人教版七年级语文上册第二单元复习题。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“人教版七年级语文上册第二单元复习题”，供您参考，希望能够帮助到大家。

人教版七年级语文上册第二单元复习题

一、语言积累和运用

1、给加线的字注音。（一、二单元综合）

痴想隐秘凝成诱惑喧腾训诫耸立迂回啜泣纳罕零落收敛宽恕卑微迸溅伫立伶仃缀连倔强洗濯玷污扒窃诅咒贪婪堕落冉冉雏形丰硕

沉甸甸嬉戏风韵闲适禀告厄运行乞执著鞭策报酬奢望蹂躏呵责

懊恼瘦骨嶙峋头晕目眩一丝不苟仙露琼浆盘虬卧龙怡然自得庞然大物

玲珑剔透险象迭生猝然长逝

2、填充四字词语。

瘦骨（）峋心（）肉跳头晕目（）小心（）

一丝不（）忍（）不禁仙露（）浆蜂围（）阵

盘（）卧龙（）目对日（）然自得明察秋（）

（）然大物碌碌（）生绝处（）生可望而不可（）

（）弦急管玲珑（）透多（）多彩心（）神怡

阴晴（）缺（）世无双险象（）生多（）善感

突如（）来（）国他乡（）然长逝问心无（）

（）故知新见（）思齐（）重道远

三人行，（）有我师己所不欲，勿（）于人

3、指出下列加线字中注音有误的一项是（）

A、蜕变（tuì）饥寒（jī）缀连（zhuì）倔强（jiàng）

B、洗濯（zhuó）玷污（zhān）扒窃（qiè）诅咒（zòu）

C、海天相吻（wěn）碌碌一生（lù）坚贞（zhēn）庸人（yōng）

D、鬓发（bìn）寂寥（liáo）榆杨（yú）当心（dāng）

4、将每组中字形或加线字注音错项的序号写在括号里。

A、洗濯（zhuó）厄（è）运嬉（xī）戏蜕（tuō）变（）

B、风韵（yùn）扒（pā）窃庸（yōng）人姊（jiě）妹（）

C、蹂躏（lìn）奢（shē）望金窖（jiào）湛篮（lán）（）

D、寂寥（liǎo）猝（cù）然点辍(zhuì)堕（zhuì）落（）

5、下面成语的解释中，不正确的一组是（）

A、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

B、具体而微：因为整个形体非常细致，所以显得很微小。

C、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

D、获益匪浅：得到的益处很多。

6、用横线画出每一组的错别字，并在后面括号里写出正确的字。

(1)多愁善感突如奇来碌碌终生绝处逢生()

(2)可望不可既回味无穷不可磨灭玲珑剔透()

(3)具体而微多姿多彩天灾人祸险像迭生()

(4)无忧无虑心矿神怡举世无双心痛如割()

(5)异国他乡得失之患猝然长世问心无愧()

二、《论语十则》课文阅读

1、《论语》主要是记录春秋时期________、________言行的书，内容涉及政治、文学和哲学等多方面，是________家经典著作之一。

2、孔子，名________，字________，________时期鲁国人，我国古代伟大的________家和________家。

3、朱熹把《________》《________》《________》《________》合称为“四书”

4、别人总有自己学习的地方，孔子说：__________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5、我们是二十一世纪的接班人，可谓____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告：____________________________________

_____________________________________________________________________________________

7、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样：_________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：_____________________________________________________________________________________

9、复习有好处，因为“_______________________________________________”。
10、学习与思考应紧密结合，因为“____________________________________________________

___________________________________________________________”。
11、学习上不应不懂装懂，而应“______________________________________________________

_________________________________________________________”。

12、按提示默写。（各写一则）
①《论语十则》中讲学习方法的：________________________________________________

____________________________________________________________________________________
②《论语十则》中讲学习态度的：________________________________________________jAb88.cOm

____________________________________________________________________________________

③《论语十则》中讲个人修养的：________________________________________________

____________________________________________________________________________________

13、指出通假字和本字，并解释。
①、学而时习之，不亦说乎？______________________________________________________
②、知之为知之，不知为不知，是知也。____________________________________________

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一、读注音，写词语。

Lǎngrùnyùnliàngmàilongwǎnzhuǎnliáoliàng

hōngtuōjìngmòshūhuódǒusǒuxiāngqiàn

ānshìjīfūxiùqìshuǐzǎozhùxùchéngqīng

kōnglingdàisèlíngxiùpúfúyōugǔféishuò

qīxīliáokuòkūhéqīngliè

二、填充四字词语。

（）花（）叶（）朋（）伴花（）招展

（）（）细草（）飞（）舞春（）秋（）

（）情（）致（）（）以求

三、默写古诗。

《观沧海》曹操（三国）

《次北固山下》王湾（唐）

《钱塘湖春行》白居易（唐）

《天净沙·秋思》马致远（元）

四、按提示默写。

1、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的诗句_________________，_______________________；

_________________，______________。

2、《次北固山下》中的千古名句是_____________________________，__________________

________________。

3、《钱塘湖春行》中动物争春的诗句____________________________，_________________

________________。

4、《西江月》中表现丰收景象的诗句____________________________，_________________

________________。

5、《天净沙·秋思》中的中心句________________，_________________________________。

6、《过故人庄》中，描乡村秀丽景色的诗是：____________________________，

____________________________。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：____________

________________，____________________________。

7、李清照《如梦令》中，追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：_____

____________________________，____________________________；起承上启下的诗句是：__________________________，_______________________。

8、《观书有感》中富有哲理的诗句是：____________________________，_______________

_______________。

9、《浣溪沙一曲新词酒一杯》中，着重写今日的感伤的诗句是：______________________

__________，____________________________。

10、古诗词中有许多送别诗，请写出其中一首的连续两句。

________________________________________________________________________________

11、写出提到山、花、水、鸟的诗句有：

⑴山______________________________________________________________

⑵花_______________________________________________________________

⑶水______________________________________________________________

⑷鸟______________________________________________________________

五、填空题。

（1）现代诗人、评论家______________所写的诗歌《秋天》，以一幅幅生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村晚景图。诗中以拟人化的写法，写到：“秋天_______在农家里”、“秋天_______在渔船上”、“秋天_______在牧羊女的眼里”。

（2）《观沧海》作者是东汉末的政治家、军事家、诗人_______，诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象的诗句是_________________，__________________；___________

___________，____________________。

（3）《天净沙秋思》的文体是___________，作者_________，_________朝著名的_________。其中，各具色彩的九种景物________________________________________________________组成了一幅深秋晚景图，渲染了凄凉的气氛。而文末的“______________”三个字是主旨所在，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

六、一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）

（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（）

（3）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。（）

（4）震落了清晨披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（）

七、将下列诗题、作者、朝代、体裁用横线连接起来。

《观沧海》马致远五言律诗唐朝

《次北固山下》曹操散曲唐朝

《钱塘湖春行》辛弃疾四言乐府汉朝

《西江月》王湾七言律诗元代

《天净沙·秋思》白居易词的小令宋代

八、赏析古诗。

（一）钱塘湖春行　白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、下列说法正确的一组是：（）

A、《钱塘湖春行》作者是唐朝诗人白居易所写，内容是暮春景色。

B、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”和“谁家”可以理解为“处处”和“家家”。

C、描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”

D、文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”写的是初春湖面景色。

2、下列说法不正确的一组是：（）

A、首句从孤山寺到贾亭，写诗人的行踪；第二句写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
B、三、四两句写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。
C、五、六两句写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。
D、最后两句写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！

3、下列是对《钱塘湖春行》诗句的解说，不恰当的一项是：（）
A、这首诗是歌咏西湖风光的诗，兴趣不在于介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上蓬蓬勃勃的春意。
B、诗人选取典型与分类排列相结合的写法，中间四句写莺、燕、写花、草、先动物、后植物，写足春色。
C、诗人善于把握景物特征，“渐欲”和“才能”两个词语，更是富于动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。
D、描写“最爱”的湖东的白沙堤，诗人则用最准确最具表现力的词语着力加以渲染，把“绿杨阴里”的美景描绘得栩栩如生，真切动人，历历如在目前。

（二）天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1、曲中点明季节的词是（“”），点明具体时间的词是（“”）。

2、曲共写了（）种事物，表现了长期漂泊异乡的游子（）的感情。

3、（“”）一词是全文的主旨。

4、抒写游子思乡之情的句子是（“”）。

5、选择有误的一项：

（）“枯藤”、“西风”可看出秋末苍凉之景。

（）“古道”、“老树”显得荒凉，增添人的愁绪。

（）见“昏鸦”也有巢归，思乡之情顿生；见“人家”更想到他人有家我独无，再添一份思乡之念。

（）以上画面可看出游子归乡心切，急忙赶上归程。

6、选出对散曲评点不正确的一项：

（）前三行都是名词排列，旨在写景，并未抒情。

（）“夕阳”照应“昏鸦”，点出特定的时间。

（）最后一句是直抒胸臆，道出天涯游子之悲。

（）“断肠”二字是此曲的“曲眼”。

【文言文课文知识链接】《论语十则》和《童趣》等课知识点考查

一、指出通假字和本字，并解释。

项为之强：“______”通“______”，____________。

学而时习之，不亦说乎：“______”通“______”，____________。
知之为知之，不知为不知，是知也：“______”通“______”，____________。

诲女知之乎：“______”通“______”，____________。

二、理解一词多义。

为：项为之强（）舌一吐而二虫尽为所吞（）

以丛草为林（）

之：故时有物外之趣（）心之所向（）

昂首观之（）驱之别院（）

观：作青云白鹤观（）昂首观之（）

以：徐喷以烟（）以丛草为林（）

三、口头说说加点字的古今词义（古今同形异义词）。

私拟作群鹤舞于空中作青云白鹤观为之怡然称快

余常于土墙凹凸处盖一癞虾蟆方出神

四、指出下列句子的文言句式。（省倒被判）

私拟作群鹤舞于空中____________又留蚊于素帐中____________

徐喷以烟____________果如鹤唳云端____________

使与台齐____________见二虫斗草间____________

五、写出《论语十则》和《童趣》两课中的成语。

《论语十则》_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

《童趣》_____________________________________________________________________

六、按提示默写。（各写一则）
①、文中讲学习方法的：_____________________________________________

②、文中讲学习态度的：_____________________________________________

③、文中讲修养做人的：_____________________________________________

九、阅读下列语段，回答6---12题。

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

（2）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（3）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（4）春天像______________，从头里脚是新的，它生长着。

（5）春天像______________，花枝招展的，笑着，走着。

（6）春天像______________，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1．《春》是一篇写春的精美__________（体裁），作者是我国著名作家_________。

2．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天____________、___________、

___________的特点。【各用一个字填空】

3．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？

答：_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4．第（2）段的画线句采用了_____________和_____________的修辞手法，句中的“斜”字用得好，因为__________________________________________________________________________

5．体会“树叶儿却绿得发亮，小草也青的逼你的眼”这句话的表达效果。

答：___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

6．以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）-----（3）段加上一个小标题。

（1）_____________________（2）_____________________

（3）______________________

七年级语文上册1—3单元复习题

七年级语文上册1—3单元复习题

一、听写词语。（双音节词语60个）

二、解释括号里应填的字。

呼朋（）伴____________（）（）逼人____________

喜出（）外____________各得其（）____________

人迹（）至____________人声（）沸____________

（）然不同____________________疲倦不（）____________

小心（）（）____________________不求（）解____________

（）为一谈____________（）（）大悟___________

（）（）而生____________________美不（）收____________

威风（）（）____________________

众目（）（）____________________（）有介事____________

废（）忘食____________饥肠（）（）____________________

三、选择。

1、下列词语中加线字，每组读音都相同的一项是（）

A．分歧/休憩沉寂/斤斤计较B．威慑/羞涩绰号/掉以轻心

C．徒手/陡峭开拓/唾手可得D．肥硕/闪烁匿笑/忠言逆耳

2、下列词语中书写无误的一项是（）

A．诀别烂漫恍然大悟猝然长逝B．尴尬辉煌闲情逸致花枝招展

C．肌肤宽敞得失之患获益非浅D．弧形倏忽险象叠生玲珑剔透

3、依次填入下列横线处的词语，最恰当且富有情趣的一组是（）

爬山虎的枝叶间，时常可以看到蝴蝶，能听到蜜蜂的嗡嗡，蜻蜓的翅膀在叶梢闪烁，还有不知名的小甲虫，背着黑红相间的甲壳，不慌不忙在晃动的茎须上散步。也有壁虎悄悄出没，那银灰色的腹部在绿叶间一闪而过，犹如的闪电。

A．飞舞鸣叫耀眼美丽B．翩跹鸣叫晶莹可怕

C．翩跹欢鸣晶莹神秘D．舞蹈叫唤美丽透明

4、下列句子不是比喻句的一项是（）

A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。

B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

C．理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引得你走到黎明。

D．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

5、为下列画线字选择正确的解释。

(1)一年之计在于春A．计算B．主意、计谋C．打算D．策罐（）

(2)呼朋引伴A．指引B．牵引C．引申D．招引（）

(3)欣欣然张开了眼A．然而B．……的样子C．这样D．对（）

(4)朗润A．光线充足、明亮B．声音清晰、响亮C．朗读D．稀确（）

6、下列对课文内容理解有误的一项是()

A．《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。

B．《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C．《雨的四季》选自《散文》，是刘湛秋的作品，写的是特定地域、特定季节的雨，表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感。

D．《天净沙秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。之情。

7、下列句子没有语病的一项是（）

A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。

C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

8、下列语段空白处依次填入两个句子正确的一项是（）

前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，；轻淡的，，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。

①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱②如天边姿态万千的晚霞

③仿佛缓缓流淌的河流④似丹青妙手随意泼洒的水墨

A．④①B．②③C．②①D．④③

9、下面是城市居民交通工具的一组变化和趋势图，请看图后回答问题。

七年级语文上册1—3单元复习题
（1）根据这组图，简要说明居民出行使用交通工具的变化。

（2）分析推测两次变化的原因：

四、古诗文默写。

水何澹澹，。夕阳西下，。

《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句：，；

，。

《次北固山下揭示自然界新旧交替现象的诗句：，

。

我寄愁心与明月，。

五、解释古诗文中括号前边的字词。

1、东临（）碣石，以（）观沧海。水何澹澹（），山岛竦峙（）。

2、星汉（）灿烂，若（）出其里。幸甚至（）哉，歌以（）咏志。

3、海日生残夜（），江春入旧年。

4、夕阳西下，断肠（）人在天涯。

5、谢太傅寒雪日内集（），与儿女讲论文义（）。俄而（）雪骤（），公欣然（）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（）可拟（）。”兄女曰：“未若（）柳絮因（）风起。”公大笑乐。即（）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

6、陈太丘与友期（）行，期日中，过中不至，太丘舍（）去，去后乃（）至。元方时年七岁，门外戏（）。客问元方：“尊君在不

（）？”答曰：“待君久不至（），已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信（）；对子骂父，则（）是无礼。”友人惭，下车引（）之，元方入门不顾（）。

7、《论语十二章》

子曰：“学而（）时（）习（）之（），不亦说（）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（）而（）不愠（），不亦君子（）乎？”

曾子曰：“吾日（）三（）省（）吾身（）：为（）人谋（）而不忠（）乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有（）五而志于学，三十而立（），四十而不惑（），五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲（），不逾（）矩。”

子曰：“温（）故而（）知新，可（）以（）为师矣。”

子曰：“学而（）不思则罔（），思而不学则殆（）。”

子曰：“贤（）哉，回也！一箪（）食，一瓢饮（），在陋（）巷，人不堪（）其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“知之（）者不如好（）之者，好之者不如乐（）之者。”

子曰：“饭（）疏食（）饮水，曲（）肱（）而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于（）我如浮云。”

子曰：“三人（）行（），必有我师焉（）；择其善者（）而从（）之（），其不善者而改之。”

子在川上（）曰：“逝（）者如斯夫，不舍（）昼夜。”

子曰：“三军（）可夺帅也，匹夫（）不可夺志也。”

子夏曰：“博（）学而笃（）志，切（）问而近（）思，仁（）在其中矣。”

六、文学名著阅读。

①《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆长妈妈、（与作者的关系+人名）、朋友范爱农、父亲、邻居衍太太、作者儿时的私塾先生寿镜吾。

②作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“”的故事，如模仿则有性命之忧了。

③《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是

。

④《边城》《长河》等一系列以湘西为“文学原点”的乡土小说和散文的作者是

，他1934年初创作的《》是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。

七、综合性学习。

语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。标准的中国人，就要写方正如画的中国字，说隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。让我们一同“漫游语文世界”。

1、日常生活中，人们提到年龄往往喜欢使用代称。请根据《论语》，指出下列年龄的代称和代称所指代的年龄。

①40岁：（）之年②50岁：（）之年

③而立之年：（）岁④从心之年：（）岁

2、人际交往中，中国人特别讲究语言的得体。下面的句子有表达不得体的情况吗？请指出一句并说明理由。

①我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天，下面请杨先生针对我们作文中存在的问题进行指导。

②非常感谢大家能够前来参加我的家母八十大寿的庆典！

③多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。

④今天我们学习千古美文《赤壁赋》,请同学们一定洗耳恭听！

我认为（）句表达不得体，因为

3、央视科教频道节目《中国汉字听写大会》曾引发社会热议。“间歇”“熨帖”“黏稠”这些常用词，场外成人体验团的手写正确率只有10%！一时间，很多人开始反思电脑输入带来的“汉字失写症”，但也有人认为不会手写汉字无关紧要。同学，你怎么看？请谈谈你的想法。

人教版八年级语文上册第二单元复习题

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“人教版八年级语文上册第二单元复习题”但愿对您的学习工作带来帮助。

人教版八年级语文上册第二单元复习题

【课文与作家】

1.《阿长与山海经》的作者是鲁迅。

2.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，作品收在《朱自清全集》里。

3.《台阶》作者李森祥。

4.《老王》作者杨绛，作家、文学翻译家。

5.《信客》作者余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。

【重点词语】

骇人震悚惶急诘问渴慕疏懒霹雳交卸奔丧狼藉典质赋闲颓唐琐屑惶恐荒僻塌败骷髅取缔滞笨愧怍克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅低眉顺眼生死祸福

一、基础知识

1、找出每组中画线字注音有错的一项并订正在题后的括号中。

（1）A．震悚sǒngB．疮疤chuāngC．孤孀suāng()

（2）A．狼藉jìB．诘问jiéC．颓唐tuí()

（3）A．取缔dìB．嫉妒jìC．文绉绉zhuō()

（4）A．踌躇zhùB．赋闲fùC．搁下gē()

2、课文词语填空。

穷愁()倒风()苦旅变卖()质

()沛流离低眉顺()生死()福

3、下列加线字读音有误的一项是()

A、憎恶zèng琐屑xiè涎水xiánB、诘问jié惦记diàn胡同tòng

C、哀悼dào奔丧sāng取缔dìD、颓唐tuí糟糕zāo骷髅kū

4、下列词语中不含错别字的一组是()‘

A、蹋败和蔼烦躁噩耗B、仲胀惧惮尴尬呵斥

C、潦倒交卸渴幕焦灼D、跋涉赋闲狼藉伎俩

5、下面加点字解释有误的一项是()

A、触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多)

B、情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)

C、情郁于中(聚集)犹豫再三(重复三次)

D、识文断字(判断)从容不迫(不慌不忙)

6、依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是()

①有人在外的家属一时陷入恐慌，四处（）新信客，怎么也找不到。

②此后，我就更其（）绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》。

③这些日子，家中（）很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

A、物色搜集光景B、物色收集情景

C、查询收集光景D、查询搜集情景

7、下列句子中有两个错别字的一项是()

A、长妈妈是一个一向带领着我的女工，说得阔一点，就是我的保母。

B、我见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

C、来到死者家里，信客满脸凄容，用一路上想了很久的委婉语气把恶耗通报。

D、我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔强的头颅埋在膝盖里半晌都没动。

8、下面加线字解释有误的一项是()

A、触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多)

B、情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)

C、情郁于中(聚集)犹豫再三(重复三次)

D、识文断字(判断)从容不迫(不慌不忙)

9、在括号中清晰地填写汉字。

①哪知老境却如此tuí（　）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（　）屑便往往触他之怒。

②信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（　）的农村神经系统，他是最mǐn（　）感的神经末梢。　

10、根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。

①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（）。（失业在家）

②因而，父亲明明该高兴，却露出些（）的笑。（神色、态度不自然）

③他死时，前来（）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。（祭奠死者并慰问家属）

④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（）了一会。（犹豫不决）

11、下列句中加点词语使用不当的一项是()

A、信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

C、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。

D、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。

二、阅读

（一）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1、选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?

答：________________________________________________________________

2、选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里流出的泪是()

A．伤感愧疚的泪B．伤心悲痛的泪C．离别忧伤的泪D．感激动情的泪

3、选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是()

A．因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。

B．家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。

C．着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。

D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

4、选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是()

A、因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

B、因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。

C、因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。

D、因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。

5、选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲________________。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是___________________________。

6、这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。()

A、为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。

B、这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。

C、“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。

D、背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。

E、背影反映了父子之问的深厚感情。

答案：1、行动(或动作)描写2、D3、Ｃ4、B5、身体很胖增添背影的感人力量(或突出父爱深情)6、AE

(二)

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到．最为心爱的宝书。

1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

答：____________________________________________________________

2、阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?

答：____________________________________________________________

3、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?

答：______________________________________________________________

4、作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?

答：____________________________________________________________

5、作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?

答：____________________________________________________________

答案：

1、“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根本未对阿长弄来《山海经》抱任何希望。

2、阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。

3、震惊与喜悦，感到出乎意料。

4、这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。

5、这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。