初中英语语法总结。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“初中英语语法总结”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

初中英语语法总结

一）在后面加s。如：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas

二）x,sh,ch,s,tch后加es。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes

三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories

2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways

四）以o结尾加s（外来词）。如：radios,photos,但如是辅音加o的加es：如:tomatoes西红柿,potatoes马铃薯

五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves

六）单复数相同（不变的）有：fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese

七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks

八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察,class班，同学,family家，家庭成员

九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers

十）有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸，卷子，论文,work工作works作品，工厂,glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜,orange桔子水oranges橙子,light光线lights灯,people人peoples民族,time时间times时代,次数,chicken鸡肉chickens小鸡

十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s),Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs,VCDs,SARs

十二）特殊形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen

B）名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：

一）单数在后面加’s。如：brother’s,Mike’s,teacher’s

二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’Day教师节,classmates’;Children’sDay六一节,Women’sDay三八节

三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：MikeandBen’sroom迈克和本的房间（共住一间），Mike’sandBen’srooms迈克和本的房间（各自的房间）

2、代词

项目人称代词物主代词指示代词反身代词
人称主格宾格形容词名词性
第一人称单数Imemyminemyself
复数weusouroursourselves
第二人称单数youyouyouryoursyourself
复数youyouyouryoursyourselves
第三人称单数sheherherhersherself
hehimhishishimself
itititsitsthisthatitself
复数theythemtheirtheirsthesethosethemselves

3、动词

A）第三人称单数

当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：

一）一般在词后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains

二）在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes

三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries

2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys

四）以o结尾加es。如：does,goes

五）特殊的有：are-is,have-has

B）现在分词

当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

一）一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,

hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing

二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,

practice-practicing,write-writing,have-having

三）以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show–showing,

draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,

let-letting,begin-beginning

四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于

4、形容词的级

我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：

一）一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter–shortest,

taller–tallest,longer–longest,nicer-nicest,larger-largest

二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewerfewest)结尾的双写结尾的辅音再加er/est。如：big-biggerbiggest,red-redderreddest,hot-hotterhottest

三）以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happierhappiest,sorry-sorriersorriest,

friendly-friendlierfriendliest(morefriendlymostfriendly),busy-busierbusiest,easy-easiereasiest

四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)

good/well-betterbestmany/much-moremostbad/ill–worseworst

little-lessleastold-older/elderoldest/eldestfar-farther/furtherfarthest/furthest

5、数词(基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i,eth跟上去。)first,second,third;fifth,eighth,ninth,twelfth;seventh,tenth,thirteenth,hundredth;

twenty-twentieth,forty-fortieth,ninety-ninetieth

二、句式

1.陈述句

肯定陈述句a)Thisisabook.(be动词)

b)Helooksveryyoung.(连系动词)

c)Iwantasweatlikethis.(实义动词)

d)Icanbringsomethingstoschool.(情态动词)

e)There’sacomputeronmydesk.(Therebe结构)

否定陈述句a)Thesearen’ttheirbooks.

b)Theydon’tlooknice.

c)Katedoesn’tgotoNo.4MiddleSchool.

d)Katecan’tfindherdoll.

e)Thereisn’tacathere.(=There’snocathere.)

2.祈使句

肯定祈使句a)Pleasegoandasktheman.

b)Let’slearnEnglish!

c)Comein,please.

否定祈使句a)Don’tbelate.

b)Don’thurry.

3.疑问句

1)一般疑问句a)IsJimastudent?

b)CanIhelpyou?

c)Doesshelikesalad?

d)DotheywatchTV?

e)Isshereading?

肯定回答:a)Yes,heis.

b)Yes,youcan.

c)Yes,shedoes.

d)Yes,theydo.

e)Yes,sheis.

否定回答:a)No,heisn’t.

b)No,youcan’t.

c)No,shedoesn’t.Www.jab88.COM

d)No,theydon’t.

e)No,sheisn’t.

2)选择疑问句Isthetablebigorsmall?回答It’sbig./It’ssmall.

3)特殊疑问句

①问年龄HowoldisLucy?Sheistwelve.

②问种类Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilikeactionmoviesandcomedies.

③问身体状况Howisyouruncle?Heiswell/fine.

④问方式Howdo/canyouspellit?L-doubleO-K.

Howdowecontactyou?Mye-mailaddressis[emailprotected].

⑤问原因Whydoyouwanttojointheclub?

⑥问时间What’sthetime?(=Whattimeisit?)It’saquartertotena.m..

Whattimedoyouusuallygetup,Rick?Atfiveo’clock.

Whendoyouwanttogo?Let’sgoat7:00.

⑦问地方Where’smybackpack?It’sunderthetable.

⑧问颜色Whatcolorarethey?Theyarelightblue.

What’syourfavouritecolor?It’sblack.

⑨问人物Who’sthat?It’smysister.

Whoistheboyinblue?Mybrother.

Whoisn’tatschool?PeterandEmma.

WhoareLisaandTimtalkingto?

⑩问东西What’sthis/that(inEnglish)?It’sapencilcase.

Whatelsecanyouseeinthepicture?Icanseesomebroccoli,strawberriesandhamburgers.

11问姓名What’syouraunt’sname?HernameisHelen./She’sHelen.

What’syourfirstname?Myfirstname’sBen.

What’syourfamilyname?Myfamilyname’sSmith.

12问哪一个Whichdoyoulike?Ilikeoneinthebox.

13问字母Whatletterisit?It’sbigD/smallf.

14问价格Howmucharethesepants?They’re15dollars.

15问电话号码What’syourphonenumber?It’s576-8349.

16问谓语(动作)What’shedoing?He’swatchingTV.

17问职业(身份)Whatdoyoudo?I’mateacher.

What’syourfather?He’sadoctor.

三、时态

1、一般现在时表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：

Be动词：She’saworker.Issheaworker?Sheisn’taworker.

情态动词：Icanplaythepiano.Canyouplaythepiano?Ican’tplaythepiano.

行为动词：Theywanttoeatsometomatoes.Dotheywanttoeatanytomatoes?

Theydon’twanttoeatanytomatoes.

Ginahasanicewatch.DoesGinahaveanicewatch?Ginadoesn’thaveawatch.

2、现在进行时表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sbbev-ingsth+其它.

I’mplayingbaseball.Areyouplayingbaseball?I’mnotplayingbaseball.

Nancyiswritingaletter.IsNancywritingaletter?Nancyisn’twritingaletter.

They’relisteningtothepopmusic.Aretheylisteningthepopmusic?

Theyaren’tlisteningtothepopmusic.
一、学习英语语法的目的：

要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。

这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。

二、学习英语语法的范围：

学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。

三、学习英语语法的方法：

英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。

依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。

英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。

对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。

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可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s或-es，如：
1、desk---desksbed---bedspiano---pianos
hat---hatsbag---bagsphoto---photos
2、以s,x,ch,sh,结尾的加-es。bus---busesbox---boxes
watch---watchesbrush---brushes
3、tomato---tomatoespotato---potatoes
hero---heroes
4、leaf---leavesknife---knives
5、baby---babiesfamily---families
另外，还要记住一些特殊的名词的变化形式，如：
Chinese---ChineseJapanese---Japanese
Englishman---EnglishmenFrenchman---Frenchmen
Russian---RussiansAmerican---Americans
child---childrenfoot---feet
man---menwoman---women
tooth---teethgoose---geese
deer---deersheep---sheep
用容器表示：abowlofrice，aglassofwater，acupoftea，apieceof，orange，twoglassesofmilk，twopiecesofpaper
另外应注意：单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化：单数集合名词如class,police,family,school,group,team等。尽管形式上是单数，意义上都是复数，因此，一般要与复数谓语动词连用，例如：ClassFivehaveaforeignfriend.
五班有一位外国朋友。（这里的五班指五班的同学的。）
Hisfamilyaregoodtome.他的家人对我很好。（很显然，这里的family指家庭成员。）当上述集合名词着重指“整体”时，意义上则是单数，因此，要与单数谓语动词连用。例如，
Ourschoolteamoftenplayswellinourcity.
我们的校队经常在我们市踢得很好。（这里的team指整个队，但意义上仍为单数，故谓语动词用plays.
二、名词所有格
名词所有格有两种形式：一是加’s，一种是用of来表示。一般情况下，指某人的某物用’s表示，而指某物的什么用of短语来表示。另外，要注意凡是以s结尾的名词或规则名词的复数，不能直接加’s，而应该加-’即可。例如，boys’clothesgirls’dresses。不过，注意例外情况，例如，theboss’shandwriting，其中theboss’s的-’s不可省略。因为在英语中，如果以-s或-ss结尾的名词不是复数复数形式，那么其名词所有格仍加-‘s。那么你会说“琼斯的小汽车”吗？对，Jones’scar。(2)名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如:
thelegsofthedesk，thedooroftheroom
但在表示名词所有格时，’s结构也常可转换成of结构。有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格.如:tenminuteswalk，todaysnewspaper感叹句的表达~
①What+a(n)+形容词+单数名词+主语+谓语！
②What+形容词+复数名词+主语+谓语！
③What+形容词+不可数名词+主语+谓语！
④How+形容词/副词+主语+谓语！
⑤How+形容词+a(n)+名词+主语+谓语！
⑥How+主语+谓语！
1.alive也可用定语形容词，常后置。Heistheoldestmanalive。
2.名词化的形容词用于指人时，应看作是复数，用于指物时，表示整体抽象概念，应看作是单数，谓语动词用单三：Theoldlikeaquietplace。Theunusualisnotalwaysthebest。3.当有两个以上的形容词用来修饰一名词时，其顺序如下：限定词（冠词，物主代词，指示代词，不定代词）→数词（序数词，基数词）→表性质、状态的描绘形容词（短语在前，长语在后）→表特征的形容词（大小、长短、形状、新旧、年龄、温度）→表颜色的形容词→表属性的形容词（包括国籍等专有名词）→表材料、质地的形容词→名词性定语（包括名词、动名词）+名词：thelastfourbeautifulbignewblueSpanishwoodencitizenhouses4.elder和eldest是用来表示家族关系的长幼顺序，只作定语形容词。而older和oldest是用来表示年龄的比较，以及事物的新旧，既可作定语形容词，也可作表语形容词。5.later和latest指时间的先后，但latter和last指顺序的先后。
6.farther主要反映“距离”或“时间”的比较，表示“较远的”“最远的”。而further主要指“程度”，表示“进一步的”和“最大限度的”。
7.A两者比较，表示一方高于另一方：比较级+than
B两者比较，表示同样的程度：as+原级+as
C两者比较，表示一方不如另一方：notso（as）+原级+as
D两者比较，表示一方程度浅一些：less+原级+than
E用于三者或三者以上比较，“最”：the+最高级+比较范围
8、表示倍数有．．．timesas+形容词原级+as的句型。如：
Thisgardenistentimesaslargeasthatone．
Thisroomistwiceaslargeasthatone．
(3)halfas+形容词原级+as表示“……的一半”。
如：Thisbookishalfasthickasthatone．
(2)比较级前还可以用much，even，still，alittle来修饰。
(3)表示倍数时，试比较
Ourroomistwiceaslargeastheirs．我们的房间是他们的两倍那样大。Ourroomistwicelargerthantheirs．我们的房间比他们的大两倍。I’mtwoyearsolderthanyou．我比你大两岁。
9.特殊用法：
比较级+and+比较级
（越来越…）Whenspringcomes,itgetswarmerandwarmer.Sheismakinggreaterandgreaterprogress.
the+比较级，the+比较级
（越…，越…）Thericheracountryis,thebetterthepeople’slifewillbe.国家越富，人民的生活就越好。
allthe+比较级
（格外…，越发…）Theteacherfeelsallthehappierforhisdiligence.老师因他的勤奋而感到格外高兴。
nonethe+比较级
（毫不，一点也不）Shelooksnonethebetterforherholiday.她度假后看上去身体一点也没有好转。
nomorethan=only（仅仅）
notmorethan=atmost
（最多，不多于）Hisgrandpa’swholeschooleducationaddeduptonomorethantwoyears.他的祖父所受的全部教育加起来不过才两年。Therearenotmorethanthirtypeopleinthehall.大厅里最多30人。
nomore…than（和…一样不…）
notmore…than（不像…那样）Thisbookisnomoreattractivethanthatone.这本书和那本书一样不吸引人。
Thisbookisnotmoreattractivethanthatone.这本书不像那本书那样吸引人。
nolessthan=asmuchas（多达）notlessthan=atleast（至少）Shehasnolessthaneightwatches.她有8块手表之多。Shehasnotlessthaneightwatches.她至少有8块手表。
noless…than=as…as（和…一样）Heisnolesscleverthanyou.他和你一样聪明。
不用比较级形容的比较：senior比…大，junior比…小，superior比…好，inferior比…差Sheisthreeyearsseniortoherbrother.她比弟弟大3岁。Ianinferiortohiminmathematics.我的数学不如他。
10.already一般用于肯定名，也可用于预料能得到肯定回答的疑问句中，表示某事已发生；yet一般用于否定句或疑问句中位于句末，意为“还，已经”；still一般用于肯定句，也可用于疑问句，意为“仍然，还”。Eg：Ihavealreadyreadthebook./Wehaven’tmadespeechesyet./Ismyskirtdryyet?/Istillhopetogetsomeadvicefromyouonmystudies.11.faily，rather，quiteA．三者都可以修饰形容词和副词，都有“相当”的意思，但failry词义最弱，quite稍强，rather最强。Fairly一般表示肯定、褒义，rather有时表示否定、贬义。Itisfairlycooltoday.Itisrathercoldtoday.B、quite和rather可以修饰动词，而fairly不能。Idon’tquiteunderstandwhatyousaid./Iratherlikethesong.12.so，neither，norso可用在“so+助动词+主语”的倒装结构中，表示“也”，位置在助动词前，so的这种用法只能在肯定句里；在否定句中用neither或nor，结构相同，表示“也不”。Hehasseenthefilm.SohaveI.Jimdoesn’tlikethenovel.Neither(Nor)doesLinda.13.ago,beforeA“时间段+ago”表示从现在往前推算的“一段时间以前”，而“时间段+before”表示从过去某时刻再往前推算的“一段时间以前”。因此，前者常与一般过去时连用，后者常与过去完成时连用。Heboughtaviolinaweekago.FromhisletterIknewthathehadboughtaviolinaweekbefore
Bbefore可表示不确定的过去，而ago则不能：Haveyoubeentherebefore?14.像afraid,alive,awake,asleep,alone以“a”开头的形容词，一般不能用very修饰。15.deep与deeply都可作副词，但意义不同：deep指的是深浅的“深”，如：digdeep。Deeply的意思是“涂地、深刻地、深厚地”，有引申含义。如：Wearedeeplymovedbyhisdeeds.（还有high，highly）16.not是副词，不能直接修饰名词，no是形容词，能位于名词前作定语，有时no=notany。如：Ihavenobrothers=Ihavenoanybrothers
17．人称代词
当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，he，I。而复数一般采用we，you，they顺序。
18、it和one的用法区别：it用来指特定的东西，one则用于替代不特定的东西。
19、each和every的用法
A.each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。every则指三个以上的人或物中的一个。
B.从含义和语法功能上看，each是“单个”的意思，侧重个体，在句中可作主语、同位语、定语和宾语。而every是“每一个”之意，侧重全体、整体、共性。在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。而由every构成的合成词后面绝不能跟名词。
20、alarge／greatnumberof＝many
agreat／gooddealof＝much
21．定冠词的特殊用法
A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。
B.用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。
C用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。
D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。
E.用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。
F．用在乐器名称前。
G.和某些形容词连用，表示某一类人或事物。
22．名词前不用冠词的情况
A.在专有名词(包括人名、地名、节日、月份、季节)、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。
B.表示一类人或事物的复数名词前。
C.名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。
D.三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。(sit)attable就餐;sitatthetable坐在桌边gotoschool去上学；gototheschool去那所学校；inhospital住院；inthehospital在那个医院里
23.、数词
1．序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。
2．分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。
3.形容词的位置
形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：somethingimportant，nothingserious。
4．不规则变化
原级比较级最高级
good/wellbetterbest
bad/illworseworst
oldolder/elderoldest/eldest
many/muchmoremost
littlelessleast
farfarther/furtherfarthest/furthest．
5一些容易混淆的介词
a、表示时间的at、on、in的用法区别
at主要表示：(1)在某具体时刻之前atseveno’clock，at7：30。
(2)在固定短语中，如：atnoon，atnight，atthattime，attheageofattheweekend，atChristmas。
On用来表示具体某一天，如：OnMonday，OnMaylst，OnChildren’sDay。
in用来表示：(1)在某年、某月、某季节。
(2)在—段时间之后，如：intwohours，inafewdays。
注意：在纯粹地表示在上午／下午／晚上时，用inthemorning／afternoon／evening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：onMondaymorning，onthemorningofChildren’sDay。
23.表示地点的at，in，on的用法区别
(1)at通常指小地方，in一般指大地方。
(2)at所指范围不太明确，in指“在……里”。
(3)in指在内部，on指“在……之上”。
24．表示“一段时间”的for与since的用法区别
for后面接时间段，since之后接时间点。
25．表示时间的before与by的用法区别
before与by都可表示“在……之前”，但by含有“不迟于……”、“到……为止”的意思。如果by后是将来的时间，则与将来时连用，若by后是过去的时间，则与过去完成时连用。
26．表示“用”的with，by，in的用法
with多指用工具，用身体的部位或器官；by表示使用的方法、手段；in指使用某种语言。如：Weseewithoureyes.Hecutitopenwithaknife.
Wegotherebybike.PleasesayitoutinEnglish.
表示时间介词at,on,in的省略
(1)在next,last,this,these,today,yesterday,tomorrow,one,every,each,all等词前,一般不用at,in,on.
(2)在某些名词词组前,可以省略(也可不省)如:(on)thatday,(in)theyearbeforelast

初中英语语法整理：时态

初中英语语法整理：时态

1.一般现在时
定义：表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。
构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+其他
否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+其他
一般疑问句：把be动词置于句首
2.过去完成时
定义：表示到过去某个时间已经完成的动作或存在的状态，概括地说是表示“过去的过去”。
构成：肯定形式：主语+had+动词的过去分词+其他
否定形式：主语+had+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：把had置于句
TheprettygirlsingssongsonthestageeverySunday.
4123(5)(5)
Englishdrivesmemad.
1236
3.一般将来时
定义：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
构成：肯定形式：主语+shall/will+动词原形+其他
否定形式：主语+shall/will+not+动词原形+其他
一般疑问句：把助动词shall/will放在句首
4.现在进行时
定义：表示现在或当前一般时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。
构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+动词的-ing形式+其他
否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+动词的-ing形式+其他
一般疑问句：把be动词置于句首
5.过去进行时
定义：示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。
构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+动词的-ing形式+其他
否定形式：主语+be动词(was/were)+not+动词的-ing形式+其他
一般疑问句：把was/were置于句首
6.现在完成时
定义：表示现在已经完成的动作或存在的状态，并对现在造成一定的影响和后果;另外，还表示从过去一直持续到现在，并且有可能继续下去。
构成：肯定形式：主语+have/has+动词的过去分词+其他
否定形式：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：把have/has置于句首
7.一般过去时
定义：过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。
构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+其他
否定形式：主语+be动词(was/were)+not+其他
一般疑问句：把be动词置于句首，并还原行为动词

初中英语语法整理：名词各项语法

每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《初中英语语法整理：名词各项语法》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

初中英语语法整理：名词各项语法

一、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing，Tom，thePeople’sRepublicofChina(中华人民共和国)
专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the。如：theGreatWall(长城)
姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人(复数含义)，如：theGreens(格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil，family，man，foot.
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词，如：box，child，orange;
▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water，news，oil，population，information。
二、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：
①在单数名词词尾加s。如：map→maps，boy→boys，horse→horses，table→tables.
②s，o，x，sh，ch结尾的词加es.如：class→classes，box→boxes，hero→heroes，dish→dishes，bench→benches.
[注]：少数以o结尾的词，变复数时只加s。如：photo→photos，piano→pianos.
③以辅音字母加y结尾的名词，变y为i，再加es。如：family→families，city→cities，party→parties.
④以f或fe结尾的名词，变f或fe为v，再加es。如：shelf→shelves，wolf→wolves，life→lives，knife→knives.
2、不规则变化：man→men，woman→women，sheep→sheep，tooth→teeth，fish→fish，child→children，ox→oxen，goose→geese
不可数名词一般没有复数形式，说明其数量时，要用有关计量名词。如：abagofrice→twobagsofrice，apieceofpaper→threepiecesofpaper，abottleofmilk→fivebottlesofmilk.
三、名词所有格：
1、名词所有格表示所属关系，相当于物主代词，在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’sDay(儿童节)，mysister’sbook(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’Day(教师节)
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词，也可在词尾加’s.如：
today’snewspaper(今天的报纸)，tenminutes’break(十分钟的课间休息)，
China’spopulation(中国的人口)。
(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词，一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：
afinedaughteroftheParty(党的好女儿)。

2、[注解]：
①‘s还可以表示某人的家或者某个店铺，如：myaunt’s(我阿姨家)，thedoctor’s(诊所)
②两人共有某物时，可以采用AandB’s的形式，如：LucyandLily’sbedroom(露西和丽丽合住的卧室)
③“of+名词所有格/名词性物主代词”，称为双重所有格，如：afriendofmyfather’s(我父亲的一位朋友)，afriendofmine(我的一位朋友)
四、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、谓语和谓语基本保持单复数的一致，即：主语是可数名词单数或不可数名词时，谓语动词用单数形式：如：Thecomputerwasagreatinvention.(计算机是个了不起的发明)Thewaterintheglassisverycold.(玻璃杯里的水很冷)
2、集体名词(如family，class，team，group，row，police，school等)做句子主语时，
①如果表示整体概念，则谓语用单数形式，如：ClassThreeisaverygoodclass.(三班是好班)
②如果表示其中的所有成员时，则谓语用复数形式，如：ClassThreehaveamapofChina.(三班有张中国地图)
3、Chinese，Japanese，fish，sheep，people等表示单个时谓语用单数，表示许多时，谓语用复数。如：Thereisasheepintheyard.(院子里有只绵羊)/Therearesomesheepintheyard.(院子里有一些绵羊)
4、maths，news等虽然有s结尾，但不是复数，因此谓语仍用单数：Thenewsisveryexciting.(这个消息令人兴奋)
5、glasses，shoes，socks，trousers，gloves等名词往往用复数形式，故谓语用复数。如：
ThetrousersareverycheapandIwanttotakethem.(裤子很便宜，我想买)
6、alotof后跟名词复数时谓语用复数形式，跟不可数名词时谓语用单数形式。如：Alotofstudentsareplayingbaseballnow.(现在有许多学生在打垒球)Alotoftimewaswastedonthatwork.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
7、and连接两个名词做主语时，谓语原则上用复数，但是两个名词若构成一个整体事物时，谓语则用单数。如：Theteacherandhissonarepickingapplesnow.(老师和他的儿子在摘苹果)/Fishandchipsisveryfamousfood.(鱼和薯条是一种出名的食品)
8、therebe句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：Thereisatableandfourchairsintheroom.(房间里有一张桌子和四张椅子)
9、用both…and…连接两个事物做主语时，谓语一般用复数。如：BothyouandIarerequiredtobeheretomorrow.(你和我明天要求都来)
10、主语中含有with的短语时，谓语单复数由with之前的人物决定。如：Awomanwitha7-year-oldchildwasstandingatthesideoftheroad.(一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边)
11、either…or…或者neither…nor…连接两个人物做句子主语时，谓语采用就近原则。如：Eitheryouorheisright.(要么是你对，要么是他对。/你和他有一个人是对的)/NeitheryounorIamgoingthere.(你和我都不打算去那里)
12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时，谓语一般用单数。如：Twomonthsisnotashorttime.(两个月不是个短时间)Twothousandkilometersisquitealongdistance(距离)。(两千千米是相当长的一段距离)
13、主语中含有halfof…/(threequarters)of…/all(of)the…。等词语时，谓语的单复数由名词确定，如：OverthreequartersoftheinformationontheInternetisinEnglish.(因特网上四分之三以上的信息是用英语写的)/Athirdofthestudentswereplayingnearthelake.(学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍)/Allofthewaterintheserivershasbeenpolluted.(这些河流中的水已经被污染了)(被动句)
但是，population一词又有特殊情况：What’sthepopulationofChina?(中国人口是多少?)(句子用单数)/ThreequartersofthepopulationinthiscityareArabs(阿拉伯人)。(这个城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用复数)
五、部分名词用法辨析：
1、sport、game、match、race的区别：sport通常指“户外运动”，以锻炼为主，概念较大;game意思是“运动、比赛”，不管户内户外还是脑力体力，指以胜负为主的运动;match意为“竞赛、比赛”，多指正式比赛;race主要表示“赛跑、赛马、赛车”。如：Peopleallaroundtheworldenjoysports.(全世界的人都喜爱运动)/The2008OlympicGameswillbeheldinBeijing.(2008奥运会将在北京举行)(被动句)/Ourschoolfootballteamwontheleaguematch(联赛)。(我们学校足球队取得了联赛冠军)/Theywerestrongandwontheboatrace.(汤他们很棒，赢得了划艇比赛)
2、festival、holiday、vacation的区别：festival“节日”，指喜庆的日子或持续一段时间的文娱活动;holiday(假日、休息日)，指法定假日或风俗习惯，复数可以表示一个较长的假期;vacation“假期”，指学习或工作中一段长时间的休息。如：TheShanghaiTelevisionFestivalwillbeheldnextmonth.(上海电视节将在下个月举行)/Sundayisaholidayandmostpeopledonotwork.(星期天是个假日，多数人不工作)/Whatareyougoingtododuringthesummervacation/holidays?(在暑期你打算做什么事情?)
3、journey、tour、trip、travel的区别：journey指在陆地上(或海上或空中)进行的长途旅行，不知终点，含有辛苦的意思;tour指途中作短期逗留的巡回旅行，强调游览多处，常用来指观光等;trip通常指往返定时的短途旅行，如出差度假等;travel多指长期或长途的观光旅行，尤其指到国外，没有明确目的地，也作不可数名词，指旅行这一行为。如：HemadeuphismindtomakethejourneytoDunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/Hehasgoneonawalkingtour.(他步行观光去了)/HetookseveraltripstoShanghailastyeaar.(去年他去了上海好几次)/DidyougotoSantiago(圣地亚哥)duringyourtravels?(旅行期间你去圣地亚哥了吗?)/Travellingthroughthickforestsisdangerous.(在密林里边穿行是很危险的)
4、sound、noise、voice的区别：sound指各种声音;noise主要指“噪音”;voice指人的“嗓音”。如：Thenoiseofthestreetkeptmeawakeinthenight.(街上的喧嚣声让我彻夜难眠)/Allofasuddentherewasthesoundofshotsandacry.(突然间传来几声枪响和一声尖叫)/Thesingerhaslostherringingvoiceasaresultofabadcold.(因为感冒的缘故，这个歌唱家失去了她银铃般的嗓音)
5、fish的问题：指许多条鱼且不管种类时，用fish，单复数相同;fishes指许多种类的鱼;fish指“鱼肉”时是不可数名词。如：Therearemanykindsoffishesinthepool.(池子里有很多种类的鱼)/Ipreferfishtomeat.(与肉相比我更喜欢鱼)