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小学五年级教案

发表时间：2020-11-14

七年级上册Unit 8: Is there a post office near here?导学案。

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级上册Unit 8: Is there a post office near here?导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级上册Unit8:Isthereapostofficenearhere?导学案

一、教学目标
1．学会询问街道上某一场所的位置
2．学会为他人指明去某一场所的路线
3．学会阐述某一场所各个建筑物之间的位置关系
4．学会利用地图向他人介绍自己所居住的社区
二、教学向导
topic：
askforandgivedirectionsonthestreet.问路、指路（街道上）
functions：
isthereabanknearhere?
yes,theresabankoncenterstreet.
wheresthesupermarket?
itsnexttothelibrary.
isthereapayphoneintheneighborhood?
yes,itsonbridgestreetontheright.
structures：
where引导的特殊疑问句
肯定陈述
表示方向的介词
vocabulary：
postoffice,hotel,videoarcade,bank,park,supermarket,street,payphone,avenue
new,clean,quiet,big,small,dirty,old,busy
left,right,nextto,acrossfrom,near,between
learningstrategies：
联系上下文，利用情景思维
转换具体信息
多元智能：
方位识别
人际交往
助人为乐
逻辑表述
三、主题词表

四、主题思维图及任务型活动

任务一：comeover!
邀请同学到家里玩，为其描述路径并画一张简单的路径图，在地图上标出标志性建筑物。
任务二：地图不见了！（themapisgone!）
接到邀请的同学应邀前往，但路径图不见了，让学生凭记忆问路。
任务三：描述一个地点(describingaplace）
以组为单位，合作描述一个大家熟悉的地点，让其他同学猜是什么地方。猜的人可以问问题，但回答只有“yes”或“no”。
五、挑战性活动
我当校长！
学校内部的布局总有让学生满意和不满意的地方。给学生一个“规划”校园的机会，让学生设计出自己理想的校园，并接受其他同学的提问。
sample1认识居住的小区
teacher:wheredoyoulive?canyoudrawamapofyourneighborhood?wouldyouliketodescribeyourneighborhoodtous?
操作方法：
课前任务：要求学生画一张自己住所及周边环境的示意图，供上课使用。
学生两人一组展开活动使用课前准备的地图向同伴介绍自己所居住的环境。
同伴一边聆听介绍，一边在地图上指出相应的路线。
结对活动后，每组的a号同学代表本组发言，向全班同学介绍自己所居住的环境，全班同学做记录。其他同学还可以对发言者的表现给予简单的评价。
完成任务所需要的语言结构：
thereisasupermarket/library/bankoncenterstreet.
therearesomepayphonesoncenterstreet.
thesupermarketisnexttothebank.
thelibraryisacrossfromthepark.
sample2设计自己理想的住所蓝图
teacher:areyousatisfiedwithyourneighborhood?whatisyouridealneighborhood?pleaseaskyourfriendsomequestionsabouthis/heridealneighborhoodandtakeanote.pleasedon’tlookateachotherspictures.
操作方法：
课前任务学生设计自己理想的住所及周边环境图供上课使用。
学生两人一组展开活动，通过相互问答的方式，调查出同伴理想中的居住地及周边环境，并与自己的地图进行比较，对比。将相同与不同点简单地记录下来。
前后桌学生展开活动，汇报自己的调查成果，包括自己与同伴理想的居住地相同的地方和不同的地方。
老师抽查几名学生，让其将自己理想的居住地在全班同学面前描述出来，并结合自己的地图，找出哪位同学的设计与自己的相似。
完成任务所需要的语言结构；
a：isthereavideoarcadenearyourhouse?
b:yes,thereis.thereisvideoarcadeonfifthavenue.
a:istherealibrarynearthevideoarcade?
b:yes,thereis.itsbetweenthevideoarcadeandthesupermarket.
thereisa…inmyneighborhood.itsacrossfromthepostoffice.
inmypicture,thereis…,butinjackspicturethereis….
sample3制作一个精美的道路指南手册
teacher:haveyoubroughtyourguidehere?doyouwantmorepeopletocomeforavisit?nowintroducetheneighborhoodtoyourpartnerandpersuadehimorhertobehere.
操作方法：
课前任务：学生根据自己的意愿，或进行实地考察或参考其他书目、地图，制作任意一个地区（可以是一个自己喜爱的地区，也可以是自己熟悉的地区）的道路指南，最好标出东南西北方向。
学生取出事先制作好的道路指南图，开展小组活动。首先由一名同学介绍自己的道路图的内容，其他同学认真聆听，介绍完毕之后，其他同学可以自由提问，询问相关地点及各个场所的位置关系。
或学生取出事先制作好的道路指南图（地图上没有任何建筑物），全组成员轮流描述自己的地图，其他人边听边在地图上标出建筑物的位置，全面在本组内进行对照。
完成任务所需要的语言结构：
thereisapostofficeonfirstavenue.
therearesomesmallparksinthisneighborhood.
a:isthereasupermarket?
b:yes,thereis.thereisabigsupermarkethere.
4.a:isthereapayphonenearthesupermarket?
b:yes,thereis.itsbetweenthevideoarcadeandthesupermarket.
5.a:isthereahotelthere?
b:sure.therearemanyhotelsthere.
sample4做义务指路员
teacher:boysandgirls,lookatyourguide!couldyoupleasetellyourpartnerthewaytoabuilding?pleasealsotellhim/hertheneighborhood.
操作方法：
此活动为四人一组的小组活动学生制作某一个著名旅游景点及周边环境的平面地图向同伴做介绍，告诉同伴其所处位置及相临的建筑物。
老师可以找学生做一个范例，请一位学生根据自己的图完成老师布置的任务，告诉同学们如何完成此任务。如果学生水平好，老师可以先让学生直接开展活动，发现问题再停下来示范更有针对性。
以下图例：
完成任务所需要的语言结构：
thereisaplacemuseumoncenterstreet.
yuduhotelisbetweenthepalacemuseumandthebankofchina.
thereisapayphoneonzhengyiroad.
thepalacemuseumisacrossfromthelibrary.
sample5给笔友写一封信。（writealettertooneofyourpenpal.）
teacher:whereareyougoingthisweekend?couldyoupleasewritealettertoyourpenpalandtellyourplan?writeaguidetotheplacetoyourpenpal.
操作方法：
要求学生给笔友写一封信，告诉他/她周末你要去一个地方，并简单描述这个地方及周围建筑物的位置。
老师可以给学生几幅图，让学生参考所给图完成这封信，也可以不给任何材料，让学生任意发挥。
完成任务所需的语言结构：
thereisasupermarket/library/bankoncenterstreet.
therearesomehotelsoncenterstreet.
thebankisnesttothesupermarket.
theparkisacrossfromthepayphone.

精选阅读

七年级英语下册Unit 8 Is there a post office near here知识点

七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere知识点

一．短语归纳
1.postoffice邮局2.policestation警察局
3.payphone付费电话4.BridgeStreet桥街
5.Centerstreet中心大街6.LongStreet长街
7.nearhere附近8.acrossfrom在……对面
9.nextto挨着，靠近10.between…and…在……和……之间
11.infrontof在……前面12.excuseme劳驾
13.farfrom离……远14.goalong…沿着……走
15.turnright/left向右/左转
16.onthe(或one’s)right/left在（某人的）右边/左边
17.inmyneighborhood在我的街区18.looklike看起来像
19.inlife一生中20.befree免费（有空）
二．用法集萃
1.Turnright/leftatthe+序数词+crossing.在第几个路口向右/左转2.spend+时间/金钱+onsth.花费时间/金钱在
spend+时间/+金钱(in)doingsth.花费时间/金钱做某事
3.watchsb.doing观看某人正在做某事
4.enjoydoingsth.喜欢做某事
三．重点句型
1.—Isthereahospitalnearhere?这附近有医院吗？

—Yes,thereis.It’sonBridgeStreet.是的，有。它在桥街上。
2.Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.付费电话在邮局与图书馆之间。
3.—Oh…where’sCenterStreet?噢……中心大街在哪里？
—It’snottoofarfromhere.它离这儿不太远。
4.Thereisarestaurantinfrontofthepostoffice.在邮局前面有一家餐馆。
5.GoalonglongStreetandit’sontheright.沿着长街走，它在右边。
6.Turnrightatthefirstcrossing.在第一个十字路口向右转。
7.IoftenexerciseattheparkbecauseIlovethecleanairandsunshine.
我经常在公园锻炼因为我喜欢那里新鲜的空气和阳光。
8.WhenIreadbooks,timegoesquickly!当我读书的时候，时光飞逝。

七年级下册英语《Is there a post office near here》学案分析

七年级下册英语《Isthereapostofficenearhere》学案分析

Unit8Isthereapostofficenearhere?
第一课时SectionA(1a1c)

1．重点单词：postnear
2．重点短语：postoffice重点句式：
1．地点场所名词问路指路表示客观存在的therebe句型
1．地点方位介词的运用句型的运用
一、预习课本P43新单词并识记完成下面的汉译英。邮政________2.办公室________警察________4.酒店________餐馆________6.银行________医院________8.大街________付款________10.在……附近________________________________________________________________________二、认真预习1a找出下列短语和句型。在格林大街上________________________________________________________________________邮局________________________________________________________________________警局________________________________________________________________________付费电话________________________________________________________________________附近有一座医院吗？有的它在格林大街上。
Step1情景导入Teacher:IwenttoBeijinglastyear,thiswasmyfirsttimetogotothecity,Icouldntfindahoteltostayin,soIhadtoaskapolicemanaboutthewaytothehotel.DoyouwanttoknowhowIaskedthepolicemanforthewayandthepolicemanhowtoanswermyquestion?Afterlearningthisclass,youwillknowtheanswers.
环节说明：由自己的亲身经历为学生设置悬念激发学生的学习兴趣符合学生的年龄特征。Step2完成教材1a1c的任务1．通过多媒体图片学习1a中的单词学生领读1a中的单词或词组学生识记并且将地方名称和地方匹配。(5分钟)听录音圈出所听到1a中的名词师生共同核对答案。(3分钟)学生两人一组根据图片和提示自编对话注意角色交换。(4分钟)参考案例Isthereapayphonenearhere?
B:Yes，thereis.ItsonLongStreet.
4．小结训练。(5分钟)Isthereaneggonthetable？(作肯定回答)(B)2.—Istherealibrarynearhere?
—________________.
A．Yes,itis.
B．No,thereisnt.
C．Yes,thereisnt.
D．Yes,thereare.
环节说明：在这一环节中学生学到了一些与现实生活紧密相关的一些单词同时通过对话练习熟练掌握了问路及指路小结训练又让学生对therebe结构有了更深刻的理解。总之通过听、说、练结合第一时间向学生传达语Step3问题探究结构的用法)格林大街上有一个餐馆。)中央大街上有一个邮局吗？没有。_No,_there_isnt.
Therebe结构意为There_is/are…其基本构成为：Therebe＋名词＋地点表示某个地方存在有某人/某物。其中there是引导词没有实际意义主语是后面的名词要随其后主语的单复数的不同而选用相应的Therebe结构有就近原则即be要跟与它最近名词的数保持一致。________LongStreet.
A．toB．inC．atD．on答案选D。在大街上要用介词on。
请同学们做前面课时训练部分。第二课时SectionA(2a2d)

1.重点单词：across,重点短语：acrossfrom,重点句式：
1.where引导的特殊疑问句的应用掌握介词短语的用法
1．where引导的特殊疑问句的应用掌握介词短语的用法
一、预习课本P44新单词并识记完成下面的汉译英。穿过________2.前面________在…________4.镇________二、认真预习2a和2d找出下列短语和句型。在……对面________________________________________________________________________在……前面________________________________________________________________________紧挨着________________________________________________________________________在镇上________________________________________________________________________付费电话在图书馆的对面。________________________________________________________________________付费电话在图书馆的前面。________________________________________________________________________付费电话在图书馆的后面。________________________________________________________________________非常感谢。________________________________________________________________________
Step1情景导入(Showapicture)
Teacher：Isthereapostofficenearhere?Student1：Yes,Teacher：Whereisit?Student1：ItsonGreenStreet.Teacher:Yes,itisonGreenStreet,andItsacrossfromthepayphone.Isthereahotelnearhere?
Student2：Yes,Teacher：Whereisit?Student2：ItsonCenterStreet.Teacher:Yes,itisonCenterStreet,andItsinfrontofthebank.
……
环节说明：通过师生互动问答复习了上节课的内容同时又引出了本节课要求掌握的介词短语。Step2完成教材2a2c的任务大声朗读2a3分钟)2．认真观察图片将句子和图片匹配小组订正答案完成2a。(3分钟)识记方框中的表示方位的词或短语然后认真听录音完成选词填空集体核对答案学生识记句型体会表示方位的介词或介词短语的用法完成2b。(3分钟)根据43页1a图片上的建筑物位置仿照2c形式来练习对话。两人一组根据图片和提示自编对话注意交换角色。(5分钟)参考案例Whereisthepolicestation?
B:Itsbetweentherestaurantandthehospital.
5．小结训练。(4分钟)(B)1.—Excuseme，wheresthemuseum?Isit_____thelibrary?
—Yes,theyareoppositeto(对面)eachother.A．nexttoB．acrossfrom
C．infrontofD．inthefrontof
2．用适1．Thelibraryisinmyschool.
2．Thebankisbetweenthesupermarketandthehospital.
3．Myhouseisonthatsmallstreet.
4．Therestaurantisnexttothepark.
5．Thereisabeautifulparkinfrontofthebank.
环节说明：通过2a的学习让学生了解介词短语的用法通过2b、2c的学习有助于提高学生的听力和口语能力。Step3完成教材2d的任务学生自读2d对话然后结对练习对话并请几组学生来表演该对话。创设情景。要求学生两人一组根据实际情况模仿2d进行对话练习。(4分钟)环节说明：通过问路指路对话的学习让学
Step4问题探究________theparkeveryday.
A．acrossB．through
C．pastD．pass
答案选B。across和through两个介词都有“穿过”之意用法不同。across和on有关表示动作在某一物体的表面进行表示“横穿/through的含义与in有关表示动作在某物体所在的空间内进行。本题有一定的空间概念故用through。与inthefrontof)教室的前面有一棵大树。Theres_a_big_tree_in_front_of_the_classroom.)老师的桌子在教室前面。The_teachers_desk_is_in_the_front_of_the_classroom.这两个词语都可意为“infrontof指在一个地方的范围的外部的前面指在一个地方的范围的内部的前面。
请同学们做前面课时训练部分。第三课时SectionA(GrammarFocus3c)

1.重点单词：north,重点短语：on,and…，nextto,acrossfrom,infrontof,behind
3．重点句式：Yes,thereis/No,thereisnt.
Whereisthebank?Itsnextto/acrossfrom/infrontof/behindthelibrary.
Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.
1.therebe和where来问路介词短语来指路
1．therebe和where来问路介词短语来指路
一、预习课本P45新单词并识记完成下面的汉译英。北方的________2.群________二、认真预习3a找出下列短语和句型。1．银行紧挨着医院在公园对面。
Step1情景导入(Showamapwithmanybuildingsonit)
Teacher：Listentomecarefully,swermyquestions.Therearemanybuildingsonthestreetonthemap.Thelibraryisontherightoftheshopandtheleftofthebank.Itsbehindapostoffice.Thepostofficeisnexttoaschool.Theschoolisacrossfromarestaurant.
Question1Isthereahospitalonthestreet?
Question2Whereistheschool?
Question3Whereisthebank?
环节说明：通过问答互动来引入新的话题。Step2完成教GrammarFocus的任务利用板书呈现含有方位介词的短语以及therebe句型。并用地图形式把这些介词表示出来供学生观察讨论。(4分钟)小结训练。(3分钟)？Yes,Arethereanyrestaurantsnearhere？Yes,？Itsbehind(在……后面)thepolicestation.？Itsnextto(紧挨着)thepostoffice.？Itsacrossfrom(在……对面)thebank.Wherearethepayphones？Theyrebetweenthepostofficeandthelibrary.环GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step3完成教材3a3c的任务认真观察地图根据地图上建筑的位置来回答问题完成后集体核对答案然后两人一组练习这个对话。(5分钟)根据3a地图上建筑的位置利用所学的介词或介词短语来写出三个句子。写完后小组内交流所写的句子纠正完善自己所写的句子。(3分钟)小组为单位每一个人轮流从43页1a3c。(5分钟)小结训练。(2分钟)用方框中的介词或介词短语填空Isthereapayphonenearhere?
B:Yes,thereisapayphoneonCenterStreet.
2.A:WheresXinghuaPark?
B:ItsbetweenHongqiSupermarketandTheBankofChina.
3．Therestaurantisacrossfromthepostoffice.Wecanseeithere.
4．Thelibraryisnexttothepayphone.Theyareonyourright.
5．ForestHotelisinfrontofthepark.
6．Thepayphoneisbehindthesmallsupermarket.
环节说明：本环节将说、写、练结合起来巩Step4问题探究________?
—Itsnexttotherestaurant.
A．WherecanIgo
B．WhencanIgettothestation
C．Whereistheshop
D．WhichbuscanItake
答案选C。本题考查问路的句型。问路句型除了Whereis…Canyoutell/showmethewaytothechurch？你能告诉我去教堂的路吗？WhichisthewaytoNorthStreetHospital?请问去北街医院怎么走？HowcanIgettothecafe?请问去咖啡厅怎么走？Isthereavideostorenearhere?附近有影碟店吗？
请同学们做前面课时训练部分。第四课时SectionB(1a1d)

1.重点单词：along重点短语：goalong,重点句式：firstcrossingandtherestaurantisonyourleft.

1.重点词组句型学会指路
学会指路
一、预习课本P46新单词并识记完成下面的汉译英。沿着________2.转向________右边________4.左边________十字路口________二、认真预习1a和1d找出下列短语和句型。沿着……走________________________________________________________________________向右转________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．在第一个十字路口________________________________________________________________________在你的左边________________________________________________________________________沿着桥街走当你看________________________________________________________________________
7．在第一个十字路口向右转餐馆在你的左边。
Step1情景导入(Showsomesignstothestudents)
Teacher：Thesignsareveryimportantinourdailylife.Wecankeepsafebecauseofthem.Butdoyouknowwhattheymean?环节说明：由交通标志引出本节课要学的词组过渡自然引起学生的学习兴趣。Step2完成教材1a1d的任务观察1a的交通标志然后与方框中短语匹配。教师集体核对答案。(2分钟)听录音写出字母A和B处的建筑物的名称集体核对答案完成1b。(3分钟)再认真听一遍录音完成1c对话填空教师核对答案。学生大声朗读对话并结合地图能复述对话。(5分钟)假设你和你的搭档是图片上的人物你们两个选定一个地方仿照1c形式来练习对话。(5分钟)参考案例Excuseme,isthereasupermarketnearhear?
B:Yes,thereis.GoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethepark.GoalongLongStreetandItsontheright.Itsbetweenthehotelandthepostoffice.
A:Thankyouverymuch.
B:Yourewelcome.
环节说明：通过1a让学生掌握了基本的指路用语为下面环节的学习奠定了基础；通过1b、1c的听力让学生掌握了基本的指路方式；1d的对话练习则让学生在掌握基本的指路方式的基础上熟练掌握语言交际功能完成本节课的语言目标。Step4问题探究________thestreet,youcanseeitontheright.
A．longB．along
C．toD．at
答案选B。along介词意为“沿着……”相当于down。向左转turn_left向右转turn_right的同义词组为turn_to_the_left的同义词组为turn_to_the_right________yourright.
A．onB．atC．inD．from答案选A。在左右边要用介词on在某人或某物的左右边为ontheleft/rightof…。________thefirstcrossing.
A．onB．toC．atD.in答案选C。在某个十字路口处用介词at。
请同学们做前面课时训练部分。第五课时SectionB(2a)SelfCheck

1．重点单词：neighborhood重点短语：goshopping,重点句式：watchthemonkeysclimbingaround.
Ienjoyreadingthere.
Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.
Thebestthingsinlifearefree.

1.重点短语和句型运用所学的知识
运用所学的知识描述自己生活的街区
一、预习课本P47新单词并识记完成下面的汉译英。街区__________2.享受喜欢______容易地__________4.路__________花(时间金钱等)______爬__________7.时常常常__________空气__________9.阳光__________空闲__________11.钱__________二、认真预习2a和SelfCheck的内容找出下列短语和句型。去购物________________________________________________________________________空闲时间________________________________________________________________________我喜欢在那里度过周末。________________________________________________________________________我喜欢看猴子四处攀爬。________________________________________________________________________我喜欢在那里读书。________________________________________________________________________为了到达那里我步行出来在大桥街向右转。生活中最好的事情都是免费的。
Step1情景导入Teacher：Iwilltellyousomethingaboutmyneighborhood.Pleaselistentomecarefullyaremanypeoplereadingbooksonweekends.Thelibraryisverynexttoabank.Togettothelibrary,IwalkalongZhongshanRoad,Itsontheright.
Question1：Istherealibraryneartheneighborhood?____________________________________________
Question2：WhatdoIoftendointhelibrary?Question3：HowcanIgettothelibrary?_______________________________________________________________
环节说明：通过这个环节既可以提高学生的听力又可以提高学生的记忆能力和提取信息的能力。Step2完成教材2a2c的任务大声朗读2a的2分钟)两人一组就描述的地方来练习对话告诉对方这些地方的位置完成2a。(3分钟)：Whereistheschool?：ItsonGuangmingRoad,快速朗读2b的小短文了解短文内容将三个短文和三幅地图匹配。(3分钟)仔细阅读短文回答2c的五个问题。(5分钟)再认真阅读一遍短文仔细体会作者分别是从哪些方面来介绍自己所居住的街区的为下一环节3分钟)小结训练。(2分钟)(C)1.Most(大部分)oftheyoungpeopleenjoy________B．listening(A)2.Go________thestreetandthenturnright______CenterStreet.
A．along；onB．straight；at；onD．down；at(D)3.Jimspendstwohours________hishomeworkeveryday.
A．doesB．do
C．todoD．doing
(D)4.Mymotheroften________inthesupermarket.
A．shopB．shopping
C．goesshopingD．goesshopping
环节说明：通过这个环节的学习学生知道了怎样向他人介绍自己的居住环境通过小结训练强化了知识点的巩固。Step3完成教材3a3b的任务请同学们认真观察Cindy居住的小区的地图然后完成短文填空。小组核对答案然后大声朗读短文。(3分钟)根据所给的问题提示仿照3a短文的形式写一篇介绍自己小区的短文写完5分钟)环节说明：这一环节通过读写的训练有助于学生的写作水平的提高巩固所学的知识。Step4完成教材SelfCheck的任务利用所给的单词来完成短文集体核对答案并熟读这篇短文识记含有所给单词的句子体会这些单词的用法。(4分钟)利用therebe结构仿照例句来写五个关于学校的句子。写完后小组内交流每个同学把小组内其他同学写的句子认真读一读。(3分钟)3．认真观察P46页地图和你同桌练习对话怎么到达超市和图书馆练完对话后将它写下来。参考案例Excuseme,isthereasupermarketnearhere?
B:Yes,thereis.GoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethepark.GoalongLongStreetandItsontheright.Itsbetweenthehotelandthepostoffice.
A:Thankyouverymuch.
B:Yourewelcome.
Step5问题探究的用法)我每天花两个小时做作业。I_spend_two_hours_on_my_homework_every_day.)我每天花半个小时看电视。I_spend_half_an_hour_的主语必须是人常用于以下结构：(1)在……上花费时间(金钱)spendtime/moneyonsth.(2)花费时间(金钱)做某事spendtime/money(in)_doingsth.的用法)你喜欢这部电影吗？Do_you_enjoy_watching_the_movie?I_enjoy_listening_to_music.
3)我过得愉快。I_enjoy_myself.常用作及物动词意思是“喜欢”、“乐于”、“享受……的乐趣”。经常用到的句型为：)．喜欢某物enjoy＋名词或代词。)．喜欢做某事enjoy_doingsth.)．过得愉快、玩得高兴enjoy＋反身代词构成固定搭配enjoy_oneself意为“过得愉快、玩得高兴”相当于haveagood/greattime＝havefunwatch的用法)我经常看见她读书。I_often_watch_her_read_books.)我看见她正在读书。I_watch_her_reading_books.观察某人正在做某事强调动作正在进行用句型watchsb.doingsth.观察某人做过或者做强调watchsb.dosth.