北师大版七年级上册生物复习提纲。

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北师大版七年级上册生物复习提纲
第一章生命的世界

1.生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒

2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层

3.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性

生物圈是地球上最大的生态系统。

生态系统由生物和环境共同组成

常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。

4.生物的特征

应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”

生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树

繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果

新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗

5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。

非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度

同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、）

生物因素：斗争（如梅花鹿求偶争斗

不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）

6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）

7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺

8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。

9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。

10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。

第二章探索生命

1、拉马克――首次提出“生物学”

林奈――“分类学之父”分类单位：界、门、纲、目、科、属、种

达尔文――生物进化论和物种起源

哈维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环

沃森和克里克――DNA分子双螺旋结构

2、生物学的研究对象：生命现象

3、生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

4、生物学常用的研究方法：实验法（最重要的方法）、观察法、调查法、比较法、文献法

5、实验法研究的一般步骤：

①发现并提出问题②收集与问题相关的信息③作出假设④设计实验方案⑤实施实验并记录⑥分析实验现象⑦得出结论

第三章细胞

1、除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位，细胞是生物体的结构和功能单位。

2单细胞生物：只有一个细胞组成的生物。如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫

多细胞生物：由许多细胞组成的生物。

3、显微镜的使用

结构：光学部分：目镜、物镜、遮光器、反光镜（有平面和凹面之分）、

机械部分：镜筒、镜臂、镜柱、镜座

操作步骤：

①取镜安放

②对光：目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。用左眼观察

③放置玻片标本

④观察：先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋（降镜筒---升镜筒---细调）

⑤收放：先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置

①显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数

②显微镜下所成的像是倒像。

③显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗。显微镜的放大倍数越小，所看到的细胞数目越多，视野越亮。

4、实验：观察人和动物细胞的基本结构

操作步骤：擦→滴（生理盐水，作用是保持细胞形态）→刮→涂→盖（盖片时要防止装片上出现气泡）→染（用碘液，作用是便于观察）

实验：观察洋葱表皮细胞

操作步骤：擦→滴（清水）→撕→展→盖（盖片时要防止装片上出现气泡）→染（用碘液，作用是便于观察）

5、植物细胞特有的三个结构：细胞壁、叶绿体、液泡

动物细胞植物细胞

▲6、细胞结构与其功能

细胞壁：保护和支持细胞

细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞（进行物质交换）

细胞核：细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质

细胞质：细胞生命活动的场所

叶绿体：光合作用的场所，合成有机物

线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物

液泡：储存糖分、色素等多种物质

7、细胞为什么不能无限变大？（课本51页）

细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对较小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质，较小细胞的表面积则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。

细胞分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础。

8细胞分裂

①细胞分裂过程

动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜内陷，细胞质一分为二，形成两个

新细胞

植物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，中间形成新的细胞膜、新的细胞壁，从而

形成两个新细胞

②在细胞分裂前，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增；细胞分裂时，遗传

物质平均分配到两个新细胞中，这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物

质。

③细胞分裂的意义：繁殖、生长、更新衰老死亡的细胞

第四章生物体的结构层次

1、细胞分裂→细胞生长→细胞分化

2、组织：形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。

3、人和动物的基本组织

①上皮组织：保护和分泌。如小肠上皮，口腔上皮、消化道内表面、呼吸道内表面、皮肤表皮

②结缔组织：支持、连接、保护、营养。如血液、皮下脂肪、肌腱、骨组织

③肌肉组织：收缩、舒张。如心肌、平滑肌、骨骼肌

④神经组织：接受刺激、产生和传导兴奋。如脑和脊髓中的神经组织

4、植物体的主要组织

①分生组织：不断分裂产生新细胞

②保护组织：保护内部柔嫩部分的组织。如：洋葱表皮、番茄表皮、甘蔗表皮

③营养组织：储存营养物质。如番茄果肉、叶肉、苹果果肉

④输导组织：导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物

5、器官：不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。如：大脑、胃、肠、心脏

植物的营养器官有：根、茎、叶植物的生殖器官有：花、果实、种子

根主要吸收水分和无机盐、茎主要完成支持和运输的功能、叶主要完成制造有机物的功能。

6、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

7、人体的八大系统

①神经系统：调节人体的生理活动

②泌尿系统：形成和排出尿液

③内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动

④呼吸系统：吸入氧气和呼出二氧化碳

⑤消化系统：消化食物和吸收营养

⑥循环系统：运输体内物质

⑦生殖系统：生殖

⑧运动系统：运动、支持、保护

8、动物体的结构层次：细胞－组织－器官－系统－动物体

9、植物体的结构层次：细胞－组织－器官－植物体

10、大多数生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，细胞经过分裂产生新细胞，经过细胞分化形成不同的组织。

第五章绿色开花植物的生活方式

1.光合作用的发现史

海尔蒙特实验结论：水是使植物增重的物质

普利斯特利实验结论：植物可以净化空气

英格豪斯实验结论：光照下的绿色植物能释放气体

萨克斯实验结论：绿色植物在光下能合成淀粉

2、实验：验证绿叶在光下合成淀粉

步骤：暗处理（目的：消耗叶片中的淀粉）→遮光→光照→脱色（叶片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色）→染色（加碘液，目的是为了检验淀粉）

3、叶是植物体进行光合作用的主要器官。

▲4、叶的结构（叶片由表皮、叶肉、叶脉组成）

表皮：细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮，扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。

叶肉：分成栅栏组织和海绵组织。栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多。海绵组织的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。

叶脉：是叶片的“骨架”，起支持作用。分成网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有导

管和筛管。

5、叶绿素能够吸收和转化光能，叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿

素时，叶绿体呈白色或黄色。

6、光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且放出氧气的过程。

光

光合作用的反应式：二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气

叶绿体

①原料：二氧化碳、水

②产物：淀粉、氧气

③条件：光

④场所：叶绿体

⑤实质：合成有机物，储存能量（同化作用）

⑥两种变化：物质转变（无机物——→有机物）、能量转变（光能——→化学能）

⑦植物增产的措施：白天升温，晚上降温；加入二氧化碳。

7、光合作用原理的应用：立体高效种植、合理密植（课本80页）

8、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的

能量释放出来，供给生命活动的需要。

呼吸作用的反应式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量

线粒体

实质：分解有机物，释放能量（异化作用）

场所：线粒体

意义：为生命活动提供动力（能量）

9、呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。

10、呼吸作用在生产实践中的应用：

例1：堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂，是因为植物的呼吸作用放出热量，所以

堆放蔬菜的地方一定要保持通风散热，才能防止蔬菜腐烂。

例2：栽花或种植庄稼都需要经常松土，是因为植物要进行呼吸作用，而呼吸作用需

要氧气，所以要经常松土。

11、水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，水在植物的生活具有极其重要的作用。

12、根吸收水分的主要部位是成熟区。

13、根毛适于吸收水分的特点：细胞壁极薄，细胞质少，液泡大。植物根部生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。

14、根毛细胞吸水和失水的原理

根毛吸水：根毛细胞液浓度土壤溶液浓度

根毛失水：根毛细胞液浓度土壤溶液浓度

植物吸水和失水决定于细胞液浓度、土壤溶液浓度的大小

15、水分的运输途径：土壤中的水分→根毛（细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡）→根部导管→茎→叶脉→叶肉→气孔→大气

16、水分运输的动力：蒸腾作用

17、水在植物体内的作用：

①水师细胞的重要组成成分。

②水可以使植物保持状态。

③无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收、运输和利用

④水参与植物的各种生命活动，如光合作用、蒸腾作用

18、若土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度时，根毛细胞就会失水，一次施肥过多，容易造成“烧苗”。

19、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐使枝叶长得繁茂，含磷的无机盐使果实、种子提早成熟。含钾的无机盐使茎秆健壮。

20、无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。

21、不同植物以及同一植物不同生长期，所需要无机盐的种类和数量不同。

22、蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。

23、蒸腾作用的意义：促进根吸收水分；促进植物体内水分和无机盐的运输；降低植物体的温度，避免灼伤。

24、蒸腾作用原理在生产实践中的应用：

例1：热带雨林由于蒸腾作用将水分蒸腾到大气中，提高大气湿度，增加降水量。

例2：植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。

例3：为降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的存活机会，最好在阴天或傍晚移栽植物，或移栽植物后要遮阳，移栽时要剪去大量的枝叶。

例4：高大的榕树顶端叶片能够不断地得到充足的水分，主要是靠蒸腾作用。

例5：蒸腾作用能够降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤。

25、导管和筛管的区别

所在部位运输物质运输方向组成细胞

导管木质部水、无机盐自下而上死细胞

筛管韧皮部有机物自上而下活细胞

26、中耕松土可使氧气进入土壤中，从而利于根的呼吸。

27、水淹地会使土壤中缺氧，根无法呼吸，是植物萎蔫，应及时排涝。

28、在低温低氧、高浓度二氧化碳的环境中有利于水果和蔬菜的储存，植物种子应储存在低温、干燥处。

29、把水果蔬菜低温保存，目的是抑制其呼吸作用。

第六章绿色开花植物的生活史

1、生活史：生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，即从一粒种子的萌发到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。

2、双子叶植物和单子叶植物的区别：

常见植物子叶胚乳营养储存

双子叶植物大豆、菜豆、蚕豆、花生2片无子叶

单子叶植物水稻、小麦、高梁1片有胚乳

3、双子叶植物的种子由种皮和胚组成。胚是新植物体的雏形，是种子的主要部分，胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分组成。

单子叶植物的胚乳具有储存营养物质的功能。

双子叶植物单子叶植物

▲4、种子的萌发过程：（种子的萌发总是胚根首先突破种皮）

种子→胚根发育成根→胚芽发育成茎和叶→胚轴发育成根和茎之间的连接部分→胚乳或子叶提供营养→幼苗

▲5、种子萌发的自身条件：成熟、完整、有活力的胚；有充足的营养物质

种子萌发的外部条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气

6、没有生活力的种子绝对不能萌发，处于休眠状态的种子也不能萌发。

7、种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。

花、果实、种子是植物体的生殖器官，开花和结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。

8、直根系：主根和侧根有明显区别

根系

须根系：主根和侧根没有明显区别，由不定根组成。

9、根系分布的规律：向地生长，向水生长、向肥生长

根生长的原因：分生区增加细胞数目、伸长区使细胞体积增大。

10、根尖的结构图

▲11、叶芽的结构图

12、芽的类型

按发生分类：花芽、叶芽、混合芽

按着生位置分类：顶芽、侧芽

13、茎生长的方向：向上生长，水平生长

茎生长的原因：定芽生长点细胞分裂和伸长的结果。

14、叶的生长期有限，在短期内叶片长到一定大小时，生长就会停止。有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍继续生长。

15、花、果实和种子是植物体的生殖器官，开花和结果标志着植物体进入一生的成熟阶段。

16、花的结构

花柄

花托

花萼

花花冠

雄蕊：由花药、花丝组成

花蕊

雌蕊：由柱头、花柱、子房组成

雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为雄蕊的花药产生花粉，花粉管里有精子，雌蕊子房的胚珠产生卵细胞。

17、花的种类

两性花：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。如郁金香、月季

单性花：一朵花上只有雄蕊或雌蕊。如黄瓜

无性花：一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊。如向日葵花盘边缘的舌形花

17、传粉：花药里散出的花粉以一定方式传送到雌蕊的柱头上。传粉是受精的前提。

18、传粉方式：

①异花传粉：植物开花后，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。常借助昆虫和风力完成。

②自花传粉：花绽开前后，成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊柱头上。

19、受精作用：

当花粉落在雌蕊柱头上，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵。

20、双受精是绿色开花植物（被子植物）特有的现象。

▲21、果实的来源

子房壁果皮

受精卵——→胚果实

子房胚珠种子

珠被——→种皮

传粉和受精是形成果实和种子的前提，其中，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，子房壁发育成果皮，整个胚珠发育成种子，整个子房发育成果实。

第七章绿色植物与生物圈

1、绿色植物在生物圈中的作用：

绿色植物是生产者；维持大气中的二氧化碳和氮的平衡；促经生物圈的水循环

2、植被：覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植被。

我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠

3、银杉——→植物界的“大熊猫”

珙桐——→“鸽子树”

4、“三北”防护林工程——→“绿色长城”

5、植树节：3月12日

扩展阅读

七年级下册历史期末复习提纲北师大版

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“七年级下册历史期末复习提纲北师大版”，仅供您在工作和学习中参考。

七年级下册历史期末复习提纲北师大版
第一单元繁荣与开放的社会

第1课

繁盛一时的隋朝大运河的开通及作用为加强南北交通，巩固统治后，隋炀帝从605年开始开凿，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，是古代世界最长的运河

意义：大大促进了我国南北经济的交流。对维护国家统一和中央集权也起到了促进作用

第2课

“贞观之治”“贞观之治”627-649唐太宗统治期间，年号贞观。唐太宗重视发展生产，轻徭薄赋;注意任用贤才和虚心纳谏。当政期间政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。历史上称这一时期的统治为“贞观之治”

武则天的政绩我国历史上唯一的女皇帝是武则天。她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为周。当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。

人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

第3课

“开元盛世”“开元盛世”唐玄宗统治期间，“励精图治”，重视地方吏制，勤俭持国。使得政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，开元年间的政局为之一新，史称“开元盛世”

第4课

科举制度的创立隋唐科举制度的主要内容出现：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员

正式诞生：隋炀帝时正式设置进士科

完善：①唐太宗时大大扩充了国学的规模，增加学员

②武则天时期开始殿试和武举

③唐玄宗时期，诗赋成为进士科的主要考试内容

科举制度的影响改善了用人制度;促进了教育事业的发展;促进了文学艺术的发展

第5课

“和同为一家”文成公主入藏唐太宗时期，太宗把文成公主嫁给了吐蕃杰出的首领松赞干布。

作用：密切了唐蕃经济文化的交流，增进了汉藏之间的友好关系。

第6课

对外友好往来遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡遣唐使：日本政府派遣到唐朝进行交流的使者

玄奘西行：贞观初年，玄奘从长安出发，前往天竺。回国后，专心翻译佛经，作《大唐西域记》

鉴真东渡：唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，第六次才成功

评价：密切了唐朝与日本、印度的文化交流，说明唐朝对外开放、开明

评价唐太宗政治上

经济上

文化上

民族关系上

对外关系上

使我国统一的多民族国家得到空前发展

第7课

辉煌的隋唐文化(一)赵州桥隋朝李春设计主持建造的，是世界上现存最古老的一座石拱桥。被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”

雕版印刷术唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品

李白、杜甫和白居易唐代影响最大、成就最高的诗人当推李白和杜甫。

李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，白居易《秦中吟》、《新乐府》

第8课

辉煌的隋唐文化(二)颜真卿、柳公权的书法颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，创立“颜体”;

柳公权博采众长，别出新意，自成“柳体”

阎立本、吴道子的绘画阎立本擅长人物故事画。《历代帝王像》、《步辇图》

吴道子被称为“画圣”，开后世写意画的先河。《天王送子图》

敦煌莫高窟坐落在今天甘肃西部。隋唐时期开凿，有大量精美的壁画、彩塑等，及大量极为珍贵的佛经、文书等。堪称世界最大的艺术宝库之一

第9课

民族政权并立的时代辽、宋、西夏、金等政权的并立国号时间建立者民族国都

辽916年耶律阿保机契丹上京

宋960年赵匡胤汉开封(东京)

西夏1038年元昊党项兴庆

金1115年阿骨打女真会宁

第10课

经济重心的南移中国古代经济重心的南移从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。那时政府的财政收入，主要来自南方特别是东南地区。

第11课

气象万千的宋代社会风貌宋代的衣食住行衣：服饰由简朴日趋奢侈，“今世之服，大抵皆胡服”，女子缠足;

食：南北的饮食互相交流，北方以羊肉、南方以食鱼为主;

住：百姓住房简陋，多为茅屋;富人则追求奢华，私家园林兴盛;

行：缺马，以牛车、驴车为主，交通发达，“邸店如云屯”

宋代的娱乐活动和民俗“瓦子”是城市中娱乐兼营业的场所，其中有文艺活动也有体育活动。

今天的传统节日，在宋代都有。宋代称春节为元旦，最受重视

第12课

蒙古的兴起成吉思汗统一蒙古1206年，铁木真统一蒙古，尊称为成吉思汗，蒙古国建立，结束长期混战

的局面

忽必烈建立元朝1271年，忽必烈即汗位，定国号为元，次年定都大都，1276年灭亡南宋

元朝的民族融合元朝时，不少汉族人外迁，边疆各族大量内迁，加上原先进入黄河流域的契丹、女真等族，彼此长期生活在一起，同汉族没有什么差别

元朝时，开始形成一个新的民族——回族。

元朝民族融合的特点：吸收前代基础，在更广的范围内，更高程度的融合。促进了各族经济、文化的发展与融合，推动了我国多民族国家的发展

第13课

灿烂的宋元文化(一)活字印刷术北宋时，毕升发明了活字印刷术，大大促进了文化的传播。比欧洲的活字印刷早了约400年。

指南针和火药战国时期，发明“司南”，世界上最早的指南仪器。。北宋时，制成指南针，用于航海事业，后来传入欧洲为欧洲航海家的航海活动创造了条件

火药是我国古代炼丹家发明的。唐末开始用于军事上;宋元时广泛用于战争，13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲，为欧洲资产阶级革命提供了一定的条件。

第14课

灿烂的宋元文化(二)司马光和《资治通鉴》北宋的司马光，是我国古代著名的史学家。他编写的《资治通鉴》，是一部编年体的通史巨著，按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史。

苏轼、李清照和辛弃疾苏轼：北宋豪放派词人

李清照：两宋之交的婉约派词人

辛弃疾：南宋词人，把豪放风格发扬光大

《清明上河图》北宋大画家张择端作，描绘了北宋东京汴梁河沿岸的风光和繁华景象，是我国美术史上的不朽作品

第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机

第15课

明朝君权的加强明初加强专制统治的主要措施明太祖：改革行政机构，地方废除行中书省，设三司(布政司、按察司、都司);中央废丞相，撤中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责;设立特务机构锦衣卫，加强对思想文化的控制

明成祖：1421年迁都北京，加强中央对北方的控制;继续执行削藩政策;增设特务机构东厂，加强监视和侦查。

厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现

第16课

中外交往和冲突郑和下西洋1405-1433年间，明成祖派郑和七下西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，他是我国也是世界历史上的伟大航海家，促进了中国和亚非各国的友好往来和经济文化交流。

认识：这是一次主动、和平的外交，以朝贡为方式，政治动机〉经济动机

戚继光抗倭元末明初，日本海盗经常骚扰我国沿海地区，被称为“倭寇”

明朝派戚继光荡平了东南沿海(浙江、福建、广东)的倭寇，民族英雄戚继光和他的“戚家军”，永载史册

第17课

君主集权的强化清朝强化君权的措施雍正时设军机处，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆时期撤销。

军机处的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。

康熙、雍正、乾隆三朝制造了大批“文字狱”，以从思想领域严密控制只是分子。

第18课

收复台湾和抗击沙俄郑成功收复台湾1624年，荷兰殖民者侵占台湾;1661年，郑成功率兵进入台湾;1662年初荷兰殖民者被迫投降，台湾重新回到祖国怀抱。

郑成功是国历史上的民族英雄

清朝设立台湾府1683年清军进入台湾，1684年清朝设置台湾府，隶属福建省。

作用：加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防

雅克萨之战17世纪中期，康熙年间，清军大败沙俄侵略军。

1689年，中俄签订了《尼布楚条约》，这是经过平等协商签订的第一个边界条约

第19课

统一多民族国家的巩固册封“达赖”、“班禅”和设置驻藏大臣顺治接见西藏佛教首领达赖五世，赐予“达赖喇嘛”的封号

康熙赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号

由此形成册封制度，历代达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封

1727年，清朝开始设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务。达赖和班禅的继承，都必须报请中央政府批准。

清朝的这些措施，大大加强了中央政府对西藏的管辖

平定大小和卓叛乱和设置伊犁将军时间：乾隆年间;地点：西北天山以南的广大地区，“回部”地区

回部上层贵族小和卓与大和卓，发动反清叛乱，建立割据政权。清朝平定了大小和卓分裂祖国的叛乱，设置伊犁将军，管辖包括巴尔咔什湖在内的整个新疆地区

清朝军队驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖

清朝前期的疆域清朝前期，我国的疆域西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家

第20课

明清经济的发展与“闭关锁国”

“闭关锁国”(含义)清初实行禁海政策，严格限制对外贸易。统一台湾后开放四个港口，对外通商，后只开放广州，由“广州十三行”统一经营管理。

(实行原因)根本原因：自给自足的自然经济所特有的封建性和保守性

现实原因：统治者对西方入侵的担忧，又害怕沿海人民同外国人交往会危及自身统治。

(含义)“闭关锁国”政策，对西方殖民者的侵略起过一定抵制作用;但从长远的看，清政府既看不到世界形势的变化，也不能向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。

第21课

时代特点鲜明的明清文化(一)

北京故宫和明长城明成祖时期修建的北京城，是古代城市建筑的杰作。城中心的紫禁城，又叫故宫，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

明清古典科技巨著及作者明朝医药学家李时珍写出一部总结性药物学巨著《本草纲目》，成为世界医药学的重要文献

明朝末年，杰出的科学家宋应星写了一部《天工开物》，总结农业和手工业生产技术，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”

明末科学家徐光启，作《农政全书》，是一部农业百科全书。这是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍

第22课

时代特点鲜明的明清文化(二)

四大文学名著及作者元末明初的罗贯中写的《三国演义》，是我国最早的一部长篇历史小说;

元末明初施耐庵写的《水浒传》，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说;

明朝中期吴承恩写的《西游记》，是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说;

清朝曹雪芹写的《红楼梦》是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史占有重要

七年级上册生物复习提纲（济南版）

第一章奇妙的生命现象
第一节生物的基本特征
一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的
二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性
三.区别生物与非生物

第二节生物学的研究方法
一.巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第二章严整的生命结构
第一节显微镜的构造和使用
一.显微镜的结构
1.镜座：稳定镜身；
2.镜柱：支持镜柱以上的部分；
3.镜臂：握镜的部位；
3.载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：平面镜和凹面镜
6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
7.转换器：调换物镜。
8.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
二、显微镜的使用的步骤P13-14
1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜
2、观察的物像与实际图像相反。bq
3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少
4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
5、调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜。
6、可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。镜筒下降过程中眼睛应注视物镜。

第二节细胞的结构和功能
一、在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。细胞是生物体基本的结构和功能单位，病毒除外。
二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为滴.取浸盖染。
注意：①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是保持细胞形态；
②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；
③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧接触液滴，缓
缓放平
④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。
三．细胞的结构和功能
1．洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）
细胞壁：支持、保护。
细胞膜：控制物质的进出，保护。
细胞质：可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。
细胞核：含有遗传物质能传递遗传信息。
液泡：内含细胞液溶解多种物质。
叶绿体：进行光合作用的场所。
线粒体：细胞生命活动提供能量。
2.口腔上皮细胞（动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：含有遗传物质能传递遗传信息。
细胞质：可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。
3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

第三节细胞的分裂与分化
一.细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大
2、细胞的分裂过程
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
二.细胞的分化：
1分化：正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物资的作用下，其形态.结构.功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
2组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
3动物的四种基本组织上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。其中人体中数目最多的组织是结缔组织
4植物的四种基本组织营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。

第四节多细胞生物体的结构层次
1器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)。
2系统：共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
哺乳动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
3动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。
4、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。

第三章生物的生活环境
第一节生物圈与栖息地
一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。
1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。
二.栖息地
1.栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所，
2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3.威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失
4.生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

第二节环境对生物的作用
一.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素
1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分；例如探究光照对黄粉虫生活的影响，探究的是＿光照＿＿因素对生物的作用（探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流）。
2生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。
3生物之间的关系可分为两种：①、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）②、种间关系：寄生（蛔虫，菟丝子）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）捕食关系（鳄鱼捕食）
第三节生物对环境的适应与作用
一.生物对环境的适应
1生物在长期的进化过程中对生活环境表现出一定的适应：如睡莲的根和茎都有发达和相通的气腔以满足呼吸的需要。仙人掌的叶退化可以减少水分散失的面积。
2不同生物具有不同的适应能力，生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，在可生殖范围内，某生物的个体数量最多。
3生物灭绝是一种自然现象
二.生物对环境的作用：
1生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境
2蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。
3植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。
4细菌等微生物分解动植物尸体促进物质循环。
第二单元丰富多彩的生物世界
第一章生物圈中的绿色植物
第一节绿色植物的主要类群
绿色植物生活环境主要特征繁殖方式代表植物作用
藻类植物一般生活在水中大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物。水绵，海带，
紫菜，鹿角菜等绿色植物的重要组成部分，大气中90%的氧由藻类植物提供
蕨类植物阴暗潮湿真正的根茎叶分化，有输导组织，体形大，适应陆地能力强孢子繁殖卷柏、满江红等
食用（紫萁，蕨）药用（贯从，卷柏，凤尾蕨）满江红（饲料肥料）芒萁（强酸性红壤土的指示植物）
种子植物裸子植物水陆都有个体高大根茎叶有发达的输导组织种子繁殖银杏（植物界中的活化石）、苏铁马尾松、水仙、银杉等等食用，药用，绿化美化环境等等
被子植物（绿色开花植物）
第二节植物的蒸腾作用
1大树为什么不会被太阳灼伤？植物的蒸腾作用
2什么是蒸腾作用？植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外的过程。其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动的影响。
3蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的结构主要包括上表皮、叶肉、叶脉、下表皮
4保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用：气孔有两个半月型的保卫细胞组成，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，气孔是植物蒸腾失水的门户，气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制。气孔的作用：植物体与外界进行气体交换的“窗口”
5蒸腾作用的意义：可以促进植物吸收水分，促进水分和无机盐的运输，也可以有效的散热
6夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：⑴去掉部分枝叶⑵傍晚或阴天移栽⑶植物体的根多带些湿土等

第三节绿色植物的光和作用
一、光和作用的产物
1、天竺葵的实验验证绿叶在光照下制造淀粉
实验过程
⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜？目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
⑵对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
⑶脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。
为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色为什么要隔水加热？目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
⑷染色：用碘液染色
⑸结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2光合作用产生氧气的实验：
将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？说明了什么问题？细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。
二、光合作用的原料
1海尔蒙特实验说明了什么？柳树质量的增加不是来源于土壤。
2探究活动二氧化碳是光合作用的原料：验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料，探究的变量是二氧化碳，实验现象是甲装置比乙装置玻璃管中的液面下降至标记处所需的时间较短，产生的气体使快熄灭的木条复燃，实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料。
光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3光和作用的反应式二氧化碳+水→有机物（贮存能量）+氧气
4、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
6光合作用在农业上的应用：间作套种、合理密植

第四节绿色植物的呼吸作用
一、植物的呼吸作用
1实验：观察种子的呼吸现象P70-71
实验步骤234的实验现象分别说明了什么？
实验步骤2说明了萌发的黄豆种子能产生热量，步骤3说明了萌发的黄豆种子消耗氧气，步骤4说明萌发的黄豆种子能产生二氧化碳。
2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
3呼吸作用的反应式：
4、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
二、呼吸作用的应用
1农作物的田间松土和及时排涝，有利于根的呼吸作用。
2贮存粮食水果时要降低呼吸作用。
三、光合作用与呼吸作用的联系与区别
区别联系
场所原料条件产物能量
光合作用叶绿体二氧化碳、
水光有机物、
氧气储存能量相互对立、相互依存
呼吸作用所有活细胞有机物、
氧气有无光
皆可二氧化碳、
水释放能量

第五节绿色植物在生物圈中的作用
一、绿色的能量转化器
1、地球上所有生物能量的最终来源是太阳能，起着能量转化的作用。
2、绿色植物为生物提供食物和能量。绿色植物能够吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，
二、自动的空气净化器
1绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。
3温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加
三、天然的蓄水池
绿色植物在水循环过程中具有什么作用？
绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡其重要作用。

第二章生物圈中的动物
第一节动物的主要类群
动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、鸟类、哺乳类；无脊椎动物包括环节动物、节肢动物。
一、环节动物：指身体由许多相似的环状体节构成的动物，常见的有蚯蚓、沙蚕。
1、如何区分蚯蚓的前后端？根据环带
2、蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合
3、蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环境进行气体交换。
4、蚯蚓体壁分泌的黏液有什么作用？保持体壁湿润，保证正常呼吸
5、蚯蚓与人类的关系？
二、节肢动物
1、节肢动物的主要特征？节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。常见的动物有蝗虫
2、蝗虫的躯体分为哪几部？头、胸、腹
3、蝗虫为什么要蜕皮？
4外骨骼的作用？保护和支持内部结构，有效地防止体内水分蒸发。
5蝗虫气门的作用？气体出入身体的门户。
三、鱼类
1、鱼的体型和体色，在鱼的水生生活中有什么意义？身体呈梭形，身体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。
2、鱼各种鱼鳍的作用？背鳍：保持竖直方向平衡；尾鳍产生前进的动力和控制方向；胸鳍和腹鳍：保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，鱼在游泳时各种鳍相互协作。
3、鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼生活中起什么作用？
4、鱼的脊柱是如何构成的？许多脊椎骨构成，具有支持和保护作用。
5、侧线的作用？感知水流和测定方向。
6、鱼类的主要特征？鱼类终生生活在水中，身体呈梭性，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱；是变温动物。
四、鸟类
1、家鸽的体型？流线型
2、家鸽的骨骼有什么特点？家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨骼既轻便又牢固，有利于飞行。
3、家鸽的呼吸有什么特点？双重呼吸，提高了气体交换的效率。
4、什么是双重呼吸？
5、家鸽的消化系统有什么特点？家鸽的口中没有牙齿，食物经咽、食管进入嗉囊暂时储存和软化，然后进入肌胃经研磨初步消化，最后在小肠内彻底消化，没消化的在大肠内形成粪便，直肠很短经泄殖腔排出体外，有助于减轻家鸽自身的重量。
6、鸟类的主要特征？鸟类有角质的喙，前肢变成翼，体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。
五、哺乳类
1、家兔的门齿臼齿个有什么特点？这与它的什么生活习性有什么关系？门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与其以植物为食相适应。
2、哺乳动物的主要特征？体表被毛，具有保温作用，对维持体温的恒定具有重要意义；牙齿分化，食性复杂：大脑发达;胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。
第二节动物的运动
一、运动的基础
1、常见的而动物的运动方式？奔跑、飞翔、蠕动、爬行、游泳、跳跃等。
2、哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连接和骨骼肌。骨和骨连接构成骨骼。
3、骨与骨之间的连接有几种形式？不活动的连接、半活动的连接、活动的连接（关节），关节是骨连接的主要形式。
4、关节的结构？关节面、关节囊、关节腔，关节面有分为关节头和关节窝，在其表面上又覆有关节软骨。
5、骨骼肌包括肌腱和肌腹
二、运动的实现
1、屈肘时上臂肌肉是怎样变化的？屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。这样，上臂前面的肌肉缩短，后面的肌肉伸长，才能协调完成屈肘动作。
2、运动是如何实现的？任何一个动作的完成，都是有骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
第三节动物的行为
一、先天性行为和学习行为
类别先天性行为学习行为
形成生来就有的本能行为通过后天的学习形成的行为
适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境
进化趋势动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
二、社会行为
1、什么是社会行为？营群体生活的，其行为具有一定的社会性，具有这样的行为称为社会行为
2具有社会行为的动物有？蚂蚁、密封、狼、猴、象、狒狒、斑马等他们利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息。

第四节动物在生物圈中的作用
一、动物在自然界中的作用
1、动物之间以及动物与植物之间有什么关系？动物与动物之间存在着互助和斗争的关系；动物直接或间接地以植物为食，并能帮助植物传播花粉和种子。他们之间存在相互依存相互制约的关系。
2、动物在自然界中的主要作用？促进生物圈的物质循环；维持生物圈中尚未种类和数量的相对稳定，影响植物的繁殖生息。
二、动物与人类的关系
1、动物为人类提供食品，保护我们生存的环境。例如草履虫能净化污水；蚯蚓改良土壤等。
2、动物在仿生学、基因工程等方面也有重要作用。利用蝙蝠的回声定位发明了雷达，利用蚯蚓生物反应器处理有机废物等。

第三章生物圈中的微生物
第一节病毒
一、病毒的形态结构
1、形态：多种多样主要有球形、杆形、蝌蚪形。
2、结构：一般由蛋白质外壳和内部的遗传物资组成。
二、病毒的生命活动
1、营养方式：寄生在其他生物的活细胞内。
2、繁殖方式：自我复制
3、病毒的分类：根据病毒侵染细胞的不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
三、病毒与人类的关系
1、有益方面：利用病毒特性制成疫苗来预防病毒性疾病。
2、有害方面：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都会导致疾病的发生。

第二节细菌
一、细菌的形态结构
1、形态：个体十分微小，必须借助高倍显微镜和电子显微镜才能观察到，细菌的形态有球形、杆状和螺旋状等。
2、结构：有一个细胞构成，细菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核。有些细菌还用鞭毛、荚膜等特殊结构。
二、细菌的生命活动
1、营养方式：异养包括腐生和寄生两种类型。
2、繁殖方式：分裂。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20-30分钟就能繁殖一次；当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌形成一个椭圆形的休眠体叫做芽孢。
三、细菌与人类的关系
1、有些细菌常给人们带来一些危害：结核杆菌使人患结核病。
2、大多数细菌是有益的，放线菌能产生一些抑制或杀死细菌等的抗生素。

第三节真菌
一、真菌的形态结构
1、形态：少数真菌属于单细胞生物，如酵母菌
大多数真菌属于多细胞生物如霉菌、蘑菇。
2、结构：单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核和液泡；霉菌等多细胞真菌由菌丝过程，其美国西部的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
二、真菌的生活
1、营养方式：异养有腐生和寄生两种类型。
2、繁殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行繁殖，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖。
三、真菌和人类的关系
1、许多真菌对人类是有益的。例如平菇、香菇可以食用；青霉菌可以产生青霉素。
2、有的真菌对人类是有害的。如脚癣就是由真菌引起的。

第四节细菌、真菌在生物圈中的作用
一、促进生物圈中的碳循环
1、绿色植物生活所需的二氧化碳、水、无机盐等物资来自何处？二氧化碳来自大气，水、无机盐来自土壤。
2、各种生物生活所需的阳曲来自哪里？来自绿色植物的光合作用。
3、细菌、真菌在生物圈的碳循环中的作用？细菌、真菌能促进生物圈的碳循环。土壤中的细节、真菌等微生物能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物制造在利用来制作有机物。
二、促进生物圈中的氮循环
1、什么是固氮作用？生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。
2、什么是固氮微生物？这样的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌。

第四章生物的分类
一、生物的分类方法
1分类的依据是生物的形态、结构和生活习性等方面的特征。
2、被子植物中花、果实、种子的形态结构特征常常作为分类的重要依据。
3、动物的分类除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部结构和生理功能。
二、生物的分类单位
1、根据生物的而不同特征，分成不同等级的分类的单位，由大到小的顺序依次为：界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本单位是种。
2、分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，亲缘关系就越近；反之分类单位越大，所包含的生物共同特征就越少，亲缘关系就越远。

七年级生物复习提纲（上册）

七年级生物复习提纲（上册）
第一单元生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者.
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的.
营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质沿食物链积累（富集）.
10、生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
11、生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的.
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页.
第二单元生物和细胞
一、显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.
遮光器：上面有大小不等的圆孔,叫光圈.每个光圈都可以对准通光孔.用来调节光线的强弱.
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜.
镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋.
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋.
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反.注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反.
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出,保护
细胞质：液态的,可以流动的.细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所,
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态,可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有.
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位.
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳,可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等,这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出.
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.
线粒体：进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”.
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.
八、动植物细胞都有线粒体.
九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55,
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同；
同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病.
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体.
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统.
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统.
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶；
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大.
2、孢子是一种生殖细胞.
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤.
4、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分.所以苔藓植物不能脱离开水的环境.
5、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用.
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存.人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物.
7、藻类植物的主要特征：结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体,能进行光合作用；大都生活在水中.
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源.
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子.
12、记住常见的裸子植物和被子植物.
第二章被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期.
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大.
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102）
9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成
子房——果实受精卵——胚
胚珠——种子子房壁----果皮（与生活中果皮区别）.
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉.
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡.
第三章绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布
（3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛.
3、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀,气孔张开；保卫细胞失水收缩,气孔关闭.
白天气孔张开,晚上气孔闭合.
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.促进生物圈水循环.
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜,目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的：做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉.
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的：脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察.
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用.
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出氧气的过程.
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.
5、绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去.
第五章绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡.
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用.植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用.
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光.合理密植.使作物的叶片充分地接受光照.
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）
5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章爱护植被,绿化祖国
1、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%,
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林-----地球的肺,
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物.