小学六年级下册语文七律·长征课后练习题。

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？下面是小编帮大家整理的《小学六年级下册语文七律·长征课后练习题》，仅供参考，希望能为您提供参考！

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇六年级下册语文七律·长征课后练习题，希望大家练习!

1.给下列加点字注音。

逶迤()()磅礴()岷山()云崖()

2.律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是()

A.首联和颔联B.颔联和颈联C.首联和尾联D.颈联和尾联

3.对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律长征》写出如下对联的下联。

上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破

下联：

4.夸张的巧用，是这首诗显著特点之一。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句()

A.这山好像有几十万年的生命B.这山好像比那山高

C.这山要把天刺破了D.这山像个大葫芦

5.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗?为什么?

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级下册语文七律·长征课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

扩展阅读

人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后练习题

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。从而在课堂上与学生更好的交流，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家收集的“人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后练习题”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后练习题，希望大家练习!

一、看拼音写词语

jūnfáyúlèpiānpìjiǎoxíngkǒngbù

()()()()()

xiànbīnghánhúshūjíyìyōngérrù

()()()()

二、划去不正确的读音

勉强(qiáng、qiǎng)待会儿(dài、dāi)书籍(jí、jì)

含糊(hú、hu)拥入(rōng、yōng)夹袄(jiá、jiā)

三、比一比，组词语

阀()娱()僻()刑()

伐()误()避()型()

峻()详()绞()

竣()祥()咬()

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇人教版六年级下册语文十六年前的回忆课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

科教版六年级下册语文音乐之都维也纳课后练习题

问题：

1.请说出这段文字的中心句是哪一句?

2.请用简要的语言概括这段文字围绕中心句写了哪四个方面的内容?

3.末尾句带括号的“这几乎成了惯例”中“这”指的什么?

4.从哪些词语可以看出来作者在向我们介绍音乐之都维也纳时融入了自己的赞美之情?请把这些词语写出来。

短文：

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭，有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，(这几乎成了惯例)。

答案：

1.维也纳几乎一天也离不开音乐。

2.①人们漫步时会随时听到华尔兹圆舞曲

②夏天的夜晚公园里会举行露天音乐演奏会

③许多家庭有室内演奏的传统。

④举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐

3.维也纳在举行集会、庆典，甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐。

4.优雅轻快悠扬芬芳飘逸回荡优美

《七律·长征》课后反思

《七律·长征》与我们的生活较远，为了让学生更好的了解写作背景，多渠道让学生了解长征的历史史实、故事等，让他们问身边的人，查阅书籍，上网查阅有关资料，课堂上我除了介绍一些图片、影视片断外，还简单介绍了长征途中的一些经典故事和经典战例等，如四渡赤水、抢渡大渡河等使学生初步感受长征的艰难。同时让学生把课前收集的有关长征的背景资料，在课前互相交流，使学生对长征有了一定了解，再通过课文中注释，从字里行间大致了解课文内容。接着让学生通过多次朗读、背诵，理解诗句内容，从而感受到红军长征的艰难和战胜艰难险阻的大无畏精神，体会诗句表达的思想感情。
教学中，我先引导学生通过图片资料来感受五岭，乌蒙的天险。在感受乌蒙山的高大和过乌蒙的艰难时，我让学生回想自己曾经的爬山经历，然后作对比，让学生了解战士们爬乌蒙山还要背武器和军需物品，还要面临追截的敌人，就更加艰难了。在学生阅读感受后启发学生思考“来感受红军战士大无畏的英雄主义和革命乐观主义精神。
通过学习这首诗歌我感受到，学生对于诗歌的学习还是兴趣不太浓厚，诗歌的理解只是看一些参考书机械地背诵，对于诗歌的内容不是真的理解，真正的感悟到作者所表达的思想感情，没有和作者产生共鸣，学生学习的主动性不强，从学生平淡的诵读中也可以证明这一点，在今后的教学中，多从自身找不足，充分调动学生学习的积极性，努力提高教学质量。

人教版六年级语文《青山不老》课后练习题：上册

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“人教版六年级语文《青山不老》课后练习题：上册”，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级语文青山不老课后练习题是对学习内容的检查，大家在做练习的时候，一定要仔细的阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。

字词天地

1、正音

土炕()树梢()肆虐()盘踞()县志载()

淤泥()劲挺()眷恋()不禁()

2、填空

不()不()不()不()不()不()

如()如()如()如()如()如()

()()共存日月()()三()五()

3、多音字

载杆

课文重点

1、本文作者()，用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，(_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________)

2、课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示();接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托();二是老农生活条件的简陋艰辛，突出();村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了();最后以作者自身的心灵感触提升全文，()。

3、我们盘腿坐在炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用()的方法，描写了()，暗示着()。

4、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。从这句话中我能体会到()。

5、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。()和()是互依互存，不可分割的。这正如()与()是息息相关，不可分离。这句话中我们可以体会到()。

6、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是()，事实上还包含着()，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，()。

7、()是统领全篇的中心句。

以上就是为大家整理的六年级语文青山不老课后练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

西师大版六年级下册语文我很重要课后练习题

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“西师大版六年级下册语文我很重要课后练习题”,仅供参考，希望可以帮助到您。

要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇六年级下册语文我很重要课后练习题，以供大家参考!

1.下列各组词语中加点字的读音.完全正确的一组是()

A.吮(shǔn)吸菽(shū)粟衣(yì)钵笑靥(yè)

B.攻讦(jié)泊(pō)船龋(qǔ)齿战栗(lì)

C.牟(móu)利罹(lí)难瞥(piē)见啜(chuò)泣

D.挑(tiāo)拨琴弦(xián)联袂(mèi)粗糙(cāo)

2.下列词语中没有错别字的一组是()

A.抵砺再接再励严厉励精图治

B.卓见真知灼见流传流传千古

C.妥帖物事人非辑录惹是生非

D.雾蔼和蔼可亲寄予寓教于乐

3.下列各句中加点熟语使用恰当的一句是()

A.阿拉法特虽然在法国由专家组会诊治疗，但毕竟积重难返，日前逝世。

B.在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。

C.在2003年5月伊拉克战争结束后不久，五角大楼竟“乱点鸳鸯谱”，一度打算把“对伊拉克问题一窍不通”的前纽约市市长朱利安尼派到伊拉克担任巴格达市市长

D.昨天，学校请来北京的名师给我们讲课，受到同学们的热烈欢迎，真是外来的和尚会念经呀!

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级下册语文我很重要课后练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

北师大版六年级上册语文《花脸》课后练习题

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。要根据班级同学的具体情况编写教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《北师大版六年级上册语文《花脸》课后练习题》，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级上册语文花脸课后练习题是对学习内容的检查，大家在做练习的时候，一定要认真仔细，练习题是提高成绩的重要途径，希望对大家的学习有一定帮助。

字词考察：

一、给下列字注音

积()攒轧()制俨()然咄咄()逼人凛()然张牙舞爪()

龇()牙青龙偃()月刀勒()着点戳()在地上水渍()惩()罚

二、多音字组词

攒轧兴绷

三、形近字组词

缘()渗()概()俊()缎()效()帐()

原()掺()慨()峻()锻()郊()账()

四、把词语补充完整

通()赤()()头()脑()然大()()()逼人

()()而立快活()()()()家门()刀()马

()眼看()()()而逃岁岁()()由()而()

()()而笑张()舞()()()大笑

五、回答问题

1、作者通过本文明白的道理是什么?

2、这张花脸什么样子?你还知道哪些花脸的特点?

3、作者开始对花脸的态度是()，后来变成了()，分别通过哪些句子来写的?

4、作者为什么转变了态度?

5、作者闯祸后心情怎样?通过哪些句子表现的?

6、文章写出了家人对孩子的爱。写妈妈爱孩子的句子有()，爸爸爱孩子的句子有()，二姑爱孩子的句子有()，这句话还表现了二姑的()。

7、本文刻画人物形象生动，除了上述人物，还描写了卖花脸的小贩，他的形象是()，语言描写的句子是()表现了()

六年级语文《这片土地是神圣的》课后练习题：第一学期

做练习题在学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的。下面是为大家收集的六年级语文这片土地是神圣的课后练习题，供大家参考。

温故知新

1、看拼音写汉字

jùnyīnɡyīnɡjuànzhīlù

()马雄()()儿()恋松()麋()

2、在括号中填上恰当的词语

()的丛林()的湖水

()的怀抱()的味道

亲切的()神圣的()

潺潺的()嗡嗡的()

3、读读下面的句子，说说这些句子的含义

大地不属于人类，而人类是属于大地的。

含英咀华

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，()拾起头()能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”;这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀;有钢铁一样硬的铁力木;有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，()留下一段树桩，很快()会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

1.联系上下文，将下列关联词分别填入第二、三自然段的圆括号内。

A只要……就……B只有……才……

2.从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。

___________________________________________________________

3.读第四自然段，然后回答问题。

(1)西双版纳的植物中含油量最大的是____________。

(2)作者把“扁担藤”比作_________,这是因为_________________。

(3)黑心树的特点，一是_____________________，二是___________，所以人们称它为____________________。

4.第三自然段用了那些说明方法?试举例说明

(1)___________________________________________________________

(2)___________________________________________________________

(3)___________________________________________________________

5、给短文加一个合适的题目：《___________________》

再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级语文这片土地是神圣的课后练习题能够帮助你更好的学习。同时学生可结合六年级语文上册这片土地是神圣的知识点进行知识点的巩固和复习。

小学六年级下册语文野草同步练习题

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是由小编为大家整理的“小学六年级下册语文野草同步练习题”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了六年级下册语文野草同步练习题，希望大家学习愉快!

1、给下列加点字注音或根据拼音写词语。

机械()骨骼()解剖()哄笑()

fēnyúntèshūrènxìngmóliànwǎlì

2、按提示填空。

夏衍(1900——1995)，文学家、文艺评论家。《野草》一文写于_______的时期。《野草》这篇文章通过两个故事说明世界上力气最大的是______，它们一发芽，将_____完整地分开了。接着又通过人们常见的______的现象，突出种子的力量之大。从而揭示了这种力量的真谛：它是一种“_______”的力，______、______、______的力。

3、根据语境，写出一个能替换加点的词语。

(1)人们的回答纷纭得很。()

(2)一粒种子所显现出的力，简直是超越一切。()

(3)这，也许特殊了一点，常人不容易理解。()

(4)只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。()

4、选词填空。

显现发现

(1)一粒种子所可以()出来的力，简直是超越一切。

(2)它们啄食牛蒡尖儿的时候，()了爷爷的毡靴。

坚韧韧性

(1)生命一开始的瞬间就带来了斗争来的草，才是()的草。

(2)因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有()，不达目的不止的力。

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级下册语文野草同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

小学六年级下册语文白衣天使练习题

一、看拼音写汉字。

ZhufuzunzhaoyouyujishenYulun

()()()()()

ChongfengxianzhenCulouwuziKeranchangshi

()()()()

Yizhumianhuaidianji

()()()

二、给下列字注音。

包扎()跻身()低劣()哗然()开拓()

舆论()不屑()刊载()朝()野提供()

表彰()功勋()污渍()聘请()溘然长逝()

缅怀()奠基()

三、写出下列词语的反义词。

婉拒——()谦恭——()重视——()

紧张——()优裕——()愚昧——()

四、把词语补充完整.

家境()()兴致()()()锋()阵

()()敬意()()礼让()()过度

()()不忘()然长()

六年级下册语文《藏戏》练习题

六年级下册语文《藏戏》练习题

一、填空题

1、藏戏的开山鼻祖是()

2、藏戏的表现形式是()

3、藏戏表演的内容是()、()、(劝人修善)

4、藏戏用()、()乐器伴奏

二、选择题

1、藏戏靠()形式推动剧情发展

A、说唱形式;B、唱的形式;C、解说和说唱的形式

2、藏戏表演的程序是()

A、开场+正戏;B、开场+正戏+结尾;C、正戏

3、使戏剧中的人物形象更突出、性格更鲜明的形式()

A、动作;B、面具;C、说唱

三、判断题

1、藏戏，又称阿吉拉姆。()

2、藏戏中身份相同的人物所戴面具形状相同，颜色不同。()

3、唐东杰布是为了修路而组成藏戏班子。()

4、国王的面具是红色的，红色代表威严。()

5、村民老人的面具用白布或黄布缝制，以示朴实敦厚。()

6、藏戏艺人站立而唱，观众席地而听。()

7、藏戏艺人动作丰富多彩，唱腔一样。()

8、藏戏演出，时间不定，随心所欲。()

小学六年级下册语文凡卡同步练习题

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇六年级下册语文凡卡同步练习题，希望大家练习!

九岁的凡卡·茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。

在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。

1、这段主要写了什么?

2、“柜”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。“摩”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。“锈”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。“楦”用音序查字法应先查，用部首查字法应先查部。

3、文中写到凡卡准备写信的文具有什么：、、。从这些文具可以看出凡卡的生活是这样的：

4、你能从“他叹了一口气”这一句中体会到什么?

5、请你用“·”点出凡卡在写信时的动作。

6、请你从文中找出反义词。

放心()摩平()

小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级下册语文凡卡同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。

七律·长征

教学目标：

1、知识与技能目标：认识礴、丸、岷3个生字，会写丸、崖、岷3个生字。能正确读写远征、磅礴等词语。有感情的朗读课文。

2、过程与方法目标：诵读全诗，理解诗意。通过诗句展开学生想像，激发学生阅读诗歌的兴趣。

3、情感态度与价值观目标：感受毛泽东及中国工农红军不怕困难和乐观的革命主义精神。

教学重点：

有感情的朗读课文，理解诗意。

教学难点：

感受毛泽东及红军不怕困难的英雄气概和乐观的革命主义精神。

教学过程：

一、创设情景，导入新课，建立知识结构。

1、介绍作者

幻灯片出示人民币和毛泽东图片，提出问题，从而让学生了解毛泽东。

2、介绍长征（由人物引入长征）

幻灯片出示长征有关资料，具体介绍长征，让学生初步了解长征。

1934年10月，中央主力红军为了摆脱国名党军队的围剿，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征，红军长征共经过11个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的的草地，行程约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。（让学生体会出长征的艰难）

3、导入课题，了解七律

（1）（过渡语）两万五千多里的长征，历时一年，在毛泽东等人的领导下终于取得了胜利，使中国革命转危为安。那么，作为领导人的毛泽东又是怎样看待长征呢？请大家翻到课本第 页，今天我们就一起来学习他的《七律长征》。板书课题（生读，提示：缓慢、深情）

（2）学生再读课题，引导学生了解七律。

问题：大家发现了什么？七律是诗体名，它和我们学过的古诗有什么不同？数数总共几行？每行几个字？

七律，是七言律诗的简称，每一首诗共8小句，每小句7个字。每两小句为一大句，共四大句，分别是首联、颔联、颈联、尾联。

二、初读诗歌，解决生字词，了解诗歌内容

1、检查学生词语预习情况，出示生字词，指名读。（教师纠正错误和提醒学生注意的字词）

2、出示整首诗歌，学生自读两遍，要求读准字音、读通课文。（同学齐读、分小组朗读，师生评价）

3、听范读，要求学生注意诗歌节奏。

4、出示画出节奏的诗歌。同学根据画出的节奏再读诗歌。（同学齐读、指名读，师生评价）

三、再读诗歌，了解主题展现长征难和不怕难

1、前后桌合作交流。要求同学们快速地默读课文，结合注释，想想每句诗的意思，思考诗歌主要写了什么。讨论后仍然不懂的做上记号。（教师随机指导）

2、提问：谁能说说这首诗主要写什么？

（引导学生说出：长征非常艰难，但是红军不怕艰难。） 提问：哪句诗直接写出了这个意思？（红军不怕远征难，万水千山只等闲。）

四、理解诗歌，了解诗歌大意。

1、首联：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

结合注解，让学生谈谈诗句的意思（教师随机指导）

2、颔联：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

结合注解，让学生谈谈诗句意思（教师随机指导）

3、颈联：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

结合注解，让学生谈谈诗句的意思（教师随机指导）

4、尾联：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

结合注解，让学生谈谈诗句意思（教师随机指导）

五、梳理诗歌，积累运用

1、小结诗歌。出示地图看红军走过的路线与省份。引导学生总结出这首诗写出了红军长征的艰难过程和经历，也写出了红军不怕困难、乐观向上的精神，

2、引导学生在今后的生活中如果遇到了困难，能够发扬红军战士不畏艰难和乐观的长征精神，克服一切困难，勇敢前进。

六、作业布置

收集有关长征的故事。（如：《金色的鱼钩》、《七根火柴》、《倔强的小红军》等）

板书设计：

远征难

只等闲

25、七律长征万水千山、千里雪 不怕困难 乐观、无所畏惧

《七律长征》学案

《七律长征》学案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解由生字组成的词语。

3、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

4、初步了解毛泽东诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法。

教学过程：

一、导入新课，初读课文

今天，我们一起来学习一首诗——（齐读课题：七律长征，背景音乐）

1934年10月，红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水（长征路线图），翻五岭，突破乌江，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺沪定桥，爬雪山，过草地，最后于1935年10月胜利到达陕北，这就是举世无双的二万五千里长征。

亲自率领红军长征的一代伟人毛泽东主席，回顾所经历的千山万水，心潮澎湃，写下了气势磅礴的诗篇——《七律长征》。（播放歌曲《红军不怕远征难》，示范朗诵）

自己读一读这首诗，注意读准字音，读正确诗句。有疑问的地方注上记号。

谁愿意来读一读这首诗？

哪些地方有疑问提出来，我们交流交流。等会儿我们来解决这些问题。

二、赏读诗句，领略诗境

1、课文中有两行诗句概括了全诗的主要内容，默读全诗，用笔划出来。（交流）你划的哪两行？你们都是划的这两行吗？（

《小学六年级下册语文七律·长征课后练习题》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学数学六年级教案”专题。