Module4Lifeinthefuture。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Module4Lifeinthefuture”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
Module4Lifeinthefuture1、一般将来时的谓语构成是什么？
2、不定代词作主语，谓语动词用什么形式？
3、Bytrain=bybike=bycar=
4、Byboat=byplane/air=
5、Bybus=
6、对方式状语提问用什么疑问词？
7、Therebe句型的一般将来时的结构是什么？
8．Think引导的宾语从句变否定句否定什么？
9．指人的不定代词下文中用什么代词与之对应？
10、Iamnotsure.
11、Idon’tknow=
12、usesth.todosth.==
13、little,small的区别是什么？
14、Big.large.great的区别是什么？
15、动词原形能作主语吗？
16、Allyear=
17、什么是主系表结构？联系动词有哪些？
18、对将来时的天气提问用什么？
19、RainV.其形容词形式是？
20、Wind『c』.其形容词是？
21、job和work的区别是什么？
22、Fivetimesayear通常用什么时态？
23、短语：
（1）做某事怎样？
（2）有线电视
（3）手机
（4）卫星电视
（5）在将来
（6）一张纸
（7）在电脑上
（8）一支粉笔
（9）全年
（10）变暖和
（11）变冷
（12）变凉快
（13）变长
（14）大雨
（15）强风
（16）在网上
（17）做枯燥的工作
（18）干重活
（19）一周三天
（20）我梦想中的学校
（21）波涛汹涌的海
Module5Myhometownandcountry
1.单音节adj的比较级的变化口诀
2．比较级的不规则变化：
（1）good/well____(2)bad/badly_____
(3)many/much_____(4)little________
(5)far_______________
3两者中最……
4.修饰比较级的程度副词有哪些？
5．比较级中that的用法
6．The+最高级+n.==
7．哪些词只能修饰原级？
8．Some的特殊用法？
9．对人口提问？
10．指人口的多少用____和______?
11.hundred,thousand,million的用法
12．Tall和high的区别是什么？
13．Bebusywithsth.=
14.地理位置中表示内部；相邻；相隔用什么介词？
15．Or的用法？
16．Take/give/bring/send/showsb.Sth.=
17.buy/make/cook/mendsb.sth.=
18.短语：
（1）华东
（2）在中国东部
（3）1.5公里长
（4）在康河河畔
（5）低山
（6）在海附近
（7）在海岸
（8）你能回答我家作中的一些问题吗？
（9）中国的人口是多少？
（10）在夏季不是非常热，在冬季也不是非常冷
（11）因为…….而著名
Module6TheOlympicAdventure
1.多音节adj比较级的构成？
2.more的用法
3.most的用法
4.begoodat=
5.also和too的区别？
6.ing结尾的adj和ed结尾的adj的区别？
7.leave…for…..
8.class和lesson的区别？
9.behind的反义？
10.atthebackof的反义？
11.下列adj的副词形式是什么？
（1）slow(2)loud(3)clear
(4)quick(5)good(6)bad
(7)careful(8)careless(9)quiet
(10)early(11)late(12)fast
(13)hard的用法
(14)happy
12.adj和adv的用法比较？
13.ing,ed结尾的adj和adj+ly结尾的副词的比较级是什么？
14.morethan=
15.need的用法
16．对于某人来说做某事怎么样？
17．更擅长于
18．Bring,take,carry区别？
19．Not…….until的用法
20.短语：
（1）擅长于
（2）骑自行车比跑步更放松
（3）离开去上学
（4）每个星期六
（5）很早到达那儿
（6）在……内部前面
（7）在…..外部前面
（8）很迟到达
（9）清楚地听见
（10）慢慢地和大声对某人讲话
（11）200多个人
（12）许多观看奥林匹克运动会的游客
（13）需要做某事
（14）把英语讲的很好
（15）讲一口流利的英语
（16）更好地学习英语
（17）努力工作
（18）带领某人参观某地
（19）仔细地复习他的词汇表
（20）大声地播放光盘
（21）安静地听他的课
（22）adv修饰动词的位置？
（23）adj修饰名词的位置？
精选阅读
七年级下Module4Lifeinthefuture
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家应该在准备教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，这对我们接下来发展有着重要的意义！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编为大家整理的“七年级下Module4Lifeinthefuture”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
七年级下Module4Lifeinthefuture
Unit1Everyonewillstudyathome
一、Teachingmaterials:
Unit1Everyonewillstudyathome.(Module4Lifeinthefuture)
二、Targetsforthisperiod:
Tounderstandconversationsaboutfutureschools
Toprocessinformationoffuturelifeinthelisteningmaterial
Totalkabouttheprospectofone’sownschool
三、Keypoints:
Keyvocabulary—cableTV,calculator,cellphone,chalk,Internet,satellite,everyone,noone
Keystructures--will+v.原形
四、Teachingmethods:
Interactiveapproach
五、Teachingaids
Taperecorder,blackboard
六、Teachingarrangements:
StepOneLead-in
1.Askthestudentswhatwordstheycanusetodescribeourclassroom:cableTV,blackboard,nationalflag,clock,light,desk,picture,andchair.
2.Readthroughthewordsintheboxandmakesurethatthestudentsunderstandthemall.(Activity1)
3.Askthestudentstodescribetheclassroomtheyarein,usingthewordsintheboxandanyotherswhichareappropriate.
4.Askthestudentstodothetaskindividually,andthencheckwithapartner.
StepTwoPre-Listening(Activity2)
1.Providethequestionfirst:WhatdoyouusetostudyEnglish?
2.DividethestudentsintoseveralgroupsanddiscusswhattheyusetostudyEnglishandcollectafewpairs’dialoguesinawhole-classsetting.
StepThreeIntroductions(Activity3)
1.Introduce“everyone,noone”byusingafewexamplesthataretrue.
2.Remindthestudentsthat“everyone”and“noone”takeathirdpersonsingularverb.
3.Askthestudentstomakesentencesbyusingeveryoneandnoone.
e.g.Everyoneusesapen.（肯定）
Everyonedoesn’tuseapen.=Noteveryoneusesapen.（部分否定）
Nooneusesapen.（完全否定）
StepFourListening
1.Readthroughthesentencesinthechartandmakesurethattheyunderstandthesentences.
2.AskthestudentstolistentothedialogueandfinishtheexercisesinActivity4.
3.Collecttheanswersfromtheclass.
4.AskthestudentstolistentothedialogueagainandfinishtheexercisesinActivity5.
5.Askthestudentstodotheexercisesindividually,thencheckwithapartner.
6.Collecttheanswersfromtheclass,havingonestudentaskandanotherstudentanswereachquestion.
StepFiveToreadaloudtheconversationagain
StepSixDetailexplanation
1.Ithinkthateveryonewillstudyathomeandwillusecomputer.
Think引导宾语从句，否定必须前置
e.g.Idon’tthinkthateveryonewillstudyathomeandwillusecomputer.
Ithinkyouarerighttodoso.
Idon’tthinkyouarerighttodoso.(不用Ithinkyouaren’trighttodoso.)
2.with(使用有形的工具或器官)
e.g.Weworkwithourhands(器官)
Thispairofshoesismadebyhand.(手工）
StepSeventhestressedwords(Activity7)
1.Askthestudentstosaythefourwordsanddecidehowmanysyllablesthereareineachone.
2.Collecttheiranswersandwritethewordsontheboardtoshowwherethebreaksare.
3.Practicesayingthewordswiththeclass.
Dic/tion/ar/ycal/cu/la/torcom/pu/tersat/el/lite
StepEightPairworking(Activity8)
1.Askthestudentstothinkaboutthisforawhileindividually—toorganizetheirideasabouttheirschoolinthefuture.
2.Pairthemtodiscusstheirideas.
3.Pre-teachthem“Whatdoyouthink?”tohelpkeeptheconversationgoing.
七年级（下）Module4LifeIntheFuture
七年级（下）Module4LifeIntheFuture
Unit3Languageinuse
一、教学内容分析
本堂课是练习课加复习课，训练本模块知识要点。
二、学生情况分析
学生对于听力环节力不从心，要加强听前指导
三、教学目标
1．能灵活运用一般将来时will的各种句式。
四、教学重点和难点
1．一般将来时will的陈述句，否定句，一般疑问句及回答
五、教学策略
讲练结合，学生总结规则
六、教学手段
TAPE七、教学过程
Step1.Presentation
Useapictureofrobots.Teachthewordsandletthestudentstalkaboutwhattherobotscandoforus?Step2.Listening
Playthetapetwiceandcheckthetruesentences.(wb.9)Choosesomeindividualstosaytheanswers.Step3.Lookatthepictureandwritequestionsaboutthefuture
1.Askthestudentstowritethequestions,correctwithapartner.2.Collecttheanswersfromthewholeclass.Step5.Workinpairs,askandanswerthequestions.
1.Readthroughtheexamplewiththeclass.2.Askthestudentstoworkinpairs.Step6.Putthewordsandphrasesintothecorrectcolumns.
1.Readthroughthewords2.Askthestudentstotabulatethewordswiththestress.3.Askthestudentschecktheanswers.Step6.Aroundtheworld
(1)Learnthematerialtogether(2)Ask:whatwillyourlifebelikeinthefuturewiththehelpofrobots?(3)Sharethedifferentanswers.Step7.Moduletask
Designyourdreamschool(Unit3Activity5,67),writeashortpassageaboutit.Step8.Homework
1.Finishoffhomeworkbookexercises.2.Recitethewordsinthismodule.3.Previewnextmodule
七年级下Module4Lifeinthefuture-
教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级下Module4Lifeinthefuture-”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
七年级下Module4Lifeinthefuture
Unit2Everyonewillhaveasmallcar教案
Vocabularyandlistening
1.Workinpairs.Lookatthepicturesandsaywhatyoucansee.
Readthroughthewordsintheboxandmakesurethatthestudentsunderstandthemall.
Askthemtolookatthepicturesandtelltheirpartnerwhattheycanseeineachone.
Answers
1)computer/Internet
2)strongwinds/roughsea
3)farm/machine/farmer
4)bigplane/small/car
5)house/sun
Learningtolearn
Talkabouttheimportanceofinferringthemeaningfromcontext.
2.Readthepassageandmatchthepictureswiththeparagraphs.
Answers
Picture1-----D
Picture2-----B
Picture3-----E
Picture4-----A
Picture5----C
3.Matchthepicturesandparagraphswiththeseheadings.
Answers
Climate-----Picture2-----B
Homes------Picture5----C
Jobs---------Picture3-----E
Technology-Picture1-----D
Transport----Picture4-----A
4.MatchthewordsinBox1withthewordswhichmeantheoppositeinBox2.Usethepassagetohelpyou.
Answers
cheap---expensive
easy---difficult
hot---cold
large---small
new---old
strong---weak
warm---cool
comfortable---uncomfortable
good---bad
interesting---dull
light---heavy
short---long
rough---smooth
Whichwordsarenotinthepassage?
AsktheSstofindoutwhichwordsarenotinthepassageindividually.
5.Answerthequestions.
Answers
1)Fuel.
2)NorthPole.
3)It’swarminspring,hotinsummerandcoolinautumn.
4)(Itwill)Heatthem.
5)Machines.
6.Readthepassageagainandcheck(√)thetruesentences.
Answers
1.(√)3.(√)
7.Workinpairsandtalkaboutlifeinthefuture.
Writing
8.Lookatthesesentences.
Nowmatch1~3witha~candjointhesesentenceswithso.
Answers
1.Itwillprobablybehotallyearsothewinterwillbeveryshort.
2.We’llusethesuntoheatourhomessonoonewillbecoldandthere’llbelotsofhotwater.
3.Peoplewillworkthreedaysaweeksothey’llhavelongholidaysandlotsoffreetime.
