高中英语必修三第一单元重要复习资料。

俗话说，凡事预则立，不预则废。高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高中英语必修三第一单元重要复习资料》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

高中英语必修三第一单元重要复习资料

第一单元
1）starve
作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。
starvefor=bestarveof/for，表示“渴望获得，迫切得到”。
2）plenty
作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。
做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。
plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。
inplenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。
3）satisfy
作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。
satisfy…with以……满足
besatisfiedwith对……满足
satisfy…for向……偿还
besatisfiedtodosth满足于做某事
4）harm
作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。
domoreharmthangood弊大于利
There’snoharmin（sb’s）doingsth=Itdoesnoharmforsbtodosth做某事无害处
作及物动词，表示“损害，伤害”。
5）lead
作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。
表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。
leadsbinto使某人陷入某种不良的状态。
leadsbaway使盲从，常用于被动语态。
leadnowhere毫无结果，，对……不起作用。
leaduptosth作为……准备，导致。
leadsbbythenose牵着某人的鼻子，完全操纵某人
leadadog’slife过困难的生活
leadsbbelievethat使某人相信（假的事情或不确切的事情）
leadtheway带路，带头
lead作为名词，givesbalead给某人做出榜样，提示某人
6）origin
是名词，表示“起源，起因，出身”。
beoforigin起源于，出身于
7）event
是名词，表示“事变，事件”，既可以指历史上的，国际上的，国内的大事件，也可以指日常事件,复数形式还可以指事态的发展和结局。
也可以指体育比赛中的“项目”。
常见词组：atallevents/ineveryevent总之，无论如何，不管怎样
intheevent结果，终于intheeventof万一，如果，倘若inthatevent若果那样的话
8）dress
作及物动词，表示“给……穿衣”，后接人作宾语，也可以做不及物动词，表示“穿上衣服，穿着衣服”。
dressup穿上盛装，打扮
dress作不可数名词，表示“衣服”；作可数名词，表示“妇女及儿童的衣服”。
dresssthup修饰，掩饰
9）trick
playatrickonsb=playsbatrick开某人的玩笑，诈骗某人
do/turnthetrick达到（预期的）目的，获得成功。
havea/thetrickofdoingsth（有）做……的习惯/癖好。
beuptotricks，beatone’stricks玩鬼把戏，闹恶作剧
trick可以做动词，tricksbintodoing骗某人去做某事tricksboutof…骗取某人
10）memory
是名词，表示“记忆”时，接for而不接of。
复数形式memories可表示往事。
inmemoryof纪念，一般表示对死者的纪念。
loseone’smemory“失去记忆”，可能永远也想不起来；而slipsb’smemory指一般想不起来，可能不知道什么时候又想起。
withinone’smemory=withinthememoryof表示“记忆所及的时间”。
11）gain
作及物动词，表示“获得”，指经过努力取得有价值的东西或想要的东西。
也可以表示“增加，增进；（钟，表）走得快”。
作不及物动词，表示“获得利益，增加，改善”。
作名词表示“收获，利益，增加”。常用的词组有“gainin增加gainover说服gainonsb/sth赶上
12）gather
作及物动词，意为“搜集，采集，恢复，积累，加速”。还可以表示“推断，得出（印象，想法”后常接从句。
作不及物动词，表示“聚集，群集”。
常用的词组有：gatheroneselftogether振作精神gatheroneselfup集中全力，鼓起勇气
13）admire
作及物动词，只能接名词或者代词作宾语，不能接宾语从句。
admiretodo高兴做admiresbforsth在某方面钦佩某人admireat对……感到羡慕，对……感到惊讶
14）forward
作副词，表示“向前地，向未来”。
lookforwardto盼望，期待pushone’swayforward挤着向前走comeforward走出来
putforward提出backwardandforward来回
forward作形容词，表示“在前面的，热心参与的”。
作名词，表示“（足球，曲棍球的）前锋”。
作动词，表示“转递，增进，发送，提高”。
15）takeplace
表示“发生”有计划的，有目的的，有准备的发生，是不及物动词，无宾语，不能用于被动语态。
区别takeplace，happen，breakout：
takeplace有计划的发生，多指运动，变化，进步，会议，婚礼等。
happen偶然发生或者意外事件的发生。
breakout表示“突然发生，爆发”，强调出人意料，多指地震，火灾，火山，战争，疾病，瘟疫等的突然发生。
takeone’splace表示“代替某人，执政，上台”。
taketheplaceof表示“取代，代替”。
16）fool的短语
makefoolof欺骗，捉弄act/playthefool瞎胡闹，逗乐
foolaround/about无所事事，胡混fooloutof骗走foolaway把（时间）胡混掉foolwith胡摆弄
17）apologize
apologizetosbfordoingsth因为做了某事向某人道歉
makeanapologytosbfordoingsth道歉
18）drown
表示“淹死，淹没，浸泡，沉浸于”。
drownone’ssorrowindrink借酒消愁
drownsthout淹没
19）wipe
wipesthfrom/offsth把……从……上擦掉/擦净。
wipeout擦拭（盆，碗等的）内部，除去，消灭，摧毁。
wipeover再擦一遍。
wipethefloorwithsb（在辩论中，竞赛中）把某人打得一败涂地。
20）weep
weepabout为……而哭泣weepat看到/听到……而哭泣weepaway一直哭
weepfor/over因……而哭泣weepout哭着抒发掉
21）forgive
作及物动词，表示“原谅，赦免”，有时可以接双宾语。
forgivesbfordoingsth原谅某人做某事
22）有关word的短语：
giveone’sword许诺breakone’swordto失信于haveawardwithsb和某人交谈
havewordswithsb和某人吵架haveword听到消息eatone’sword认错，道歉
gobackonone’sword食言putin/sayagoodwordforsb为某人说好话相助
saytheword发指令，发信号inshortwords简言之inotherwords换句话说
ina/oneword总之wordforword逐字地，一字不差地bywordofmouth口头上
withoutaword什么也没说
23）有关breath的短语：
catchone’sbreath屏息drawnbreath歇口气drawnone’sfirst/lastbreath出生/死亡
getone’sbreath恢复正常呼吸loseone’sbreath气喘吁吁saveone’sbreath不必浪费口舌
takeone’sbreathaway使某人吃惊wasteone’sbreath白费唇舌outof/shortofbreath喘不过气，上气不接下气
24）setoff
“出发，起程”，还可以表示“使爆炸，激发”。
有关set的短语：
setup建立，树立，创立setforth出发，起程，公布setout开始，着手，出发
setabout着手，试图，开始setfireto点火settodoingsth开始做某事
set…aside把……放在一边setsthdown记下来set…free将……释放
25）asthough
表示“好像，似乎”，引导的从句谓语动词多用于虚拟语气。
如果asthough从句中所叙述的情况是事实或有可能发生，也可用于陈述语气。
其后面除了跟句子外，还可以跟名词，动词不定式，形容词（短语），介词短语或分词。
还可以表示感叹语气，来对某项建议、假设或推测表示不赞成，惊讶，不满和厌恶等。
3.语法
情态动词
定义:
情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
情态动词后面加动词原形。
分类：
情态动词有四类：
①只做情态动词：must,can(could),may(might),oughtto
②可做情态动词又可做实义动词：need,dare
③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)
④具有情态动词特征：have(had,has)to,usedto
位置:
情态动词在句中放在谓语动词之前,谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中,情态动词则在主语之前。
特点：
情态动词无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加“not”。个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气,委婉的语气,时态性不强,可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想。
　
除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：
1）除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。如果我们把oughtto和usedto看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式。
2）情态助动词在限定动词词组总是位居第一。
3）情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式。
4）情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词。
5）情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间。
6）情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用。
用法
首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作（如写，读，跑），而情态动词只是表达的一种想法（如能，也许，敢）。
用法是：情态动词+行为动词原形
情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语,只能和其他动词原形构成谓语。
情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:
can(could),may(might),must,need,oughtto,dare(dared),shall(should),will(would),have(to),hadbetter.
功能
助动词(auxiliary)主要有两类：基本助动词(primaryauxiliary)和情态助动词(modalauxiliary)。基本助动词有三个：do,have和be；情态助动词基本的有十四个：may,might;can,could;will,would;shall,should;must,need,dare,usedto,oughtto,hadbetter上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组时，具有作用词的功能。
1）构成否定式。
2）构成疑问式或附加疑问式。
3）构成修辞倒装。
4）代替限定动词词组。
can和could的用法
1.表示能力或客观可能性，还可以表示请求和允许。
注意：①could也可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语应用can（即could不能用于现在时态的简略答语中）。
②can表示能力时，还可用beableto代替。
2.表示惊异、怀疑、不相信的态度。（主要用在否定句、疑问句或惊叹句中）
3.“can(could)+have+过去分词”的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。
4.用在疑问句及否定句中，表示惊讶，不相信等。
5.cannot…tooenough表示“无论怎样……也不过分”，“越……越好”。
may和might的用法
1.表示许可。
表示请求、允许时，might比may的语气更委婉一些，否定回答时(口语中常用)no,youcan’t.or,yes,please用mustn’t表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意(具有强烈禁止的意思)。
用MayI…征询对方许可在文体上比较正式，在口气上比较客气。在日常口语中，用CanI…征询对方意见在现代口语中更为常见。
2.用于祈使句中表示祝愿。
3.表示推测、可能（疑问句不能用于此意）。
4.“may(might)+have+过去分词”表示对过去发生的行为的推测。
must和haveto的用法
1.表示必须、必要。（must表示主观多一些而haveto则表示客观多一些）
回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’thaveto。
2.“mustbe+表语”的结构表示推测，它的否定或疑问式用can代替must。
3.“must+have+过去分词”的结构常用在肯定句中，表示对过去发生的行为的推测。它的否定或疑问式用can代替must。
4.haveto的含义与must相似，两者往往可以互换使用，但haveto有各种形式，随have的变化而定。must与haveto有下列几点不同：
①must表示的是说话人的主观看法，而haveto则往往强调客观需要。
②must一般只表现在，have则有更多的时态形式。
③二者的否定意义不大相同。
④询问对方的意愿时应用must。
注意：haveto也可拼做havegotto。
dare和need的用法
1.need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用must,haveto,oughtto,或should代替。
注意：needn’t+不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”
2.Dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。
3.Dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。
shall和should的用法
一.shall的用法：
1.shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。
2.shall用于第一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。
3.shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。
二.should的用法：
1.should表示劝告、建议、命令，其同义词是oughtto；在疑问句中，通常用should代替oughtto。
should的含义较多，用法较活，现介绍三种其特殊用法。
情态动词should用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。
should还可以用在if引导的条件从句，表示一件事听起来可能性很小，但也不是完全没有可能。相当于“万一”的意思。从句谓语由should加动词原形构成，主句谓语却不一定用虚拟语气。
此外，Why(orHow)+should结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思。意为“竟会”。
2.“should+have+过去分词”结构一般表示义务，表示应该做到而实际上没有做到，并包含一种埋怨、责备的口气。
will和would的用法
1.表示请求、建议等，would比will委婉客气。
2.表示意志、愿望和决心。
3.用“willbe”和“will(would)+have+过去分词”的结构表示推测，主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对已经完成的动作或事态的推测。
4.would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。would表过去习惯时比usedto正式，并没有“现已无此习惯”的含义。
5.表料想或猜想。
oughtto的用法
1.oughtto表示应该。
2.表示推测。注意与must表示推测时的区别：
Hemustbeathomebynow.（断定他已到家）
Heoughttobehomebynow.（不十分肯定）
Thisiswheretheoilmustbe.（比较直率）
Thisiswheretheoiloughttobe.（比较含蓄）
3.“oughtto+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。
注意：在美国英语中，oughtto用于否定句和疑问句时，to可以省略。
ought和should的区别：
1.ought语气略强。
2.should较常用。
3.ought在美国英语中用的很少，而should却相当常用。
4.ought属正式用语。
usedto，hadbetter，wouldrather的用法
1.usedto表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，在间接引语中，其形式可不变。如：
Hetoldusheusedtoplayfootballwhenhewasyoung.
在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中，可有两种形式：
疑问句
Didyouusetogotothesameschoolasyourbrother?
Usedyoutogotothesameschoolasyourbrother?
否定句
Iusedn’ttogothere.
Ididn’tusetogothere.
usedn’t亦可拼作usen’t，但发音皆为[ju:snt]。
否定疑问句
Usen’tyoutobeinterestedinthetheatre?
Didn’tyouusetobeinterestedinthetheatre?
　Hadbetter意为“最好”，后接不带to的不定式。
注：①hadbest与hadbetter同意，但较少用。②Youhadbetter…用于同辈或小辈，对长辈不可用。
　Wouldrather意为“宁愿”，表选择，后接不带to的不定式。
由于wouldrather表选择，因而后可接than。

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高中英语必修4Unit2复习资料

俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。高中教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《高中英语必修4Unit2复习资料》，仅供您在工作和学习中参考。

高中英语必修4Unit2复习资料

一、教学内容
必修4Unit2Workingtheland
（一）重点单词
（二）重点短语
（三）重（难）点句型

二、知识精讲
（一）重点单词
1.struggle
(1)vt.vi.奋斗；挣扎；努力
Shestruggledtokeepbackhertears.
她努力地忍住泪水。
Thepoorhadtostruggleforlife.
穷人必须为生活而努力。
Theyhadtostrugglewith/againstallkindsofdifficulties.
他们必须和各种各样的困难作斗争。
Thelionmadeasuddenangrynoiseandstruggledtoitsfeet.
狮子突然发出一阵怒吼，挣扎着站了起来。
(2)n.搏斗；斗争；努力；奋斗
Itwasahardstruggletogetmyworkdoneontime.
为使工作按时完成,我做了一番努力。
2.hunger
(1)n.饥饿；欲望
Manypeopledieofhungerbeforeliberation.
解放前很多人死于饥饿。
Hishungerfor/afterexcitementgothimintoalotoftrouble.
他寻求刺激的欲望给他添了许多麻烦。
（2）vt.vi.（使）饥饿；渴望
Thereisnofood;theyhavetohungerthechildren.
没有食物了，他们不得不让孩子们挨饿。
Allthetimeshehungeredfor/afternewsfromheryoungestson.
她每时每刻都在渴望得到她小儿子的消息。
知识拓展
hungryadj.饥饿的；渴望的
We’rehungryfornewsaboutourbrother.
我们渴望得到弟弟的消息。
I’drathergohungrythaneatthat.
我宁愿挨饿也不吃那东西。
3.disturbingadj.令人烦恼的；令人不安的
Itisdisturbingthattherehasbeenanincreaseincrimeinthelastsixmonths.
过去六个月里犯罪案件的增加令人非常不安。
知识拓展
disturbedadj.心烦的；不安的disturbvt.打扰；扰乱；妨碍；使（人）心神不宁
Ifeltdisturbedtohearofyourillness.
听说你生病了，我感到不安。
Don’tdisturbmewhileIamreading.
我读书的时候不要打扰我。
4.thereforeadv.因此，所以，因而
Wehaveagrowingpopulationandthereforeweneedmorefood.
我们的人口在日益增长，所以我们需要更多的食物。
Thereisstillmuchtodiscuss.Weshall,therefore,discussitatournextmeeting.
要讨论的问题还很多，所以，我们将在下一次会议上讨论这个问题。
辨析：therefore/so
therefore是副词，放在句子中，前后要有逗号隔开。
so可以作连词，后接从句。
IwasillandthereforeIcouldn’tgototheparty.
=IwasillsoIcouldn’tgototheparty.
我病了所以不能去参加这个聚会了。
5.equipvt.vi.配备；装备;使胜任equipmentn.[U]装备；设备
Youreducationwillequipyoutoearnagoodliving.
你所受的教育会使你过上富裕的生活。
Yourtrainingwillequipyouforyourfuturejob.
你的训练使得你能够胜任将来的工作。
Heequippedhisbikewithaheadlight.
他给自行车装上了前灯。
Ourlabiswell/poorlyequipped.
我们的实验室配备良好/简陋。
6.confusevt.使困惑，使迷惑；混淆
Theyaskedsomanyquestionsthattheyconfusedme.
他们问了许多问题，都把我弄糊涂了。
Iconfusedherwith/andhersisterbecausetheyweresoalike.
我把她和她妹妹弄混了，因为她们长得太像了。
Weareconfusedbyalotofinformation.
我们被大量的信息搞糊涂了。
知识拓展
confusedadj.困惑的confusingadj.令人费解的；使人困惑的confusionn.困惑，糊涂
Iamstillabitconfusedaboutwhathappened.
我对发生的事仍有点困惑。
Theinstructionsontheboxareveryconfusing.
盒子上的使用说明令人费解。
7.regret
(1)vt.遗憾；后悔
Heregrettedhiscarelessness.
他对自己的粗心大意感到懊悔。
IregretthatIshallnotbeabletocome.
很遗憾，我不能来。
Theyregrettednothavingtaken/nottakinghisadvice.
他们后悔没有听他的建议。
Iregrettedtotellyouyouhadn’tpassedthedrivingtest.
我很遗憾地告诉你你没有通过驾驶执照的考试。
（2）n.懊悔；遗憾
Hetoldmewithregretthathecouldn’tcometotheparty.
他很抱歉地对我说他不能参加这个聚会了。
Ifeltgreatregretabout/forwhatIhadsaidtohim.
我真后悔对他说了那样的话。
Muchtomyregret,Iamunabletoacceptyourinvitation.
非常抱歉，我不能接受你的邀请。
8.reducevt.减少，缩小；降低reductionn.减少，缩小；减少的量
They’vereducedthepricesintheshop,soit’sagoodtimetobuy.
商店已经降低了商品的价格，看来现在是买东西的好时候。
Thenumberofthestudentsinourschoolreducesby20%thisyear.
今年我们学校学生的数量减少了20%。
Shereducedherweightto45kilograms.
她的体重减轻到45公斤。
9.focus
(1)vt.vi.集中(注意力、精力等)；聚焦
Focusyourcamera.把照相机的焦距调准。
Hefocusedthesun’sraysonapaperwithaburningglass.
他用一面凸透镜把阳光聚焦在纸上。
Todaywe’regoingtofocusonthequestionofhomelesspeople.
今天，我们主要讨论无家可归者的问题。
Youmustfocus/fix/concentrateyourattentiononyourwork.
你必须把注意力集中到你的工作上。
Alleyeswerefocusedonhimwhenhecamein.
他进来时大家都注视着他。
（2）n.焦点；（活动、注意力、兴趣等的)中心
Shewasthefocusofeveryone’sattentionattheparty.
她是聚会上大家注意的焦点。
10.comment
(1)vi.vt.表达意见；作出评论
Hecommentedthatshewasnotfitforthejob.
他评论说她不称职。
Iwon’tcommentonwhatpeoplesay.
对人们说的话我不作评论。
(2)n.评论；议论
Thescandalcausedalotofcomment.这件丑闻遭到很多议论。
Hemadeseveralfavorablecommentsabout/ontheircandidates.
他对他们的候选人发表了一些有利的评论。
即学即用
1.—Robertisindeedawiseman.
—Oh,yes.HowoftenIregretted_______hisadvice.
A.totakeB.takingC.nottotakeD.nottaking
2.Wedon’thaveenoughmoney.We,_______,can’taffordtobuythecar.
A.thereforeB.soC.howeverD.thus
3.Theexpertssuggest__________ourarmy_________modernweapons.
A.toequip;withB.equipping;withC.toequip;forD.equipping;for
4.—It’sgettingcolderandcolder,andIhavetobuysomeclothes.
—They’ve____thepricesintheshop,soit’sagoodtimetobuy.
A.increasedB.reducedC.raisedD.down
5.Ifyoutrytolearntoomanyskillsinsuchashorttime,youmayget_______.
A.toconfuseB.confusingC.tobeconfusedD.confused
6.However,attimesthisbalanceofnatureis______,resultinginanumberofpossiblyunforeseeneffects.
A.troubledB.disturbedC.confusedD.puzzled
7.Afterseeingthefilm,theymadecomments_____someofthepartsthattheydidn’tthinkgoodenough.
A.inB.onC.forD.at
8.______knowledge,somestudentsfromthecountrysidearestayinginthebookstorealldaylongtoreadbookstheycan’taffordtobuy.
A.HungeredofB.HungeringwithC.HungeringforD.Hungeredfor

（二）重点短语
1.Thankstohisresearch,theUNhasmoretoolsinthebattletoridtheworldofhunger.
多亏了他的研究，联合国在消除世界饥饿的战斗中有了更多的方法。
△thanksto幸亏；由于；因为
Thankstoyourhelp,muchtroublewassaved.
多亏你的帮助，减少了许多麻烦。
Thankstothebadweather,thematchhadbeencancelled.
因为天气不好,比赛被取消了。
知识拓展
英语中表示“由于；因为”这一意思的其他短语还有：becauseof/owingto/dueto/onaccountof/asaresultof
Theteam’ssuccesswaslargelyduetoherefforts.
该队的成功在很大程度上是由于她的努力。
Owingtotherain,themeetinghastobeputoff.
会议因雨而推迟了。
△ridsb./sth.of...使某人/某物摆脱……；从……中解脱
Youshouldridyourselfofthebadhabit.
你应该改掉那个坏习惯。
Itriedallkindsofwaystoridthekitchenofmice.
我使用各种各样的方法除去厨房的老鼠。
知识拓展
英语中常见的与rid搭配的短语还有：
Shewasgladtoberidofhim.
她因摆脱了他而感到高兴。
Ihavetriedallsortsofmedicinestogetridofthiscold.
为了治好感冒，我已经试用了各种药物。
2.Dr.Yuanisquitesatisfiedwithhislife.袁博士对自己的生活非常满足。
△besatisfiedwith…=becontentwith…对……感到满足或满意
I’msureyou’llbesatisfiedwithourproduct.
我相信您会满意我们的产品的。
Oneshouldn’tbesatisfiedwithonlyalittlesuccess.
一个人不应该只因一点小成就而感到满足。
知识拓展
△satisfyvt.使满意；满足
Nothingsatisfieshim—heisalwayscomplaining.
什么事情都不能让他满意—他总是在抱怨。
Herfathertriedhisbesttosatisfyherdemands.
她的父亲想尽一切办法来满足她的要求。
△satisfiedadj.满意的；满足的satisfying=satisfactoryadj.令人满意的
Whenshehadfinishedhermeal,shegaveasatisfiedsmile.
当她吃完饭后，她露出了满意的笑容。
I’mnotatallsatisfiedtobeappointedtothispost.
我一点也不满意被分配到这个岗位上。
It’samostsatisfyingmeal.
这是一顿很令人满意的饭。
Whathedidisfarfromsatisfactory.
他所做的远不能令人满意。
△satisfactionn.满意，满足
Muchtomysatisfaction,mybossagreedtomysuggestion.
令我非常满意的是老板同意了我的建议。
ItgivesmeasenseofsatisfactionthatIcanplayarole.
我能起点儿作用使我有一种满足感。
3.Hewouldratherkeeptimeforhishobbies.
他更愿意把时间花在自己的业余爱好上。
△wouldrather宁愿……
Iwouldrathergoouttonight,ifyoudon’tmind.
如果你不介意的话,我宁愿今晚出去。
“Somemorewine?”“Thankyou,I’drathernot.Ihavetodrivehome.”
“再来一点酒好吗?”“不要了，我不能再喝了。我还得开车回家呢。”
I’dratherwalkthantakeabus.
=Iprefertowalkratherthantakeabus.
=Iwouldwalkratherthantakeabus.
我愿意走路而不愿意坐公共汽车。
Johnwantstoseemetoday.Iwouldratherhecametomorrow.
约翰今天想来看我。我宁愿他明天来。
I’dratheryouhadn’ttoldmeaboutthat.
我宁愿你未曾把那件事告诉我。
Iwouldrathernothavetakenhisadvice.
我宁愿没有听他的建议。
4.Thesechemicalsinthefoodsupplybuildupinpeople’sbodiesovertime.
随着时间的推移，食物中的这些化学成分会在人体中堆积。
△buildup逐步建立，增进，增强，使扩大
Trafficisbuildingupalongtheroadtothecoast.
通往海边的道路上的车辆在不断增加。
Tryandbuilduphisconfidenceabit.
试试让他增加点对自己的信心。
Youneedalotoffreshfruitstobuildupyourbody.
你需要多吃新鲜水果来增强你的体质。
Youwillneedtobuildupyourstrengthslowlyaftertheoperation.
手术后你要慢慢恢复体力。
Wearetryingtobuildupoverseasmarketsforourcars.
我们正设法为我们的汽车开拓海外市场。
5.Manyofthesechemicalscanleadtocancerorotherillness.
这些化学物质有些会引起癌症或其他疾病。
△leadto导致；造成（后果）；通向（无被动语态）
Eatingtoomuchsugarcanleadtohealthproblems.
吃太多糖会导致健康问题。
Hisactionscouldleadtohimlosinghisjob.
他的行为有可能会导致他丢了工作。
AllroadsleadtoRome.
条条大路通罗马。
知识拓展
英语中常见的lead的其他用法：
Weareleadingahappylife.
我们过着幸福的生活。
Itriedtoleadthediscussiontothemainissue.
我试图把讨论引到主要话题上。
Whatledhimtokillhiswife?
是什么致使他杀死了自己的妻子？
6.Thisalsokeepstheair,soil,waterandcropsfreefromchemicals.
这还可以让空气、土壤、水以及农作物不受化学物质的污染。
keep...freefrom/of=protectsb./sth.from...使……免受(影响/伤害)；使……不含(有害物)
Balanceddietandproperexercisekeepyoufreefromdisease.
均衡的饮食和适当的锻炼能让你远离疾病。
Weshouldkeepourselvesfreefromdrugs.我们应该远离毒品。
知识拓展
英语中常见的与free搭配的短语还有：
Relaxationexercisescanfreeyourbodyoftension.
放松的运动可以舒缓身体的紧张感。
Ajudgeshallbefreefrom/ofprejudice.
法官应该不带偏见。
Thedeliveryisfreeofcharge.免费送货。
即学即用
1.Toenjoythescenery,Irenewouldratherspendlonghoursonthetrain_____travelbyair.
A.asB.toC.thanD.while
2.Wefirmlybelievethatwarneversettlesanything.Itonly______violence.
A.runintoB.comesfromC.leadstoD.beginswith
3.ThechildrentalkedsoloudlyatdinnertablethatIhadtostruggle_________.
A.tobeheardB.tohaveheardC.hearingD.beingheard
4.Shewas________theresult.Weknewitfromher______look.
A.satisfyingwith;satisfiedB.satisfiedwith;satisfied
C.satisfiedwith;satisfyingD.satisfyingwith;satisfying
5.Itwasreallyagreatsuccess—________yourhardwork.
A.resultinB.becauseC.thankstoD.thanksfor
6.—ShallIcometomorrow?
—Iwouldratheryou______.
A.didn’tB.don’tC.won’tD.wouldn’t
7.______thetable_____dirtbyputtingacoveroverit.
A.Keep;awayfromB.Keep;freefrom
C.Keeping;freefromD.Tokeep;awayfrom
8.Therecentwaveofbombing_______publicattention______thearea.
A.hasfocused;onB.focused;in
C.arefocusing;onD.focusing;in
9.Nowadayseveryoneisresponsiblefor_____aharmonioussocietyinChina.
A.makingupB.takingupC.openingupD.buildingup
10.IfIruledtheworld,Iwould_____theworld______everythingthatisbad.
A.getridof;byB.beridof;byC.rid;ofD.getrid;of

本单元其它重要的短语
searchfor寻找
inaddition而且；还有
turnto转向；求助于
trydoingsth.尝试做某事
graduatefrom…从……毕业
lessdevelopedcountries欠发达国家
leada…life过着……的生活
careabout关心；在乎
withthehopeof…怀着……的希望
carefor喜欢；照料
causedamageto…对……造成破坏
befullof充满
prevent…from…阻止……干某事
avoiddoing…避免做……

（三）重（难）点句型
1.Haveyouevergrownanyplants?Ifso,whatdidyoudotogrowthem?Ifnot,whatkindofplantwouldyouliketotrygrowing?
你种过植物吗？如果种过的话，你是怎么种植的？如果没有种过的话，你想要尝试种植什么植物？
△Ifso为省略句式，意为“如果是这样的话”，if用作连词，so用来代替上文的内容，以避免重复。Ifnot意为“如果不是这样的话，否则，要不然”，意义与Ifso相反。
Youmayhavesomedifficultyatfirst.Ifso,ringus.
一开始你可能会有些困难，如果是这样的话，给我们打电话。
Getupearlytomorrow.Ifnot,youwillmisstheearlytrain.
明天早点起床，否则你将错过早班列车。
Areyoufeelingcoldhere?Ifnot,howaboutopeningthewindow?
你觉得这儿冷吗？要是不冷，把窗户打开怎样？
知识拓展
英语中有类似用法的句型还有：
Idon’tknowiftherearesomemistakesinmycomposition.Ifany,pleasepointthemout.
我不知道我的作文中是否有一些错误，如果有的话，请指出来。
Ifnecessary,givemearing.
如有必要的话,打个电话给我。
I’llhelpyouifpossible.如果可能的话，我会帮助你。
2.In1974,hebecamethefirstagriculturalpioneerintheworldtogrowricethathasahighoutput.
1974年，他成了世界上第一位种植高产水稻的农业先锋。
△不定式放在表示次序的词如thefirst,thelast以及theonly,thevery,theright,thebest等词后面作定语,且与所修饰的名词之间构成逻辑上的主谓关系。
Heisalwaysthefirst(student)tocomeandthelasttoleave.
他总是第一个来和最后一个离开的（学生）。
Ithinkheistherightpersontotellheraboutthis.
我认为他是告诉她这件事的最合适的人选了。
3.Usinghishybridrice,framersareproducingharvesttwiceaslargeasbefore.用他的杂交水稻，农民种出的粮食是以前的两倍。
△“…timesas+形容词、副词的原级+as”为常见的倍数表达法，意为“是……的几倍”。
Thisroomisthreetimesasbigasthatone.
这个房间是那个房间的三倍大。
知识拓展
英语中常见的倍数表达法还有：
Thisroomistwicebiggerthanthatone.
=Thisroomisthreetimesthesizeofthatone.
这个房间是那个房间的三倍大。
TheoutputofTVsetsinourfactoryis15timesthatoftenyearsago.
=Theoutput…is15timeswhatitwastenyearsago.
我们厂电视机的产量是10年前的15倍。
4.Thisspecialstrainofricemakesitpossibletoproduceone-thirdmoreofthecropinthesamefields.
这种特殊的稻种使得同样多的田地多收获三分之一的产量。
即学即用
①Ifyou’vefinished,wecanhaveacoffee._______,you’dbetterkeepworking.
A.IfsoB.OnlyifC.IfonlyD.Ifnot
②Whatatable!I’veneverseensuchathingbefore.Itis______itislong.
A.halfnotaswideasB.widenotashalfas
C.nothalfaswideasD.aswideasnothalf
③Thechairmanthought_____necessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting.
A.thatB.itC.thisD.him
④Heisalwaysthefirst_______totheclassroomandthelast_______.
A.tocome;leavingB.coming;toleave
C.tocome;toleaveD.coming;leaving

1.Afterthelongjourney,thethreeofthemwentbackhome,______.
A.hungryandtiredlyB.hungryandtired
C.hungrilyandtiredlyD.hungrilyandtired
2.—Haveyougotanyparticularplansforthecomingholiday?
—Yes._______,I’mgoingtovisitsomehomesfortheoldinthecity.
A.IfeverB.IfbusyC.IfanythingD.Ifpossible
3.PractisingChinesekungfucannotonlyone’sstrength,butalsodevelopone’scharacter.
A.bringupB.takeupC.buildupD.pullup
4.Someofyoumayhavefinishedunitone._____,youcangoontounittwo.
A.IfyoumayB.IfyoudoC.IfnotD.Ifso

动词-ing形式作主语和宾语预习导学
一、动词-ing形式作主语
1.动词-ing形式作主语的三种形式。
Playingtricksonothersissomethingweshouldneverdo.
Itisnousecryingoverspiltmilk.
Thereisnojokingaboutsuchmatter.
归纳：______________________________________________.
2.动词-ing作主语与不定式作主语的区别：
Talkingmendsnoholes.
It’sanhonorformetobeinvitedtotheparty.
归纳：______________________________________________.
3.当动词-ing用作主语时逻辑主语的构成
Mysister’sbeingillmadeweworried.
Yourbeingrightdoesn’tnecessarilymeanmybeingwrong
归纳：______________________________________________.

二、动词—ing形式作宾语
1.动词-ing形式作动词（短语）的宾语。
Wemusttrytoaviodrepeatingthesamemistake.
类似用法的动词还有：______________________________________________.
2.动词-ing形式作宾语和动词不定式作宾语意义有所不同。
(1)动词like，love等之后
Helikesgettingupearlybutdoesn’tliketogetupthismorning,becausehestayeduplatelastnight.
归纳：______________________________________________.
(2)动词begin/start，continue等之后
Pricewillcontinuerising/torise.
归纳：______________________________________________.
(3)动词forget，remember，regret之后
I’llremembertoposttheletter.
Irememberpostingtheletter.
归纳：______________________________________________.
（4）动词try，mean，stop等之后
Wemusttrytogeteverythingdoneintime.
Wouldyoupleasetrydoingthatagain?
归纳：______________________________________________.
（5）动词permit,advise等之后
Wedonotpermitsmokingintheroom.
Pleasepermitmetosayafewwords.
归纳：______________________________________________.
(6)动词need,require,want之后
Yourcompositionneedscorrecting/tobecorrected.
归纳：______________________________________________.
3.动词-ing形式作介词的宾语
Thetwocannevertalkwithoutsmiling.
归纳：______________________________________________.
4.it作形式宾语
Idon’tthinkitpossiblelivinginsuchacoldplace.
归纳：______________________________________________.
5.动词-ing形式作宾语时的逻辑主语
Canyouimaginehim/Jack/Jack’scookingathome?
归纳：______________________________________________.

（答题时间：60分钟）
一、单项选择
*1.You’llbecomemoreconfidentandstrongerafteryoufinishyourseniorschoollessons.Yousee,hardwork________character.
A.putsupB.buildsupC.setsupD.turnsup
2.Itwasmuchtoolatetocatchabusafterthelatefilm,and_____wecalledataxi.
A.otherwiseB.stillC.thereforeD.however
3.Asitisrainingheavily,Iwouldrather_____athomethan______outwiththem.
A.stay;goingB.staying;goingC.staying;goD.stay;go
4.Everythingisgoodwithyourcompositionexceptthatitisalittlebitshort.Please_____it.Ibelieveyoucanmakeit.
A.exploreB.expressC.expandD.explain
5.Thefansweresocrazyattheconcertthattheysangloudlywiththeirfavoritestars,sowehadto______tobeheard.
A.competeB.struggleC.quarrelD.argue
6.—Whatdoyouthinkofthenovelbythewell-knownwriter?
—Sorry,no_______!
A.wonderB.doubtC.commentD.way
7.Wehaveeveryreasontobelievethatprogressinnewtechnologywill_____amorewonderfullife.
A.leadtoB.refertoC.turntoD.pointto
8.Ourschoolwillmovetothenorthofthecity,andthenewschoolis_______theoldone.
A.twicethesizeofB.twicetimesasbigas
C.twicethesizeasD.twicetimesbiggerthan
9.Nickislookingforantherjobbecausehefeelsthatnothinghedoes______hisboss.
A.servesB.satisfiesC.promisesD.supports
10.Ifyouwanttoimproveyourself,you’llfirsthaveto________yourselfofthoseshortcomingsthatcanbecomebarrierstoprogress.
A.removeB.cutC.reduceD.rid
11.Thiskindofproductsismostpopular,becausetheyare______ofanyartificialadditives.
A.shortB.needC.clearD.free
**12.Thecauseoftheaccident_________thedeathof6passengers_______thedriver’scarelessness.
A.resultedfrom;ledtoB.resultingfrom;ledto
C.resultedin;lieinD.resultingin;liein
*13.____________muchexperienceinteaching,Mr.SmithisthebestEnglishteacherI’veevermet.
A.EquippedwithB.Providedwith
C.EquippingwithD.Providingwith
14.Ifyouare______aboutanything,phonemyoffice.
A.confusedB.confusingC.wonderD.wondering
15.__________yourtimelyhelp,otherwise,wewouldn’thavefinishedtheworkaheadoftime.
A.BecauseB.ForC.ThankstoD.Thanksof

二、完形填空
OneeveningIwasparkedinfrontofthemall,wipingoffmycar.Comingmywayfromacrosstheparkinglotwas1societywouldconsiderabum（流浪汉）.Fromthe2ofhim,hehadalmostnothing.Sometimesyoufeelgenerous,buttherearetimesthatyoujustdon’twanttobe3.“Hopehedoesn’taskmeformoney”,Ithought.
Hedidn’t.Hesatdownnearbyand4mycar.“That’saverynicecar,”hesaid.Hewasragged,buthadanairof5aroundhim.Isaid,“Thanks”,andcontinuedwiping.Hesattherequietlyandtheexpected6formoneynevercame.Somethinginside7me,“Askhimifheneedsanyhelp”.
“Doyouneedanyhelp?”Iasked.
“Don’tweall?”hereplied8.
It9me!ThesewerethreesimplebutmostshockingwordsIhadeverheard.Iusually10wisdomfromthoseofhighlearningandaccomplishments.Iexpected11herebutanoutstretcheddirtyhand.
Ineedhelp.Maybenotforbusfareoraplacetosleep,12Ineedhelp.Howevermuchyouhave,howevermuchyouhave13,weallneedhelp.Nomatterhowlittleyouhave,nomatterhow14youarewithproblems,youcan15help,evenifit’sjustapleasantremark.Youneverknowwhenyoumayseesomeonethat16tohaveitall,yet17,theyneedyoutogivethemwhattheydon’thave.
Maybethemanwasjustahomelessstranger18thestreets.Maybehewas19that.Maybehewasanangel20likeabumandwasordered,“Gotothatmancleaningthecar;thatmanneedshelp.”
“Don’tweall?”
1.A.whichB.thatC.whatD.who
2.A.looksB.figureC.outlineD.nutrition
3.A.respectedB.admiredC.influencedD.bothered
4.A.recognizedB.appreciatedC.realizedD.inspected
5.A.dignityB.approvalC.discriminationD.mercy
6.A.requestB.requirementC.orderD.command
7.A.frightenedB.operatedC.urgedD.reminded
8.A.carefullyB.rigidlyC.pleasantlyD.easily
9.A.scaredB.shookC.disappointedD.satisfied
10.A.inspiredB.acceptedC.expectedD.selected
11.A.everythingB.nothingC.anythingD.all
12.A.andB.soC.butD.or
13.A.accomplishedB.seizedC.motivatedD.committed
14.A.concernedB.disturbedC.ruinedD.loaded
15.A.receiveB.feelC.takeD.give
16.A.pretendsB.appearsC.intendsD.means
17.A.actuallyB.predictablyC.respectablyD.explicitly
18.A.checkingB.coveringC.wanderingD.guarding
19.A.aswellasB.morethanC.onaccountofD.farfrom
20.A.deservedB.decoratedC.devotedD.dressed

三、阅读理解
A
HowITurnedtoBeOptimistic
IbegantogrowupthatwinternightwhenmyparentsandIwerereturningfrommyaunt’shouse,andmymothersaidthatwemightsoonbeleavingforAmerica.Wewereonthebusthen.Iwascrying,andsomepeopleonthebuswereturningaroundtolookatme.IrememberthatIcouldnotbearthethoughtofneverhearingagaintheradioprogramforschoolchildrentowhichIlistenedeverymorning.
Idonotremembermyselfcryingforthisreasonagain.Infact,IthinkIcriedverylittlewhenIwassayinggoodbyetomyfriendsandrelatives.WhenwewereleavingIthoughtaboutalltheplacesIwasgoingtosee—thestrangeandmagicalplacesIhadknownonlyfrombooksandpictures.ThecountryIwasleavingnevertocomebackwashardlyinmyheadthen.
Thefouryearsthatfollowedtaughtmetheimportanceofoptimism,buttheideadidnotcometomeatonce.ForthefirsttwoyearsinNewYorkIwasreallylost—havingtostudyinthreeschoolsasaresultoffamilymoves.IdidnotquiteknowwhatIwasorwhatIshouldbe.Motherremarried,andthingsbecameevenmorecomplexforme.SometimepassedbeforemystepfatherandIgotusedtoeachother.Iwasoftensad,andsawnoendto“thehardtimes.”
MyresponsibilitiesinthefamilyincreasedalotsinceIknewEnglishbetterthaneveryoneelseathome.Iwroteletters,filledoutforms,translatedatinterviewswithImmigrationofficers,tookmygrandparentstothedoctorandtranslatedthere,andevendiscussedtelephonebillswithcompanyrepresentatives.
FrommyexperiencesIhavelearnedoneimportantrule:Almostallcommontroubleseventuallygoaway!Somethinggoodiscertaintohappenintheendwhenyoudonotgiveup,andjustwaitalittle!Ibelievethatmylifewillturnoutallright,eventhoughitwillnotbethateasy.
1.HowdidtheauthorgettoknowAmerica?
A.FromherrelativesB.Fromhermother
C.FrombooksandpicturesD.Fromradioprograms
2.UponleavingforAmericatheauthorfelt.
A.confusedB.excitedC.worriedD.amazed
3.ForthefirsttwoyearsinNewYork,theauthor.
A.oftenlostherway
B.didnotthinkaboutherfuture
C.studiedinthreedifferentschools
D.gotonwellwithherstepfather
4.WhatcanwelearnabouttheauthorfromParagraph4?
A.Sheworkedasatranslator
B.Sheattendedalotofjobinterviews
C.Shepaidtelephonebillsforherfamily
D.ShehelpedherfamilywithherEnglish
5.Theauthorbelievesthat.
A.herfuturewillbefreefromtroubles
B.itisdifficulttolearntobecomepatient
C.therearemoregoodthingsthanbadthings
D.goodthingswillhappenifonekeepstrying

B
SPECIALEVENTSTHISWEEKEND
CaptainGoodFellow
Doyourchildrenenjoyinterestingstories，funnygames，andexcitingdances?CaptainGoodFellowwillbereadytoteachallthesethingstochildrenofallagesattheCityTheatreonSaturdaymorningat10：00，Free.
WalkingTouroftheTown
ForgetyourworriesonSaturdaymorning.Takeabeautifulwalkandlearnaboutlocalhistory.MeetatthefrontentranceofCityHallat9：30.Wearcomfortableshoes!
FilmsattheMuseum
TwoEuropeanfilmswillbeshownonSaturdayafternoonattheMuseumTheatre.SeeBrokenWindowat1：30.Theworkerswillbeat3：45.For：furtherinformation,call4987898.
InternationalPicnic
Areyoutiredofeatingthesamefoodeveryday?CometoCentralParkonSaturdayandenjoyfoodfromallovertheworld.Deliciousandnotexpensive.Noonto5：00pm.
TakeMeouttotheBallgame
It’sOctober,andtonightisyourlastchancetoseetheRedbirdsthisyear.Getyourticketsatthegate.Itmightbecold;don’tforgetsweaterandjackets.
DoYouWanttoHear“TheZoo”
“TheZoo”，apopularrockgroupfromAustralia，willgivetheirfirstUSconcerttomorrownightat8：00atRoseHall，CityCollege.
6.YoucanprobablyeatChinese，Italian，andArabfood.
A.atthefrontentranceofCityHallB.attheBallgame
C.at5：00pmD.atCentralParkonSaturday
7.Youcanseemoviesat.
A.theCityCollegeB.theMuseumTheatre
C.theCityTheatreD.theCentralPark
8.IfyouaregoingontheWalkingTour,don’tforget.
A.yourworries
B.yourbeautifulwalk
C.yourlearningaboutlocalhistory
D.yourcomfortableshoes
9.TheRedbirdsballgame.
A.isintheafternoonB.isoutside
C.isatthegateD.mightbecold
10.’’TheZoo”is.
A.aparkwithlotsofanimals
B.USconcert
C.amusicgroup
D.goingtogivetheconcertat8：00am

四、单词拼写
1.Pleasegiveyourname,address,and________（职业）.
2.Thegovernmenthasbannedtheuseof_______(化学的)weapons.
3.Doyouhaveany_______（评论）tomakeaboutthecauseofthedisease?
4.In______(总结)，thiswasadisappointingperformance.
5.Thisfoodprovidesallthen______yourbodyneeds.
6.Canyouexplaintheu________wordsandexpressions?
7.Healwayswantstobethef_____ofattention.
8.InsomepoorAfricanareas,manychildrendiedofh________.
9.Theteacherwasn’ts______withwhathesaid.
10.Children’svocabularye________throughreading.

五、完成句子
1.Nothingseemsto__________________________(满足他们对真理的渴望).
2._______________________（多亏了你及时的帮助）,Imanagedtofinishtheworkontime.
3._________________(使我们非常满意的是),theyfinishedtheworkintime.
4.Hewenttomanybigcities______________________（带着找一份好工作的希望）.
5.Wouldyoupleasehelpme___________________(除掉路上的垃圾)？
6.Theyregretted____________________（没听他的建议）.
7.Iamverygladtoseethatyourvocabulary___________________(在逐渐增加).
8.Sometimesemotionalproblemsmight________________（导致严重的后果）.
9.He______________________（作出一个讨厌的评论）myhairstyle.
10.I’msotiredthatIcan’t____________（集中精力）anythingtoday.

一、单项选择
1.B考查短语动词。后一句句意：艰苦的工作可以磨练个性。buildup“逐渐增强”；putup“建起，提出”；setup“创立，建立”；turnup“出现，调高”。
2.C考查副词。句意：晚场电影结束后太晚了，坐不上公交车，因此我们叫了辆出租车。therefore“因此；因而”。otherwise“否则”；still“仍然”；however“然而”。
3.D考查wouldrather的用法。wouldratherdosth.thandosth.意为“宁愿……也不……”，故两空都应该选用动词原形。
4.C考查动词辨析。根据题干中itisalittlebitshort可推知，说话人想让对方将这篇作文进行扩充。expand“（将事物的范围、体积、尺寸等）扩大”；explore“开发”；express“表达”；explain“解释”。
5.B考查动词辨析。此处表达“我们不得不费一番努力才彼此听得见”，struggletodosth.“努力地或费力地做某事”。compete“竞争”；quarrel“吵架”；argue“争论”。
6.C考查名词辨析。nocomment“不予置评”；nowonder“难怪”；nodoubt“毫无疑问”；noway“没门”。
7.A考查短语动词。句意：我们有充分的理由相信技术的进步会带来更美好的生活。leadto“导致；造成；通向”；referto“查阅；参考”；turnto“转向”；pointto“指向”。
8.A考查倍数的表达方法。两倍用“twice”而不能用“twicetimes”故可排除B、D两项；在英语中，倍数的表达法有三个基本句型：倍数+adj.的比较级+than；倍数+as+adj.+as;倍数+thesize/length/width/depth…of,故选A。
9.B考查动词辨析。serve“为……服务”；satisfy“使满意”；promise“许诺”；support“支持”。
10.D考查动词辨析。句意：如果你想提高自己的话，你首先要改掉那些阻碍你进步的缺点。remove“除掉；去除”，常与from连用，构成remove…from…的形式；cut“削减，删除”；reduce“减少”；rid“摆脱；去除”，与of搭配构成短语rid…of…，意为“摆脱；除去”，故选D。
11.D句意：这种产品最受欢迎，因为它们没有任何人造的添加剂。short/needof“缺少……/需要……”；clearof“扫清……”；freeof“没有……”。
12.D句意：造成六名乘客死亡的那一起事故的原因在于司机的粗心。resultfrom“因……而发生；由……造成”；leadto“导致”；resultin“造成；导致”；liein“在于”。第一个空格处是现在分词短语作定语修饰accident，第二个空格处为句子的谓语。
13.A句意：具有丰富的教学经验，史密斯先生是我见过的最好的英语老师。equip…with表示“用……装备；使……具有能力”；beequippedwith表示“具有”，此处应为过去分词作状语，故选A。
14.A考查固定搭配。beconfusedabout相当于bepuzzledabout.句意：你若对任何问题有疑问，打我办公室的电话。
15.CA项引导从句，D项不存在，而for作介词表原因时一般不放于句首，故排除A、B、D项。

二、完形填空
1~5CADBA6~10ACDBC11~15BCADD16~20BACBD

三、阅读理解
1~5CBCDD6~10DBDBC

四、单词拼写
1.occupation2.chemical3.comment4.summary5.nutrition6.underlined7.focus8.hunger9.satisfied10.expands

五、完成句子
1.satisfytheirhungerfortruth
2.Thankstoyourtimelyhelp
3.Muchtooursatisfaction/Toourgreatsatisfaction
4.withthehopeoffindingagoodjob
5.ridtheroadofrubbish
6.nothavingtakenhisadvice
7.isgraduallybuildingup
8.leadtoseriousresults
9.madeanunpleasantcommenton
10.focuson

高中英语必修一第一单元教学反思

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“高中英语必修一第一单元教学反思”，希望对您的工作和生活有所帮助。

高中英语必修一第一单元教学反思

作为一名从事高中英语教学的老师，尤其在我校三级赛课和“一课一名师”活动举行的大趋势下，在教学经验，教学能力，教学思路等方面做好教后反思，无论是对我自身能力的提高，还是对我今后的英语教学工作，都显得尤为重要。下面我将高中英语必修一第一单元（Lifestyle）的教学做出反思，请各位老师批评和指正。

本单元以“生活方式”作为中心话题，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。WarmingUp部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中不同人的生活方式，以及对目前生活得态度引出话题；Pre-Reading部分设置的几个问题用以启发学生对“生活方式和生活态度”的思考，使学生认识到不同类型的生活方式；Reading部分通过描述几位不同类型人物各自一天的生活能够感觉到其真实性；Comprehending部分通过连、句配对和问答形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解，并通过第4题和CW对学生进行情感教育；UsingaboutLanguage部分教学本课重点词汇和重点语法项目。

对于刚刚进入高中的学生来说，彼此都不是很熟悉，需要了解、沟通，所以生活方式及习惯是他们生活当中必定会面对的，他们每个人对生活方式的认识不同，见解不一。对于这一话题是特别感兴趣的，所以大部分学生有比较明确的学习目标和动力，对该课有较高的积极性。

在学习本单元课文内容之前我提出以下思考问题引发学生对交友对象的思考，开阔学生的思维，从而目标引入到阅读部分的主题。

在阅读中,给学生讲授阅读技巧。第一遍阅读使学生了解课文的大意,学会浏览，培养学生的概括能力,并通过听录音纠正学生的生词发音错误。

Skim:Toreadorglancethrough(apassage,forexample)quicklytogetthemainidea.

在精读讲解过程中，让学生回答问题。

通过本篇课文内容的学习，引发学生思考并学习合理的生活方式，培养学生养成哪些生活习惯，加深对本课题――生活方式的理解,同时通过提问和练习题提高学生语言的掌握和运用能力。

生活方式是学生非常熟悉的一个话题，学生有话可说，对该话题也比较感兴趣，但在教学环节要注意以下的几个问题：教学环节的设计要合理，符合该阶段学生的心理特点；内容不能过难，教学环节之间的衔接要自然。同时对一些性格较为内向的学生应加以鼓励，营造一个亲切而自然的课堂环境。此外，教师在学生学习的过程中要注意对学生在学习策略和学习方法上进行指导，以增强其学习的信心和有效性。

在本单元教学实施过程中我总结出一下优点：

1.在新课标的指导下，本单元的教学环节设计得比较紧凑、合理，环环相扣，由浅入深，难易得当，符合学生的学习规律，很容易被学生接受。本节课采用“任务驱动，互助合作”的教学策略，利用多媒体教学系统，对学生实施自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力，较为充分地发挥了学生的主观能动性，真正打造出充满活力的课堂，实现了既定的教学目标。2.注重学生能力的培养。在教学过程中，教师通过设计不同形式的教学活动，如同桌之间讨论，小组讨论，小组内提问并回答等形式，增强了课堂学习的趣味性，培养了学生的合作精神，创新能力，自学能力和知识运用能力，增进了学生之间的了解，起到了理想的交际效果。听说读写几个课型，锻炼了学生的听说读写技能。

3.本单元教学充分利用了多媒体手段，课堂容量大，课堂变得生动，形象，直观。由于学生初次新课标多媒体教学，都很感兴趣，这为学生对单元学习内容的吸收和理解增添了动力。

本单元教学实施过程中的不足及建议：

1.由于该单元是学生初中升高中的第一个单元，也是他们适应新环境、新老师、新同学的过程，因此，教师要的教态要亲切、自然，拉近老师和学生之间的距离。

2.高中一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中积累了一定的词汇，并掌握了一些简单的学习策略和技巧，具有初步的英语听说读写能力，但是阅读这样一篇英文原著还是有难度的，因此教师要估计到学生在理解上可能存在一定的困难，课堂上要多加以引导、帮助学生更好的理解文章。

3.在本单元第二课时教学的课堂中，我提问了一个女同学很简单的问题，但是她站起来回答的时候哭了，当时我不理解，因为这样的例子在我之前的教学中从未发生过，最后才得知这个同学很内向，初中的时候在课堂上很少回答问题。因此在教学过程中，教师要善于启发和激励学生，帮助学生克服“不张嘴”或“不敢张嘴”的心理障碍，要及时对学生进行鼓励和表扬，特别是那些性格比较内向的学生，以增强他们的自信，消除他们的顾虑。

4.由于该单元学生升入高中初次接触到，所以要给学生充分的练习和磨合的时间，不要一味追求教学进度，而忽视了教学效果。

5.虽然学生对与本单元的话题比较熟悉，但由于英语不是学生的母语，学生对很多生活中用语仍然不知道如何用英语表达，会造成学生词汇贫乏，表达有限，不知所措的局面，所以一定要指导学生进行有效的充分的预习和鼓励学生进行课外阅读，这是保证课堂效果的很重要的步骤。

6.教师要注重对学生学习习惯和学习方法的指导，培养学生的自学能力，便于学生今后能够更主动地学习。

总之，要想把一节课、一个单元上得很完美、很合理，还有很多其它的工作要做，还有很多问题需要探讨，希望在今后的教学过程中能够继续积累和调整，以丰富自己的教学经验，提高自己的教学能力。

高中英语必修三第一单元知识点总结

俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“高中英语必修三第一单元知识点总结”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

高中英语必修三第一单元知识点总结

第一单元
1）starve
作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。
starvefor=bestarveof/for，表示“渴望获得，迫切得到”。
2）plenty
作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。
做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。
plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。
inplenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。
3）satisfy
作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。
satisfy…with以……满足
besatisfiedwith对……满足
satisfy…for向……偿还
besatisfiedtodosth满足于做某事
4）harm
作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。
domoreharmthangood弊大于利
There’snoharmin（sb’s）doingsth=Itdoesnoharmforsbtodosth做某事无害处
作及物动词，表示“损害，伤害”。
5）lead
作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。
表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。
leadsbinto使某人陷入某种不良的状态。
leadsbaway使盲从，常用于被动语态。
leadnowhere毫无结果，，对……不起作用。
leaduptosth作为……准备，导致。
leadsbbythenose牵着某人的鼻子，完全操纵某人
leadadog’slife过困难的生活
leadsbbelievethat使某人相信（假的事情或不确切的事情）
leadtheway带路，带头
lead作为名词，givesbalead给某人做出榜样，提示某人
6）origin
是名词，表示“起源，起因，出身”。
beoforigin起源于，出身于
7）event
是名词，表示“事变，事件”，既可以指历史上的，国际上的，国内的大事件，也可以指日常事件,复数形式还可以指事态的发展和结局。
也可以指体育比赛中的“项目”。
常见词组：atallevents/ineveryevent总之，无论如何，不管怎样
intheevent结果，终于intheeventof万一，如果，倘若inthatevent若果那样的话
8）dress
作及物动词，表示“给……穿衣”，后接人作宾语，也可以做不及物动词，表示“穿上衣服，穿着衣服”。
dressup穿上盛装，打扮
dress作不可数名词，表示“衣服”；作可数名词，表示“妇女及儿童的衣服”。
dresssthup修饰，掩饰
9）trick
playatrickonsb=playsbatrick开某人的玩笑，诈骗某人
do/turnthetrick达到（预期的）目的，获得成功。
havea/thetrickofdoingsth（有）做……的习惯/癖好。
beuptotricks，beatone’stricks玩鬼把戏，闹恶作剧
trick可以做动词，tricksbintodoing骗某人去做某事tricksboutof…骗取某人
10）memory
是名词，表示“记忆”时，接for而不接of。
复数形式memories可表示往事。
inmemoryof纪念，一般表示对死者的纪念。
loseone’smemory“失去记忆”，可能永远也想不起来；而slipsb’smemory指一般想不起来，可能不知道什么时候又想起。
withinone’smemory=withinthememoryof表示“记忆所及的时间”。
11）gain
作及物动词，表示“获得”，指经过努力取得有价值的东西或想要的东西。
也可以表示“增加，增进；（钟，表）走得快”。
作不及物动词，表示“获得利益，增加，改善”。
作名词表示“收获，利益，增加”。常用的词组有“gainin增加gainover说服gainonsb/sth赶上
12）gather
作及物动词，意为“搜集，采集，恢复，积累，加速”。还可以表示“推断，得出（印象，想法”后常接从句。
作不及物动词，表示“聚集，群集”。
常用的词组有：gatheroneselftogether振作精神gatheroneselfup集中全力，鼓起勇气
13）admire
作及物动词，只能接名词或者代词作宾语，不能接宾语从句。
admiretodo高兴做admiresbforsth在某方面钦佩某人admireat对……感到羡慕，对……感到惊讶
14）forward
作副词，表示“向前地，向未来”。
lookforwardto盼望，期待pushone’swayforward挤着向前走comeforward走出来
putforward提出backwardandforward来回
forward作形容词，表示“在前面的，热心参与的”。
作名词，表示“（足球，曲棍球的）前锋”。
作动词，表示“转递，增进，发送，提高”。
15）takeplace
表示“发生”有计划的，有目的的，有准备的发生，是不及物动词，无宾语，不能用于被动语态。
区别takeplace，happen，breakout：
takeplace有计划的发生，多指运动，变化，进步，会议，婚礼等。
happen偶然发生或者意外事件的发生。
breakout表示“突然发生，爆发”，强调出人意料，多指地震，火灾，火山，战争，疾病，瘟疫等的突然发生。
takeone’splace表示“代替某人，执政，上台”。
taketheplaceof表示“取代，代替”。
16）fool的短语
makefoolof欺骗，捉弄act/playthefool瞎胡闹，逗乐
foolaround/about无所事事，胡混fooloutof骗走foolaway把（时间）胡混掉foolwith胡摆弄
17）apologize
apologizetosbfordoingsth因为做了某事向某人道歉
makeanapologytosbfordoingsth道歉
18）drown
表示“淹死，淹没，浸泡，沉浸于”。
drownone’ssorrowindrink借酒消愁
drownsthout淹没
19）wipe
wipesthfrom/offsth把……从……上擦掉/擦净。
wipeout擦拭（盆，碗等的）内部，除去，消灭，摧毁。
wipeover再擦一遍。
wipethefloorwithsb（在辩论中，竞赛中）把某人打得一败涂地。
20）weep
weepabout为……而哭泣weepat看到/听到……而哭泣weepaway一直哭
weepfor/over因……而哭泣weepout哭着抒发掉
21）forgive
作及物动词，表示“原谅，赦免”，有时可以接双宾语。
forgivesbfordoingsth原谅某人做某事
22）有关word的短语：
giveone’sword许诺breakone’swordto失信于haveawardwithsb和某人交谈
havewordswithsb和某人吵架haveword听到消息eatone’sword认错，道歉
gobackonone’sword食言putin/sayagoodwordforsb为某人说好话相助
saytheword发指令，发信号inshortwords简言之inotherwords换句话说
ina/oneword总之wordforword逐字地，一字不差地bywordofmouth口头上
withoutaword什么也没说
23）有关breath的短语：
catchone’sbreath屏息drawnbreath歇口气drawnone’sfirst/lastbreath出生/死亡
getone’sbreath恢复正常呼吸loseone’sbreath气喘吁吁saveone’sbreath不必浪费口舌
takeone’sbreathaway使某人吃惊wasteone’sbreath白费唇舌outof/shortofbreath喘不过气，上气不接下气
24）setoff
“出发，起程”，还可以表示“使爆炸，激发”。
有关set的短语：
setup建立，树立，创立setforth出发，起程，公布setout开始，着手，出发
setabout着手，试图，开始setfireto点火settodoingsth开始做某事
set…aside把……放在一边setsthdown记下来set…free将……释放
25）asthough
表示“好像，似乎”，引导的从句谓语动词多用于虚拟语气。
如果asthough从句中所叙述的情况是事实或有可能发生，也可用于陈述语气。
其后面除了跟句子外，还可以跟名词，动词不定式，形容词（短语），介词短语或分词。
还可以表示感叹语气，来对某项建议、假设或推测表示不赞成，惊讶，不满和厌恶等。
3.语法
情态动词
定义:
情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。
情态动词后面加动词原形。
分类：
情态动词有四类：
①只做情态动词：must,can(could),may(might),oughtto
②可做情态动词又可做实义动词：need,dare
③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)
④具有情态动词特征：have(had,has)to,usedto
位置:
情态动词在句中放在谓语动词之前,谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中,情态动词则在主语之前。
特点：
情态动词无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加“not”。个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气,委婉的语气,时态性不强,可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想。
　
除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：
1）除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。如果我们把oughtto和usedto看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式。
2）情态助动词在限定动词词组总是位居第一。
3）情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式。
4）情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词。
5）情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间。
6）情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用。
用法
首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作（如写，读，跑），而情态动词只是表达的一种想法（如能，也许，敢）。
用法是：情态动词+行为动词原形
情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语,只能和其他动词原形构成谓语。
情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:
can(could),may(might),must,need,oughtto,dare(dared),shall(should),will(would),have(to),hadbetter.
功能
助动词(auxiliary)主要有两类：基本助动词(primaryauxiliary)和情态助动词(modalauxiliary)。基本助动词有三个：do,have和be；情态助动词基本的有十四个：may,might;can,could;will,would;shall,should;must,need,dare,usedto,oughtto,hadbetter上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组时，具有作用词的功能。
1）构成否定式。
2）构成疑问式或附加疑问式。
3）构成修辞倒装。
4）代替限定动词词组。
can和could的用法
1.表示能力或客观可能性，还可以表示请求和允许。
注意：①could也可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语应用can（即could不能用于现在时态的简略答语中）。
②can表示能力时，还可用beableto代替。
2.表示惊异、怀疑、不相信的态度。（主要用在否定句、疑问句或惊叹句中）
3.“can(could)+have+过去分词”的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。
4.用在疑问句及否定句中，表示惊讶，不相信等。
5.cannot…tooenough表示“无论怎样……也不过分”，“越……越好”。
may和might的用法
1.表示许可。
表示请求、允许时，might比may的语气更委婉一些，否定回答时(口语中常用)no,youcan’t.or,yes,please用mustn’t表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意(具有强烈禁止的意思)。
用MayI…征询对方许可在文体上比较正式，在口气上比较客气。在日常口语中，用CanI…征询对方意见在现代口语中更为常见。
2.用于祈使句中表示祝愿。
3.表示推测、可能（疑问句不能用于此意）。
4.“may(might)+have+过去分词”表示对过去发生的行为的推测。
must和haveto的用法
1.表示必须、必要。（must表示主观多一些而haveto则表示客观多一些）
回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’thaveto。
2.“mustbe+表语”的结构表示推测，它的否定或疑问式用can代替must。
3.“must+have+过去分词”的结构常用在肯定句中，表示对过去发生的行为的推测。它的否定或疑问式用can代替must。
4.haveto的含义与must相似，两者往往可以互换使用，但haveto有各种形式，随have的变化而定。must与haveto有下列几点不同：
①must表示的是说话人的主观看法，而haveto则往往强调客观需要。
②must一般只表现在，have则有更多的时态形式。
③二者的否定意义不大相同。
④询问对方的意愿时应用must。
注意：haveto也可拼做havegotto。
dare和need的用法
1.need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用must,haveto,oughtto,或should代替。
注意：needn’t+不定式的完成式“表示本来不必做某事而实际上做了某事”
2.Dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用在肯定句中。
3.Dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。
shall和should的用法
一.shall的用法：
1.shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。
2.shall用于第一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。
3.shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。
二.should的用法：
1.should表示劝告、建议、命令，其同义词是oughtto；在疑问句中，通常用should代替oughtto。
should的含义较多，用法较活，现介绍三种其特殊用法。
情态动词should用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。
should还可以用在if引导的条件从句，表示一件事听起来可能性很小，但也不是完全没有可能。相当于“万一”的意思。从句谓语由should加动词原形构成，主句谓语却不一定用虚拟语气。
此外，Why(orHow)+should结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思。意为“竟会”。
2.“should+have+过去分词”结构一般表示义务，表示应该做到而实际上没有做到，并包含一种埋怨、责备的口气。
will和would的用法
1.表示请求、建议等，would比will委婉客气。
2.表示意志、愿望和决心。
3.用“willbe”和“will(would)+have+过去分词”的结构表示推测，主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对已经完成的动作或事态的推测。
4.would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。would表过去习惯时比usedto正式，并没有“现已无此习惯”的含义。
5.表料想或猜想。
oughtto的用法
1.oughtto表示应该。
2.表示推测。注意与must表示推测时的区别：
Hemustbeathomebynow.（断定他已到家）
Heoughttobehomebynow.（不十分肯定）
Thisiswheretheoilmustbe.（比较直率）
Thisiswheretheoiloughttobe.（比较含蓄）
3.“oughtto+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。
注意：在美国英语中，oughtto用于否定句和疑问句时，to可以省略。
ought和should的区别：
1.ought语气略强。
2.should较常用。
3.ought在美国英语中用的很少，而should却相当常用。
4.ought属正式用语。
usedto，hadbetter，wouldrather的用法
1.usedto表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，在间接引语中，其形式可不变。如：
Hetoldusheusedtoplayfootballwhenhewasyoung.
在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中，可有两种形式：
疑问句
Didyouusetogotothesameschoolasyourbrother?
Usedyoutogotothesameschoolasyourbrother?
否定句
Iusedn’ttogothere.
Ididn’tusetogothere.
usedn’t亦可拼作usen’t，但发音皆为[ju:snt]。
否定疑问句
Usen’tyoutobeinterestedinthetheatre?
Didn’tyouusetobeinterestedinthetheatre?
　Hadbetter意为“最好”，后接不带to的不定式。
注：①hadbest与hadbetter同意，但较少用。②Youhadbetter…用于同辈或小辈，对长辈不可用。
　Wouldrather意为“宁愿”，表选择，后接不带to的不定式。
由于wouldrather表选择，因而后可接than。

高中英语必修五第一单元知识点整理

高中英语必修五第一单元知识点整理

Unit1:
1.putforward:提出（计划、建议等）；将…提前；把钟表拨快
e.g.Heputforwardagoodplanforthisproject.他为这项工程提出了一个好的方案。
Thematchhasbeenputforwardto1:30.比赛已经提前到一点半举行。
Puttheclockforwardbytenminutes.把钟表拨快十分钟。

putaway:收起来；贮存，储蓄
putdown:放下；写下，记下
putoff:推迟；延期
puton:穿上；增加；上演（戏剧）e.g.putonweight:增加了体重putonanewplay:上演新戏剧
putup:张贴；撑开（帐篷）e.g.putupaposterputupatent:搭起帐篷
2.conclude:v.作结论，断定（conclusion:n.结论）
e.g.Thejuryconcludedthathewasguilty.陪审团认定他有罪。
★drawaconclusion作出结论
3.defeatvt.打败,击败,战胜；使(希望,计划等)失败,挫败;阻挠,使无效
e.g.Hefinallyconcededdefeat.他最终承认了失败。
◆区别:defeat,conquer,overcome
defeat指“赢得胜利”,尤其指“军事上的胜利”,e.g.defeattheenemy打败敌人。
conquer指“征服”、”战胜”,特别指“获得对人、物或感情的控制”,e.g.conquernature
overcome指“战胜”、“压倒”、“克服”尤指“感情”而言,e.g.overcomedifficulties
4.attend:v.
1)tobepresentat;goto(meeting,conference,lecture...)出席；参加
e.g.Hedecidedtoattendthemeetinghimself.他决定亲自赴会。
2)tolookafter,carefor,serve照顾；看护。
e.g.Whichdoctorisattendingto(on)you?哪位医生护理你？
3）togowith伴随
e.g.Theworkwasattendedwithmuchdifficulty.这项工作带来许多困难。
5.expose...to...
e.g.Dontexposeyourskintothesunfortoolong.
Theyhadtobeexposedtotheenemysgunfire.
6.blamesb.forsth.因为某事责备某人
e.g.Heblamedtheboyforhismistake.
★betoblame:应受责备，应负责任
Whoistoblameforthemistake？这个错误应归咎于谁？
7.inaddition:除此之外，另外,意思相当于besides,whatsmore
e.g.Ipaid100Yuaninaddition.
InadditiontoEnglish,hehastostudyasecondlanguage.
◆区别:inadditionto,except,besides,beside
inadditionto：除…之外，还有…，表示递进关系。
e.g.Thecompanyprovidedtheworkerswithfreelunchinadditiontopaidholidays.这家公司为员工们提供带薪假期，还有免费午餐。
except:除…之外，表示在整体中排除，
e.g.Everyoneexceptmegotaninvitation.除了我以外,所有人都收到了请柬.
besides表示“除了……以外，还有……”，与inadditionto同义，
e.g.BesidesMrWang,wealsowenttoseethefilm.王先生也去了。
Weallagreedbesideshim.我们都同意,他也同意。
beside:在…旁边。表示方位。
e.g.Lilysitsbesidemeinclass.莉莉在班上做我旁边。
同义句转换
1）HespeaksFrenchaswellasEnglish.
e.g.HespeaksFrenchinadditionto/besidesEnglish.
2)Apartfromthesalary,it’snotabadjob.
e.g.Inadditionto/Exceptthesalary,it’snotabadjob.
8.announce:公布；宣告
e.g.Heannouncedhisdecision.他宣布了他的决定。
9.absorbv.
1)吸收Aspongeabsorbswater.海绵吸水。
2）专心于
★beabsorbedinsth:专心的，全神贯注的
Thelittlegirlwasabsorbedinreadingatale.这个小姑娘正在全神贯注的阅读一篇故事。
10.challengen.挑战;挑战书;邀请比赛;要求决斗
vt.向...挑战,要求,怀疑;vi.挑战,对(证据等)表示异议
e.g.meettheseriouschallenge面对严峻挑战