被子植物的一生。

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《被子植物的一生》，仅供参考，欢迎大家阅读。

被子植物的一生
[复习目标]:
1、理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；
2、明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；
3、明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；
4、理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。
5、识别种子的结构。
[考向指南]：
1、种子萌发的条件在中考中常结合实验探究进行考查；
2、传粉和受精是胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮的前提。这部分知识点和考查是结合种子的结构，要求学生注意前后知识的联系；
3、如播种、移栽、灌溉、选种等，内容易与生活实际相联系，与生活实际联系的题在中考中会出现。
复习过程：
考点一：识别种子的结构
１、读图后可知

相同点不同点
菜豆种子有种皮和（包括、、、）
玉米种子有种皮和（包括、、、）
2、根据子叶数目的不同，菜豆等被子植物被称为植物，玉米等被子植物被称为植物。
3、在玉米种子剖面上滴加碘液变成蓝色的部位是，说明这里面储存有。菜豆种子的营养物质储存在肥厚的里。
（通过本环节重点复习菜豆种子和玉米种子的基本结构，让学生学会区分单子叶植物和双子叶植物，并明确种子各个部位结构的名称）
考点二、种子的萌发
1、种子萌发的条件探究
A、环境条件的探究
（1）问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？
（2）作出假设：种子的萌发需要。
（3）制定计划。本小组探究计划要点，完成右图的探究表格。
（4）预期结果：号装置中的种子萌发了，号装置中的种子没有萌发了。
（5）结论是：
B、自身条件的影响
（6）即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发，因此也要看种子的自身条件，具有，有生活力，且已经度过期的种子才能在适宜的环境条件下萌发。
（7）有200粒种子，在适宜的条件下有180粒萌发，其发芽率是。
3、种子萌发的过程：种子萌发时首先要吸足。中的营养物质运输给胚根、胚轴、胚芽。胚根发育成，胚芽发育成。
（叫学生们理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；重点了解实验探究）
考点三、植株的生长
1、根尖中，伸长最快的部位是，植株生长的内在基础是有区的细胞使细胞数目增多和
区的细胞使细胞体积增大。
2、芽中也有组织，它可发育为、和，它们构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。
3、木本植物茎的加粗生长：
木本植物茎的结构，从外到内依次是。其中具有旺盛的分裂能力，向外分裂产生新的，向内产生新的，茎才能逐年加粗。
4、植株生长需要、和。根向下生长，从土壤中吸收。
茎向上生长并长出新叶，通过光合作用制造。
5肥料（化肥或动物粪）为植物的生长提供，如需要量多的、、。
（叫学生明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；）
考点四、植物的开花和结果
1、花的基本结构包括哪些？每一部分的作用是什么？最重要的部分是什么？
2、什么是传粉？靠什么进行传粉？
3、什么是受精？过程？（详细讲解）

（花粉落在柱头上,萌发出花粉管,花粉管一直延伸到子房,放出两个精子.一个精子与卵细胞结合生成受精卵(2倍体),另一个精子与两个极核结合生成受精极核(3倍体).受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳.）
4、受精后花的各个部分将发育成什么？受精后，子房逐渐发育成为果实，而花的其他结构先后
枯萎或凋落。最终，子房的各部分也逐渐发育成果实中相应的结构。
（子房中的子房壁发育成果皮，胚珠中的珠皮、受精卵分别发育成种子中的种皮、胚，果皮和种子即为一个完整的果实）
在生活中应用知识：
1、在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）[考点二]
A、种子的种皮和胚乳受到少许损伤B、种子处于休眠状态
C、土壤的温度和湿度不适宜D、土壤板结而缺乏空气
2、一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被咬去的结构是（）[考点四]
A、雄蕊、雌蕊B、花柄C、花萼D、花托
3、播种在水涝地里的种子很难萌发，是因为缺少种子萌发所需要的（）[考点二]
A、水分B、空气C、适宜的温度D、有生命力的胚
4、小明帮父母收获时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的玉米粒子。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（）[考点四]
A、水分不足B、光照不足C、无机盐不足D、传粉不足
5、菜豆种子贮存营养物质的结构是由什么发育而来的（）[考点四]
A、卵细胞B、受精卵C、极核D、受精极核
6.小明在距地面一米的杨树干上作一个记号，10年后，再测量，则该记号距地面的距离是（）[考点三]
A.大于一米B.小于一米C.等于一米D.无法测量
7．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在()[考点一]
A．胚乳B．胚C．子叶D．胚芽
（重点考察学生们对各个考点基础知识和基本技能的掌握情况）
课堂自我评价：通过本节课的复习你是否又有新的收获，那就记下来为中考积累更多的素材吧。（同学们把以往容易混淆的的知识点记下来）
在中考试题中提升知识：
1、将颗粒完整饱满的甲、乙两组种子在适宜的温度条件下播种，提供充足的水分和氧气，甲组插种在肥沃的土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，则这两组种子的萌发状况是（）
A.甲先萌发　C.乙先萌发　C.同时萌发　D.都不萌发
2、植物体的一个果实中含有种子的多少取决于（　）的多少。（）
A.一朵花中的雄蕊数目B.一朵花中的雌蕊数目
C.一枚雌蕊中的子房数目D.一个子房中的胚珠数目
3、植物根尖吸收水分和无机盐最活跃的部位是（）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
4、一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动（）
A.开花和传粉B.开花和受精C.自花传粉和异花传粉D.传粉和受精
选做题：创新探究
8、下表是探究种子萌发环境条件的实验结果，请根据表格的资料和你学习实践，分析回答问题：
瓶号种子所处的环境种子个数种子的萌发情况
A不放水，置于温暖处1不萌发
B放少量水，置于温暖处1萌发
C放少量水，置于冰箱保鲜层1不萌发
D放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖处1不萌发
（1）本实验中，共构建了几组对照实验？
（2）如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择号瓶和号瓶进行对照实验。
（3）从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能否得出什么结论？。
（4）从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能否得出什么结论？。
（5）指出本实验设计中的一处不足：。
如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，该如何设计探究方案？
。
探究的结论可能是。

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七年级生物上册《被子植物的一生》复习知识点

第二章被子植物的一生

1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。

2、种子萌发的环境条件：（1）适宜的温度（2）一定的水分（3）充足的空气自身条件：种子和胚是完整的胚是活的（在寿命期内）种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。

3、种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接根和茎最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

4、根尖的结构和功能根冠：具有保护作用。分生区（分生组织）：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区（生长最快的部位）：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。

5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

6、芽的分类顶芽侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。

7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。）

8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。

9、花的主要结构：（1）雌蕊柱头花柱子房（内有胚珠含卵细胞）

（2）雄蕊花药（内有花粉含精子）花丝。

10、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉（如小麦、水稻、豌豆。）异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。

11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。

受精的过程：（1）长出花粉管。（2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。（3）花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。

12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。

13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。

初中生物被子植物的起源

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“初中生物被子植物的起源”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生物被子植物的起源

被子植物是现代植物中占绝对优势的植物类群，目前已知有300—400科，20—30万种，这在数量上远远超过所有其他植物类群种数之和。被子植物的起源问题被达尔文称为“讨厌之迷”，已经被研究、争论了一个多世纪。与之有关的假说、理论层出不穷。
近30年以来，相关的研究取得了快速的发展。许多涉及被子植物起源的讨论和假说受到学术界较广泛的注意和认可。这主要应归功于古植物学的研究进展和基于形态学资料、分子生物学数据及两者结合的分之系统学的贡献。
被子植物的起源问题主要有3个方面：（1）被子植物的祖先类群；（2）被子植物的起源时间；（3）被子植物的起源地点。本文就从这3方面对被子植物的起源问题的研究现状作一简要的介绍。
1.被子植物的祖先类群
这是有关被子植物起源的核心问题，也是争议最多的问题。在探究此问题之前，首先要清楚被子植物是否单系类群及其内各大类群之间的关系。
被子植物各类群之间形态学、生态学等方面的差异很大，许多学者都认为它不可能是单系类群。然而，由于被子植物的许多共性，绝大多数的学者都认为被子植物属于单系类群。分支系统学的分析结果可以对某一类群是否为单系类群进行自检。大量关于种子植物的分支系统学分析（尤其是基于分子数据的分析）的结果已经使得人民广泛的接受了被子植物是单系类群的观点。
关于被子植物的原始类群及其祖先的讨论，可分为三个阶段。
20世纪90年代中期之前，关于被子植物的起源问题主要体现在“假花说”与“真花说”的对立。假花说认为，被子植物的花是从单性的裸子植物的繁殖器官演化而来的，因此现生被子植物中具小型的、简单的、单性的风媒花的类群，即柔荑花序类，是原始类群。真花说认为，被子植物的花是从类似于裸子植物的本内苏铁目（Bennettitales,已经绝灭的化石类群）的一个不分支的、两性的、其上螺旋状排列着胚珠和花粉器官的孢子叶球演化而来的，因此现生被子植物中具有较大型的、两性的、多离省心皮和雄蕊的、虫媒花的木兰科及其近缘的科是原始类群。由于化石资料的不断积累以及分支系统学的分析结果不断报道，现今真花说已被广泛用于几大被子植物的分类系统。关于被子植物祖先类群的讨论，也由于真花说的广泛认可而得到了较为统一的认识，即被子植物最直接的姐妹群是买麻藤目，而买麻藤目以及被子植物共同构成了本内苏铁目和五柱木（Pentoxylon，已绝灭的化石类群）的姐妹群。继续追溯下去，则种子厥的开通尼亚目（Caytoniales）可能是本内苏铁目加五柱木加买麻藤目加被子植物的共同的姐妹群。
继续“真花说”与“假花说”的争论之后的是木本木兰说和古草本说的对立。木本木兰说直接源于真花说，认为的被子植物是一种木质的灌木或小乔木，具多心皮的花，舟形的、具覆盖层的、瘤状纹饰的花粉，因此木本木兰类（magnoliids）中的木兰目（Magnoliales,包括Winteraceae,Magnoliaceae,Myristiceae,Austrobaileyaceae,Degenericeae等科）处于被子植物系统树的基部。古草本说的化石证据近年来出现较多，该说法认为，原始被子植物可能是小型的、具根状茎或攀缘习性的、具细小简单花的多年生草本植物。“古草本”一词现指木兰类中除了木本木兰类之外的所有植物类群的总称，是一个常具较简单的单性花的类群，包括胡椒科（Piperaceae）、马兜铃科（Aristolochiaceae）、睡莲科（Nymphaeaceae）等。
关于被子植物的起源问题的最新成果是根据分子系统学的研究成果。一个被简称为“ANITA”的类群组合被认为位于被子植物系统树的基部，并代表了现生的被子植物的最原始类群。其中，Amborellaceae（“A”）被认为是其他所有现生被子植物的姐妹群。“N”为睡莲目（Nymphaeales），“ITA”的类群组合包括：Illiciaceae，Trimeniaceae，Austrobaileyaceae等科。目前的研究成果采用的多基因、多类群的方法，所分析的类群数量多，所采用的特征多，分子生物学数据量大，因此所获得的系统树被认为是及其可靠的。后来的研究成果虽然有的对新系统树的准确性有些争议，但是并没有动摇新系统树的基本框架。
2.被子植物的起源时间
发现于中国东北义县的“辽宁古果”（Archaefructusliaoningensis），其时代是否为侏罗纪晚期还有争议。较早被公认的最早的被子植物化石发现于早白垩世地层中。对于被子植物的起源时间有两类不同的认识，这主要是基于对化石记录的不同解释以及是否应该完全的依赖于化石证据来推断起源时间。一种观点认为，起源时间为侏罗纪至白垩纪，另一种认为应起源的更早，如三叠纪、早于三叠纪、二叠纪、石炭纪、或石炭纪—早白垩纪之间等。最新的分子系统学分析推断被子植物和裸子植物的分离可能在石炭纪末约290Ma之前。
3.被子植物的起源地点
长期以来广泛接受的观点认为被子植物是热带起源的，这主要是依据西南太平洋和东南亚的热带地区集中了大部分的现生的被子植物原始类群。这一说法得到了来自孢粉和大植物化石的支持。然而，近年来在中国东北地区侏罗系上部和白垩系、蒙古下白垩统、俄罗斯贝加尔湖地区下白垩发现了大量的被子植物化石，因此现今处于高纬度的东北亚地区也被认为可能是被子植物的起源地，或者至少是起源地之一。

绿色开花植物的一生

课题：第一章绿色开花植物的一生1—3节复习学案课型：复习课
一、复习目标：巩固基础知识，提高对知识的运用能力、分析能力。
二、复习重难点：花的结构；果实和种子的形成；种子的结构和功能。
三、复习知识网络：
花柄：起支持和疏导作用。
花托：起支持和疏导作用。
花萼：由萼片组成，开花前保护花的内部结构。
花冠：由花瓣组成，开花前保护花的内部结构。
花药：内有花粉（产生精子）
花丝：支持花药
柱头：释放黏液
花柱：有连接作用
子房：含有胚珠（产生卵细胞）

两性花：（）如：
雌花：（）
雄花：（）
花序：许多花按一定的次序着生在花轴上，组成花序的花一般比较小。
单生花：一朵花单独着生在茎上，一般比较大。

昆虫：虫媒花如：
传粉依靠外力
传粉风：风媒花如：
与受精受精受精过程：与结合，形成。
有性生殖：

花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱凋落
受精后雌蕊的发育
子房的发育：受精卵（）、珠被（）胚珠（）子房壁（）、子房（）。
单子叶植物种子如：（）由_____、____、____、____构成。
种子的结构
双子叶植物种子如：（）由____、____、_____、_____构成。
四、复习提纲（能自己解决课后练习）
1、一朵完整的花，由几部分构成？哪几部分？分别由什么作用？
2、花的主要结构是什么？为什么花能作为植物分类的重要依据？
3、举例说明什么是单性花？什么是两性花？
4、什么是花序？有哪些种类？有什么作用？
5、什么叫传粉？有哪些类型？并举例说明。
6、什么是人工辅助授粉？有什么意义？
7、受精包括哪五步？
8、什么是有性生殖？生物界最常见、最重要的生殖方式是什么？
9、受精作用完成后，花的各部分分别有什么变化？
10、受精作用完成后，子房的各部分分别发育成果实的哪些部分？
11、为什么有些果实内有一粒种子，有些果实内有多粒种子？举例说明。
12、什么是单子叶植物？什么是双子叶植物？分别举例。
13、菜豆种子由什么组成？由什么组成？
14、玉米种子由什么组成？由什么组成？
五、达标练习
（一）、填空题
1、因为雄蕊、雌蕊与（）有关，所以说（）、（）是花的主要组成部分。
2、雌蕊由（）、（　）和（）构成。
3、子房发育成（），胚珠发育成（），种子的多少与（）有关。
4、两性花既有（）又有（）；而单性花，只有（）或只有（）。
5、传粉是花粉从里散发出来，通过一定方式，落到_________上的过程。
6、传粉包括：（）、（）和（）。
7、有性生殖是（）和（）结合的生殖方式。
8、受精后，受精卵发育成（），受经极核发育成（）；子房壁发育成（），珠被发育成（）。
9、大豆种子的结构由（）和（）组成，其中（）又包括（）、（）、（）和（）。
10、黄瓜的“谎花”，花谢后不会结果，其实是因为谎花是。
11、“万紫千红总是春”中“万紫千红”一般是指花中的的颜色。
（二）选择题：
1．花的主要部分是（）。
A．花冠　B．花托C．花萼D．花蕊
2．一朵桃花的四种结构中，由外向内依次是（）。
A．花冠、花萼、雌蕊、雄蕊B．花萼、花冠、雄蕊、雌蕊
C．雄蕊、雌蕊、花萼、花冠D．花萼、花冠、雌蕊、雄蕊
3．开花以前对花蕊有保护作用的是（）。
①花托②花萼③花柄④花冠
A．①②　B．③④C．②④D．①③
4．杨树和柳树是比较优良的绿化树种，但在城市中植树时，到了春夏季节，杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”，多少让人感到厌烦，解决这一烦恼问题的最好办法是（）。
A．在繁殖季节剪枝　B．使用药物抑制繁殖
C．及时进行清理　D．种植雄性杨树和柳树
5．探究花的结构时，不需要的实验仪器是（）。
A．解剖刀B．镊子C．放大镜　D．显微镜
6、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（）
A艳丽的花冠B芬芳的花香C甜美的花蜜D多个雄蕊
7、下列植物中，属于自异花传粉的是（）
A水稻B玉米C小麦D豌豆
8、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）
A子房发育程度不同B花粉品种不同C遗传变异D有两种雌花
9、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程，它们分别是
（）
A开花和传粉B传粉和受精C开花和受精D自花传粉和异花传粉
10、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（）技术，来解决这一问题。
A间种套作B无土栽培C组织培养D人工辅助授粉
（三）识图作答:
1、（1）雌蕊是由[]、[]
和[]组成的。
（2）是由含花粉的结构[]
和细长的[]。
（3）对花蕊有保护作用的是[]和[]。
2、下图所示的是绿色开花植物的受精过程。请回答下列问题。
落在雌蕊的柱头上受到
黏液的刺激，萌发出花粉管，穿过
，进入直内部，与
达结合，形成。
3、识玉米种子各部分的结构和功能？

4、认识菜豆种子各部分的结构和功能？

六、拓展提高：
1、填写下表，比较玉米和菜豆种子结构的异同？

2、许多果农在果园中放养大量的蜜蜂，你能合理的解释其中的原因吗