《瑞恩的梦想》教学建议。

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《瑞恩的梦想》教学建议”，仅供参考，希望能为您提供参考！

教学目标

1.学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。

2.了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。

3.有感情地朗读课文，积累词语。JAB88.cOm

教学准备

教师：收集中国父母、外国父母教育孩子的文章，或组织孩子观看外国儿童影片。

学生：观察、了解、回忆自己父母教育自己的过程。

教学建议

加拿大一个普通家庭的一个普遍的6岁孩子瑞恩，5年后竟被评为北美洲十大少年英雄，被人称为加拿大的灵魂，加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的瑞恩的井的基金会。这一切都是瑞恩在追求自己的梦想中实现的。

这篇文章重点围绕着瑞恩的梦是怎样实现的这一问题展开。带着这一问题读课文，我们可以找到这样一条线索：听老师讲非洲的生活状况，引起瑞恩强烈的震动，产生了为非洲捐一口井的强烈梦想。实现了最初的梦想后，瑞恩产生了新的梦想让每一个非洲人都喝上洁净的水，这一梦想竟成为千百人参加的一项事业。在这个重点问题解决的基础上，学生自然会提出这样的话题：瑞恩实现自己的梦想，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？这一问题将思路由瑞恩引向了父母这条线上，瑞恩的妈妈并没有直接给他这笔钱，而是让他在应承担家务之外自己挣。引导学生思考，通过学生边读边悟，让学生领会文章的思想内容，并从中受到启发和教育。

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《瑞恩的梦想》教案之二

教学目标

1学会本课的生字新词。

2默读课文，凭借具体的语言材料，弄清课文写了一件什么事，学习瑞恩为了实现自己的梦想而坚持不懈的精神。

3引导学生抓住关键词和联系生活实际体会句子的含义。

教学重、难点

引导学生抓住关键词和联系生活实际理解课文。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、初读课文，整体感知

1谈话直接导入：今天我们学习一篇新课文《瑞恩的梦想》，教师板书课题，生齐读课题。看到这个题目，你认为这是一篇写什么的文章？课文主要写的是谁？写了一件什么事？让我们一起走进课文。

2自读课文，勾画出生字词。

3抽查生字的自学情况。

4默读课文，全班交流：课文写了一件什么事？（练习抓课文主要内容）

二、细读课文，体会感悟

1再次默读课文，交流：课文中你感受最深的是什么？

重点解决以下问题：

（1）瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的？

（2）通过抓重点词句，理解课文第2~3段。

2以辩论会的形式进行辩论：瑞恩的妈妈这样做好不好？

在辩论时，紧紧抓住课文的相关内容进行朗读训练，让学生一边议，一边读，一边悟。

三、联系实际，拓展延伸

课上小练笔：瑞恩能实现自己的梦想，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？读了这篇课文，你想对自己的爸爸妈妈们说点什么？

《瑞恩的梦想》探究感悟

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编精心整理的“《瑞恩的梦想》探究感悟”，仅供参考，希望能为您提供参考！

探究

1、瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的？

为了实现自己的梦想，瑞恩在承担应做的家务外自己挣，通过自己坚持不懈地努力，实现了自己最初的梦想。

感悟

2、哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时的地毯，挣了２加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到２加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树枝

为了实现自己的梦想，瑞恩在承担应做的家务外自己挣，通过自己坚持不懈地努力，实现了自己最初的梦想。吸擦捡等词，让我们仿佛看到了瑞恩劳动的画面。两小时暴风雪后让我们体会到了捐一口井所付出的艰辛。

3、瑞恩坚持了４个月，终于攒够了７０加元，交给了相关的国际组织．然而人家告诉他：７０加元只够买一个水泵，挖一口井要２０００加元．瑞恩继续着他的梦想，一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹集了足够的钱，在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。

通过这段描写我们体会到了捐一口井所付出的艰辛。4个月一年多以后，让我们再一次看到了瑞恩的辛苦与坚持，并为他的爱心、努力所感染。

《瑞恩的梦想》课外拓展

为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《《瑞恩的梦想》课外拓展》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

非洲概况

位置：位于东半球的西南部，地跨赤道南北，西北部的部分地区伸入西半球。东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海和直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隅以狭长的红海与苏伊士运河紧邻亚洲。

洲名释义:非洲是阿非利加洲的简称。希腊文阿非利加是阳光灼热的意思。赤道横贯非洲的中部，非洲３／４的土地受到太阳的垂直照射，年平均气温在摄氏２０度以上的热带占全洲的９５％，其中有一半以上地区终年炎热，故称为阿非利加。

面积:约3020万平方千米（包括附近岛屿）。约占世界陆地总面积的20.2％，次于亚洲，为世界第二大洲。

人口:2000年人口达7.94亿人，占世界总人口的12.9%，居世界第二位。其中黑人约占总人口的三分之二。

非洲的自然增长率居世界第一。人口分布极不平衡，尼罗河沿岸及三角洲地区，每平方千米约1000人。撒哈拉、纳米布、卡拉哈迪等沙漠和一些干旱草原、半沙漠地带每平方千米不到1人。还有大片的无人区。

种族:大部分居民属于黑种人，其余属白种人和黄种人，非洲是世界上种族成分最复杂的洲。非洲有７００多个民族和部族。

语言:他们语言十分复杂，将方言土语计算在内约有１５００多种。一般多为尼日尔科尔多凡语系、尼罗撒哈拉语系、亚非语系和科伊桑语系。

宗教:多信奉原始宗教和伊斯兰教，少数人信奉天主教和基督教。

范围：大陆东至哈丰角（北纬1027，东经5124），南至厄加勒斯角（南纬3451，东经2002），西至佛得角（北纬1445，西经1733），北至吉兰角（本赛卡角）（北纬3721，东经950）。

《瑞恩的梦想》教案之一

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？下面是小编为大家整理的“《瑞恩的梦想》教案之一”，仅供您在工作和学习中参考。

一、引入谈话

师：孩子们，你们有梦想吗？谁能说说你有什么梦想？

师：今天，让我们走进加拿大，走进一个普通的家庭，去看看一个普通的6岁男孩瑞恩，他有什么梦想呢？

二、新课

师：打开书124页，快速朗读课文，想想瑞恩最初的梦想是什么？他为什么会产生这样的梦想？用把它勾画下来。（板书：捐一口井）（生汇报，孩子们没有病死）

师：你在读这句话的时候心里一定有很多的感触，能说说吗？孩子，能把你的感受读出来吗？

师：谁再来说说读这句话是内心的感受？把你的感受送进文字里读出来。请大家也把你们的感受读出来。

师：你们读得真棒，听了你们的朗读，老师也非常同情非洲的那些孩子。有爱心的小瑞恩听了老师讲了非洲人民的生活状况（板书：听非洲生活状况）被深深地震动了（板书：震动）于是，为非洲孩子捐一口井就成了他强烈的梦想（板书：梦想）可挖一口井需要很多钱，他还那么小，又没有能力赚钱，为了实现梦想，他是怎么做的？读文，请用﹏勾画出来。哥哥和弟弟树枝

:师：其他的孩子勾出来了吗？我们一起来读读这句话，边读边思考：你从中想到了什么？你从哪些地方想到的？

师：你是从关键词中体会到的。对，我们平时学习就应该像他这样抓重点句，抓关键词来理解。

师；你还从这句话中的那些地方想到了什么？

师：把你们的理解送进文字里，齐读。

师：这里的省略号表示瑞恩除了这几种劳动方式挣钱以外，还有很多种，你们想像一下，还会有哪些劳动方式？

师：是呀，在别人玩耍是，他却在为实现自己的梦想不辞辛劳地努力着，多么让人敬佩呀！让我们带着敬佩之情再一次走进瑞恩的心里。

师：为了实现最初的梦想，瑞恩在承担应做的家务之外自己挣，，除了你们勾的这个地方以外，还有哪些地方能看出瑞恩为实现自己的梦想努力着？（4个月）

师：瑞恩就这样辛勤的劳动了4个月，可挣来的70加元只够买一个水泵，可一口井却需要2000加元，我们按4个月挣70加元来算算，挣2000加元需要多少年？（近10年）要想实现这个梦想需要这么长的时间，面对这种情况小瑞恩是怎么做的？

师：(继续着、一年多)我们试想在一年多的时间里他是怎么继续着的。试用当的时候，他做的的句式练习说话。

师：瑞恩无论春夏秋冬一直坚持着，（板书：坚持）瑞恩的不懈努力下，竟筹足了2000加元，实现了自己的梦想。你从这个竟字中体会到什么？（这个梦想的实现有点不可思议，让人难以置信、难以想象）（人们想不到什么？）

句式训练：人们想不到（一个六岁的孩子）人们想不到

师：把你的体会送进文字里去。他读得怎样？你来读读。

师：把你们的体会也读出来，齐读这段话。

师：听了你们的朗读，让我再一次感受到了瑞恩的坚持和艰辛。瑞恩就是这样在自己坚持不懈、脚踏实地、一步一个脚印地努力下，终于实现了自己的梦想为非洲孩子捐一口井。瑞恩的梦想结实了吗？对，非洲人民的苦难生活让瑞恩又产生了新的梦想那就是（引读）（板书：都喝上洁净的水）瑞恩的梦想在不断地扩大，为了实现新的梦想他又继续着

师：请联系上下文，展开你们想象的翅膀，他是怎样继续着的？（生：像以前一样、游说、宣传、鼓励、榜样的力量）

师：就是在他的努力、游说、宣传，榜样的力量下，五年后，他的这个梦想成了千百人的梦想，竟也成了千百人参加的一项事业，成立了瑞恩的井基金会。他们已为非洲8个国家建造了30口井，这个普通的男孩也被评为（生答），被人称为（生答）谁能联系上下文说说英雄、灵魂在这儿指的是什么？（壮举、感动了许多人）（爱心）

师：瑞恩就是用他的爱心影响着越来越多的人去爱和帮助他人。除了你们刚才说的那些努力外，他还有什么会继续着？（板书：）（梦想会继续着⑴水接进每家每户，⑵水灌溉干涸的土地，变农田，种上庄稼，⑶医药，⑷玩具等）

师：瑞恩的梦想越来越多，越来越完善，越来越美，瑞恩的灵魂也得到了升华。

师：学到这里，我们回过头来看看当初瑞恩自己辛苦挣了四个月才70加元，如果就靠自己来挣需要近十年的时间，为什么他能在短短的一年多的时间里挣来2000加元，从而实现了自己的梦想？这除了他的爱心与努力以外，还有什么关键的因素？快速阅读全文，用︽︾勾画出相关的句子，自己再读读。（汇报）

师：你们认为这是一位怎样的母亲？（懂教育方法，能正确引导孩子，懂道理）假如我们的家长面对这种梦想会怎么说？

师：除了母亲的正确引导外，还跟什么分不开？

师：因为仅凭瑞恩自己的力量是远远不够的，瑞恩在自己的母亲和家人的理解，在朋友的帮助和在社会各界人士的支持下以及在自己的爱心、坚持和努力下，终于实现了自己一个又一个的梦想。

师：刚开课时，许多孩子都谈到了自己的梦想，通过这节课的学习，你们也一定有了许多为实现梦想而努力的具体办法，谁能说说你准备为实现梦想怎么去努力？

三、总结

师：同学们的梦想是多么的美好，老师相信，你们通过自己的努力和坚持一定能够实现。只要心中拥有梦想，你的人生就不会迷失方向；只要心中拥有梦想，你的人生将会绚丽辉煌。

师：下课。

瑞恩的井

《瑞恩的井》教学反思

《瑞恩的井》选自北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六单元地球家庭拓展阅读中的一篇文章。拓展阅读是对本单元前三篇课文思想内容上的补充和升华，本文的内容体现了责任，对学生有极强的教育意义。

《瑞恩的井》讲的是加拿大男孩瑞恩，为了能实现自己心中的愿望：为处在饥饿、疾病中的非洲儿童打一口井。为此，他不断努力，终于通过做了四个月家务赚到了打井所需的70美元。（完成这篇文章时，募捐已达60000元），一个十来岁的孩子，能够梦想并在实际中帮助那些贫穷的人们，这是一种多么高尚的精神啊！这是一篇让我们深思、反思的文章。

瑞恩能成就一番事业，是来自三方面的因素：家庭的、学校的、社会的。是这三方面成就了一个孩子。

瑞恩开始做这件事的时候，是6岁。一个孩子的力量能有多大？没有家人和朋友的支持他的梦想不可能实现。妈妈苏珊是安大略省公民权利、文化和娱乐委员会的顾问。瑞恩的爸爸马克是一名警察。这是个普通的五口之家，除了瑞恩，还有哥哥乔丹和弟弟基根。这是一个官员与警察家庭的小孩身上发生的故事。官员，警察，在我们的现实社会，在我们的心目中，素质如何？他们的孩子通常是什么样子的？

苏珊和马克认真地讨论这件事，然后，他们宣布了决定：我们不能给你这些钱。如果你真的想要，你可以自己赚。妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35条线。饼干盒里每增加两块钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活儿来赚这些钱，你现在每天做的这些可不算。

不知道我们的家长看了这段，有何感想？是太势利？太庸俗？甚至太残忍？至少，我们的家长不会让一个6岁的孩子去做自己认定的正事！

渐渐地，大家都知道了瑞恩的这个梦想。爷爷雇他们三个兄弟去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；瑞恩考试得了个好成绩，爸爸给了他奖励；瑞恩从那时起不再买玩具所有收入，都被瑞恩放进了那个旧饼干盒里。

这就是瑞恩家庭的长辈！一群没有给6岁小宝贝艰苦奋斗坚持理想坚持爱心的行动制造阻力的好长辈们！

6岁！我们的孩子都在做、又能做些什么？

《瑞恩的井》教学札记

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家收集的“《瑞恩的井》教学札记”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《瑞恩的井》叙述的是一位加拿大的6岁男孩得知非洲儿童饱受苦难、面临死亡，而70美元可以帮助他们打一口井后，通过自己的努力挣到了这笔钱，后来他得知这笔钱只够买器材，打井却远远不够，因此他继续努力并寻求媒体的帮助，他的行为感动了许多人两年后，他来到了非洲，看到了他的那口井。至今，由他发起的募捐行动仍然在全加拿大进行着这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。课文弘扬了一种善良、博爱的精神，一种真挚的想以个人力量拯救世界的态度。

学生对非洲缺水的现象并不是很了解，《瑞恩的井》一文，要理解瑞恩的井为了这个痛苦的社会这句话有很大难度，痛苦的社会指的是什么，学生的实际情况使他们难以想象和了解非洲人民缺少赖以生存的最基本的事物和水，饱受饥饿、疾病的折磨，甚至面临着死亡的苦难，这离学生的实际生活相差太远，所以理解起来很费力。因此，我课前让学生搜集非洲的一些资料，对非洲人民的生活有个初步了解，在导入新课时，我还出示了一些非洲的画面，展示一张关于手的图片，让学生通过画面感受非洲人民生活的艰辛。随后又出示一口井的图，使学生知道井对非洲人民是何等的重要，为更好的理解课文内容打下坚实的基础。

在教学中我采用以学生自主学习，合作探究的教育教学方法。让学生根据题目质疑，把学生的问题经过筛选，选出几个具有代表性的重点问题，然后让学生以小组为单位，合作探究，交流汇报，效果较好。

教学中的每一个环节都非常重要，我在教学中设计了梦想是怎样实现的？这一环节，这一环节的设计，既可以指导学生该如何阅读文章，又可以培养学生的阅读能力，同时在阅读中画出了重点词句，养成了学生不动笔墨不读书的好习惯。

在本课教学中还存在一些不足，这是一篇拓展阅读课文，在教学的把握中没有充分的让学生去说，老师的话较多，虽然让学生充分地朗读了，但是在读的过程中没有指导学生如何去读，也就没有教给学生一种方法。

《瑞恩的井》教学设计

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些“《瑞恩的井》教学设计”，仅供参考，欢迎大家来阅读。

教材简析：课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。

知识与技能：

1、理解故事内容、理清文章思路

2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界

3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力

过程与方法：能过自主合作探究，让学生体验合作探究学习的乐趣

情感、态度、价值观：

1、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观

2、激励学生超越自我，实现梦想

教学重点：

1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质

2、如何实现自己的梦想

教学难点：引导学生正确认识自己的责任

b)整体感知

●请一名同学介绍瑞恩，教师做适当的补充。

●快速浏览全文，简要概括瑞恩为实现自己的梦想都做了些什么？

c)合作探究

●文中是从哪些方面刻画瑞恩这一形象的？

●并结合自身谈一谈你从瑞恩身上得到了哪些启示。

d)思维拓展

●一个六岁的孩子，对自己的梦想为什么会如此执着？是什么力量在支撑着他？在我们的身边有没有这样感人的人和事？

●谈自己的梦想，如何实现自己的梦想，你希望你的家人、朋友如何对待你的梦想。以小组为单位，准备一分钟演讲。

e)课堂小结

●学生小结

●教师总结

通过本节课的学习，文中的主人公瑞恩让我们的思想、灵魂受到了极大的震撼，我们的国家、我们的民族要强盛，需要几代人的不断努力奋斗，同学们让我们以瑞恩那样的人为榜样，做一名有理想、有责任心、有爱心的新世纪的中学生。

1、有感情、熟练地朗读课文。

2、理解故事内容，理清文章思路。

3、能够感悟并有所启示。

教学重点及难点：体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。

教法：互动参与

课时：一课时

教学过程：

一导入

今天我们来学习《瑞恩的井》，这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事，首先让我们了解一下故事的内容。

二自主学习

募捐mjuān

草棚png

羞怯qi

水泵bng

登载zǎi

擦cā

罐gun

三合作学习

（一）自由朗读课文，初步感知课文

1、学生交流对课文整体感受（理解故事内容，理清文章思路）

2、根据文章的内容、写法设问，质疑解难

（二）重点分析人物的思想性格，学生点评。

找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子？

瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

四探究学习

1、我希望非洲每个人都能喝上干净的水这句话有什么意义？

这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞思的真诚，无私，没有国界的爱。

2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。

五

回顾反思

1、请学生谈本节课的收获。

2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。

3、瑞思实现了自己的人生价值，那你的梦想是什么，又如何实现呢？

教后记：

《瑞恩的梦想》优质教学设计（第二课时）

教学目标：

1、能理清文章的脉络。

2、默读课文，联系上下文体会词句的意思，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。

3、有感情地朗读课文，积累词语。

教学重点、难点：

了解瑞恩实现梦想的过程。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，这节课，我们继续学习《23、瑞恩的梦想》(板书：瑞恩的梦想)伸出你的小手和老师一起写课题。

2.上节课，同学们表现的特别出色，下面检查一下大家词语的学习情况。

课件出示：开销捐献赚钱水泵筹钱

3过渡：这个小男孩词语读的非常准确。请你领着大家再读一读。那么，课文讲了一件什么事?

(评价:：说的很完整，你概括能力很强。)

4，回忆一下，瑞恩的梦想是什么?(是的，为非洲的孩子捐献一口井，这是瑞恩最初的梦想。他的梦想仅仅是捐一口井吗?谁有补充?挖更多的井，让每一个非洲人都喝上洁净的水，这是瑞恩的梦想。)

2、质疑：一个仅有六岁的小男孩竟能产生这样的梦想，我们会禁不住问些什么?①瑞恩为什么能够产生这么大的梦想?(这个问题有研究价值)”谁还有问题?②瑞恩是如何实现梦想的呢?

二、细读课文

(一)、梳理问题，自主学习：

下面请大家带着刚才提出的问题，根据“自学提示”，用心学习课文。

(课件自学提示：)(1)边读边想，思考刚才提出的问题，把你找到的答案在文中标出来。(2)也可以把自己的体会、感想及时批注在旁边。(3)然后在小组内交流。(开始)

(二)、全班交流。

1、理解瑞恩梦想产生的原因。

(1)、大家在小组内学习的热情非常高涨，相信一定有很多收获。咱们一起来交流一下。看第一个问题(相机指板书)瑞恩为什么能产生这样的梦想呢?请你用课文中的话来告诉大家?(评价：不错，真是个会读书的孩子。)(屏幕出示：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。)让我们一起来读一读。

(2)的确，非洲孩子没有金色的童年，饥饿与疾病长期与他相伴。让我们穿越时空，走进真实的非洲生活场景。

幻灯片出示：非洲苦难生活的图片。

看到这些图片，我不由得心情沉重，禁不住想读一读，如果读得好，大家给我鼓鼓掌。

读着这一句句震撼人心的语句，看着这一张张揪心的图片，你有什么感想?

你从“没有玩具”体会非洲孩子生活单调。你很有同情心。

你从”没有足够食物和药品”体会到非洲孩子处在饥饿与疾病的挣扎中。体会的深刻。

你从“甚至”一词体会到非洲孩子连基本的生活所需都难以保证。你很有爱心。

孩子，让我们把自己的感受送进课文中读一读。

(老师听出了你对非洲孩子的同情。)谁来点评一下，(他读得有感情，你点评的很到位)

(3)同是地球村的人，非洲人民的苦难生活牵动着我们的心。六岁的瑞恩听了老师的这些介绍后(指屏幕上的这段话)，会产生什么样的想法呢?

课件展示：“六岁的小瑞恩......强烈的梦想。”

这句话中有一个词语准确的写出了瑞恩的心情，谁发现了?“震动”(你很会读书)“震动”是什么意思呢?

从瑞恩的震动中感受到了什么?(板书：爱心)看来你也是一个有爱心的孩子。

让我们把瑞恩的震动表达出来。

(4)有了这份心灵的震动，有了这份强烈的梦想，但捐一口井要多少钱呢?(70加元)

70加元，相当于490元，对于一个成年人来说，算不了什么，但瑞恩是一个只有六岁，刚上小学一年级的孩子，他如何实现自己的梦想呢?

2、理解瑞恩实现梦想的艰辛

谁愿意读一读自己标出的句子。

(1)、请你来读。(课件展示)(请看大屏幕：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元;全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……)你不仅找的准，而且读得好。

(2)、我们一起来读读这句话。女孩子读一读。男孩子读一读。说说你从中体会到什么?

(3)、指名交流：谁先来谈一谈?这个小男孩，请你来。

1)你从“吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝”几个动词体会到瑞恩为了赚钱做了许多的劳动，很好。

2)你用抓关键词语的方法把“两小时和2加元做比较”体会瑞恩挣钱的艰辛，这是一种很好的阅读方法。

孩子们，闭上眼睛想：小瑞恩在做这些事情的时候可能遇到了什么困难，他是怎么想?请大家用这样的句式回答：同桌两个先交流一下。

哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，累得(腰酸背痛)，他会想(我要坚持下去);全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得(伸不起胳膊)，他会想(我坚决不能放弃);……

(评价语：你的词汇真丰富、补充的很完整)(说的很具体、补充的很感人)

瑞恩抵挡了玩的诱惑，舍弃了与家人共度快乐的时光，不辞辛苦的努力，多么令人敬佩呀!让我们一起带着敬佩之情再一次走进瑞恩的心里。

你还从哪里体会到瑞恩的艰辛呢?

你从课文插图想象瑞恩劳动的艰辛，真会学习。

3)能从省略号体会瑞恩除了做这些事外，还做了很多事情。很不错。那么，你想象一下瑞恩还会做些什么?(当哥哥弟弟出去玩的时候，他在帮爷爷搬煤球;当家人都在梦乡中的时候，她在居民区捡垃圾，)是呀，瑞恩为了实现自己的梦想，做了多少努力呀!

谁还想谈谈自己的读书体会?

4)能从“坚持”一词体会瑞恩坚持不懈的精神，读懂文字背后的意思，不简单。。

是呀，瑞恩时时刻刻都在坚持，一天过去了，他咬咬牙，忍着劳累，在坚持这样做：----------------;一个星期过去了，他拖着病痛的身体，仍然在坚持这样做：-------------，一个月过去了，他决不放弃，仍然在坚持------------。

(4)、就这样坚持了4个月，然而挣来的70加元只够买一个水泵，可一口井却需要2000加元。面对这种情况小瑞恩放弃了吗?他会怎么做呢?请你来说。(“继续着”、”一年多”)(老师听出了你语气中坚定与执着。)

师小结：在瑞恩坚持不懈的努力下，竟筹足了2000加元，在乌干达的安格鲁小学附近建了一口井，实现了自己的梦想。

(5)但是，瑞恩的梦想结束了吗?对，非洲人民的苦难生活让瑞恩又产生了新的梦想。那就是(引读)

课件展示：攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井，让每一个非洲人都喝上洁净的水，这成了瑞恩新的梦想。

瑞恩的梦想在不断地扩大，为了实现新的梦想。他又继续着……

孩子，从省略号想象，瑞恩还会继续做哪些事?(是呀，为了挣2加元，他会继续吸两小时地毯;为了挣2加元，他会舍弃与家人共度欢乐的时光，留在家里擦玻璃;他会继续帮爷爷捡松果，继续帮邻居拾暴风雪后的树枝。多辛苦呀!)

(6)在他坚持不懈的努力下、在他爱心的感染下：引读

课件展示：5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。

听到这个消息，我们多么高兴，把我们高兴的心情大声读出来。你从着重强调的词语中体会到什么?

“5年后”坚持不懈的精神。“千百人”感受到瑞恩的精神影响着很多人去爱和帮助别人。“75万加元”“8个”“30”体会瑞恩贡献大。

说的太好了，因此，(课件出示：这个普通的男孩也被评为(生答)，被人称为(生答)让我们带着敬仰之情大声告诉所有的人。

(的确，瑞恩用他的爱心，用它坚持不懈的努力挽救了他无数非洲人的生命，称他为英雄，是当之无愧的;瑞恩的爱心影响着越来越多的人去爱和帮助别人，这就是榜样的力量，这就是人类的灵魂，这就是爱心的传递，爱心在传递，瑞恩的梦想将继续。

3、体会梦想实现的原因：

(1)课文，学到这里，我们不得不思考：瑞恩能实现了自己的梦想，除了自己的努力和爱心之外，还有什么关键的因素?(在爱心的影响下，许多人参加进这项事业中)。的确，众人拾柴火焰高。

三、课内拓展，课外延伸

1、同学们,通过这节课的学习，我们解决了“瑞恩为什么能够产生这样的梦想?瑞恩是如何实现梦想?”这两个问题。此时此刻，如果瑞恩来到我们身边，我们想对他说点什么?

2、同学们，前些日子，我国青海省的榆树州发生了地震，那里的人们顷刻间失去了亲人，失去了家园，我们该为他们做些什么呢?(你想把自己的零花钱捐给他们，这是爱心行动，我支持;你想给那里的小朋友们捐书，很好;你想给哪里的小朋友们写信，这个主意不错。)

同学们，只要我们心中有梦，就要勇敢去追!这世界需要爱，需要你我他，需要每一个人伸出友爱的双手，共同创造美好的人间。最后，让我们伴着《爱的奉献》这首歌，记一下这两道作业题。下课!

1、按照“产生梦想-----实现梦想的”顺序，以《我的梦想》为题写篇小作文。

2、课外继续收集瑞恩的故事。

板书设计：

产生爱心

23瑞恩的梦想

实现不懈努力

《瑞恩的井》课文

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编特地为您收集整理“《瑞恩的井》课文”，仅供您在工作和学习中参考。

[北师大版第十一册课文]

六岁的加拿大男孩子瑞恩是一年级小学生。

一天，老师在班上说，一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡，学校正在为非洲儿童募捐。老师说，每一美分都可以帮助那些孩子，一美元可以买一支铅笔，七十美元还可以打一口井。

瑞恩回家对妈妈说：我需要七十美元为非洲孩子打一口井。妈妈说：七十美元不是个小数目，家里不能说拿就拿出来。

瑞恩眼睛里充满了泪水，他又一次提出请求：非洲的孩子就要死了，他们没有干净的水喝！妈妈和爸爸商量了一会儿，对瑞恩说：如果你真的很想得到七十美元，你可以做一些额外的家务自己挣。瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。

妈妈制作了一个表格，上面画了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以挣到两美元。

第一项工作是地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。

爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试，瑞恩把成绩单交给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。

4月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。他知道了，他的钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。他还知道了，七十美元其实只能买一台打水的水泵，而打一口井需要七百美元。负责人对他说：这个数目对你来说太大了，你能做到现在这样，我们已经很感激了。瑞恩说：我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。

妈妈很愿意帮助瑞恩，她帮瑞恩给报社写了一封信，记者采访了瑞恩，还给他照了相。所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一张二十五美元的汇款单。两个月后，瑞恩已经收到了七千美元的捐款。

瑞恩班上的同学也加入了捐钱的行列，大家希望再造一口井。老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响。她在教室里放了一个罐子，以便同学们投入零钱；同时她又和有关部门联系，使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。

两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶进一座村庄，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋地叫着：瑞恩！瑞恩！并且有节奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：瑞恩的井为了这个痛苦的社会。他还看到了井边的菜园、山羊。他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：我希望非洲每个人都能喝上干净的水。

瑞恩的募捐活动还在继续。在我这篇文章写成时，瑞恩共募捐到六万美元，它们将用来在非洲打井和购买设备。

四年级语文下册《瑞恩的梦想》教案分析

四年级语文下册《瑞恩的梦想》教案分析

教学目标1.学会本课的生字新词，联系上下文体会词句的意思。2.了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。3.有感情地朗读课文，积累词语。一、初读课文，整体感知课文内容二、再读课文，学习生字1.找出文中生字，自己读一读。2.同桌互相正音。3.老师检查生字，注意“攒”、“泵”的读音。三、细读课文，思考瑞恩是怎样实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的1.整体感知瑞恩实现理想的线索。板书：听非洲生活状况--捐一口井--都喝上洁净的水……震动--梦想--坚持--“瑞恩的井”体会瑞恩产生梦想的原因。抓住“没有玩具”体会非洲儿童生活的困苦。“没有足够的食物和药品”，“足够”一词说明了食物与药品得不到保障，也就是常常处在饥饿与病痛的挣扎中。“甚至”一词让我们感受到孩子们连最基本的生存所需都难以得到保证。（1）在体会词句的基础上，学生读书，体会非洲人的生活状况。（2）通过观看非洲人民生活的录像片断，加深对非洲生活的了解，从而激发学生的情感。在理解并有深刻感受的基础上，有感情地朗读课文。2.抓住“坚持”一词，结合生活，引导想象，体会瑞恩为实现自己梦想所付出的努力。抓住“吸”“擦”“捡”……想象劳动的情景，从挣钱之艰难方面体会“坚持”。抓住“两小时”“坚持了4个月”“一年”，从时间变化方面体会挣钱之不易，从而强化对“坚持”的理解。抓住“全家去看电影，自己留在家中……”从要克服身边很多诱惑方面体会“坚持”。创设情境，引导学生在读中去体会，感受瑞恩的品质。3.体会瑞恩成功的喜悦。重点理解“加拿大的灵魂”指什么。读到这儿，你想对瑞恩说点什么？根据学生的发言，进行恰当的相关语句及段落的引读。自然引入这一问题的讨论：瑞恩取得成功，除了他的爱心与努力外，还有什么关键的因素？（5年后，这个新的梦想已成为千百万人参加进来的一项事业）勾出这一句话并读一读。四、再读课文，找到瑞恩能取得巨大成功的另一条线索1.学生自读，自悟。2.教师引导学生读书：“他的妈妈并没有像某些家长一样直接给他这笔钱，也没有把它的愿望当成小孩子头脑发热时的冲动，而是让他在应承担的家务之外自己挣……”“通过家人和朋友的帮助……”教师总结：这故事让我深深地感动，那个充满爱心的男孩实现了他的人生理想，帮助他实现梦想的妈妈也让人敬佩。五、课外拓展，升华主旨你有什么梦想？你打算怎样实现它？

8 瑞恩的愿望

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？下面是由小编为大家整理的8 瑞恩的愿望，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

8瑞恩的愿望
教学目标：
1.运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：
1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：
指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学准备：
词语卡、《爱的奉献》歌曲带、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、读题质疑。
1.板书课题，读课题。
2.质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？
（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）
二、理清线索。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.交流，解除心中疑问。
3.理清课文的叙述顺序。（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。）
4.按课文的叙述顺序，进行课文的复述。先在小组内进行，再在全班进行。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
1.指名读。
2.看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3.体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1.分角色读。
2.人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？
①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
3.讨论：
①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）
“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。’”
“爷爷为了支持他的行动，特地‘雇’他捡松球……”
②家人为何不干脆把70美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？
（对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的引导：任何愿望的实现都必须要付出辛劳。）
四、识字与写字。
1.认读。
①师：认一认卡片上的词语，谁能当小老师带着同学们读。
募捐死亡威胁雇请报酬妮可执著
②认读上述带点的字。
③师：“著”有几种读音？读一读
“著”：著（zh）作执著（zhu）
2.识记。
师：有什么好的记字方法，与大家一起来分享。
可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。
3.书写。
注意：“亡”不要多加一点；“爽”，上下一样宽。
五、作业。
从下面四项中，任选一项搜集相关数据：
①中国对非洲国家的援助。
②本班同学的零花钱及使用情况。
③平时，同学捐款的来源。
④中国缺水情况。
第二课时
一、回顾引入。
瑞恩及他的家人给你留下了什么印象？
二、学习第四自然段。
1.70美元能为非洲孩子打一口井吗？知道这个消息后，瑞恩怎么说？
2.指导朗读：瑞恩说这句话时，会是什么表情？（坚定）
3.听了他的话你有何想法？（或相信、或有些担心）
三、学习第五自然段。
1.理解反问句的意思：刚才有些同学表示怀疑，其实不光是你们，当时人们也有些担心。从哪句话看出的？它的意思是什么？
2.70美元靠家人的支持，那这700美元又有谁的帮助呢？从哪儿知道的？
3.作业交流：其实，不光加拿大，而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中，请搜集了这方面相关数据的同学，向大家汇报汇报。
4.此时，你有什么想说的话吗？放《爱的奉献》歌曲，齐诵其歌词。
四、学习第六、七自然段。
1.自由地轻声朗读。
2.你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么？你是怎么理解最后一个自然段的？
3.改写题目：如果要你给这篇课文改个题目，你准备拟个什么题？（《瑞恩一家的愿望》《全社会的愿望》《爱的奉献》《一口井》……）
五、作业反馈。
1.谈谈你是如何搜集相关数据的，展示同学们的作业。
（本班同学的零花钱及使用情况；平时，同学捐款的来源；中国缺水情况等。）
2.看完大家搜集的资料后，你们想做点什么，有什么想说的呢？指导学生或以瑞恩，或以非洲的一个孩子，或以瑞恩家人，或以一位给瑞恩汇款的陌生人，或以某报纸的主编的身份，发表一分钟演说。

《瑞恩的梦想》第二课时教案之一

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“《瑞恩的梦想》第二课时教案之一”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：

1、能理清文章的脉络。

2、默读课文，联系上下文体会词句的意思，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。

3、有感情地朗读课文，积累词语。

教学过程：

一、引入

1、今天，我们接着学习23课，齐读课题，通过上堂课的学习，请学生说说瑞恩的梦想是什么？（师板书）

2、他这个梦想是怎么产生的？让我们再次走进非洲，感受一下那里人民的生活状况。（师展示图片）生活在同一片蓝天下，我们的童年与快乐、幸福相伴，然而，非洲的孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝下上洁净的水，更可怕的是喝了受污染的水而死去。这一切让瑞恩的梦想随之产生。让我们有感情地把这句话读一读，想想从这句话中你体会到了什么？（师出示6岁的小瑞恩深受震动他强烈的梦想）

3、抽学生谈体会（师从学生回答中提出震动这个词，并板书）震动可以换一个什么词？（震惊、震憾）强烈是什么意思呢？（激烈，猛烈）在这里，作者用了震动和强烈是最合适的，让我们再带着这种震动，把这句读读。

4、有了这份心灵上的震动，有了这份强烈的梦想，但捐一口井要多少钱呢？（70加元）70加元对于一个成年来来说，也许算不了什么，但瑞恩是一个只有六岁，刚上小学一年级的孩子，他如何实现自己的梦想？

二、学习文章第二、三自然段

1、默读课文第二自然段，勾出瑞恩如何实现梦想的句子。（生默读课文，勾画）

2、抽学生读勾画的句子（师出示句子）引问：小瑞恩要实现自己的梦想，凑齐70加元，容易吗？你从哪些句子体会到的？（师抽学生回答，板书：吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝）

3、瑞恩只有六岁，为了凑齐70加元，做着这些事，同学们想想：为什么他不直接向他的父母要呢？（让学生明白他的母亲要让瑞恩*自己的努力实现自己的梦想）

4、瑞恩只有六岁呀，同学们边读课文边想象（师板书：边读边想象），小瑞恩在做这些事的时候都遇到了哪些困难？他会怎么做呢？说给同桌听一听。（师巡视）

5、同学们读得认真，想象得也很投入（师出示图片）谁来说说小瑞恩吸地毯时，遇到了哪些困难，他是怎么做的？

6、小瑞恩抵挡了玩的诱惑，舍弃了与家人共度快乐的时光，他艰辛地攒够70加元，用了多长的时间？（师板书：坚持）

7、小瑞恩坚持了四个月，终于攒够了70加元，多么不容易呀！但别人告诉他：70加元只够买一个水泵，挖一口井要2000加元，这时，如果你是小瑞恩，你会怎么想，怎么做？（抽学生回答）小瑞恩放弃了吗？你从哪个词看出来的？（师板书：继续着）

8、他坚持着，继续着，结果怎么样呢？（第三自然段最后一句）

9、故事到此，小瑞恩的梦想实现了，但课文中却说：事情到此并没有结束，又发生了什么事呢？

三、学习四、五自然段

1、抽学生读第四自然段，听的同学思考：发生了什么事？

2、为了这个新的梦想，瑞恩继续着他继续着什么呢？

3、这个梦想实现了吗？（抽学生回答，师板书：瑞恩的井）

4、他能实现自己新的梦想，除了自己的努力和坚持外，还有什么原因呢？（抽学生回答）千百人为什么能参与到这个事来中来？瑞恩不怕困难，坚持不懈的精神感到了无数的人，更由于他的爱心激发了人们的爱心，这样一个普通的一年级小孩，人们怎样称赞他的？齐读最后一句。

5、你是怎么理解加拿大的灵魂？（加拿大的精神，支柱）让我们带着敬佩之情再读这一句。

6、瑞恩的精神打动了千百万加拿大人，也打动了我们每一个人的心，此时此刻你最想对小瑞恩说句什么话？

五、拓展

每个人都有自己的梦想，都期待着梦想实现的那一天，你们的梦想是什么呢？明天早会课我们来交流一下。

板书：

23、瑞恩的梦想

边读边想象

吸地毯

震动

捐一口井

瑞恩的井

擦玻璃

（坚持、继续着）

捡松果

拾树枝

《毕升的梦想》教学建议

毕升的梦想

教学要求

1.利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。联系上下文和自己已有的积累，理解生字词的意思。

2.理解课文主要内容，体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响，联系上下文，体会句子在文章中的表达效果，感受作者的表达方法。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。

教学准备

教师：搜集有关毕升的资料。

学生：搜集有关中国古代四大发明的资料和相关的故事。

教学建议

毕升，一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术一个造福于世界文化的伟大发明。

读完这篇课文，我们要在脑海里牢记：梦想的实现在于实践，在于执著的追求。

全文共有8段，第1～6段告诉我们毕升发明活字印刷术那一波三折的过程：若有所思困扰吃不下饭，睡不着觉机械沉思好多次冥思苦想念念不忘自言自语这些词语揭示了艰苦而又执著的探索过程。

这一部分作者的表达方式新颖，巧妙运用插叙，第1段先把读者的目光引到毕升若有所思的人物形象上，第2段告诉读者毕升的身份和思索的原因；第3段再次把读者的目光引到毕升深思的眼睛里，然后在第4段告诉我们毕升已经历过的种种尝试，文章行文自然流畅，读来可信。

第7～8段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大贡献。

全文以朴实的语言把毕升发明活字印刷术的过程娓娓道来，让我们如同回到毕升的身边，和他一起分享活字印刷术的甘苦。

本课教学重点是从毕升发明活字印刷术的过程中体会他的执著精神。

建议本课用1～2课时。

《《瑞恩的梦想》教学建议》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文的教学教案”专题。