初二物理上册《声的利用》知识点归纳。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《初二物理上册《声的利用》知识点归纳》，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二物理上册《声的利用》知识点归纳
【教学目标】
一、知识与技能
了解现代技术中与声有关的知识应用.
二、过程与方法
通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
三、情感、态度与价值观
了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.
【教学重点】
现代技术中与声有关的知识应用.
【教学难点】
声在现代技术中的应用.
【教具准备】
录像资源(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体、蜡烛、火柴、饮料瓶.
【教学课时】1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解).
【新课引入】
师：海啸是一种破坏性极大的自然灾害，现在人们已经掌握了利用水声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是1500米/秒，这个速度要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸边设有海啸预报站，通过置于海中的水听器(一种能接受声波的装置)收到传来的声音，再核对地震台和海上船只送来的情报，
就可以在海啸到
来之前数小时通知沿岸居民和海上船只，使他们及早避开以减少损失.好，下面这节课我们就进一步学习声的利用.
【进行新课】
知识点1声与信息
师：生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈话，教师在课堂上的讲课声，同学们在课下的交流声等不都是在传递信息吗?请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子.
学生举例回答，教师给予鼓励和指导.
师：我们一般把声音传递的信息分成两类：一类是利用物体直接发出的声音所携带的信息;另一类是利用物体反射回来的声音所携带的信息.而物体直接发出的声音所携带的信息又可以分成两类，一类是我们能听到的声音，另一类是我们不能听到的声音.请同学们举例说说哪些是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音.
生1：我们能听到的声音：①人类的交流声;②汽车的鸣笛声;③心脏的跳动声;
生2：我们听不到的声音：①某些动物的交谈声(如大象);②地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到.
师：物体反射回来的声音所携带的信息也可以分为两类，一类是反射的回声我们能听到;另一类是反射的回声我们听不到.请同学们举例说说哪些声音是物体反射回来的我们能听到的声音，哪些声音是物体反射回来的我们不能听到的声音.
生1：反射回来的我们能听到的声音：①下雨打雷时隆隆的雷声;②古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;
生2：反射回来的我们不能听到的声音：①蝙蝠的回声定位;②利用声呐探测深海;③B超.
教师用多媒体播放课件“声与信息”，并讲解.
声与信息(多媒体课件)
(1)声音传递信息：当我们听到雷声时，就知道可能要下雨了;铁路工人用铁锤敲击铁轨，从异常的声音中能发现松动的螺栓;医生通过听诊器了解病人
内脏的工作状况;古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断船与悬崖的距离.这些都是声音传递信息的例子.
(2)回声定位：蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的时间和方位，可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做回声定位.根据回声定位原理，科学家发明了声呐.利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，绘出水下数千米的海底地形图;渔民利用声呐获得鱼群信息.
(3)“B超”原理：用超声波检查身体时，由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备，通过屏幕可以清楚地将心、肝、肾等人体内部器官的结构显示在屏幕上.根据图像医生很快就可以找出病变所在的位置了.超声探查对人体没有伤害.
(4)超声波探伤仪：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器射出的超声波信号.这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷.
板书：声音可以传递信息：
(1)直接发出声音的利用：①人类的交谈声;②汽车的鸣笛声等.
(2)反射回来声音的利用：①蝙蝠的回声定位;②利用声呐探测深海;③B超;④超声波探伤仪.
例题1(多媒体展示)由以下事例可得出一个共同的结论是_____.①蝙蝠可以利用超声波来探测飞行中的障碍物和发现昆虫;②渔民利用声呐发现鱼群;③医生用听诊器给病人检查病情;④科学考察船利用声呐探测海洋.
解析：蝙蝠利用超声波获取有无障碍物和昆虫的位置等信息;渔民利用声呐获取鱼群信息;医生通过听诊器获得病人内脏的信息;科学考察船利用声呐获取海底信息.这些都表明声可以传递信息.
答案：声可以传递信息
教师引导学生做对应练习册中本课时课堂作业部分.
知识点2声与能量
教师向学生演示两个实验，引导学生思考这是利用了声音的什么性质.
实验1：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜扎紧，对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气.靠空气的挤压，可将烛焰吹灭.
实验2：在扬声器前放一支点燃的蜡烛，打开喇叭，使音量大一些，可以看见摇曳的火焰.
生：这两个实验说明了声音具有能量.
教师用多媒体播放课件“声与能量”，并讲解.
声与能量(多媒体课件)
声是以波的形式传播的，声波具有能量，声波也可以传递能量，并且应用很广.
(1)用超声波清洗精密器件：超声波能使液体剧烈振动，液体剧烈振动时能产生很多小气泡，小气泡瞬间破裂，破裂时能产生很强的微冲击波.这些小气泡破裂时产生的微冲击波不间断地冲击精密器件各个角落的表面，从而达到清洗的目的.
(2)利用超声波动手术：医生向人体内有病变的地方，如长有结石的地方发射超声波，超声波可把结石击成碎片，甚至极细小的粉末，在中药的疏导下，碎片、粉末可以顺畅地排出体外.
(3)药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位，利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效.
(4)超声波切割加工：利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高.
板书：声音可以传递能量：
(1)用超声波清洗精密器件;(2)利用超声波动手术;(3)药液雾化器;(4)超声波切割加工
例题2下列有关超声波利用的说法中正确的是()
A.因为超声波遇到物体会反射回来，所以可以利用超声波清洗眼镜
B.因为超声波可以使水产生剧烈振荡，所以可以利用超声波进行探测
C.因为超声波在人体内不同组织的交界面上会反射，所以可以利用“B超”
诊断病情
D.因为人感觉不到超声波，所以可以利用超声波击碎人体内的结石
答案：C
教师引导学生做对应练习册中本课时课堂作业部分.
知识点3建筑中的声学利用
教师引导学生阅读教材P40页《科学世界》，并让学生解释以下现象：①在教室里说话听起来比在操场上说话响一些，这是为什么?②音乐厅、影剧院的墙壁做成粗糙不平，俗称“燕子泥”，这是为什么?
生1：现象①是利用了回声(声音的反射)，在教室里说话时，声音遇到墙壁会反射回来，而反射回来的声音可以使原声加强，在操场上说话却不能.
生2：现象②是减少了回声(声音的反射)，音乐厅中坑坑洼洼的墙面容易吸收声音，防止过多形成回声，干扰听众欣赏正常声音;同时，另一方面，如果精心设计吸收和反射的程度，便能使演出声响效果达到最佳.
师：同学们回答得很好.如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声和原声区分开;若不到0.1s,回声和原声混在一起，使原声加强.下面请大家结合你已学的知识回答：要使墙面对声音的反射效果较好，在修建时，对墙面的状况有何要求?
学生回答：墙面越光滑，反射声音的效果越好，所以修建时墙面应尽量做得平滑.
教师引导学生做对应练习册中本课时课堂作业部分.
相关知识
初二物理上册知识点
每个老师在上课前需要规划好教案课件，大家在细心筹备教案课件中。只有写好教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“初二物理上册知识点”但愿对您的学习工作带来帮助。
初二物理上册知识点
1．长度的单位及其换算关系
①国际单位：米。常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
②单位符号及换算
千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)纳米(nm)
1km=1000m=103m1m=10dm=100cm=1000mm=103mm
1mm=103μm1μm=
说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法–等效代替法。
2、测液体密度：
⑴原理：ρ=m/V
⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；
③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；
④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/V。
3、密度的应用：
⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量，用公式m=ρV可以算出它的质量。
⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积，用公式V=m/ρ可以算出它的体积。
⑷判断空心实心。
初二物理上册《汽化和液化》知识点归纳
教案课件是老师不可缺少的课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“初二物理上册《汽化和液化》知识点归纳”，供您参考，希望能够帮助到大家。
初二物理上册《汽化和液化》知识点归纳
汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化的方式为沸腾和蒸发;
(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;注：蒸发的快慢与
A液体温度高低有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);
B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开);
C跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);
(2)沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;不同液体的沸点一般不同;同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭);液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;
(3)沸腾和蒸发的区别和联系：
它们都是汽化现象，都吸收热量;沸腾在一定温度下才能进行;蒸发在任何温度下都能进行;沸腾在液体内部、外部同时发生;蒸发只在液体表面进行;沸腾比蒸发剧烈;
(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;
4、液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气;
初二物理上册《噪声的危害和控制》知识点归纳
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“初二物理上册《噪声的危害和控制》知识点归纳”，供您参考，希望能够帮助到大家。
初二物理上册《噪声的危害和控制》知识点归纳
【学习目标】
1.知识目标：知道乐音和噪声的区别;知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
了解噪声强弱的等级
2.能力目标：培养学生自学能力和合作探究能力
3.情感目标：培养学生环保意识及社会公德意识
【学习重点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径，
【学习难点】知道噪声的危害和减弱噪声的途径
【学法指导】自主学习、合作学习、科学探究
【自学探究】
思考：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会
对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因
而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的
知识没有什么印象。”这是为什么呢?
知识点一：噪声
举例：
(1)工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声;
(2)在音乐厅听音乐;
(3)入睡时有人放声歌唱;
问题：上述声音是否是噪声?应如何界定噪声?(阅读课本页的相关内容。
明确噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识)
归纳小结：
(1)乐音和噪声(从物理学角度看)：乐音的波形是有__________，噪声的
波形是_____________。(从环境保护的角度看)：凡是影响人们
______________________的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都
属于噪声。
(2)噪声的来源：引导学生讨论噪声的来源，师生共同对噪声来源进行简
单分类。
知识点二：噪声的等级和危害
阅读课本小资料，通过读表，了解一些声音的分贝数和人的感觉;
通过阅读表格，你是否能感受到感受到：噪声是我们人人必须面对的问题，
如果处理不当，会给人类造成很大的危害.我们要有环保意识及社会公德意
识，保护环境要从自身做起。另外，在现代化都市中，噪声污染与大气污染、
水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，因此减弱噪音污染具有
重大的现实意义。
归纳小结：
人们用________(符号：_______)为单位来表示声音的强弱，人耳刚
能听到的声音为________dB，________dB以上的噪声将会对人的听力造成
损伤。
不同级别的声音对人的影响
知识点三：噪声的控制
与第一节教材中相应知识进行联系：
在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：
声源的振动→介质(空气)的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声
音
①②③
联系这个物理过程，
思考：针对上述人听到声音的过程，可以从哪几个环节减弱噪声?(阅读课
本26页有关控制噪声的内容，然后小组讨论，列举出生活中不同的噪声并提
出减弱噪声的方案)
归纳小结：
噪声的控制
⑴控制噪声________，如：______________________________________
⑵阻断噪声的________，如：______________________________________
⑶在__________减弱噪声，如：______________________________________
