第二章细胞的生活教学案。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“第二章细胞的生活教学案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
第二章细胞的生活教学案
课题：细胞的生活
课型：复习课
学习目标
①1.概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能。描述细胞质的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2.理解细胞中的物质和能量。说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
3.描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果及细胞分裂与生物生长的关系。
②通过观察电脑演示，同学间相互出竞赛题，复习巩固所学知识，加强同学间的交流、合作。
③认同细胞的生命活动具有物质基础；关注细胞的研究价值。
重点和难点
重点：复习有关细胞含有的物质，以及细胞膜、细胞核、细胞质的功能等相关知识。
难点：学生对细胞的生活形成整体意识.
课时：1课时
学习方法：讨论法分析法
学习内容
一、知识回顾。
情境导入：
观看有关植物的受精卵及动物受精卵分裂生长的光盘（利用微观技术展示学生深感奥秘的知识，从而激发学生兴趣）。
在录像中我们看到了某些植物或动物受精卵发育成完整的植物体或动物体的过程，奇吗？今天这一节课，我们就利用在第二章细胞的生活所学习的知识来分析我们是怎样由一个细胞发育成完整的人体的。
二、知识索引
1．细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2．细胞生长、分裂
观察录像演示，回忆所学知识，形成整体印象。
利用录像显示一个动物细胞结构及细胞生长分裂过程，启发学生回忆所学知识，使学生对本章知识有一个整体印象。
问题：
1．细胞膜的作用；细胞膜在控制哪些物质的进出；细胞膜怎样控制物质的进出。
2．细胞质的主要作用；植物细胞与动物细胞的能量转换器是否一样；线粒体、叶绿体在能量转换方面的作用。
3．细胞核的作用；染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
查阅书本，小组讨论。
进行小组分工：选出问题及主要答题人。
选内容出考题，从而复习本节知识。
小组间通过游戏复习记忆细胞生活的知识。
每个小组结合所学的知识，针对细胞的一个结构出考题。5分钟后，被抽到的人到前边闯关。
三、图像感知
通过对代孕母亲的分析，巩固所学知识。
1．细胞核是遗传信息库。
2．细胞分裂时，染色体发生变化。
四．我型我秀
同步练习
（一）填空。
1、-----------是构成生物体的结构和功能单位。
2、西瓜和橘子甜美多汁说明在细胞中含有-------和----------。
3.细胞的控制中心是——。细胞核中有——，染色体中有——，DNA上有————。
4.细胞分裂时，——-先一分为二，随后————分成两份，最后形成新的——和————。
（二）大比拼
1、植物细胞中的能量是如何转换的？试着用文字和箭头写一写。并且思考回答能量的最终来源是哪？
叶绿体线粒体
（太阳光能有机物中的化学能植物生活所需要的能量）
2、动物细胞中的能量是如何转换的？试着用文字和箭头写一写。思考回答食物中的能量形式属于哪种？
线粒体
（有机物中的化学能（来自食物）动物生活所需要的能量）
五．拓展延伸
光合作用公式：光照
水+二氧化碳======氧气+有机物
叶绿体
六．生活链接;
1.水分子是不断运动的，在现实生活中，你能举出一两个实例来证明一下吗？
2．运用你所学的知识，说一下生活中见到的遗传病的例子，并详细介绍一下导致这种病的根源。
七、小结
谈一下这节课你有什么收获？
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细胞的生活教学案
学习目标
①1.概述细胞膜、细胞核、细胞质的功能。描述细胞质的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2.理解细胞中的物质和能量。说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
3.描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果及细胞分裂与生物生长的关系。
②通过观察电脑演示，同学间相互出竞赛题，复习巩固所学知识，加强同学间的交流、合作。
③认同细胞的生命活动具有物质基础；关注细胞的研究价值。
重点和难点
重点：复习有关细胞含有的物质，以及细胞膜、细胞核、细胞质的功能等相关知识。
难点：学生对细胞的生活形成整体意识.
课时：1课时
学习方法：讨论法分析法
学习内容
一、知识回顾。
情境导入：
观看有关植物的受精卵及动物受精卵分裂生长的光盘（利用微观技术展示学生深感奥秘的知识，从而激发学生兴趣）。
在录像中我们看到了某些植物或动物受精卵发育成完整的植物体或动物体的过程，奇吗？今天这一节课，我们就利用在第二章细胞的生活所学习的知识来分析我们是怎样由一个细胞发育成完整的人体的。
二、知识索引
1．细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2．细胞生长、分裂
观察录像演示，回忆所学知识，形成整体印象。
利用录像显示一个动物细胞结构及细胞生长分裂过程，启发学生回忆所学知识，使学生对本章知识有一个整体印象。
问题：
1．细胞膜的作用；细胞膜在控制哪些物质的进出；细胞膜怎样控制物质的进出。
2．细胞质的主要作用；植物细胞与动物细胞的能量转换器是否一样；线粒体、叶绿体在能量转换方面的作用。
3．细胞核的作用；染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
查阅书本，小组讨论。
进行小组分工：选出问题及主要答题人。
选内容出考题，从而复习本节知识。
小组间通过游戏复习记忆细胞生活的知识。
每个小组结合所学的知识，针对细胞的一个结构出考题。5分钟后，被抽到的人到前边闯关。
三、图像感知
通过对代孕母亲的分析，巩固所学知识。
1．细胞核是遗传信息库。
2．细胞分裂时，染色体发生变化。
四．我型我秀
同步练习
（一）填空。
1、-----------是构成生物体的结构和功能单位。
2、西瓜和橘子甜美多汁说明在细胞中含有-------和----------。
3.细胞的控制中心是——。细胞核中有——，染色体中有——，DNA上有————。
4.细胞分裂时，——-先一分为二，随后————分成两份，最后形成新的——和————。
（二）大比拼
1、植物细胞中的能量是如何转换的？试着用文字和箭头写一写。并且思考回答能量的最终来源是哪？
叶绿体线粒体
（太阳光能有机物中的化学能植物生活所需要的能量）
2、动物细胞中的能量是如何转换的？试着用文字和箭头写一写。思考回答食物中的能量形式属于哪种？
线粒体
（有机物中的化学能（来自食物）动物生活所需要的能量）
五．拓展延伸
光合作用公式：光照
水+二氧化碳======氧气+有机物
叶绿体
六．生活链接;
1.水分子是不断运动的，在现实生活中，你能举出一两个实例来证明一下吗？
2．运用你所学的知识，说一下生活中见到的遗传病的例子，并详细介绍一下导致这种病的根源。
七、小结
谈一下这节课你有什么收获？
第二章名词
第二章名词
名词是表示人或事物的名称的词。人们认识事物时首先接触到的就是名词。名词属于实词，有具体的含义。所以，名词可以在句子中作主语、宾语、宾语补足语、表语或定语。我们是最重要的词类之一。下面开始上课吧，一定要记住名词的分类和用法啊，课后还要你亲自动手操作呢。）
一、名词的种类
名词分为专有名词和普通名词两大类。
专有名词指特定的人、地方、机构等专有的名称。注意专有名词开头要大写，并且其前面不用冠词。如：NewYork纽约，John约翰，French法语，Congress议会等。
普通名词是指一般的人、事物或是一个抽象概念的名称。
如doctor医生，school学校，team队，ink墨水，peace和平等。
提示：普通名词之前可以用冠词a、an和the。
普通名词又可以分为：
1.个体名词：表示某类人或事物之中的某一个体。
如：teacher教师；hospital医院；car小汽车；daughter女儿。
2.集体名词：表示相关的人或事物所构成的集合体。
如：class班级；team队；police警察；government政府。
3.物质名词：表示无法分为个体的，不具备确定的形状和大小的物质。
如：tea茶；air空气；cotton棉花；fire火；butter奶油。
4.抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念的词汇。
如：hate恨；beauty美人；health健康，experience经验；advice劝告；business生意。
二、名词的数
1.可数名词与不可数名词
①可数名词：表示能够以数计算的事物的名词。通常个体名词和集体名词都属于可数名词。可数名词有单数和复数的区别，表示一个时用单数，多于一个用复数。如：acat一只猫；apupil一个学生；anapple一个苹果；anenvelope一个信封；twobirds两只鸟；manypeople许多人。
②不可数名词：不能以数计算而必须通过用容器的量来表示的名词，叫作不可数名词。物质名词和抽象名词属于不可数名词。其通常的使用形式是：容器单位+of+物质名词，如aglassofmilk一杯牛奶；twobottlesoforange二瓶桔子水；threeboxesofchalk三盒粉笔；fourbowlsofrice四碗米饭。
注意：当不可数名词作主语的时候，该句的谓语动词一定要用单数形式。
如：Thereisnomilkinthebottle.
瓶子里没有牛奶了。
当一些用来指数量或数额的复数名词作主语时，该句子的谓语动词仍然用单数形式。
如：Athousandkilometersisntalongdistancefortheplane.
对这架飞机来说，一千公里并不是一个很远的距离。
Amilliondollarsisabigsumofmoneyforthemaninthestreet.
对普通人来说，一百万美元是一大笔钱。
普通名词之中，有一些词既可以作可数名词，又可以作不可数名词，但在意义上有一些区别。
如：afish一条鱼(可数名词)
fish鱼肉(不可数名词)
apaper报纸(可数名词)
paper纸(不可数名词)
apower大国(可数名词)
power威力(不可数名词)
adress一件女服(可数名词)
dress女服(统称)(不可数名词)
2.名词的数
①单数
表示“一个”，“一本”，“一只”，“一座”等概念时，应该使用可数名词的单数形式。其方法是在该名词之前加a或an。例如：
Itisadog.
这是一只狗。
Givemeanapple,please.
请给我一个苹果。
注意：以辅音开头的名词之前，加a。
如：aman一个男人，abank一家银行
以元音开头的名词之前，加an。
如：anorange一个桔子，anegg一个鸡蛋
但如果a和an之后紧接着形容词修饰名词，这时就要看该形容词开头字母是元音还是辅音，然后决定用a，还是an，而不管名词开头是什么字母。例如：
awoman一位妇女
anoldwoman一位老太太(不能说：aoldwoman)
anegg一个鸡蛋
abigegg一个大鸡蛋(不能说：anbigegg)
②复数
表示两个或两个以上的概念时，应该使用名词的复数形式。
名词复数的变化分为规则与不规则两种形式。
(i)名词复数的规则变化
A：一般情况下在名词词尾加-s：
pencil→pencils铅笔，
worker→workers工人，
lamp→lapms灯，
doctor→doctors医生。
B：以s，sh，ch，x结尾的词，加-es：
class→classes班级，课
dish→dishes碟子
watch→watches手表
brush→brushes刷子
box→boxes盒子
C：以f或fe结尾的词，去掉f或fe，变成v再加-es：
knife→knives刀子，
life→lives生命；
thief→thieves小偷，
leaf→leaves叶子，
shelf→shelves书架，
wolf→wolves狼,
wife→wives妻子,
half→havles半数,self→selves。
但以下几个名词例外，要直接加-s：
chief→chiefs头领roof→roofs屋顶
handkerchief→handkerchiefs手帕
D：以辅音字母加y结尾的词，要把y改成i再加-es：
family→families家庭，
city→cities城市，
duty→duties责任，
university→universities大学。
注意：元音字母加y结尾的名词，变成复数时要直接加-s.如：
boy→boys男孩，
toy→toys玩具，
monkey→monkeys猴子
E：以辅音字母加o结尾的名词，一般情况下在后面加-s：也有加es的情况。
photo→photos照片，
piano→pianos钢琴，
radio→radios收音机，
zoo→zoos动物园，
studio→studios工作室，制片厂。
tomato→tomatoes西红柿，
hero→heroes英雄，
potato→potatoes土豆。
(ii)名词复数的不规则变化
A.单数名词中的元音字母发生变化：
foot→feet脚
goose→geese鹅
tooth→teeth牙齿
man→men男人
woman→women女人
mouse→mice老鼠
B.词尾发生变化：
child→children孩子
crisis→crises危机
basis→bases基础
ox→oxen牛
C.单复数同形：
afish→afewfish鱼
adeer→fourdeer鹿
asheep→somesheep羊
aChinese→twoChinese中国人
aJapanese→threeJapanese日本人
D．只有复数形式
Clothes衣服trousers裤子glasses眼镜
E．有些单数形式的名词具有复数含义
Pelple人们，人民police警察public公众
nbsp;(iii)组合名词的复数
A.在组合名词的主体部分之后加s：
brother(s)-in-law姐夫，妹夫
passer(s)-by路人
looker(s)-on旁观者
step-mother(s)继母
B.如果组合名词之中没有主体部分，就在最后一个词之后加s：
Grown-up(s)成年人
Talk-back(s)专线电话
Go-between(s)中间人
C.将构成组合名词的每个部分都变成复数：
manteacher→menteachers男老师
womanjudge→womenjudges女法官
D．将构成组合名词的后一部分变成复数
aboystudent→boystudents男生
amothertiger→mothertigers母
③单复数名词词义的转换
不可数名词本来没有复数形式，但有一些不可数名词变为复数后，其含义发生变化。如：
fish鱼肉→fishes不同种类的鱼
fruit水果→fruits不同种类的水果
iron铁→irons熨斗
steel钢→steels各种钢
force力量→forces军队
paper纸→papers报纸，文件
time时间→times时代
drink喝→drinks饮料
work工作→works著作
good好→goods货物
water水→waters各种水
hair毛发→hairs(几根)头发
manner样式→manners风度
glass玻璃→glasses眼镜
rice米饭→rices各种稻米
三、名词的所有格形式
名词的所有格是表示名词中所属关系的形式。名词所有格的构成有两种形式：
1.名词+s
①在单数名词的词尾加s
thegirlsdoll这个小姑娘的布娃娃
theteachersbook那位老师的书
Marysroom玛丽的房间
Myfathersoffice我父亲的办公室
复数名词词尾如果没有s，也要直接加s。
thechildrensgame孩子们的游戏
womensroom女洗手间
②如果名词已经有复数的词尾-s或-es，则只需要在词尾加“”。如：
thestudentsclassroom学生们的教室
themassesmovement群众运动
thepatientsopinion病人们的意见
passengerslounge旅客休息室
姓氏中以s结尾，也可单独用“”。
Mr.Jonesoffice琼斯先生的办公室
Mr.Hawkinsworks霍金斯先生的著作
③表示两个或两个以上的人共有一件东西，则在最后一个名词之后加s；如果不是共有的，则需要在每一个名字之后加s。如：
ThisisMaryandSusansEnglishteacher.
这是玛丽和苏姗的英语老师。
ThatsTomandPetersschool.
那是汤姆和彼德的学校。
TomsandPetersfathersareintheteachersoffice.
汤姆的父亲和彼德的父亲在老师的办公室里。
注意：名词所有格修饰的词在一些情况下可以省略。如：
1.表示店铺或某人的家的名词：
atthebutchers(shop)在肉店
atthebarbers(shop)在理发店
atMr.Whites(house)在怀特先生家
2.被修饰的名词在句中或前文出现过：
MikesopinionisbetterthanPeters(opinion).
麦克的主意比彼德的(主意)好。
Thisisnotmybike.ItsSusans(bike).
这不是我的自行车。是苏姗的(车)。
Whosecaristhat?Itsherfathers(car).
那是谁的轿车?是他父亲的(车)。
2.名词+of+名词表示所有格
有生命的名词，一般使用s结构表示该名词的所有格。而无生命的名词，一般用名词+of+名词的结构表示该名词的所有格。
thegateoftheschool学校的大门
thetitleofthearticle文章的标题
thedrawerofthedesk写字台的抽屉
thecorridorofthehouse房子的走廊
注意：上述情况也有例外：
1.s结构有时可以转换成of结构。例如：
Mymothershandbag→thehandbagofmymother
我母亲的提包
thewomansname→thenameofthewoman
那个女人的名字
LuXunsworks→theworksofLuXun
鲁迅的著作
Chalplinsfilms→thefilmsofChalplin
卓别林的电影
2.一些用于表示距离、时间、国家或者城镇等等无生命的名词，也可以使用s表示所有格。例如：
todayweather今天的天气
Chinaculturenbsp;中国的文化
tenminutesdrive十分钟的车程
Guilinsscenery桂林风景
3.关于双重所有格形式
双重所有格就是将of结构与s结构结合在一起使用的形式。例如：
apaintingofXuBeihongs
徐悲鸿的一幅作品(众多作品中的一幅)
比较：apaintingofXuBeihong
徐悲鸿的画(仅指一张画)
afriendofmydaughters
我女儿的一个朋友(很多朋友中的一个)
比较：afriendofmydaughter
我女儿的一个朋友(仅指这一个朋友)
aninventionofEdisons
爱迪生的一项发明(指许多发明之一)
比较：aninventionofEdison
爱迪生的发明(仅指这一项发明)
四、名词在句子中的作用以及应该注意的问题
1.名词在句子中的作用
(1)作主语。例如：
Thegirlisgoodatplayingthepiano.
这个姑娘钢琴弹得非常好。
TheSummerPalaceisfamousforitsscenery.
颐和园以它的风景而著名。
(2)作表语。例如：
Hisfatherisalawyer.
他的父亲是一位律师。
Theyoungmanisahair-dresserinCCTV.
这个小伙子是中央电视台的一位发型师。
(3)作宾语。例如：
TheyarehavingaFrenchlesson.
他们正在上法语课。
Doyouenjoythisdish?
你喜欢吃这道菜吗?
(4)作宾语补足语。例如：
TheycalledherXiaoLi.
他们都叫她小李。
MostofthemmadeBushtheirPresident.
他们大多数人选了布什当总统。
(5)作定语。例如：
ThisisoneofthebestpaintingsofQiBaishi.
这是齐白石最出色的作品之一。
Theyhaveseveralschoolbusesforboysandgirls.
他们有几辆接送孩子们的学校班车。
2.名词作主语要注意的问题
(1)hundred,thousand,million,dozen在表达具体的数目时，其后不能加s；但在表达笼统的数目时，其后要加s，并与of连用。例如：
Therearetwohundredandseventyboystudentsandaboutthreehundredgirlstudentsinourschool.
我们学校有275个男生和大约300个女生。
ThousandsofpeoplewerewatchingthefootballgameintheBeijingworkersstadiumatthattime.
那时，有成千上万的人正在北京工人体育场观看那场足球赛。
(2)由“the+形容词”构成的名词的用法。
表示人，其谓语一般用复数形式；表示物(包括想法，概念等)，其谓语常用单数形式。例如：
Theyoungarealwaysregardedasasymbolofhope.
年轻人永远被看作是希望的象征。
Thefoolishalwaysdosomethinglikeliftingarockonlytodropitontheirownfeet.
蠢人总是做那些搬起石头砸自己的脚的事。
Allthebeautifulisalwayspursuedbythegirls.
一切美的事物都总是姑娘们追求的目标。
3.易混淆的名词的使用
(1)voice,sound,noise
voice是专指人发出来的声音；sound泛指一切声音(包括悦耳的或不悦耳的)；noise专指噪音，另人心烦意躁的声音。
例如：“MayIcomein?”sheaskedinaloudvoice.
“我可以进来吗?”她大声地问道。
Canyouhearthesoundoftheseahere?
你在这里能听见大海的声音吗?
Doyouthinknoiseisakindofpollution?
你认为噪音是一种污染吗?
(2)match,game
match是指用于拳击、网球、高尔夫球等场合的比赛；而game是指用于棒球、足球或篮球等以ball为结尾的场合的比赛。
TherewillbeafootballgamebetweenChinaandBrazilnextSunday.
下周日有一场中国与巴西的足球赛。
Idontliketowatchaboxingmatch.
我不喜欢看拳击比赛。
(3)salary,pay,wages
pay是泛指一切报酬(包括固定的和临时的)；salary一般是指白领阶层如职员、医生、教师等按月领取的报酬；wages是付给蓝领阶层(一般指体力劳动者)，按小时、天或星期计算的报酬。
Hefinallygotajob,butthepaywasntgood.
他最后找到一份工作，但工钱不多。
Hiswifeisengagedinabankandhasaverygoodsalary.
他的妻子在一家银行工作，薪酬很高。
Heworksattheportandusuallygetshiswagesattheweekend.
他在那个港口工作，通常周末发薪。
(4)trip,journey,travel
trip是指短途的旅行；journey是指经过空中或陆地，在外面停留较长时间的长途旅行；travel是指到较远的地方甚至是到国外的旅行。
Wellhaveatriptotheseasidetomorrow.Doyouwanttogowithus?
我们明天要去海边玩玩，你想跟我们去吗?
TheyarenowonalongjourneytoEurope.
他们现在在去欧洲旅行的途中。
Howlongdidtheytravelabroadlastyear?
去年他们在国外旅行了多长时间?
(5)home,family,house
home是指家，尤其是指所有的家庭成员生活的地方；family指家人，尤指全体家人；house是指家存在的地点，重点强调房子。
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
你们家有几口人?
Thelightison.Shemustbeathome.
灯亮着。她一定在家里。
Theirsonboughtalargehouseattheseasideforthem.
他们的儿子给他们在海边买了一所非常大的房子。
(6)road,street
street通常是指城市里的街道，是表示两边有房子的那些道路，因此不能用于表示乡村的道路。在城市里street通常指那些东西方向的道路。在一些词组中如streetmarket,streetmap等只用street。
road可以用于城市，也可用于乡村。在城市里，road通常是指那些南北方向的道路。
ChanganStreetisjustinfrontofTianAnMen.
长安街就在天安门的前面。
Thisroadleadstotheharbour.
这条路通向港口。
(7)cloth,clothes,clothing
cloth是指布料、绸子等做衣服用的原料，是不可数名词，因此它的前面不能加不定冠词。
注意：当cloth是指特殊用途的布时，便成为可数名词。例如：
Shegavemeabeautifultablecloth.
她给了我一块漂亮的桌布。
clothes是指衣服，只有复数形式，因此不能与a或an连用，也不能用数词修饰。不能说aclothes，twoclothes等，而只能说someclothes,theseclothes。
clothing是集体名词，服装的总称，没有复数，不能说aclothing。
Thispieceofclothisverybeautiful.
这块布料很漂亮。
Shegaveheralotofoldclothes.
她给了她好多旧衣服。
Thelittlegirllikestowearnewclothes.
这个小姑娘喜欢穿新衣服。
ChildrensclothinghereismoreexpensivethaninBeijing.
这里的童装要比北京贵一些。
Doesthisshopsellwomensclothing?
这家商店卖女装吗?
(8)work,job
work的意思是“工作，用功”，是不可数名词；job表示“零工，具体的工作、职业”，是可数名词。
ShehasalotofworktodoonSundays.
每到周日她都有好多活要做。
Hehasnowaytofindanewjob.
他没有办法去找到一份新的工作。
(9)country,nation,state
这三个词都含有国家的意思，但各自强调的重点不一样。
Country侧重于表示国土、疆域或家园；
Nation侧重于表示民族、国民或人民；
State主要强调的是政权和国家机器。
Chinaisagreatcountrywith5,000yearscivilization.
中国是一个具有五千年文明的伟大国家。
Thewholecountryfellintojoyandhappiness.
全国都沉浸在欢乐之中。
DoyouknowwhenChinabecameamembernationoftheUN?
你知道中国是什么时候成为联合国会员国的吗?
Heisrespectedbythewholenation.
他受到全国人民的尊敬。
ThisformertrampfromAustriabecametheheadofstatetenyearslater.
这位前奥地利流浪汉十年后成了国家元首。
Statemedicineisbeingreformed.
国家公费医疗制度正在进行改革。
(10)holiday,vocation
holiday可用于表示各种假日，如公休日，各种节日的假日或寒暑假。通常用单数holiday表示短期的假期，如threedaysholiday(三天的假期)，onholiday(在假日)等。
Vocation专用于英国学校的假期；而在美国所有比较长的时间的休假都用vocation。
Weallhavetwodaysholidayeveryweek.
我们现在每周休息二天。
Howwillyouspendyourholiday(s)ofNationalDay?
国庆节休假你打算怎样过?
ThewintervocationwillbeginonJan.12thnextyear.
寒假将于明年一月十二日开始。
Hervocationisatanend.
她的休假结束了
第二章第二节动物的行为学案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划，才能在以后有序的工作！你们会写多少教案课件范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第二章第二节动物的行为学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
第二章第二节动物的行为同步练习
一、课前预习
1.动物的行为可以分为、、、、等。
2．从动物行为获得的过程来看，动物的行为可以分为和两大类。
3.人类研究动物行为的目的，在于、和对人有益的动物，和对人类有害的动物。
二、慧眼识珠
1.下列行为属于防御行为的是[]
A.母鸡下蛋B.小鸟索食C.猫捉老鼠D.壁虎断尾
2.下列关于先天性行为说法正确的是[]
A.它是偶尔碰巧形成的B.它是通过学习掌握的
C.它是由身体里的遗传物质所控制的D.它是由生活环境所迫的
3.下列几种动物的行为中，属于学习行为的是[]
A.鸟类育雏B.鹦鹉学舌C.野鸭迁徙D.蜘蛛结网
4．“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同？[]
A．鲫鱼产卵B．蝙蝠捕捉蚊子
C．海豚戏水 D．母鸡孵卵
5．变色龙随环境的变化而变换身体的体色，这种行为对变色龙来说[]
A．不易被敌害发现 B．有保护作用
C．属于防御行为 D．包括A、B、C三项
6.不具有社群行为的动物是[]
A．金丝猴 B．大雁 C．白蚁 D．鲫鱼
三、明辨是非
7、蜜蜂是一种具有社群行为的昆虫[]
8、蚯蚓走迷宫的行为非常复杂，这是一种学习行为[]
9、动物的防御行为有利于动物维持个体生存和种族的延续[]
10、只有高等动物有学习行为，低等动物没有学习行为[]
四、穿针引线
11.下列几种动物的行为，各属于哪种行为，用线连接起来：
①一只为首的猴子带领一群猴子在丛林中活动A节律行为
②蜥蜴在遇到敌害时断掉尾巴逃脱B社群行为
③孔雀东南飞C防御行为
④两只公羊为争夺一只母养而顶角D争斗行为
⑤青蛙张口伸出舌头捕捉害虫E觅食行为
五、巩固提高
12.在非洲草原上，猎豹的奔跑速度是很有名的，它经常要去追捕羚羊，羚羊在全力奔跑一阵以后，会突然停住，马上改向另一侧跑去。如果它不拐弯，仍然直跑，那么它很有可能被猎豹抓住。羚羊虽然跑的不一定很快，但它在奔跑过程中有急转弯的特殊本领，因此它常常能从猎豹的爪子下逃脱。
（1）短文中提到了哪几种动物行为？
（2）羚羊在生活中遇到强敌时突然改变奔跑方向，这属于一种什么行为？
（3）这种行为对于羚羊自身和种族有什么意义？
