初中英语语法整理：名词、代词、动词。
每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“初中英语语法整理：名词、代词、动词”但愿对您的学习工作带来帮助。
初中英语语法整理：名词、代词、动词
1、名词
A)、名词的数
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：
一)在后面加s。如：fathers,books,Americans,Germans,apples,bananas
二)x,sh,ch,s,tch后加es。如：boxes,glasses,dresses,watches,wishes,faxes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es如：baby-babies,family-families,duty-duties,comedy-comedies,documentary-documentaries,story-stories
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days,boy-boys,toy-toys,key-keys,ways
四)以o结尾加s(外来词)。如：radios,photos,但如是辅音加o的加es：如:tomatoes西红柿,potatoes马铃薯
五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives,wife-wives,half-halves,shelf-shelves,leaf-leaves,yourself-yourselves
六)单复数相同(不变的)有：fish,sheep,deer鹿子,Chinese,Japanese
七)一般只有复数，没有单数的有：people,pants,shorts,shoes,glasses,gloves,clothes,socks
八)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察,class班，同学,family家，家庭成员
九)合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：actionmovie-actionmovies,penpal-penpals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：mandoctor-mendoctors,womanteacher-womenteachers
十)有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类,paper纸papers报纸，卷子，论文,work工作works作品，工厂,glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜,orange桔子水oranges橙子,light光线lights灯,people人peoples民族,time时间times时代,次数,chicken鸡肉chickens小鸡
十一)单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s),Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs,VCDs,SARs
十二)特殊形式的有：child-children,man-men,woman-women,foot-feet,mouse-mice,policeman-policemen,Englishman-Englishmen
B)名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：
一)单数在后面加’s。如：brother’s,Mike’s,teacher’s
二)复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’Day教师节,classmates’;Children’sDay六一节,Women’sDay妇女节
三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：MikeandBen’sroom迈克和本的房间(共住一间)，Mike’sandBen’srooms迈克和本的房间(各自的房间)
2、代词
项目人称代词物主代词指示代词反身代词
人称主格宾格形容词名词性
第一人称单数Imemyminemyself
复数weusouroursourselves
第二人称单数youyouyouryoursyourself
复数youyouyouryoursyourselves
第三人称单数sheherherhersherself
hehimhishishimself
itititsitsthisthatitself
复数theythemtheirtheirsthesethosethemselves
3、动词
A)第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数复数那样加s，如下：
一)一般在词后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains
二)在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys
四)以o结尾加es。如：does,goes
五)特殊的有：are-is,have-has
B)现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show–showing,draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting,run-running,get-getting,let-letting,begin-beginning
四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系die-dying死lie-lying位于www.jAB88.cOM
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初中英语语法整理：时态
初中英语语法整理：时态
1.一般现在时
定义：表示经常发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。
构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+其他
否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+其他
一般疑问句：把be动词置于句首
2.过去完成时
定义：表示到过去某个时间已经完成的动作或存在的状态，概括地说是表示“过去的过去”。
构成：肯定形式：主语+had+动词的过去分词+其他
否定形式：主语+had+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：把had置于句
TheprettygirlsingssongsonthestageeverySunday.
4123(5)(5)
Englishdrivesmemad.
1236
3.一般将来时
定义：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
构成：肯定形式：主语+shall/will+动词原形+其他
否定形式：主语+shall/will+not+动词原形+其他
一般疑问句：把助动词shall/will放在句首
4.现在进行时
定义：表示现在或当前一般时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来。
构成：肯定形式：主语+be动词(am/is/are)+动词的-ing形式+其他
否定形式：主语+be动词(am/is/are)+not+动词的-ing形式+其他
一般疑问句：把be动词置于句首
5.过去进行时
定义：示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。
构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+动词的-ing形式+其他
否定形式：主语+be动词(was/were)+not+动词的-ing形式+其他
一般疑问句：把was/were置于句首
6.现在完成时
定义：表示现在已经完成的动作或存在的状态，并对现在造成一定的影响和后果;另外，还表示从过去一直持续到现在，并且有可能继续下去。
构成：肯定形式：主语+have/has+动词的过去分词+其他
否定形式：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他
一般疑问句：把have/has置于句首
7.一般过去时
定义：过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性的动作。一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。
构成：肯定形式：主语+be动词(was/were)+其他
否定形式：主语+be动词(was/were)+not+其他
一般疑问句：把be动词置于句首，并还原行为动词
初中英语语法-非谓语动词教案
初中英语语法-非谓语动词教案
一.非谓语动词种类及句法功能
（一）概述：
在英语中，不作句子谓语，但仍具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。非谓语动词有动词不定式（theInfinitive）；动名词（theGerund）；现在分词（thePresentParticiple）；过去分词（thePastParticiple）。
（二）非谓语动词的句法功能
1）逻辑主语
为了强调是谁发出的一个动作，我们往往要有主语来明确表现。由于非谓语动词在句中不做谓语，所以强调谁发出的动作就不明显。但它又有动词的某些特征，在这种情况下，就有了其逻辑上的主谓关系。在英语中，非谓语动词的逻辑主语各有其不同的表现方式，也是常考的一个语法项目，尤其是动名词和分词的逻辑主语。现在来简要分析一下在不定式、动名词和分词中的逻辑主语。
①不定式的逻辑主语是同过介词of和for来体现的。这两个介词使用的区别是：当表语是表示主语的性质或特征时（如：good,nice,wise,generous,foolish,clever,silly,wrong,stupid,careless,considerate,impolite,naughty等等），我们使用of;其它的使用for。请看例句：
Itisunwiseofthemtoturndowntheproposal.他们拒绝这个建议很不明智。
Itisgenerousofyoutostayusforthenight.难为你这么慷慨留我们过夜。
Itisagreathonorforustoattendthisrally.我们很荣幸参加这个大会。
Itisverydangerousforchildrentoswiminthereservoir.孩子们在水库里游泳很危险。
②动名词的逻辑主语是在动名词前用名词或代词来表现的。在句首时一般要使用所有格，在句中一般使用其通格。例如：
Mary’sgruntingcontinuouslyannoyedherhusband,andhermother’sstayingwiththemwasthelaststraw.
玛丽的不断唠叨已经使她丈夫很烦，她母亲来和他们一块住更使他们的关系雪上加霜。
XiaoLi’sbeinglateforschoolupsettheteacher.
小李的迟到让老师很恼火。
Oursoleworryis(you)yourrelyingonyouselftoomuch.
我们唯一的担心是你这个人太相信自己了。
Theyinsisted(XiaoWang)XiaoWang’sgoingwiththemtogether.
他们坚持要小王和他们一块走。
③分词的逻辑主语有两种：一是悬垂分词的逻辑主语，其二是独立主格结构的逻辑主语。在悬垂结构中，分词的逻辑主语就是主句的主语，如果两者不能构成逻辑上的一致关系则该句结构是错误的.如：
Seenfromthespace,theearthlooklikeablueball.从太空看起来，地球像个兰色的球体。
这个悬垂结构seenfromthespace=whentheearthisseen,…
Laughingandchatting,thepuplesleftschoolforhome.孩子们说说笑笑回家去了。
同上述结构一样，Laughingandchatting=thepupilswerelaughingandchatting,…
独立主格结构与悬垂结构不同的是独立结构有自己的主语。这个主语有名词或代词通格来表示，放于分词之前，与分词形成逻辑上的主谓关系。例如：
Somanycomradesbeingabsent,themeetinghadtobeputoff.
这么多同志都缺席了，所以会议只得延期。
Weallwenthome,heremainingbehind.我们都回家了，只有他留在后面。
Weatherpermitting,wewillgoforanoutingnextweek.如果天气许可，我们下周去郊游。
Theclass(being)over,theteacherdismissedthestudents.下课了，老师把学生打发走了。
Thejobdone,weallwenthome.工作完成之后，我们就都回家去了。
Withthetreegrowntall,wegetmoreshade.岁着树的不断长高，树阴也越来越浓密了。
Everythingtakenintoconsideration,thisplanseemstobemorefeasible.
把一切考虑在内，这个计划看起来可行。
Theyworkedthroughoutthenightwiththelamplighted.他们挑灯夜战。
2）宾语
第一类是有些动词之后面只能使用动名词做宾语。这些动词有：admit（承认），acknowledge,appreciate（感激）,avoid,consider,contemplate,delay,deny,detest,endure,enjoy,excuse,evade,face,finish,facilitate,fancy,favor,forgive,can’thelp,imagine,include,involve,mention,mind,miss,postpone,practise,pardon,resent,resist,require,risk,stand,suggest,understand,beworth,feellike,can’tstand,thinkof,dreamof,befondof,prevent…(from),keep…from,stop…（from,protect…from,setabout,beengagedin,spend…(in),succeedin,beusedto,lookforwardto,objectto,payattentionto,insiston,feellike等等。如：
Theyhaven’tfinishedbuildingthedam.他们还没有建好大坝。
Wehavetopreventtheairfrombeingpolluted.我们必须阻止空气被污染。
Heisconsideringchangingajob.他正在考虑换个工作。
第二类是既能带动名词又能带不定式作宾语的动词：attempt,begin,cease,continue,dread,forget,hate,intend,like,neglect,omit,prefer,propose,remember,start,try.具体使用情形请看下述详细解释：
①在begin,start,continue,like,hate,cease等后可以使用两种结构，无有区别。如：
Willyoucontinuegardening/togardenafterdinner?饭后你继续干花园的活，好吗？
Shelikestobeflattered/beingflattered.她喜欢别人奉承她。
②need,want,require,deserve等动词表示“需要，值得”时，有两种结构可以用：一是使用动名词的主动式表被动；二是使用不定式的被动式。两者没有意义上的区别。如：
Theflowerswantwatering.=Theflowerswanttobewatered.花该浇水了。
Myhairneedscutting.=Myhairneedstobecut.我的头发该理了。
Hisperformancedeservespraising.=Hisperformancedeservestobepraised.
他的工作应该受到表扬。
③remember,forget,regret等后面使用动词不定式表示未发生的动作；而使用动名词时表示已经发生的动作。如：
Iregrettoinformyouthatweareunabletoofferyouemployment.
我很遗憾地通知你我们无法安排你的就业。
Iregretbeingunabletohelpyou.我很遗憾当时未能帮你。
Don’tforgettoposttheletteronyourwaytowork.别忘了上班的路上把信寄走。
Iforgetpostingtheletteryougavemethinsmorning.我忘了把你今天早上给我的信发走。
④try后跟动名词表示“试一试”；和动词不定式连用表示“努力，试图”。
ThisforeignguesttriedwritingwiththeChinesebrush.这位外国客人试着用毛笔写字。
Hetriedtocheattheoldmanoutofhismoney.他试图骗这老头的钱。
⑤mean,intend后跟动名词表示“意味着”；接不定式表示“打算”。如：
Today,Iintendtofinishreadingthisbook.今天我打算读完这本书。
Whathesaidatthemeetingmeanshisgoingabroadnextyear.
他在会上说的意思是他要出国。
⑥prefer后使用动名词还是不定式有这么两种情况：当我们谈论一般情况时和当我们说在两种活动之间更喜欢哪一种的时候，一般使用动名词；另一种是和不定式连用，一般用来引导另一个短语。如：
Doyoulikeswimming?-------Yes,butIprefersailing.
你喜欢游泳吗？---当然。但是我更喜欢驾驶帆船。
CanIgivealift?----No,thanks,Iwouldprefertowalk.
你顺便坐我的车走好么？----不用了，谢谢！我喜欢步行。
Ipreferreadingtogoingshopingonweekends.周末我喜欢读点书，不喜欢逛街。
Iwouldprefertospendtheweekendathomeratherthandrive/drivingallthewaytoyourmother’s.我觉得与其开车跑那么远到你母亲那里过周末，倒不如在家更好些。
⑦allow,advise,forbid,permit等在没有人做宾语的情况下接动名词；如果有人做宾语时则用不定式。如：
Sorry,wedon’tallowsmokinginthelectureroom.对不起，教室不准抽烟。
Wedon’tallowpeopletosmkoehere.我们不许人们在这里抽烟。
Iwouldn’tadvisetakingthecar---there’snowheretopark.
我不建议开车去，因为没有停车的地方。
Iwouldn’tadviseyoutotakethecar.我劝你不要开车去。
第三类是带to的短语。而实际上这个to是介词，如果不加区分，一律把它看作是动词不定式的小品词的话，很容易判断失误。这一类的短语主要有：attribute…to,owe…to,devote…to,contribute…to,beusedto,beaccustomedto,lookforwardto,payattentionto,objectto,opposeto,inadditionto等。如：
Iamlookingforwardtohearingfromherassoonaspossible.
我在盼望着尽快收到她的来信。
Hestronglyopposedtotravelingbyair.他强烈反对乘飞机。
3）动词不定式和分词用做宾语补足语
动词不定式和分词都可以用做宾语补足语来补充说明宾语的动作和状态。其区别在于不定式表示一个完整的动作，而分词则表示一个完整动作的过程。如：
Isawehergetonthetractoranddriveitaway.我看见她上了拖拉机把它开走了。
Ismelledsomethingburninginthekitchen.我闻到厨房什么东西有股糊味。
一般而言，能这样用的动词分为两类：第一类动词既可后接不定式又可接现在分词和过去分词：接不定式时表示一个完整的动作；接现在分词时表示宾语是动作的发出者，表示一个完整动作的一个过程；而接过去分词时，宾语则成为动作的承受者。这类动词有：see,hear,make,let,have,watch,feel,find,notice,observe,lookat,listento。如：
IheardsomebodysinganEnglishsonginthenextroom.（表示一个完整的动作）
IhearsomebodysinginganEnglishsonginthenextroom.（表示完整动作的一个片段）
IheardanEnglishsongbeingsunginthenextroom.（表示完整动作的一个片段）
IheardanEnglishsongsunginthenextroom.（表示一个完整的动作）
第二类动词一般表示“致使”，要用分词做补足语：have,set,keep,get,catch,leave等。
Thesightoftheinvitingmeloninsuchahotsummerdaysetmewatering.
在这么炎热的夏天看到那些诱人的西瓜着实令我口水直流。
Youwon’tcatchmedoingthatagain.我绝不会再做那事了。
Hisremarksleftmewonderingabouthisrealpurpose.
他的一番话禁不住让我疑惑他的真实意图。
Thesmokestartedhercoughing.烟呛得她直咳嗽。
4）动词不定式和分词用作状语
根据对非谓语动词词性的分析，大家知道，动词不定式和分词同时还具有副词的词性特征，因此能在句子中充当状语。
与分词不同的是，动词不定式在句中做状语时，主要表示目的、结果、原因；而分词做状语主要表示时间、原因、条件、让步、结果、目的、伴随等。
一般判别二者之间的区别使用是根据不同的标志词来确定的，或者说用marker来确定它们。例如，动词不定式表示目的的有inorderto,soasto。表示结果的有：so…asto,such…asto,enoughto,too…to等。请看例句：
Heshoutedsoastobenoticed.（目的）
Shestartedearlyinordertoavoidtherushingcrowds.（目的）
Wouldyoubesokindastolendmeyourbike?（结果）
Heissuchafoolastothinkthathisidlechatcaninfluenceothers.（结果）
Theboyisoldenoughtolookafterhimself.（结果）
Hiseyesightistoopoortoreadsuchsmallletter.（结果）
Shewepttohearthenews.（原因）
Irejoicedtohearthatmysonhadbeenadmittedintothefamousuniversity.（原因）
分词的表现形式是通过悬垂结构的句意来判断的，但是要请注意，悬垂结构中的逻辑主语一定是后面主句中的主语，检验的办法就是用主句的主语很分词结构还原成一个状语从句。如：
①时间
Lookingupsuddenly,Robertsawarainbowinthesky.
Floatingonwater,ashipdisplacesanamountofwaterequaltoitsownwweight.
Hearingthenewsthathersonwasrescued,shefeltgreatlyrelieved.
②原因
Notknowinghowtopronouncetheword“plough”,theFrenchmanlookedupitinadictionary.
Consideringtheimportanceoftheexperiment,theycheckedtheresultagainandagain.
Livinginaremotevillage,werarelyhavevisitorscoming.
③条件
Thissamething,happeninginthepeacetime,wouldbeagreatdisaster.
Unlessmeetingwithunexpecteddifficultiesattheofficetoday,Ishallbehomeearlytonight.
④让步
Grantingtheachievementstobegreat,wehavenoreasontobeconceited.
Walkingandsleeping,hehastheplaninhismind.
ThechemicalcompositionofwaterisH2O,whetherbeingsolid,liquidorvapor.
⑤结果
Theircarwascaughtinthetrafficjam,thuscausingtheirdelay.
Weintroducedalotofadvanceddevices,thussavingmuchtimeandlabor.
⑥目的
Thepeopleareworkinghard,strivingtorealizeourcountry’smodernization.
Weheldameeting,markingtheanniversaryofhisdeath.
⑦方式（也称做伴随）
Theustoodbytheroadside,watchingtheparade.
Shestoodmotionlesslyvacantly,lookingatthesea.
Theysattogether,studyingcarefullythedesignofthenewproject.
5）省略不定式小品词to的情形
在不定式中，小品词to有时可以省略。主要在以下几种情形中：
①在由make,let,see,feel,watch,have,hear,help,notice,observe,listento,lookat等动词引出的作宾语补语的情况时。
②在介词but,except,besides后（动词谓语必须是do，否则还需要小品词to）。如；
Whatdoyouliketodobesidesswimandplayfootball?
Beforebreakfastwehavenoclassbut(except)toreadEnglishaloud.
Whentheenemysurroundedthehouse,theyhadnochoicebuttoburnalltheimportantdocuments.
③在hadbetter,hadbest,hadasgood（宁可）,wouldrather…than,wouldsooner…than,mightaswell,ratherthan后。如：
HehadasgoodstudyEnglishinsteadofGerman.他宁可学英语也不愿意学德语。
Theywouldrathertryandfailthangiveitup.他们宁愿试了失败也不愿意轻易放弃。
Let’sfinishtheworknowratherthanleaveitofftilltomorrow.
我们最好今晚把这活干完也别推到明天。
Heresignedratherthantakepartinsuchadiahonesttransaction.
他宁愿辞职也不愿干这桩肮脏的交易。
Iwouldratherdiestandingthanlivekneeling.我宁愿站着死不愿跪着生。
④在下列固定词组中。
We’llhavetomakedowithdrybread.我们用干面包凑合吧。
Hemadebelievehewasinnocent.他假装无辜。
Don’tletslipsuchagoodopportunitytolearn.不要丢失这样一个好机会。
Heletgo(of)therope.我松了绳子。
Ihearsaythatthere’llbeanearthquakesoon.我听说不久要有地震。
Don’tlettherebeanynoise.不要再制造噪音了。
二、非谓语动词考查点
1)谓语动词与非谓语动词的判断
对谓语动词与非谓语动词区别的考查主要集中在独立主格结构，如：
1.Allflights___becauseofthesnowstorm,manypassengerscoulddonothingbuttakethetrain.
A.hadbeencanceledB.havebeencanceled
C.werecanceledD.havingbeencanceled
D。
独立主格结构做状语表示原因。
2)谓语动词后不定式与动名词的选择
谓语动词后接不定式还是接动名词也是语法测试中的一个题点。如：
1.Idon’tmind____thedecisionaslongasitisnottoolate.
A.youtodelaymakingB.yourdelayingmaking
C.yourdelayingtomakeD.youdelaytomake
B。
这是一个带有逻辑主语的动名词结构。依据前面所讲，逻辑主语应是一个带有形容词性的物主代词，其后的动词delay也应该是一个动名词。
3)做定语的非谓语动词的选择
从近几年的考查情况来看，对做定语的非谓语动词的考查有两种情况：对一般概念的考查，而不是固定结构中的非谓语动词做定语。
4)做状语的非谓语动词的选择:做状语的非谓语动词主要考查其各种形式的选择，如：______fromtheouterspace,ourearthlookslikeawater-coveredball.
A.HavingseenB.SeeingC.Seen D.Havingbeenseen
C。
根据分词结构的逻辑主语分析，选项A、B、D都不能和主句中的主语构成逻辑的主谓一致的关系。惟有选项C是正确答案。
从以上各题来看，考查的侧重点有：
(1)状语类别的判断：不同的状语对非谓语动词的要求不同，目的状语要求用不定式，如②。
(2)非谓语动词与句子属于之间的逻辑关系：根据主谓关系或动宾关系的不同来确定用现在分词还是用过去分词。
(3)非谓语动词的否定形式：not否定非谓语动词时置于非谓语动词之前，如③。
(4)独立成分：有些非谓语动词的使用不受与句子主语关系的限制，称为独立成分，这类成分只记忆即可。如:generallyspeaking,judgingfrom...,totellthetruth...,等。
5)做补足语的非谓语动词的选择
做宾语补足语的非谓语动词受谓语动词的限制，不同动词后的宾语补足语形式要求不同。近几年对各类宾补都有考查。如：
Theyaregoingtohavetheserviceman________anelectricfanintheofficetomorrow.
A.installB.toinstallC.tobeinstalledD.installed
A。
have之后的宾语如果是补足语的发出者时，则应使用动词原形。
6)做表语的非谓语动词的选择
表语的考查多侧重于分词做表语形式的选择，很少有动名词的用法的考查，虽然选项中有不定式作为干扰项，只要能看出是做表语的也就不用考虑。如：
Thesesurveysindicatethatmanycrimesgo_____bythepolice,mainlybecausenotallvictimsreportthem.
A.unrecordedB.tobeunrecorded
C.unrecordingD.tohavebeenunrecorded
A。
分词做表语可以做系动词be的表语，也可以做其它系动词的表语，如go,feel,seem,look,remain等等。这些系动词后非谓语动词的饿用法规则是相同的。
7)to作为介词与作为不定式符号的选择
to可以是介词，也可以用来引导不定式，英语各类考试中对此用法的考查也比较多。如：
Themaninthecornerconfessedto_____alietothemanagerofthecompany.
A.havetoldB.betoldC.beingtoldD.havingtold
D。
这类考题的考查方式有两种，一是四个选项中有两个相对的选项todosomething和todoingsomething，这时考查的自然是to的性质；另一种是to在题干中。
8)分词前连词的使用
分词前连词的使用是为了使分词的作用更加明了，使考生更加准确地理解试题。考查有两种情况：
(1)根据连词选择适当的分词形式
Michaelusedtolookhurtandsurprisedwhen______.
A.scoldingB.toscoldC.havingscoldedD.scolded
D。
when的使用说明非谓语动词做时间状语，答案不可能是B，从scold与句子主语间的逻辑关系来看，应该是动宾关系，所以答案是D。
(2)根据状语的功能选择不同的连词
Carefulsurveyshaveindicatedthatasmanyas50percentofpatientdonottakedrugs___directed.
A.likeB.soC.whichD.as
D。
由上下文的意思可以看出，分词所做的是方式状语，连词应该是as。
9)非谓语动词的体
非谓语动词中分词的体有完成体和进行体，即havingdone,havingbeendone和beingdone，完成体只用于做状语的场合，而进行体可以用于做定语和做补足语。
动名词的体也有havingdone,havingbeendone和beingdone的结构主要用于做主语和宾语的场合。不定式的体有tobedoing和tohavedone，主要用于pretend,happen,seem,appear,besaidto等结构中。如：
I’dratherreadthanwatchtelevision;theprogramsseem____allthetime.
A.togetworseB.tobegettingworse
C.tohavegotworseD.gettingworse
D。
从allthetime的使用可以推断getworse是一个渐变过程，所以用不定式的进行体。
10）动名词复合结构
动名词符合结构可以做主语、宾语和表语，在对动名词的考查中总是将其逻辑主语包括进来，形成动名词的复合结构：
_____inanatmosphereofsimplelivingwaswhatherparentswishedfor.
A.ThegirlwaseducatedB.Thegirleducated
C.Thegirl’sbeingeducatedD.Thegirltobeeducated
D。
本题涉及题眼比较多，A，为从句做主语，但缺少that，D为不定式做主语，但缺少for(forthegirltobeeducated)，B结构不能做主语，答案是C，为动名词的复合结构。
一、非谓语动词种类及句法功能
（一）概述：
在英语中，不作句子谓语，但仍具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。非谓语动词有动词不定式（theInfinitive）；动名词（theGerund）；现在分词（thePresentParticiple）；过去分词（thePastParticiple）。
（二）非谓语动词的句法功能
1）逻辑主语
为了强调是谁发出的一个动作，我们往往要有主语来明确表现。由于非谓语动词在句中不做谓语，所以强调谁发出的动作就不明显。但它又有动词的某些特征，在这种情况下，就有了其逻辑上的主谓关系。在英语中，非谓语动词的逻辑主语各有其不同的表现方式，也是常考的一个语法项目，尤其是动名词和分词的逻辑主语。现在来简要分析一下在不定式、动名词和分词中的逻辑主语。
①不定式的逻辑主语是同过介词of和for来体现的。这两个介词使用的区别是：当表语是表示主语的性质或特征时（如：good,nice,wise,generous,foolish,clever,silly,wrong,stupid,careless,considerate,impolite,naughty等等），我们使用of;其它的使用for。请看例句：
Itisunwiseofthemtoturndowntheproposal.他们拒绝这个建议很不明智。
Itisgenerousofyoutostayusforthenight.难为你这么慷慨留我们过夜。
Itisagreathonorforustoattendthisrally.我们很荣幸参加这个大会。
Itisverydangerousforchildrentoswiminthereservoir.孩子们在水库里游泳很危险。
②动名词的逻辑主语是在动名词前用名词或代词来表现的。在句首时一般要使用所有格，在句中一般使用其通格。例如：
Mary’sgruntingcontinuouslyannoyedherhusband,andhermother’sstayingwiththemwasthelaststraw.
玛丽的不断唠叨已经使她丈夫很烦，她母亲来和他们一块住更使他们的关系雪上加霜。
XiaoLi’sbeinglateforschoolupsettheteacher.
小李的迟到让老师很恼火。
Oursoleworryis(you)yourrelyingonyouselftoomuch.
我们唯一的担心是你这个人太相信自己了。
Theyinsisted(XiaoWang)XiaoWang’sgoingwiththemtogether.
他们坚持要小王和他们一块走。
③分词的逻辑主语有两种：一是悬垂分词的逻辑主语，其二是独立主格结构的逻辑主语。在悬垂结构中，分词的逻辑主语就是主句的主语，如果两者不能构成逻辑上的一致关系则该句结构是错误的.如：
Seenfromthespace,theearthlooklikeablueball.从太空看起来，地球像个兰色的球体。
这个悬垂结构seenfromthespace=whentheearthisseen,…
Laughingandchatting,thepuplesleftschoolforhome.孩子们说说笑笑回家去了。
同上述结构一样，Laughingandchatting=thepupilswerelaughingandchatting,…
独立主格结构与悬垂结构不同的是独立结构有自己的主语。这个主语有名词或代词通格来表示，放于分词之前，与分词形成逻辑上的主谓关系。例如：
Somanycomradesbeingabsent,themeetinghadtobeputoff.
这么多同志都缺席了，所以会议只得延期。
Weallwenthome,heremainingbehind.我们都回家了，只有他留在后面。
Weatherpermitting,wewillgoforanoutingnextweek.如果天气许可，我们下周去郊游。
Theclass(being)over,theteacherdismissedthestudents.下课了，老师把学生打发走了。
Thejobdone,weallwenthome.工作完成之后，我们就都回家去了。
Withthetreegrowntall,wegetmoreshade.岁着树的不断长高，树阴也越来越浓密了。
Everythingtakenintoconsideration,thisplanseemstobemorefeasible.
把一切考虑在内，这个计划看起来可行。
Theyworkedthroughoutthenightwiththelamplighted.他们挑灯夜战。
2）宾语
第一类是有些动词之后面只能使用动名词做宾语。这些动词有：admit（承认），acknowledge,appreciate（感激）,avoid,consider,contemplate,delay,deny,detest,endure,enjoy,excuse,evade,face,finish,facilitate,fancy,favor,forgive,can’thelp,imagine,include,involve,mention,mind,miss,postpone,practise,pardon,resent,resist,require,risk,stand,suggest,understand,beworth,feellike,can’tstand,thinkof,dreamof,befondof,prevent…(from),keep…from,stop…（from,protect…from,setabout,beengagedin,spend…(in),succeedin,beusedto,lookforwardto,objectto,payattentionto,insiston,feellike等等。如：
Theyhaven’tfinishedbuildingthedam.他们还没有建好大坝。
Wehavetopreventtheairfrombeingpolluted.我们必须阻止空气被污染。
Heisconsideringchangingajob.他正在考虑换个工作。
第二类是既能带动名词又能带不定式作宾语的动词：attempt,begin,cease,continue,dread,forget,hate,intend,like,neglect,omit,prefer,propose,remember,start,try.具体使用情形请看下述详细解释：
①在begin,start,continue,like,hate,cease等后可以使用两种结构，无有区别。如：
Willyoucontinuegardening/togardenafterdinner?饭后你继续干花园的活，好吗？
Shelikestobeflattered/beingflattered.她喜欢别人奉承她。
②need,want,require,deserve等动词表示“需要，值得”时，有两种结构可以用：一是使用动名词的主动式表被动；二是使用不定式的被动式。两者没有意义上的区别。如：
Theflowerswantwatering.=Theflowerswanttobewatered.花该浇水了。
Myhairneedscutting.=Myhairneedstobecut.我的头发该理了。
Hisperformancedeservespraising.=Hisperformancedeservestobepraised.
他的工作应该受到表扬。
③remember,forget,regret等后面使用动词不定式表示未发生的动作；而使用动名词时表示已经发生的动作。如：
Iregrettoinformyouthatweareunabletoofferyouemployment.
我很遗憾地通知你我们无法安排你的就业。
Iregretbeingunabletohelpyou.我很遗憾当时未能帮你。
Don’tforgettoposttheletteronyourwaytowork.别忘了上班的路上把信寄走。
Iforgetpostingtheletteryougavemethinsmorning.我忘了把你今天早上给我的信发走。
④try后跟动名词表示“试一试”；和动词不定式连用表示“努力，试图”。
ThisforeignguesttriedwritingwiththeChinesebrush.这位外国客人试着用毛笔写字。
Hetriedtocheattheoldmanoutofhismoney.他试图骗这老头的钱。
⑤mean,intend后跟动名词表示“意味着”；接不定式表示“打算”。如：
Today,Iintendtofinishreadingthisbook.今天我打算读完这本书。
Whathesaidatthemeetingmeanshisgoingabroadnextyear.
他在会上说的意思是他要出国。
⑥prefer后使用动名词还是不定式有这么两种情况：当我们谈论一般情况时和当我们说在两种活动之间更喜欢哪一种的时候，一般使用动名词；另一种是和不定式连用，一般用来引导另一个短语。如：
Doyoulikeswimming?-------Yes,butIprefersailing.
你喜欢游泳吗？---当然。但是我更喜欢驾驶帆船。
CanIgivealift?----No,thanks,Iwouldprefertowalk.
你顺便坐我的车走好么？----不用了，谢谢！我喜欢步行。
Ipreferreadingtogoingshopingonweekends.周末我喜欢读点书，不喜欢逛街。
Iwouldprefertospendtheweekendathomeratherthandrive/drivingallthewaytoyourmother’s.我觉得与其开车跑那么远到你母亲那里过周末，倒不如在家更好些。
⑦allow,advise,forbid,permit等在没有人做宾语的情况下接动名词；如果有人做宾语时则用不定式。如：
Sorry,wedon’tallowsmokinginthelectureroom.对不起，教室不准抽烟。
Wedon’tallowpeopletosmkoehere.我们不许人们在这里抽烟。
Iwouldn’tadvisetakingthecar---there’snowheretopark.
我不建议开车去，因为没有停车的地方。
Iwouldn’tadviseyoutotakethecar.我劝你不要开车去。
第三类是带to的短语。而实际上这个to是介词，如果不加区分，一律把它看作是动词不定式的小品词的话，很容易判断失误。这一类的短语主要有：attribute…to,owe…to,devote…to,contribute…to,beusedto,beaccustomedto,lookforwardto,payattentionto,objectto,opposeto,inadditionto等。如：
Iamlookingforwardtohearingfromherassoonaspossible.
我在盼望着尽快收到她的来信。
Hestronglyopposedtotravelingbyair.他强烈反对乘飞机。
初中英语语法知识点：相互代词
初中英语语法知识点：相互代词
1)相互代词只有eachother和oneanother两个词组。他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的，例如：
Itiseasytoseethatthepeopleofdifferentcultureshavealwayscopiedeachother.
显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的。
2)相互代词的句法功能：
a.作动词宾语;
Peopleshouldloveoneanother.人们应当彼此相爱。
b.可作介词宾语;
Doesbark,cockscrow,frogscroaktoeachother. 吠、鸡鸣、蛙儿对唱。
说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用eachother，存在于两个以上人和物之间用oneanother。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：
Heputallthebooksbesideeachother.
他把所有书并列摆放起来。
Heputallthebooksbesideoneanother.
他把所有书并列摆放起来。
Usuallythesesmallgroupswereindependentofeachother.
这些小团体通常是相互独立的。
c.相互代词可加-s构成所有格，例如：
Thestudentsborrowedeachothersnotes.
学生们互借笔记。
英语的相互代词只有eachother和oneanother，它们在句中通常只用作宾语，不能用作主语或状语等。如：
Studentsshouldhelponeanother.学生应该互相帮助。
Wehaveknowneachotherformanyyears.我们认识许多年了。
注意：相互代词可以有所有格形式(eachothers,oneanothers)。如：
Theyoftenstayinoneanothershouse.他们常常在彼此的家里住。
一、代词的类别
人称代词、物主代词
相互代词eachother,oneanother，意为“互相、彼此”指示代词this,that,these,those
不定代词(不指明特定的人或事物的代词)each,every,both,all,either,neither,none,no,one,(a)few,(a)little,some,any,many,much,other,another
复合不定代词everybody,somebody,anybody,nobody,everyone,someone,anyone,noone,everything,something,anything,nothing
疑问代词what,who,whom,which,whose
关系代词who,whom,whose,that,which用引导定语从句。
二、代词的用法
(一)人称代词、物主代词、反身代词、相互代词和指示代词的用法
1.人称代词有主格和宾格之分，主格用来作主语，宾格用来作动词或介词的宾语等。如.Shegavemearedapple.她给了我一个红苹果：(She作主语,me作动词宾语)Kathisnearhim.凯西靠近他。(介词near的宾语)2.物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。
(1)形容词性物主代词位于名词前：theirschool,hisbackpack
(2)名词性物主代词相当干一个名词,在句中可作主语、宾语等，后面不能再接名词。如:Itisn’tmypen.→Mine(=mypen)ismissing.(作主语)Ileftmypenathome.Youcanusehers(=herpen),(作宾语)(3)“of+名词性物主代词”属双重所有格的一种形式。如.acatofhers她的一条狗,afriendofyours你的一个朋友3.反身代词
英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别、数上保持一致。
数人称
第一人称第二人称第三人称
单数myselfyourselfhimselfherselfitself
复数
ourselves
yourselves
themselves
1.可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些的人或事物。如：Mariaboughtherselfascarf.
Wemustlookafterourselvesverywell.
2.可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。如：Sheisn’tquiteherselftoday.
3.可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。
如：SheherselfwillflytoLondontomorrow.
Imetthewriterhimselflastweek.4.用在某些固定短语当中。
lookafteroneself/takecareofoneself照顾自己teachoneselfsth./learnsth.byoneself自学enjoyoneself玩得高兴，过得愉快helponeselftosth请自用(随便吃/喝些).hurtoneself摔伤自己saytooneself自言自语leavesb.byoneself把某人单独留下buyoneselfsth.给自己买东西
