第3课开元盛世—人教版七年级下册历史教案。

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第3课开元盛世—人教版七年级下册历史教案

通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。

“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。而且，现在的学生对于农具的了解又极少，因此农业工具的改进是本课教学的一个难点。　

导入：回顾唐太宗和武则天的统治。

一、开元之治

出示材料：

后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎样做的呢?

这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。

唐玄宗励精图治的表现：

（1）任用贤才（由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事）

（2）重视吏治

（3）崇尚节俭

二、盛世经济的繁荣

1、农业（通过图片说明唐朝农业生产情况）

（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培

（2）茶叶生产的发展

唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。

（3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车（重点讲解）

出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比较一下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改进？

（引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点）

出示筒车图片，分析出筒车比以往灌溉工具先进的地方。（帮助学生加深理解，化解学习上的困难）

2、手工业

（1）丝织业

（2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩

（出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片，使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣）

3、商业

（1）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都

（2）长安城

出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点：

①城市布局：

宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。

②人口：百万人

③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。

唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

小结：唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。

作业：课后作业

相关知识

七年级历史下册《开元盛世》学案2新人教版

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级历史下册《开元盛世》学案2新人教版”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

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第3课“开元盛世”

同学们喜欢唐诗吗？你印象最深的唐朝大诗人有哪些？
学生活动预期效果：学生一般来说都喜欢唐诗。印象深的诗人有李白、杜甫、白居易等。
谁能当堂吟诵一首他们的诗歌呢？
学生活动预期效果：学生纷纷吟诵诗歌。
教师叙述：有人说了，现在幼儿园小朋友都会背唐诗，可见唐诗的魅力所在。今天，我们也来学习一首唐诗，杜甫的《忆惜》。请同学们一起朗读。
多媒体展示：

此诗描绘了怎样的盛世景象？
学生活动预期效果：学生结合语文的学习，能回答出是开元盛世年间,粮食丰收,国家富足的景象。
教师叙述：诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。那么，这种盛世局面是怎样形成的，社会到底繁荣到何等景象？带着这些问题，我们学习第3课《开元盛世》。
展示课题。
设计意图：良好的开端是成功的一半。以学生喜爱的唐诗，激发学生的兴趣，引起学生共鸣。展示杜甫的《忆昔》导入新课，师生共同感受开元盛世的繁荣安定。抓住学生的思维，激发学生的求知欲望，使学生主动愉快的进入学习情景，形成对历史的认识。

一、学生依据学案自主学习
教师过渡：首先请同学们依据学案，熟悉课本，完成《自主学习，自我检测》的内容。
学生活动预期效果：学生通过看课本，对本课的内容有一个整体的认识，基本上能够自主完成本部分的知识。明确“开元之治”出现的原因及影响，同时通过指导学生填表格，进一步明确盛世经济繁荣在农业、手工业和商业的表现。
设计意图：引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步的学习与发展打下基础。“开元之治”主要让学生分析开元盛世形成的原因。通过指导学生填盛世经济繁荣的表格，认识到唐朝盛世经济的繁荣，为下面的探究学习奠定基础。
二、交流展示，合作探究

(一)开元之治
多媒体展示材料：

这句话是什么意思?
学生活动预期效果：学生讨论后，能够说出这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。
教师过渡：唐玄宗继承了他的先辈们的开拓精神，继往开来，使唐朝经济处于鼎盛时期。
唐玄宗皇帝采取了什么措施来稳定自己的政治局面呢？
学生活动预期效果：学生讨论后，踊跃举手讲述：
唐玄宗任用熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人当宰相，“励精为治”。重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。
开元初年，唐玄宗还命人烧毁宫内一批珠玉锦绣。
任用贤能；重视吏治。
提倡节俭。
多媒体展示：

设计意图：通过文字的阅读和图片的分析，使学生从中捕捉到有效信息，从而培养学生的总结概括能力和归纳能力。
唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些共同的地方？
多媒体展示：

学生活动预期效果：学生通过分析贞观之治和开元盛世的对比表格，认识到二者善于用人；重视吏治；发展农业；戒奢从简；都出现了著名的盛世局面。
多媒体展示：

设计意图：列表对比，前后联系，培养学生分析比较概括能力。通过引导学生探究、交流贞观之治和开元盛世的对比，使学生获得更直观的信息，增加生动性，学生的表达能力、总结能力、归纳能力都得到了培养。
教师总结：唐玄宗继承他的曾祖父唐太宗的遗风，励精图治，出现了封建时代的又一盛世局面，如史书上记载“贞观之风，一时复振”。
(二)盛世经济的繁荣
教师过渡：唐玄宗刚当上皇帝时，不但注意从政治方面进行改革，还很重视发展生产，使得当时社会出现了盛世经济的繁荣！
1、农业：
创设情境：假如你是唐朝一位农民，请你向同学们描述你一天的生产和生活情况，当时你都使用什么劳动工具？种什么？吃什么？喝什么？穿什么？用什么？
学生活动预期效果：学生经过准备后，能够描述出在当时农民修建了四十多处大型水利工程；农耕技术有了很大发展，南方水稻采用育秧移植栽培；蔬菜有许多新品种，大都是从西域传入的；茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国范围盛行；唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，还创制了新的灌溉工具筒车；抗天灾能力增强（抗旱、治理蝗灾）。
设计意图：模拟情境设计问题方式，能引起学生的兴趣，学生们都能参与其中，克服了讲
述农业问题的枯燥性，也培养了学生的想象和鉴赏能力。学生会很快从表演中寻找答案。
多媒体展示图片：

直犁与曲辕犁有什么不同？曲辕犁进步在什么地方？
学生活动预期效果：引导学生小组合作讨论后，分析得出结论：曲辕犁和以前的耕犁相比，有几处重大改进。首先是将直辕、长辕改为曲辕、短辕，这样不仅使犁架变小变轻，而且便于调头和转弯，操作灵活，节省人力和畜力。其次是增加了犁评和犁建，如推进犁评，可使犁箭向下，犁铧入土则深。若提起犁评，使犁箭向上，犁铧入土则浅。便于精耕细作。犁壁不仅能碎土，而且可将翻耕的土推到一侧，减少耕犁前进的阻力。曲辕犁结构完备，轻便省力，是当时先进的耕犁。
设计意图：通过学生看图片，既培养了学生的观察比较能力，又加深了学生的印象。小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。通过多媒体展示实物，避免了空洞的说理过程，学生会产生浓厚兴趣，讨论的过程中会发现问题，进而能够解决问题。
播放《曲辕犁的视频》资料
设计意图：通过曲辕犁的影像资料加深学生的印象。
多媒体展示：
材料一川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。
材料二“水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌稻田，日夜不息，纥胜人力。”
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筒车的先进性体现在什么地方？
学生活动预期效果：学生讨论后，能够得出：筒车是一种利用水力转动的灌溉工具，用竹或

木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动，轮的周围斜装上许多竹筒，把转轮安置在溪流上，受水流冲击，自行旋转不已[
教师讲述原理：农业上的灌溉工具，三国时期发明的叫做“翻车”，就是今天农村里还在使用的“水车”，靠人们用脚来踩动它，是比较吃力的。唐朝发明的叫做“筒车”，它把水流的力量和竹筒的盛水功能巧妙地结合起来，不再依靠人力了。
设计意图：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。分别展示出：曲辕犁与直辕犁对比简图、筒车与翻车示意图，让学生通过观察比较，分析这两种农具的先进性，从而突破难点。
多媒体展示图片：

教师梳理知识点：

2、手工业、商业
创设情境：假如你是唐朝的一位外交官，有一群前来中国旅游的外国使团，请你去做导游，你能介绍一下唐都长安吗？带他们去西市和东市购物时，你能介绍唐朝的品牌产品丝绸、瓷器、唐三彩等吗？
学生活动预期效果：学生分组讨论，最后由每一小组推出一名代表作为唐朝外交官，在全班完成讲述。在教师鼓励下，学生根据书上内容和自己课外的资料，大致会讲述到如下内容：
（1）邢窑的白瓷，越窑的青瓷。
（2）美丽的唐三彩。
（3）长安城里有人口百万。
（4）东市、西市人口密集，市场繁荣发达。
（5）有许多外国人和西域各少数民族在这里进行买卖。
设计意图：学生通过分组讨论，选派代表讲述知识，培养了同学之间团结合作的精神。对一个学生来说，被动地听变成主动地收集材料、整合材料、讲述内容，是他主动学习的方法之一，而老师和学生的配合，会使学生潜力不断被挖掘。
多媒体展示：

设计意图：通过展示越窑青瓷与邢窑白瓷，再提供一些唐三彩的图片和资料，让学生通过观察，感受一下唐代陶瓷业的成就；这样既加强了教学的直观性，又引起了学生学习的兴趣。使学生在欣赏的过程中，体会劳动创造了美，激发学生强烈的民族自豪感。
唐朝商业的特点有哪些？
学生活动预期效果：学生思考讨论后得出：（1）大都市多，有长安、洛阳、扬州、成都；（2）长安既是当时各民族交往中心，又是一座国际性大都市。
教师梳理知识点：

农业、手工业、商业的长远发展，谁在其中起着主导作用？从他们身上我们可以学到什么？
学生活动预期效果：学生讨论后得出：劳动人民起着主导作用，从他们身上我们可以学到勤劳；美好生活是由他们创造的；我们也应有这种不怕困难的精神，在学习上克服拦路虎。
设计意图：充分挖掘教材中的爱国主义教育因素,激发学生的爱国主义热忱，培养学生爱国主义的教育。
3、评价唐玄宗
教师过渡：这些成就的取得，也离不开唐玄宗采取的开明政策，所以唐玄宗在其中也起到了积极作用，但是后期又导致安史之乱，怎样看待唐玄宗？
毛泽东曾说：“唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝”你觉得有道理吗？
学生活动预期效果：学生讨论后得出：唐玄宗统治前期，重用贤人，励精图治，锐意改革，使政治清明、社会安定、人民安居乐业、经济空前发展，把唐朝推向全盛，出现开元盛世的局面，这是他的功绩。而唐玄宗统治后期，却重用奸臣，贪图享乐，荒于朝政，导致安史之乱，国家日趋衰落，这又是他无可争辩的过失。所以，唐玄宗有功有过。但总起来说，唐玄宗应该是一位有作为的皇帝。
设计意图：在中学历史教学中，人物评价关系到学生正确的历史观、人生观、道德观的形成，也关系到学生历史思维能力的培养和对历史人物客观公正的评价。引导学生评价唐玄宗能极大地调动学生历史学习的积极性，有效改善了课堂教学氛围，并进一步提高学生的口头语言

表达能力，培养学生客观地评价历史人物的能力。
三、拓展延伸感悟历史
唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。史书上也说：“得人者昌，失贤则亡。”唐太宗、武则天、唐玄宗是怎样重视人才的?他们的这些做法给当时社会带来了什么影响?对我们今天的国家建设有何启示?
学生活动预期效果：学生讨论后得出：唐太宗以善于用人和重视纳谏而著称；武则天统治时期破格提拔许多有才能的人。唐玄宗继位后很有作为，任用熟悉吏治、富于改革精神的姚祟为相，励精图治。从唐太宗到唐玄宗，统治稳定，政治清明，经济发展，因而出现了“贞观之治”，“贞观遗风”和“开元盛世”的景象。启示：当今世界，国力的竞争归根到底是人才的竞争，国家建设需要人才，我们不仅要发展教育、培养人才，更要重用人才。
教师总结：在这一课中我们主要学习唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治，农业、手工业、商业出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。

多媒体投影：知识点框架
设计意图：回顾本课，对所学内

七年级历史下册《开元盛世》学案1新人教版

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七年级历史下册《开元盛世》学案1新人教版

教学目标
1了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
2通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
3使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
重点难点
重点：盛世经济的繁荣
难点：农业工具的改进
教学过程
导入新课
唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了“贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济继续发展。武则天的统治，上承“贞观之治”，向下又开启了唐玄宗的“开元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。那么开元盛世是怎样取得的呢？当时的社会又繁荣到何等景象呢？请看第三课，开元盛世。
讲授新课
一、开元之治
请同学们阅读12至13页顶头的内容，找出唐玄宗在刚任皇帝时，在政治上，主要从哪些方面进行改革，并想想，这个时期的唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些相同的地方？
1、政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人当宰相）；②整顿地方吏治；③崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“开元之治”。
2、他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清明，经济有发展，出现了封建社会里著名的“治世”——“贞观之治”和“开元之治”。
过渡讲解：唐玄宗任皇帝时，不但注意从政治方面进行改革，还很重视发展生产，使得当时经济繁荣起来。下面我们来学一下盛世经济的繁荣。
二、盛世经济的繁荣
请同学们阅读13至14页的内容。
唐朝时期的发展主要表现在三方面，那三方面呢？第一，农业；第二，手工业；第三，商业。下面我们看第一方面…
1、农业发展
修建了40多处大型水利工程；农耕技术大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培，大量栽培早稻，一年两熟耕作制度已经出现；蔬菜有许多新品种，大都是从西域传入的。茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。那么，此时又出现了哪些先进农具呢？（曲辕犁、筒车）。那同学们，你们知道它们有什么用途吗？（翻土、灌溉）。接着。
2、手工业发达
看课文
请同学们观察14页的“唐朝穿裙衫的妇女”，并结合“动脑筋”：这些现象说明了什么问题？

（说明唐朝丝织技术高超，丝绸质地很薄。）陶瓷页在唐朝有着重要发展。
请同学们看14页的彩色图片，结合“自由阅读卡”，回答：唐朝最为有名的陶瓷品种是什么？（青瓷、白瓷和唐三彩）。
过渡讲解：看到了这么多精美的饰品，你们是不是惊叹不已呀，现在我再带你们去一个地方—长安城，去领略它宏大的规模、富丽的装扮和繁荣的商业吧！
3、商业兴盛
请同学们看课文15页的内容和唐朝长安城平面图，如果你去游览，你会参观哪些地方，在途中你可能会遇到哪些人？（有少数民族的人吗？有外国人吗？）
（说明：此问题的设置主要是想让学生知道长安城中“坊”为居民区，“市”为商业区，当时的长安城人口上百万，比我们现在镇江市市区人口还多。贸易兴盛、交往频繁，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。)
小结：这段时期是唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为“开元盛世”。唐朝在世界上享有很高的声誉，外国人称中国人为“唐人”。但，任何事情发展到定点后便走向衰败，历史也不例外。那他的后期又是怎样的呢？
三、唐朝的衰亡
看课文
活动探究1：这句话是什么意思？（唐玄宗年少时，在民间亲身经历了一些不得志的事情和苦难，所以即位之初，能够记得人民的疾苦，能够勤于政事。）后来他坚持这样做了吗？（没有）
四、课内练习
列表掌握农业、手工业、商业发展的表现。
分类
盛世经济的繁荣的表现
农业
水利
共修建了四十多处大型水利工程。
技术
育秧移植栽培水稻，抗旱，治理蝗灾。
新品种
蔬菜有许多新品种，从西域传入。
作物种植
江南成为重要的粮食产地；茶叶在江南农业中占重要地位。
新工具
曲辕犁、筒车。
手工业
丝织业
花色品种多，丝织技术高。
陶瓷业
越窑──青瓷；邢窑──白瓷；唐三彩
商业
大都市有长安、洛阳、扬州、成都。长安是国际的大都市。
五、总结
唐玄宗前期，采取了一系列的措施，使唐朝进入了全盛时期，正如杜甫忆昔诗中所描绘的那样“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廩俱丰实。”

第3课“开元盛世”

第3课“开元盛世”
●教学目标
一、知识目标
1.掌握“开元之治”的含义。
2.掌握唐玄宗开元年间农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
3.了解唐朝的衰亡过程。
二、能力目标
1.通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。
2.利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
三、德育目标
1.通过本课学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进的地位，从而激发学生的民族自豪感。
2.通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
●教学重点
盛世经济的繁荣
●教学难点
农业工具的改进
●教学方法
1.诗词导入法。可以通过在课前出示几首反映开元年间政治、经济等方面的唐诗，引导学生概括出这一时期的特点，从而导入新课。
2.图文结合法。
3.直观教学法。根据本课内容，准备一些教学模型，让学生对课文有一个直观的了解。
4.讲述法。
5.讲解法。
●教具准备
1.投影仪/电脑
2.农具模型
●课时安排
一课时
●教学过程
导入语例示一：
同学们，请看课本导入框中的内容，杜甫的《忆昔》是一首名诗，其中有几句写道：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。诗中描写出唐朝开元时期的繁荣富庶景象，天下太平，远行走路，也很安全。开元盛世是怎样取得的？当时的社会又繁盛到何等景象呢？今天我们就来学习这些内容。
导入语例示二：
同学们，前面我们学习了“贞观之治”的内容，讲到了唐朝的第一个治世，紧接着我们又了解到了女皇武则天的统治。我们对于她的统治给予的评价是“政启开元，治宏贞观”，也就是说她的统治在唐朝所占的地位是上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。“贞观之治”我们学习过了，今天我们就来看一下“开元盛世”的取得和表现。
导入语例示三：请看投影
［投影显示］

忆昔
杜甫
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
宫中圣人奏云门，天下朋友皆胶漆。
百余年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。
岂闻一绢值万钱，有田种谷今流血。
洛阳宫殿焚烧尽，宗庙新除狐兔穴。
伤心不忍闻耆旧，夏恐初从乱离说。
小臣鲁钝无所能，朝廷记识蒙禄秩。
周宣中兴望我皇，洒血江汉长衰疾。
同学们，这首《忆昔》诗是杜甫晚年所作。诗中的前半部分描写的是唐玄宗开元年间的繁盛景象，虽然有一定的溢美成分，但也不是没有根据。那么，“开元盛世”是怎样出现的？它的具体表现是什么？通过这一节课的学习，我们会解决这些问题的。
［板书］第3课“开元盛世”
一、“开元之治”
1.唐玄宗即位前的唐朝政局
［教师讲述］唐中宗复位后，昏庸懦弱，大权落入皇后韦氏及其女安乐公主手中。韦皇后与武则天的侄儿武三思勾结在一起，贬杀张柬之等人，驱逐直臣宋璟，欲谋夺取政权，效法武则天当女皇。707年七月，太子李重俊发动兵变，矫诏发羽林军杀武三思及党羽十余人，企图消灭韦皇后一派，但中宗在安乐公主和韦皇后的胁迫下，不得不发兵杀死李重俊。李重俊兵变未果，韦皇后进一步控制了大权，并于710年将中宗毒死，开始临朝掌政。这时，睿宗李旦之子李隆基与姑母太平公主合谋，引羽林军连夜攻入玄武门，杀死韦皇后和安乐公主及其党羽，扶睿宗复位。睿宗即位后，李隆基被立为太子，但大权掌握在太平公主手中。太平公主有拥戴之功，大树私人势力，当时“宰相七人，五出公主门”，与李隆基之间的矛盾愈演愈烈。712年8月，李隆基在姚崇、宋璟等人的支持下，先发制人，率禁军杀死太平公主门下宰相窦怀贞、萧至忠、岑义等人，太平公主亦被赐死于家。不久，睿宗将帝位传给李隆基。李隆基继位后，改元开元，是为唐玄宗，亦称唐明皇。至此武则天下台之后动荡的局面才稳定下来。
［教师引导］唐玄宗即位后，唐朝一步步走向繁盛。那么，唐玄宗是如何采取措施使唐朝走向繁盛呢？下面就来学习这个内容。
［板书］2.开元年间的改革与“开元之治”
［投影显示］

唐玄宗走马任姚崇
同学们，上面这幅图讲的是“唐玄宗走马任姚崇”。姚崇早年为武则天提拔重用，官至凤阁侍郎（相当于副宰相）。唐玄宗了解姚崇的才华，决定任命他当宰相。在任命姚崇时，唐玄宗正率领官员打猎，他当众宣布任姚崇为宰相。没想到姚崇并不谢恩，玄宗感到很意外。打猎休息时，姚崇才上奏说：陛下如果依从我十项建议，我当即上任。假如不依，我就很难接受任命。这十个问题是：请求皇上治理国家以仁政为首；30年之内不发动边疆战争；后宫中官员不得干预政事；皇亲国戚不再担任台省官员；大臣和百姓在法律面前一视同仁；各级官员除租赋外不得接受财物礼品；不再建僧寺道观；陛下对大臣应以礼相待；凡是官员不论大小都可向皇上进谏而不犯忌讳；把不许外戚专权作为万代的法准。唐玄宗对姚崇提出的这些请求，一一答应，姚崇非常高兴，山呼万岁之后，接受了宰相的任命。
同学们，除了重用人才以外，请大家再在课本上找一找，唐玄宗还采取了哪些措施？
［学生看书］……
［学生回答］唐玄宗在重用人才方面，除了任命姚崇作宰相外，还特别重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。开元初，唐玄宗还命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用奢侈物品的决心。
［教师引导］这些措施带来了什么样的后果？
［学生回答］这些措施，使开元年间的政局为之一新，史称“开元之治”。
［教师引导］开元年间，唐玄宗先后任命正直干练的官员姚崇、宋璟、张嘉贞、张九龄、韩休等人为宰相，在他们的辅助下，针对时弊，进行了一些改革，具体内容请同学们看屏幕。
［投影显示］
（一）载汰冗官，整顿吏治。武周时即选官滥杂，中宗复位后，韦皇后及安乐公主一伙把持政柄，大肆卖官，所置员外、同正、试、摄、检校、判、知等官泛滥，多达数千人，造成政府开支急剧增加。玄宗即位后，开始裁减冗官，“大革奸滥，十去其九”，并停废闲散诸司、监、署十余所，精简了庞大的官僚机构。在此基础上，玄宗比较严格地控制官吏的铨选，尤其重视县令的选任。开元四年（716年），玄宗对吏部选用的县令亲自加以复试，结果有45人因不合格而被淘汰。玄宗还专门颁布了《整饬吏治诏》，规定每年十月各道按察使对地方官的政绩进行严格考核，以定升降黜陟。开元末年，还修订了《大唐六典》，作为行政法典，明确规定各级政府机构的组织建制、职权范围及人员编制，实行官员定额编制，从法律上杜绝冗官滥吏，保证行政效率。
（二）抑制食封贵族。唐初规定，凡食实封的贵族，封户的租调由封家征收。最初食实封者不过二三十家，封户多的仅千余户，到中宗时，食实封者增至140家以上，封户多的达万户。这样就使国家的一部分租调被私家侵吞。不仅如此，封家派官吏或奴仆征收租调，还对封户百般勒索，多取财物。有的还以租调做买卖，经营高利贷。因此，当时封户所受的剥削十分沉重，多破产逃亡。开元三年（715年），玄宗规定，封家的租调改归政府统一征收，由封家在京城或州治领取，封家亦不得再向封户催索或放高利贷。后来又规定，凡子孙承袭实封的，户数减十分之二。这些措施对食封贵族的势力起了一些抑制作用。
（三）压制佛教势力。武则天、中宗、睿宗时期，崇佛过度，佛教势力得到恶性发展，“贵戚争营佛寺，奏度人为僧，兼以伪妄；富户强丁多削发以避徭役，所在充满”，全国的僧尼人数膨胀到数十万。僧尼不服役纳税，造成了政府税源的流失。广建佛寺，大造佛像又浪费巨大，给人民群众也造成了痛苦。开元二年（714年），玄宗接受姚崇的建议，下令淘汰天下僧尼，强制还俗者达1.2万余人。同年八月，玄宗还下令禁止新造佛寺，禁止民间铸造佛像和抄写佛经，并禁止贵族官僚与僧尼交往。这些措施都抑制了佛教势力。
（四）兴修水利，重视农业生产。开元年间，全国兴修了许多水利工程，著名者有蔡州新息县的玉梁渠，灌田三十余万亩，蓟州三河县的孤山陂，灌田二十余万亩。据统计，玄宗执政期间，全国共建56个农田水利工程，相当于唐朝所修工程总数的20%以上。玄宗还在各地大兴屯田，全国共有军屯992屯，垦田面积达500万亩左右。农业生产的发展使各地官府仓库里的粮食堆积如山。
（五）检田括户，限制土地兼并。针对武周以来均田制日趋破坏，土地兼并和农户逃亡日益严重的情况，开元九年（721年），玄宗任命宇文融为劝农使，在各地大力检括逃户和籍外占田，经过几年的努力，共“括得客户凡八十余万，田亦称是”，唐政府对括得的客户每丁税钱1500文，只交户税，免其租调徭役6年，使之重新回到均田土地上去。这一措施既增加了政府收入，也对改变占田不均的情况，缓和阶级矛盾，发挥了一定的积极作用。
（六）重视教育文化的发展。开元年间，学校教育得到进一步发展。开元二十六年（738年），玄宗下令：“天下州县，每乡之内，各里置一学，仍择师资，令其教授。”据统计，开元时期，中央国子监所属学校各科生徒及州县学学生达6万余人。自开元五年（717年），玄宗还令马怀素、褚无量、元行冲等人负责，进行了大规模的图书整理和编纂工作。史载：“藏书之盛，莫盛于开元，其著录者，五万三千九百一十五卷，而唐之学者自为之书者，又二万八千四百六十九卷。呜呼，可谓盛矣！”唐玄宗本人还爱好音乐、诗歌和戏剧，征召李白、张遂等学者充当其学术顾问，给予优厚的待遇，对当时文化界产生了很大影响，也有力地促进了当时文化的发展。
因为上述各项改革，开元年间吏治清明，政局稳定，加速了社会经济的发展，推动了教育文化的繁荣，成为唐王朝的鼎盛时期，史称“开元之治”。
［教师引导］请同学们先看看课本上的一段材料：“贞观之风，一时复振。”这是对唐玄宗前期统治的一种描述。请同学们根据刚才投影提供的材料比较一下：这个时期唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？大家可以讨论一下。
［学生讨论］……
［学生回答］
生甲：都善于任用贤臣，重视地方吏治。
生乙：都重视农业生产，都注意戒奢从简。
生丙：唐玄宗统治前期和唐太宗统治时期都出现了中国封建时代著名的“治世”——“开元之治”和“贞观之治”。
……
［教师引导］请同学们下课以后，搜集唐玄宗时期的各类故事，以丰富自己的课外知识，加深对课本所讲内容的理解。下面我们来看一下，经过唐玄宗的励精图治之后，唐朝盛世经济的繁荣。
［板书］二、盛世经济的繁荣
1.农业
［教师引导］请同学们阅读课本上相关内容，并试着概括出唐代农业的具体表现。
［学生看书］……
［学生概括］①在农业方面，共修建了四十多处大型水利工程。②农耕技术也有很大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培，产量大大增加，江南地区成为重要的粮食产地。③蔬菜有许多新品种，大都是从西域传入的。④茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国范围内盛行；⑤出现曲辕犁和筒车。
［教师小结］我们可以从以下几个方面来了解唐玄宗时期社会经济的繁荣景象：①水利工程的修建；②农耕技术的进步；③江南经济的发展；④农作物品种的增加；⑤农具的改进。（以上五点同时板书）
［教师讲解］同学们，关于唐玄宗时社会经济的发展，主要表现在上述方面。下面我们具体来看一下。
［投影显示］
一、玄宗时期兴修大型水利工程四十多处
许道勋、赵克尧《唐玄宗传》一书，根据《新唐书地理志》的记载，制作了《玄宗时期兴修水利表》。据统计，唐玄宗开元时期共修水利38处，天宝时又修8处，合为46处。
二、唐朝农耕技术的发展
唐朝由于国家长期统一，社会比较安定，北方的农业经济有较快的恢复和发展，精耕细作的农田越来越多。不少地区在麦子收获以后，继种禾粟等作物，可以两年三熟。南方的农业种植技术更有显著进步。首先是高产作物水稻的种植面积大大增加，并广泛采取育秧移植的栽培方法。杜甫诗形容说：“东屯（屯子、村庄）大江北，百顷平若桉（案的异体字，狭长的桌子）；六月青稻多，千畦碧泉乱；插秧适（刚才）云（作语助，无义）已（完毕），引溜（ｌｉù，水流）加灌溉。”当时江淮地区，已经是大面积移植秧苗。其次是栽培早稻，即六七月可收割的一种早稻。育秧移植和早稻栽种，为在同一土地上复种麦子或其他作物创造了条件，使两年三熟的耕作制逐渐推广，有的地方可一年两熟。
江南土地肥沃，气候温暖，雨水充足，无霜期较长，加上人口多，劳动力充足，宋朝时人们对土地的利用率进一步提高，大力发展稻麦轮作的二熟制。“吴地沃而物伙，稼则刈麦种禾，一岁再熟。”（《吴郡图经续记》）这种一年两熟的耕作制在唐代已经出现了。
三、唐朝的蔬菜新品种
《隋唐五代社会生活史》和《中国古代农业科技史图说》认为，唐时蔬菜新品种有菠菜、莴苣和食用菌等。《中国古代农业科技史图说》还提到茭白也是在唐代开始作为食用蔬菜的。该书还说：“茭白是我国特有的一种水生蔬菜，世界上以之为蔬菜而进行培育的唯有我国。”菠菜又名菠薐，是唐代由尼泊尔传入我国的。至于食用菌，如人工栽培蘑菇，最初记载亦见于唐代，在《四时纂要》一书中有记载。
四、唐朝茶叶生产和饮茶之风
我国是茶的故乡，是世界上种茶、制茶、饮茶最早的国家。茶最初被当作一种药材，在长期的医药实践中，人们认识到茶不仅可以治病，而且味道清香，可以清热解渴，是一种很好的饮料。西汉时，完成了从药用到饮料的过渡，当时已有煮茶、卖茶的记载。东汉著名医学家华佗说：“苦茶久食益意思。”认识到茶对人能起到兴奋大脑和心脏的作用。三国时，江南一带已形成饮茶习惯。《三国志韦曜传》说：吴国皇帝孙皓，每次宴会都强迫群臣喝酒，每人至少以七升为限。韦曜不会喝酒，孙皓密赐茶给他，允许以茶代酒。说明当时已有了饮茶的习惯。魏晋南北朝时，茶被用来招待客人。东晋桓温招待宾客主要用茶果。
唐时南北统一，各地交往密切，饮茶风气从南方传入北方，中唐以后又从中土传往塞外，渐成为各族人民日常生活之必需。黄河流域的关西、山东饮茶之盛，达到了“累日不食犹得，不得一日无茶”的地步。“上自宫省，下至邑里，茶为食物，无异米盐。”在一些城市，已经出现专门卖茶的茶馆。
由于茶的需要量大增，刺激了茶的生产和贸易，除野生茶树外，大量进行人工栽培。唐时茶叶产地遍及今四川、云南、贵州、广东、广西、福建、浙江、江苏、江西、安徽、湖北、湖南、河南、陕西等省。茶叶生产已是江南农业的重要部门。“江淮之人，什二三以茶为业。”祁门县境甚至“千里之内，业于茶者什七八”（《全唐文祁门县新修阊门溪记》）。茶树栽培技术和管理方法也有显著进步。茶树种植三年后，每亩鲜茶可收120斤。每到茶叶收获季节，茶产地盛况空前，四方商人纷纷赶来，大量采购。南方的茶叶，通过大运河和陆路大批运往北方，“舟车相继，所在山积，色额甚多”。当时的名茶就有二十多种，如蒙顶、石花等。793年唐政府征收茶税，“十税其一”，是年征得茶赋40万缗，约当全年收入的1/15。
唐代茶业承前启后，不仅在南北朝的基础上有了迅速发展，而且影响及于世界。从唐代开始我国的茶叶相继输往世界各国。至今各国语言中茶字语音，无不源出于我国的茶字，可见茶是我们祖先对人类饮料的一大贡献。
（以上内容让学生作一了解即可，不作要求）
［教师引导］同学们，关于唐朝时农具的改进，一是曲辕犁，一是灌溉工具筒车。
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［教师讲解］生产工具是生产力的一个重要因素，一定类型的生产工具标志着一定发展水平的生产力。农具的改进以及广泛采用，对唐朝农业生产的发展起了重要作用。唐以前笨重的长直辕犁，回转困难，耕地费力。江南农民在长期生产实践中创造出一种轻便的短曲辕犁，又称江东犁。
晚唐时陆龟蒙的《耒耜经》，记载曲辕犁由11个部件构成，重大改进有三处：1.长直辕改成了短曲辕。旧式犁长一般为今9尺左右，前及牛肩；曲辕犁长合今6尺左右，只及牛后。犁架变小重量减轻，便于回转，操纵灵活，节省畜力。由旧式犁的二牛抬杠变为一牛牵引。而且，由于占地面积小，这种犁特别适合在南方水田耕作，所以在江东地区得到推广。2.加装了犁评。由于犁评厚度逐级下降，推进犁评，使犁箭向下，犁镵入地深；拉退犁评，使犁箭向上，犁镵入地浅，可适应深耕和浅耕的不同需要。3.改进了犁壁。唐时犁壁呈圆形，因此又称犁镜。可将翻起的土推到一旁，以减少前进阻力，而且能翻覆土块，以断绝草根的生长。这种犁出现后逐渐推广，成为当时最先进的耕具。耕犁至此已基本定型，这是唐代劳动人民对耕犁的重大改进。
各种水车广泛用于农田灌溉，是唐朝农业生产发展的一个重要因素。杜甫在四川写的《春水》诗说：“连筒灌小园。”李实解释这句话说：“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水。”这是一种利用水力转动的筒车。筒车用竹或木制成一个大型立轮，由一个横轴架起，可以自由转动。轮的周围斜装上许多小竹筒或小木筒，把这个转轮安置在溪流上，使它下面一部分浸入水中，受水流之冲击，自行旋转不已。轮周斜挂的小筒，当没入水中时满盛溪水，随轮旋转上升，由于筒口上斜，筒内水不流洒。当立轮旋转180°时，小筒已平躺在立轮的最高处，进而筒口呈下倾位置，盛水即由高处泄入淌水槽，流入岸上农田。这对解决岸高水低、水流湍急地区的灌溉有着重大意义。这种自转不息、终夜有声的筒车，确定是人无灌溉之劳而田有常熟之利。一昼夜可灌田百亩以上（唐代缺乏具体记载，此据宋应星《天工开物》卷上）。
特别值得注意的是唐朝水车已传到日本。829年，日本的“太政府符”专门谈及“应作水车事”，说：“传闻唐国之风，渠堰不便之处，多构水车。无水之地，以斯不失其利。此间之民，素无此备，动若焦损。宜下仰（切望）民间，作备件器，以为农业之资。其以手转、以足踏、服牛回等，备随便宜。”这一记载不仅是中日两国人民经济文化交流的绝好证明，也生动说明水车使用已成“唐国之风”，其种类有手转、足踏、牛拉等。
（注：如果离农村或山区较近，则可以让学生到田家农舍亲自去看一看这两样工具，加深体会）
［教师引导］农业的发展，促进了手工业的进步，唐朝的手工业在前人的基础上又发展到了一个新的水平。下面请看具体内容。
［板书］2.手工业
［教师引导］请同学们看课本中的相关内容，概述唐朝手工业的发展状况。
［学生看书］……
［学生概述］唐朝的手工业发达。丝织品的花色品种很多，丝织技术高超。陶瓷业在唐朝也有较大发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名。唐三彩造型美观，色彩绚丽，是世界工艺的珍品。
［教师引导］请同学们看课本上“动脑筋”的内容。从阿拉伯商人与唐朝官员的对话中反映出了什么问题？
［学生回答］反映了唐朝丝织技术高超，丝绸质地很薄。
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唐朝穿裙衫的妇女
［教师介绍］这是唐朝画家周昉的《簪花仕女图卷》的一部分。该图取材于唐朝宫廷妇女生活。全卷分采花、看花、漫步、戏犬四个段落，极为形象地表现了宫廷贵妇蛾眉高髻，纱衫长裙，举步缓缓，悠闲自得的生活。投影打出的是最后一位妇女，她头插芍药花，身穿浅紫色裙衫，白地披肩上绣着彩色云鹤，从肩后向前胸垂落，左手拿着拂尘，正扭身戏弄爱犬。从这位妇女的裙衫可以看出，唐朝人喜欢穿色彩艳丽的丝绸衣服，说明当时的丝织业是很发达的。
［投影显示］
（一）“大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传。
君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。”
（二）“九州风露越窑开，奇得千峰翠色来。”
（三）“若邢瓷类银，则越瓷类玉”，“若邢瓷类雪，则越瓷类冰”。
［教师讲解］以上三则材料都是对唐朝青瓷和白瓷的描写。第一首诗里写玉声清脆，白胜霜雪。第二首诗说青瓷釉色晶莹如九秋露水，色泽如千峰翠滴。第三则材料说邢瓷其白如雪，越瓷如玉似冰。这是通过文字来了解唐朝的陶瓷，下面我们再来看两幅图。
［投影显示］
［教师介绍］图中的唐朝青瓷为越窑烧制的海棠式瓷碗，高10.8厘米，口径32.2厘米，底径11.4厘米。敞口斜腹，圈足外撇。碗壁有四条浅楞，圈足底部有花瓣形缺口。整个造型酷似一朵盛开的海棠花。青瓷是以瓷土做坯，施以用氧化铁为着色剂的石灰釉，在高温还原条件下烧成。青瓷的烧制成功，不仅因为越州盛产瓷土，有丰富的木材和水力资源，更因为越人发明了比较先进的窑炉结构。因此越州窑产品代表着唐代青瓷的烧造水平。唐朝的白瓷窑址在今河北省临城县，因古代临城属邢州辖地，故名邢窑。邢窑产品远销海外日本、埃及、印度等地。图中唐朝的白瓷为邢窑烧制的白瓷汤瓶，通体呈白玉般的色泽，使造型更显稳重。
［教师过渡］到此为止，在手工业里，我们接触了①丝织业和②陶瓷业（板书）两个部分。我们说农业的发展促进了手工业的进步，农业和手工业的发展又促进了商业的繁荣。下面，我们一起来学习唐朝商业的繁荣。
［板书］3.商业
［教师组织］请同学们一齐来朗诵一下关于唐朝商业描写的一段内容。（课本第13页第1自然段）
［学生朗诵］唐朝的商业繁荣，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。长安城宏伟富丽，城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。全城街道整齐，树木成行。长安城里人口上百万，云集着边疆各族和世界各国人士，熙熙攘攘，热闹非凡。长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
［教师强调］同学们，这一段话里有几点要注意：①唐朝商业繁荣的表现之一是长安、洛阳、扬州、成都等大都市的出现；②唐朝商业繁荣的第二个表现是长安市、坊布局，市是商业区。这说明了唐朝政府的重视；③唐朝商业繁荣的第三个表现是长安的地位，既是各族交往的中心，又是一座国际性的大城市。
下面，我们以长安为例，来具体看一下唐朝商业的发展情况。
［投影显示］
（一）和贾舍人早朝大明宫之作
王维
绛帻鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。
九天阊阖开宫殿，万国衣冠肆冕旒。
日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。
朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。
注：①绛帻：红色头巾。
②鸡人：汉代宫中卫士扮作雄鸡状大声报时，叫鸡人。后喻宫中报时之人。
③晓筹：指漏刻上的晓箭，指示时辰。
④尚衣：女官名，掌管皇帝的衣服。
⑤万国衣冠：指各国使臣。
⑥冕旒：指古代帝王的冠冕，这里指皇帝。
⑦裁：拟写。
⑧凤池：凤凰池，中书省。
（二）春色满皇州
唐沈亚之
何处春晖好？偏宜在雍州（指长安）。
花明夹城道，柳暗曲江头。
风软游丝重，光融瑞气浮。
斗鸡怜短草，乳燕傍高楼。
绣毂盈香陌，新泉溢御沟。
回看日欲暮，还骑似川流。
（三）
唐朝长安城平面图
［教师讲述］同学们，第一则材料是唐朝诗人王维对贾至早朝诗的和作。首联写朝拜之早，次联写朝拜之盛，三联写朝拜正在进行，末联写朝拜结束，赞美贾至。我们从诗中提炼出来的一句是“万国衣冠拜冕旒”，“万国衣冠”是指各国使臣，这从另一个侧面反映了唐朝国力的强盛和长安的国际地位。
第二则材料是唐朝诗人沈亚之的《春色满皇州》，描写了长安的美丽景色和诗人对长安景色的流连忘返。诗中的后一句“还骑似川流”也反映出长安的繁荣。
第三则材料是唐朝长安城平面图。从图中可以看出：长安城北面正中是宫城，皇帝、太子嫔妃、宫女侍从居住在这里。宫城又名大内，犹如长安城的心脏。宫城的南面是皇城，又称子城，是唐代的行政中心。郭城又叫外城，有坚实厚重的夯土城墙和又宽又深的护城河，从东、西、南三面保卫着皇城和宫城。郭城内共有南北向街道十一条，东西向街道十四条。往来南面三门和贯通东西六门的六条街道，是宽阔的主干大街。除延平门至延兴门的东西大街宽55米以外，其余都在100米以上，尤其作为城内的朱雀大街宽达155米。是今北京长安街的两倍。各街道两侧均设有排水沟，并植有槐树和榆树。
纵横街道将城内划分为一百零八个长方块，由普通百姓居住，叫做里坊。里坊的排列很规整，看上去像围棋的棋盘，如同白居易诗中所描绘的：“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”
里坊四周夯筑高大土墙，每面各一个门，形成对里坊内的十字街道。由十字街划分的四个区内，又设十字街。这样区分出来的各个区块，都有一定的名称，形成市内严密的管理体系。里坊坊门早晚的关闭，以鼓声为准。傍晚鼓鸣之后，断绝行人，大街上空空荡荡，夜间宵禁。
长安是一座宽容的城市，以她豪放博大的胸怀和兼容并蓄的精神，吸引各国学者、官员、商人、僧侣接踵而来。“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，并非诗人编织的梦幻，大明宫内的麟德殿，曾宴请过七十多个国家的客人，来唐的外国使者遍及欧、亚、非三百多个国家和地区。百万人口的长安，长期居住的外国人达万家以上。
善于总结继承，又做到兼收并蓄的唐朝，也为自身文化的发展带来了契机。长安城由此产生了特有的都市文化。而且这种文化也影响到国外，比如日本。
［教师过渡］同学们，唐玄宗时长安的商业盛极一时，文化也欣欣向荣。达官贵人奢侈享乐。长安城的郊外，发掘出唐明皇几乎每年都来游历的华清宫遗址，清理出唐代的汤池、水道、水井等。但及时享乐，歌舞升平，未能掩盖社会矛盾的激化，唐明皇对杨贵妃的万般宠爱，也付出了极大的政治代价。下面，我们来看一下本课的最后一个问题——唐朝的衰亡。
［板书］三、唐朝的衰亡
［教师组织］唐朝的衰亡是从安史之乱开始的。下面请同学们来讲一讲与安史之乱有关的故事。
［学生讲述］（略）
［教师讲解］唐玄宗统治后期，由于宠爱杨贵妃，重用李林甫和杨国忠，逐渐不理政事，再加上唐朝的兵制发生变化，日久生变，终于爆发了安史之乱。安史之乱历经八年，给社会造成了极大的破坏。安史之乱是唐朝由盛到衰的转折点。安史之乱后，藩镇割据，宦官专权，朋党之争，唐朝一步步走向衰落。875年，唐末农民起义爆发，唐朝在这场农民大起义中走向瓦解。907年，被节度使朱温所灭。
［课堂小结］
一、唐朝自618年建立，经过了贞观之治、武周统治，到唐玄宗开元年间达到鼎盛，史称“开元盛世”。安史之乱后，唐朝逐渐走向衰落。907年被朱温所灭。
（这段话由教师向学生讲清楚，使学生对唐朝政权的演变有一个明确的了解）
二、［投影显示］
知识网络：
［布置作业］
一、选择题
1.下列哪项内容最能说明唐朝时丝织技术的高超
A.唐朝的丝织品品种很多
B.唐朝的丝织品颜色丰富多彩
C.身穿五件丝绸衣服，仍可透过丝绸衣服看见胸前的黑痣
D.唐朝的丝织品数量多
答案：C
2.唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市
A.长安B.洛阳
C.扬州D.成都
答案：A
二、问答题
列举唐玄宗时期唐朝农业发展表现。
参考答案：1.共修建了四十多处大型的水利工程；2.农耕技术有了很大发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培，产量大大增加，江南地区成为重要的粮食产地；3.蔬菜有许多新品种，大都是从西域传入的；4.茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国范围盛行；5.发明新的农耕工具曲辕犁和灌溉工具筒车。
●板书设计
第3课“开元盛世”
3.商业
三、唐朝的衰亡
●活动与探究
读史分析：
后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经迍难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话的含义是什么？唐玄宗后来坚持这样做了吗？
参考观点：这句话的意思是：唐玄宗年少时候在民间，亲身经历了一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。
他后来没有坚持这样做。白居易在《长恨歌》里描写了唐玄宗自选杨玉环进宫后便不理朝政的事：“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”北宋的晁说之在《打球图》中也有这样的描写：“阊阖千门万户开，三郎沉醉打球回。九龄已老韩休死，无复明朝谏疏来。”诗中的三郎即指唐玄宗。正因为如此，才有了后来的安史之乱，使唐王朝由盛而衰。
●备课资料
唐朝农业的发展
经过一百多年的恢复和发展，唐朝的社会经济在开元、天宝年间达到高峰。农业的发展尤为突出。
唐政府很重视农田水利建设，在中央工部之下设有水部司，置郎中、员外郎各一人，“掌天下川渎陂池之政令，以导达沟洫，堰决河渠，凡舟楫灌溉之利，咸总而举之”。又设有事务机关都水监，置都水使者二人，掌河渠修理和灌溉事宜。政府还制定了《水部式》，对河渠、灌溉、舟楫、桥梁以及水运等事做出法律规定。据史载，在唐前期130多年中，劳动人民兴修水利工程达160多项，分布于全国广大地区。如贞观年间，在莆田（福建莆田）筑诸泉塘、沥塘、永丰塘、横塘、颉洋塘、国清塘，总灌田1200顷。开元二年（714年），在文水（山西文水）引文谷水开、荡沙、灵长、千亩等四渠，溉田数千顷。开元年间，在新息（今南息县）疏浚玉梁渠，溉田三千余顷；在彭山（四川彭山）修筑大堰一、小堰十，自新津邛江口引渠南下，长120里，溉田1600顷。河渠陂塘等水利灌溉工程的修建对农业生产起了重要作用。
唐朝时的生产工具有了很大进步。在耕犁方面，唐朝农民在丰富的生产经验基础上，将旧式的直辕犁改进为曲辕犁，使犁辕的长度缩短，犁架变小变轻，便于控制，省时省力，只用一牛牵引即可大大提高了耕作效率。在灌溉工具方面，除了前代已有的桔槔、翻车还在普遍使用外，劳动人民又创造了连筒、桶车、简车、水轮等新工具，连筒用粗竹相连，打通竹内的关节，用以引水，其优点是能够架越涧谷，把水引到对岸。桶车、筒车和水轮是形式不同的三种水车。桶车“以木桶相连汲于井中”；筒车形状类似纺车，在其四周缚以竹筒或木筒，利用水力推动，把水汲至高处；水轮即水轮翻车，制作与人踏翻车相同，但改用水力做推动力。先进灌溉工具的广泛应用，提高了灌溉效率。
到玄宗开元年间（713~741年），农业生产发展到了高峰。杜甫的《忆昔》诗说：
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
这首诗尽管有些夸张，但官仓和地主的私廪里堆满了粮食则确属实情。1971年，考古工作者曾对唐代洛阳的含嘉仓进行发掘，探明全仓面积达42万平方米，探出圆形窑穴295座。大的窖穴能储粮一万数千石，小的也能储数千石。其中有一个窖穴还存留着唐代储藏的现已变质炭化的谷子，据推算，这堆谷子在当时储放时约有50万斤。据文献记载，天宝八年（749年）官仓的存粮共有粟米9600万石。这在一定程度上反映了当时农业生产的发展水平。
安史之乱
安史之乱是755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。唐朝初年，为巩固中央集权，保卫边疆，实行府兵制。府兵一般征自“高赀多丁”之家，分给其土地，定期卫戍京师或守御边疆。在内地或边境重镇设置大都督，统兵驻守。后来，由于土地私有制的发展，农民失掉土地逃亡，兵源发生了问题；加上征战频繁，府兵不能按时轮换，长期服孔，家中不能免去征徭，因此大批逃亡。在这种情况下，唐朝统治者被迫改为“募兵制”，召募兵士宿卫，在边将统率下从事屯垦。在边境统兵的将官称为“节度使”。“节度使”最初只掌兵权，后因统兵作战的需要，兼管地方行政和财政。节度使权力无限扩大，“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财富”，成为大军阀。唐玄宗时期，节度使已有10个，他们各掌握一州或几州的军、政、财权，使中央政府越来越无力控制。以唐玄宗为首的贵族官僚，营私舞弊，不问政事，过着“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”的淫逸生活，把朝廷外事推给权相李林甫、杨国忠去应付，内事交付宦官高力士。李林甫专权自恣，排斥异己。杨国忠到处搜刮，广受贿赂。统治集团的腐败，给安史叛乱造成可乘之机。身兼范阳（今北京西南）、河东（今山西太原）、平卢（今辽宁锦州西）三镇的节度使安禄山，是营州柳城（今辽宁锦州市附近）人，他为人狡诈，善逢迎，因请求做杨贵妃养子，很得玄宗的欢心，并取得信任，官运亨通，是势力最大的军阀。他看到唐玄宗荒淫昏乱，内地防卫力量薄弱，“取而代之”的野心膨胀起来。在表面上，他经常到首都长安，装得对朝廷极其恭顺，骗得唐玄宗的宠信，而在背后却暗自在河北老巢积蓄力量，在范阳城北建筑雄武城，广招兵马；又利用民族矛盾，大搞分裂活动。经过10年左右的准备，于755年11月，安禄山串通部将史思明，以讨伐杨国忠为名率15万兵南下反唐。“安史之乱”爆发。
当时，海内承平日久，百姓多年未见战乱，突然听说叛乱爆发，远近震骇。叛军所过州县，无敢拒之者。甚至士卒登城，听到敌人的鼓角声，竟吓得纷纷坠落城下。唐朝廷急忙命封常清、高仙芝招收市井无赖之徒，前往阻挡，结果二人兵败身亡。756年正月，安禄山在洛阳称大燕皇帝。756年六月，潼关失守。唐玄宗伙同杨国忠以及杨氏弟兄姊妹，西奔四川。行至马嵬驿（今陕西兴平县西），军士鼓躁不进，杀死杨国忠，杨贵妃也被迫吊死。安史叛军烧杀掳掠，遭到沿途老百姓和部分唐政府军的反对，“河朔之民苦贼暴，所至屯结，多至2万人，少者万人，各为营以拒贼。”唐朝地方官吏和将领颜杲卿、张巡、鲁灵都进行了有效的抵抗。在广大人民群众和唐朝部分将吏的抗击下，安史叛军受到挫折，内部矛盾重重。此时，唐玄宗的儿子李亨在灵武即位，这就是唐肃宗。他任用郭子仪等大将，集合西北各路军队，依靠淮南、江南的雄厚财力、物力，并向回纥等少数民族借兵，准备平乱。757年，安禄山被其子安庆绪杀死。唐军乘机收复长安、洛阳等地。唐军因缺乏统一指挥，加上粮食供应不足，士气低落。759年，史思明率13万人进攻，结果唐军大败。史思明在邺城（河南安阳市）取胜后杀了安庆绪，自称大燕皇帝。接着，又攻陷洛阳。后史朝义杀死其父史思明。762年，唐军再次收回洛阳，史朝义出逃中被迫自杀，其部下将领全部投降。历时8年之久的安史之乱终告结束。
“安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战争中，人民群众特别是黄河中下游人民遭到了空前的浩劫，北方经济受到很大破坏。“洛阳四面数百里州县，皆为丘墟”，“汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣”，出现了千里萧条，人烟断绝的惨景。社会阶级矛盾加深了。同时，唐朝中央的力量削弱了，各地出现了40多个大小军阀，形成了方镇割据的局面。在节度使管辖的地区，唐朝中央政府既不能任免官吏、征收赋税，又不能调动军队。节度使的职位，或者父子相袭，或者部将相继。他们手握重兵，互相攻伐，对唐朝中央集权形成了严重的威胁。
安史之乱既不是不同民族之间的斗争，更不是敌对阶级之间的较量，而是一场封建统治阶级内部争权夺利的战争，所以广大人民群众对这场战争是厌恶的。安史之乱集团是一股分裂割据的反动势力，是发动战争的祸首，更遭到人民的强烈反对。