新民主主义革命的伟大胜利教案。
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。那么如何写好我们的高中教案呢？下面是小编精心为您整理的“新民主主义革命的伟大胜利教案”，希望能对您有所帮助，请收藏。
一、教学目标
目标
内容
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
在抗日烽火中成长壮大
国共两党再次合作；全面抗战路线的制定；抗日根据地的建立；毛泽东发表《论持久战》；平型关大捷；百团大战；中共巩固根据地和争取抗战胜利的举措；中共七大；抗战胜利和中共力量的发展。
中国共产党在抗日战争中所发挥的作用，及抗战在新民主主义革命中的历史地位。
探究中国共产党能够在抗日战争的恶劣环境中发展壮大的原因。
划分阶段
问题探究
中国共产党坚持抗日民族统一战线，坚持敌后抗战，是争取抗日战争的中流砥柱，因而得到了人民的信任，发展了力量。
夺取民主革命的胜利
重庆谈判和政治协商会议；全面内战爆发和人民解放军粉碎国民党进攻；土地改革；战略反攻和决战；中共七届二中全会；国共和谈；国民政府覆灭；新民主主义革命胜利的意义。
中国共产党为夺取民主革命的胜利所采取的各项措施的目的和意义。
总结新民主主义革命胜利的基本经验。
矛盾分析
划分阶段
归纳总结
中国共产党以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是中国人民历史的选择。
二、教材分析与教学建议
1.知识结构
2.教材分析与建议
重点:抗日根据地的开辟和巩固；三大战役的胜利及其意义。
难点:国共两次和谈。
教材内容分析与建议
本课教材主要向学生介绍了抗日战争和解放战争时期中国共产党的斗争情况。这是中国共产党领导的革命力量不断发展壮大，最终取得新民主主义革命伟大胜利的时期。抗日战争爆发后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。中国共产党实行全面抗战路线，八路军、新四军挺进敌后开辟抗日根据地。在极其恶劣的环境下，中国共产党领导根据地军民克服困难，坚持敌后抗战，终于迎来了抗日战争的胜利。在此期间，中国共产党赢得了人民的信任，发展壮大了力量。抗日战争胜利后，中国共产党为争取和平作出了巨大的努力，但蒋介石在美帝国主义的支持下，不顾全国人民的反对，发动了全面内战。中国共产党领导中国人民，经过三年解放战争，粉碎国民党全面进攻和重点进攻，经过战略反攻和决战，最终打败了国民党反动派，推翻了国民政府的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
导言以毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》及其背景说明和当时毛泽东的照片组成，突出反映了人民解放军占领南京这一伟大历史事件。关键点在“民主革命的胜利”。建议教师利用这些资料，引导学生阅读思考：问题一：“天翻地覆慨而慷”“人间正道是沧桑”指的是当时的中国正处在怎样一种形势之下？问题二：设想一下毛泽东当时想的是什么？在学生回答问题的基础上，教师引导学生进入本课学习。提出本课学习任务：教师与学生一起探究的三个问题（中国共产党为什么能够在抗日战争的恶劣环境中发展壮大？中国共产党领导新民主主义革命是怎样最终取得胜利的？新民主主义革命胜利的伟大意义是什么？）；需要解决四个重要概念（全面抗战路线、抗日根据地、重庆谈判和三大战役）。
“在抗日烽火中成长壮大”一目，要让学生了解中国共产党及其领导的根据地军民在抗日战争中的重要活动，体会中国共产党在抗日战争的恶劣环境中发展壮大的原因。教材共介绍了九个问题，可分为三个阶段。
抗战初期中共领导全面抗战。
抗日战争爆发后，中国共产党从全民族利益出发，积极促成抗日民族统一战线正式形成，并制定了全面抗战路线，建立抗日根据地，开辟敌后战场，所领导的抗日力量迅速发展，形成了敌后抗战的大好局面。包括四个问题。
抗日民族统一战线形成。抗日战争爆发后，国共两党再次合作，正式形成抗日民族统一战线。强调工农红军改编为国民革命军八路军、新四军，表现了中国共产党团结抗日的诚意。建议教师介绍一些有关八路军、新四军的情况，增加学生对此的了解。
全面抗战路线。1937年8月，中共洛川会议制定全面抗战路线，即动员全民族一切力量，争取抗战胜利的人民战争路线。这与国民党实行的片面抗战路线（不发动群众，只依靠政府和军队抗战）形成鲜明对比。建议教师引导学生深入分析两条抗战路线形成的原因及其影响。原因：中国共产党代表广大人民的利益，能够发动群众、依靠群众；国民党代表大地主大资产阶级利益，害怕人民群众力量壮大威胁其统治。影响：共产党领导的抗日武装和抗日根据地不断发展；国民党正面战场作战接连失利，丧师失地。
抗日根据地的建立。在全面抗战路线的指导下，共产党领导的八路军、新四军深入敌后，广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，开辟敌后战场。陕甘宁革命根据地改称陕甘宁边区是中共中央所在地，是八路军、新四军抗日根据地的指挥中枢；晋察冀根据地是八路军的第一个敌后抗日根据地。（注意陕甘宁边区不属于敌后抗日根据地）到1938年秋，八路军、新三军共创建了十多块抗日根据地。中国共产党的力量得到了初步发展。建议教师引导学生阅读华北敌后抗日根据地形势示意图，了解华北主要抗日根据地的位置。
毛泽东发表《论持久战》。讲明三点：目的：驳斥国民党内的“亡国论”和“速胜论”，为人民指出抗日战争的正确道路。内容：指出中国既不会速胜，也不会亡国，抗日战争是持久战，最后的胜利一定属于中国人民。同时提出“兵民是胜利之本”，强调人民战争的重要性。意义：为抗日战争的胜利指明了道路。
抗战相持阶段，中共坚持敌后抗战。
1938年秋，抗日战争进入相持阶段，抗战的形势更为艰难、复杂。日本侵华方针改变：将进攻重点放到八路军、新四军的敌后战场；对国民党采取政治诱降为主，军事进攻为辅的方针。国民党的投向分裂活动日益严重，多次掀起反共高潮。中国共产党在极为严峻的形势下，克服重重困难，坚持进行敌后抗战，成为抗日战争的中流砥柱。包括三个问题：
百团大战。为振奋人民抗日精神，克服投降危机，争取形势好转。1940年下半年，八路军在华北发动，沉重打击了日军的侵略气焰，大大提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。
中共巩固根据地和争取抗战胜利的举措。背景：日军的“扫荡”，国民党军队的封锁，使抗日根据地出现极端困难的局面。内容：在民主政权中，团结各阶级、阶层；经济上实行减租减息的土地政策，开展大生产运动；思想上开展整风运动。意义：克服了严重的困难，为抗战的胜利奠定了基础。根据地和抗日武装得到进一步发展。
中共七大。背景：世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利前夕。内容：毛泽东作了《论联合政府》的政治报告；制定了抗战胜利下党的任务；确立毛泽东思想为党的指导思想，选举产生以毛泽东为首的中央委员会。意义：为争取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利作了重要准备。
抗日战争胜利。
1945年8月15日，日本无条件投降，中国抗日战争胜利。经过八年抗战，中国共产党已成为国内举足轻重的政治力量。建议教师引导学生注意“八路军、新四军和其他人民抗日武装在八年抗战中的战绩”和中共力量发展两组数字，引导学生分析两者之间的内在联系，得出结论：中国共产党在抗日战争中高举抗日民族统一战线的大旗，坚持敌后抗战，赢得人民信任，发展壮大了力量。
“夺取民主革命的全国胜利”一目，介绍中国共产党领导中国人民进行人民解放战争的情况。可分为四个阶段。
为争取和平民主而斗争。
抗战胜利后，中国社会主要矛盾的变化：由中日民族矛盾转变为美帝国主义支持的国民党反动派与广大人民群众之间的矛盾。蒋介石集团坚持其独裁内战的政策，妄图消灭中国共产党及其领导的人民武装。中国共产党为争取和平民主与之进行了坚决的斗争。通过重庆谈判和政治协商会议，中国共产党粉碎了国民党“假和平、真内战的阴谋”，在政治上占据了主动。包括两个问题：
重庆谈判。建议教师引导学生就当时局势，从国共两个方面分析谈判的原因。国民党方面，迫于国内外求和平、反内战的压力，特别是内战准备尚未完成，采取“假和平、真内战”的策略，邀请毛泽东赴重庆谈判。中共方面，为争取和平、揭露美蒋阴谋，毛泽东等赴重庆谈判。经过谈判，双方签订《双十协定》。规定：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等。这使蒋介石以后再要发动内战，就将陷于被动地位。对人民军队和解放区合法地位问题，虽然中共做出了巨大让步但仍未达成协议，体现了蒋介石消灭中共的根本意图。
政协会议。经过激烈讨论，通过了改组国民政府、召开国民大会、实施和平建国纲领、整编全国军队、制定宪法等有利于人民的决议。
粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。
国民党很快撕毁了政协决议，发动了全面内战。1946年夏，以国民党军队进攻中原解放区为标志，全面内战爆发。共产党领导的人民解放军，面对强敌，集中优势兵力，各个击破，粉碎国民党的全面进攻。此后又成功地粉碎了国民党军队对陕北和山东进行的重点进攻。
战略反攻和决战。
中国共产党为夺取民主革命在全国的胜利，在经济上实行土地改革政策，在军事上发动了战略反攻，通过辽沈、淮海、平津三大战役，基本上消灭了国民党军队的主力。包括三个问题：
土地改革。1947年，中国共产党制定了《中国土地法大纲》，规定：没收地主土地，废除封建剥削制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。极大地激发了农民革命和生产的积极性，成为解放战争的胜利的可靠的保证。
战略反攻。1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，挺进大别山，揭开战略反攻的序幕。经过一年作战，使敌我力量发生了重大变化。中共中央决定进行战略决战。
三大战役。从1948年9月至1949年1月，人民解放军连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役。歼灭或改编国民党军队150多万人，在中国战争史乃至世界战争史上都是空前的。国民党军队的主力基本上被消灭。建议通过放映纪录片或讲解地图，使学生了解三大战役的概况。
解放战争胜利
三大战役胜利后，中国共产党召开七届二中全会，在国共北平和谈破裂后，人民解放军渡过长江推翻国民党政权。包括三个问题：
中共七届二中全会。1949年春，中国共产党召开七届二中全会。毛泽东指出：党的工作重心要由农村转移到城市，并提出促进革命胜利的总方针。解决了由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题。
国共和谈。面对国民党的求和，中国共产党为迅速结束战争，实现和平，减轻人民痛苦，与国民党在北平进行了和谈。但是南京国民政府拒绝在和平协定上签字，和谈破裂。
渡江战役。1949年4月21日，人民解放军发动了渡江战役。23日，解放军占领南京，国民政府覆灭。新民主主义革命取得了基本胜利。
“新民主主义革命胜利的伟大意义”一目，从国内、国际和思想三个方面来概括：其中,国内意义强调实现了中国的独立、统一；国际意义强调改变世界政治格局，鼓舞被压迫民族和被压迫人民解放斗争；思想意义强调是马克思主义、毛泽东思想的胜利。引导学生思考、总结新民主主义革命胜利的基本经验，从五个方面加以概括：由马克思列宁主义、毛泽东思想的理论指导；有广大群众的支持；有一支坚持武装斗争的人民军队；组成一个最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。其中“理论指导”是灵魂，革命“道路”是方向，“群众支持”是基础，“革命军队”是中坚，“统一战线”是保障。
三、教学设计与案例
1.教学设计
本课引言的设计
分析毛泽东诗，设计提问，导入“新民主主义革命胜利”这一主题。
回忆本单元旧知识，归纳新民主主义革命经历了哪几个阶段，开始本课学习。
利用本课导言，结合前面所学知识，思考：中国共产党领导的人民军队是如何从长征结束时的三万疲惫之师变为今日的百万雄师的？
利用多媒体手段设置情景，导入新课。
在“在抗日烽火中成长壮大”一目中，将本目内容分为三个阶段，简要介绍各阶段的形势：抗战初期从1937年7月至1938年10月，日本大举进攻，中国处于战略防御；从1938年10月至1945年8月，中日双方处于战略相持阶段；1945年8月，日本投降，中国取得抗战的胜利。
引导学生归纳总结知识。抗战初期，明确政策路线：抗日民族统一战线、全面抗战路线和持久战；积极发展力量：建立抗日根据地。抗战相持阶段，坚持抗战：百团大战；克服困难，继续发展：巩固根据地和争取抗战胜利的举措；迎接胜利：中共七大。抗战胜利阶段：日本投降，中共力量壮大。
引导学生注意不同阶段中国共产党力量的发展，了解：中国共产党在抗日战争的恶劣环境中发展壮大的情况。分析、探究其原因。
在“夺取民主革命的全国胜利”一目中，教师可将本目内容分为四个阶段：1945年8月至1946年夏，中国共产党为争取和平民主而斗争；从1946年夏至1947年6月，全面内战爆发和粉碎国民党进攻；1947年6月至1949年1月，战略反攻和战略决战的胜利；1949年1月至1949年4月，解放战争胜利。
对比抗战胜利后人民的愿望与蒋介石集团的行动，突出蒋介石集团的反动本质。
分析抗战胜利后中国社会主要矛盾的变化，培养学生运用矛盾分析的方法学习历史的能力。
设计讨论：毛泽东该不该去重庆谈判？认识蒋介石“假和平、真内战”的阴谋；中共争取和平、揭露阴谋的策略；毛泽东不顾个人安危的气概。
运用地图或制作多媒体课件，反映人民解放军的战略反攻和三大战役的形势。
的材料，分析得出结论：中国共产党代表中国广大人民群众的根本利益。
2.教学案例
案例一 导入新课
（播放《八路军军歌》、《新四军军歌》和《解放军进行曲》的片断）请同学思考这些军歌分别反映了中国哪些历史时期？（教师可对歌词稍作解释）
在抗日战争和解放战争中，中国共产党领导的人民军队是如何由小到大，由弱到强，打败了不可一世的日本侵略军和美帝国主义支持的国民党几百万军队，最终赢得了全国的解放和新中国的建立？这就是我们本课要学习的内容──新民主主义革命的伟大胜利。
案例二 重庆谈判
（抗战胜利后人民欢庆胜利的录像片段）提问：抗日战争胜利后，中国人民迫切需要的是什么？
回答：和平。饱受战争痛苦的中国人民希望有一个和平的环境，以休养生息，医治战争创伤。但在欢庆的锣鼓声中却传出与主旋律不和谐的音符（国民党运送军队的录像片段，背景音乐为《命运》）蒋介石集团坚持其独裁内战的政策，妄图消灭中国共产党及其领导的人民武装。中国将面临着两种命运的决战。
提问：与抗日战争相比，此时中国社会的主要矛盾发生了怎样的变化？
回答：由中日民族矛盾转变为美帝国主义支持的国民党反动派与广大人民群众之间的矛盾。
结合前面的录像片段并阅读教材，提问：蒋介石为何不马上发动内战？
回答：迫于国内外求和平、反内战的压力，特别是内战的准备尚未完成。
提问：为什么要邀请毛泽东赴重庆去谈判？
回答：妄图转嫁内战的责任。
“毛泽东该不该去？”设想一下当时的人们会怎样讨论这一问题。
提问：《双十协定》最重要的结果是什么？为什么？什么问题没有解决？
回答：和平建国，坚决避免内战；蒋介石如果再想发动内战，就会在政治上处于不利的地位；人民军队和解放区政权合法地位问题未能达成协议。
四、问题解答
1.想一想，毛泽东当时为什么这样称赞晋察冀边区？
解题关键：评价晋察冀边区的主要成就。
思路引领：晋察冀边区在政权建立方面的成就。晋察冀边区在对日作战方面的成就。
答案提示：晋察冀根据地建立后，成立了民主政权，后来随着根据地的发展，民主政权扩大到八十余县；晋察冀军民多次粉碎日军的围攻和扫荡，给日伪军沉重打击，为夺取抗战胜利作出重要贡献。
2.请思考，从当时的兵力和民心看，共产党领导的人民军队必胜无疑，为什么还要与国民党和谈？
解题关键：中国共产党代表中国广大人民群众的根本利益。
思路引领：战争给人民带来痛苦，人民希望早日实现和平。
答案提示：为迅速结束战争，实现和平，减轻人民痛苦。
本课测评
1.中国共产党在抗日战争中是怎样发展壮大的？
解题关键：中国共产党在抗日战争中的政策和措施。
思路引领：始终坚持民族统一战线；制定正确的抗战方针；始终坚持敌后抗战；确立毛泽东思想为党的指导思想。
答案提示：中国共产党始终坚持民族统一战线；洛川会议制定全面抗战路线，《论持久战》为中国人民指出抗战的正确道路；开辟了抗日根据地；英勇抗击日军，取得了平型关和百团大战等战役的胜利；采取一系列措施，巩固了根据地，为抗战胜利奠定基础；召开了中共七大，确立毛泽东思想为党的指导思想。
2.新民主主义革命取得胜利有何重大意义？
解题关键：应从多个方面来阐述。答题时注意抓关键词。
思路引领：国内意义、国际意义、思想意义。
答案提示：新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。人民期盼的独立、统一的新民主主义的新中国即将诞生。中国新民主主义革命的胜利，是具有世界意义的伟大胜利。它改变世界政治格局，壮大世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。新民主主义革命的胜利，是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
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抗日战争与新民主主义革命的伟大胜利
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第三单元近代中国反侵略、求民主的潮流
第四讲抗日战争与新民主主义革命的伟大胜利
1．列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。（1）七七事变（2）正面战场（3）日军的滔天罪行（4）抗战的胜利
2．概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。（1）内战的爆发（2）重庆谈判（3）战略反攻（4）三大战役（5）北平谈判（6）占领南京
解析：本单元在高考中占有非常重要的地位，每年高考都要涉及，既有选择题，又有材料题，并且分值占得比重大，应加强复习。正面战场，全民抗战路线，片面抗战路线，南京大屠杀，百团大战，中国远征军，重庆谈判，战略反攻，三大战役，占领南京，是高考的相对热点；几乎没有什么相对冷点。
掌握七七事变的时间，标志，并归纳日军侵华的几次事变：九一八事变、华北事变、七七事变、八一三事变时间及侵占地区。
掌握国民党正面战场的四大战役的名称.(可联系一些影视作品)。
掌握南京大屠杀的时间，（联系电影《南京大屠杀》《南京南京》《拉贝日记》等）。
掌握抗日战争胜利的历史意义（日战争胜利的意义，认识到中国人民的抗日斗争是“民族抗战”，抗日战争的胜利是中国人民近百年来反帝斗争的首次完全胜利，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。）、胜利原因。（民族抗战与战争性质、两大战场相互配合、中共的中流砥柱作用（战线、持久战、全面抗战、敌后根据地、斗争求团结）、国际援助、中日两国国情比较等）
掌握百团大战的时间，意义（联系百团大战70周年）
掌握中国远征军的时间，（《我的团长我的团》）
掌握重庆谈判的背景、目的、经过、《双十协定》的内容；（联系影视作品，回忆录等）
了解解放战争的时间、经过、三个阶段、历史意义；
掌握战略反攻、三大战役、占领南京的时间，意义。
对新旧民主义革命进行比较；
归纳共产党走向成熟的7个表现：革命纲领、统一战线、领导权、革命道路、抗日、毛泽东思想、民主统战；
归纳近代民主革命的5大成果：推翻清朝、推翻北洋军阀、推翻南京国民政府、抗战胜利、革命道路；
一、抗日战争
1、侵华战争
（1）1931年，日本侵略军制造九一八事变，攻占沈阳。
（2）1932年1月，日本侵略军制造一﹒二八事变。
（3）1935年，日本侵略军为侵占中国华北而蓄意制造了一连串事件，总称“华北事变”。
（4）1937年7月7日，卢沟桥事变，日本全面侵华。
（5）1937年8月13日，日军大举进攻上海，制造了八一三事变。
2、日军的滔天罪行
（1）1937年12月，南京大屠杀。
（2）1941年初，日军对河北省丰润县潘家峪村民进行残酷屠杀。此外，残暴的日本侵略者还在中国东北成立专门研究细菌战的部队，用中国活人作试验，称为“七三一部队”。
3、抗日民族统一战线的建立
形成：1937年9月22日，国民党发表了《中共中央为公布国共合作宣言》。23日，蒋介石发表谈话，事实上承认了共产党在全国的合法地位。宣告了国共两党第二次合作的建立和抗日民族统一战线的正式建立。
意义：中国抗日民族统一战线，是以国共两党合作为基础的，全国各族人民、各民主党派、各爱国军队、各阶层爱国人士以及海外华侨参加的团结抗日的全民族统一战线。从此，中国人民反对日本侵略的战争，在抗日民族统一战线的旗帜下，进入了一个全民族抗战的崭新阶段。
4.国民政府的正面战场抗战及其意义
（1）四次会战：松沪会战（谢晋元）、太原会战、徐州会战、武汉会战。
（2）意义：国民党正面战场是当时抗日的主战场，其军队是抗日的主力。抗战初期正面战场的抗战具有重要的意义。粉碎了日本妄图三个月灭亡中国的计划，牵制了日军的主力，客观上有利于敌后战场的开辟，也鼓舞了全国人民，扩大了中国抗战的影响，唤起了国际舆论的同情和支持。
5.百团大战
背景：抗战进入相持阶段，国民党顽固派的投降分裂活动日益严重。
日本重点进攻八路军、新四军的敌后战场。
概况：1940年下半年，八路军在华北发动百团大战。
目的：为振奋全国人民的抗日精神，争取形势好转
评价：打击了日军的侵略气焰，大大提高了共产党、八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。
6．抗日战争胜利
（1）中国军民的抗日战争（两个战场合作抗日）：抗战全面展开后，形成国民党为主导的正面战场与共产党为主导的敌后战场。在初期正面战场为抗战胜利做出巨大贡献；抗战进入相持阶段，敌后战场成承受更大的压力，付出巨大的牺牲，为主战场。两个战场同样为抗战做出巨大贡献。
（2）日本无条件投降：1945年8月15日日本宣布无条件投降，抗日战争胜利结束。
（3）抗日战争胜利历史意义
抗战胜利，是中国人民近百年来第一次取得反对帝国主义的完全胜利，是中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。为世界反法西斯战争的胜利做出了重大的贡献；它也为新民主主义革命的胜利奠定了基础。抗战胜利后中国收回了宝岛台湾。
二、解放战争
1．1945年重庆谈判及《双十协定》
（1）背景：
a、美国积极帮助国民党抢夺胜利果实。
b、蒋介石一面准备发动内战，一面又迫于国内外求和平、反内战的压力，特别是内战的准备尚未完成，采取“假和平、真内战”的策略。
C、抗战胜利后两党提出各自主政治主张，中国面临光明与黑暗两个前途。重庆谈判是两党较量将理论付诸实践表现。
（2）目的：为争取和平，揭穿美蒋阴谋。
（3）过程：注意毛泽东和蒋介石重庆谈判合影图片。
（4）成果：10月10日，双方代表签署《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》。
协定规定：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保障人民权利（对人民军队和解放区政权合法地位问题，未能达成协议）
2．1946年重庆政协
政协会议确认了避免内战、和平建国的方针和和平建国途径，否定了国民党的内战独裁方针。
3．解放战争的胜利
（1）内战爆发的标志：1946年6月，国民党军队进攻中原解放区，全面内战爆发。
（2）粉碎全面进攻和重点进攻（陕北和山东解放区）
共产党采用正确的战略战术，通过一年的努力粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻。
（3）战略决战
A.千里跃进大别山：1947.6敌我力量发生重大变化，中共对国民党转入战略进攻，刘邓千里跃进大别山是开始标志。
B.三大战役：到1948年秋，低我力量对比发生根本性变化，人民解放军力量上开始占优势，连续发动了辽沈、淮海、平津三大战役，三大战役胜利，消灭国民党军队精锐力量，解放了长江以北的大部分地区。
4．解放战争胜利
（1）北平和谈
三大战役结束后，南京政府穷途末路，蒋介石下野，李宗仁代理南京政府总统。在李宗仁要求下，国共双方在北平和谈。最后国民政府拒绝签字，和谈破裂。
（2）蒋家王朝覆灭
1949年4月23日，渡江战役胜利，人民解放军占领南京，国民党政权在大陆统治结束。
（3）新民主主义革命的意义
国内：标志着中国一百年屈辱和分裂的历史从此结束。
国际：改变了世界格政治格局，壮大世界和平、民主和社会主义力量
鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气
思想：是马克思主义与中国革命相结合的毛泽东思想的胜利。
1．抗日战争的特点
（1）以国共合作为基础，包括了全国各阶级、各民族的一场民族战争。
（2）即使反法西斯战争，又是民族解放战争。
（3）两个战场、两条抗战路线的并存是显著特点之一。两个战场互相配合，相互依存，贯穿始终。国共两党阶级属性的不同决定了该特点的存在。
（4）中共在抗战中起了中流砥柱的作用。中共倡导并做出巨大让步最终促成了抗日民族统一战线的建立，制定并贯彻了全面路线和持久抗战方针，坚持敌后抗战始终不动摇，决定性的消耗了日军的力量。以斗争求团结，始终高举抗日大旗，维护抗日民族统一战线的存在。
（5）以弱胜强，使中国人民近百年来第一次取得反帝斗争的完全胜利。
（6）持久性。市所有反法西斯战场中开始最早、结束最晚的战场。
对于日本右翼势力有所抬头的原因及影响的分析和评价。
2．日本战后粉饰侵略战争的原因及评价
日本右翼对侵略战争的粉饰是二战后日本军国主义理论、思想及罪行没有得到彻底清算的表现，是日本成为世界经济大国的同时军国主义复活的表现。它严重伤害曾受其侵略的亚太地区人民的感情，严重危害亚太地区的和平与发展，它不符合国际法和联合国宪章的宗旨和原则，不利于中日关系的正常发展，违背了当今世界和平与发展的主题。
3.近代两次中日战争的比较
（1）爆发背景：两次侵华，日本都是强国，都是为了征服中国。甲午中日战争前，日本近代天皇制度已经建立，极力发展军国主义，处心积虑想征服中国乘镇压东党之机，挑起甲午中日战争。30年代日本为摆脱经济危机，乘国共两党内战之机，发动了侵华战争。（2）侵华手段：（1）日本在两次发动侵华战争中都采取了制造事端，突然袭击方式。甲午战争中，日本在朝鲜制造事端，蓄谋发动战争。30年代日本先后制造“九一八事变”“一二八事变”七七事变等。（2）日本在两次侵华战争中手段残忍，令人发指，甲午战争制造旅顺大屠杀，30年代侵华战争中制造了南京大屠杀。
（3）胜败因素：
①领导因素：甲午战争时清朝腐败，消极避战，求和妥协；抗日战争中，国共合作形成抗日民族统一战线，敌后战场与正面战场相互配合，共同抗敌。
②民众因素：甲午战争清政府压制民众的抗日热情，阻挠台湾人民反割台斗争；抗日战争中，中共实行全民族的抗战。
③战略战术因素：甲午战争中，清政府坐失良机，招致失败；抗日战争中，中国军队采取阵地战和游击战，进行持久抗战，内线作战与外线作战相配合最终取得胜利。
④国际环境因素：甲午战争中，中国处在不利的国际环境中，英、美支持日本；抗日战争中，中国和英美苏结成反法西斯同盟，得到国际社会的有力支援。
（4）战争影响：两次战争都有给中华民族带来了空前的灾难。甲午战败，强烈刺激了中华民族的觉醒，从戊戌变法到辛亥革命，加速了中国民主革命的进程。抗日战争推动了中华民族的团结和进步，壮大了人民的力量，增强了全国人民的自尊心和自信心，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。
4.中国新民主主义革命胜利的基本经验
中国新民主主义革命的胜利,提供了极为丰富,极其宝贵的经验,
其中,第一，必须以马列主义、毛泽东思想为指导;
第二，必须有无产阶级政党的领导;
第三，必须以武装斗争为主要斗争形式;
第四，必须建立广泛的革命统一战线;
第五，必须建立巩固的工农联盟;
第六，必须发扬爱国主义精神;
第七，必须坚持独立自主,自力更生的原则;
第八，必须建立人民民主专政,乃是最基本的经验。
1.（09全国文综）抗日战争期间某战役后，《新华日报》刊载一位中国将领的谈话：“我军……对一城一寨之得失，初不以为重，主在引敌深入，使其兵力分散，而予敌主力以打击。”以下战役符合上述特征的是（抗日战争）
A．淞沪会战B．百团大战C．台儿庄战役D．平型关战役
Ｃ
本题考查学生对抗战期间重大会战、战役过程及其战术等相关知识的考查。据材料信息可知，题中某战役运用是诱敌深入，分散敌人兵力，打击敌人主力的的战术。淞沪会战是抗战初期中国军队和日本侵略军双方展开的一次大规模阵地战，是正面大交锋，显然不符合题中的战术。百团大战是八路军针对日军对敌后抗日根据地进行大“扫荡”而开展的一次大规模的进攻性战役，主要作战意图是破坏华北日军的交通线因此没有体现题中作战方针。平型关战役是抗战初期，八路军第一一五师为了阻止日军进攻而展开的一次伏击战，也不符合题中体现的战术。本题学生最容易误选Ｂ答案，因为题中体现的战术是毛泽东为首的八路军常用的战术。因此可以用排除法选出正确答案。
2.（09北京文综）图中数字符号标明的地点，都是抗日战争时期注明战役的发生地，其中能为八路军战史提供实地资料的是（）
A.①B.②C.③D.④
D
解题关键是抓住题干中的“抗日战争时期”、“八路军”等有效信息限定词。①项史实是1933年察哈尔抗日同盟军收复多伦，但不符于抗战时期，排除。②项是国民党29军夺回宛平的史实，排除。③项是1938年国民党将领李宗仁指挥的台儿庄战役，排除。④项是朱德等领导一一五师平型关伏击日军的史实。故D项是正确选项。
3.（09年上海卷）“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真凶暴。夺我东三省，杀我们同胞。小朋友！大家起来闹，日本糖果我不吃，东洋玩具我不要。”这首童谣的出现是由于发生了
A．一二八事变B．九一八事变C．七七事变D．八一三事变
B
A．一二八事变是1932年日本发动侵略上海的事变，B．九一八事变是1931年日本发动的侵占我国东北三省的事变，C．七七事变是1937年日本发动的全面侵华战争D．八一三事变是1937年日本侵占上海发动的。结合材料中“夺我东三省”可以判断选B。
4．（09年山东文综）一位同学查阅《申报》时看到一下报道：“路方面消息，沪平通车昨日起北上车暂以济南为终点，南下车亦由济南开出，惟津浦客车则仍开至沧州，其以北之情形不明。南下各次车抵沪时，均甚拥挤。”（注：表示字迹不清）该报道的历史背景是（）
A.红军转战陕北，国共军事对峙
B.日本全面侵华，平津局势紧张
C.内战全面爆发，华北战事频繁
D.三大战役结束，长江以北解放
B
此题注意对题干知识的提取。
5.（09年江苏历史）1937年7月7日，驻华北l3军悍然发动卢沟桥事变，全面抗战爆发。日本在华北地区驻军始于（）
A．甲午中日战争之后B．八国联军侵华战争之后
C．辛亥革命失败之后D.九一八事变之后
B
注意近现代几个重要条约的记忆，甲午的标志性内容是帝国主义可以在花设厂进行资本输出的典型性标志。
6.（09年安徽文综）抗日战争期间，延安“吸引了一个美国军事观察团、一些美国国务院外交官和一个美国总统特使前来访问，另外还有大批外国记者前来采访”。其主要原因是（）
A.中共领袖人物的个人魅力
B.中共的抗日主张得到了普遍认同
C.中共坚持抗战赢得了国际友人的广泛同情
D.中共领导的抗日力量在抗战中的地位日显重要
D
根据阅读题干提供的材料，并结合所学知识，可以先排除B、C两项，因为两项中有“普遍”和“广泛”字眼，不符合历史实际A、D两项比较，D项更符合实际。本题主要考查近代中国的民主革命中的中国军民的抗日斗争内容，引用了新材料，符合新课标的要求。
7.（09年福建文综）抗日战争全面爆发后，八路军主力从集结地开赴华北战场协同友军作战，途中需要（）
A.东渡黄河B.北渡长江C.跨越陇海线D.挺进大别山
D
长征后中共领导的红军后改编为八路军主要集结在西北，要开赴华北战场协同友军作战必须东度黄河进入晋察冀一带。B、D容易排除，C项陇海铁路是中国东西向的主要铁路干线之一。它横贯江苏、安徽、河南、陕西、甘肃五省。八路军华北战场活动和控制地域，西起同蒲线，东至津浦线，北抵正太路和沧石线，南临黄河和陇海线，因此八路军无须跨越陇海线。
8.（09年四川卷）15.图6是某博物馆藏民国时期四川一女子小学发给学生的毕业纪念----木兰彩瓷笔筒。从图中信息可推知校方的寓意可能是鼓励学生（）
图6
A.投笔从戎，参加北伐B.参加红军，反对围剿
C.效法古人，抗战救国D.投身革命，反对美蒋
C
9.（09年广东历史）共产党领导的边区政府在工作报告中说，国民党肤施县党部在延安公开出版几种壁报，张贴通衢。共产党的印刷厂替国民党印刷传单，已是尽人皆知。这反映出当时（）
A.国民党已在军事上占领延安B.边区政府由国民政府直接管辖
C.正处于第二次国共合作时期D.共产党允许党员以个人身份加入国民党
C
抓住关键A．国民党已在军事上占领延安不符合“共产党的印刷厂替国民党印刷传单”的表述，第二次国共合作是党外合作，国民政府并不能直接管辖边区政府，B、D选项错误。C．正处于第二次国共合作时期，只要国民党宣传抗日，就完全可以在边区政府公开宣传。
10（09年海南历史）“万里长征，辞却了，五朝宫阙，暂驻足衡水湘水，又成离别。绝缴移栽桢干质，九州遍洒黎元血……待驱除仇寇，复神京，还燕碣”这首大学校歌出现的时期应是（）
A．1912-1919年B．1920-1926年C．1927-1936年D．1937-1945年
D
注意题干信息的提取，从中可知主要讲述的是日本全面侵华以后的历史事件，由此可知选D。
11.（09年广东历史）阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料：中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。
——据（美）费正清《观察中国》
问题：
（1）为实现“傲立于世界民族之林”这一梦想，中国近代各阶级做出了哪些努力？
（2）为提高农民地位，中国近、现代各阶级制订了哪些纲领和政策？
（3）1949年以来，中国参加了哪些国际组织，见证了“新中国傲立于世界民族之林”？
（1）太平天国运动、义和团运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等等。（2）农民阶级：《天朝天亩制度》。资产阶级：平均地权。无产阶级：农业社会主义改造、家庭联产承包责任制。（3）重返联合国，加入亚太经济合作组织、世界贸易组织，参与建立上海合作组织等等（4分）考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
第（1）问考查客观叙述历史事物的能力。中国近代为实现“傲立于世界民族之林”而努力的阶级主要包括农民阶级、资产阶级和无产阶级。再联系学过的基本知识就不难得出农民阶级主要是:太平天国运动、义和团爱国运动、资产阶级的戊戌变法和辛亥革命运动、实业救国，无产阶级的新民主主义革命。
第（2）与第（1）问一样是考查客观叙述历史事物的能力只要考生列举出上述三个阶级的所提出的革命纲领即可。现代史主要是涉及建国后的土改、农业社会主义改造、家庭联产承包责任制的实行等甚至可以回答农业税取消。
第（3）问仍然比较简单是考查考生归纳的方法论证历史问题。结合所学不难得出答案:恢复在联合国的合法席位，加入亚太经合组织、世界贸易组织、上海合作组织等。
12.（09年天津文综）世界反法西斯战争是一场伟大的正义战争，对战后世界发展产生了广泛而深远的影响。阅读材料，回答问题。
材料一：1942年1月，日军进攻缅甸，英军节节败退，英国政府正式向中国政府请求迅速派兵入缅协同英军作战。中国政府即派出10万远征军入缅，后又不断增兵。由于中国战场和印、滇、缅战场牵制日军达130万之众，使日军无法调往太平洋，大大减轻了美国的压力。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》等
材料二：1943年11月，同盟国(中美英)召开三国首脑会议，讨论中国和亚洲有关重大军事、政治问题，包括联合对日作战和战后处置日本。
——摘编自军事科学院《中国抗日战争史》
（1）依据材料一和所学知识说明中国远征军出国作战的直接原因。(4分)
（2）依据材料一、二，分析中国为什么能以大国身份参加此次会议。(2分)结合所学知识说明这次会议的重大成果及成果内容。(4分)
材料三：1943年10月，中、美、英、苏四国代表签署《四国宣言》，提出：“为了维护国际和平与安全，在重建法律与秩序和创立普遍安全制度以前，它们将彼此协商，必要时并将与联合国家的其他成员进行协商，以便代表一个国际共同体采取共同行动。”
——摘编自朱贵生等《第二次世界大战史》
（3）依据材料三分析《四国宣言》的主要目的。(2分)其基本宗旨在战后是如何落实的？(2分)
（4）依据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对正确解决当今国际社会所面临重大问题的认识。(2分)
（1）英国请求中国求援；中国保卫滇缅公路。（2）中国在印、滇、缅战场和国内战场坚持抗日，为反法西斯战争作出了重大贡献。发表《开罗宣言》。日本所窃取中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。（3）战时合作，消灭法西斯；战后共同维护世界和平。创建联合国（4）各国政府和人民同心协力，密切合作，世界才能和平、发展。
一、易错知识点
1．九一八事变后，中日民族矛盾开始上升，到了华北事变后，中日民族矛盾才上升为中国社会的最主要矛盾。
2．共产党领导下的根据地的名称辨析
“革命根据地”，特指1927年至1937年，中国共产党控制下的地区。由于这一时期，大部分革命根据地都建立了苏维埃政权，所以又被称作“苏区”（苏维埃区域的简称）
“敌后抗日根据地”，主要指1937年到1945年即抗日战争时期中国共产党领导和控制下的地区。“敌后”主要指这些根据地绝大部分位于敌人（日军）的后方；“抗日”则指明了这一时期根据地存在的目的和主要的作战任务。
“解放区”是指人民解放战争时期中国共产党控制下的区域，以区别于国民党统治的区域（“国统区”）。
二、方法点拨
第一，重点掌握国共历史上的两次合作与两次对抗的历史，尤其是两次合作的历史。复习时应当注意的角度是：两次合作取得的重大成果和历史的进步，而不应当把重心放在两党之间的矛盾和历史恩怨上。把国共关系和国家统一联系在一起思考问题。
第二，本讲是高考命题的重点，是历年高考考查的重点。高考命题与社会热点相联系，中日关系和台湾问题，中美关系都与本讲有关系。国共两党的两次合作也因近几年国共两党交往的增加而成为高考关注的热点。
一、选择题
1．右图反映的历史事件标志着
A．中国开始转人局部抗战
B．中国全民族抗战从此开始
C．抗战以来中国军队取得了第一次大胜利
D．抗战期间中国军队主动出击日军最大规模战役的开始
2对右图的漫画所反映的历史观最有力的驳斥的证据是（）
A．日本曾经遭到原子弹轰炸
B．日本解放了亚洲各国人民
C．日军制造了南京大屠杀
D．日本首相参拜靖国神社
3．（09.无锡期末）以调查、访问、回忆等形式为特征的口述史学正在悄然兴起。当前，下列主题最适合我们以口述史方式进行研究的是
A．“巴黎公社”的诞生B．“戊戌政变”内幕
C．“台儿庄战役”详情D．“辛亥革命”的情景
4．下图为七七事变后，我国著名画家张光宇所作漫画《“七七”与“切切”》。图中两人为日本人。对这幅漫画理解比较准确的是
①认为日本发动侵华战争是自取灭亡②坚信中国抗战必将取得胜利
③表明了日本人普遍反对战争④日本军人对发动的侵华战争感到悲观
A．①②B．①③C．③④D．②④
5．“满天凉露压降旗，武运凋残日下西。会看大和魂葬处，豺鸣哭化暮鸦啼”这是摘自李汝伦《紫玉箫二集》的一首诗。这首诗的题目应该是
A．《甲午悲歌》B．《日寇投降》C．《珍珠港祭》D．《台湾沦陷》
6．毛泽东指出：“这是一个历史的转折点，这是蒋介石二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。”其中的转折点指
A．中共七届二中全会B．中华人民共和国成立
C．三大战役取得胜利D．解放军进行战略反攻
7．文献纪录片《走近毛泽东》中有这样一个情节：在西柏坡村的小院里，警卫员给毛泽东梳头时拔下一根白发，毛泽东打趣地说：“打了三个战役，白了一根头发，值得！”这时的中国人民解放军
A．粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻B．实现了挺进中原地区的计划
C．取得了战略性大决战的胜利D．攻克了中华民国的首都南京
8．（广东省实验中学2009届高三9月月考）20世纪40年代朱自清总结了人们的普遍心情：“胜利到来的当时，我们喘一口气，情不自禁的在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代……但是胜利的欢呼闪电似的过去了，接着是一阵阵闷雷响着。这个变化太快了，幻灭得太快了。”当时人们的普遍愿望是：
A．“驱除鞑虏，恢复中华”B．“要和平，争民主”
C．“还我河山，守土抗战”D．“打倒列强，除军阀”
9.右边漫画所反映的蒋介石的哪一个政策（）
A．“攘外必先安内”
B．“不抵抗政策”
C．“和平建国”
D．“假和平、真备战”
10．(09泰州期末)新华社迎接十七大特稿《在历史关节点上——中国共产党八十六年回眸》一文中用以下一些关键词概括了中国新民主主义革命的重要关节点，按先后顺序排列正确的是
A．日出东方力挽狂澜灯塔指引星火燎原进京赶考
B．力挽狂澜进京赶考日出东方灯塔指引星火燎原
C．日出东方星火燎原力挽狂澜灯塔指引进京赶考
D．力挽狂澜日出东方进京赶考星火燎原灯塔指引
二、非选择题
11．（广东省汕头市金山中学2009届高三摸底考试）观察下列两幅反映中日关系的图片，结合图片提供的信息回答问题。
图11895年4月日本马关图21945年9月中国南京
（1）两幅图片分别反映的是哪一重大历史事件？
（2）图2场景的出现对中国有什么重大历史意义？
（3）造成图1、图2两种不同场景的主要原因分别是什么？
（4）由上述图对今天中国的发展有何启示？
12．人民英雄纪念碑落成于1958年。当年，由中国科学院近代史研究所所长范文澜领导，研究浮雕图片所需的史料题材。经过精心选择，确定了八幅汉白玉大型浮雕，来表现近百年来中华儿女走向独立、走向解放的革命历程。请根据下列四幅浮雕图片回答问题。
图一：1839年图二：1919年
图三：1937—1945年图四：1949年
（1）请分别指出上述图片所反映的重大历史事件的名称。
（2）图一、图二的共同点是什么?有何重要历史意义?
（3）根据图三、图四提供的信息，说明中国革命斗争的对象发生了什么变化?产生这种变化的原因是什么?
参考答案
1.B
2.C
3.C
4.A
5.B
6.D
本题不能只看到材料中几次出现的“转折点”三个字，那样似乎所有选项都有道理，而应该把“转折点”的意思搞清楚，“转折”不是结束，而是从什么变为什么。再细细看材料，由发展到消灭的转折点：往近处看，过去中国共产党及其人民军队被国民党蒋介石围剿、封锁、进攻，在总体上基本处于被动应对的状态，什么时候这个局面开始发生变化，那就是在“解放军进行战略反攻”后；往远处看，既然蒋介石集团与美英等帝国主义集团的利益攸关，那么“蒋介石二十年反革命统治”由发展到消灭的转折点，也就是一百多年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。更何况1928年-1947年正好是二十年，就是“蒋介石二十年反革命统治”时期。
7．C
三个战役是指辽沈、淮海、平津三个战略性的大决战。从材料中的“西柏坡”也可以联系到七届二中全会，那样也容易选出正确答案。
8．B
9.D
10.C
11.（1）图一《虎门销烟》(或林则徐领导的禁烟运动)图二《五四远动》；图三《抗日游击战》(或抗日战争)；图四《渡江战役》。（2）共同点：都反映了中国人民反抗外来侵略的斗争。
意义：虎门销烟是中国人民禁烟运动的伟大胜利，显示了中华民族反抗外国侵略的坚强决心。
五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动，是新民主主义革命的开端。（3）斗争对象：由抗日战争时期反对日本帝国主义到解放战争时期反对国民党反动统治。原因：抗战胜利后，蒋介石坚持独裁统治，妄图消灭共产党及其领导的解放区和人民军队。民族矛盾、阶级矛盾汇集为中国人民反对蒋介石国民党反动统治的斗争。中国人民同国民党反动派的矛盾上升为中国社会的主要矛盾。
12．（1）图1：甲午中日战争中国战败，清政府与日本签订《马关条约》。图2：抗日战争中国胜利，日本投降。（2）抗日战争中国的胜利，是中国人民100多来年第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。中国的国际地位得到提高。为中国革命的最后胜利、中华人民共和国的成立奠定了基础。（3）主要原因：图1：中国清政府腐败无能，避战求和，不敢依靠人民群众；日本经过明治维新，国势强盛，对华战争蓄谋已久。图2：中国建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线，坚持全民族抗战。日本发动的是侵略战争，在国际上失道寡助；世界反法西斯同盟形成，反法西斯国家和人民互相支持。（4）走和平发展的道路，维护世界和平局势；发展好自己，才能真正自强于世界。
新民主主义革命
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《新民主主义革命》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
三、新民主主义革命(教学设计)（人民版）
一、教学目标：
㈠知识与能力
学生在本课应掌握的基础知识有五四运动、中共成立、中国第一次工运高潮、国民革命运动的兴起、北伐战争、国民革命运动的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、中国革命道路的形成、土地革命、长征、遵义会议、土地改革、人民解放战争、新民主主义革命的胜利及意义。
学生在掌握了这些基础知识上，要能叙述中共历史上召开的哪些会议及历次会议所解决的中国革命的主要问题。要能够列举新民主主义革命过程中的重要的具有转折性历史事件，要能通过资料收集，讲述例如红军长征的荡气回肠，可歌可泣及弘扬伟大的长征精神。要能够使学生认识中国社会各派政治力量在新民主主义革命的表现，探讨中国革命新道路开辟的艰难历程及中共政治上的不断成熟，从而进一步得出没有共产党就没有新中国这样的历史结论。
通过此课学习，体会到中国新民主主义革命艰难的历程，进一步树立为中华新崛起理念，认识无论是民主革命还是今天我们学习科学文化知识，既要有大无畏的英雄气概，不怕艰难的革命乐观主义，百折不挠、自强不息的民族精神，更要有实事求是，勇于创新的科学态度。
㈡教学过程与方法
通过对本节内容一系列重大历史事件的分析，让学生从众多的历史事件中去寻找宏观知识、微观知识的呈现规律。
㈢情感、态度、价值观
1.通过对中国共产党成立的分析，让学生认识中共成立是中国民主革命过程必然现象。
2.通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，让学生认识任何真理必须经得住实践的检验，必须把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，马克思主义必须中国化。
3.通过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中共领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。
二、教学重点、难点：
学生学习的重点是“五四”运动和中国共产党的成熟历程。“五四”运动是新民主主义革命的开端。中国共产党的成熟既是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的重要原因。学生学习这部分内容要处理好历史唯物主义原理中的人民群众与杰出领袖、政党之间关系，辩证法中的矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾、次要矛盾之间关系。
学生学习的难点是中共是怎样一步步走向成熟。
三、教学资源：
学生方面，学生预习本课，了解重大历史事件历史基本要素。阅览室找有关本课的《历史学习》、《中学生政史地》杂志有关内容，自制本节内容小卡片。
教师方面，结合本班学生特点，制作多媒体课件，课件上突出历史阶段特征，重大历史事件评述，有关“堂堂清”巩固练习，教师在上课前认真阅读胡绳《鸦片战争到五四运动》历史教材，提高自己教授好本课高层建瓴构建历史框架体系的能力。
四、教的方法和学的方法：
1.教的方法：讲述法、讲解法、读书指导法、图示法、辅助多媒体教学。
2.学的方法：讨论法、讲演法、发现法、探究法。
五、教学过程：
1.课堂导入：
师：中国资产阶级民主革命分两个阶段，旧民主主义革命和新民主主义革命。中国旧民主主义革命过程，中国农民阶级和资产阶级为挽救中国危亡他们先后掀起了太平天国运动和义和团运动，资产阶级维新变法运动和辛亥革命新文化运动，那么爱国的学生呢，他们在中国新民主主义革命开始时发动了什么运动？
生：“五四”运动（齐声回答）
2.“五四”运动：
师：“五四”运动导火线是什么？
生：巴黎和会中国外交的失败。
师：仅仅一个外交的失败就能开创中国民主革命新时期吗？重要的历史背景是什么
生：学生思考、讨论，选取若干同学重点回答
师：“五四”运动开创新民主主义革命新时期主要是因为辛亥革命后民主共和观念深入人心，大大解放了人们的思想，其次“五四”运动中无产阶级以独立政治姿态登上历史舞台，在运动中起到了主力军作用，“五四”运动中工人罢工、商人罢市、学生罢课汇成了反帝爱国斗争交响曲，“五四”精髓就是爱国主义。
师：“五四”运动揭开了中国新民主主义革命序幕，这里有一个很难理解问题，旧民主主义革命和新民主主义革命联系和区别问题，同学们考虑以下几个方面问题，新旧民主革命联系和区别是什么？教师可作必要的提示。
生：学生思考踊跃发言
师：总结、联系。同属资产阶级民主革命，区别在领导阶级不同，指导思想不同，革命的前途不同。
3.中国共产党的成立：
⑴中国共产党成立一节是本课中易掌握的内容，适当补充中国共产党成立的历史条件。
⑵中共成立过程中要引导认识中共“一大”规定的党的任务的不完善性。大会规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。
师：问学生党的奋斗目标建设社会主义，实现共产主义，但是中国革命的国情是什么，中国革命的敌人是什么？
生：通过充分的讨论，认识到中国社会是半殖民地半封建社会，中国革命的敌人是帝国主义和封建军阀。
师：进一步问学生，中共“一大”规定的党的任务有推翻资产阶级，是否符合中国革命的国情。
生：回答不符合中国国情，当时中国革命的敌人还不是民族资产阶级，而是帝国主义和封建军阀，民族资产阶级中国民主革命的动力。
师：中国共产党纲领的不完善性，说明中国共产党刚成立，政治上不成熟。
4.国民革命：
⑴国民革命又称大革命或第一次国内革命战争。
⑵讲述本框题必须向同学们说清楚，推进国民革命的旗帜是革命统一战线。
师：问学生，中国共产党是代表无产阶级及劳动人民政党，为什么还要与代表民族资产阶级利益政党合作呢。
生：思考、讨论，得出中国革命的敌人异常的强大和凶残，单靠无产阶级是无法战胜敌人的，必须建立革命统一战线。
师：充分赞扬学生得出的结论，并充分说明建立革命统一战线有其必要性和可能性。
接着教师必须简要叙述国民革命发展线索，从国民革命的兴起、发展到失败，并认真解析大革命的历史意义。
5.“农村包围城市”道路的开辟
⑴中国革命新道路的开辟这个框题，讲的是中国革命走农村包围城市最后夺取城市这个符合中国国情革命的探索过程，这个革命道路开辟是用血的代价换来，也充满了中国共产党人集体智慧的结晶。
⑵中国无产阶级最可靠的同盟军是农民阶级，所以中共走农村革命路线推翻封建军阀存在的基础，封建土地所有制赢得广大农民对革命战争的支持。
⑶必须向同学们重点说明的是农村革命根据地建立、巩固、发展、转移这样一条“农村包围城市”道路开辟总的发展轨迹。
⑷在讲述中国工农红军长征一段史实时，重点引导学生思索两个问题，一是红军长征原因（主要原因、直接原因）；二是为什么遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，这两个问题学生一般还是能够认识，不过教师要作必要指导，在长征的原因问题上，王明左倾冒险主义危害是导致红军长征的主要原因。第五次反围剿失利是红军长征的直接原因。
在讲述红军长征这段史实时，须略为叙述“长征精神”内涵，它与“五四”精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神关系及内在联系。
⑸讲述分析完“农村包围城市”道路开辟这个框题，须总结毛泽东思想在国共十年对峙阶段体现。可从军事理论、土地革命理论、政权理论、党的自身建设理论、革命策略理论加以叙述，从而说明毛泽东思想是中国共产党人集体智慧的结晶，说明中国共产党从幼稚走向成熟。
6.中国新民主主义革命的伟大胜利
⑴抗战这段历史上教材作了简要说明，教师只要说明抗战胜利的最主要原因是中共倡导建立抗日民族统一战线历史作用。同时说明抗战中中共领导的敌后战场，国民党主持的正面战场相互关系，让学生明白抗战胜利是全民族抗战奏响的凯歌。
⑵伟大的人民解放战争一节内容，可让学生看书，教师提问。
师：抗战胜利后中国社会的主要矛盾？
生：美蒋反动派与中国人民矛盾（民族矛盾下降，阶级矛盾上升）
师：国共两党矛盾反映的根本问题是什么？教师稍作提示，学生讨论。
生：两党代表的阶级利益不同。
师：问学生人民解放战争为什么在短短三年内取得胜利。
生：热烈讨论，学生不一定得出较正确的答案。
师：同学们可从舆论上、土地改革上、军事斗争路线方面加以论述。
⑶人民解放军从军事上推翻蒋家王朝的反动统治。教师从粉碎敌人全面进攻、重点进攻、大反攻、大决战、渡江战役加以说明。
⑷关于中华人民共和国成立一段史实，教师必须向学生说明新政协召开主要讨论新中国成立问题，标志着“三座大山”统治人民的结束。
⑸关于新民主主义革命胜利的历史意义，教师可让一名普通话讲得好的同学有感情朗读，教师逐条讲解，宏观上从国际意义、国内意义加以解析，从而得出中国走社会主义道路是中国历史必然。
⑹关于本课课堂练习与课后练习的处理问题。我们认为可以通过学案体现出来。学案包括本课框架结构，重点难点，知识与能力目标，情感价值观目标。让学生在自习时能够初步认识本课主要内容。具体的练习题书本上题目应首先要求学生练习，作出做到位，适当编一些填空题、选择题，一题多问式的问答题。课后小组讨论题，撰写学习本课的心得体会。还可以利用课堂教学时间，让学生与教师就这一课教学进行教学对话，就某一问题进行小范围的教与学的争鸣，以起到教学相长之功效。
六、教学后记
本课内容涵盖中国新民主主义革命三十多年的历史，教学内容多，教学层次复杂，阶段特征模糊，如果用一课时把教学任务完成，教师真要好好构思本课的教学内容。为了完成教学内容，实现新课程的“三维目标”，教师预先要设计好学案，采用多媒体辅助教学，抓重点，攻难点，找切入点，激兴奋点，这样才能顺利完成教学任务。
在教学过程中教者感觉到新教材编写体例既有中国革命史编写痕迹，又有中国通史编写特点，怎样把两种编写体例通过我们认真备课，顺利地实现三维目标，这是要认真研究的问题。
在教学过程中，我们感到难点的教学内容还较多，例如为什么“五四”运动是毫不妥协的反帝反封建的革命运动；国共两党第一次合作为什么采取“党内合作”方式；工农武装割据与中国旧的军阀割据的区别；共产国际与王明“左”倾教条主义错误在中国的施行；红军长征精神内涵，“农村、农民、农业”这样的三农问题在新民主主义革命时期体现等等。教者怎样认真备课，既不要过高地拔高教材，又要深入浅出，节约教学时间，资源，把知识传授给学生，实现三维目标这就是新课程、新教材对我们高中历史教师提出的新要求。
新民主主义革命2
新民主主义革命
一、教学目标：
1、知识与能力：
（1）掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和中共的成立是历史发展的必然。理解五四运动和中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地位
（2）掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大革命失败的教训
（3）结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围城市，最后夺取全国胜利道路的正确性
（4）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性
（5）掌握中共在抗战中的历史贡献
（6）掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；理解新民主主义革命胜利的历史意义
2过程与方法
（1）研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
（2）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
（3）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
3、情感态度和价值观：
（1）通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；
（2）了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质；
（3）培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
二、知识网络
五四运动：标志着中国新民主主义革命的开端
开端
中共建立：中国革命有了正确的方向和任务
国民革命：国共第一次合作，基本上推翻了北洋军阀的统治
发展
新民主主义土地革命：正确的革命道路，获得了广大农民的支持
革命
抗日战争的胜利：近代中国人民第一次反侵略的重大胜利
胜利人民解放战争的胜利：推翻了三座大山
新中国的建立：新民主主义革命取得了基本胜利
三、教学重点、难点
重点：五四运动和中国共产党的成熟历程
难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
四、新授设计：
导入新课：
采用情景问题教学法：利用多媒体展示新民主主义革命一组照片，可以是历史的真实照片、或是反映历史的一组邮票、或是选取人民英雄纪念碑的几幅浮雕,还可以用教材中比较典型的图片等素材。然后提出问题：
你从每一幅画面中，分别解读到哪些信息？在学生回答出了五四运动、共产党成立、第一次国内革命战争、长征、抗日战争、解放战争等图片信息后，设置问题：如果将这一组图片作为整体进行解读，我们又可以获取什么信息？从而以此导入新课标题：新民主主义革命。并在对学生回答问题进行归纳补充的基础上，对新民主主义的概念作出解释。
新民主主义的概念：中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的。新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级（通过中国共产党）牢牢掌握革命领导权，彻底完成革命的任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。1949年中华人民共和国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始。
讲授新课
一、五四运动
五四运动可利用的历史照片、电影、电视图像资料较多，在教法设计上回旋余地较大。主要分析以下几个方面：五四运动的背景、过程和意义。
1、五四运动的背景：
可以利用一些史料进行分析，由学生自己概括出经济基础、阶级基础、政治基础、思想基础等方面，并认识到北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深是五四运动爆发的根本原因。
经济基础：辛亥革命后，中国近代工业迅速发展；阶级基础：工人阶级的力量不断壮大；政治基础：北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深（五四运动爆发的根本原因）；思想基础：十月革命给我们送来了马克思列宁主义，先进分子接受马克思主义；直接导火线：巴黎和会,中国外交失败。
2、五四运动的过程
可让学生回忆初中学过的内容，还可借助电视或课文，不必展开，学生掌握前后两个阶段特点即可：5月4日～6月初：运动的中心在北京，学生为先锋；6月5日后：运动的中心在上海并迅速波及全国，工人阶级为主力；结果：取得初步胜利（释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒签和约）。
3、五四运动的意义
教师带领学生简单概括五四运动的性质、特点、作用和影响后，重点引导学生从革命的领导阶级、指导思想、最终前途等方面分析“新”字的含义，“开端”二字应强调。
性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动；特点（各阶层作用）：青年学生—先锋，工人阶级—主力军；作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会；影响：中国新民主主义革命的开端。
二、中国共产党的成立
中国共产党的诞生可利用的历史照片、电影、电视图像资料也很多。主要分析以下几个方面：诞生的条件、中共一大、民主革命纲领的制定、诞生的意义。
1、诞生的条件：引导学生结合五四运动爆发背景和五四运动历史意义的分析，并回忆中国同盟会成立的历史条件来回答出经济基础、阶级基础、思想基础、干部基础和组织基础。
经济基础是辛亥革命后民族工业的迅速发展；阶级基础是工人阶级队伍壮大并登上历史舞台；思想基础是马克思主义思想的传播；组织基础是各地共产党组织的成立。
2、中共一大：关于中共一大的召开，在提醒学生掌握时间、地点、主要内容之后，应该简要说明中国共产党诞生纪念日的由来，并且简要介绍参加中共一大的13位代表后来发生的变化，了解中国共产党十分重视党员的质量，以此来维护它的先进性、革命性。
时间：1921年7月23日；地点：上海（最后一天在嘉兴南湖）主要内容：确立党的名称；制定党的纲领；明确中心任务；选举领导机构。
3、民主革命纲领的制定：重点带领学生分析中国人民从鸦片战争到辛亥革命的重要史实，指出中国人民此前进行的八十多年反侵略反封建革命斗争中，没有一个阶级、政党能真正认清中国革命基本任务，提出过完整的民主革命纲领，最终导致中国革命失败来强调民主革命纲领制定的伟大历史意义，从而得出“第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向”这个结论。此外，民主革命纲领的提出是马克思主义原理同中国实际结合的重大标志，表明了党对国情了解的加深。没有党的最低纲领就不可能实现党的最高纲领。
时间：中共二大（1922年7月）；条件：对于中国社会性质和革命性质的正确分析；最高纲领：实现社会主义和共产主义；最低纲领（民主革命纲领）：打倒军阀，推翻国际帝国主义压迫，统一中国为真正的民主共和国；意义：第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向。
4、诞生的意义：性质：新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党；特点：不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益；影响：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国革命的面貌焕然一新。
三、国民革命
1、国共合作——国民革命运动的兴起
引导学生阅读教材，概括出国共合作的条件、国共合作实现的标志、国共合作的基础、国共合作实现的意义（国民大革命运动迅速展开）即可
国共合作的条件和实现：条件：中共认识到统一战线的重要性，中共三大通过与国民党合作的决定；孙中山同意与共产党合作；实现标志：国民党一大；合作基础：新三民主义。
2、北伐战争——国民革命运动的发展
引导学生回忆初中所学知识，归纳出目的、对象、胜利进军等主要内容即可。可以适当补充工农运动蓬勃发展的史实和帝国主义干涉中国革命、在革命阵营内部寻找新的代理人、国民党右派背叛革命等史实。
3、国民革命的失败
国民革命运动的失败，需要提醒学生掌握失败的标志和失败的原因。
失败标志：蒋介石、汪精卫先后背叛革命；失败的客观原因：敌人力量强大、国民党右派的叛变革命；失败的主观原因：中共缺乏经验，共产国际错误指示，陈独秀在革命后期放弃领导权
4、历史功绩
（1）性质：国共两党共同领导的国民革命运动，是中国近代历史上前所未有的人民大革命。
（2）它基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
四、“农村包围城市”道路的开辟
1、武装起义和土地革命
首先需要学生根据前面所学知识判断中国共产党对于大革命失败原因的总结，会得出哪些教训？然后依次简单讲述南昌起义和湘赣边秋收起义；最后带领学生分析两次起义的历史意义和失败的教训。由此引出土地革命的内容。关于井冈山革命根据地的建立，1927年10月，毛泽东率领工农革命军到达井冈山地区，建立了井冈山革命根据地。分析毛泽东在井冈山建立革命根据地的意义。最后强调中华苏维埃共和国的性质是广大被剥削被压迫的工农群众的民主政权。
2、红军的长征
关于第五次反“围剿”的失利，要分析失利原因是由于博古、李德等人执行“左“倾错误。影响是使红军被迫实行战略转移──长征。关于遵义会议，要带领学生分析遵义会议的内容，明确：军事上是辨明红军战略战术方面的是非；组织上是改组党中央领导，解决军事最高指挥权的问题。然后提出为什么遵义会议能够肯定毛泽东的正确军事主张、确定毛泽东的领导地位？这个问题可以从工农武装割据理论与实践、反“围剿”、长征初期红军成功与失败的对比分析中得出正确结论；历史意义，教师指导学生重点讨论为什么说遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导？为什么说遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点？教师可引导学生通过红军长征的胜利结束加深理解。关于长征的胜利的史实，学生简单掌握即可。
五、中国新民主主义革命的伟大胜利
1、抗日战争
抗日战争在专题二已经讲过，这里主要带领学生回忆一下中国共产党及其领导的根据地军民在抗日战争中的重要活动。
2、解放战争
这里首先引导学生分析为什么在抗战胜利后，中国并没有获得一个和平稳定的局面？让学生了解蒋介石的独裁和内战的方针。对于整个战争的进程，可以将它分为三个大的阶段：从1946年夏至1947年6月，全面内战爆发和粉碎国民党进攻；1947年6月至1949年1月，战略反攻和战略决战的胜利；1949年1月至1949年4月，解放战争胜利。这里面要强调一下毛泽东的”一切反动派都是纸老虎“著名论断和解放区的土地改革。
3、新民主主义革命的胜利
首先强调新中国的建立是新民主主义革命胜利的标志，然后引导学生概括新民主主义胜利的意义。从国内、国际和思想三个方面来概括：其中国内意义强调实现了中国的独立、统一；国际意义强调改变世界政治格局，鼓舞被压迫民族和被压迫人民解放斗争；思想意义强调是马克思主义、毛泽东思想的胜利。
五、总结
无产阶级登上历史舞台——五四运动
新民主主义无产阶级的政党成立——中国共产党成立
革命北伐战争
土地革命
共产党领导下的革命红军长征
（1921年——1949年）抗日战争
解放战争
三、新民主主义革命
一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，减轻教师们在教学时的教学压力。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“三、新民主主义革命”，仅供参考，大家一起来看看吧。
三、新民主主义革命
一、教学目标
知识与能力目标
⑴了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、抗日战争、解放战争等重大历史事件中的基本史实。
⑵分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义。
⑶通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。
过程与方法目标
⑴研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
⑵在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
⑶采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
情感态度和价值观目标
⑴通过收集有关五四运动的资料，真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。
⑵学习中国共产党走过的新民主主义革命历程，尤其是在中国革命面临极其低潮的情况下，如北伐战争的失败后、第五次反“围剿”失利后，中国共产党能够从当时的形势出发，调整政策，扭转局面的史实。培养学生学会创造性地解决问题的方法。
⑶培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
二、教材要点
［五四运动和中国共产党的成立］
五四运动
1、背景
五四运动爆发的背景分为国内和国际两个方面的背景：
国内背景包括三点：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是新文化运动的开展促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因。
国际背景也有三点，一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。
2、经过
五四运动可以分为两个阶段：
第一阶段：运动主力-学生；口号-外争国权，内惩国贼；运动中心-北京
第二阶段：运动的主力-工人阶级；运动的中心-上海
3、结果
经过全国人民的斗争，五四运动取得了初步胜利。军阀政府释放了被捕学生，罢免了亲日派卖国贼的职务，中国代表拒绝在和约上签字。
3、影响
是一次不妥协地反帝反封建的革命运动，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，是中国新民主主义革命的开端。
中国共产党的诞生
1、中共一大的召开
概况：中共一大于1921年7月23日在上海召开，后来又转到浙江嘉兴南湖举行，共有13个代表参加了会议。
内容：规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政。确定党的中心任务是领导工人运动。
2、中共二大的召开
最高纲领就是中共一大上提出的党的奋斗目标，实现社会主义和共产主义。最低纲领就是民主革命的纲领，打倒军阀，推翻国民帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。
［国民革命］
国民党一大的召开
1、概况：1924年初，广州
2、内容：同意共产党员以个人身份加入国民党，即采取了党内合作的方式。
3、影响：标志着国共合作的实现和革命统一战线的正式建立，国民革命运动由此兴起。
北伐战争
概况：1926年7出师北伐，进展迅速，取得巨大成功。
国民革命失败
1、概况：1927年蒋介石在上海制造了四一二政变，1927年汪精卫在武汉制造了七一五政变，第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败。
2、国民革命运动的影响：动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。
3、国民革命给中共留下了深刻的教训：新民主主义革命必须坚持党对革命的领导权尤其是对革命武装的领导。
［“农村包围城市”道路的开辟］
南昌起义
1、背景：大革命失败，革命人士被屠杀，革命转入低潮，共产党人处于不利地位。
2、时间、地点：1927年8月1，南昌
3、影响：南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪。
八七会议
1、时间、地点：1927年8月7，汉口
2、内容：确定开展土地革命和武装反抗国民党的总方针，决定发动秋收起义。
秋收起义与井冈山革命根据地的开辟
1、秋收起义时间、人物：1927年秋，毛泽东
2、秋收起义影响：秋收起义后，毛泽东率工农革命军来到井冈山，创建了第一块农村革命根据地。
3、井冈山革命根据地开辟的意义：点燃了“工农武装割据”的星星之火，到1930年夏，全国已建立起十几块农村革命根据地。
工农武装割据理论指导下的实践
土地革命
1、内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度
2、意义：农民在政治上翻了身，经济上分得土地，生活有了改善。为保卫胜利果实，他们积极参军作战，大力发展生产。
中华苏维埃共和国的成立
1、性质：是代表工人、农民的民主政权，是割据一方的地方政权。
政权，代表一定阶级的利益。中央政府、主席、宪法。（毛职位下降，主席，走下坡路。正确路线――错误路线）
2、意义：在实践上为尝试建设全国政权积累了经验，促进了根据地的发展。
“围剿”与反“围剿”
1、概况：从1930－1933年，国民党对中央革命根据地连续发动五次“围剿”。前四次被粉碎，第五次反“围剿”失利。
2、第五次反“围剿”失利的原因：中共犯了“左”倾教条主义路线错误
红军长征
1、时间：1934.10―1935.10（中央红军）；1936.10（三大主力会师）
2、遵义会议：内容-结束了…、肯定了…，确立了…。意义-中共从幼稚走向成熟的标志。
3、意义：为中国革命锻炼和保存了一大批骨干。
［中国新民主主义革命的伟大胜利］
伟大的抗日战争
1、胜利原因：国共合作，抗日民族统一战线的形成，全民族的抗战。
2、历史地位：中华民族取得近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全胜利。
人民解放战争
1、战争三阶段：战略防御（1946年全面内战爆发）、战略反攻（1947年6刘邓大军跃进大别山，揭开反攻序幕）、战略决战（1948年底至1949初三大战役歼灭国民党主力）
2、夺取最后胜利：渡江作战，解放南京，向全国进军。
3、新中国的成立：筹备（1949年9中国人民政治协商会议）、开国大典（1949年10月1）
新民主主义革命的胜利
1、历史意义：从国内与国际两方面归纳
2、基本经验
中国共产党的正确领导；马列主义、毛泽东思想的理论指导；走经过新民主主义向社会主义发展的道路；得到人民群众的支持；有一支坚持武装斗争的人民军队；组成一个最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。
本目重点
⑴五四运动和中国共产党成立的史实及其对中国社会变革命的影响。
⑵中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
三、教学过程
导入
1849年，著名的匈牙利诗人裴多菲为了国家的独立、民族的自由，用生命实践了他的名言：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”。无独有偶，1919年，在巴黎和会中国的主权遭到践踏的时候，中国的青年学生起来了，中国的知识分子起来了，中国的商人起来了，中国的工人阶级起来了，他们同样为了国家的独立、民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，与北洋政府进行不屈不挠的斗争。
㈠五四运动
简要介绍五四运动的概况：时间、口号、运动中心及主力的变化、结果
引导学生探究五四运动爆发的原因
史料链接
根据《中国近代工业史资料》记载，1872～1894年中国境内近代工业175家，注册资本共计4890万元；1895～1913年中国境内近代工业685家，注册资本共计22340万元；1912～1919年，中国境内新增厂矿600多家，超过了过去半个多世纪的总和。辛亥革命前产业工人达50万～60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万；1912～1919的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。
回答：分析辛亥革命之后中国社会的经济结构、阶级结构等方面的变化。
（学生讨论，概括）辛亥革命后，中国社会的经济结构发生了明显的变化：近代工业迅速发展；与此同时，中国社会的阶级结构也发生了明显的变化：工人阶级数量有了明显的增加，工人阶级的力量不断壮大。
史料链接
第一次世界大战的战胜国──协约国集团在巴黎召开分赃会议──巴黎和会。在巴黎和会上，中国代表团作为战胜的协约国集团的一员，提出了自己的正义要求如下：
⑴取消列强在华特殊性权的七项希望（放弃势力范围，撤退外国军警，撤销外国邮政电报机关，取消领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主）；
⑵取消日本和袁世凯签订的二十一条；
⑶归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。
这个帝国主义列强之间的分赃会议却拒绝了中国代表的正义要求。巴黎和会中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般开始了。
〖归纳五四运动爆发的背景〗
①五四运动前，中国处在北洋军阀统治时期，北洋军阀对内专制独裁、长期混战，对外卖国，给人民带来灾难，激化了社会矛盾，成为五四运动爆发的政治根源；
②中国的民族工业利用战争间隙得到发展，促使产业工人队伍壮大，成为五四运动爆发的经济根源；
③苏俄十月革命后，中国一些先进的知识分子接受马克思主义思想，成为五四运动爆发的思想根源；
④巴黎和会中国外交的失败成为五四运动爆发的直接导火线。
引导学生探究“为什么说五四运动是一次毫不妥协地反对帝封建的革命运动”
（方法提示：从运动的口号入手，围绕运动的过程，看斗争的最终结果。）
学生讨论，归纳五四运动的历史意义
思维拓展
二十一世纪的我们不再经历枪林弹雨，不再需要上街游行，相反我们可以坐在明亮的教室里，汲取知识的营养，我们可以沐浴在祖国温暖的怀抱里，虽说我们今天远离了1919年那个动荡的年代，可是五四精神坚决不能忘，什么是五四精神呢？今天我们应该怎样做才能更好的发挥五四精神？
史料链接
中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头！
——《北京学界全体宣言》
五四精神：爱国、进步、民主、科学
㈡中国共产党的成立
关于中国共产党，我们每一个人都不陌生，我们知道它是我们中华人民共和国的执政党，诞生于1921年7月，至今已经有6000多万党员；我们还知道，中国共产党的行动指南是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；我们还应该知道，中国共产党成立仅仅28年，就完成了从林则徐到孙中山80年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业──国家的独立，民族的自由。但是，你知道这是为什么吗？带着这个问题，我们来学习“中国共产党的成立”。
中国共产党诞生的条件有哪些？是怎样创建的？（学生合作讨论）
简要介绍中国共产党成立的概况：时间、地点、中共“一大”的内容
介绍中共“二大”的内容
引导学生从当时的中国国情出发，分析中共“一大”、“二大”的内容可行性。
㈢国民革命
引导学生从国、共两方面分析，建立革命统一战线的原因
思维拓展
中国共产党为什么要与国民党合作？采取了怎样的合作方式？
简要介绍国民党“一大”的概况：时间、地点、内容、意义
指导学生从三个阶段，归纳国民革命的概况：兴起、高潮、失败
课堂习作
假如你是美联社一名驻华记者，请为报社写一篇关于北伐战争的新闻报道。
方法提示：学生合作写作，老师及时点评。
引导学生探讨第一次国共合作的经验和教训
㈣“农村包围城市”道路的开辟
引导学生分析1927年中国革命形势，介绍南昌起义、八七会议及秋收起义的概况
引导学生探究国民革命失败后，中国人民走什么道路？为什么这么走？如何走？
走什么道路：“中国革命道路”--以农村包围城市，最后夺取城市。
为什么这么走：简要介绍当时中国的国情，帮助学生理解。
怎么走：中共领导，把武装斗争、土地革命、根据地建设相结合。
引导学生探究中国工农红军为什么要长征？
简介遵义会议的内容，学生讨论遵义会议在历史上的地位。
长征胜利有哪些伟大的历史意义？
史料链接
七律长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
思维拓展
讨论“长征精神”的内涵：
伟大的长征，给党和人民留下了伟大的长征精神。这种精神，就是把全国人民、中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。
㈤中国新民主主义革命的伟大胜利
引导学生理解抗日战争胜利的根本原因及抗日战争胜利的历史地位
引导学生分析1945年的中国形势
引导学生归纳人民解放战争的三个阶段的主要史实
共产党由抗战时，不到中国半壁江山的地盘，并且主要在农村，却在解放战争爆发后的短短的三年时间，解放整个中国大陆，是为何呢？引导学生归纳中国共产党领导的新民主主义革命是取得胜利的原因。
引导学生理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。
方法指导：这个问题的设计应尽量放在中国历史的长河和世界史中去理解
⑴倘若将1949年前后的中国作一比较，你觉得最大的变化是哪些方面？
屈辱——独立（自主）；专制——民主；分裂（割据）——（基本）统一；半殖民地半封建社会——新民主主义社会。
新主主义革命的胜利对中国历史的改变：帝国主义、封建主义和官僚资本主义严重束缚着中国生产力的发展，是中国最落后的生产关系和最腐朽的上层建筑，是中国贫困落后的根源。只有推翻三者的统治，中国的生产力才能获得解放，中国社会才能进步和发展。
⑵中国走上社会主义的道路后，给整个世界会带来什么变化与影响？
新民主主义革命的胜利给世界历史的带来变化。中国革命的胜利，极大地改变了世界政治力量的对比。一方面有力地推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争，另一方面也极大地增强了世界和平力量。
小结
数千年来，中国的历史是极少数剥削者统治广大劳动人民的历史；近百年来，西方资本主义列强又凭借坚船利炮，把中国一步步拖入半殖民地和半封建社会的深渊。中国人民为了自由、民主、独立和统一整整奋斗了一个世纪，最终在中国共产党的领导下，取得了中国民主革命的伟大胜利。从此，劳动人民成了新中国的主人。这是中国历史上的伟大转折点，标志着中国社会进入了新的时期。今天让我们铭记这一段历史，继承先烈们传承下来的革命精神，为实现中华民族21世纪的复兴而努力。
附表：新民主主义革命的不同阶段在革命对象、主力军、思想指导、领导核心、革命目标等几个方面的区别
阶段革命对象革命主力指导思想革命领导
五四运动和中共的诞生帝国主义和封建军阀无产阶级初步显示力量马克思主义无产阶级领导
国共合作与北伐战争中国各革命阶级中共民主革命纲领与三民主义国共第一次合作
土地革命战争国民党发动派主要依靠农民革命逐步形成的毛泽东思想共产党独立领导
抗日战争日本帝国主义全民族的一切革命力量国共第二次合作
解放战争国民党发动派主要依靠人民群众共产党独立领导
四、能力测试
一、选择题
1、标志新民主主义革命开端的历史事件是
A、辛亥革命B、南临时政府的成立
C、五四运动D、中共“一大”的召开
2、有关“五四”运动的说法正确的是
（1）爆发于1919年5月4日（2）导火线是巴黎和会的外交失败（3）口号“外争国权，内惩国贼”（4）最终在北洋军阀的残酷镇压下失败了
A、（1）（2）（4）B、（1）（2）（3）
C、（1）（2）（3）（4）D、（2）（3）（4）
3、关于中共“一大”的叙述，不正确的是
A、共产国际也派代表列席会议
B、会议确定党的中心任务是领导工人运动
C、会议制定了党的最低纲领，即民主革命纲领
D、毛泽东是“一大”的正式代表
4、关于国民革命，下列说法不正确的是
A、兴起的标志是国共两党革命统一战线的成立
B、北伐取得了巨大成功
C、革命阵营内隐藏关重要危机
D、彻底摧毁了北洋军阀的统治
5、井冈山的斗争
A、打响了中国武装反抗国民党反动派的第一枪
B、点燃了“工农武装割据”的星星之火
C、1931年在井冈山召开了中华苏维埃第一次全国代表大会
D、执行了一系左倾教条主义的斗争路线
6、遵义会议
（1）召开于1935年中国革命最为重要的关头（2）事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导（3）中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题（4）是中国共产党从幼稚走向成熟的标志
A、（1）（2）（4）B、（2）（3）（4）
C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）
7、红军长征
（1）在第五次反“围剿”失败后被迫实行的战略转移（2）1935年10月，中央红军同陕北的红军胜利会师（3）1936年10月，红军三大主力在甘肃会宁会师，长征结束（4）长征为中国革命锻炼了一大批骨干
A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）
C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）（4）
8、对1946年的革命斗争形势叙述正确的是
A、抗日战争已接近尾声
B、毛泽东提出“一切反动派都是纸老虎”
C、中国共产党决定在解放区实行土改
D、刘、邓、大军跃进大别山
9、发生于1949年的重大历史事件是
（1）全国解放（2）中国人民政治协商会议的召开（3）开国大典（4）中华苏维埃第一次代表大会召开。
A、（1）（2）B、（2）（3）
C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）（4）
10、新民主主义革命的胜利
A、是中国近代百年来反抗殖民经济的第一次完全胜利
B、标志是辛亥革命的成功
C、结束了一百多年来帝国主义奴役中华民族的历史
D、是抗日民族统一战线的结果
二、材料分析题
2005年4月29日电中共中央总书记胡锦涛今日(29日)下午，在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战时表示，国共两党共同迈出了历史性的一步，既标志着两党的交往进入了新的发展阶段，也体现了我们两党愿共同促进两岸关系发展的决心和诚意，我们共同迈出的这一步，必将记载在两岸关系发展的史册上。
请回答下列问题：
1、胡锦涛总书记说“两党的交往进入了新的发展阶段”，那么，国共两党在历史上还有哪两次握手？分别形成于哪一年？以什么事件为标志？
2、回顾历史，国共两党合作的历史原因是什么？
3、两次国共合作对中国的民主革命和民族解放运动产生了什么积极的影响？
三、问答题
中国革命为什么要走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路？
