初二物理上册《神奇的眼睛》知识点沪科版。
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初二物理上册《神奇的眼睛》知识点沪科版
知识点
1、放大镜的成像原理:物体在焦距以内,凸透镜成正立、放大的虚像。
2、显微镜
①结构:目镜、物镜。
②成像原理:物镜成倒立、放大的实像,目镜相当于普通放大镜,把实像再次放大成虚像。
3、望远镜
①结构:目镜、物镜。
②成像原理:物镜成倒立、缩小的实像,目镜相当于普通放大镜,把实像再次放大成虚像。
4、照相机
①结构:镜头、光圈、快门、胶片。
②成像原理:当物距大于两倍焦距时,凸透镜成倒立、缩小的实像。
5、投影仪
①结构:凸透镜、平面镜、屏幕。
②成像原理:当物距在焦距与两倍焦距之间时,凸透镜成倒立、放大的实像。
课后习题
1.人的眼睛是一种“神奇的照相机”,_______相当于照相机的镜头,它能将光线____________(填“会聚”或“发散”)在视网膜上,视网膜相当于照相机的_____________。JAB88.cOm
答案:晶状体会聚底片
2、要观察月亮表面的面貌,可选用()
A、发电机B、显微镜C、望远镜D、都可以
答案:C
3、市场上出售的一种“人参”酒,在酒瓶中浸一支人参,你看到浸没在瓶中的人参实际上是()
A、实物B、等大的人参实像C、放大的人参实像D、放大的人参虚像
答案:D
4、小明同学为小刚同学拍了张全身照,接着小刚还要再拍张半身照,则下列做法正确的是()
A、小明离小刚距离再近一些B、小明离小刚的距离再远一些
C、两者间的距离不要变D、以上说法都不行
答案:A
延伸阅读
初二物理上册《声音的产生与传播》知识点沪科版
初二物理上册《声音的产生与传播》知识点沪科版
知识点
1.声是由物体的振动产生的。一切发声的物体都在振动。振动停止,发声也停止。
2.声的传播需要介质。固体、液体和气体都是传声的介质,真空不能传声。
3.声是一种波——声波。声在介质中的传播形成声波。
4.声在每秒内传播的距离叫声速。声速跟介质的种类和介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。
5.我们听到声音的两种途径:空气传导和骨传导。
6.空气传导是指外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音。
7.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉。物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导。一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。
8.由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋;由于声音的传导发生了障碍(如鼓膜、听小骨损坏)而导致的耳聋为非神经性耳聋。神经性耳聋不能治愈,非神经性耳聋可以治愈。
课后练习
1、春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是
A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
答案:B
解析:
A、鼓乐声是鼓面的振动而产生的,不合题意.
B、鼓乐声是鼓面的振动而产生的,不是由鼓内空气振动产生的.符合题意.
C、鼓乐声通过空气传入人耳,不合题意.
D、人耳具有双耳效应,剧场的混响时间不同,感觉鼓声的气势磅礴.不合题意.
2、关于声音的说法正确的是
A.噪声不是由物体振动产生的
B.一切正在发声的物体都在振动
C.只要物体振动,我们就能听见声音
D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快
答案:B
解析:
A、噪声也是声音,也是由物体的振动产生的,故A错误;
B、一切正在发声的物体都在振动,正确;
C、只要物体振动,就能发出声音,但是并不是所有的声音我们都能听到,故C错误;
D、声音在固体中的传播速度一般比在液体中传播的快,故D错误.
3、我们生活在声的海洋中。关于声音,下列说法中正确的是
A.只要物体振动,我们就能听到声音
B.振动停止,发声也一定停止
C.区分不同人的说话声音,主要是通过音调辨别
D.声波在真空中传播速度最快
答案:B
解析:
A、物体只要振动就能发出声,但不是所有的声我们都能听见,声音响度很小或不在人的听觉频率范围内,我们是听不到声音的.不合题意.
B、声音是靠振动而发生的;振动一旦停止,物体也就不能产生声音了.符合题意.
C、每个人说话声带都会振动发出声音,但由于声带结构不同,所以发出声音的音色不同;不合题意.
D、声音的传播需要介质,真空不能传声.不合题意.
沪科版《4.7神奇的“眼睛”》教案
沪科版《4.7神奇的“眼睛”》教案
教学目标:
1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。
2、通过对光学仪器的介绍,使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。
3、通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强,使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性,了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识,激发学生对科学和技术的热爱。
教学重点、难点:
1、放大镜、照相机、摄相仪的成像原理。
2、放大镜、显微镜、望远镜的用途。
教学过程:
一、复习凸透镜成像的规律
师:凸透镜成像的规律是什么?
生:当u2f时,成倒立、缩小、实像,像与物在透镜异侧;
当fu2f时,成倒立、放大、实像,像与物在透镜异侧;
当uf时,成正立、放大、虚像,像与物在透镜同侧。
二、课题引入
利用凸透镜成像的性质,人们制成了许多光学仪器,就像特殊而神奇的“眼睛”,拓展了我们肉眼的功能。
三、新课教学
1、放大镜
师:请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本,观察课本上的字,你看到了什么现象?
生:字被放大。
师:再请大家判断放大镜的像与物是在放大镜的同侧,还是异侧?是实像,还是虚像?判断依据是什么?
(异侧,虚像)
师:隔着凸透镜看物体总是放大的吗?(让学生拿着凸透镜看远处的物体)
总结:用放大镜观看近处的物体,物距小于焦距时才是放大的。因此,物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适,离放大镜的距离接近于焦距里,所成的像最大。
板书:1、放大镜:焦距短的凸透镜,uf,成正立、放大虚像。
2、显微镜
显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。
学生阅读课本,了解显微镜的发展。
目前通用的电子显微镜的放大倍数可达50万倍,借此人类能观察许多物体的细微结构;用隧道显微镜甚至可以看到金属原子。纳米技术就是在隧道显微技术的基础上才得以发展的。(分辨率可达1/10纳米)
显微镜是增大观察微小物体视角的。显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。物镜的焦距短,目镜的焦距较长。物体放在物镜焦点与两倍焦距之间、接近焦点,物镜所成的实像在目镜的焦平面上,目镜中看到的是虚像。
显微镜的物镜焦距要短的原因之一是取得较大的放大率,镜筒也可做得短一些,用起来方便;原因之二是物镜可以更接近物体,因此进入镜筒的光通量可以增多,像容易看得清楚一些。
显微镜的目镜焦距要大于物镜的焦距,但不可过大,因为焦距过大将降低显微镜的放大率,而且要用较长的镜筒,使用起来不够方便。
3、望远镜
学生回答望远镜的功能。
师:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。物镜的作用是使远处物体在焦点附近成实像,目镜的作用相当于一个放大镜,用来把这个像放大。
提问:物体距离物镜很远,它的像却离物镜很近,根据前面探究的结果,这样所成的像是缩小的!为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了?(学生讨论)
师:我们能不能看清一个物体,它对我们的眼睛所成的“视角”的大小十分重要。望远镜所在的像虽然比原来的物体小,但它离我们的眼睛很近,用加上目镜的放大作用,视角放可以变得很大。
望远镜物镜的直径比眼睛的瞳孔大得多,这样它可以会聚更多的光,使得所成的像更加明亮。这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大,以求观测到更暗的星。
除了凸透镜外,天文望远镜也常用凹透镜作物镜。
你们还知道哪些望远镜?(哈勃望远镜;射电望远镜)
4、照相机和投影仪
学生阅读教材,自学照相机和投影仪的光学原理。
师:胶卷上涂着一层对光敏感的物质,它在曝光后发生化学变化,物体的像就记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片,再用底处洗印就可以得到相片。
四、本课小结。作业:3、4、5、6题。
五、板书设计
第七节神奇的眼睛
1、放大镜
2、显微镜
3、望远镜
4、照相机和投影仪
六、教学后记
初二物理上册知识点
每个老师在上课前需要规划好教案课件,大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划,才能促进我们的工作进一步发展!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“初二物理上册知识点”但愿对您的学习工作带来帮助。
初二物理上册知识点
1.长度的单位及其换算关系
①国际单位:米。常用单位:千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
②单位符号及换算
千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)纳米(nm)
1km=1000m=103m1m=10dm=100cm=1000mm=103mm
1mm=103μm1μm=
说明:在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法–等效代替法。
2、测液体密度:
⑴原理:ρ=m/V
⑵方法:①用天平测液体和烧杯的总质量m1;
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V;
③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2;
④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/V。
3、密度的应用:
⑴鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物质。
⑵求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量,用公式m=ρV可以算出它的质量。
⑶求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积,用公式V=m/ρ可以算出它的体积。
⑷判断空心实心。