七年级下册英语第二单元导学案和单元练习题。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的七年级下册英语第二单元导学案和单元练习题，仅供参考，希望能为您提供参考！

*教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。
：
1.熟练掌握本课单词和短语．　
2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．
3.初步掌握时间表达法.
：
谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.
：
1.gotoschool去上学（school前不用冠词）
2.tooth(复数)
3.eatbreakfast=havebreakfast吃早饭
4.takeashower=haveashower洗澡，淋浴

：
学习任务一：会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）
单词：时间______________几点,什么时候___________...点钟______________
短语：通常______________去上学_________________起床_______________
淋浴;洗澡__________吃早饭_________________刷牙______________
4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.
1、个人读出下列时间.
5:00--fiveoclock6:00--sixoclock
7:00--sevenoclock8:00--eightoclock
9:02--ninetwo10:20--tentwenty
11:35--eleventhirty-five
2、小组为单位,读出1a中的时间.
3、听录音,完成活动1b
学习任务三：完成1c.运用句型Whattime谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.
1、熟读1a中的对话,理解并复述.
2、两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).
3、熟读1b中的对话,理解并复述.
4、小组为单位,两人合作,谈论Rick一家的淋浴时间.
：
I、精挑细选
1．Doyouoften_______TV?
A.seeB.watchC.look
2.______doyougetupinthemorning?
A.WhereB.WhattimeC.How
3.When______Tomtakeashower?
A.doesB.doC.has
4.WhattimedoesAnn______everyday?
A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool
5.-----Whattimeisit?
------It’s______7:00.Weoftenhavebreakfast____7:00
A.at,atB./,atC.at,/
II、按要求改写句子.
1.Aliciatakesashowerat9:00.(提问划线部分)
______________________________________?
2.Marytakesashowerat8:00.(变一般疑问句)
_________Mary________ashowerat8:00?
3.Iusuallygotobedat10:00.(变否定句)
I_______usually_______tobedat10:00.

成功收获:失败不足:

延伸阅读

七年级英语上预备单元（3份练习题）

七年级英语上预备单元（3份练习题）
练习题一：
一写出英语中二十六个字母：

二把下列单词所缺的字母填上：
1.g____d2.m______ning3.h__ll___
4.h___w5.y___u6.n__me
7.l___st8.f__ne9.th__nks
三.把下列英文名字按性别区分开来：
女名：
男名：
四.单项选择：
()1.A:Goodmorning!CindyB:_______.
A.Goodafternoon!DaleB.Goodevening!BobC.Goodmorning!Eric.
()2.晚上分别时应该说：“_______”
A.Goodmorning!B.Goodevening!C.Goodnight!
()3.Howareyou?_______.
A.Howareyou?B.Fine,thanks,howareyou?C.Hello!.
()4.Howdoyoudo?________.
A.Howdoyoudo?B.NicetomeetyouC.I’mverywell.
()5._______?I’mok.
A.Goodmorning!B.Howdoyoudo?C.Howareyou?
()6.A:Nicetomeetyou.B:________.
A.Howdoyoudo?B.NicetomeetyouC.Hi!
()7.How_____you?Fine.A.areB.isC.am.
()8.How____you____?
Ado,doB.are,doC.are,are
()9Howareyou?______.
A:thanksB.I’mverywellC.I’mfive.
()10.Nice_____you.A.meetB.tomeetC.tomeeting.
五.从B栏中给A栏找到答案：
()1.Goodmorning!A:I’mfine,thankyou.
()2.Goodafternoon!B:Howdoyoudo?
()3.Howareyou?C:Goodmorning!
()4.Howdoyoudo?D:hello！
()5.Nicetomeetyou.E:Goodnight!
()6.hello！F:Goodevening!
()7.Goodnight!G:Nicetomeetyou!
()8.Goodevening!H:Goodafternoon!

练习题二：
一.单词：
1.什么
8.(元音前)一个
15.直尺
2.是[]
9.地图
16.停车区
3.用，以
10.橙子
17.美国篮球协会
4.这个
11.夹克衫
18.千克
5.英语
12.钥匙
19.拼写
6.它
13.被子
20.请
7.一(个)
14.钢笔
21.用英语说这是什么？
22.用英语说那是什么？
23.它是一张地图.
24.请拼写它.
25.它是一个橘子.
26.你会拼写它吗？
27.你怎样拼写它？
二单项选择：
()1.What’sthis?_______.
A.Thisisapen.B.That’sajacketC.It’sakeyD.It’skey.
()2.What’stheEnglish____this?AdoB.toC.forD.in.
()3.What’sthat______English?AinBonC.forD.at.
()4.Thisis______orange.AaB.anC.theD/
()5.______doyouspellit?AwhatB.HowC.howD.What.
()6._______youspellit?AWhatBHowC.CanD.Do.
()7.Thisis______jacket.A.theB.anC.aD./
()8.“NBA”代表：______.
A.篮球B美国全国篮球协会C.中国篮球协会.
()9.千克的代表字母是：______.
A.amB.pmC.kgD.km.
()10.“P”代表什么含义：_______.
A.停车区B.下午C公园D不明飞行物。
()11.光盘的代表字母是：_______.
A.CDB.CBC.VCDD.MB.
()12.“BBC”代表：______.
A.美国广播公司B英国广播公司C中国广播公司D国际广播公司
()13.“HB”是什么含义_______.
A光盘B下午C联合国D中央电视台
()14.A:Hello!AliceB：________.
A.Goodmorning!B.I’mfineC.Hi!Jack.D.I’mfour.
()15.A:Howdoyoudo?B:__________?
A.Howareyou?BI’mverywellC.Howdoyoudo?D.Nicetomeetyou.
()16.A:Goodnight!B:________.
AGoodevening!B.GoodafternoonC.GoodmorningD.Hello!

练习题三：
一.
1.色;颜色
2.红色
3.黄色
4.绿色
5.蓝色
6.黑色
7.白色
8.和；又；而且
9.小号
10.中号
11.大号
12.不明飞行物
13.中央电视台
14.联合国
15.表示特指的人，物
二。句型：
1.这是什么？
2.它是“V”.
3.它是什么颜色的？
4.它是蓝色的。
5.这些是什么？
6.它们是夹克衫。
7.它们是什么颜色的？
8.它们是红色的。
9.你身体好吗？
10我身体很好。
11.用英语说这是什么？
12.它是一个橘子。
13.你好！我是Alice。
14.请拼写它。
15.早上好!Dale.
16.这是一支蓝色的钢笔。
17.那是一把黄色的格尺。
三：选择
()1.Whatisthis？Itis_____T.
AanB.aC./Dthe
()2._____isit?AWhat’scolorB.whatcolorCWhatcolorD.colorwhat
()3.________?Itisred.
A.Whatcolorisit?B.WhatisthisC.What’sthatD.What’scolor
()4.Whatcolorarethey?_______.
A.TheyareredB.TheyarequiltC.TheyarepensD.Theyarebluejackets
()5.Whatcolorisit?______.
A.ItisaredB.ItisblueC.TheyareorangeD.It’sapen.
()6.Spell“钥匙”,please.
A.Yes,Ican.B.S-P-E-L-L.C.No,Idon’tD.K-E-Y.
()7.What’s______name?MynameisTony.
AyouB.myC.yourD.I
()8.I______Hello,you_____Frank.
A.am,amB.is,isC.are,areD.am,are.
()9.Thisis______orangejacket.A.anB.aC.theD/
()10.在英语中有“______”个字母。A.26.B.24.C.20D.25.

新目标英语七年级下册第十二单元教案及练习题

新目标英语七年级下册第十二单元教案及练习题
Unit12Donteatinclass.
一．教学目标
1．知识目标
1)．让学生识记下列的单词和短语
rule,sneaker,inclass,inthehallways,intheclassrooms,have/hastodo,forgymclass,onschoolnights,DrKnow,takemydogforawalk,beinbed,bytenoclock,washmyclothes,helpmymommakedinner,notalking,turnoffthelights,wastewater,talkloudly.
2).让学生掌握下面的句型
Canweeatinschool?
Wecaneatinthecafeteria,butwecanteatintheclassroom.
Canstudentswearhatsinschool?Yes,theycan./No,theycant.
2.能力目标
1)．复习，巩固祈使句的用法。（肯定，否定形式）
2)．学习can表许可的用法。
3)．掌握have/hasto的表达方式及提问和问答。
3.情感目标
能用英语表达和制定某些规则。
二.教学重难点
1．can表请求，许可的用法是本单元的重点。
2．情感动词haveto有第三人称单数的变化形式hasto，还有时态的变化，　如：Doyouhaveto?/Doeshehaveto?。
3．肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；否定祈使句则是在肯定祈使句前加上dont。
4．注意No+doing的表达结构
三．课文重难点注释
SectionA
（1a）inclass表示在课堂上；intheclassroom表示在教室里；
（2a）eatoutside表示在外面吃，其中outside是在外面；
（3a）haveto有三单形式hasto，表示必须；还有时态的变化。
SectionB
(3a)Ineverhaveanyfriends.其中never表达否定语气，但表达形式为肯定。例如：Henevergoesfishing.
四.教学建议
1.课时及内容建议
建议划分为四到五个课时：
第一课时SectionA(1a-1c)
第二课时SectionA(2a-4)
第三课时SectionB(1a-4)
第四课时SectionB(3a)
第五课时SectionB(selfcheck-3b)
教学方法建议：
1).教师可根据教学目的和学生情况对教材调整，组合甚至删除；
2)．在教本单元内容前可复习一册第十单元情态动词can表请求，许可的用法，然后以旧带新，完成本单元can表可能的用法；
3)．完成了本单元的教学任务后，教师可根据学生的交际能力，适当对表达许可及禁止的句型进行分类，归纳和总结。学生注意其中的不同之处，能相互转换。
教学设计建议
（T：teacher,S:student）
1)第一课时（1a~1c）
步骤1:warmingupandrevision
教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：
Pleasestandup/sitdown.
Closethedoor,please.
Lookatmeandlistentome.
Dontopenyourbooks.
Donttalk.
Letsbeginourclass.
学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
步骤2:presentation
T:Whereareyou?Areyouinthevideoarcade?S:No,wereintheclassroom.
教师出示书上1a的图片，向学生提问。
a.指着图上奔跑的男孩提问
T：Whatstheboydoing?
S:Hesrunning.
T:Whereisherunning?
S：Hesrunninginthehallways.(板书，教读)
T：Canyouruninthehallways?
S:No,Icant.
T:Sopleasedontruninthehallways.(板书，教读)
=Youcantruninthehallways.
学生跟读数遍，明白祈使句和can的表达含意。
T：Whyisherunninginthehallways?S:Heslate.
T:Oh,heslateforclass.(板书，教读)
Youcantarrivelateforclass.(板书，教书)=Dontarrivelateforclass.
b.指着图中的女孩问
T:Issheeatingintheclassroom?S:Yes,sheis.
T:Canyoueatintheclassroom?S:No,wecant.
T:Youcanteatintheclassroomorinclass?(板书，教读)
=Donteatintheclassroomorinclass.
注意intheclassroom和inclass在表达含义和形式上的不同。
c.指着带耳机的男孩
T:Look,theboywithheadphoneslikesrapverymuch.Butheisntlisteningtotheteacher.So
theteacherisveryangry.
Remember:Dontlistentothemusicinclassorinthehallways.=Youcantlistentomusicinclassorinthehallways.（板书，教读）
d.指着相互打斗的男孩
T:Thetwoboysarentfriendly.Theyrefighting.（板书，教读）
Dontfight.=Youcantfight.（板书，教读）
教师把这些句子板书在黑板上，并请学生大声整齐地读祈使句和cant句型，并让学生注意两种句型表达形式的不同和转换,Dont=Youcant;并对学生说：Theseareourschoolrules.（板书，教读）Youcantbreaktheschoolrules.Dontbreaktheschoolrules.（板书，教读）
步骤3:Practice
a.T:Now,eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.
学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。
b.听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。
c.请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。（学
生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师应给予帮助）
2)第二课时（2a~4）
步骤1:warmingupofrevision
T:Whataretherulesatyourschool?
学生使用can或祈使句表达各条校规；其中老师可引出eatinthecafeteriaoutside的表达。
步骤2:Practice
a.T:Christinaisanexchangestudent.Shedoesntknowtherules.Letslisten,whatactivitiestheyretalkingabout?
学生听第一遍时，完成2a；第二遍时，完成2b；
b.请学生领读2c部分，看着2a完成的表格，理解2c活动的要求；分成小组针对2a进行问答；
步骤3:Presentation
a.要求学生看着3a的图片
①T:Whatclassarethestudentshaving?S:P.E
Yes,theyrehavinggymclass.（板书，教读）
Youhavetowearsneakersforgymclass.（板书，教读）
学生仔细跟读，理解并记住必须做什么用haveto的表达.
T:Doyouhavetowearsneakersforgymclass?
S:Yes,Ido.（板书，教读）
学生了解haveto的疑问句型变化形式。
②T:Atschool,youhavetowearuniformseveryday.（板书，教读）
Doyouhavetowearuniformsatschool?
S:Yes,Ido.
Doyouhavetowearuniformsonweekends?
S:No,Idont.
Youdonthavetowearuniformsonweekends.（板书，教读）
学生了解haveto否定句型的变化形式。
b.学生看图，完成3a部分。
c.教师提问，检查答案。
Dotheyhavetoweartheuniformseveryday?
Dotheyhavetocleantheclassroomeveryday?
Doeshehavetowearsneakersforgymclass?
教师告诉学生haveto和can的区别；学生注意haveto和can的概念和用法；掌握haveto的三种形式hasto及句型转换。
步骤4:Practice
学生分小组用can和haveto写出几条班规，并相互交流。
3)第三课时SectionB(1~2c以及4)
步骤1:Presentation
a.学生看着1部分的图片
T:Whatdayisittoday?Ss:ItsTuesday.
T:Theboyisgoingoutonschoolnights.（板书，教读）
学生理解schoolnights的含义。
Canyougooutonschoolnights?
Ss:No,Wecant.
T:Yes,inChina,thestudentscantgooutonschoolnights.
Sopleasedontgooutonschoolnights.
b.请学生朗读1部分的rules，并完成1的内容。
c.学生听磁带完成2a，2b部分。
步骤2:Practice
a.教师请学生看到完成的表格,学生两人一组,进行问答训练。
S1:CanEmilywatchTVafterschool?
S2:No,shecant.
S1:DoesDavehavetodohishomeworkafterschool?
S2:Yes,hedoes.
b.教师将2c和4组合，鼓励学生说出自己的家规并相互交流。
S1:Ihavetotakeawalkaftersupper.
Jenny,doyouhavetotakeawalkaftersupper?
S2:Yes,Ido.
T:Whatdoyouthinkoftherule?
S:Ithinkitsgoodforourhealth.Weloveit.
4)第四课时（3a~Selfcheck）
步骤1:Presentation
a.T:Boysandgirls,Ihaveafriend―ZhaoPei.Shesnothappy,why?Shehastoomanyrulesinherhouse.Sosheneverhasanyfun.
老师讲解never的含义和用法。
b.学生自己阅读，找出therulesinZhaoPieshouse
c.学生掌握下列短语和单词的用法：
meetfriend,takedogforawalk,beinbed,bytenoclock,washclothes,later
步骤2:Practice
a.让学生看着自我测试第三部分的插图，想象自己是Fraser家的小孩，小组讨论这家的家规。
b.教师给予学生必要的帮助：talkloudly,turnoffthelights,wastewater
c.要求学生根据thefamilyrulesinFrasers写一封信给DrKnow.
步骤3:learningandwriting
a.让学生看着3b的插图，为图书馆制定各种制度；必要时，给予帮助：wetumbrellas
b.将学生制定的各种制度板书到黑板上，再换成以No开头的表达；
Youcanttalk.=Donttalk.=Notalking.
c.让学生观察，总结三种表达的特点。
4.任务型活动设计建议
根据本单元的教学目标认识用英文表达的一些标志含义以及制定一些规则和谈论看法，可制定这样的任务活动：
做校园文化建设的小主人
此活动为小组活动，通过此活动，树立学生的合作意识和团队精神，激发了学生的主动性和展示个性。
操作建议：
1.学生四人或六人一组展开活动,讨论身边的各种英文标识和规则,收集整理;
2.讨论学校需要标识和规则的地方,如图书馆等。
3.制作英文规则，在全班乃至全校展览，征求大家意见，在校园正式使用。
五．同步练习
I.选择题
1.Theclassbeginsatten.Dont____.
A.lateB.arrivelateC.arriveslate
2.____youeatinclass?No,I____.
A.Can,cantB.Dont,doC.No,dont
3.Ihavetobe____bed____ten.
A.at,atB.in,toC.in,by
4.Wecantgoout____schoolnights.
A.inB.onC.at
5.____listentomusicinclass.
A.DontB.cantC.No
II.句型转换
1．Icanplaycomputergamesonweekends.（一般疑问句）
_________________________________?Yes,____________.
2.Hehastowearuniform.（变否定句）
He_______________wearuniform.
3.Ihavetowearsneakersforgymclass.（一般疑问句）
_____you________wearsneakersforgymclass?Yes,I____.
4.Theyhavetowashclothes.（提问）____dotheyhave________?
5.Youcantgooutonschoolnights.（换一种表达）
_______gooutonschoolnights.
6.Donttalkinclass.（同上）
No_________.
III.汉译英
对不起，我上课迟到了。
Im________,I____________class.
别在走廊里跑，看看墙上的校规。
____runinthe____.________theschool____onthewall.
我家规则太多，我从不快乐。
Ihave________rulesathome.I____have____fun.
你必须去少年宫学钢琴吗？
____you________gotothechildrensPalace____learnthepiano?
附:参考答案：
1.BACBA
1.Canyouplaycomputergamesonweekends?Yes,Ican.
2.Hedoesnthavetowearuniform.
3.Doyouhavetowearsneakersforgymclass?Yes,Ido.
4.Whatdotheyhavetodo?
5.Dontgooutonschoolnights.
6.Notalking.
1.Imsorry.Iarrivelateforclass.
2.Dontruninthehallways.Lookattheschoolrulesonthewall.
3.Ihavetoomanyrulesathome.Ineverhaveanyfun.
4.DoyouhavetogototheChildrensPalacetolearnthepiano?

七年级英语下册第二单元学案（人教版）

七年级英语下册第二单元学案（人教版）

Unit2Wheresthepostoffice?
SectionA
Teacher’swords:Afriendinneedisafriendindeed.
Languageaims:
知识目标：
1.Words:post,office,restaurant,library,supermarket,bank,park,pay,street,center,mail,near,bridge,across,between,front,behind,excuse,straight,turn,left,right,down
2.Phrases:postoffice,acrossfrom,Excuseme,Infrontof,nextto,
turnleft,turnright,takeataxi　
3.Importantsentences:
--Isthereasupermarket?--Yes,thereis./No,thereisn’t.
--Where’sthepark?--It’sonCenterStreet.
--Where’sthehotel?--It’sacrossfromthebank.
--Where’sthepayphone?--It’snexttothepostoffice.
--Where’sthelibrary?--It’sbetweentherestaurantandthesupermarket.
能力目标：Askforandgivedirectiononthestreet
情感目标：学会如何询问路径，通过学习文中的方位词正确表达自己的意思。培养学生在陌生环境下能独立生存的能力。
教学重点：掌握重点词汇、短语和句型
教学难点:用Where+be(is/are)+the…句型来询问地点（场所）；
灵活掌握指示方向的句型。
学习过程：
(1)Leading
教师根据SectionA—1a图片内容绘制一幅类似的图片，也可根据学校所在城市绘制图片，图片上标注主要建筑物和街道的名称。
人教版七年级英语下册第二单元学案-Frank-楼德人博客
T:Lookatthemap.Youarestandinginthefootprints(脚印),someonecomestoyouandaskstheway.Canyouanswerhisquestions?
()1.WhichstreetorroadamIstandingonnow?
A.NewStreet.B.MarketStreet.C.EastRoad.D.NoAnswers.
()2.HowdoIgettothelibrary?
　A.GoalongNorthRoadandthenturnleftintoWestRoad.Thenyoucanseethelibraryonyourright.
B.GoalongNorthRoadandtakethesecondturningontheleft,andthenturnright.Nowyoucanseethelibraryontheleft.
　C.GoalongMarketstreetandthenturnleftintoFerrystreet.Andnowyoucanseethelibrary.
　D.GoalongNorthRoadandtakethethirdturningontheleft.andthenturnrightintoRiverStreet.Nowyoucanseethelibraryonyourright.
()3.WhichistheshortestwayformetogettotheFerry?
A.MarketStreetFerryStreet.B.EastRoadFerryStreet.
C.MarketStreetLittleStreet.NorthRoad.FerryStreet.
D.EastRoadHighStreetMarketStreetFerryStreet.
()4.WhichroadshouldItaketogototheswimmingpool?
A.OldStreet.　B.EastRoad.C.MarketStreet.　D.NorthRo
教师给学生留五分钟时间做完上面四道题，然后订正答案，但是不细讲原因。
（2）知识讲解
a.Listening.
T:通过做题我们看出询问地点以及正确的指示方向在我们的日常生活中经常碰到，那么如何正确的表达呢，今天这节课我们将会作主要讲解。首先，听录音，做SectionA—1b部分和2b部分。之后老师订正答案。
b.知识点汇总和讲解
Whereis...?　是本单元讲的重点句型。
这个句型是口语中最常用的句型之一。它可以用单数形式，也可以用复数形式。可以问人也可以问物。例如：
问物：单数形式：Whereisthepen?　那支钢笔哪去了？
Whereismybike?　我的自行车哪儿去了？
复数形式：Wherearethekeys?那些钥匙哪去了？
Wherearethosecars?那些小汽车呢？
问人：单数形式：WhereisMissWu?吴老师呢？
　Whereisyourmother?　你妈妈哪去了？
复数形式：WherearethestudentsofClassOne?一班的学生哪去了？
Wherearethey?他们在哪儿？
在本课中,Whereisthe…?表示"某地方在哪儿？"
用来询问地方，也可以使用"Isthere…?"询问时可加"Excuseme."以表示客气，有礼貌。回答时可根据具体情况回答。例如：
"Excuseme.　Whereisthepostoffice?""请问，邮局在什么地方？"
"hereisthestation?"　"车站在什么地方？"
"Isthereafruitshopnearhere?""附近有水果店吗？"
指示方向的句型主要有以下几种：
It’sonCenterStreet.
It’sacrossfromthebank.
It’snexttothepostoffice.
It’sbetweentherestaurantandthesupermarket.
It’sinfrontofthepostoffice.
It’sbehindthelibrary.
注意：across表示的是从某物的一边到另一边;横过….acrossfrom在….的对面;在….对过
infrontof在物体外面的前面
c.Pairwork
根据上面的句型组织对话，小组内互相练习，并上讲台表演。教师加以点评和指点。
d.自主探究
教师：除了以上我们学到的关于询问地点和指示方向的句型外，还有哪些句型呢？请翻到课文P9---3a部分，仔细阅读，找出文中询问地点和指示方向的句子。并做完3b题目。三分钟后教师订正答案。
Isthereahotelintheneighborhood?
Gostraightandturnleft.
It’sdownBridgeStreetontheright.
4.习题检测
Ⅰ.单项选择
1.—Isthereafruitshop_____theneighborhood？
—Yes，it’s_____CenterStreet_____theright.
A.on；on；itB.in；on；inC.on；down；toD.in；down；on
2.—Thankyouverymuch.—_____.
A.No，thanksB.No，you’rewelcome
C.You’rewelcomeD.Don’tthankme
3.Theytakeawalk_____theparkeveryday.
A.acrossB.throughC.pastD.pass
4.Itisasmallhouse_____asmallgarden.
A.hasB.toC.withD.have
5.—Isthereabikeinthesupermarket？—_____.
A.Yes，itisB.No，itisn’tC.Yes，thereisn’tD.Yes，thereis
6.Mybestfriendsitsnext_____me.
A.toB.onC.inD.beside
7.Just_______straightandturnright.
A.goingB.goC.togoD.goes
2.组句子
a.there,is,a,next,pay,library,phone,to,the
______________________________________?
b.video,there,a,and,arcade,between,the,is,supermarket,thepostoffice.
_______________________________________.
c.Green,it,down,is,Street,the,on,left
______________________________________?
d.where,are,you,live,any,beautiful,near,there,parks
______________________________________?
e.the,an,garden,interesting,from,across,street,is
______________________________________.
5.典型例题讲解
第1小题：答案：D此题考查介词的用法。intheneighborhood“在附近”，用介词in。可排除选项A、C。此题的答案为“沿着中心大街在右边”，故用介词down，“在右边”用介词on。故选D。
第3小题：答案：Bacross和through两个介词都有“穿过”之意，用法不同。across和on有关，表示动作在某一物体的表面进行，表示“横穿/跨”。through的含义与in有关，表示动作在某物体所在的空间内进行。本题有一定的空间概念，故用through。
第7小题：本题主要考察祈使句的用法，祈使句是用来表示请求、命令、劝告或建议等语气的句子。它的主语多是You（通常不说出）。其中一种是以行为动词开头的。
6.中考链接
1.Hesaidhewouldcome(在……之间)5o’clockand6o’clock.
2.--Whyareyoustandingthere,Maggie?
--Ican’tseetheblackboardclearly.Twotallboysaresitting_______me.
A.behindB.infrontofC.besideD.nextto
1.between2.B
7.Conclusion:根据本节课的重难点，教师领导学生重新回顾一下重点句型，并留出一定时间让学生阐述自己所学到的东西，最后让有疑问或困惑的同学说一下自己的问题，老师做简单解答。
8.Homework:学生用英语简单陈述自己从家到学校的所遇到的重要建筑物和道路。
9.课后反思:
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Unit2Wheresthepostoffice?
SectionB
Teacher’swords:Abirdinthehandisworthtwointhebush.
Languageaims:
知识目标：形容词的用法；问路、指路的表达方法；
能力目标：用简单句型和词汇表达自己在问路和指路上的能力
情感目标：培养学生的自立能力
教学重点：词组；指路的基本句型；形容词的用法
教学难点：enjoy,hope;if引导的条件句
学习过程
(1)检查上节课学到的单词和基本句型，（单个提问，上黑板默写，同学之间互相提问）
(2)情境导入
做游戏，把学生A的眼睛蒙住，不让他看到任何东西。然后学生B下指令让学生A走到其他学生的位置，目的地可以选择离A越来越远的地方，直到学生A失败或者学生B无法再继续表达为止。
上节课学到的是询问某个建筑物的具体位置以及表达某个建筑物位置的句型，这节课我们就一起探讨一下，如何从一个地方正确的走到另一个目的地
（3）自主探究
教师放录音，学生完成SectionB—2a和2b部分，教师订正答案
（4）合作交流
学生以学习小组为单位，合作探究3a,3b以及selfcheck中的3部分，找出指路的重点短语或句型。之后让其中一组的代表在黑板上表述出来。教师纠正、点评并做补充。
Showingtheways:（指路）
1.Gostraightdown/alongthisstreet.沿着这条街一直走。
2.Turnleftatthesecondturning.在第二个路口向左转。
3.Youwillfinditonyourright.你会在你右手边发现它。
4.Itisaboutonehundredmetresfromhere.离这里大约一百米远。
5.You’dbettertakeabus.你最好坐公交车去。（You’dbetter+动词原形）
词组
1.acrossfrom……在……的对面2.nextto……紧靠……
3.between…and…在…和…之间among表示位于三者或三者以上之间
4.infrontof…在……前面inthefrontof…在……（内）的前部课室内的前部有张桌子。5.behind……在……后面6.turnleft/right向左/右拐
ontheleft/rightof……在某物的左/右边onone’sleft/right在某人的左/右边
7.gostraight一直走8.down/along……沿着……（街道）
9.intheneighborhood=nearhere在附近10.welcometo……欢迎来到……
11.take/haveawalk散步12.thebeginningof…………的开始,前端
atthebeginningof…在…的开始,前端inthebeginning起初，一开始
13.havefun=haveagoodtime=enjoyoneself玩得开心，过得愉快
我昨天玩得很开心。
Ihadfunyesterday./Ihadagoodtimeyesterday./Ienjoyedmyselfyesterday.
14.haveagoodtrip旅途愉快15.takeataxi坐出租车
16.到达：getto+地方　gethere/there/home到这/那/家
arrivein+大地方IarriveinBeijing.
arriveat+小地方Iarriveatthebank.
reach+地方
17.goacross从物体表面横过goacrossthestreet横过马路
gothrough从空间穿过gothroughtheforest穿过树林
18.on+街道的名称。Eg:onCenterStreet
at+具体门牌号+街道的名称Eg:at6CenterStreet
（5）拓展创新
1.enjoydoingsth享受做某事的乐趣，喜爱做某事
Ienjoyreading.我喜爱读书。
到目前为止，我们学了两个特殊的动词finish和enjoy，都是要带doing.
Ifinishcleaningtheroom.我扫完了这间屋子。
2.hopetodosth希望做某事
Ihopetopassthisexam.我希望通过这次考试。
hope+从句Ihopetomorrowwillbefine.我希望明天将会晴朗。
（从句即是一个小句子，这个小句子又放在大句子中，从属于大句子，所以叫从句。如tomorrowwillbefine是一个从句，它又放在Ihope的后面，形成句中有句。）
3.if引导一个表示假设的句子。
IfIhavemuchmoney,Iwillgotothemoon.
如果我有许多钱，我就会去月球。
Ifyouarehungry,youcanbuysomefoodinthesupermarket.
如果你饿了的话，你可以在超市买一些食物。
4.形容词用法之一
形容词修饰名词，作定语，一般放在名词的前面。
如：acleanpark,anewhotel,aquietstreet,abigsupermarket,adirtypark,asmallsupermarket,anoldhotel,abusystreet
本单元的反义词、近义词配对
1.new—old2.quiet---busy3.dirty---clean4.big—small
(6)达标检测
根据中文提示完成句子
1.小明的家紧挨着颐和园。
XiaoMing’shomeis__________theSummerPalace.
2.向左转，你就会看见那家邮局。
__________，youwillseethepostoffice.
3.在我们的社区内，有一个银行。
__________abank_____ourneighborhood.
4.在这个公园的对过有一个公用电话。
Apayphoneis__________thepark.
5.这是此次旅行的开始。
_____isthe_____ofthistrip.
词汇（Vocaburary）
6.Thestreetsherearen’tq______butbusy.
7.DongtaParkisagoodp______tohavefun.
8.Thepayphoneisn’tinfrontofthebank,it’sb________thebank.
9.Theyv______theirgrandparentseveryweek.
10.Ourhouseisb_______aschoolandavegetablemarket.
11.Theo___manis87.
12.ThestreetsinNewYorkareallveryb____.
13.Ifwearehungry,wecangotother________.
14.Juneisthes____monthofayear.
15.Class1isc______,butClass2isdirty.
3.典型例题解析
（1）BridgeStreetisagoodplacetohave_____.
A.funB.afunC.funsD.funning
答案：Afun意为“娱乐，乐趣”，是不可数名词，故不能选B和C。名词没有现在分词的变化，故不选D
（2）Weare_____Ji’nannextweek.
A.arrivingatB.arriveinC.arrivinginD.arriveat
答案：C此题主要考查动词arrive的基本用法。arriveat表示到达较小的地方，arrivein表示到达较大的地方，另外此题还考查了现在进行时的用法，所以选C。
（3）.It’sveryfar.Youcan_____abus.
A.sitB.haveC.byD.take
答案：D此句中缺少谓语动词，故选D。乘坐某种交通工具用动词take，如takeataxi，takeacar等。
中考链接
（1）I’mnotreally______(饥饿).I’lljusthaveanicecream.(2009河北)
（2）Theyoungmenwalked______theforestandcametoabigriveratlast.
A.onB.overC.throughD.across
1.hungry2.C
课后反思: