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幼儿园语言活动教案

发表时间:2020-04-27

小班语言活动教案 寄来寄去的蚂蚁。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“小班语言活动教案 寄来寄去的蚂蚁”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1.仔细观察画面并大胆表述,理解故事前半部分内容。

2.在情境表演中用完整的语句学说请送蚂蚁回家。

3.用动作表现部分故事情节,体验其中的快乐,萌发自主阅读后半部分故事的兴趣。

活动准备:

1.教师用:大书,一封布熊写的信,PPT(演示文稿),小蚂蚁指偶,黑板和粉笔。

2.幼儿用:人手一本小书和一封信。

活动过程:

一、以布熊的信引出活动,引导幼儿理解信的内容

1.认识寄信人和收信人。

师:(出示一封布熊写的信)你们知道这是什么吗?

师:对,这是一封信。它会是谁写的信?又是给谁的呢?

师:对,是布熊写的。是布熊写给谁的呢?

师:哦,你们还不认识它。看,他有大大的门牙,名字叫土拨鼠。

2.理解信的主要内容。

师:这是布熊写给土拨鼠的信,我们一起打开信看看信上有什么。(引导幼儿观察信中的画面并简单描述。)

师:苹果树上有什么?

师:怎么样的苹果?

师:哇,苹果树上长满了又红又大的苹果。信上还有什么?哦,还有土拨鼠在吃苹果。

师:你能猜猜布熊想对土拨鼠说什么事情吗?(引导幼儿想象并表达。)

3.听教师读信。

师:信上到底说了什么事情呢?请听我读一读。(教师读信:亲爱的土拨鼠,我家的苹果成熟了,请您一起来吃又红又大的苹果。您的朋友小熊。)

二、集体观看PPT

1.观看PPT。

教师边讲述故事边提问,帮助幼儿理解故事内容。

师:布熊在写这封信的时候,爬来了一只小蚂蚁。请你找一找,小蚂蚁在哪里?

幼:找到了,在苹果树下面。

师:小蚂蚁真小。像什么?

师:小蚂蚁太小了,只有芝麻那么大。布熊没有看见它就直接把信寄出去了。它把信放到哪里去了?

师:对,是邮筒。你在哪里看见过邮筒?邮筒是怎么样的?

师:你看得真仔细,邮筒是绿色的、圆圆的。信寄给了谁?(土拨鼠。)

师:我们仔细看看土拨鼠长得什么样。(引导幼儿描述土拨鼠的样子。)

师:土拨鼠长着灰色的毛,是钻洞高手。它在和谁说话?(教师点击PPT,画面跳出放大镜,把小蚂蚁放大。)

师:小蚂蚁在干什么?你怎么看出来的?(引导幼儿观察、描述小蚂蚁的动态和细节。)

师:对,小蚂蚁哭了,它一边跺脚一边擦眼泪说:我要回家,我要回家。

师:小蚂蚁为什么会离开家的呢?

教师利用大书讲述故事至小蚂蚁说回家的路远着呢。

2.猜测活动。

师:小蚂蚁一定要回家。那土拨鼠准备怎么送小蚂蚁回家呢?(当幼儿说出自己的猜测时,教师便用简笔画表现幼儿的猜测,并请所有幼儿用动作及语言进行表达。如当一幼儿说坐汽车送小蚂蚁回家时,教师便用简笔画画一辆汽车和一只小蚂蚁,请幼儿学说请汽车送小蚂蚁回家并学做开汽车的动作。以此类推。)

三、游戏:读信

1.自由阅读信上的图画并与同伴交流。

师:土拨鼠也想了很多办法,它把办法都写在信里,寄给小朋友了。信就在你们椅子后面的书袋里,你们打开信来看一看吧。(教师请幼儿打开信纸阅读信上的图画,并离开座位相互交流。)

2.用一句完整的话表述信的内容,并用动作表现。

师(出示指偶小蚂蚁):小蚂蚁爬呀爬呀爬,它喜欢怎么回家呢?

●教师让小蚂蚁爬到一幼儿的信纸上,请该幼儿大声读信,如:请袋鼠送小蚂蚁回家。WWW.JAb88.cOM

师:袋鼠怎么送小蚂蚁回家呢?

(教师引导幼儿表达袋鼠如何送小蚂蚁回家,并和幼儿一起学袋鼠跳送小蚂蚁回家。)

●教师让小蚂蚁爬呀爬呀,爬到一幼儿的信纸上,请该幼儿大声读信,如:请长颈鹿送小蚂蚁回家。

师:长颈鹿怎么送小蚂蚁回家?

(教师引导幼儿表达,并和幼儿一起学长颈鹿把小蚂蚁驮回家。)

●教师让小蚂蚁爬呀爬呀,爬到一幼儿的信纸上,请该幼儿大声读信,如:请火车送小蚂蚁回家。

师:火车怎么送小蚂蚁回家呢?

(教师引导幼儿表达,并让幼儿排列在一起,模拟开火车,送小蚂蚁回家。)

延伸活动:

师:小蚂蚁到底是怎么回家的呢?我们快到书里去找一找吧。

(把图书投放到区角,让幼儿自由翻阅故事后半部分。)

附:寄来寄去的蚂蚁

布熊一边吃蜂蜜,一边写信,引来一只小蚂蚁。小蚂蚁站在信纸上,就像一个逗号。布熊没有发现,把信装进信封就寄出去了。

这信是寄给土拨鼠的。土拨鼠不认识字,不知道信上写的是什么,却发现了小蚂蚁。我要回家,我要回家。小蚂蚁跺着脚、抹着眼泪说。

这布熊是怎么了?给我寄来这么个小哭虫。土拨鼠对小蚂蚁没办法,只好轻声轻气地说:别哭,别哭。我送你回家。

小蚂蚁说:回家的路远着呢!

那我带你去乘汽车,好吗?土拨鼠说。

不行!我可不愿意乘汽车,会晕车的。小蚂蚁一个劲地摇头。

那就坐船吧。土拨鼠说。

不行!不行!我怕水。小蚂蚁一个劲地摆触须。

那就坐飞机?土拨鼠决定破费一些。

不行!不行!更不行!小蚂蚁又要哭了。

那,我还是把你寄回去吧。土拨鼠说。

好吧,怎么来还怎么去。小蚂蚁笑了。

精选阅读

小班艺术活动教案 蚂蚁搬豆


活动目标:

1、学习用自然的声音演唱,努力唱准附点节奏。

2、理解歌词内容,明白团结力量大的道理。

活动准备:

物质准备:蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。

经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。

活动过程:

一、出示教育挂图,帮助幼儿理解歌词内容。

1、教师戴上头饰,出示教育挂图,引导幼儿观察。

2、引导语:图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?

3、教师表演蚂蚁搬豆,边表演边哼唱歌曲,并提问:小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?

4、教师用歌词总结。

二、感受歌曲的节奏与旋律,重点感受附点的节奏。

1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。

2、重点引导幼儿感受附点的节奏。

3、引导语:小朋友认真听听,用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化?

4、教师伴奏,幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。

三、教师范唱,幼儿感受与学习。

1、教师完整范唱,幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿演唱歌曲,教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

四、游戏与表演。

1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一起抬等动作与神态。

2、幼儿随音乐自由结伴游戏。

中班语言活动教案 三只蚂蚁


优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《中班语言活动教案 三只蚂蚁》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、能大胆、完整地进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。

2、能大胆地想象和创编故事,体验故事带来的乐趣。

3、知道关心帮助别人,初步培养幼儿的合作意识。

活动准备:

课件。

活动过程:

一、依次看图讲述。

1、出示第一幅图,幼儿自由讲述:你看到了什么?到底发生了什么事呢?我们一起来听一听。

2、出示图二,幼儿想办法帮助小蚂蚁。

你们看,小蚂蚁怎么样啦?(都摔下来了),那怎么办呢?你有没有什么好办法?让我们听着音乐把想的办法表演出来。

3、出示图三,幼儿根据生活经验充分想象猜测。

那黑黑的东西会是什么呢?请你们猜猜看。

二、两两结对进行讲述,培养幼儿的合作意识。

请你们两个两个一起看一看、说一说、讲一讲。

三、揭示结果,感受故事带来的乐趣。

那到底是什么呢?我们一起来看一看。(一只大蜘蛛的屁股)四、演示课件,完整讲述故事。让我们一起看着讲一讲。

活动延伸:

1、将故事书投放到语言区,幼儿将方法绘画出来。

2、为故事书设计封面等。

附故事:《三只蚂蚁》

有一天,三只蚂蚁出来玩,他们来到了一个花园里,玩起了捉谜藏的游戏。忽然,他们发现了一根线,咦,这是什么呀?一只小蚂蚁说:一定是花的藤。另一只说:上面一定有什么东西。于是,他们就决定爬上去看一看。爬呀爬呀,可刚爬了一半就掉下来了,他们想出了一个好办法,你拉我、我推你,互相帮助终于爬到了最顶上。呀,这黑黑的是什么呢?他们一起抬头一看,都惊讶地叫了起来:一只大蜘蛛的屁股!

幼儿园语言活动教案 蚂蚁报恩


活动目标:

1、理解故事内容,学说角色对话

2、懂得同伴间要互相帮助

活动准备:

视频 课件

活动过程:

一、导入激趣

师:今天老师给大家请来一位小客人,快来看这是谁啊?

(出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?

(出示图片二)图上画得是什么?

(逐一观察图片,分析图片内容,幼儿大胆猜想)

接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听,看和你们想到的一样吗?

二、幼儿观看视频动画,初步理解故事内容

师:

1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?

2、几天后,小蚂蚁散步时听到了一阵沙沙声是谁的?

鸽子遇到什么困难了?这时,是谁救了鸽子?怎么救的?

师:鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次,听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?

三、幼儿再次观看视频动画,学说故事中的角色对话

师:当小蚂蚁掉入水中时,着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听

师:当鸽子遇难了时,小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听

(边回忆边学说对话边倾听验证)

师:这么热心的一对好朋友,在对方遇到困难时,都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ?

现在老师要交给你们一件很重要的任务,挑战一下自己,看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来,讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?

四、幼儿自由讲述,教师巡回指导

师:谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?哪里好?(幼儿评价学习)

小班语言活动教案 有趣的表情


活动目标:

1、认识笑、哭、生气等几种常见的脸部表情。

2、初步培养幼儿的口语表达能力;理解和知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、通过音乐来表达自己的心情,从而初步培养幼儿对音乐的兴趣。

活动准备:

1、笑、哭、生气、惊讶表情图谱各一份(四个颜色不一样的圆形)。

2、故事挂图二张,一张是小猫、小狗、小羊开心玩的挂图;另一张是小猫、小狗小羊脸上的表情是空白的。小猫、小狗、小羊的表情图各一张。

2、人手一份屋子表情图谱。

活动过程:

1、谈话引入主题:今天杨老师来我们班看小朋友上课哦,我们一起来欢迎杨老师来到我们班好不好啊?(小朋友一起笑,拍手)小朋友,刚才你们除了拍小手欢迎杨老师,还用什么欢迎杨老师啦?(教师引出笑的表情,请小朋友做一做笑的表情)

2、师:今天老师还请来了几位小客人,你们看看他们怎么了?为什么会这样?(出示笑、哭、生气、惊讶图谱)

(1)集中讨论、交流:

师:他们怎么了?为什么会这样?

幼A:这位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。

幼B:这位小客人在笑,因为他很高兴。

幼C:我的客人很生气,因为有人欺负他。

幼D:这位客人很惊讶,可能看见了发生了什么事情。

(2)师生共同小结:哭、笑、生气惊讶有一个共同的名字,叫表情。

3、听故事《划船》。

(1)师:这些表情都藏在一个故事里,你们想听吗?

师出示挂图一:一天小猫、小狗、小羊一起去公园划船,它们玩的很开心。出示挂图二:可是不小心它们的船碰在了一起。你们猜猜它们会怎么样呢?

(2)讨论,引导幼儿给小猫、小狗、小羊贴上他们认为的表情,并讲述自己的选择。

小班语言活动教案 快乐的颜色


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“小班语言活动教案 快乐的颜色”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1.体验色彩中的情绪感受。

2.能大胆用色彩来表达情绪。

活动准备:

1.大型纸张看,各色颜料(油画棒或水粉),画刷。

2.幼儿用书第1册第17-18页。

3.音乐磁带或CD。

活动过程:

一、引导幼儿感受色彩的情绪。

看幼儿用书,教师引导幼儿:每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?

展示各种颜色的颜料:让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

我们把最快的的心情画出来。

二、展示作品并讨论。

哪幅画最快乐?

它用了哪些颜色?

它讲了一个什么故事?

活动延伸:

游戏:色彩娃娃抱一抱。

教师演示让不同的色彩拥抱,产生另外一种色彩:红色和绿色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色拥抱变成了绿色;红色和蓝色拥抱变成了紫色。

幼儿在教师的帮助下尝试。

小班语言活动教案 酸酸的橘子


活动目标:

1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

活动准备:

PPT,音乐:小熊请客,桔子,篮框,布,盘子,熊头饰.

活动过程:

一、创设情境,去小熊家做客.

1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?

2、教师交待做客礼仪:

(1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?对了,要有礼貌的打招呼:小熊,你好!

(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说谢谢

3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家

(1)(出示小熊家门口的图片)师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。咚咚咚,小熊在家吗?

(2)(出示小熊图片)小熊说:欢迎,欢迎,请进师:小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧鼓励幼儿说:小熊,你好!

(3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引导幼儿用多种感官感知桔子.

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征:圆圆的,软软的.

2、取出看,颜色、形状.

3、闻:桔子的香味小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法.

1、师:那这个桔子应该怎么吃呢?

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。

(充实词:又酸又甜)3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子

小班语言活动教案 尾巴


活动目标:

1.通过游戏让幼儿认识动物的尾巴,了解不同动物尾巴的形态和功能。

2.幼儿积极参与动物尾巴形态及功能的讨论,学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。

3.培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备:

1.材料准备:白板森林背景图:里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片;白板课件《尾巴》、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。

2.经验准备:有去动物园参观小动物的经历。

活动过程:

一、游戏《捉迷藏》导入活动。

1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏游戏的图片。

师:森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的游戏啦!(森林背景图下小动物们都隐藏在面)我们一起来找找看!(小朋友说得对,就拖来出来,不对则不拖出)

2.还有一些小动物躲在森林里,我们没找出来,你们想知道它们是什么动物吗?把《尾巴》这本书看完后你就知道啦!

二、(运用白板课件)教师引导幼儿认识各种动物,从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的尾巴。

1.(出示老鼠)这是谁呀?它的尾巴怎么样?

2.(出示松鼠)这是谁?它的尾巴长怎么样?像什么?

3.(出示老鼠和松鼠进行对比)它们尾巴有什么不一样?(粗细不同)

4.(出示豹子)这个小动物是谁?他叫什么名字?它的尾巴上有什么?它穿的衣服呢?(透视镜放大豹子观察尾巴的花纹)

5.(出示狐猴)猜猜看,它是谁?它的尾巴上有什么?和它穿的衣服一样吗?(简单介绍狐猴:狐猴也是一种猴,它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸,因此叫狐猴。)(透视镜放大狐猴观察尾巴的花纹)

6.(出示豹子和狐猴进行对比)豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样(都有花纹,豹子是斑点;狐猴是条纹)

7.(出示蜘蛛猴)这是谁?它的尾巴在干什么?(向幼儿介绍蜘蛛猴)

8.(出示袋鼠)它是谁?袋鼠的尾巴有什么用?(袋鼠能用尾巴撑住身体)幼儿尝试学小袋鼠蹲着,师问:你觉得怎样?(累)那小袋鼠累不累呢?(也累,所以袋鼠用尾巴支撑身体。)请大家坐回位置上,现在你觉得累不累?(不累了,真舒服)小动物们的尾巴真神奇,本领真大呀!

三、完整阅读。

1.那下面我们再来认识一下小动物的尾巴吧!(教师利用白板读本和幼儿完整讲述一遍)

2.我们看完了《尾巴》这本书,现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗?(引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。)

四、游戏《谁的尾巴不见了》

1.师:刚才有几个小动物告诉老师,它的尾巴不见了,要请小朋友们帮帮忙,帮它们把尾巴找出来,好吗?(白板出示几种小动物,利用容器功能给动物的身体接上尾巴,可请幼儿操作。)

2.小动物们都有尾巴,你们有没有尾巴呢?想知道自己有没有尾巴,大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、讨论讨论吧。

活动延伸:

1.你有尾巴吗?还有谁也没有尾巴?

2.找找其他小动物的尾巴是什么样的。

小班语言活动教案 见面


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班语言活动教案 见面》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。

2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3.学习从小做个懂礼貌的人。

活动准备:

1.知识经验准备:知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。

2.物质准备:挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3.环境准备:在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。

活动重点:

感知图画内容,初步理解故事。

活动难点:

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

活动过程:

1.预备活动。

师幼互相问候,走线,线上活动。

线上活动:以打招呼的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

2.感知活动。

幼儿围绕见面的话题,进行讨论。

提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?

提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?

3.理解活动。

提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)

(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。

4.完整欣赏。

教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。

5.结束活动。

交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。

小班语言活动教案 我的家


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“小班语言活动教案 我的家”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

2、学习读图,通过人物的外形特征,拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,大家要相亲相爱。

活动准备:

1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》

2、大书《我的家》

活动过程:

一、以谈话引入。

1、师:你们的家里都有些什么人?(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)

小结:每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起,就形成了一个家,这些人就是你的家人。

2、出示图画书《我的家》,引起幼儿阅读的兴趣。

过渡语:今天,老师带来了一本书,书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人,想不想看?

师:你在这本书的封面上看见了什么?(引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。)

小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?

二、继续看书《我的家》,引导幼儿跟老师一起阅读,了解书中内容,巩固对家人的认识。

(一)引导幼儿观察画面,介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11)

1、师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?(引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。)

小结:这是小宝的爷爷,爷爷可爱看报纸了,他一手拿着报纸,一手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发这里做什么?爷爷在找什么?爷爷正准备看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找,原来在小宝手上。

2、师:小宝家有爷爷,还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。)奶奶到底在煮什么好吃的东西呢?

小结:奶奶煮的水饺可香了。你们看,小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱

吃奶奶做的水饺了。

3、师:我们认识了小宝的爷爷、奶奶,猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?

他手里拿着什么?(认识哑铃,知道要很有力气的人才能举起哑铃。)你们看,小宝和谁玩的这么开心?

小结:小宝的爸爸可有力气了,像大力士一样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的,飞一圈,就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。

4、师:你们猜猜小宝家还有谁?这是哪里?你们知道宝宝为什么这么开心吗?妈妈拿书要做什么?

小结:每天晚上睡觉前,妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了,小宝听着听着就睡着了。

5、师:小宝家有爱看报纸的爷爷,有会煮香喷喷饭菜的奶奶,有像大力士一样的爸爸,还有会讲故事的妈妈,你们猜猜,小宝家还有谁?小宝和小狗在干嘛?

小结:小狗是小宝的好朋友,他每天陪着小宝一起玩,和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小宝的小尾巴,天天跟着他。

(二)引导幼儿观察P.12-13页内容。

师:你们看,小宝笑眯眯的,张开双臂要跑去哪里啊?

小结:小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里,他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝,小宝也爱家里的每一个人。

(三)回到封面,引导幼儿认识图画书的名称。

师:封面上除了有小主人小宝,上面还有三个字,这是这本书的名字叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)

(四)完整播放一遍故事PPT,教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。

师:接下来,小宝要自己来介绍他的家人,请小朋友认真听。

三、情感教育。

知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,要爱家里的每一个人,一家人要相亲相爱。

小班语言活动教案 小兔的伞


活动目标:

1、仔细观察图片,学习用简单、完整连贯的话讲述图片内容。

2、通过故事,使幼儿理解团结友爱,互相帮助的可贵。

活动准备:

1、教学挂图。

2、小兔、小鸡、小猫头饰、叶子道具。

活动过程:

1、导入课题。

今天,教师给小朋友们带来了几幅图片,它们连起来是一个有趣的故事,你们想看看吗?

2、安顺序出示图片,请幼儿说出每幅图发生的事。

(1)小兔在哪里玩?玩的如何?(很高兴)

(2)忽然,天空下起了什么?

(3)小兔用什么当伞?

(4)这时,谁来了?小鸡会说些什么?

(5)小兔怎么做的?(请小鸡来避雨)

(6)喵喵喵,又是谁来了?

(7)小兔有对小猫说了什么?

3、教师指图片,请幼儿与老师一起完整地把故事讲出来。

4、启发幼儿为故事起一个名字?

你想给这个故事起一个什么名字?

5、出示小兔、小鸡、小猫头饰和叶子道具。

激发幼儿表演故事的兴趣。

6、教师小结。

你喜欢故事里的小兔吗?为什么小兔帮助了小鸡、小猫、它心里会觉得怎样?我们应该向小兔学习。

小班语言活动教案 变色的蜗牛


活动目标:

1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。

2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了,变成了蜗牛。

3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。

活动准备:

小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。

活动过程:

1.出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。

师:咦,这是谁呀?

2.初步理解故事,感知其中的色彩。

(1)师:今天天气真好,小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着,有点饿了,就去找吃的。

(2)出示一只绿蜗牛。师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?

幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。

师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。

(3)出示一只黄蜗牛。师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦,小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?

幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。

(4)师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?

启发幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛吃了,变成了蜗牛。

(5)出示一只红色蜗牛。师:我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。

师:原来,小蜗牛吃了红草莓,变成了红蜗牛。

3.完整欣赏故事,体验情节变化的乐趣。

(1)教师完整讲述故事。

(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。

4.游戏会变色的小蜗牛。

(1)教师出示卡片,交待游戏玩法。

师:我这儿也有很多好吃的东西,请你们每人选一张卡片,先看一看卡片上的好东西是什么颜色的,再说一说小蜗牛吃了什么,变成了什么颜色的蜗牛。例如:小蜗牛吃了紫葡萄,变成了紫蜗牛。

(2)幼儿结伴讲述,练习完整说短句。

师:请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。

(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。

师:我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢活动延伸将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。

附故事:变色的蜗牛

今天天气真好,一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片绿草地。哎呀!肚子有点饿了!小蜗牛想:要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前,小蜗牛啊呜啊呜几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。哎呀!肚子又饿了!小蜗牛想:要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前,小蜗牛啊呜啊呜几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。哎呀!肚子又饿了!小蜗牛想:要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前,小蜗牛啊呜啊呜几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛终于吃饱了,又可以继续往前爬了。

小班语言活动教案 好奇的小象


活动目标:

1.理解故事。

2.能用自己的话简单讲述故事。

活动重点:

让幼儿了解大象的外形特征。

活动难点:

通过观察画面让幼儿理解故事内容。

活动准备:

《好奇的小象》ppt。

活动过程:

一、谈话导入。

教师出示图片,引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿,有两个大大的像扇子一样的耳朵,一条长长的大鼻子,还有胖胖的身体。

二、欣赏故事。

1.观看课件1师:看看小象的鼻子是怎样的?它在想些什么?

幼:小象的鼻子是短短的,它在想鳄鱼吃的是什么

2.观看课件2(鳄鱼)师:小象来到了什么地方?河里的木头是谁?

3.观看课件3师:看看发生了生么事?(引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子,让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的。)

4.观看课件4师:小象使劲拉呀,拉呀,它的鼻子拉得长起来了,鳄鱼放开了小象的鼻子。

5.观看课件5师:小象的鼻子变长了之后可以做什么事情?(引导幼儿回答出故事中的意思)

6.观看课件6师:原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊!让我们一起看看其它的小象都在干什么。

三、师生共同复述故事。

教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容,帮助幼儿梳理思路,知道小象鼻子的作用。

活动延伸:

鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听,同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。

附故事:好奇的小象

从前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鳄鱼拿什么当饭吃呢?

请问,小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问,您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗?到这儿来,小家伙,我小声告诉你。于是,小象把头伸过去,木头一口就咬住了它的鼻子。我就是鳄鱼,我今天午饭就吃小象了!哎呀,快放开我!小象哼哼着说。他使劲拉呀,拉呀,鼻子都拉长了鳄鱼终于噗的一声放开了他。

鼻子真痛啊!

忽然,有只苍蝇飞来,长鼻子啪地一下就打死了苍蝇。肚子饿了,长鼻子一下就卷起一把草,送进嘴里去了。

长鼻子真有用!小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。

从那以后呀,所有的小象就都长着长鼻子。

小班语言活动教案 彩色的梦


教学目标:

1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学准备:

PPT课件背景音乐。

教学重点:

理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

教学难点:

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程:

1、创设情景,激发兴趣。

(1)观看PPT:今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)

(2)引导启发:引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。

(3)小结:你们的梦真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他们都做了什么样的梦呢?

2、理解诗歌,感知事物与色彩的关系。

(1)出示PPT:小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,猜一猜小草梦到什么了?

播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?

引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。

(2)出示PPT:小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,我们一起来问问小花儿吧?(小花小花,你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。

(3)出示PPT:白云白云也爱做梦,小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做得梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。

小结:小朋友爱做梦,梦是彩色的。

3、朗诵诗歌,感受诗歌韵律美。

(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)

(2)老师领诵,幼儿跟诵。

(3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。

4、创造想象,仿编诗歌。

(1)扩展幼儿发散性想象:想一想还有谁爱做梦呢?

(2)完整地朗诵诗歌:把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)

5、活动结束。

平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦,我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

小班语言活动教案 妈妈的味道


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“小班语言活动教案 妈妈的味道”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1.根据画面内容,尝试用自己的语言简单的讲述故事。

2.尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。

3.学习重点字词妈妈太阳月亮笑

活动准备:

故事图画书、大字卡(妈妈、太阳、月亮、笑)

活动过程:

一、爱的萌芽教师带领幼儿一起复述故事内容。

1.教师出示故事图画书,让幼儿根据画面内容自主复述故事。

2.教师在引导过程中,注意提示幼儿正确的看书方法。

二、爱的体验体会妈妈的辛苦,表达对妈妈的爱。

1.教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。

2.教师引导幼儿表达妈妈的爱

三、爱的表达游戏:我说你做

游戏准备:大字卡、歌曲《我的好妈妈》

游戏过程:

1.播放歌曲,激发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师依次出示大字卡妈妈太阳月亮笑,幼儿分别做出不同的动作,如教师出示妈妈时,幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作;教师出示太阳时,幼儿可以做起床的动作;教师出示月亮时,幼儿可以做睡觉的动作。游戏可以反复进行。