

(1)字:选择正确读音。

(2)词:解词;

选词填空;

在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。

(3)句:给句子加标点;

按要求画句子(总起句、过渡句、比喻句、拟人句等);

改写句子(反问句、把被句);

感悟重点句等。

(4)段:共几个自然段,标序号。

了解总分段式,并列段式。

(5)篇:给短文选(写)题目;

短文按什么顺序写的(事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等);

能初步把握文章的主要内容;

根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。

酷夏

六月十五那天,天热得发了狂。

太阳刚一出来,地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。

街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土();枝条一动也懒得动,()地低垂着。马路上一个水点也没有,()地发着白光。便道上尘土飞起很高,跟天上的灰气联结起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上(),骡子的(),柏油路仿佛要晒化了,一切显得那么寂静。

1.选择下列词句填在文中括号里。

鼻孔张得特别大干巴巴吐着红舌头无精打采在枝上打着卷儿

2.联系上下文解词:

憋闷:

寂静:

3.全文共有几个自然段?标出序号。是围绕哪句话写的?用“-----”画下来。

4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来(例:着了火的地)。

打着卷儿的柳叶;干巴巴的马路;毒恶的灰沙镇;吐舌头的狗;张大鼻孔的骡子

5.你能试着把你喜欢的季节写具体吗?

科学消费课间十分钟

对于学生来讲,课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢?

环境保健学家呼吁:课间,让所有的学生都走出教室,或去操场,或在楼道走廊里,去享受阳光的(),去()新鲜的空气,从昏昏沉沉中()出来。

在走出教室之后,可用双掌按摩面部,或用手掌揉搓眼周围皮肤,改善眼的血液循环,使眼睛周围的肌肉得以松弛,消除疲劳,醒脑提神,对预防近视有积极作用,还可以远眺,看看蓝天、绿树等,更可增加预防近视的效果。

生理保健学家指出:课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中,或因提问回答不好,或因测验成绩不佳,或因其他原因被老师批评了,都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩,和同学聊聊天,虽然时间短暂,可以释放心中低沉忧郁的情感,有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。

总之,课间适度的活动,()是人体健康的需要,()是心理健康的需要。不过张弛要有度.否则,活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。

1.全文共有几个自然段?标出序号。

2.选词填空。

①把下列词语填入第2自然段的括号里。

解放抚爱呼吸

②选择关联词语填人第5自然段的括号里。

虽然……但是……既……又……不仅……还……

3.课间十分钟的合理休息有哪些好处?

要点:预防近视,缓解精神压力。

3.如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出来。

要点:走出教室,享受阳光,呼吸新鲜空气,做适当按摩,和同学聊天。

宝贝书橱

我家房间的东南墙角,摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高,书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话,光彩夺目,漂亮极了。

书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次,上层放的都是字典辞海之类的工具书如果学习上我碰到困难它们便是我的小老师中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品,如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等,其中有中文版的,还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧,我一个人就占了书橱的两层,这两层里不仅放满了书,而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间,看着一排排摆放得整整齐齐的书,好像感到它们在提醒我:“你可千万别把我当作摆设,要把我的知识全部装进你脑袋里,不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我想,我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养,使自己的知识不断丰富。

我爱我家的书橱,它可是我家的宝贝。

1.给第2自然段的空白处加上标点符号。

2.照样子写词语。

整整齐齐

3.文章首先对书橱的颜色外形作了介绍,然后按从上到下的顺序

对书橱里的书进行了介绍。

4.联系上下文想想,“爸爸、妈妈对我的希望”指的是:(要点)自觉地阅读、

学习,养成良好的学习习惯,吸取丰富的知识。

5.哪一句话写出了作者决心认真学习,不断充实知识?用“——”画出来。

(我想,我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养,使自己的知识不断丰富。)

四掌握答卷技巧

克服懒散,学会紧张

抓紧时间,先做会的

审清题意,知识迁移

思考方法,标标划划

五端正心态,快乐复习

建议老师们要有计划的、合理的安排好复习时间,从从容容地复习,复习内容较多,老师们一定要针对自己班学生的实际情况,有选择的进行,或者在复习过程中,及时调整复习计划。

一年一度的期末复习即将来临,不管您快乐与否,我们都要进行复习,因此老师们一定要端正心态,选择快乐。使复习成为提高学生语文素养的过程。

苏教版三年级语文下册《菩萨兵》复习学案


苏教版三年级语文下册《菩萨兵》复习学案

【原文】

长征途中,红军来到藏民居住地区,准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。

一天,朱德同志把翻译找来,对他说:“这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”

“我去找找他们吧。”那位翻译对朱司令说。

翻译带着几个红军战士进了山,过了大半天才回来。他对朱德同志说:“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!”

朱总司令说:“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

开完会,朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。

几天以后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干净净、把土地整治得平平展展的时候,全都流下了感激的泪水。

他们说:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”

【字词学习】

字:藏、躲、怨、播、治

词:露面、翻译、遮住、糊涂、糟蹋、春耕、感激、菩萨

【重点句子】

1.藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。

2.一天,朱德同志把翻译找来,对他说:“这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”

3.朱总司令说:“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”

4.第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”

5.几天以后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子打扫得干干净净、把土地整治得平平展展的时候,全都流下了感激的泪水。

【主要内容】

《菩萨兵》课文主要记叙了长征途中朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕,以实际爱民行动得到了藏胞信任的事。

【练习题】

一、写拼音。

1、尽:尽量()尽心尽力()

2、朝:朝霞()朝着()

3、藏:藏族()藏了起来()

二、编写故事提纲。

1、藏胞听______________,朱德总司令______________。

2、朱德同志让翻译______________。

3、翻译没有找回藏民,朱德______________。

4、朱德带领红军______________。

5、藏胞______________。

【参考答案】

一、写拼音。

1、尽:尽量(jǐn)尽心尽力(jìn)

2、朝:朝霞(zhāo)朝着(cháo)

3、藏:藏族(zàng)藏了起来(cáng)

二、编写故事提纲。

1、藏胞听说又有军队,躲进山里,朱德总司令急坏了。

2、朱德同志让翻译去找藏胞。

3、翻译没有找回藏民,朱德想帮助他们把地先种上。

4、朱德带领红军帮助藏胞春耕。

5、藏胞回来了,流下感激的泪水。

苏教版三年级语文下册《花瓣飘香》复习学案


苏教版三年级语文下册《花瓣飘香》复习学案

【原文】

我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。

几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢?”我轻轻地问。

她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了……”

“摘花瓣做什么呀?”

小女孩说:“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。”

“你爸爸呢?”

“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。

【字词学习】

字:艳、摘、露、低、惹

词:月季、花瓣、惶恐、绒布、清香

【重点句子】

1.一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。

2.几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。

3.小女孩说:“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。”

4.“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。

5.第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。

【主要内容】

《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课文,选取了生活中极其平常的小事,给我们展示了一个小女孩充满爱心的金子般的心灵,她不仅爱惜花草,也深爱着自己的妈妈,是一个敬重父母的懂事的孩子。作者被小女孩的懂事感染了,因此,第二天的早晨,他去集市买了两盆月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在了自己母亲的阳台上,教育孩子要敬爱、孝顺自己父母、长辈。

【练习题】

一、看拼音,写词语。

zhāihuāhuánɡkǒnɡrěshì

()()()

二、比一比,再组词。

错()若()旅()

措()惹()旋()

【参考答案】

一、看拼音,写词语。

zhāihuāhuánɡkǒnɡrěshì

(摘花)(惶恐)(惹事)

二、比一比,再组词。

错(错误)若(如若)旅(旅游)

措(措辞)惹(惹人)旋(旋转)

苏教版三年级语文下册《放飞蜻蜓》复习学案


苏教版三年级语文下册《放飞蜻蜓》复习学案

【原文】

一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”

翠贞想了一下,回答道:“吃虫子。”

“吃露水。”一个男孩说。

孩子们七嘴八舌地抢着说:“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”

陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”

孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓,高高举起。阳光下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。陶先生又问:“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?”

“蜻蜓用尾巴在河里点水。”

“尾巴是掌握飞行方向的。”

陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”

孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说:“把它放了,好不好?”说着,把蜻蜓还给翠贞。翠贞看着小伙伴们,孩子们纷纷说:“放了它,放了它,让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

【字词学习】

字:捉、摸、抢、撅、河、翻、截、

词:脚步、田埂、复杂、蜻蜓、翅膀

【重点句子】

1.一天午后,陶行知从村里走出来,见一群孩子在捉蜻蜓。他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问:“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”

2.陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说:“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”

3.陶行知将蜻蜓小心地翻过去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。

4.据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说:“它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子……”

5.翠贞看着小伙伴们,孩子们纷纷说:“放了它,放了它,让它回家去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送,蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

【练习题】

一、抄写词语

慈爱抚摸保持七嘴八舌

()()()()

二、按要求写词语。

例:虫(蜻蜓)扌(抚摸)

氵()木()

亻()足()

【参考答案】

一、抄写词语

慈爱抚摸保持七嘴八舌

(慈爱)(抚摸)(保持)(七嘴八舌)

二、按要求写词语。

例:虫(蜻蜓)扌(抚摸)

氵(沐浴)木(森林)

亻(仁信)足(踉跄)

三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版


三年级下册语文《礼物》生字组词北师大版

《礼物》生字【泥】

读音:ní

巧记:水(氵)边“尸”下一“匕”首。

字义:①土和水合成的东西②像泥的东西

组词:①泥土稀泥②印泥枣泥山药泥

造字:形声法

造句:雨后,我们可以闻到泥土的清香。

笔顺:“氵”第三笔提短一些;右边(丿)要长。

字歌:女孩叫小妮口中直呢喃忸怩做游戏泥水满衣衫

2《礼物》生字【芽】

读音:yá

巧记:“牙”上长草(艹)。

字义:植物的幼体,可以发育成茎、叶或花的那一部分

组词:发芽嫩芽芽茶芽豆豆芽儿

造字:形声法

造句:春姑娘来了,柳树终于发芽了。

笔顺:“艹”横长;“牙”横短,竖钩稍长。

字歌:春来草发芽开口快说呀出言人惊讶蚜虫在干吗

3《礼物》生字【精】

读音:jīng

巧记:“米”来水不清(“清”去掉“氵”)。

字义:①细密的②完美,最好③很,极

组词:①精致精打细算②精美精装精益求精③精光精瘦

造字:形声法

造句:我国制造的精美的工艺品在国际上享有盛名。

笔顺:左窄右宽。右部第三横略长,下面不宜太宽。

4《礼物》生字【针】

读音:zhēn

巧记:一个金(钅)“十”字头,头尖把线穿。

字义:①细长像针形的东西②缝织衣物引线用的一种细长的工具

组词:①时针指南针②针线

造字:会意法

造句:指南针是我国古代的四大发明之一。

笔顺:“钅”的撇略长,三横间距均匀;“十”竖为悬针竖。

5《礼物》生字【妙】

读音:miào

巧记:年轻(少)“女”子。

字义:①美,好②奇巧,神奇

组词:①美妙妙品妙境妙不可言②奇妙妙计妙语妙用微妙妙策妙手回春

造字:形声法

造句:美妙的乐曲声从小屋里传出来。

笔顺:“女”左伸右缩;“少”右点取横势,撇画伸展。

字歌:舞女姿态妙乐曲声不吵动手来抄录惜时争分秒

6《礼物》生字【幼】

读音:yòu

巧记:用“力”掀掉玄字头(幺)。

字义:①年纪小,初出生的,跟“老”相对②小孩儿

组词:①幼虫幼儿幼苗②扶老携幼

造字:会意法

造句:蝴蝶的幼虫,大多都是害虫。

笔顺:“幺”两个撇折斜势一致;“力”撇向左下伸。

《三年级语文下册《礼物》复习学案》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。