高二英语选修7第一单元Unit1Livingwell导学。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，让教师能够快速的解决各种教学问题。优秀有创意的教案要怎样写呢？以下是小编收集整理的“高二英语选修7第一单元Unit1Livingwell导学”，仅供参考，希望能为您提供参考！
高二选修7Unit1Livingwell语言点10.inaddition
（常与to连用）此外
是介词短语，作副词用，相当于词组aswell，其后不能跟名词或其他任何成分，一般位于两个句子中间或置于句末。位于两个句子中间时，常用逗号与句子隔开。
Therearemanyshopsaroundtherailwaystation.Inaddition,therearesomenewly?builthotelsthere.
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AuntMarygaveussandwichesforourpicnicandabagofcookiesinaddition.
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温馨提示
inadditionto是介词短语，其后接名词或代词等作其宾语，意义大体相当于aswellas和besides。
高手过招
单项填空
thefactthathegainedagreatmanyachievements,heremainedmodest.
A.InadditiontoB.Besides
C.DespiteD.Though
重点句型
11.Doesthisdisabilitymakeitdifficultforthemtodosomethings?
残疾使得他们做一些事情很困难吗？
本句采用的是“主语+make+it+adj./n.+动词不定式”的结构。在本结构中，it只是形式宾语。而后面的forsb.todosth.才是真正的宾语。在这个不定式短语中，forsb.又成了todo的逻辑主语。用在这种结构中的其他动词还有：think,feel,find,consider等。
Itmakesitpossiblefortheearthtosupportsomanypeople.
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SomestudentsmaythinkitdifficulttolearnEnglishwell.Infact,itisn’t.
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温馨提示
因为是不定式作宾语，易错将不定式直接放到动词make,feel,think等词的后面。只要这些动词后跟形容词或名词作宾补，就要用it作形式宾语，而将真正的宾语不定式放在后面。
高手过招
(1)单项填空
Ifoundimpossiblefortoworkoutthemathsproblem.
A.it;heB.that;heC.that;himD.it;him
(2）根据句子结构填词
Ifeltagreathonourtobeinvitedtotheparty.
单句改错：
1.Heisascleverboyashisbrother.______
2.Iconsiderthisimpossibletofinishthistaskontime._______
3.Helikeswimminginparticularlyinsummer_______
4.Icouldhardlyfindsuitablewordsexpressingmyself.________
5.Youshouldsuityourselftothenewenvironment._______
6.Wewereoutofbreathewhenwereachedthetopofhill.________
7.youshouldkeepyourwordsafteryoupromisetohelp.________
8.I’dliketogotothepartylastnightbutIhadtofinishareport.________
9.Ihatebeingmadefun________
10.Johnwouldratherstayathomethangoingout.
同义句转换
1.HegotusedtothelifeinChinasoonafterhearrivedthere.
HethelifeinChinasoonafterhearrivedthere.
2.Regularexercisedoesgoodtoyourhealth.
Regularexerciseyourhealth.
3.Astherewasalibraryintheschool,shecouldgetbooksveryeasily.
Astherewasalibraryintheschool,shehadaneasy
books.
4.MrLiuoftenhelpsmewithmyEnglish.
MrLiuoftenstudyEnglish.
5.Hewasangrythattheotherboysmadesomuchnoisethathecouldn’tfocusonreading.
thattheotherboysmadesomuchnoisethathecouldn’tfocusonreading.
相关知识
高二英语选修7第一单元Unit1livingwell第1课时导学案
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。高中教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高二英语选修7第一单元Unit1livingwell第1课时导学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二英语选修7第一单元第1课时导学案
班级：姓名：组名：
课题Unit1livingwell
学习
目标知识与技能：previewnewwordsinUnit1
过程与方法：independentthinkingcooperativeinquiry
教学
重点GraspImportantwordsandusefulexpressions
教学
难点Masternewwordsandphrases
学习过程
一．自主探究——问题发现
1.Previewthenewwordsinunit1,andhavetheabilitytoreadthembeforeclass.(组长检查预习情况)
2.lookupthefollowingwordsinthedictionaryandwriteouttheirproperforms.
________n伤残；无力；无能________adj伤残的________n能力
________n雄心；野心________adj有雄心的；有野心的
________v有益于，收益________n益处_______adj有益的；受益的
________n缺席;不在某处________adj缺席的;不在某处的
________vt使……不悦；惹恼________adj颇为生气的________adj令人不悦的
_________vt鼓励；奖励________n鼓励；奖励
_________v毕业;毕业典礼_________n毕业;毕业典礼
_________n方法，通路_________adj可接近的；可进入的;可
二.写出所给词的相应形式。
1.stupid__________(同义词)2.absent___________(名词)
3handkerchief___________(复数)4.access_________(形容词)
5.disabled___________(名词)6.former________(反义词)
7.harmful______________(反义词)
三．写出重点短语，并造句
1.对…合适
2.对…有益
3.换句话说
4.适合/适应
5.区别下列短语
cutout，
cutoff，
cutup，
cutdown
6.上气不接下气
7.总而言之
8.闲坐着，无所事事
9.aswellas
10.在很多方面
四.根据所给提示,用本单元所学的词完成句子。
1.Ashehasnoopportunitytoachievehisa________,heintends________(resign)fromthecompany.
2.Whensomethingcanhelppeopleorimprovetheirlives,wesayitis________(有益的)topeople.
3.I’mafraidit’llbeveryhardforyou________(adapt)thisstoryforchildren.
4.You’dbetternotget_________(annoy)athisignorance.
5.Finlandgained____________(independent)fromRussiaduringtheFirstWorldWar.
6.Themanagerc__________hisbusinesscarefully.
7.I’minterestedintheclassical___________(文学)ofFrance.
8.Wemustgive__________(assist)totheelderly.
9.A_________(伙伴)isafriendthatyouspendalotoftimewith,orsomeoneyouaretravelingwith.
10.Iofferyoumyhearty______________(congratulate)
11.Beingafraidoflosingd_________,hedoesn’tdaretotakeonanychallengingtask.
12.Hereceivedalotof______________(鼓励)fromhisteacher.
短语当堂检测。
1.换句话说_______________2.总而言之_______________
3.取笑_______________4.一切顺利_______________
5.特别_______________6.在于________________
7.祝贺某人某事__________________8.上气不接下气______________
本节课反思：
高二英语选修7第一单元Unit1livingwell第2课时导学案
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师能够更轻松的上课教学。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是由小编为大家整理的“高二英语选修7第一单元Unit1livingwell第2课时导学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
我参与，我快乐我参与，我成功
高二英语选修7第一单元第2课时导学案
班级：姓名：组名：
课题Unit1livingwell
学习
目标知识与技能：wordsspelling
过程与方法：independentthinkingcooperativeinquiry
教学
重点graspImportantwordsandusefulexpressions
教学
难点Checktheirnewwords
学习过程
.Unit1livingwell
单词拼写专练。
I．Fillintheblankswithproperwords.
1.Hisa__________istobecomePrimeMinsterislikelytoberealized.
2.Iquitelikelivingalone,becauseitmakesmemore_________(独立).
3.Shewasgiven____________(鼓励)totrysomethingnew.
4.Ishowmysincerecongratulationsonyourg______fromBeijingUniversity.
5.Mye______daughterisatuniversitynowbuttheotheroneisatschool.
6.I_____________(祝贺)youonyourelection.
7.Sunshineis_____________(有益)toplants.
8.Hefrownswhenheis______________.(颇为生气)
9.JohnandMikearetwins,butthel_______istallerthantheformer.
10.Moneym__________nothingtoher.
11.Everyoneofusshouldtryourbesttohelppeoplewith____________.(伤残)
12.Thenewcomerswhoaren’tfamiliarwiththeirjobneedadviceand__________(帮助).
13.LiHuawasmyonlyChinese_________(同伴)duringmystayinAustria.14.Hewas__________(伤残)inthecaraccident.
15Hesupportedthatcountrys____(进入)intotheEuropeanCommonMarket.
16．________(同伴的)workershelpedmerushhertothehospital.
17．Theteacherpunishedthe________(吵闹的)childrenbymakingthemstayafterschool.
18．Whenmoneyfallsinvalue,thereisno________(鼓励)tosave.19．His________(无能)preventshimfromholdingajob.
20．IthinkIamrathero______.Ienjoyworkingwithothers.
21．Iwroteanexcuseformya________fromschool.
22．Hera________wastobecomeafilmstar.9．Histempersbeenchangeablethisweek,sodonta______him.
23．Youarec________！Youveknockedovermycupofcoffee!
25．Afterg________，shebecameateacher.
26．Lastbutnotleast,thereisthequestionofa________funding.
27．Mostofthewindowshereareopeno________.
28．Therearefouremergencye____inthedepartmentstore.
29．Thereald________ofamanliesinwhatheis,notinwhathehas.30．Thereisverylittle________(利润)insellingnewspapersatpresent.31．Iwilldosomevoluntaryworkforour________(社区)thissummer.
32．Onthelongjourney,heprovedhimselftobeanamusing
_____(同伴)．
33．We________(祝贺)himonhisbirthdaytog
II．Discussandlistsomepersonswithdisabilitieswholivewell,thentellwhyyouthinkso.
高二英语选修7第一单元Unit1livingwell第6课时导学案
高二英语选修7第一单元第6课时导学案
班级：姓名：组名：
课题Unit1livingwell
学习
目标知识与技能：readingpassage
过程与方法：independentthinkingcooperativeinquiry
教学
重点1.comprehendthereadingpassageonpage8
2.graspImportantwordsandusefulexpressions
教学
难点Understandthereadingpassage
学习过程
预习第8页课文，完成下列习题。
I.Readthepassage,andfinishthefollowingphrases.
介意做某事__________考虑某人的需要___________
尤其___________坐轮椅的人___________
数副耳机___________。。。的入口___________
在地下室___________朝外开___________
接近___________轻松地，舒服地___________
健全的人___________有尊严地___________
赚钱，盈利___________
II.Readthepassage,andanswerthequestions.
Fastreading
1.TowhomdoesAliceMajorwriteherletter?Forwhat?
_______________________________________________________
2.CanyoulistthesuggestionsthatAliceMajormakes?
1)_______________________________________________________
2)_______________________________________________________
3）_______________________________________________________
4）_______________________________________________________
5）_______________________________________________________
Carefulreading
1.Whatbadfeelingsdoesadisabledpersonhavewhentheyseetheliftsforthemareinthecoldandunattractiveplaces?
_______________________________________________________
2.Whatdoyouthinkofearphonesforpeoplewithhearingproblems?
_______________________________________________________
3.Whatdoes“those”referto?
_______________________________________________________
4.Whenwilladisabledpersonbehappytotoilet?
_______________________________________________________
5.WhydoesAliceMajorsuggestthatcarparkingplacesbecloseto
thecinema?
_______________________________________________________
6.DoyouthinkAliceMajor”suggestiongwillbeagreed?Whydoyouthinkso?
_______________________________________________________
III.Writing.
Supposeahospitalwillbebuiltinyourcity.Whatsuggestionswouldyouliketogivetothearchitect.Pleaselistthemandtellwhy.
高二英语选修7第一单元Unit1livingwell第4——5课时导学案
高二英语选修7第一单元第4——5课时导学案
班级：姓名：组名：
课题Unit1livingwell
学习
目标知识与技能：havetheabilitytousetheInfinitive
过程与方法：independentthinkingcooperativeinquiry
教学
重点动词不定式
学习过程
动词不定式的用法
一、动词不定式在句中的成分
动词不定式除了不能单独作谓语外，几乎能担任句子中所有的句子成分。
1．不定式短语在句首作主语
Tosayisonethingandtodoisanother.说是一回事，做又是另一回事。
Toloveandtobelovedisthegreatesthappinessonecanget.
爱与被爱是一个人能获得的最大幸福。
2．用it作形式主语在很多情况下，人们通常用it作为形式上的主语，而把不定式移到谓语之后，使句子结构显得平稳一些。
Itsrudetoturnyourbacktoyourteacherandrefusetoanswer.背对着老师，拒绝回答问题是不礼貌的.注意：当主语和表语都是不定式时，不能用形式主语代替动词不定式。
Torespectothersistoberespected.尊重别人就是尊重自己。
3．词不定式作表语不定式作表语可以说明主语的具体内容或表示目的。
Hiswishistobecomeanastronaut.他的愿望是成为一名宇航员。
注意：有些作表语的不定式，在结构上是主动的，但在意义上却是被动的。Sheistoblame.她应该受到责备。
4。不定式可以充当部分及物动词的宾语。
Fatherlikestolistentomusicinsilence.
父亲喜欢静静地听音乐。
可接不定式作宾语的动词有：
afford负担得起agree同意aim以……为目标ask要求attempt尝试begin开始care喜爱choose决定continue继续decide决定desire要求determine决心expect期待fail不能forget忘记hate不愿hope希望、ntend打算manage设法mean打算
offer表示愿意plan计划prefer宁愿pretend假装promise答应refuse拒绝remember记起try努力want想要wish希望
Wehadmeanttostaythereaweek.我们原打算在那儿呆一个星期的。2．作介词的宾语不定式可以作介词but和except的宾语。Hehadnochoicebuttositthereasusual.他没有什么选择，只好像往常一样坐在那儿。
Thereisnothingwecandobutwaitpatiently.我们只能耐心等待。5．作形容词的宾语不定式作形容词的宾语有两种句型，一个是句子的主语是不定式的逻辑主语，另一个是句子的主语是不定式的逻辑宾语。①句子的主语是不定式的逻辑主语。这类形容词有able,afraid,angry,anxious,careful,clever,content,cruel,determined,disappointed,eager,foolish,fortunate,frightened,happy,impatient,glad,lucky,naughty,prepared,proud,ready,slow,shocked,sorry,surprised,willing等。
Iamsorrytosaythatheisgoingfrombadtoworse.很遗憾，他的情况每况愈下
Shewasnotcontenttoliveaquietlifeinasmalltown.她不满足在一个小镇里过默默无闻的生活。②句子的主语是不定式的逻辑宾语。这类形容词有easy,hard,cheap,expensive,dangerous,difficult,funny,fit,impossible,interesting,nice,pleasant,simple,strange,useful等。
Thisproblemiseasytosolve.这个问题很容易解决。
Thewaterisnotfittodrink.这水不适于饮用。
Sheishardtogetalongwith.她这个人很难相处。
注意：在这种结构中，如果不定式是不及物动词，则必须加上结构或含义所需的介词。
Theriverisdangeroustoswimin.在这条河里游泳很危险。
Aspringmattressiscomfortabletosleepon.席梦思床垫睡上去很舒服。
6．在使役动词后作宾语补足语，不定式不带to。
这类动词有：make,let,have等。转为被动语态时，其后通常都用带to的不定式（have没有被动语态）。
有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，这些动词有：
一感二听三让四观看。
一感：feel二听：hear,listento三让：let,have,make四观看：observe,see,watch.,lookat
Whatwouldyouhavemedo你要我做什么？Shemadehimgiveupsmoking.她让他戒了烟。
7．动词advise,allow,ask,beg,command,tell,invite,force,oblige,get,help,encourage,persuade,permit,remind,request,order,warn,cause等后面，多接不定式短语作宾语补足语。
Wedontallowsuchthingstohappenagain。我们不容许这种事情再发生。
Mostoftheparentsagreetoforbidtheirchildrentosmoke.
大多数父母都同意禁止自己的孩子抽烟。
Sheaskedmetoanswerthephoneinherabsence.她请我在她不在的时候接电话。
Pleaseremindmetoleaveherthisnote.请提醒我留给她这张纸条。
Sherequestedhimtogowithher.她邀请他一同去。
8．动词不定式也可作一些短语动词的宾语补足语。
ImwaitingforJamestoarrive.我正等着詹姆斯的到来。
Hesarrangedforacartopickthemupatthestation.他已安排了一辆汽车去车站接他们。
TheUNhascalledonbothsidestoobservetheceasefire.联合国号召交战双方遵守停火协定。Shehasachildtotakecareof.她有一个孩子要照看。
Thereisnothingtoworryabout.没什么可担心的。
二、动词不定式在句中的作用
1．表示目的
Imsavinguptobuyacomputer.我在存钱买电脑。
Tosavethechild,helaiddownhislife.
为了救那个孩子，他献出了生命。
注意：有时为了强调或突出这种目的，也可以用inorder(not)todo,和soas(not)todo结构（soastodo不可以置于句首）。
2．表示结果
Hegottothestationonlytofindthetrainhadgone.
他赶到车站，发现火车已经开走了。
必背：不定式表示结果常见于下列句型。
1）so...astodoWouldyoubesokindastolendmeyourbicycle把你的自行车借给我好吗？
2）such...astodoWearenotsuchfoolsastobelievehim.我们还没蠢到竟会相信他。
3）enoughtodoHedidntrunfastenoughtocatchthetrain.他跑得不够快,没赶上火车。
4）onlytodoHeliftedarockonlytodropitonhisownfeet.他搬起石头砸自己的脚。
5）too...todo
Hiseyesightistoopoortoreadsuchsmallletters.她的视力太差了，不能看这么小的字。
注意：too...to...结构中的形容词如果是eager,pleased,happy,ready等，动词不定式不表示结果，也没有否定的意思。
Theboywastooeagertogetageographybook.那个男孩非常急切地想要得到一本地理书。
Heistooanxioustoknowtheexaminationresults.他很急切地想知道考试结果。4．表示条件
Amanwouldbeblindnottoseethat.一个人如果看不到这点，那他就是瞎子。
Howcanyoucatchthetraintostartsolate这么晚才动身，你怎么能赶上火车？
三、动词不定式的几种常见结构
A．不定式的复合结构
动词不定式的逻辑主语（即不定式动作的执行者）通常是句子的主语或宾语。如果不定式的逻辑主语不是句子的主语，此时一般用“for+名词（代词）+不定式”来构成不定式的复合结构，这种复合结构在句中可以做主语、宾语、表语、状语、定语。
Thisboxistooheavyforthelittleboytocarry.这个箱子让这个小男孩来搬太重了。
Thatsforyoutodecide.那个由你来决定。
Hestoodasideformetopass.他站到一边让我通过。
Ihavesomebooksforyoutoread.我有几本书送给你读
B．be+不定式结构“be+不定式”结构可以表示将来发生的动作，常有以下两种情况：
1．表示命令和指示
Theroomistobelocked.这房间要上锁。Youarenottostandhere.你不能站在这里。
2．表示计划或安排Whatstobedonenext下一步该怎么办？
Wearetobegintheworknextmonth.我们安排下一个月开始这项工作。
C．疑问词+不定式结构
疑问词who,what,which,when,where,how,why后加动词不定式构成不定式短语，它在句中可作主语、宾语和表语。Idontknowwhethertogotothemeetingornot.我不知道要不要去开会。
WhentovisitthePalaceMuseumhasnotbeendecidedyet.何时参观故宫博物院还没有决定。
D．withwithout+名词+不定式结构
“withwithout+名词+不定式”结构在句子中通常起状语的作用。
Withsomuchworktodo,Ishallnotbeabletogotothecinemawithyou.有这么多工作要做，我不能和你去看电影了。
Withhimtostayinthehouse,Ifeelquitesafe.有他住在家里，我感到十分安全。
Withoutanythingtoeat,hediedofhunger.由于没有东西吃，他饿死了。
E．Itis+形容词+forofsb+todo结构
在“Itis+形容词+ofsb+不定式”结构中，形容词往往表示人物的性格和特征，如kind,silly,good,unwise,clever,wrong,right,foolish,stupid,careless,rude,impolite,bold,thoughtful,honest,bad,sensible,naughty等。在“Itis+形容词+forsb+不定式”结构中，形容词通常表示事物的性质，如important,possible,impossible,necessary,difficult,hard,reasonable等。
Itskindofyoutothinksomuchofus.难为你这么为我们着想。(=Youarekindtothinksomuchofus.)比较：ItisgoodlfyoutohelpmewithmyEnglish.你真好，帮助我学英语。（强调you的特征＝Youaregoodtohelpme.）
Itisgoodforyoutogiveupsmoking.戒烟对你有好处。（强调的是giveupsmoking这一行为＝Fofyoutogiveupsmokingisgood.）
F．用主动式表示被动含义的不定式
动词不定式在句中究竟用主动还是被动，有时比较复杂，主要有下面几种情况：
1．不定式做后置定语，和被修饰的名词或代词构成逻辑上的动宾关系，但又和该句主语构成逻辑上的主谓关系时。
Doyouhaveanythingtosayonthisquestion针对这个问题你有什么要说的吗？
Heisapleasantpersontoworkwith.他是一个与其合作起来令人感到愉快的人。
2．不定式作形容词的宾语，和句子主语构成逻辑上的动宾关系时。
Thebookisdifficulttounderstand.这本书很难理解。
Thechairiscomfortabletositon.这把椅子坐起来很舒服。
3．Therebe结构中，当说话人考虑必须有人去完成某件事时。
Thereisnothingtoworryabout.没什么可担心的。Thereisnothingtofear.没有什么可害怕的。
比较：Thereisalotofworktodo.
有许多事情要做。（表示某人必须做这工作）
Thereisalotofworktobedone.
有许多事情要做。（强调有许多事情必须做）
Shehastwoletterstotype.她有两封信要打。（自己打）
Shehastwoletterstobetyped.她有两封信要打。（别人打）
I．表示虚拟语气的不定式完成式。
Ihopedtohavemethimattherailwaystation,buthedidntturnup.我本希望在火车站接到他，但他未露面。
Wewouldlovetohavegonetothematch,buttheticketswereallsoldout.我们原想去看这场比赛的，但票已售完了。
提示：如果动词不定式是tobe或tohave，则一般不省。
---Didyoufinishthework你的工作完成了吗？
---No,butIhopedtohave.没有，但我希望已经完成了。
besupposedtodo应该做某事bedeterminedtodo决心要做某事
failtodo未能做某事goallouttodo全力以赴做某事
havethenervetodo有胆量做某事haveagreatmindtodo很想做某事
makeapointtodo坚持做某事makeuponesmindtodo决定做某
takethetroubletodo不辞辛苦地做某事
prepareoneselftodo有思想准备做某事
能力训练评价单
1.----Canyourideahorse?
----No,Ineverhadthechance____.
A.forlearningitB.forlearninghowC.howtolearnitD.tolearnhow2.Paulsaid,"Givemeachair_____."
A.tositB.sitC.sitonD.tositon
3.Irantoofast______whereIwasgoing.
A.tonoticeB.formetonoticeC.tonoticeformeD.andnotice4.----Haveyouenjoyedyourvisithere?
----Yes,Illbeverysorry______.
A.forleavingB.ofleavingC.toleaveD.withleaving
5.----Illhelpyouwheneveryouneedme.
----Good.Idlike_____metomorrow.
A.youhelpingB.thatyouwillhelpC.youtohelpD.thatyouhelp6.----Ididnthearyoucomeinlastnight.
----Thatsgood.Wetried_____noisy.
A.notbeB.nottobeC.tobenotD.tonotbe
7.Becauseofairpollutionbeinggreatlyreduced,thiscityisstill______A.agoodplacewhichtobelivedinB.livedasagoodplaceC.agoodplacetoliveinD.livinginasagoodplace
8.----Whywastheofficialmeetingcalled?----______newofficers.A.SelectB.SelectingC.ToselectD.Forselecting
9.----Wheredidhego?
----Hewenttoanotherstore______.
A.tobuypencilsB.forbuyingpencilsC.buypencilsD.buyingpencils10.----Mybabyhasahearttrouble.
----Didthedoctorfinditdifficult______?
A.intreatingB.treatingC.fortreatingD.totreat
11.----Didthejudgeaskyoumanyquestions?
----Yes,and______.
A.theyweredifficulttobeansweredB.toanswerthemwastobedifficultC.theyweredifficulttoanswerD.theyhaddifficultyinanswering12.Thatbeggarseems_____anythingyesterday.
A.nottohaveeatenB.nottoeatC.didnteatD.tonothaveeaten13.Thelostchilddesirednothingbut_____home.
A.goB.togoC.going.D.went
14.Thatboxis____.
A.tooheavyformetocarryB.tooheavyformetocarryit
C.soheavyformetocarryD.veryheavyformetocarry
15.Wouldyoube______todomeafavour,please?
A.sokindas.B.tookindC.askindasD.enoughkind
16.TolearntospeakEnglishwell,_____.
A.muchpracticeisneededB.oneneedsmuchpractice
C.muchpracticeisneededbyoneD.oneisneededmuchpractice
17.Tomkeptquietabouttheaccident______losehisjob.
A.sonotastoB.soasnottoC.soastonotD.notsoasto
18.LastsummerItookacourseon______.
A.howtomakedressesB.howdressesbemade
C.howtobemadedressesD.howdressestobemade
19.Thehouseisnotlargeenough____.
A.toliveinB.tobelivedinC.toliveD.forliving
20.Nobodylikes_____。
A.tospeakillofB.tobespokenillof
C.speakingillofD.spokenillof
21.Iknowhim______agoodfootballplayerwhileincollege.
A.tohavebeenB.tobeC.wasD.hadbeen
22.Iwassurprised______.
A.watchinghimtoeatsoquicklyB.watchhimeatsoquickly
C.watchinghimeatsoquicklyD.towatchhimeatsoquickly
23.Mr.Whitewasseen______thePalaceMuseum.
A.enterB.toenterC.enteredD.toentering
24.IsawMary____thehouse.
A.openthedoorandgointoB.toopenthedoorandtogointo
C.openthedoorandtogointoD.openthedoorandwentinto
25.Pauldoesnothingbut_____alldaylong.
A.playB.toplayC.playingD.played
26.Nowwecouldnotdoanythingbut______forhimhere.
A.waitedB.waitingC.towaitD.wait
27.IdontknowherandIdont______.
A.wantB.wanttoC.wantitD.towant
28.----Gotothetheatrewithme,willyou?
----Ishouldlike______,butIdonthavetime.
A.toB.tooC.todoD.togoto
29.Toplayfairisasimportantas______.
A.toplaywellB.play well
30.Itisthegreatesthappinessonearth______.
A.lovingandtobelovedB.toloveandloved
C.toloveandtobelovedD.loveandbeloved
31._____isbettertolovethan___________.
A.That,tobelovedB.That,beloved
C.It,belovedD.It,tobeloved
32.Itsveryfoolish_____it?
A.foryoutosayB.ofyoutosay
C.withyousayingD.inyoursaying
33.It______metwohourstofindyournewhouse.
A.costB.tookC.spentD.used
34.Wedidnotexpectouroffer_____soquickly.
A.rejectedB.toreject.C.toberejectedD.rejecting
35.Hetoldher______thereatonce.
A.getB.getsC.shouldgetD.toget
