第1课繁盛一时的隋朝—人教版七年级下册历史教案。
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第1课繁盛一时的隋朝—人教版七年级下册历史教案
通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。
教学重点为大运河的开通及其作用。
本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
导入：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。
隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。
一、南北重归统一
1、隋朝的建立
略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下：
时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安
2、隋朝的统一
时间：589年
展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础
思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？
①长期的分裂和战乱，人民渴望统一
②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。
南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；
③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。
二、“开皇之治”
出示两组数据：
（1）
隋初隋盛时结论
人口三千多万人四千六百多万人人口激增
垦田一千九百多万顷五千五百多万顷垦田扩大
粮仓长安太仓洛阳含嘉仓；洛口仓粮仓丰实
(2)计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》
后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。
从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”
可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
结论：隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
三、隋朝大运河
出示《隋朝大运河》示意图。强调：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。
提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”
引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。
得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治。
古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义？
得出结论：隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。
小结（略）
作业：课后作JAB88.coM
扩展阅读
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》学案1新人教版
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》学案1新人教版
教学目标
知识目标：详细讲解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
能力目标：通过提问“隋朝开通运河是好事还是坏事？”培养学生综合分析的能力。
情感价值观目标：隋朝大运河的开通的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
教学重难点
重点：大运河的开通及作用
难点：第一，教材对隋初的繁荣经济写得比较概括，难以使学生理解和感受；第二，通过“隋朝开通运河是好事还是坏事？”要引导初一的学生辩证的、全面的去分析和评价，有一定的难度。
教学过程
一、导入：
师：同学们，今天我们上第一课《繁盛一时的隋朝》，请认真观察课本第二页方框左边的图。
生：（积极引导学生看图、思考并回答）
师：我们可以看到龙舟宽敞的大殿上，舞女在唱啊跳啊，忙得不亦乐乎。统治者正过着奢侈的生活，真是歌舞升平啊。然而在龙舟的底下，一群瘦弱的劳役一边艰辛的劳作着，一边用恐慌的眼神偷瞄着将军，生怕在一旁监视他们的将军一不高心就毒打他们。这说明了什么问题呢？
生：思考回答。
师：一边是统治者的纵身享乐，一边是对劳役沉重的压迫。地主阶级不体恤民间疾苦，地主阶级与下层阶级的矛盾就不断尖锐，按以往的统治经验来说是不是意味着隋朝的统治就很快由盛转为衰，走上灭亡的道路呢？下面让我们进入繁盛一时的隋朝。
二、新授
1、南北重归统一
（1）隋朝的建立
师：北周末年，即位的皇帝刚7~8岁，因此，大权掌握在外戚杨坚的手中，这就为他取代北周夺取政权提供了机会。581年，杨坚发动政变，废除小皇帝，自己称帝，改国号为隋，定都长安。杨坚就是隋文帝。（板书：581年杨坚（隋文帝）隋长安）同学们，让我们一起看着板书简单的复述这个内容。
生：581年杨坚（隋文帝）隋长安
（2）隋朝统一南北
师：（简单地在黑板画“隋朝与陈朝政权的形势对峙图”）分析：杨坚建立了隋朝后，并没有完成南北的统一。因为南方还有陈政权的存在，灭陈就成为了当务之急。隋朝经过了修养生息，养精蓄锐，终于在589年，挥军南下灭了陈，南北重归统一。（板书：589年灭陈统一南北）同学们，为什么是隋灭了陈，而不是陈灭了隋呢？请同学们阅读小字部分的内容并结合所学的知识回答。
生：（阅读、思考并回答）
师：隋朝自身的实力强大；陈政权的腐朽；长期分裂，人民渴望统一。
2、繁荣经济
（1）繁荣经济的措施
师：隋朝已经建立了一个统一的王朝，为了巩固其政权，在建国之初，隋文帝采取了什么措施呢？请同学们一起朗读第三页的这段大字，然后回答这个问题。
生：改革制度，发展生产，注重吏治
（2）繁荣经济的意义
师：隋文帝这么励精图治，有什么意义呢？
生：国家安定，人民负担较轻，社会经济繁荣
（3）繁荣经济的表现
师：怎么表现呢？
生：人口大幅增长，粮仓、布匹增多，粮食可供政府五六十年的开销。
师：同学们看一下右边的这幅“隋朝劳作俑”。劳作俑也叫仆侍俑，他们手中拿着瓶、盘、盆、碗、镜、勺等各种用具，非常生动地表现了当时的生活景象。课本插图的劳作俑是其中的一个，也叫执箕俑。陶俑头梳平髻，面庞清秀，乌发朱唇，身穿窄袖短衫，长裙曳地，裙带系于胸前下垂，双膝跪坐，双手捧着一个簸箕，低头，眼睛注视着旁边的陶磨，好像正在辛勤地为主人劳作。这也说明了隋朝的粮食为什么这么丰实，离不开百姓的辛勤劳动啊。劳作俑是研究隋朝生活起居的珍贵资料。
3、大运河的开通
（1）大运河开通的目的
师：同学们，现在请你们翻到第二页，谁来概括一下方框的内容？
生：隋炀帝想去扬州看美丽的琼花，可是到扬州的路途遥远，陆路交通不便。因而他为了看美丽的琼花开通了一条水路——大运河。
师：隋炀帝真的专为看琼花开通大运河的吗？让我们带着这个问题来学习第四页的内容“大运河的开通”。请课代表来朗读一下第二段地内容。
生：朗读。
师：从前言方框的内容和这段内容可以看出隋炀帝开通大运河的目的是什么？
生：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治；还有就是隋炀帝本人垂暮于南方的秀美风光，想坐龙舟游江南。
（2）大运河开通的时间
师：大运河的开通开始于那年，结束于那一年呢?
生：开始于605年，不知结束于哪年？
师：开始于605年，结束于610年。请同学们记好这个时间。
（3）大运河开通的规模
师：同学们看“隋朝大运河”这幅图，北西南各起点是哪个城市？
生：北涿（zhūo）郡，南余杭，西长安
师：大运河是在隋炀帝征发几百万人，利用已有的天然河道和古运河(邗沟是在春秋时期吴王夫差开凿的人工运河)的基础上开通的。那它分为哪四段呢？
生：永济渠，通济渠，邗（hán）沟和江南河。
师：连接哪五河呢？
生：海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。
师：大运河从北到南全长两千多公里，因而是古代最长的运河。同学们想一想为什么隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河呢？
生：思考并回答
师：前面说到了隋文帝在位期间经济繁荣，到了隋炀帝即位他就利用已有的经济基础征发了几百万人；前面也说到了隋炀帝是在已有的天然河道和古运河的基础上开通的。
（4）大运河开通的意义
师：古人说：“天下转漕，仰此一渠。”这句话是什么意思呢？为什么这么说呢？
生：思考、回答
师：意思是国家水上运输粮食全靠大运河了。当时陆路运输粮食只能用车、马，靠人力、畜力进行，速度慢，费用大。而水运粮食运量大，速度快，费用小。原因：推动南北经济交流，促进运河两岸城市发展，巩固了隋朝的统治。
师：同学们从粮食的运输来看大运河的开通意义是非常重要的。那它的开通是好事是坏事呢？请同学们结合第五页地“开凿大运河”这幅图讨论两分钟。
生：讨论并回答。
师：同学们说得各有道理。但都不全面。大运河开通后成为南北交通大脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家地统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来了沉重的徭役负担。
师：同学们，我们讲了繁盛的隋朝，认识到了大运河的伟大。可是这个王朝为什么只存在一时呢（因为他只存在了两世，即到了隋炀帝就灭亡了）？下节课我们再讲讲他为什么灭亡。你们课后分组找资料，并探讨一下：今天的运河和隋朝的运河有什么不同？
三、教学总结
通过本课的学习，让同学们掌握繁盛一时的隋朝的基本史实，并重点认识大运河的有关内容。鼓励学生独立思考和发表见解，逐步形成勤于动脑的习惯。
七年级下册历史《繁盛一时的隋朝》复习学案
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七年级下册历史《繁盛一时的隋朝》复习学案
第1课繁盛一时的隋朝
一、教学目的
1.基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?
2.思想认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
3.能力培养：在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。在教师的指导帮助下，联系秦朝灭亡的原因，分析：为什么隋朝与秦朝都是短命的?培养学生综合分析问题的能力。
二、重点与难点
重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝
难点：三省六部制和改革选官制度
三、教学过程
1.复习提问：
(1)黑板上写出南北朝朝代表，引导学生回忆南北朝的历史。(2)北周何时候统一北方的?
(2)
2.导入新课
上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时间。秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。
3.讲授新课
一、隋朝统一南北
1.隋朝的建立(581年)
杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公。581年杨坚废周静帝自立，国号隋，都城在长安，杨坚就是隋文帝。他在位时有两个年号，开皇和仁寿。隋朝建立后8年，攻灭陈朝，统一全国。当时统一全国的条件是什么呢?（自东汉以来，内迁的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族，特别是在北魏孝文帝改革以后，经过长期交往，在生活、语言、风俗习惯等方面，已基本上汉化了。南北政权的使者往往频繁，南北对峙的民族矛盾逐渐消失。这样，民族大融合的趋势为隋朝统一全国提供了有利条件。东晋、南朝时，北方人民大量南迁，不得为南方增加了劳动力，而且也带去了中原的先进生产工具和生产技术。南北方人民的共同劳动，使江南经济得到发展，为隋朝统一全国提供了物质条件。北朝自北魏以来，经济发展较快，南北边境上的民间贸易很我，双方的官员也违禁互市牟利。南北经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。）
2.隋朝的统一(589年)
隋灭陈后，结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，南北重新统一。隋的统一，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。
二、开皇之治
隋朝统一后，出现了一个恢复和发展生产的和平环境。隋文帝进行中央和地方行政机构的改革，并采取了一些恢复生产和发展的措施。
1.中央和地方行政机构的改革
(1)三省六部制：隋朝的三省六部制是加强中央集权的封建国家制度，它有利于防止外戚擅权篡位和地方势力分裂割据。三省六部的官员品位不高，职权有较明确的分工，有利于皇帝集权和任免官吏。(2)消减地方官吏。
2.改革选官制度和科举制的确立：
隋文帝时建立起一整套相当完备的行政管理机构。科举制度的采用，是社会经济发展和阶级关系变动的结果。自从北魏以来，随着农业生产的发展，庶族地主阶级经济也相应得到发展，形成了一种社会力量。他们要求在政治上得到应有的地位。科举制度有利于选拔人才，对于封建中央集权制度的巩固起了很大的作用。
3.开皇之治(581—600年)
“开皇”是隋文帝杨坚在位时的年号。隋文帝在此期间，励精图治，发展生产，又攻灭了陈朝，结束了魏晋南北朝以来长期分裂的局面，实现了全国统一。那时，天下安定，经济发展，所以封建史学家称之为“开皇之治”。
三、隋朝大运河
1.开通的目的、过程及河道
从政治上看，为了加强对东北和江南地区的控制，隋政府也需要开通一条南北向的大运河。从隋炀帝个人角度说，也抱有开运河乘龙舟游江南的目的。那时候，隋朝社会经济发展速度较快，这也为开通运可提供了一定的物质条件。杨广即位之初，为了加强对富庶的江南地区的控制，榨取江南人民的财富，隋统治者利用天然河流和旧有渠道，于605年开通以洛阳为中心的大运河。大运河北通涿郡(今北京)，南到余杭(今浙江杭州)，共分为四段。它连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，经过今河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江六个省的广大地区，成为我国古代南北交通的大动脉。
2.大运河的作用
大运河是世界上的伟大工程之一。它和我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。它体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。大运河的开通，对于我国封建经济的发展起了重要作用。
四、暴君隋炀帝
隋文帝于604年7月死去，相传为杨广所杀。杨广又杀其兄杨勇，当上了皇帝。他是历史上名的暴君。隋文帝统治时期，民众积累起来的财富，被隋炀帝用于游玩、征伐，大肆挥霍。
1.营建东都洛阳和乘龙舟出游。
2.发动对高丽的战争
五、瓦岗军和隋朝覆灭
1.隋末农民起义的爆发——长白山农民起义
长白山起义的星火，很快成为燎原之势，全国各地的起义军，大大小小不下百余支，人数多达几百万。其中最主要的是翟让、李密领导的瓦岗军。
2.瓦岗军和隋朝的覆灭
翟让、李密领导的起义军，因为是在河南瓦岗(今山东滑县南)起义，所以叫瓦岗军。农民战争的致命打击，使统治集团的核心发生了分裂。618年春，贵族宇文化及和领导侍卫队的司马德戡发动政变，用一条白练巾结束了隋炀帝的性命。隋朝政权自518年建立，到618年灭变，历时37年。它是在农民战争的熊熊烈火中烟飞灰灭的。
4.巩固小结
(1)隋朝在我国历史上最重要的贡献是什么?①隋的统一，结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割剧局面。②隋文帝制定的一些制度，为唐以后各朝所沿用。③大运河的开通，加强了南北的联系，成为南北交通的大动脉，对加强我国的统一，促进经济文化的交流和发展，起了重要作用。(2)从隋朝的历史中，我们应该吸取什么教训?①隋初的经济繁荣，说明国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。②封建统治阶级的穷奢极侈，导致了隋王朝的迅速灭亡。隋炀帝的残暴统治(繁重的劳役和兵役)，加剧了农民和地主阶级的矛盾，隋朝是一个短命的王朝，只存在了37年，最后终于被大规模的农民起义所推翻。
第1课繁盛一时的隋朝
第1课繁盛一时的隋朝
通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了。
教学重点为大运河的开通及其作用。
本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
导入：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。
隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。
一、南北重归统一
1、隋朝的建立
略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，又是小皇帝的外祖父。隋朝建立的简况如下：
时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安
2、隋朝的统一
时间：589年
展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础
思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？
①长期的分裂和战乱，人民渴望统一
②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。
南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；
③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。
二、“开皇之治”
出示两组数据：
（1）
隋初
隋盛时
结论
人口
三千多万人
四千六百多万人
人口激增
垦田
一千九百多万顷
五千五百多万顷
垦田扩大
粮仓
长安太仓
洛阳含嘉仓；洛口仓
粮仓丰实
(2)计天下储积，得供五六十年。——《贞观政要》
后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。
从材料引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”
可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
结论：隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
三、隋朝大运河
播放《隋朝大运河》录像，使学生对大运河有一定感性认识。
出示《隋朝大运河》示意图。强调：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。
提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”
引导学生看书、议论、作答，使学生对开通大运河的主要目的有正确的理解和认识。
得出结论：隋文帝开通大运河的目的地有①游玩江都；②加强南北交通；③巩固隋朝对全国的统治。
古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义？
得出结论：隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。
小结（略）
