家的幼儿园教案
发表时间:2020-03-12小班我的动物朋友主题教案:小兔家的新门帘。
内容要求:
1、初步区分圆形、长方形和三角形。
2、用符合或图像画出想象中的物体。
活动准备:
1、三片不同形状的树叶(圆的、长的、尖的)。(见操作材料包小兔家的新门帘)
2、各色圆形、长方形和三角形纸片若干、串链玩具。
3、彩色水彩笔
指导要点:
一、联系故事情景,观察不同树叶的形状
1、情景导入
秋天到了,天气凉。风爷爷呼呼地吹,把小白兔家的门帘吹坏了。小兔在家里冷极了,想出门去找一幅新的门帘。小兔出门低头一看,说:有了!他看见了什么?
2、教师出示三种不同形状的树叶。看一看,说一说:小兔找到了什么样的树叶?(圆圆的树叶,长长的树叶,还有尖尖的树叶)
3、教师:小兔把这些小树叶一片一片捡回家。大家一起帮助小兔区别不同的树叶形状,分类摆放。
二、参与小兔做门帘的过程
1、观察教师将树叶(圆形、长方形和三角形纸片)用串链玩具串联起来的方法。
2、教师:小白兔回到家,正在做树叶门帘,忽然听到小小的声音:我们能到树叶门帘上去玩吗?哦,是他的玩具小兔。当然可以!小白兔回答。幼儿观看教师在图形树叶上画小兔。
3、玩具好朋友一个个跳上来。幼儿在小纸片上画画,由教师把他们串联起来,串成一幅长长的门帘。小兔把它挂在门上,小动物们看见了,羡慕地问:小兔,你的门帘时从哪里买来的?小兔说:不是买的,是我自己做的呀。
三、大家来做树叶门帘
1、选择不同形状的纸片,在上面按自己的想象画画。
2、一片树叶画好了,换一种图形再画一张。
四、相互交流
1、看看说说树叶上有什么,为自己的图画命名。
2、按图形分类,将同一形状的树叶排成长条。
3、教师:妈妈正在担心宝宝受冻呢,回家一看,大吃一惊:家里怎么都挂上了新门帘呀?原来是宝宝自己做的。妈妈高兴地说:我的宝宝长大了!
活动延伸:
将制作成的门帘塑封后,按不同的形状分别挂在娃娃家的门上做成门帘。
相关推荐
小班我的动物朋友主题教案:小动物过桥
内容要求:
1、认识几种常见的动物,分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。
活动准备:
1、场地布置:一座独木桥(由平衡木充当)、小熊的家(用积木积成)。
2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。
3、动物课件、音乐《走路》。
指导要点:
一、看课件,猜动物:
1、观察藏在屋后的长耳朵,猜一猜这是谁的家(小兔)。根据生活经验说出小兔的特征长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。
2、观察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜这是谁的家(小鸭)。根据生活经验说出小鸭的特征扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。
3、观察藏在屋后的硬硬壳,猜一猜这是谁的家(小乌龟)。根据生活经验说出小乌龟的特征硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞走路的样子。
4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵,猜一猜这是谁的家(小花猫)。根据生活经验说出小花猫的特征长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。
二、学习并理解儿歌:
1、观察场景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日,而到小熊家必须要经过一座小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的?
2、学说儿歌短句:
提问:谁来了?它会怎样过桥?
学说:小白兔过桥蹦蹦跳。
3、想一想:小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢?
4、一边念儿歌,一边模仿动物的动作。
三、伴随音乐《走路》,模仿动物过桥:
1、幼儿挂上胸牌,装扮成自己喜爱的小动物。
2、每念一句儿歌,扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作,逐一过桥。
3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。
四、小动物回家:
念儿歌,小动物按儿歌顺序依次回家。
活动延伸:想想还有谁也会过桥,尝试用以上句式说一说,做一做。
附儿歌:
小动物过桥
小白兔过桥蹦蹦跳,
小鸭子过桥摇摇摇,
小乌龟过桥慢慢爬,
小花猫过桥静悄悄。
小班我的动物朋友主题教案:给小动物送礼物
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心为您整理的“小班我的动物朋友主题教案:给小动物送礼物”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
内容要求:
尝试运用4以内点数的经验,为小动物送礼物,体验游戏的快乐
材料与环境创设:
1、兔妈妈头饰一个、自制一封信(里面有小猪的头像)、《看朋友》音乐磁带、录音机
2、环境创设:4只小猪、3只猴子、2只大象、1只老鼠
3、篮子若干(上面贴有14水果贴纸),苹果、橘子、生梨若干
指导要点:
一、导入活动:
1、教师戴头饰扮演兔妈妈:兔宝宝,妈妈收到一封信,我们一起来看看哪个好朋友写来的?
2、观察信封上的头像,告诉兔宝宝:小猪邀请我们全家今天到它们家去作客。
3、讨论:去朋友家,可以带些什么?
二、装水果篮
请宝宝帮妈妈一个忙:把水果装进水果篮里。
1、师:宝宝说了很多东西,现在秋天水果好多,妈妈也准备了好多水果,看看妈妈准备了什么水果?爸爸妈妈看朋友的时候都用水果篮的,今天我们也装一个水果篮到小动物家,好吗?出示一只水果篮(一只系有4个苹果贴纸的蝴蝶结)师:这篮子该装多少水果呢?为什么?
2、幼儿自由挑选水果篮,按水果篮上的标记装相应数量的水果。(用你的小手数数仔细哦)
3、说说你准备了什么水果礼物?你的水果篮装了几个什么水果?找出装得不对的幼儿,说说他的水果篮应该装多少水果?(教师拿一个幼儿数一个,强调一个一个的数,一个都不能漏掉。)
4、请两个装苹果的幼儿(一个是4只,一个是3只)你们是不是一样的?(分别数,并一一摆放在桌子上。)哪个多?哪个少?
三、游戏:看朋友
1、兔妈妈一家人手拎水果篮,唱着歌儿去小猪家作客。(敲门、进去,与小猪打招呼。)
2、师:呀,这么多小动物朋友,看看有谁呀?我们怎么送给小动物他们才高兴呢?(宝宝送礼物的时候要对小动物说一句好听的话,你有几个水果就送给相同数量的动物)
3、送水果篮,与小动物说说话。
4、送完后,交流:你的水果送给了什么动物?
送错的,请幼儿一个一个对应摆放在小动物前面,说说水果多还是动物多?送给哪只小动物才高兴呢?
5、兔宝宝回家时邀请小猪来家里作客,并说再见。
小班动物主题活动:兔妈妈的家
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班动物主题活动:兔妈妈的家》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
小班动物主题活动:兔妈妈的家
活动目标
1、通过情景游戏,引导幼儿正确区分长方形、三角形、圆形、椭圆形,感知圆形与椭圆形之间的区别。
2、发展幼儿动手操作及分析判断能力。
3、培养幼儿团结合作的精神。
活动准备
1、图形“车票”
2、几何图形卡片若干
3、大纸箱自制“小路”
4、设置的“兔妈妈的家”;各种形状的点心、水果、牙签、盒子、纸巾等。
活动过程
一、情景导入活动
购票上车
按区候车,坐车。
二、铺“小路”
1、出示“小路”,引导幼儿发现问题
2、幼儿自由操作,铺小路
(1)、引导解决小路上出现的两个图形组合的土坑。
(2)、发现并认识椭圆形,感知椭圆与圆形的区别。
(3)、小结、感受成功的快乐。
三、利用“兔妈妈请客”,进一步感知巩固三角形、长方形、圆形、椭圆形
1 、观赏兔妈妈家的画,知道几何图形可以自由组合成新的画面。
2、“吃点心”来巩固对几何图形的认知
3 、帮“兔妈妈”喂“小兔”,正确区分几种几何图形。
4 、师、幼共同检查喂小兔吃的点心是否正确。
活动结束
告别兔妈妈,结束活动。
活动延伸
游戏时间“喂小兔”游戏。
为了您的宝宝,我们一直在努力,,家长的在线教育专家 first.net O(∩_∩)O
小班动物主题数学教案:帮帮小兔
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小班动物主题数学教案:帮帮小兔”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
小班动物主题数学教案:帮帮小兔
活动目标
1、感知生活中有很多圆形的东西。
2、能在周围环境中根据图标寻找实物。
3、体验帮助小白兔的快乐情趣。
活动准备
1、布置小兔的家场景,并在其中较隐蔽地放置活动中所需的圆形东西。
2、小兔布偶一只和实物图标。
活动过程
一、引发帮助小兔的愿望:
出示小兔木偶,由教师讲述小兔遇到的困难,激发幼儿帮助小兔的愿望:小兔要和小伙伴一起去公园玩,它想好了要带一些东西去,这些东西都在小兔的家里,都和小兔捉迷藏,你们愿意帮助小兔一起找出来吗?
二、根据图标寻找实物:
1、出示图标,引导幼儿逐一说出图标上实物的名称。
2、幼儿根据图标帮小兔在家中寻找实物,教师引导幼儿将找到的实物和相应的图标放在一起。
三、感知实物的共同特征——圆形。
1、这些东西有什么相同的地方?它们都是什么形状的?
2、出示圆形图标,认识圆形。(教师引导幼儿用手指画一画圆形是圆圆的)
3、小兔感谢小朋友的帮助。
四、巩固对圆形的认识:
请幼儿在室内外与身上找找说说圆形的物体。
活动结束
小朋友一起探讨。
小班数学教案:小兔家的萝卜
活动目标:
1、感知物体大小,并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。
活动准备:
小兔的萝卜地背景图,篮子,操作材料蘑菇每人一个。
活动过程:
一、按萝卜特征分类。
师:“今天,小兔家的萝卜丰收了,他请老师和小朋友来帮他拔萝卜,你们愿意吗?”
1、出示两个萝卜。
师:“好,老师先来拔!”“你们看,这两个萝卜有什么不一样?哪个大?哪个小?”
2、出示两个篮子。
师:“我们把拔好的萝卜放到篮子里,你们看,这两个篮子有什么不一样?”
“你们说,大萝卜应该放在哪个篮子里?小萝卜呢?”
教师示范,边放边说:“大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”
3、请个别幼儿给萝卜分类。
师:“小兔要来请小朋友来拔萝卜了,小兔说,要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他:大萝卜放到大篮子里,小萝卜放到小篮子里。”
教师在幼儿操作时先提要求,鼓励幼儿大胆表现。
4、拔完后,教师指着大篮子问:“这个篮子里装的是什么?”
指着小篮子问:“这个篮子里装的是什么?”
二、认识大小特征标记。
1、出示大小标记。
小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
师:“这里有两个标记,上面画得是什么?这两个小人的动作有什么不一样?我们也来学一学!”
大标记:两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。
小标记:这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。(幼儿学说大小标记。)
三、游戏巩固认识大小标记。
师:“我们来做游戏啦,老师拿出什么标记,你们就做什么动作,看谁做得又对又快!”
1、为萝卜匹配标记。
师:“小朋友们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该帮小兔选哪个标记贴上去?”
请幼儿来贴,边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。”
四、按大小标记进行分类。
1、让幼儿每人拿操作材料。
师:“我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢,你们和旁边的小朋友比一比,谁的大?”
2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。(要求边送边说:大蘑菇送给大标记,小蘑菇送给小标记。)
五、结束。
师:“今天,我们认识了大标记和小标记,我们的教室里也有大的东西和小的东西,我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有,我们出去找一找。”
[精品]小班主题教案我的家(精选9篇)
考虑到你的需要,我们特地编辑了“小班主题教案我的家”。捧着一颗心来,不带半根草去,教案的编写要研究教学大纲和教材,以教学目的。写教案要注意面向大多数学生,同时培养优秀生和提高后进生。欢迎你参考,希望对你有所助益!
小班主题教案我的家 篇1
活动一:可爱的家
教学目的:
1.主要让幼儿认识一些基本的生活物品,对周围的事物感兴趣。
2.初步让幼儿了解数的概念,学会比较大小、高矮
3.让幼儿发展动手能力,对绘画、手工等美术活动感兴趣。
教学准备:大、小皮球各一个,白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个,挂图一幅。
教学过程:
1.谈话活动:出示挂图,让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途,家中有那些东西。
2.结合家中的生活物品,学习5以内数数,比较大小与高矮。教师出示大、小皮球,问幼儿那个大那个小,然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较,问幼儿是老师高还是幼儿高,还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。
3.让幼儿听音乐,绘画。
4.作业,让幼儿做幼儿用书作业,找爸爸、妈妈的物品。
5.小结。
活动二:全家福
活动目标:
1、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐,懂得家人之间要相互关心,相互尊重。
2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
活动准备:请家长配合拍全家福照片,布置“快乐一家人”展板。
活动过程:
1、请幼儿自由观看“快乐一家人”展板。
小朋友,我们每个人都有一个快乐而温暖的家,家是什么呢?(复习家的散文)这里有许多个快乐的家庭,大家自由观看一下,看看你认识这些家庭么?
2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“快乐一家人”展板,你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人?怎样称呼?通常我们在介绍朋友或家人时,要按照年龄介绍,如爷爷年纪最大,就先介绍爷爷奶奶,然后是爸爸妈妈,最后才是自己。
那么在你的家里谁最高?谁最矮呢?(指着照片说)3、讲故事《愉快的一天》。
(1)故事的名字是什么?
(2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今天他们为什么那么高兴呢?
(3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么说的?
小兔子懂得尊重爷爷奶奶,知道他们年纪大了,行动不方便,主动帮助爷爷奶奶做事情,我们小朋友也要向他们学习,经常去看望爷爷奶奶,听他们的话,关心他们,帮他们做些力所能及的事情。
活动三:我的好妈妈
活动目标:
1、结合三八节,引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦,使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿了解自己的成长过程,知道三月八日,能用简单的话对妈妈的感谢。
活动准备:
1、邀请妈妈来园,同庆三八。
2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程:
1、组织幼儿安静的坐好,老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
2、老师简单介绍三八节的来历,引导幼儿了解三八节是妈妈的节日,启发幼儿亲亲妈妈,对妈妈说句感谢的话,如:“谢谢妈妈,妈妈辛苦了”等。
3、游戏:我爱妈妈。
让幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。以答对的为胜。(要求妈妈先写。幼儿在说)
4、歌表演《我的好妈妈》。
活动四:我爱爸爸妈妈
社会活动:我爱爸爸妈妈
(一)活动目标:
1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈,感受爸爸妈妈对自己的爱。
2、喜欢爸爸妈妈。
(二)活动准备:
1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件,布置全家福照片专栏。
2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。
3、准备教育挂图《社会领域活动:我有一个幸福的家》。
(三)活动过程:
1、出示挂图,让幼儿观察,设置问题:图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?
2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
3、爸爸妈妈模仿秀:让幼儿穿上爸爸妈妈的服装,模仿自己的爸爸妈妈,请同伴猜猜,他们是做什么工作的。教师可为幼儿表演摄像。
音乐游戏:爱的礼物
(一)活动目标:
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、说出对妈妈的感觉,尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
(二)活动准备:儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀
(三)指导要点:
1、师以谈问话的形式引入活动。
问幼儿:妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说话谢谢呢?
2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、教幼儿念儿歌《小板凳》。
4、与幼儿讨论:除了送礼物谢谢妈妈,我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西……)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。
5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来,师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话,回家时送给妈妈。
活动五:扮家家
一、活动目标
1、在游戏中创意的布置家庭环境。
2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
二、活动准备
1、歌曲《扮家家》的录音带,录音机。
2、家庭物品若干。
三、活动过程
1、引导幼儿聆听音乐,想像音乐表现的家庭生活情景。
2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》,感受一家人在一起的甜蜜。
3、与幼儿一同讨论:如果要将扮演区变成一个家,该有些什么东西。
4、与幼儿一起搜集材料,如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
5、利用区域活动时间,将扮演区变成一个家。
6、老师制作头饰若干,鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。
小班主题教案我的家 篇2
活动目标:
1、结合三八节,引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦,使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿了解自己的成长过程,知道三月八日,能用简单的话对妈妈的感谢。
活动准备:
1、邀请妈妈来园,同庆三八。
2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程:
1、组织幼儿安静的坐好,老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
2、老师简单介绍三八节的来历,引导幼儿了解三八节是妈妈的节日,启发幼儿亲亲妈妈,对妈妈说句感谢的话,如:“谢谢妈妈,妈妈辛苦了”等。
3、游戏:我爱妈妈。
让幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。以答对的为胜。(要求妈妈先写。幼儿在说)
4、歌表演《我的好妈妈》。
小班主题教案我的家 篇3
活动一可爱的家教学目的:
1.主要让幼儿认识一些基本的生活物品,对周围的事物感兴趣。
2.初步让幼儿了解数的概念,学会比较大小、高矮3.让幼儿发展动手能力,对绘画、手工等美术活动感兴趣。
教学准备:大、小皮球各一个,白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个,挂图一幅。
教学过程:
1.谈话活动:出示挂图,让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途,家中有那些东西。
2.结合家中的生活物品,学习5以内数数,比较大小与高矮。教师出示大、小皮球,问幼儿那个大那个小,然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较,问幼儿是老师高还是幼儿高,还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。
3.让幼儿听音乐,绘画。
4.作业,让幼儿做幼儿用书作业,找爸爸、妈妈的物品。
5.小结。
小班主题教案我的家 篇4
【活动思路】
家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系:感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱:知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
一、环境设置
1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
2、开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
3、设置娃娃家游戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
二、家园共育
1、请家长填写问卷调查表。
2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
4、家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
5、家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感交流。
6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
7、印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
三、语言区
1、故事欣赏:《不愿长大的小猴》
2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
3、提供指偶供幼儿表演。
四、益智区
1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。
2、提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。
五、科学区
提供多种瓶、盖,让幼儿探索。
六、美工区
1、提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
2、提供废纸,供幼儿剪面条等。
3、提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。
4、提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。
七、生活区
1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。
2、提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。
八、建构区
提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
九、角色区
收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。
小班主题教案我的家 篇5
幼儿园小班主题教案
活动一 可爱的家教学目的:
1.主要让幼儿认识一些基本的生活物品,对周围的事物感兴趣。
2.初步让幼儿了解数的概念,学会比较大小、高矮3.让幼儿发展动手能力,对绘画、手工等美术活动感兴趣。
教学准备:大、小皮球各一个,白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个,挂图一幅。
教学过程:
1.谈话活动:出示挂图,让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途,家中有那些东西。
2.结合家中的生活物品,学习5以内数数,比较大小与高矮。教师出示大、小皮球,问幼儿那个大那个小,然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较,问幼儿是老师高还是幼儿高,还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。
3.让幼儿听音乐,绘画。
4.作业,让幼儿做幼儿用书作业,找爸爸、妈妈的物品。
5.小结。
活动二 全家福活动目标:
1、帮助幼儿感受大家庭的温暖与快乐,懂得家人之间要相互关心,相互尊重。
2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
活动准备:请家长配合拍全家福照片,布置快乐一家人展板。
活动过程1、请幼儿自由观看快乐一家人展板。
小朋友,我们每个人都有一个快乐而温暖的家,家是什么呢?(复习家的散文)这里有许多个快乐的家庭,大家自由观看一下,看看你认识这些家庭么?
2、幼儿讲述自己的家庭刚刚大家都观看我们的快乐一家人展板,你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人?怎样称呼?通常我们在介绍朋友或家人时,要按照年龄介绍,如爷爷年纪最大,就先介绍爷爷奶奶,然后是爸爸妈妈,最后才是自己。
那么在你的家里谁最高?谁最矮呢?(指着照片说)3、讲故事《愉快的一天》。
(1)故事的名字是什么?
(2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今天他们为什么那么高兴呢?
(3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么说的?
小兔子懂得尊重爷爷奶奶,知道他们年纪大了,行动不方便,主动帮助爷爷奶奶做事情,我们小朋友也要向他们学习,经常去看望爷爷奶奶,听他们的话,关心他们,帮他们做些力所能及的事情。
活动三 我的好妈妈活动目标:
1、结合三八节,引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦,使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿了解自己的成长过程,知道三月八日,能用简单的话对妈妈的感谢。
活动准备:
1、邀请妈妈来园,同庆三八。
2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程:
1、组织幼儿安静的坐好,老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等,使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
2、老师简单介绍三八节的来历,引导幼儿了解三八节是妈妈的节日,启发幼儿亲亲妈妈,对妈妈说句感谢的话,如:谢谢妈妈,妈妈辛苦了等。
3、游戏:我爱妈妈。
让幼儿和妈妈背对背坐,根据老师的提问,如:妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来,再请幼儿说出,看是否一致。以答对的为胜。(要求妈妈先写。幼儿在说)4、歌表演《我的好妈妈》。
活动四 我爱爸爸妈妈社会活动:我爱爸爸妈妈(一)活动目标:
1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈,感受爸爸妈妈对自己的爱。
2、喜欢爸爸妈妈。
(二)活动准备:
1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件,布置全家福照片专栏。
2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。
3、准备教育挂图《社会领域活动:我有一个幸福的家》。
(三)活动过程:
1、出示挂图,让幼儿观察,设置问题:图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?
2、请幼儿观看全家福照片引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
3、爸爸妈妈模仿秀:让幼儿穿上爸爸妈妈的服装,模仿自己的爸爸妈妈,请同伴猜猜,他们是做什么工作的。教师可为幼儿表演摄像。
音乐游戏:爱的礼物(一)活动目标:
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、说出对妈妈的感觉,尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
(二)活动准备:儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀(三)指导要点:
1、师以谈问话的形式引入活动。
问幼儿:妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说话谢谢呢?
2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、教幼儿念儿歌《小板凳》。
4、与幼儿讨论:除了送礼物谢谢妈妈,我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。
5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来,师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话,回家时送给妈妈。
活动五 扮家家一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。
2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
二、活动准备1、歌曲《扮家家》的录音带,录音机。
2、家庭物品若干。
三、活动过程1、引导幼儿聆听音乐,想像音乐表现的家庭生活情景。
2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》,感受一家人在一起的甜蜜。
3、与幼儿一同讨论:如果要将扮演区变成一个家,该有些什么东西。
4、与幼儿一起搜集材料,如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
5、利用区域活动时间,将扮演区变成一个家。
6、老师制作头饰若干,鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。
活动六 瞧我多能干活动目标:
1、 激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。
2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。
活动准备:图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕活动过程:
一、开始部分1 、幼儿随音乐进活动室。
2、师:小朋友,新年已经过去了,我们又长大一岁了。今年是鸡年,我们长大了!能帮爸爸妈妈做许多事情了!
二、基本部分1〉瞧我真能干1、师:小朋友们,你在家都帮助妈妈干什么活了?
2、师:小朋友们,我们都长大了,都是大孩子了,想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢?(引导幼儿想想说说自己力所能及的事)
3、师:小朋友,你们可真棒,都可以当爸爸妈妈的小帮手了!我想,你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手,一定可高兴了!什么?你不相信!不信你看看小红一家就知道了!
2〉学习儿歌《小帮手》
1、师:小红在家跟你们一样,也是爸爸妈妈的小帮手呢!(出示图片)你们看,小红在家都做了谁的小帮手呢?
2、幼儿自由观察,并说说小红都做了谁的小帮手,帮助做了什么?以及被帮助人的反应。并把幼儿所说的内容以一句话的形式体现出来。
3、教师示范朗诵儿歌《小帮手》,并引导幼儿学习儿歌《小帮手》。
3〉游戏形式反复掌握儿歌1、师生对句形式:
爷爷( ),我拿( )。 奶奶( ),我拿 ( )。
妈妈( ),我拿( )。爸爸( ),我来 ( )。
大家都把我()。我是家里的( )。
2、男女对句形式:如两组队员,一组队员说上半句,另一组队员说下半句。
4〉瞧我多能干1、师:我们的小朋友真棒!在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手,再也不当小皇帝了!那在幼儿里应该怎么做呢?你能帮老师做什么?(引导幼儿积极发言,争做班级的小主人,不做班级的大懒虫。
2、表扬个别平日里表现良好的幼儿,鼓励幼儿都向他们学习,制定班级小小值日生制度,鼓励幼儿积极参与班级各种制度的管理。
三、结束部分1、师:小朋友,通过今天我们一起做游戏,我才知道,原来我们小一班的小朋友这么棒,早就不做小皇帝,改做自己的小主人了!(竖起大拇指)
2、师:看来,我也得加紧努力,多学一些本领,我也要做自己的小主人! 对,我看到外面的大型玩具脏了,我可要去帮小朋友们擦得干干净净,那样,小朋友们就可以高高兴兴的玩了!可是――那么多玩具,我什么时候能擦完呀?小朋友等级了怎么办?
四、活动延伸:建议家长根据孩子的实际情况较学会新的生活技能。
活动七 我真可爱活动过程1、看一看(1)找伙伴:引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的,以及眼睛还能看见什么。
(2)讨论:怎样正确地保护眼睛。
2、闻一闻(1)提供装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子,请幼儿闻一闻,说出瓶中装着什么。鼓励幼儿根据自己的生活经验,交流鼻子还能闻到哪些气味。
(2)教师讲述故事《奇奇的鼻子》。
3、尝一尝(1)引导幼儿互相观察,看看嘴巴里有什么。
(2)请幼儿分别品尝糖和盐,并说一说它们的味道,感知舌头能品味,牙齿能咀嚼食物。
(3)启发幼儿根据自己的体验,说说嘴巴还可以干什么。
(4)讨论:怎样保护嘴巴。
4、听一听(1) 让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等,说一说听到了什么声音。
(2) 游戏:传悄悄话。
(3) 师生共同讨论:怎样保护耳朵。
小班主题教案我的家 篇6
(一)活动目标:
1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈,感受爸爸妈妈对自己的爱。
2、喜欢爸爸妈妈。
(二)活动准备:
1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件,布置全家福照片专栏。
2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。
3、准备教育挂图《社会领域活动:我有一个幸福的家》。
(三)活动过程:
1、出示挂图,让幼儿观察,设置问题:图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?
2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
3、爸爸妈妈模仿秀:让幼儿穿上爸爸妈妈的服装,模仿自己的爸爸妈妈,请同伴猜猜,他们是做什么工作的。教师可为幼儿表演摄像。
小班主题教案我的家 篇7
一、活动目标
1、在游戏中创意的布置家庭环境。
2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
二、活动准备
1、歌曲《扮家家》的录音带,录音机。
2、家庭物品若干。
三、活动过程
1、引导幼儿聆听音乐,想像音乐表现的家庭生活情景。
2、教师与幼儿共同玩游戏《扮家家》,感受一家人在一起的甜蜜。
3、与幼儿一同讨论:如果要将扮演区变成一个家,该有些什么东西。
4、与幼儿一起搜集材料,如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
5、利用区域活动时间,将扮演区变成一个家。
6、老师制作头饰若干,鼓励幼儿到扮演区参与家庭扮演。
小班主题教案我的家 篇8
(一)活动目标:
1、学习有节奏地朗读儿歌。
2、说出对妈妈的感觉,尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。
(二)活动准备:儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀
(三)指导要点:
1、师以谈问话的形式引入活动。
问幼儿:妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说话谢谢呢?
2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。
3、教幼儿念儿歌《小板凳》。
4、与幼儿讨论:除了送礼物谢谢妈妈,我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西……)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。
5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来,师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话,回家时送给妈妈。
小班主题教案我的家 篇9
教学目标:
1、通过欣赏,让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖,以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
4、让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
5、体验和家人在一起的欢乐时光,给幼儿美好的情感体验。
教学重点:
1、幼儿感受到家的温暖,感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
教学难点:
幼儿对爱的体会。
教学准备:
1、区角环境布置
2、范画,油画棒,供幼儿涂色家的图片
3、《我爱我家》的背景音乐(材料分析:在这堂课准备之前,我与家长配合,根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受温暖,有安全感,依赖感。)
教学过程:
一、参观娃娃家,导入活动
1、教师:小朋友看,这是我们幼儿园的家,看看,家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床,餐桌,电视,冰箱,空调等等)
师:我们来看宝宝的小床,哇,被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)
师:看床头上的画,是谁的家啊?(海绵宝宝),原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝)
2、通过欣赏,引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的?
教师:小朋友,那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)教师:下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的?
教师总结:哦!小朋友们的家也都很漂亮,那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈),看来,你们的爸爸妈妈都很爱你们,把你们的房间打扮的漂漂亮亮的,那你们要不要好好的爱护自己的家啊?
(我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验,让幼儿在这样的环境下,主动的与自己同伴,老师进行语言交流。大胆的说出自己的家,体现《纲要》里的语言要求)
二、幼儿操作《我的家》。
1、师:瞧,老师这儿也为宝宝们准备一个家,你们觉得美吗?(教师出示范画)师:那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢?
师:今天,我们要学习一种新的填色方式,拿出自己喜欢的颜色,去打扮我们的家吧!
2、幼儿填色,教师巡回指导。
播放背景音乐教师:小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼儿作品,并相互欣赏与评价师:小朋友们真能干,画出了这么多漂亮的家,我们一起来欣赏一下吧!
(本环节为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感,理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐)
活动延伸:
1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。
2、教师与幼儿一起进入区角,将画好的家展示出来。
小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。
小班美术教案 我的家
我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“小班美术教案 我的家”,但愿对您的学习工作带来帮助。
教学目标:
1、通过欣赏,让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖,以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
教学重点:
1、幼儿感受到家的温暖,感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
教学难点:
幼儿对爱的体会。
教学准备:
1、区角环境布置
2、范画,油画棒,供幼儿涂色家的图片
3、《我爱我家》的背景音乐
教学过程:
一、参观娃娃家,导入活动
1、教师:小朋友看,这是我们幼儿园的家,看看,家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床,餐桌,电视,冰箱,空调等等)师:我们来看宝宝的小床,哇,被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)师:看床头上的画,是谁的家啊?(海绵宝宝),原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝),
2、通过欣赏,引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的?
教师:小朋友,那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)教师:下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的?
教师总结:哦!小朋友们的家也都很漂亮,那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈),看来,你们的爸爸妈妈都很爱你们,把你们的房间打扮的漂漂亮亮的,那你们要不要好好的爱护自己的家啊?
(我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验,让幼儿在这样的环境下,主动的与自己同伴,老师进行语言交流。大胆的说出自己的家,体现《纲要》里的语言要求)
二、幼儿操作《我的家》。
1、师:瞧,老师这儿也为宝宝们准备一个家,你们觉得美吗?(教师出示范画)
师:那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢?
师:今天,我们要学习一种新的填色方式,拿出自己喜欢的颜色,去打扮我们的家吧!
2、幼儿填色,教师巡回指导。
播放背景音乐教师:小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼儿作品,并相互欣赏与评价
师:小朋友们真能干,画出了这么多漂亮的家,我们一起来欣赏一下吧!
(本环节为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感,理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐)
活动延伸:
1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。
2、教师与幼儿一起进入区角,将画好的家展示出来。
小班手工教案:小动物的家
活动目标:
1、教会孩子们区分不同的形状,包括正方形,长方形,圆形,三角形,半圆等等。
2、提高孩子的动手能力,让孩子们尝试把不同的形状组合起来,搭建房子。
3、在搭建好的房子上,涂涂画画,让房子被打扮的更漂亮。
4、顺便提升小朋友爱护小动物的爱心。
活动工具:
1、提前准备好工具,老师可以用鞋盒子等剪出不同的形状来。
2、提前准备几个动物小玩具,最好是平时小朋友们都喜欢的动物种类,例如,小猫,小狗,小鸡等等。小动物不能过大,最好是一只手能握起来的大小最好。
3、各种颜色的画笔。
活动示范:
1、老师把孩子们集中到半圆,围着老师坐好。
2、老师随便拿出来几个形状的纸片,然后在平面上组合成一个屋子。
3、老师一边在组建房子的时候,一边告诉孩子们,这是给你们最喜欢的小动物搭建的房子,一会你们要自己给他们搭建。
活动过程:
1、先让小朋友挑选自己喜欢的小动物。
2、让孩子们挑选适当的形状的材料,老师最好引导小朋友讲出他选择的材料的形状名称。
3、孩子们在搭建房子的时候,老师可以来回观察,并给搭建有困难的小朋友个别指导。
4、让搭建好的小朋友给自己的搭建的小屋上画上喜欢的图画,给小动物的家好好装饰一番。
活动激励:
1、有些搭建或者是对图形配合有困难的小朋友,老师可以激励其他的小朋友来帮助他。
2、启发小朋友们更完善小动物的家的形状,包括给画出门,或者是窗户来。
活动总结:
这个活动,是需要老师不断的指导的,因为孩子刚开始对于不同形状的组合,并没有那么明确的概念,甚至可能会乱七八糟地配在一起。这时候,老师需要明确地告诉孩子,搭建的房子不仅要漂亮,而且要结实,不然塌了会砸伤小动物的。
11月份主题交流稿《我的动物朋友》
动物,是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分.是大自然赋予人类的宝贵自然资源。动物,有天上飞的,有地上跑的,有水里游得,还草里蹦的,千姿百态。这些动物都是大自然中的精灵,让我们的地球家园变得生机勃勃、趣味盎然,也让多少好奇的儿童为动物神往与痴迷。今天,我们交流的主题《我的动物朋友》从三个方面展开:《我的动物客人》、《狮子王》、《牛伯伯你好》。
一、我的动物客人
首先,我们班级利用周末的时间进行了《亲亲动物园》活动,参观动物园、亲近小动物对孩子们来说是多么高兴、多么幸福的事儿!在整个参观的过程中孩子们总会主动的询问动物的名称、种类及相关的信息,并且会自主得观察动物的外貌特征,从中发现一些课堂上也许教不到的知识,然后孩子们就会发自内心的喜爱动物,保护动物的情感。然后我们再通过这种探索、感受与体验活动,帮助幼儿更加了解动物外形和神奇生活。《我能带一位朋友吗》、《我喜欢的动物朋友》等语言活动让幼儿交流动物朋友的趣事,畅谈自己与动物朋友之间的故事。《请谁来帮忙》、《小狗本领大》等活动让幼儿认识动物朋友的神奇的本领,还有《海底世界》、《蛋宝宝找妈妈》、《动物是我们的朋友》等活动让幼儿通过有趣、生动的动物故事联系实际生活,拉近动物与小朋友之间的距离,间接丰富了幼儿的常识。
二、狮子王
狮子是百兽之王,我们带领小朋友通过视频、图片、故事等各种方法,了解有关狮子的各种特点。《狮王拔牙》、《胆小师特鲁鲁》等幽默的故事,让小朋友们在活动中笑声不断,感受语言活动的乐趣,让孩子们从另外一个角度喜欢有趣又胆小的狮子。《我为狮子做发型》、《狮子美发屋》等活动让小朋友先通过观察生活中的各种造型,从中寻找灵感让小朋友亲自为狮子设计美丽的发型,结果是千姿百态、各种形象。《小猫和狮子》《狮子王进行曲》等活动让孩子通过音乐感受、想象狮子英勇威武的神态,并通过身体动作来表现。《特别的狮子》、《舞狮真热闹》等活动让小朋友感受狮子和人类生活的密切关系。
三、牛伯伯你好
《可口的奶制品》是王老师组织的一节活动课。这个活动能从生活出发,让幼儿收集身边的各种奶制品的外包装材料,从中了解奶制品及其丰富的营养,再从孩子们的兴趣出发,模仿各种奶制品的广告,提高幼儿的语言表达能力与表现能力。《爱劳动的黄牛和水牛》让幼儿通过视频认识勤勤恳恳的老黄牛、水牛,激发幼儿喜爱牛的情感。当然,我们幼儿园的小朋友因为地理位置的关系,能在自己的生活中看牛耕地,感受牛劳动的艰辛,并能更加深切的体会劳动是光荣,珍爱动物的情感。
以上说的基本是这个月的主要活动内容,但是我们在一日生活过度环节中也注重主题的渗透,比如让孩子在餐前观赏动画片《狮子王》,餐后用积木搭我心中的动物形象,离园活动让孩子翻看关于动物的图书等,这么多有趣、精彩的活动,不断得丰富幼儿的经验,提高幼儿的认知与能力。但是,既然是《我的动物朋友》这主题,孩子们接触到的都是视频、图片和故事等,似乎还缺少了和动物之间的直接经验。我想,我们在展开主题活动时,可不可以让小朋友带一些小动物来幼儿园,为了不让孩子们滥养滥味,让值日生饲养,培养孩子的爱心和责任感。让孩子在课间观察动物的各种动作,模仿他们可爱的形象,提高幼儿的观察能力。也让孩子们和动物朋友一起游戏、玩耍,增进小朋友和动物之间的情感等等。让小动物真正走进孩子的生活,走进孩子的心灵,成为孩子美妙的童年记忆。
小班主题意愿画教案《我和小兔 》
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“小班主题意愿画教案《我和小兔 》”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动设计背景
小兔子是农村孩子常见的小动物,当我和孩子一起走近教室,发现了一只小兔子,孩子们立即围上去。我抓去幼儿无意注意来引导观察:兔子有长圆身体,长耳朵,红眼睛,短尾巴。接着,我组织全体幼儿置身于欢乐的《小白兔》歌舞游戏之中,重复了兔子的特征,激发了幼儿相应的情绪体验,调动了学习的积极性。
活动目标
一,通过带小朋友观察小兔子的可爱形象,并和小兔一起唱歌,做游戏,让幼儿置身于欢乐的情境当中。二,发展幼儿的观察力,记忆力,激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
重点培养幼儿大胆地按自己的意愿画出富有感情的画面,难点是交幼儿画出人和兔的比例关系。
活动准备
活兔子一只,萝卜,白菜一盘,范画两张,欣赏画一张。幼儿绘画用纸,彩笔若干份。
活动过程
一,引起兴趣,激发情感
教师以游戏的口吻组织幼儿在教室的前面和小兔子一起玩,一起唱歌表演白兔舞。
二,指导观察,讲解演示
请一名幼儿喂兔子吃萝卜,白菜。其他幼儿坐在椅子上看老师是怎样把这一情景画出来。在示范中着重让幼儿看清楚小朋友比兔子高。示范后再出示两张人物上肢稍有变化,表现不同情景的范画。幼儿看后全部用布盖上。
三。提出绘画要求
请小朋友先在纸上画小兔,然后再画自己,画时身体要坐直,头抬高一点,左手扶纸,右手握笔。画时,可以抬头看看小兔,想想刚才的情景。
四,巡回指导,因材施教
及时鼓励画的好的幼儿,并启发他们大胆按照自己的意愿画出丰富的画面。帮助能力差的幼儿大胆画出主要内容。
五.课后欣赏,讲评
小班语言活动教案 我的家
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“小班语言活动教案 我的家”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。
2、学习读图,通过人物的外形特征,拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。
3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,大家要相亲相爱。
活动准备:
1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》
2、大书《我的家》
活动过程:
一、以谈话引入。
1、师:你们的家里都有些什么人?(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)
小结:每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起,就形成了一个家,这些人就是你的家人。
2、出示图画书《我的家》,引起幼儿阅读的兴趣。
过渡语:今天,老师带来了一本书,书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人,想不想看?
师:你在这本书的封面上看见了什么?(引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。)
小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?
二、继续看书《我的家》,引导幼儿跟老师一起阅读,了解书中内容,巩固对家人的认识。
(一)引导幼儿观察画面,介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11)
1、师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?(引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。)
小结:这是小宝的爷爷,爷爷可爱看报纸了,他一手拿着报纸,一手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发这里做什么?爷爷在找什么?爷爷正准备看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找,原来在小宝手上。
2、师:小宝家有爷爷,还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。)奶奶到底在煮什么好吃的东西呢?
小结:奶奶煮的水饺可香了。你们看,小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱
吃奶奶做的水饺了。
3、师:我们认识了小宝的爷爷、奶奶,猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?
他手里拿着什么?(认识哑铃,知道要很有力气的人才能举起哑铃。)你们看,小宝和谁玩的这么开心?
小结:小宝的爸爸可有力气了,像大力士一样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的,飞一圈,就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。
4、师:你们猜猜小宝家还有谁?这是哪里?你们知道宝宝为什么这么开心吗?妈妈拿书要做什么?
小结:每天晚上睡觉前,妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了,小宝听着听着就睡着了。
5、师:小宝家有爱看报纸的爷爷,有会煮香喷喷饭菜的奶奶,有像大力士一样的爸爸,还有会讲故事的妈妈,你们猜猜,小宝家还有谁?小宝和小狗在干嘛?
小结:小狗是小宝的好朋友,他每天陪着小宝一起玩,和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小宝的小尾巴,天天跟着他。
(二)引导幼儿观察P.12-13页内容。
师:你们看,小宝笑眯眯的,张开双臂要跑去哪里啊?
小结:小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里,他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝,小宝也爱家里的每一个人。
(三)回到封面,引导幼儿认识图画书的名称。
师:封面上除了有小主人小宝,上面还有三个字,这是这本书的名字叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)
(四)完整播放一遍故事PPT,教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。
师:接下来,小宝要自己来介绍他的家人,请小朋友认真听。
三、情感教育。
知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,要爱家里的每一个人,一家人要相亲相爱。
小班数学教案《小兔家的院子》附反思
活动目标:
1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。
2、在教师的启发下,愿意进行思考。
3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:幼儿已有一行的按规律排序的经验;
物质准备:幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。
活动过程:
一、小兔的新家。
1、教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。
2、教师:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!
二、按规律铺地砖。
1、师幼观察按一一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排列规律:一块红一块绿,一块红一块绿启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢?
2、引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖,分别询问幼儿是如何铺地砖的。
三、按一二规律砌围墙。
1、师生共同观察砌墙的砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。
2、引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
3、师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。
四、游戏《找朋友》。
1、教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
2、带领幼儿随着音乐,与同伴、教师共同玩游戏找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。
活动反思:
在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索,层层展开,孩子们在整个活动中注意力集中,精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力,不过在活动中还是有点不足,就是我提供的范例图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的机会,多数在模仿老师的范例。
小班综合《我的家》教案与反思
活动目标:
1.初步感知家人之间的亲密关系,初步体验家人间的亲情。
2.体验父母对自己的爱,萌发爱父母的情感。
3.学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备:
每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。
活动过程:
一、说说自己的家及家人
1.师:家里有几口人,他们分别是谁?(如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。
2.欣赏歌曲《我爱我的家》,说说自己的感受。
3.能帮爸爸妈妈做什么?
4.表达对父母的爱。(可以说一句话,也可以送礼物)
二、家人以外的爱
1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等)
2.教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。
三、对大家庭的热爱
1.我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面,这个家的名字叫《中国》,小朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)
2.看照片《各地的风光》
3.感受我们的祖国真伟大。
活动延伸:
1.教师画好的房子轮廓,小朋友人手一份。
2.油画棒人手一份。
3.打扮我们的家,给自己的家涂上颜色。
活动反思:
家是我们小朋友最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱,体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
幼儿园小班数学教案:小兔家的院子
活动目标:
1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。
2、在教师的启发下,愿意进行思考。
3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:幼儿已有一行的按规律排序的经验;
物质准备:幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。
活动过程:
一、小兔的新家。
(1)教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。
(2)教师:小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢!瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧!
二、按规律铺地砖。
(1)师幼观察按一一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排列规律:一块红一块绿,一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢?
(2)引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖,分别询问幼儿是如何铺地砖的。
三、按一二规律砌围墙。
(1)师生共同观察砌墙的砖块形状(长方形、半圆形)并讨论围墙的排列形式。
(2)引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
(3)师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。
四、游戏《找朋友》。
(1)教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢我们,邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
(2)带领幼儿随着音乐,与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料,让步幼儿有规律的排序或装饰花边。
反思:
在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索,层层展开,孩子们在整个活动中注意力集中,精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平;活动中能吸引幼儿的注意力,不过在活动中还是有点不足,就是我提供的范例图形是一样的,这让许多幼儿缺少了思考的机会,多数在模仿老师的范例。
幼儿园小班数学优质课教案:小兔家的院子(按规律排序)