生物群落的演替。
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。关于好的教案要怎么样去写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“生物群落的演替”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
第三章生物群落的演替
第三节生物群落的演替
1．群落演替的总趋势是
A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高
B．物种多样性的减少和起落稳定性的降低
C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低
D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高
2．下列关于群落演替的说法错误的是
A．在演替过程中，群落会发生有规律的变化
B．群落的演替是一种物种代替了另一个物种
C．群落演替的标志是群落在物种组成上发生了变化
D．群落的演替是长期变化积累的结果
3．下列不属于次生演替的是
A、某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物
B、弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物
C、河流因为堵塞而成沼泽，上面长出了新的植物
D、西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，很快又长出新的植物
4．下列有关演替特点的说法不正确的是
A．植物群落也象植物个体一样，有一个发生、发展到死亡的过程
B．初级演替一般都比次级演替进行得快
C．促使植物群落发生演替的动力因素既有内因，又有外因
D．地衣、苔藓被称为先驱物种，是原生演替中出现的第一批物种
5．下列关于人类活动对群落演替的影响的表述正确的是C
A.人类活动对群落的影响往往是破坏性的
B.人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制
C.人类活动可以使群落按照不同于自然发展的进程发生演替
D.人类活动远远超过其他所有自然因素的影响
6．（多选）在群落的演替过程中，可能会发生的现象有
A．种内斗争的加剧
B．生态位的分化
C．群落中生物种类的增加
D．群落中个体数量的增加
7．1883年8月7日，印度尼西亚某岛火山爆发，碎屑及岩浆铺地厚达60m，生物全部被消灭，成了一片裸地。一年之后，地面上稀稀疏疏长出了草，人们还在地中找到了一个蜘蛛。到了1909年，已有202种动物生活于这块新的土地上了。1919年动物种增加到621个，1934年增加到880个。在此期间植物也逐渐繁茂起来，已经出现了一个小的树林了。
上述群落演替过程属于哪一类型的演替？说出你判断的理由。
8．下图是美国一个淡水池塘的群落演替过程。请看图回答下列问题：
从图中可以看出这一淡水池塘群落的演替的过程是怎样的？
群落的这一演替方式属于哪一类型？
答案：
1.A2.B3.A4.B5.C6.ABCD7.原生演替，因为火山爆发，生物全部被消灭，成了一片裸地。在从未有过生物生长或有过生物生长却被消灭了的原生裸地中发生的演替属于原生演替
8.（1）湖泊中首先出现的是浮游植物和动物等水面植物，接着出现一些浮叶植物等水边植物，这些植物死后沉入水底，加上湖岸冲刷下来的矿物质颗粒，日积月累使湖底逐渐升高，湖水逐渐变浅。湖底上升之后，湖泊变成高低不平的沼泽，于是各种耐湿的草本植物生长出来，接着灌木、乔木陆续长出。（2）次生演替
相关知识
生物群落的构成
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么，你知道教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“生物群落的构成”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
第2节生物群落的演替
引入
在草原上，人们放牧的牛羊是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。原因是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时比不可少的媒介，三叶草是牛马的主要食物。你知道这些生物之间存在什么关系吗？
教学过程
⊙基本知识
一、种间关系：是指不同种生物之间的关系，包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。
1.互利共生：是指两个种群共同生活在一起，相互依赖，相互得益的关系。如豆科植物与根瘤菌之间有密切的互利共生关系，植物体供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中游离的氮元素转变为含氮的养料，供植物体利用。此外还有人体中某些细菌与人、地衣中的真菌与藻类、白蚁与鞭毛虫地都是共生关系。
2.竞争：两种或两种以上生物生活在一起，争夺同一资源的现象。竞争的资源可以是食物、水分、空间、阳光、无机盐等。一般地说，生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈，如同一生活型的植物之间、食性相同的动物之间的生态位完全重叠，竞争尤为激烈。例如水稻和稻田中的杂草之间争夺阳光、养料和水分，小家鼠和褐家鼠争夺居住空间，牛与羊争夺食物等等。
3．捕食：是指一种生物取食另一种生物的种间关系。例如植食性动物中的兔以某些植物为食物，肉食性动物中的狼又以兔为食物，等等。捕食者和被捕食者的种群个体数量关系变动是相关的。
4．寄生：是指一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化的物质为营养并对寄主造成危害的现象。生物界寄生的现象非常普遍，一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。如蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫寄生在人和其他动物体内，虱和蚤寄生在其他动物体表，小麦线虫寄生在小麦粒中，菟丝子寄生在豆科植物中，噬菌体寄生在细菌内部等等。
二、知识梳理概念：两个种群生活在一起，
相互依赖，相互得益
种间互助：互利共生举例：根瘤菌与豆科植物共生；
大肠杆菌某此细菌与人体，等等。
生物群落中种间关系
概念：两种或两种以上生物争夺
同一资源现象
竞争
种间斗争举例：生态位互相重叠的生物种群之间竞争激烈，如牛和羊；水稻和稗草等等。
概念：一种生物捕食另一种生物
捕食举例：狼吃羊，羊吃草等等。
概念：一种生物以另一种生物体液，组织成已消化的物质
寄生为营养并对造成危害。
举例：寄生在生物体内绦虫，寄生在细菌体内的噬菌体。
⊙要点解析
一．互利共生、寄生、竞争、捕食的区别：
1．互利共生是指两种生物共同生活在一起，互惠互利或对一方有利、对他方无害。互利共生生物之间数量上呈现出同步性变化即“同生共死”，可用数量坐标图①表示。
2．竞争是具有竞争关系的双方，因争夺“第三者”（食物、水分、阳光、空间等生存条件）而发生斗争的现象，并不直接起因于双方的内部。如动物一般是争夺食物和栖息场所，植物双方则是争夺水、肥、光源等。竞争双方的数量关系一般用图⑤表示，从图⑤可看出开始时，A、B两种生物同时增加；但增加到一定程度时，由于空间、食物的有限，两种生物呈现出“你死我活”的同步性变化，竞争往往对一方有利，生存能力较强(物种A)的在竞争中发展，而生存能力弱的生物(物种B)则逐渐被淘汰。
3．寄生是指一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活。营寄生生活的生物叫寄生生物，被侵害的生物叫寄主或宿主。寄生者需要从寄主那里获得持续的营养供应，因而一般不置寄主于死地——因为“皮之不存，毛将焉附”。如果寄生关系的两者分开，寄生生物很难单独生存，而寄主可健康成长，可用数量坐标图③表示。
4．捕食关系则是指一种生物以另一种生物为食。一捕食者构成了被食者的天敌。捕食者为获取食物与能量不惜将被捕者“置于死地”———捕而食之。捕食关系一般用图⑧表示。从图⑧中可看出，A,B两种生物呈现出“先增加者先减少．后增加者后减少”的不同步性变化，先增先减的是被捕食者、后增后减的是捕食者，即B捕食A。
①⑤
③⑧
二．互利共生、寄生、竞争、捕食的联系：
互利共生、寄生、竞争、捕食都属于种间关系，生物的各种种间关系均有显著区别但又互相交叉。生存于自然界中的生物，本来就有各种适应能力，能使它们维持一种奇妙的平衡状态。生物之间的寄生、竞争、捕食也是某些生物之间彼此相互适应的一种关系，无所谓好坏，不能以人的价值观来衡量。
典型例题
例1将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到图a所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图b所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（）
A、竞争B、捕食C、共生D、寄生
析与解:本题中，首先比较一下共生、寄生、竞争及捕食这四种种间关系的不同点，再仔细分析图a就可以判断选项C和D都不是正确答案。不论这两种生物之间是竞争关系还是捕食关系，都有可能出现图a所示结果，因此还必须分析图b。图b显示，将这两种生物放在一个容器中培养时，A种生物的个体数明显持续增加，B种生物的个体数经过短暂的增长后就逐渐下降，最终消亡。如果A种生物和B种生物之间是捕食关系（从图上看应当是B种生物被A种生物捕食），当B种生物的数量不断下降乃至消亡时，A种生物的数量应当随着食物（B种生物）的缺乏而不断下降；但是，图b显示的结果正好相反，A种生物的数量一直在持续增长，并没有因为食物的缺乏而下降，这就说明供选答案B是错误选项。因此，A种生物和B种生物是竞争关系。
答案：A
专题十五种群与生物群落
专题十五种群与生物群落
1．列举种群的特征和群落的结构特征。
2.识别群落，说出群落水平上研究的问题。
3．尝试用样方法调查种群密度和土壤中小动物类群丰富度的研究。
4．说明建构种群增长模型的方法和人类活动对群落演替的影响。
5．关注人类活动对种群数量变化的影响和我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
1．种群和群落的结构的特征。
2．尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化
3．群落的演替过程。
1．样方的选择和确定；建构种群增长的数学模型。
2．从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。
3．群落的演替过程。
第1课时
一、相关知识
（一）基本概念
种群、种群密度、样方法、五点取样法、等距取样法、重捕标志法、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、增长性、稳定性、衰退型、性别比例；性引诱剂、信息素；种群数量的变化、种群数量增长模型、数学模型、J型曲线、S形曲线、环境容纳量；
（二）知识网络
（三）疑难解析
1．年龄组成
2．种群J型增长模型在假定①增长是无界的；②世代不相重叠；③没有迁入和迁出；④不具年龄结构等条件下，最简单的单种种群增长的数学模型，通常是把世代t+1的种群Nt+1与世代t的种群Nt联系起来的方程：
Nt+1=λNt或Nt=N0λt其中N为种群大小，t为时间，λ为种群的周限增长率。
3．影响种群数量变化的因素
种群的数量变化是出生和死亡、迁入和迁出相互作用的综合结果。所有能影响种群的出生率、死亡率和迁移的因素，都会影响种群数量的变化。
影响种群数量的因素有很多。有些因素的作用是随种群密度而变化的，这种因素称为密度制约因素。例如，传染病在密度大的种群中更容易传播，因而对种群数量的影响就大。又如，种内斗争在密度大的种群中更加剧烈，对种群数量的影响也就更大。
密度制约因素对种群数量变化的影响是通过反馈调节而实现的。当种群数量超过环境容纳量时，密度制约因素的作用增强，使出生率下降，死亡率增加，从而使种群的增长受到抑制。当种群数量降低到环境容纳量以下时，密度制约因素的作用减弱，从而使种群增长加快。例如，食物是一种密度制约因素。当旅鼠过多时，草原植被遭到破坏，旅鼠种群由于缺乏食物，数量下降。旅鼠数量减少后，植被又逐渐恢复，旅鼠种群的数量又随之恢复如图所示。
4．关于种群数量变化的“S”型曲线的探讨
种群数量增长的“S”曲线反映的是种群数量在一个有限环境中随时间变化而变化的规律的曲线如图。
（1）关于种群数量变化规律的探讨：由图中看出，种群数量在不同时期或期间的数量有多少之别，种群增长率也有快慢之分。
（2）关于制约因素的探讨：
在0→2期间，食物、生存空间充裕，种内斗争、天敌等因素的制约强度小。
在1→3期间，环境中各制约因素的作用强度逐渐增大，在3时期及以后达到最大。
（3）关于“S”型曲线与“J”型曲线，波动曲线的包含与被包含关系：
在图中，0→3期间，近似于“J”型曲线，可以说“S”型曲线包含了“J”型曲线，但这一段不等于“J”型曲线。（在“J”型曲线中瞬时增长率是不变的，而在“S”型曲线中该值是不断变化的。）
（4）“S”型曲线在生产实践中的指导意义
根据“S”曲线的特点，由于在1/2K时增长率最大，因此若为了持续获得较多的生物资源，一方面应该设法增大环境满载量K，如加强生物生存环境的管理，另一方面，捕捞、采伐应该在种群数量在达到1/2K以上时进行，而且剩余种群数量保持在1/2K左右。若要对有害生物进行防治，一方面应该设法减下环境满载量K，另一方面通过引入天敌等措施，将种群数量尽量控制在较低水平。
三考点例析
例(06年高考全国卷Ⅱ)种群数量变化受许多因素的影响。
①某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化如图。据图回答：
在温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量会__________。一个生态因子的变化会影响________________________________的作用。昆虫种群数量变化是温度和湿度______________________的结果。
②昆虫种群的大小由种群的____________________________决定。
③经调查，第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，第三年该种群数量为_____________________。
[试题解析]（1）本题从考试大纲理解能力“（2）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。”和获取信息的能力“（1）会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。”和综合运用能力“理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。”入手，考查生物与环境的关系。（2）本题从考试大纲理解能力之“（1）能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（2）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。”和获取信息的能力“（1）会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。”入手，综合考查动物的新陈代谢的相关知识。
[参考答案]（1）减少（1分），另一个生态因子（2分），综合作用（2分）
出生率和死亡率（1分）、迁出率和迁入率（1分），1.69N0（1分）
考点点拨：第2课时
一、相关知识
（一）基本概念
群落、群落的物种组成、丰富度；种间关系、捕食、竞争、寄生、互利共生；群落的空间结构、垂直结构、水平结构；群落的演替、初生演替、次生演替。
（二）知识网络
（三）疑难解析
1．群落结构
群落是一个有机的、有规律的系统，它具一定结构。其空间结构明显地表现在垂直分层上，称为垂直结构：森林群落分为林冠、下木、灌木、草本和地被等层次，各种动物也在森林的不同高度中占据一定的位置。森林群落的水平结构表现在镶嵌性上，即组成群落的植物在水平方向的分布不均匀和斑块性。一般来说，群落垂直分层越多，动物种类也越丰富。群落结构亦随时间而改变。夏天，温带落叶阔叶林中林木茂盛，动物种类和数量也多；冬季，树叶脱落，草被枯黄，某些鸟迁飞，一些动物则冬眠，这就是群落时间结构的表现。物种多样性结构在不同群落中也有差异：热带雨林中物种十分丰富，没有明显的优势种。北方针叶林中冷杉和云杉等占优势，动物种类相对贫乏。群落结构还表现在生活型组成上，根据休眠或复苏芽位置的高低和保护方式，将高等植物分为高芽位植物、地上芽植物、地面芽植物、地下芽植物和一年生植物五种生活型。
2．种间关系的比较
互利共生：强调的是两种生物生活在一起，互惠互利，若彼此分开一方或双方都不能独立生活。如地衣中的真菌和藻类；白蚁和它肠道中的鞭毛虫等的关系
寄生：也是两种生物生活在一起，但一方受益，另一方受害，受益的一方称为寄生生物，受害的一方称为宿主。寄生的情况有两种，一种是一种生物寄居在另一种生物的体表，代谢类型是异养需氧型，如虱和蚤等；另一种是一种生物寄居在另一种生物的体内，代谢类型是异养厌氧型，如蛔虫、绦虫、血吸虫等。
捕食：强调了两种生物生活在一起，一种生物以另一种生物为食的现象。捕食关系的两种生物之间没有排斥现象，捕食者选择被捕食者，被捕食者也选择捕食者，具有捕食关系的两种生物之间，在长期的进化过程中进行着相互选择，保持着动态的平衡。
竞争：强调的是两种生物生活在一起由于在生态系统中的生态位重叠而发生争夺生态资源而进行斗争的现象。如果生态位完全重叠，又没有制约其种群发展的其他生物因素和非生物因素的存在，就会发生竞争排斥现象。如培养在一起的大小草履虫，16天后，大草履虫全部死亡，小草履虫仍能继续正常生长。但在池塘内，大小草履虫是共生在一个生态系统中的，原因是在池塘中还存在着草履虫的天敌，通过天敌制约着小革履虫种群的发展，所以还有大草履虫的生存空间
3．引进生物新品种的利与弊
我国从西汉张骞出使西域时开始，陆续从国外引进苜蓿、葡萄、蚕豆、核桃、大蒜、石榴、马铃薯、玉米、辣椒、花生、红薯、南瓜、棉花、西瓜、菠菜、茄子、姜、芝麻、豌豆、西红柿、荞麦等农作物，以及沉香、菩提树、贝叶树、悬铃木、油橄榄、白杨、黑松、冷杉、橡胶树、桉树、银合欢、相思树、南洋杉等树种。同时，我国的水稻、大豆、茶、油桐、桃、杏、柑桔，以及多种名贵花卉，特产珍树也在异国的土壤中开花结果。我国的四不象(麋鹿)还是首先由我国传入英国，后在我国绝迹，到本世纪50年代再由欧洲返回家园繁衍后代的。由此可见，生物引进的意义重大，它不但丰富了各国人民的生活，而且使世界上的动植物家族更加繁荣兴旺起来。
然而，在几千年的引进史上也不乏失败的例子，更有甚者，由于盲目引进而引起无穷的祸害。
在生物引进史上造成危害最大的恐怕要数烟草的引种了。1492年，哥伦布发现美洲新大陆，当他们看到当地人口中叼着一卷燃着的干草棒时，初时惊叹不己，继而羡慕之极，后来竞相效尤。1558年，烟草在哥伦布的家乡西班牙试种，随后迅速蔓延欧洲各地，并逐步走向世界。明朝时，烟草经菲律宾传入我国。烟草对人类的危害可谓罄竹难书，要是当初人们将它拒之门外，也就不会有无数的瘾君子死于它的魔掌之下了。
对我国恐怕最令人辛酸的是英帝国主义强迫我国引种鸦片(罂粟植物)。1840年以来，英国殖民主义者强迫我国人民种植鸦片，结果有许多人成为吸毒者，害得家破人亡，同时中国的几亿两白银和大量财富随之流入英国侵略者的腰包。
在作物的引种上，古今中外也出现过不少失败的事例。汉武帝刘彻曾因荔枝“味道好极了”于公元111年便下令在长安建造一座“扶荔宫”，从当时的“蛮夷之地”引种了100株荔枝，结果竟全部冻死，虽一再补种，仍无一幸存。尽管武帝“怒发冲冠”杀了几十个无辜的养护人，也无法使荔枝在长安生存，最后只能“偃旗息鼓”。解放后的50年代，我国曾在东北引种南方良种水稻，结果苗株茂盛但不抽穗扬花，而南方引种东北水稻也同样颗粒无收。
在生物引进史中，动物引进的数量相对植物而言可谓“九牛一毛”。然而，引进不当，危害比植物毫不逊色。最著名的恐怕是澳大利亚的“兔害”和“癞蛤蟆事件”了。
1859年，澳大利亚一位庄园主托马斯奥斯金在英国游玩时，看到本国没有的小动物——兔子十分可爱，于是带回24只放养在自己的庄园里。想不到，兔子在澳大利亚迅速繁殖生长，在不长的时间里便遍布全国各地。它们破坏植被，引起土壤侵蚀，啃光大片牧草和庄稼。据统计，因兔子造成的经济损失每年高达1亿美元以上。生物学家曾多次设法对付兔害，但均未成功。本世纪50年代，曾培育出一种能使兔子不育的跳蚤，一度使兔子死亡90％以上；然而到80年代初，这里的兔子已对跳蚤病毒产生了免疫力，于是兔子家族又迅速兴旺发达。目前，澳大利亚至少有兔子4亿只以上，灾害日益严重。
三考点例析
例（2004年高考全国卷）生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是
A.a种群与b种群为竞争关系，a种群依赖b种群
B.a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱
C.a种群为S型增长，其增长受本身密度制约
D.b种群为J型增长，始终受到a种群的制约
[解析]本题考查了种群的增长相关知识。a为“S”型曲线，b为“T”曲线，由于a和b为竞争关系，导致b被淘汰。研究种群数量变化的意义生物群落的概念
[答案]C
四自我检测
1．下列叙述中属于种群的是（）。
A．一个池塘里的鱼B．一座山上的树
C．一个公园里的草地D．一块油菜地里的油菜
2．下列哪两个重要因素（参数）决定着动物种群的增长？
A．出生率和食物供应B.死亡率和迁移
C．死亡率和种群占据的地域面积D.出生率和死亡率
3．下表中有一种必要的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是（）
生物必须供应的生长因子被合成释放的物质
红色酵母嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A．竞争B．捕食C．共生D．寄生
4．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是()。
A．温度、食物B．温度、光照C．湿度、温度D．光照、食物
5．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了()
A．群落B．种群
C．生态系统D．生态因子
6．下图描述了一种鹿的种群增长速度的变化，在1935年大约有多少只鹿在特定的环境中生存下去而不会饿死
A．12000B．35000C．50000D．100000
7．下列哪种情况会导致田鼠种群内个体间斗争加剧的是（）
Ａ．发生流行病Ｂ．鹰数量增加
Ｃ．繁殖力提高Ｄ．迁出率增加
8．某海滩黄泥螺种群现存量为3000吨。正常状况下，每年该种群最多可增加300吨，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的是为（）
A．3000吨B．1650吨C．1500吨D．不超过300吨
9．生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如下图所示，下列判断正确的是（）
A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群
B．种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱
C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约
D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约
10．在下列哪种条件下，种群可能呈“J”型增长（）
A．当食物受到限制时
B．在物种适宜的环境中，食物开始出现不足，但远不至于影响到该物种在这里生存
C．在一个没有捕食者的生态系统中
D．在实验室内的实验条件下
11．为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后，一定时间后对两个种群进行调查，得出如图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化)。有关叙述正确的是
A．在a-b期问，若同时引入害虫的另一种天敌螳螂，蜘蛛的数量将增加更快
B．在b-c期间，造成蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足
C．在c-d期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助
D．害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加
12．下图反映了三个种群的年龄组成。请据图回答：
（1）三个种群的发展趋势是：
A；
B；
C。
（2）比较三个种群的密度发展趋势：。
13．下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。
（1）A曲线呈“J”型，表示种群在环境中的增长。
（2）B曲线呈“S”型，表示种群在环境中的增长，阴影部分表示。用达尔文进化理论解释，这是的结果。
（3）若“S”曲线表示某个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线，那么，K点以后，曲线出现平区的原因是。
（4）根据种群变动的曲线，解释为什么投药灭鼠在短期内能控制鼠害，但很快又会鼠灾泛滥的原因。对此，应采取哪些有效措施?。
14．海洋水域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻。这一生态现象说明：
(1)影响海洋水域中藻类植物分布的主要生态因素是______。随着海洋深度的增加，_____逐渐减弱，水域中所分布的藻类植物的种类也就随之出现差异。
(2)各种藻类植物在海洋水域的______方向上有明显分层的现象，叫做这个生物群落的_____结构。
(3)生物群落的结构与环境中的各种______密切相关。
15．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头(记作[a])，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数
量的捕鼠笼，这次共捕获30头(记作[b])，其中有上次标记过的个体10头(记作[c])。请回答下列问题：
（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=头(计算公式是N∶[a]=[b]∶[c]。)
A．30B．32C．64D．96
（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上在调查期必须满足的2个条件是（）
A．有较多个体迁出调查区B．调查区内没有较多个体死亡
C．调查区内没有较多个体出生D．有较多个体迁入调查区
（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下左图所示。据图分析：草原的田鼠种群属于型；草原的田鼠种群属于型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。
（4）若某种群有成鼠a头(计算时作为亲代)，每头雌鼠一生产仔16头，各代雌雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代亲生的子代数为头。
A．B．
C．D．
（5）若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为上右图中的曲线。
16．用水蚤进行如图实验：
（1）原共同在①号试管中生存的水蚤，些水蚤能在②号试管中生存，有些能在④号试管中生存。这表明水蚤个体间存在着________________，从而体现了生物的变异一般是___________。
（2）温度的改变对水蚤起了_____________作用，这种作用是_________的。
（3）③号、⑤号试管中的水蚤全部死亡。死亡原因可能是________，
参考答案
1．D，提示：种群是同种生物中许多个体的集合体。一个池塘里的鱼，一般不会由一种鱼组成；一座山上的树也不会是单一的一种树；一片草地里的草也是由许多种草本植物生长在一起所组成的；因此这三个选项的内容都不能称为种群。
2．D，提示：本题考查的知识点是种群的特征。直接影响种群密度的四个参数是出生率、死亡率、迁入率和迁出率，其中出生率和迁入率是决定种群增长的变量，死亡率和迁出率是决定种群密度下降的变量。迁入和迁出不是最本质的，只有出生率和死亡率才是决定种群增长的最重要参数。食物供应和领域大小不能直接影响种群数量，它们通过影响出生率和死亡率起作用。
3．C，提示：从表中可以看出，红丝酵母菌和毛霉必须供应的生长因子都是对方合成释放的物质。因此他们生活在一起会相互依存彼此有利。
4．D，提示：森林植物的分层对光的利用有利，群落下层比上层的光照弱，不同植物适用于不同的光照强度生长，这种垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力；群落种植物的垂直分布有位动物创造了多种栖息空间和食物条件。
5．A
6．A
7．C，提示：在一定的空间条件下，个体数量越多，种内斗争越剧列。
8．D，提示：不应超过种群增加的量，如果超过增加量将会破坏海滩黄泥螺种群的数量。
9．C
10．D，提示：在充足的食物和足够空间条件下，种群可能成J型增长。这种条件只能在实验室内完成
11．B，提示：从图可以看出，蜘蛛与害虫之间可能是捕食与被捕食关系，因此当害虫数量发生变化的时候，蜘蛛应该向相反的趋势变化，而螳螂与蜘蛛之间是竞争关系。
12．提示：本题考查的知识点是种群的特征。图式表示的是种群年龄结构的三种类型，不难看出，A属于增长型，B属于稳定型，C属于衰退型，当然也能判断出种群密度的发展趋势是：A﹥B﹥C。
答案（1）趋于扩大；趋于稳定；趋于减少。（2）A﹥B﹥C。
13．(1)无环境阻力下的增长
(2)有环境阻力下的增长；由于环境阻力，导致种群个体数实际增长与理论值的差异；
生存斗争
(3)由于食物短缺等因素的限制，种群在达到环境负荷量以后在一段时间内不再增加。
(4)原因：①老鼠种群的抗药性增强；②毒杀一部分个体，剩余的个体数目在环境负荷量以下，会以指数式增长，很快会恢复到原来数量。
措施：原则上是降低环境负载能力，无污染，具可行性。如①严密封储粮食；②清除生活垃圾；③生物防治，保护老鼠天敌等。(其他方法，符合以上原则即可)
14．提示：与此题相关的知识点是生物群落的结构和生态因素。生物群落的结构包括垂直结构和水平结构。在海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物，这种在垂直方向上的分层现象显然属于垂直结构。引起藻类植物在海洋水域中出现明显分层现象的主要生态因素是阳光。水域越深，光线越弱，藻类植物细胞内的叶绿素含量越少。这一生态现象充分说明，生物群落结构的形成受生态因素的影响。
答案(1)阳光光线；(2)垂直垂直；(3)生态因素。
15．(1)D(2)B、C(3)乙稳定甲增长(4)C(5)C
16．（1）差异不定向（2）选择定向的（3）环境的改变
2012届高考生物考点精讲精析种群和生物群落复习教案
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高考考点2种群和生物群落本类考题解答锦囊
所有生物都是以种群为单位与环境发生作用的，因此种群的特征、数量变化及其意义是考查重点。要答好这类题，一定要掌握种群是生态系统某一地，氰某一种个体的总和，是相互车间能交配、生殖后代、进行基因交流I和传递的具体种的特征的生物群体。而群落是在一定区域内相互之间有直接和间接关系的各种生物的总和，考点只要求掌握生物群落的概念，不涉及群落的结构。
Ⅰ热门题
天津)自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”旷型增长的正确说法是
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长率在各阶段是不相同的
C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D．种群增长不受种群密度制约
高考考目的与解题技巧：本题考查种群在理想状态与自然界中生物种群数量增长的关系。生物种群在理想状态下由于没有外界环境条件的限制，按照“厂型曲线增长，而自然界中由于各种环境因素的影响，种群不可能无限增长，全按照“S”型曲线发生波动。
在自然界中，环境条件是有限的，因此种群不可能按照“J”型曲线无限增长。当一种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物、和其他生活条件的种内斗争必将加剧，以该种群为食物的捕食者的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止生长，有时会在K值左右保持相对稳定。将种群的这种增长方式用坐标图表示出来，就会是“S”型曲线。由此分析四个选项中，只有B项是正确的。
B
1种群是指一个生态系统中
A．同种生物所有成熟个体的总和
B．所有生物成熟个体的总和
C.同种生物所有个体的总和
D．所有生物个体的总和。
答案：C指导：种群是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。包括年老的、成年的、幼年的，即同种生物所有个体的总和。
2河南)下图是依据我国3次人口普查数据绘制的人口年龄组成图下面是对上述三图的描述，其中完全正确的是
A.图1是增长型，从图3可以看出计划生育政策初见成效
B．图1、图2、图3都是衰退型
C．图2是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效
D．图1、图2、图3都是稳定型
答案：A指导：此题主要考查人口年龄组成及发展趋势等知识，以及据图判断推理能力。在3次人口普查绘制的人口年龄组成图中，图1表示年轻人口数非常多，年老的人口数很少，出生率不断上升，所以年龄组成属于增长型。图2也属于增长型，虽然出生率出现过下降，但接着又有了上升，图3明显表现出出生率逐渐下降，这正是我国推行计划生育政策对人口控制取得了实际性的效果。
3下图中表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖中的细胞数量”“鸡产蛋数量(每天产一枚)”和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系依次是
A.乙、甲、丁B.甲、丙、乙
C．丙、甲、乙D．丁、乙、丙
答案：C指导：小球藻分裂繁殖速度快、生长环境良好，说明资源充足，所以是“J型曲线增长；鸡每天产一枚蛋，所以随时间的增加蛋数增长如甲；竹子自然生长的高度，受到遗传因素(基因)的控制，所以长高到一定程度不再长高，因而呈“S”型曲线，故选C。
4下图是1个鼠群迁入1个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成
为鼠繁殖速度的限制因素
A.EF段B．DE段C．BD段D．CB段
答案：A指导：种群个体数量的变化往往受多种因素的影响。单纯从食物来源上分析其个体数量的变化情况，在食物充足的条件下，种群内个体生长得很好，繁殖得快，个体数量增加速度就快。在食物缺乏的情况下，由于种内竞争加剧，种群内的弱小个体得不到生活所必需的食物来源而死亡，此时种群内的繁殖变慢，种群内个体数量增长缓慢，甚至出现负增长由图中可以看出，由于食物比较充裕，CB段、BD段、DE段个体数量增加较快，进入EF段，由于食物开始出现不足而限制了鼠群的繁殖速度，鼠的数量增长变得缓慢起来。故答案选A。
5河南)调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记的个体10只。回答下列问题：
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N，则N___________只(计算公式是N∶[a]=[b]∶c))
A．3UB．3ZC．44D.．96
答案：D
(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的两个条件是
A,有较多个体迁出调查区
B．调查区内没有较多个体死亡
C．调查区内没有较多个体出生
D．有较多个体迁入调查区
答案：B、C
(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：__________草原的田鼠种群属于__________型；__________草原的田鼠种群属于__________型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。
答案：乙稳定甲增长
(4)若某种群有成鼠a头(计算时作为亲代)，每只雌鼠一生产仔16只，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为__________只。
A．a×8n-1B.a×8n+1C.a×8nD.a×8n-2
答案：C
(5)若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配镶殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为图中的曲线__________。
答案：C
指导：该题是以草原田鼠种群为例，考查关种群特征的一系列知识。
(1)根据公式：N：[o]=[b]：[c]可得出该地区田鼠种群个体数为96只。
(2)标志重捕法，第一次捕获与第二次捕获要经过一段时间，在这段时间内种群数量会因出生率、死亡率和迁入、迁出的个体数量等变化而变化，要使标志重捕法计算出的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期间的出生率和死亡率不能有大的变化。
(3)根据年龄组成的类型，甲图幼鼠个体大大超过了中、老龄鼠个体数，该种群属于增长型。乙图各龄段的鼠比例适中，该种群处于稳定期。
(4)由题意可知：第一代雌鼠为a/2只，产子数为a/2×16只；第二代产子a/2×1616只，......依次类推，第n代产生的代数为a×8n只。
(5)在大小一定的笼内饲养成鼠，开始时由于条件充足、鼠群呈指数增长，当达到一定的数量后，虽然食物充足，但空间是有限的，鼠群数量不再增加，即维持在一个相对稳定的水平。
Ⅱ题点经典类型题
拟)预测某地人口未来发展趋势的主要依据
A.人口数量B．人口密度
C.性格比例D．年龄结构
高考考目的与解题技巧：考查种群的基本特征。当今世界在近百年的历史中，世界人口数量增加了近两倍，中国的人口数量从解放初期的四亿多增加到了十三亿多，并有继续增加的趋势，其预测的主要依据是年龄结构，当然现在的人口数量、人口密度、性别比例对未来人口数量也有一定的影响，但不是主要的。
预测一个种群的未来发展趋势主要从种群特征中的年龄结构分析、一个种群中幼年个体占的比例大，该种群的年龄组成为增长型，其未来发展趋势是人口数量增加，反之，则减少。而现有的人口数量、人口密度和性别比例对未来人口数量有一定影响，但不是主要的。
D
1拟)在下列哪种野生动物的种群中，雌性比例高于雄性比例
A.海豹
B．猩猩
C.养鸡场的鸡群
D.象群
答案：A指导：猩猩、象群的雌雄比例相当。海豹在繁殖季节，雌性多于雄性。在养鸡场中，一般母鸡也多于雄鸡。本题易错选为C。这是因为没看清题目要求是野生动物。答案为A。
2拟)下图是在一个有限的环境中种群增长为“S”型曲线，则从图上可知，此种群的数量的最大值为
A．375
C.100D．180
答案：B指导：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的．上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内竞争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值(以K表示)时，种群数量将停止增长，有时会在K值左右保护相对稳定。所以此题中K：375，答案选B。
3拟)我国的珠穆朗玛峰的河谷森林中生活着许多鸟类，其垂直方向上有分层现象，以下叙述错误的是
A.雀鸟总是成群地在森林上层活动
B．煤雀在森林的中层筑巢
C．黄腰柳莺和棕尾雉生活在同一层
D．血雉在底层觅食昆虫和苔鲜
答案：C指导：在群落的垂直结构中，通常同种生物生活在同一层次，不同种生物在不同层次而使群落结构在垂直分布上有分层现象。
4拟)影响蝗虫种群密度的直接因素中不包括
A.季节的变化
B．土壤中的含水量
C.食虫鸟的数量
D.植物的种类和数量
答案：B指导：考查种群的密度特征。同一物种的种群密度在不同环境条件下有较大的差异。选项中季节的变化、食虫鸟的数量、植物的种类和数量，都是影响蝗虫密度的直接因素。
5拟)对某地区新引入的一种鸟进行种群调查研究，资料如下：(单位：只)
年份种群数量捕捉标志数第二天重捕数重捕个体中的标志数
197050
197180
1972808016
197380808
197410015010
19751501503
那么1970～1975年该鸟类种群的生长曲线是
答案：C指导：设每年种群数量为N，捕捉标志数为x，第二天重捕数为y，重捕个体中的标志数为z，则根据公式N∶x=y∶z，计算出1972～1975年种群数量分别为N72=400只，N73=800只，N74=640只，N75=492只。根据计算出的数量画图为C。
6拟)如图：种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型，据图回答：
(1)我国在50～60年代出现生育高峰，因此造成70年代
答案：A
(2)在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，这将会使被捞鱼的年龄组成为图______所示
答案：A
(3)农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图________所示类型。
答案：C指导：(1)由于我国50～60年代生育高峰，使70年代我国人口年龄组成上幼年个体数量多，种群趋于扩大，造成人口数量众多，成为图A所示增长型。(2)严格控制鱼网孔眼大小保护幼鱼，将使捕捞水域年龄组成成为图A所示的增长型。(3)用性别引诱剂干扰害虫正常交尾，使幼虫数量锐减，害虫的年龄组成将为图C所示的衰退型。
7拟)浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了
A群落B.各群C.生态系统D.生态因子
答案：A指导：题干只途述了几种生物生活在一起，构成生物群落，在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和叫做群落。题目中是各种生物的总和，所以构成了群落。
8模拟)下列关于生物群落结构的叙述，不
A.在垂直方向上，群落具有分层现象
B．分层现象指的是群落中的植物，动物不具备分层现象
C．在水平方向上，生物分布种类也有差异
D．每个生物种群都有一定的空间配置情况
答案：B指导：本题考查群落结构的知识。每个群落不论大小，其中的各种群都有着合理的、相互适应的空间配置。这种空间配置既有垂直方向上的分层现象，又包含水平分布的差异。因而A、C、D三项均正确。在生物群落中，植物具有垂直分层现象，动物往往依据植物的分层分布也呈现出相应的分层现象。因为动物需要直接或间接依赖植物而生存。
Ⅲ新高考探究
1下列事例中，符合种群概念的是
A.某水库中所有鱼类
B．蛇岛上所有的蝮蛇
C．鸟岛上所有的鸟类
D．一块水田中所有的动物
答案：B指导：一个水库中的所有鱼类不是一种鱼；鸟岛上所有岛类有多种类型；一块水田中所有的动物也是多种类型，只有蛇岛上的蝮蛇是同一种生物构成的一个种群。
2在一块草原上有8户牧民，每户各养了一群牧羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是
A.一个种群
B.一个群落
C.两个种群
D.八个种群
答案：C指导：种群是指一定自然区域同种生物的总和。群落是一定自然区域内各种生物的总和。绵羊和山羊是两个不同物种。虽有8群羊，但只包含两个种。
3下列关于种群密度的叙述，错误的是
A.某一物种种群密度在不同季节中有较大差异
B．不同物种的种群密度差异很大
C．每平方千米农田面积内黑线姬鼠的数量不是种群密度
D．性别比例在一定程度上影响种群密度
答案：C指导：同一物种的种群密度在不同环境条件下的差异很在，例如蝗虫，在夏天数量多，种群密度大，春、秋数量少，种群密度小。不同物种的种群密度差异也较大，便如，某地野驴平均每一百平方千米，还不足两头，而在相同面积的灰仓鼠有数十万只。性别比例在一定程度上影响着种群密度，例如诱杀害虫的雄性个体后，破坏种群正常的性别比例，会使许多雌性个体不能交尾。从而使害虫的种群密度下降。故A、B、D三项都正确，而C项叙述中每平方千米面积内黑线姬眠的数量，就是单位空间内某种群个体的数量，是种群密度。
4按一对夫妇两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20～40年，美国需要40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将会减少。预测人口的这种增减动态主要决定于
A.种群的数量和密度
B．种群的年龄结构
C．种群的性别比例
D．出生率和死亡率
答案：B指导：种群既然是许多同种个体组合成的有机单元，它也就具有了单独个体不可能的特征，如种群密度，年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等。几者之间的关系如图所示：
人口的出生率和死亡率是影响人口增减的因素之一。如果出生率大于死亡率，人口呈现增长趋势，因此出生率和死亡率是影响人口动态的直接因素。在控制性别比饵大致相当。对于一个种群数量的变化量取决于该种群的年龄组成。一个年轻个体占有优势的种群，它预示着种群大小和密度将有很大发展，因为陆续进入生殖年龄的个体会越来越多。是一个急剧增长的年龄结构。本题对人口动态的预测依据就是年龄组成。
5用标志重捕法来估计某个种群的数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的
A.该种群数量可用／V表示
B．该种群数量人约为88只
C．该种群数毗人约100只u
D．N=39×34÷15
答案：C指导：根据公式种群数量N：[a]=[b]：[c]代人数值，得到N=[a]×[b]÷[c]=39×34÷15≈88(只)，故选B。
6图中的曲线1～4是在w、X、Y、z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是：
W—不断提供食物、水、氧气，除去废物
X—随着时间延续、食物耗尽、有害物质积累
Y—随着时间延续，食物耗尽，无毒害物质积累
Z—随着时间延续，食物耗尽，由于产生突变的结果，出现了新的菌体，它们能代替原有细菌产生的有害物质。
以下哪项的生长条件和生长曲线与1，2，3，4正确配对
A．WXYZ
B．XYZW
C．YZWX
D．YXZW
答案：C指导：曲线1属于“S”型增长曲线，是在有限条件下的种群增长，受环境因素的制约，与实验条件Y符合；曲线2是种群受环境因素制约后种群乙停止生长，后又恢复增长，z的情况与此相符；曲线3属于指数式增长曲线，是在无限制条件下的增长曲线，条件W是与此相符合的；曲线4说明种群经增长后使环境条件恶化，已不适于该种群的生存，条件x与其相符合。
群落的演替
第4节 群落的演替
知识点一演替的原因及类型
1．群落演替的原因
①环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，但对另一些物种生存产生不利影响。
②生物本身不断的繁殖，迁移或者迁徙。
③种内与种间关系的改变。
④外界环境条件的改变。
⑤人类活动的干扰。人对生物群落的影响远远超过其他的自然因素。
2．演替的类型
(1)初生演替
①概念：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
地衣阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
③特点：演替缓慢。
(2)次生演替
①概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→乔木。
③特点：演替快速。
(3)总结
①演替概念中一个群落被另一个群落所代替，这里的“代替”不是“取而代之”，而是优势的取代。
②群落演替的过程可划分为三个阶段
a．侵入定居阶段。一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后侵入的同种或异种生物创造了有利条件。
b．竞争平衡阶段。通过种内或种间斗争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡。
c．相对稳定阶段。物种通过竞争，平衡地进入协同进化阶段，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂、层次多。
③演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强。
④初生演替和次生演替的比较
分类依据：群落演替发生的起始条件
演替的种类初生演替次生演替
起点尚无生物
和土壤已有土壤、生物、植物地下茎或种子
形成顶级群落
所需时间经历时间长经历时间短
速度较慢较快
影响因素自然因素人类活动较为关键
实例裸岩上的演替弃耕的农田上的演替
3.知识延伸
(1)演替现象一直存在，贯穿于整个群落发展的始终。
(2)气候条件适宜时、弃耕农田可演替出树林，而在干旱的荒漠地区只能演替到草本植物或稀疏灌木阶段。
知识点二人类活动对演替的影响
1．人类活动对演替的影响
(1)人类活动对生物群落演替的影响很大。人类有目的、有意识进行的生产活动可以对生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系。
(2)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
①砍伐森林、填湖造地、捕杀动物等生产活动，使群落向不良方向演替，不利于生态系统稳定性的维持。
②封山育林、治理沙漠、管理草原等生产活动，使群落演替向
良性方向发展，对于改善生态环境、实现经济和环境的可持续发展具有重要的现实意义。
2．外来物种的引入
(1)人类活动中，会有意或无意地将一个新物种引入到某一群落之中，在适宜条件下，新物种会迅速成为优势种，破坏原有群落的稳定性。
(2)外来物种的负面影响
①影响生物的多样性
外来物种由于缺乏天敌造成大量繁殖，使本地物种生存空间变小，甚至影响到本地物种生存，降低物种多样性。
②破坏生态系统的平衡
外来物种大量繁殖形成优势种，使本地物种已适应的栖息环境发生改变，破坏了本地生态系统原有的相对稳定，导致生态系统的平衡被破坏。
3．退耕还林、还草、还湖
(1)我国存在的问题：过度垦荒造成水土严重流失，江河排洪能力下降及土地严重沙化。
(2)措施：2003年1月20日起开始实施《退耕还林条例》明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草。
(3)目标：到2010年将使长江上游地区和黄河中上游地区75%的坡耕地和46%的沙化耕地被森林覆盖，湖泊面积扩大，调节气候和洪水流量的功能大大增强。
群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是()
A．初(原)生演替历程短、速度慢
B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低
C．初生演替与次生演替的主要区别是产生的植物种群不同
D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子
答案 D
解析 根据发生环境的差异，群落演替可分为初(原)生演替和次生演替。与次生演替相比，初生演替经历时间长，速度要缓慢得多。演替若不受外界干扰，最终结果使生物多样性增加。
下列选项中不能演替为森(树)林的是()
A．西北干旱地区的典型草原
B．大兴安岭火灾后的林区
C．沂蒙山区的裸露岩地
D．黄河三角洲的弃耕地
答案 A
解析 由题目可获取的信息有：①演替的结果；②演替为森林应具备的条件。解题时应掌握群落演替的过程及影响因素，再逐项分析即可。
西北干旱地区的典型草原由于受水分的限制不可能演替为树林，B、C、D三项所提到的地区降水较充沛，均有可能演替为树林或森林。
1．讨论作答。
2．提示：火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能灭绝；在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化，一般不能恢复原来的群落结构。
1．提示：因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸从裸岩中获取养分。
2．提示：通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更好的阳光，处于优势的地位，其结果是逐渐取代了地衣。
3．提示：能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。
1．提示：至少有两种因素在小路周围的小灌木分布中起作用：一是人的践踏，从耐践踏而言，车前草最强，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之间的竞争，在远离人们践踏的地方，茎秆较高的狗尾草优先获得阳光，车前草等处于劣势。
2．提示：如果小路被废弃后，人们的践踏活动停止了，在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物，逐渐成为优势植物。于是，就会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。
大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾频繁发生。
一、基础题
1．(1)× (2)√ 2.D 3.C
多年后，出现一些水边的植物→多年后，出现一些水边的植物→几十年后，周边出现树林→继续演替，湖泊变为湿地。
二、拓展题(略)
一、概念检测
1．(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)×
2．(1)D (2)D (3)C
3．连线
4．画概念图
二、知识迁移
1．提示：(1)从图中可知，鸽的种群密度较小，易受鹰的攻击，种群密度较大则鹰的攻击成功率就较低。
(2)起初出现数量增加，以后可能趋于稳定。
2．提示：这是群落演替的结果。因为柳树较高大，占据更多的空间和阳光。与草莓相比，它具有生长优势，所以柳树能迅速繁殖起来，而草莓得不到生长所需要的阳光，难以成片生长。
三、技能应用
提示：最有代表性的样方应该是最接近平均数的样方，可通过目测直接作出判断。取多个样方时，应兼顾种群密度高、适中和低这三种情况，分别计数，然后计算出平均值。
四、思维拓展
1．提示：由于人类活动的影响，例如农药对环境造成污染、人们的捕捉等。
2．提示：害虫数量会增多，土壤生态环境被破坏，土质变差；农民对化肥、农药的依赖性增强，生产成本较高，收入降低。
3．提示：按此趋势30年后，稻田对人类活动的依赖性(尤其是化肥、农药等)将越来越强，稻田群落变得更为单一、脆弱。
4．提示：这是人类按照自然规律进行的创造，其目的是借助于自然群落中生物之间的关系，使人类的活动在满足人类需求的同时，也有益于环境。
1．下列群落演替系列中，哪一种演替属于初生演替()
A．从湖底开始的水生演替
B．草原的放牧演替
C．农田弃耕后的恢复演替
D．砍伐森林的恢复演替
答案 A
解析 从湖底开始的水生演替是从自由漂浮植物阶段演替而成的，这一阶段湖底有机物的积聚，主要靠浮游有机体的死亡残体，以及湖岸雨水冲刷所带来的矿质微粒，天长日久，湖底逐渐提高，湖底从来没有被植被覆盖属于初生演替。B、C、D三项原有的土壤条件并没有被破坏，属次生演替。
2．在西部大开发中，对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于()
A．初生演替
B．先是初生演替，后是次生演替
C．次生演替
D．先是次生演替，后是初生演替
答案 C
解析 草原的放牧演替、农田弃耕及砍伐森林的恢复演替都是在次生裸地上进行的次生演替。
3．在气候条件合适的条件下，从裸露的岩石开始的初生演替的完整过程是()
A．地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段
B．草本植物阶段、灌木阶段、地衣阶段、苔藓阶段、森林阶段
C．地衣阶段、灌木阶段、森林阶段、苔藓阶段、草本植物阶段
D．森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、地衣阶段、苔藓阶段
答案 A
解析 初生演替是在从未有过生物或有过生物生长却被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。从岩石表面开始的群落演替为初生演替。陆地植物的初生演替过程大致经过地衣植物群落、苔藓植物群落、草本植物群落和木本植物群落阶段。地衣、苔藓两个阶段与环境之间的关系主要表现在土壤的形成和积累方面，对小气候的影响还很不显著。草本植物群落阶段土壤继续增加，小气候也开始形成。同时土壤微生物和小型土壤动物的活力增强，植物的根系可深入到岩石缝隙，因此环境条件得到了大大的改善，为一些木本植物的生长创造了条件。到了森林群落阶段，演替速度又开始减慢。
4．有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是()
A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替
B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显
C．次生演替比初生演替所用的时间少，原因是次生演替原有的土壤条件基本保留
D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
答案 C
解析 次生演替时虽然原有的植被不存在，但原有土壤条件基本保留，因此演替所需时间短。
5．下列关于人类活动对群落演替的影响，表述正确的是()
A．人类活动对群落演替的影响往往是破坏性的
B．人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制
C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是物种多样性会增加
D．人类活动远远超过其他所有自然因素的影响
答案 C
解析 人类活动对群落的影响可以是积极的，如抚育森林、治理沙漠等，也可以是破坏性的，如滥垦乱伐、过度捕捞等，但不可能超过所有自然因素对群落的影响及对生物与环境的关系任意加以控制。演替主要受内部因素影响，若不受外部因素的干扰，总趋势是物种多样性增加。
6．下列哪项不是群落演替的趋势()
A．生物种类越来越多
B．种间关系越来越复杂
C．有些物种可能灭绝
D．生物种类越来越少
答案 D
解析 群落演替过程是群落内部的动态变化过程，在这个过程中，各种生物的生存条件都在发生变化，生物的生命活动也会改变环境，被改变的环境反过来影响生物的变化，因此有些生物种类可能灭绝，但从总体趋势来说，生物种类会越来越多，种间关系也会越来越复杂。
7．中央电视台播放的特别节目《望长城》中，提及我国西部的“楼兰国”。楼兰在西汉时期曾经森林茂密，生态优越，人丁兴旺，草原上生存着兔、蛇、鼠、狐、鹰等动物，后来由于种种原因(森林砍伐、植被破坏)致使环境恶化，生态平衡遭到破坏，现今该地区已成为一片沙漠。据此回答问题。
(1)导致草原沙漠化的主要原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)西部大开发过程中，“退耕还林、还草”的目的是为了处理好________同________、________、________的关系，走________的道路。
(3)为什么楼兰没有按次生演替的方向重新形成原来的样子？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)植被破坏、过度放牧 (2)经济发展 人口 资源 环境 可持续发展 (3)次生演替在气候条件适宜的情况下能演变为森林，但在干旱的荒漠地区，或许就只能到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段，因此楼兰不能恢复到原来的森林面貌
解析 森林在环境保护中起着十分重要的作用，除制造氧气、净化空气、过滤尘埃外，在涵养水源、防风固沙等方面作用也非常大。次生演替在气候适宜的情况下，能演替为树林，但在干旱的荒漠地区，或许就只能演替到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。
讲练学案部分
一、群落演替的概念
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
二、演替的类型
1．初生演替
(1)概念：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。
地衣阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
(3)实例：在沙丘、火山岩和冰川泥的演替都为初生演替。
2．次生演替
(1)概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。
一年生小灌木→一年生小灌木→多年生
小灌木→小灌木→灌木丛→乔木
(3)实例：在火灾过后的草原、过度砍伐的森林和弃耕的农田上的演替为次生演替。
3．初生演替与次生演替的比较(列表)
演替的种类初生演替次生演替
起点尚无生物和土壤已有土壤、生物、植物地下茎或种子
形成顶级群落
所需时间经历时间长经历时间短
速度较慢较快
影响因素自然因素人类活动较为关键
实例裸岩上的演替弃耕的农田上的演替
三、人类活动对群落演替的影响
1．人类活动方式
(1)不合理方式：滥伐森林、填湖造地、捕杀动物。
(2)合理方式：封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落。
2．影响结果
使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
知识点一、群落演替的概念及类型
1．下列演替过程不属于初生演替的是()
A．裸岩上进行的演替
B．沙丘上进行的演替
C．冰川泥上进行的演替
D．弃耕的农田上进行的演替
答案 D
解析 初生演替是指在从来没有植被覆盖的地面，或原来存在但是现在被彻底消灭了的地方发生的演替。弃耕的农田上仍有许多生物体，包括种子或繁殖体，应为次生演替。
2．初生演替和次生演替的主要区别是()
A．影响因素不同B．起始条件不同
C．产生的植物种群不同D．产生的生物数量不同
答案 B
解析 从概念的含义可以知道两种类型的演替结果都是出现新的群落，只是二者的初始条件不同，初生演替的初始条件是没有生物，就连生物痕迹都没有；次生演替的初始条件是有少量的生物或者有生物痕迹。
3．下列有关群落演替的叙述，正确的是()
A．群落中一些生物消失了，另一些生物来占据它们的空间，就属于演替
B．光裸的岩石上最先出现的是地衣
C．在弃耕的农田上不可能形成树林
D．不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林
答案 B
解析 在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后这个群落会达到一个稳定阶段。这时原来的群落就被新的群落取代了，这就是群落的演替，这里的代替并不完全是取代，更多的应该理解为优势上的替代，故A错；如果在干旱的荒漠地区，群落的演替很难形成树林，但如果气候适宜，弃耕的农田就会演替成树林，故C、D两项错误。
知识点二、人类活动对群落演替的影响
4．下列关于人类活动对群落演替的影响的说法，错误的是()
A．过去的黄土高原森林覆盖率在50%以上，现在黄沙满天，水土流失的现状是人类过度破坏群落结构导致群落退化的结果
B．人类可以根据当地的气候条件通过植树等手段加速次生演替的步伐
C．我国颁布的《退耕还林条例》有利于群落演替的进行
D．在撒哈拉沙漠撒播多种植物的种子可使其向森林群落演替
答案 D
解析 群落的演替是由低级向高级，由简单向复杂进行的，如果人为因素破坏群落结构而且程度很大时群落就难以恢复，甚至退化，如A选项；另一方面人类也可以封山育林、植树造林加速次生演替的速度，或改变演替的方向，B选项正确；鉴于多年来人类对自然认识不足而对自然进行的疯狂掠
夺，最终导致洪灾频繁、风沙肆虐等后果，我国颁布了《退耕还林条例》，使群落尽快恢复并按自然演替规律进行，是实现人与自然和协发展的基础，C项正确；人类的活动可影响群落的演替，但不可能决定演替规律，撒哈拉沙漠属于干旱的荒漠地区，即使有人的作用也难演替成森林群落。
5．有一片长有马尾松和山毛榉的针、阔混交林，逐年对两个树种的存有量进行统计，马尾松和山毛榉存有量的比值记作C，做出曲线如图所示。请据图回答：
(1)两个树种处于竞争状态的年份段是___________。
_______________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)两个树种处于平衡状态的年份段是___________。
(3)在a年的优势种是___________，在d年的优势种是___________。排除气候条件的变化，造成这一变化的重要原因可能是随着前一种群的繁盛，逐步改变了当地的___________，使之反而适合后一种群的生存需要。
(4)以上说明，生物群落不是___________，它是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统。在群落的发展变化过程中，一些物种的种群___________了，另一些物种的种群随之而___________，最后，这个群落会达到一个稳定的阶段。
答案 (1)0～e (2)b～c (3)马尾松 山毛榉 环境
(4)一成不变的 消失 兴起
解析 生物群落是由不同的种群组成的。由于环境条件等各种因素的变化，种群也在不断地发生变化，使生物群落也发生变化。对于生活在同一环境中的具竞争关系的马尾松和山毛榉来说，其比值C＞1，则马尾松占优势；C＜1，山毛榉占优势；C=1，则两树种处于动态平衡之中。
一、选择题
1．下列实例中，不属于次生演替的是()
A．美国黄石国家公园内发生了一次火灾，几年后该地又长出了许多植物
B．海底火山喷发形成的一个小岛上，开始出现了一些植物
C．人行道的缝隙中长出了小草
D．种植大片草莓的农田，闲置数年后被柳树等木本植物覆盖
答案 B
解析 当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被遭到严重的破坏所形成的裸地，称为次生裸地。在次生裸地上进行的演替，称为次生演替。上述选项中A、C、D是受到火灾或人类活动的影响而发生的次生演替；海底火山喷发形成的小岛上从未有过生物，因而为初生演替。
2．下列说法中，错误的是()
A．植物繁殖体的传播是群落演替的先决条件
B．群落演替的动力是群落内部环境的变化
C．种内关系和种间关系的动态变化是群落演替的催化剂
D．决定群落演替的根本原因存在于群落内部，因而外部条件的改变不会引发群落演替
答案 D
解析 生物群落的演替是生物内部的因素(包括种内关系、种间关系)与外界环境因素综合作用的结果。虽然决定群落演替的根本原因存在于群落内部，但群落之外的环境因素出现大的变动，如气候、洪水、干旱等，也常成为群落演替的重要条件。
3．下列关于初生演替和次生演替的论述，错误的是()
A．次生演替的速度比初生演替快
B．次生演替的最终结果会恢复到原生物群落的类型
C．初生演替和次生演替均为自然界中的运动形式
D．两种演替都具有一定的顺序
答案 B
解析 次生演替是指原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，初生演替是从裸地开始的，所以次生演替的速度比初生演替的速度要快，A项正确；次生演替的结果有恢复到原生物群落的类型的趋势，但由于各种原因不可能恢复到和原生物群落的类型一样的群落，B项错误；如果群落受到干扰或破坏，一些种群会因不适应变化了的环境而消失，同时会有一些生物迁入它们的空间，所以群落是一个动态系统，初生演替和次生演替均为自然界中的运动形式，C项正确；生物与环境的关系是相互的，生物能适应一定的环境，也能影响环境。演替都有一定的顺序性，例如先有小草，其次灌木，最后乔木。
4．大自然的生物群落演替在人类活动的干预下不可能的是()
A．加速B．延缓和破坏
C．改变方向D．无任何影响
答案 D
解析 人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。人类的活动如封山育林、治理沙漠等能加速群落的演替；也可能延缓或破坏群落的演替，如过度地砍伐森林。
5．下列情况中的哪一种情况不属于生态演替趋势()
A．营养级数目增加B．生物多样性增加
C．群落稳定性增加D．非生物物质减少
答案 D
解析 随着演替的进行，物种丰富度增加，所以生物多样性增加，营养结构复杂，营养级数目增加，群落稳定性提高，A、B、C正确。
6．如图是温带原始裸地开始的群落演替过程中两种量值的变化曲线，这两条曲线分别表示()
A．A表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物量
B．A表示整个种群的生物量，B表示草本植物的种类数量
C．A表示土壤中腐殖质总量，B表示整个植被中的种类数量
D．A表示食肉类生物的种类数量，B表示食肉类的生物总量
答案 A
解析 题中所提及的群落演替属于初生演替。初生演替是指在一个从来没有植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。随着时间的推移，草本植物逐渐增多，当被其他植物替代后，又会减少；但在整个群落中，植被的生物量会逐渐增多。
7．在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了小灌木地、以白桦为主的阔叶林、以云杉为主的针叶林，这种现象称为()
A．物种进化B．外来物种入侵
C．群落演替D．垂直结构
答案 C
解析 在森林被破坏后，群落结构发生变化，从小灌木到白桦林及针叶林，该现象为群落的次生演替。
8．下列关于演替特点的说法，不正确的是()
A．植物群落也像群落个体一样，有一个发生、发展到死亡的过程
B．初生演替一般都比次生演替进行得快
C．促使植物群落发生演替的动力因素既有内因，又有外因
D．地衣、苔藓被称为先驱物种，是初生演替中出现的第一批物种
答案 B
解析 初生演替与次生演替的起始条件不同，是从无到有再到发展繁荣，时间较长，所以演替进行的慢。群落演替主要受内因决定，外因也影响演替。地衣、苔藓被称为先驱物种，属于初生演替中出现的第一批物种。
9．在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生()
A．地衣使土壤有机物增多
B．有机物越丰富，土壤透气性越差
C．微生物随有机物增加而增加
D．灌木容易得到阳光而取代草本植物
答案 B
解析 地衣阶段中的地衣使土壤有机物逐渐增多；微生物大多数为异养，有机物越多，微生物越多；灌木会代替草本植物的优势而发展为灌木阶段；不考虑其他因素，有机物越丰富，透气性越好。
10．人类的哪些活动不利于生物群落的演替朝着对人类有利的方向发展()
A．在沙漠边缘种树、种草
B．湖边围湖造田
C．我国西部地区山坡上退耕还林、还草
D．森林的适度砍伐
答案 B
解析 湖边围湖造田，湖泊面积大大缩小，减小了蓄洪面积，降低了蓄洪能力，导致洪涝灾害频繁发生。
二、非选择题
11．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如下两图。其中，甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线，乙图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系，图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。请据图分析并回答下列问题：
(1)放牧引起的群落演替属于___________，研究者发现，适当放牧___________(“促进”、“抑制”)牧草生长，该草原的最适宜放牧量应为乙图中___________点对应的放牧量。
(2)甲图中最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的线段是___________。
(3)乙图中适宜的放牧量应控制在A～D之间，为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)如果该草原生态系统的放牧量长期在C点以上，会造成怎样的后果？
________________________________________________________________________。
(1)请列举两点合理利用和保护草原生态系统应采取的措施：
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)次生演替 促进 A (2)C～D (3)既能保持草原生态系统的稳定性，又能保持较高的畜产品产量
(4)草原退化，严重时可导致草原沙漠化
(5)培育优良牧草，消除有害植物，提高牧草产量；合理确定载牧量，防止过度放牧；发展季节性放牧；提倡划区轮牧；采取合理灌溉、施肥、灭鼠、防旱等措施；积极宣传有关法律、法规等(答对两条即可)
解析 放牧引起的演替是次生演替，草本植物是群落演替中重要的物种。一般正常的放牧，能促进牧草的发育，增强其再生性，提高营养价值。因此，适当的放牧，对草原植被的发展和维持、畜产品产量的提高都有好处。但是如果过度利用，长期过度的啃食及践踏，超出了草原生态系统的调节能力，则常常引起草场的退化，即植被的“逆行演替”。根据放牧引起的演替规律，对草场进行合理的经营管理，消除无价值的植物物种，提高有价值牧草的生产率，可以防止过度放牧引起草场退化。一般情况下，简单的封育就可以达到满意的效果。但是积极的方法是对退化的草场进行改良和改造，建立起保护与合理利用天然草场的制度。在草场建设上实行“划区轮牧”，通过轮牧，缩短家畜的啃食期，延长草类休整期，并可使优良牧草开花结实，自然落子，为提高植物覆盖度创造条件。
12．为了探究水体中原生动物群落的演替，某生物小组进行了如下探究过程：
①取适量的干稻草加水煮沸，冷却至室温后，在大烧杯中加入3/4容积的干稻草溶液，取一滴溶液制成临时装片，放在显微镜下观察，将观察结果记录下来。然后将此烧杯放置在一个不受干扰、没有阳光直射的安全地方，让它滋生大量的细菌。
②放置3天，用池塘水加满烧杯，混合后，取水样用显微镜进行检查，对照原生动物的图谱，识别所观察到的每一种生物，同时估计一下样本中每一种生物的相对密度，将观察结果记录下来。
③每隔3天，用滴管分别取烧杯表层、靠近烧杯侧壁的表层以下、烧杯底的水样用显微镜进行检查，对照原生动物的图谱，识别所观察到的每一种生物，同时估计一下样本中每一种生物的相对密度，将观察结果记录下来。
④当观察到原生动物的种类和数量发生明显的变化时，可结束实验，然后在老师的指导下，回收溶液。
⑤分析数据，得出结论。
分析讨论：
(1)影响上述群落变化的因素有哪些？
________________________________________________________________________。
(2)请你预测一下，烧杯中的群落将如何演替？
________________________________________________________________________。
答案 (1)有机物、温度、水质、酸碱度等
(2)随着水体中有机物的消耗，使得异养型原生动物数量越来越少，最后趋于消亡
解析 环境条件的变化会引起群落的变化，环境变化对某些物种可能提供有利的繁殖条件，而对另一些物种的生存可能产生不利影响。各物种的生命活动也可造成群落内部环境的改变。
章末检测
一、选择题
1．某同学在无菌培养基上接种酵母菌后，不久就出现了酵母菌菌落，该菌落属于()
A．种群B．群落C．细菌斑D．生态系统
答案 A
解析 酵母菌菌落是一个或多个酵母菌增殖后形成的群体，其只能构成一个生物种群。酵母菌是真核生物，细菌是原核生物，所以不是细菌斑。
2．你认为下列调查动物种群密度的方法中，正确的是()
A．可采用样方法调查草地中跳蝻的种群密度
B．可采用样方法调查草地中野兔的种群密度
C．用标记重捕法调查土壤中小动物的种群密度
D．用标记重捕法调查土壤中昆虫卵的种群密度
答案 A
解析 许多活动能力强，活动范围大的动物不宜用样方法来调查它们的种群密度，常用的方法是标志重捕法；但对于相对活动能力弱，活动范围小的动物，如某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，一般采用样方法。
3．长期生活在某环境中的种群，其数量变化最可能的是()
A．呈“J”型或“S”型曲线增长
B．增长、波动
C．波动、稳定
D．增长、下降
答案 C
解析 长期生活在某区域中的种群，受各种生态因素的制约，其种群数量已经趋于稳定，但这种稳定不是静态的，而是处于动态平衡中。故C项符合题意。
4．某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩。经过一段时间后，有关山崩形成的土石堆积处首先出现的生物群落一般是()
A．个体体型比较大，且对环境适应性较强
B．个体体型比较小，且对环境适应性较弱
C．是低等生物，且地衣首先在土石堆上定居
D．多为一年生草本植物，且通常以种子繁殖
答案 D
解析 群落的次生演替是指原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，所以土石堆积处首先出现的生物群落大多为一年生，且能产生大量种子的草本植物，这些生物对环境适应性较强；出现地衣阶段的演替属于初生演替。
5．某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了右图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的不可能是调查该池塘()
A．同一水层小动物类群B．不同水层小动物类群
C．可能存在的食物链D．常见的小动物类群
答案 C
解析 该实验装置可研究同一水体的四个水层所分布的小动物种类和数量，但无法判断这些生物间的能量流动情况。
6．我国的海南岛与广州市南北之间仅隔400km的距离，但是，我们却能看到一种奇怪的现象，海南岛上的椰子树上均挂有一串串的椰子果，而广州市的椰子树上却都没有椰子果。下列哪一项能够比较合理地解释这一现象()
A．广州市的椰子树全是雄性植株
B．广州市内没有能帮助椰子树传粉的昆虫
C．广州市与海南岛的水土条件差别很大
D．广州市与海南岛的温度有一定的差别
答案 D
解析 温度不仅影响着植物的分布、形态，而且也影响着植物的开花活动。海南岛与广州市的南北距离虽然只有400多千米，气温却有一定的差别，椰子树的开花活动对温度很敏感，因此在广州市栽下的椰子树很难开花结果。
7．有一种紫腹巨蚊，当它处于幼虫状态时，专以毒蚊幼虫为食，当它发育成成虫后，又以吸食竹类植物的叶汁花浆为生。紫腹巨蚊与毒蚊幼虫、竹类植物的关系是()
A．竞争、捕食B．捕食、竞争
C．都是捕食D．捕食、寄生
答案 D
解析 紫腹巨蚊的幼虫专以毒蚊的幼虫为食，符合捕食的概念。紫腹巨蚊的成虫仅以吃竹类植物叶汁花浆为生，说明了紫腹巨蚊成虫通过口器从竹类植物体表吸取叶汁花浆为食，维持自己的生活，是寄生。
8．下列各项中，不属于对种群数量特征描述的是()
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2007年，安徽省的人口出生率为1.329%
C．橡树种子散布能力差，常在母株周围形成集群
D．由于微甘菊的入侵，松树种群的死亡率比较高
答案 C
解析 A选项描述了种群的年龄特征，B、D选项分别描述的是出生率和死亡率，C选项描述的是个体繁殖现象。
9．右图所示为某同学设计的土壤小动物收集器，下列有关叙述中，正确的是()
A．该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性
B．利用该装置可以收集到全部土壤小动物，保证调查结果的准确
C．在放置土样时最好让土样充满漏斗
D．利用该收集器进行土壤小动物丰富度调查的方法属于样方法
答案 A
解析 由于该装置同时提供了热、光条件，而土壤动物具有趋暗、避高温的习性，所以该收集器设计的原理之一是土壤动物具有趋暗、趋湿的习性；利用该装置不能收集到全部土壤小动物，若放置土样充满漏斗，则土壤小动物无法全部感知热、光等条件，影响实验效果；由于土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法和标志重捕法。
10．在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地衣层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的()
A．垂直结构和水平结构
B．彼此间有直接或间接的营养关系
C．对群落产生重大影响的优势种
D．物种组成及比例
答案 A
解析 在森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地衣层，这表明群落具有垂直结构；同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落又具有水平结构。
11．下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列对产生这些变化的原因的分析，正确的是()
(1)若图①所示为草原生态系统中的某种群，则a点后变化的可能原因是过度放牧 (2)若图②所示为某发酵罐中的菌种数量，则b点后变化的原因可能是增加营养供应
(3)图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度 (4)图④曲线可用于指导海洋捕捞
A．只有一种说法正确B．只有两种说法正确
C．只有三种说法正确D．四种说法都正确
答案 D
解析 曲线①表明该种群个体数量突然过度增加，导致环境中生物容纳量(K值)下降；曲线②表明该种群数量增加并且达到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界变化如增加营养、空间等，环境条件更加优良；曲线③表明因为外界破坏超过生态系统的自我调节能力，生态系统崩溃；曲线④表明，生态系统在受到较小干扰(种群数量大于K/2)时，由于生态系统具有自我维持平衡的能力，种群数量迅速恢复至原有状态。
12．在可控制条件下，将生态和生理特性十分相似的两种农作物(甲和乙)混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图结果。预测当播种比例为甲∶乙＝5∶5时，种群竞争能力将表现出的趋势是()
A．甲、乙均增加B．乙强甲弱
C．甲强乙弱D．甲、乙均减弱
答案 C
解析 对比图像中4∶6或6∶4的结果可推知甲的竞争能力强。
13．种群是生态研究的一个重要单位，有关种群的叙述正确的是()
A．种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和
B．一个呈“S”型增长的种群中，种群增长速率在各个阶段是不同的
C．种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段
D．合理密植农作物时，其数量可以大于K值
答案 B
解析 种群是指生活在同一地点的同种生物个体的总和；种群中各年龄期的个体数目比例适中，表明种群正处于稳定时期；K值是环境条件所允许的种群数量的最大值。
14．在废弃的池塘中长出树林，大约要经历以下几个阶段：①干涸池塘阶段；②灌木阶段；③乔木阶段；④草本植物阶段。演替的正确顺序是()
②→②→③→④B．②→③→④→①
②→②→④→③D．①→④→②→③
答案 D
解析 废弃的池塘中长出树林，这种演替属于次生演替。首先池塘要干涸，之后很快要长满小灌木，几年之后一些灌木便会生长起来，并成为灌木丛，再经过一段时间，乔木开始出现。
15．生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度(数/m2)。请判断下列说法中不正确的是()
群落种1种2种3种4种5种6种7种8
甲924001111
乙025202020500
丙06520103200
A.当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最小的是乙
B．当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最大的是甲
C．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是共生
D．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是捕食
答案 C
解析 本题主要考查学生的识别、概括和判断能力。生物群落是由若干个种群组成的有机结构，群落的种类越多，个体间数量分布越合理，越有利于能量流动，其稳定性越大，反之，则越小，因此A、B选项正确。分析群落丙种群中物种数目基本呈现数量金字塔形，最可能的关系是捕食关系。
16．甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。它们分布区域的温度和湿度的范围如图所示。据图分析下列叙述合理的是()
①乙能适应的环境温度范围较甲广 ②丙能适应的环境湿度范围较甲广 ③甲能适应的环境温度范围较丙窄
④这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中
②④B．③④②②D．①③
答案 D
解析 图中的纵坐标代表温度，横坐标代表湿度。就温度而言，乙能适应的环境温度范围较甲、丙都要广，且乙＞丙＞甲；就湿度而言，甲能适应的环境湿度范围较乙、丙都要广，且甲＞丙＞乙。甲、乙两种萤火虫或乙、丙两种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中，但甲和丙却不能同时分布在同一温度范围内。
17．群落演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是()
A．灌木繁殖能力较强
B．草本植物繁殖能力强，但寿命较短
C．草本植物较为低等
D．灌木较为高大，能获得更多的阳光
答案 D
解析 灌木比草本植物更高大，“剥夺”了草本植物的阳光，逐渐取代了部分草本植物。
18．右图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是()
A．该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其它物种无关
B．C～D段种群数量下降，其主要原因有天敌、生活空间和资源等
C．该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长率的变化曲线
D．若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期的水平
答案 D
解析 C点表示种群增长速率最大，即1/2K值，所以在海洋经济鱼类捕捞时，种群数量保持在1/2K的水平可使种群的增长速率最大。若该曲线为某生态系统中某一种群增长速率的变化曲线，则与其它物种有关；C～D段种群数量是增长的而不是下降的；密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率会出现负值(即死亡率大于出生率。)
19．下列有关种群和群落的叙述，正确的是()
A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期内保持不变
B．用每平方米草地中小灌木的数量来表示种群密度
C．捕食关系对维持群落的相对稳定具有重要作用
D．人类活动一般不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度
答案 C
解析 年龄组成为稳定型的种群，其种群数量在近期内不是不变，而是保持相对稳定；小灌木不是一个种群；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
20．下图为某一区域M、N两种群的资源利用曲线。下列表述正确的是()
A．若曲线不重叠时，M与N不存在竞争
B．b越大，生物适应环境能力越弱
C．d＜b时，M与N种间竞争激烈
D．M、N的数量将呈现“J”型增长
答案 C
解析 曲线不重叠时，M与N也存在竞争，因为两种群之间的竞争除了食物之外，还有空间及其他资源等；图中的b越大，说明该种群摄取食物的种类愈多，适应环境能力越强；图中d表示两种群共同摄取食物种类部分，所以d＜b时，M与N种间竞争激烈；在自然条件下，种群数量不会呈现“J”型增长，而是呈现“S”型增长。
二、非选择题
21．20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛后的增长曲线如下图所示，请据图回答下列有关问题。
(1)环颈雉刚引入该岛的增长曲线为___________。
(2)环颈雉的种群数量的K值是___________。
(3)从___________点开始，环颈雉种群数量的增长由缓慢逐渐加快，原因是________________________________________________________________________。
(4)在1937～1942年，环颈雉的增长曲线相当于___________。
(5)环颈雉种群的大小由种群的___________________________________ 决定。
(6)经调查，第一年此种环颈雉种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且λ=1.3，则第三年该种群数量为___________________________________。
答案 (1)“J”型 (2)2500 (3)a 环颈雉生活的空间条件、食物等充裕，气候适宜，也没有敌害，因此环颈雉的种群数量增长迅速 (4)“S”型 (5)出生率和死亡率、迁入率和迁出率 (6)1.69N0
解析 该题考查学生对种群增长曲线的理解，第三年应该为第二年后，即t为2，所以根据Nt＝N0λt，代入后得1.69N0。
22．在一所林区中学，生物教师带领该校学生，对学校附近的栎树林进行了一次大规模的鸟类调查。调查资料及数据见下表。请仔细阅读和研究调查表后，回答：
种名林冠层
12m以上乔木层
5m～12m灌木层
1.2m～5m草被层
0.9m～1.2m地衣层
点斑林鸽977149——
普通
103543530——
绿背山雀19893510260131585
红头长尾山雀10761764130917586
褐山雀159037281343840—
煤山雀135032932325585—
沼泽山雀1721200167687676
大山雀49614803928207224
戴胜27135447190—
乌鸫1241147525276
北红尾鸲——435480284
鹪鹩——125750125
(1)在生物学上，该林区的全部点斑林鸽构成一个______________，而林区的全部鸟类及与鸟类有直接或间接关系的各种生物构成一个________。
(2)林区中大山雀的种群密度是由该种群的____________________________等特征决定的。
(3)该林区的鸟类种群在数量上和分布上有何特点？
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)
某同学采用样方法对林区里的栎树进行记数，右图是其中一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)。对该样方中该植物记数时，应记录的数目是个。
答案 (1)种群 群落 (2)出生率、死亡率、迁入率和迁出率 (3)①该林区鸟类各种群的大小是不同的，其中以绿背山雀、褐山雀、煤山雀及大山雀的种群数量最大 ②不同鸟类种群的分布上也不完全相同，有的主要分布于林冠层，有的主要分布于乔木层，有的则主要分布在草被层，呈现出明显的垂直结构特征 ③就全部种群统计来看，乔木层和灌木层分布的鸟类种类很多，数量最大(其它正确答案也给分) (4)8个(记数原则：记上不记下，记左不记右)
23．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：
A．__________；B.__________；C.__________；D.__________。
(2)造成②中出现的现象是由于
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)④与②相比，结果不同是因为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是_____________。
(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是
______________________________________________________________________。
答案 (1)③ ② ① ④
(2)食物竞争，使一种(大)草履虫死亡(饿死)
(3)寄生关系不可能使宿主全部死亡
(4)②和④
(5)狐死亡，兔先增加(失去天敌)后减少(受草制约)
解析 本题主要考查的是对种间关系有关知识的理解、掌握和运用的情况。根据图形分析，一般来说共生是两种生物的数量变化一致；捕食是两种生物一种增多(减少)，另一种也随着增多(减少)；竞争是两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡；寄生可能使宿主数量减少但不可能使宿主全部死亡。
24．某生物兴趣小组准备对所处地区的花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度进行研究。假如你是其中的一员，请回答：
(1)提出你们小组要探究的问题：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)进行这类调查常采用______________法，而不适用________________法，原因是____________________________________________________。
(3)对土样中的小动物进行采集时，在诱虫器上方通常要放置并打开40～60W的电灯，这样做的目的是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)除了进行上述问题的探究外，你还可以从另外的角度进行土壤中小动物丰富度的调查，请你再提出一个要探究的问题：
________________________________________________________________________。
(5)该兴趣小组拟对一种新型杀虫剂对环境中生物的影响作调查，请利用下列实验材料设计实验进行探究：
实验材料：加水稀释的杀虫剂，蚯蚓若干，相同木箱数只，富含腐殖质的土壤，清水
实验步骤：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
④________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
预期结果及结论：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案 (1)××地区花园和菜地土壤中小动物类群的丰富度调查研究 (2)取样器取样 样方法、标志重捕法 许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小
(3)利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的
(4)××地区不同深度花园土壤中小动物的类群丰富度调查(或不同时间：如白天或夜晚等合理答案均可)
(5)①取木箱两只，编号A、B，在其中铺满相同厚度的富含腐殖质的土壤 ②分别向A、B木箱中喷洒等量的加水稀释了的杀虫剂和清水，使土壤保持湿润透气 ③向A、B木箱中投放等数量的大小和生活状态相似的蚯蚓，在相同且适宜条件下培养 ④观察并记录A、B木箱中蚯蚓的存活情况
预其结果及结论：如果A木箱中蚯蚓生活状态(活动能力、存活数量等)明显差于B组，则说明杀虫剂对蚯蚓有毒害作用；如果A木箱中蚯蚓生活状态(活动能力、存活数量等)与B组相当，则说明杀虫剂对蚯蚓无影响；如果A木箱中蚯蚓生活状态(活动能力、存活数量等)明显好于B组，则说明杀虫剂有利于蚯蚓生存
解析 该小组研究的是该地区土壤中小动物类群的丰富度的调查研究，由于动物微小，而且又有较强的活动能力，所以既不能用样方法，又不能用标志重捕法，需要使用另外一种种群调查的方法：取样器取样法。过程中用电灯置于诱虫器上方，其原因是利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特性，使土壤动物从土样进入诱虫器下部的试管中，达到采集目的。对于实验设计，首先知道是探究实验，联系预期结果应该有3种可能性。另外注意分组编号，以及对照设计，无关变量的排除。
