做一个合格的现代游客。

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助授课经验少的教师教学。写好一份优质的教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“做一个合格的现代游客”但愿对您的学习工作带来帮助。

第五章做一个合格的现代游客章末复习学案（人教版选修3）

　1.学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游目的地，选择合理的旅游线路。2.了解旅游活动中常见的安全问题及防范措施。3.形成良好的生态旅游价值观。
专题一　旅游开发中的环境问题和旅游环境问题有什么不同
1．产生环境问题的主体不同：旅游开发中的环境问题主要是旅游开发行为导致的，而旅游环境问题主要是旅游者的不良行为导致的。
2．表现形式不同：旅游开发中的环境问题主要表现为对自然环境的破坏和对社会环境的破坏，旅游环境问题主要表现为环境破坏、环境污染和对正常社会秩序的冲击。
专题专练1　小王参加了“重走霞客路”的旅行考察活动。他们从湖北武当山出发，到云南丽江结束。下图是“考察路线示意图及相关景观图”。读图，回答下列问题。
(1)该考察路线所经过的名山中，有两个被列入“世界自然与文化遗产”，一个是黄山，另一个是________，其重要价值是__________、______________。
(2)小王在桂林看到漓江两岸有大量的峰林、峰丛景观。这些景观属于典型的____________地貌。经过调查与走访得知，桂林旅游资源的开发对当地经济、社会、文化发展的促进作用很大，具体表现是_________________、________________、________________。
(3)小王在丽江感受到了浓郁的地域文化特色，如纳西古乐、东巴文字等。丽江古城已被列入“世界文化遗产”。你认为丽江在旅游可持续发展中需注意哪些问题？

专题二　生态旅游与现代普通旅游有什么区别
1．特点不同：生态旅游以认识自然、维护生态环境为特点；现代普通旅游是将食、宿、行、游、购、娱贯穿于旅游活动之中。
2．目的不同：生态旅游强调对自然环境的保护；普通旅游强调消遣和娱乐。
3．对游客的要求不同：生态旅游要求游客要约束自己的行为，保护旅游资源和旅游环境，提倡每个人都应为可持续发展尽其所能；现代普通旅游只以游客的尽兴为目的。
4．结果不同：生态旅游保护了自然环境，维护了当地人民生活，体现了旅游资源与人的和谐；现代普通旅游带来了大量的环境问题。
专题专练2　阅读材料，完成下列问题。
2000年12月《北京青年报》报道：海拔2303米的灵山是北京市第一高峰，素有“北京的珠穆朗玛”之称，顶部的400公顷高山草甸构成了北京独特的山地牧场景观，是北京著名的生态旅游景点。然而在1993～1997年，灵山被破坏的草甸达66.36公顷。过去1平方米内可出现几十种植物，草丛高达60～70厘米。而现在1平方米内只有十几种、甚至几种植物，草甸紧贴着地面，只不过10厘米高。随着到此旅游的人不断增多，水质已遭污染，垃圾随处堆放。
(1)此材料反映了灵山旅游区出现了哪些环境问题？后果会怎样？

(2)灵山的生态旅游称得上是“生态旅游”吗？你认为真正的生态旅游是怎样的？

　

1．读图，回答下列问题。
(1)张骞出使西域需要克服哪些不利的自然条件？

(2)张骞返回的路线，从蓝氏城开始依次经过的地形区是________、________、________、________、________。
(3)张骞出使西域产生的主要的地理学意义是：①_____________；②________________。
(4)作为当代的旅游者应向张骞学习什么？
2．阅读材料，回答问题。
材料一　张家界市武陵源景区以中外罕见的石英砂岩峰林景观为主、以喀斯特岩溶景观为辅、兼有大量遗址遗迹地貌，拥有世界自然遗产、世界地质公园、中国首批5A级旅游景区多项桂冠。
材料二　张家界市位置图
(1)简述武陵源成为世界地质公园的重要意义。

(2)假设日本某旅游团游览武陵源后前往株洲，他们想继续游览庐山、黄鹤楼、苏州园林、中山陵，最后从北京乘飞机回日本，不走重复路线。请为他们设计一条旅游线路。

3．读材料完成下面问题。
材料　近年来，新疆新开发出一处旅游胜地——天山神秘大峡谷。该谷位于天山山脉南麓、新疆库车县城以北64千米的山区。大峡谷由红褐色的巨大山体群组成，当地人称之为克孜利亚(维吾尔语意“红色的山崖”)，峡谷南北走向，全长5000多米，谷内山体陡峭险峻，奇峰异石，千姿百态。峡谷随山势变化，忽而宽阔，忽而细窄，最宽处53米，最窄处0.4米，仅容一人侧身而过。更有奇处，谷内还有一处盛唐时期的千佛洞遗址，洞内壁画保存完好，是迄今古西域地区数百座石窟壁画中保存最完好的。
该旅游胜地开发负责人告诉记者，自2001年正式开发以来，天山神秘大峡谷正在攀升为新疆最火爆的游览胜地。
(1)据材料分析为何天山大峡谷游览价值高？

(2)随着游人增多，景区管理处计划在谷口处修建大型野味餐馆，突出新疆的饮食特色，是否可以？为什么？

(3)由于景区内交通不便，一些奇妙景观常在于险远，管理处想在大峡谷绝壁之上建盘山公路以方便游人，并在绝壁上建悬空宾馆以满足游人猎奇、涉险、寻求刺激的心理，更多地吸引游人。谈谈你的意见及理由。

4．2011年暑期，有一学生旅游团游览了以下几个地方：桂林山水、洞庭湖、武夷山的一线天、黄果树瀑布等。请你据此回答下列问题。
(1)针对这几个景点，请你提出具体的欣赏建议，以便他们能运用正确的方法欣赏景观。

(2)在出行前，他们应做哪些准备工作？

(3)这一学生旅游团原本打算利用“十一”黄金周出游，但考虑到种种因素，还是将行程放在暑期，你认为他们主要考虑了哪些因素。

5．阅读下列材料，回答问题。
“驴友”一词源自网络。“驴友”最初由新浪旅游论坛传出，是旅游的“旅”的谐音，泛指参加旅游自助游的朋友。但现在更多的是指背包客，就是那种背着背包，带着帐篷、睡袋宿营的户外爱好者。简单的说“驴友”就是户外运动的爱好者。目前，我国开展的户外运动主要包括远足、穿越、登山、攀岩、漂流、越野山地车等。这种属于“驴友”的运动中多数带有探险性，属于极限和亚极限运动，有很大的挑战性和刺激性。因为可以拥抱自然，挑战自我，锻炼意志以及要有团队合作精神，提高野外生存能力，所以深受青年人的喜爱。
(1)由材料可看出，“驴友”的成员多是________人，从他们出游方式看是________出游，出游准备的物品主要是___________________________、________等。
(2)“驴友”出游应该具备哪些主要的旅游常识？

(3)“驴友”的这种活动对“驴友”成员自身有哪些积极意义？

(4)若“驴友”在野外迷路，该如何辨别方向？

6．阅读下列材料，回答问题。
材料一　日照，因“日出初光先照”而得名，享有“东方太阳城”的美誉。作为海滨生态旅游城市，日照以“蓝天、碧海、金沙滩”闻名。这里生态良好，风景秀丽，气候宜人，是我国沿海不可多得的避暑度假胜地，日照旅游业成为日照五大支柱产业之一。
材料二　首届中国水上运动会于2007年8月28日至9月8日在日照市成功举办。水运会的举办，不仅能够更好地推动日照市群众性水上运动的发展与普及，丰富群众文化体育生活，还可以扩大日照市的影响力，提高知名度，有利于吸引国内外游客，吸引投资，对于打造日照“水上运动之都”的城市品牌，推动山东省和日照市“十一五”期间经济社会发展有着十分重要的作用。
(1)进一步合理开发日照旅游资源应采取哪些措施？在协调人地关系方面应注意什么问题？

(2)日照旅游资源的开发怎样促进了经济的发展？

(3)日照旅游的发展对环境的作用是什么？

答案

专题专练
1．(1)武夷山　科学价值　历史文化价值　(2)喀斯特(岩溶)　带动相关产业发展　增加收入，促进就业促进文化交流　(3)保护文化遗产；旅游设施建设要与景观相协调；保护当地生态环境。
解析　第(1)题，分析武夷山的重要价值要抓住“自然与文化遗产”分析。第(2)题，桂林山水属于喀斯特地貌，对于旅游资源开发对当地的影响，只要结合所学知识进行回答即可。第(3)题，要注意从保护文化遗产和生态环境等方面考虑。
2．(1)在灵山旅游区出现了多方面的环境问题。首先是到此旅游的人数不断增多，已造成对当地植物资源(草甸)的严重破坏，使草甸面积急剧减少，不少草类属种灭绝，草类的高度和密度降低。若不采取适当的保护措施，则可能使灵山独特的山地牧场的自然生态平衡被彻底破坏而最终成为一座山石裸露的荒山；其次，因游人的不断增多，丢弃的废弃物不断增加，使景区的空气、水源、地面等受到越来越严重的污染，这不仅危害了旅游资源，也会危害旅游者自身，最终将失去整个旅游资源。
(2)像上述这种状况的旅游称不上是“生态旅游”。因为它一方面破坏了灵山的生态环境，另一方面旅游者也不能在旅游中观赏到自然的生态景观之美，从中得不到身心的愉悦和情感的满足。从生物科学考察方面看，也失去了其重要的研究价值。　真正的生态旅游应该是从保护景区的自然生态为出发点来进行生态观赏、生态研究、生态保护和开发，既有利于旅游者观赏生态景观，又不破坏景区的自然生态环境，并且使景区的生态系统向可持续方向发展。
解析　生态旅游是一种旅游活动类型，是在被保护的自然生态系统内，以自然景观为主体，融合区内人文、社会景观为对象的郊野性旅游。旅游者可通过与自然的接近，达到了解自然、享受自然，产生回归自然的意境，从而自觉保护自然、保护环境的一种科学、高雅、文明的旅游方式。灵山旅游区环境问题明显，这与生态旅游的目的是相违背的。
课时作业
1．(1)干旱的沙漠；高寒的昆仑山。
(2)帕米尔高原　塔里木盆地　柴达木盆地　河西走廊　渭河平原
(3)发现地中海文明　为开辟古丝绸之路奠定了基础
(4)收集有关的地理资料和风土民情。
2．(1)利于武陵源旅游资源和旅游环境的开发和改善；提高武陵源的知名度，吸引更多的游客，增加旅游收入；成为地质科考基地和科学教育基地，提高旅游资源的科学价值等。
(2)从株洲经京广线到武汉黄鹤楼，经长江到九江庐山，再经长江和京杭大运河到苏州园林，经京沪线到南京的中山陵，最后经京沪线到北京。
3．(1)(天山大峡谷)自然风光具有极高的美学价值、科学价值，千佛洞、石窟壁画具有较高的文化艺术价值。
(2)不可以。　因为此餐馆以经营野味为主，这对保护野生动植物不利，使野生动植物减少，破坏当地旅游资源，更有可能使一些国家保护的动植物资源遭到破坏。
(3)不可以。　建盘山公路和悬空宾馆会破坏背景环境，破坏谷内生态系统，加重谷内环境污染。
4．(1)欣赏桂林山水时，最好乘船沿水路欣赏两岸的风景，只有水流、船动、山移，才能体会“人在画中游”的佳境；欣赏洞庭湖时，应置身于位置较高的亭台楼阁之上，以俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣；观赏一线天时，要置身其中，近而视之，方知其妙；观赏黄果树瀑布时，应在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动之美。
(2)①设计好旅游路线；②选择恰当的旅行方式(自行乘车还是随旅行团)；③收集旅游地的信息，了解与旅游景点有关的内容；④准备好旅游时所需的物品。
(3)“十一”黄金周是我国集中休假的时期，也是旅游的黄金期，这导致旅游景点几乎人满为患，从而使得旅游质量严重降低；同时，也容易出现交通拥挤、食宿困难、物价偏高等问题。而选择暑期出游可避免上述问题的出现。
解析　本题以游览不同类型的景观为背景材料，考查不同景观的观赏方法、旅游活动的设计等。第(1)题，考查河流、湖泊、一线天、瀑布等不同景观的观赏方法。第(2)题，考查旅游活动要做的准备工作。第(3)题，考查旅游时间的选择。
5．(1)青年　自主　帐篷　睡袋
(2)要有团队精神，学会在野外活动中自我保护，要善于社会交往。
(3)能够拥抱自然，挑战自我，锻炼意志以及团队合作精神，提高野外生存能力。
(4)①可以找到一棵树桩观察其年轮，年轮宽面指示南方；②找一棵树，其南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏；③观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的；④在岩石众多的地方，你也可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧；⑤还可以利用手表来辨识方向：一般来说，在北半球中高纬度地区，把手表放平，让时针对准太阳，时针和表盘上12点之间夹角的平分线所指的方向，大致就是南方。
解析　该题以材料为背景，主要考查旅游常识的有关知识。第(1)题，结合材料，“驴友”从事的活动多数带有探险性、挑战性和刺激性，多是青年人参加，从旅游方式看属自主旅游而非跟团旅游，住宿没有现成的住所，要野外露宿，故出游准备的物品主要应有帐篷、睡袋等。第(2)题，“驴友”出游往往是结伴出游，因此要有团队精神，尤其要学会野外活动中的自我保护等。第(3)题，在材料中呈现得很清楚。第(4)题，利用指南针、树木年轮、树冠形状、手表等来辨别方向。
6．(1)发展交通；适当的提高地区接待能力。保护旅游区的资源和背景环境，防止环境污染。
(2)国际旅游能增加外汇收入；国内旅游可回笼货币、稳定市场；能扩大就业；带动相关产业，促进国民经济的发展(回答出三点即可)。
(3)①旅游对环境的促进作用：保护自然景区和历史古迹；提高环境质量；改善基础设施和服务设施。②旅游开发过度或不当会带来许多问题：旅游活动产生的各类废物不同程度地污染环境；开展大规模旅游活动有可能加剧生态系统的破坏；对文物古迹保护不力或利用不当，会破坏其原始风貌甚至缩短其寿命；过量旅游者的到来和管理的欠缺，会对旅游地正常的社会秩序产生冲击(回答出三点即可)。
解析　本题主要考查旅游资源的开发及保护等相关知识。题目所提供的信息主要有：①旅游的发展对山东日照经济的促进作用。②山东日照市所拥有的旅游资源及其特点。第(1)题，从交通建设、提高其接待能力等方面入手分析其旅游的开发，以及从资源和背景环境的保护等方面分析其人地关系的协调问题。第(2)题，从增加外汇收入，扩大就业，带动相关产业方面分析。第(3)题，从旅游的发展所产生的有利和不利影响两方面分析其对环境的作用。

精选阅读

《一个文官的死》课文解读

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，使教师有一个简单易懂的教学思路。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？下面的内容是小编为大家整理的《一个文官的死》课文解读，仅供您在工作和学习中参考。

《一个文官的死》课文解读
在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务（指机关团体内的杂项事务）官，名叫伊万德米特里奇切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟》。他一面看戏，一面感到心旷神怡（心情舒畅，精神愉快）。[此刻，主人公的心情是愉悦的，这样写是为下文埋下伏笔，造成强烈的对比。]可是忽然间……在小说里常常可以遇到这个“可是忽然间”。作者们是对的：生活里充满多少意外的事啊！[正是这意外的事改写了主人公的一生。]可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是……啊嚏！！！诸位看得明白，他打了个喷嚏。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。大家都打喷嚏。[举例说明打喷嚏是极其平常的事，为因打喷嚏而丧命蓄势。]切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看不要紧，他心慌了。他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝（连续不断地自言自语）。切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军（帝俄的文官，相当于三品或四品文官）布里兹扎洛夫。
“我把唾沫星子喷在他身上了！”切尔维亚科夫暗想。“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。”[切尔维亚科夫第一次想到道歉：出于礼貌。]
切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：
“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我是出于无心……”
“没关系，没关系……”
“请您看在上帝面上原谅我。我本来……我不是有意这样！”
“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”[将军面对切尔维亚科夫的道歉，态度是冷漠的。]
切尔维亚科夫心慌意乱（形容内心惊慌，思绪纷乱），傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安（恐惧不安），定不下心来。到休息时间，他走到布里兹扎洛夫跟前，在他身旁走了一忽儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕（小声说话）说：
“我把唾沫星子溅在您身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……”[切尔维亚科夫第二次道歉：因为胆怯，怕对方过后暗算自己。]
“哎，够了……我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了下嘴唇。
“他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊，”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军。“他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的……说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐（cuì，用力吐出来）他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的！”
切尔维亚科夫回到家里，就把他的失态告诉他的妻子。他觉得妻子对待所发生的这件事似乎过于轻率。她先是吓一跳，可是后来听明白布里兹托洛夫是“在别处工作”的，就放心了。
“不过你还是去一趟，赔个不是的好，”她说。“他会认为你在大庭广众（人很多的公开场合）之下举止不得体！”
“说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪……他连一句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈。”
第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，理了发，到布里兹扎洛夫那儿去解释……他走进将军的接待室，看见那儿有很多人请托（请求和托付别人办事）各种事情，将军本人夹在他们当中，开始听取各种请求。将军问过几个请托事情的人以后，就抬起眼睛看着切尔维亚科夫。
“昨天，大人，要是您记得的话，在‘乐园’（帝俄时代夏季露天花园和剧院常用的名字）里，”庶务官开始报告说，“我打了个喷嚏，而且……无意中溅您一身唾沫星子……请您原……”[切尔维亚科夫第三次道歉：满足自尊愿望。]
“简直是胡闹……上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效劳（出力服务）吗？”将军扭过脸去对下一个请托事情的人说。
“他话都不愿意说！”切尔维亚科夫暗想，脸色发白。“这是说，他生气了……不行，这种事不能就这样丢开了事……我要对他解释一下……”
等到将军同最后一个请托事情的人谈完话，举步往内室走去，切尔维亚科夫就走过去跟在他身后，叽叽咕咕说：
“大人！倘使我斗胆（形容大胆，多用作谦辞）搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情！……这不是故意的，您要知道才好！”
将军做出一副要哭的脸相，摇了摇手。
“您简直是在开玩笑，先生！”他说着，走进内室去，关上身后的门。
“这怎么会是开玩笑呢？”切尔维亚科夫暗想。“根本连一点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个摆架子的人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，反正我不想来了！真的，我不想来了！”[切尔维亚科夫第四次、第五次道歉：达到诚恳的目的和心理安慰。]
切尔维亚科夫这样想着，走回家去。那封给将军的信，他却没有写成。他想了又想，怎么也想不出这封信该怎样写才对。他只好第二天亲自去解释。
“我昨天来打搅大人，”他等到将军抬起问询（询问，打听）的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说，“并不是像您所说的那样为了开玩笑。我是来道歉的，因为我打喷嚏，溅了您一身唾沫星子……至于开玩笑，我想都没想过。我敢开玩笑吗？如果我居然开玩笑，那么结果我对大人物就……没一点敬意了……”[切尔维亚科夫第六次道歉：濒临着心理绝望与精神崩溃。]
“滚出去！！”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。[面对切尔维亚科夫的道歉，将军大发雷霆。]
“什么？”切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了。
“滚出去！！”将军顿着脚，又说一遍。
切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了。
一八八三年
形象概要
切尔维亚科夫——机关衙门里的小官吏，谨小慎微、战战兢兢、卑微琐碎、唯唯诺诺、胆小怕事，一个十足的可怜虫，一个人格丧尽的奴才。
写作特色
1.含蓄幽默的讽刺。
契诃夫的讽刺是相当辛辣的，但是作者又不动声色，而是以言语、动作、心态的白描笔法冷峻地讽刺人类的奴性。契诃夫完全没有对小文官切尔维亚科夫作外部形象的描写。切尔维亚科夫唯唯诺诺、胆小怕事的小人物性格以及他的惶惶不可终日的心理状态，是通过人物本身的性格化动作展示出来的。小说的幽默色调是接近“黑色”的，契诃夫用幽默的语言给一个荒诞的社会揭开了盖头。喜剧中融会着悲剧，在荒诞的故事中表露了对人性可怜之处的不胜悲哀之意。
2.高度典型化的人物形象。
这篇小说短小精悍，言简意赅。全篇不到2500字，但已经把一个奴才相的小官吏写绝了。小说把批判的锋芒直刺机关衙门里小官吏的谨小慎微、战战兢兢、卑微琐碎的奴才性格，从而揭示了人类劣根性中一种非常普遍的现象。小说精湛地刻画了小官吏的狭窄心胸，揭示了现代官僚体制中人格丧失之后的可怜的生命状态。切尔维亚科夫的形象的意义：在官场中对着上司是一副奴才相的切尔维亚科夫的形象并没有随着时间的流逝而消失，这是因为社会虽然变了，但始终有一些人甘于做奴才，这篇小说也是对现代社会中的奴才的嘲讽。
主旨探究
关于本文的主旨有如下表述：
1.精湛地刻画了小官吏的狭窄心胸，揭示了现代官僚体制中人格丧失之后的可怜的生命状态。
2.对沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。正是这种环境造成了唯唯诺诺、胆小怕事的小人物性格以及惶惶不可终日的心理状态，专制导致了人民的恐惧和心理的扭曲与压抑。
3.说明封建专制的等级制度是造成奴颜婢膝心态的根本原因。作品不仅仅停留在小人物被侮辱、被损害的一面，还揭露了造成这种心理的原因，间接地表现了官僚等级制度对人格的扼杀。
对本文的主旨你是怎样看的呢？

装备一个小药箱

课题1装备一个小药箱
一、学习目标
1.通过学习使学生认识常用药物，了解合理用药的相关知识。
2.认识常见抑酸剂的有效成分和治疗原理、阿司匹林的结构和作用，体会化学在医药领域的重要作用。
3.能举例说明如何才能做到合理用药，正确认识“避免药物依赖，远离毒品”的意义。
二、学法导引
通过查阅资料了解常用药物的成分、结构与疗效。
三、知识梳理
（一）小药箱中应具备的药物和器材
1、常备药：、、、、、消炎药等。
器材：、、、等简易器材。
2、非处方药：可在柜台上买到的药物，简称。非处方药安全系数大，可按药物说明书自行判断、购买和使用。
（二）认识几种常用药物
1、抑酸剂
（1）人体中胃酸的主要成分是。抑酸剂是为而特制的。其治疗的主要机理是。
（2）常用的抑酸剂有、等。
（3）Al(OH)3的性质：
Al(OH)3+HCl——；其离子方程式。
Al(OH)3+NaOH——；其离子方程式。
（4）NaHCO3的性质
NaHCO3+HCl——，其离子方程式。
NaHCO3+NaOH——，其离子方程式。
2、阿司匹林
（1）是一种、、药物，在防治心脑血管疾病方面有较好的效果。
（2）结构简式为，从结构来看该物质容易发生的反应类型有、。水解后生成乙酸和水杨酸（），可用检验羧基，用检验酚羟基。
(三)合理用药
1、药物的选择
（1）是合理用药的首要原则，如果生病原因不明，应该及时就医，不能盲目用药。
（2）选择药物时还要注意。
2、药物的用法和用量
（1）用药时间：须根据用药目的、药物吸收排泄的时间以及药物对胃肠道是事有刺激来决定。
（2）严格控制服药剂量。是药三分毒，剂量太少可能产生性。
（3）服药一般用水，止咳糖浆类不能用水冲服。吃药其间一般不易喝茶。
(四)避免药物依赖，远离毒品
1、药物依赖性分为和两大类。
我国刑法规定，某些药品凡不是以为目的的滥用麻醉品与精神药品都属于吸毒范围。
2、常见的毒品有：鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因等。
四、课堂练习：
1、对于药品的使用和作用下列说法正确的是（）
A.R表示处方药，OTC表示非处方药B.毒品就是有毒的药品
C.我国明代医学家李时珍所著的医学名著是《神农本草经》
D.麻黄碱适合于医治因葡萄球菌和链球菌等引起的血毒症
2、某同学胃酸过多，他应该用下列哪种药品治疗（）
A.阿司匹林　B.青霉素　C.麻黄素　D.胃舒平
3、下列关于药物的使用说法正确的是（）
A.虽然药物能治病，但大部份药物有毒副作用
B.使用青霉素时，不用进行试验直接静脉注射
C.长期大量使用阿司匹林可预防疾病，没有副作用
D.我们生病了都可以到药店自己买药吃，不用到医院
4、吸鸦片上瘾是由于（）
A.鸦片味美B.生产压迫的罂粟花鲜艳
C.人追求某种特殊的刺激D.鸦片使人食欲强
5、医生建议患甲状腺肿大的病人多食海带，这是由于海带中含较丰富的（）
A.碘元素B.铁元素C.钾元素D.锌元素
6、毒品曾给我们的国家和民族带来过巨大的灾难。据统计我国目前的吸毒人员中80%左右
是青少年，而他们大多又是出于好奇而沾染毒品的。根据你掌握的知识推测，下列物质一定
不属于毒品的是（）
A.吗啡B.甘油C.可卡因D.海洛因
7、抑酸剂的药理作用是（）
A．促进腹泻B．促进血液循环
C．抑制胃酸分泌D．中和过多胃酸
8．下列药物类型中由于过度使用导致人类面临无药可用的危机的是（）
A．中成药B．抗生素C．抗酸药D．解热镇痛药

《我有一个梦想》

教学重点：
一、反复朗读以感受排比的表达效果
二、体会演讲思路的逻辑性。
教学难点：
一、文章的整体思路发展
教学流程：
一、导入语
1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习？
2、请同学欣赏下面的一段话
我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。
这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。”
二、简介作家
马丁·路德·金(1929—1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。
他主张以怨报德，以爱报恨
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”
三、请同学简介这篇演说辞的时代背景（六十年代民权运动）
四、题目是《我有一个梦想》，那么，请找出含有面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？
梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？
我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。
五、默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？齐读一遍。教师范读，再请学生自读。
六、请根据这些句子，在结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）
美国真正实现人人平等
现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容：
让黑人享有政治平等权
拥有正义和自由
消除种族歧视和隔离
黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟
小节：这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。
无论一国家、一民族、一团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面
现在，请大家用排比句的形式来评论这六个排比句（提示：可以从表达效果、内容、技巧等方面进行评价）
这六个排比，如长虹贯日，瑰丽绚烂（文采）；如阳光普照，正大光明；如飞瀑直下，一气呵成（表达酣畅淋漓）；如铁链相接，环环相扣（逻辑严密）
引申：早在中国春秋战国时代，也有一个可以和马丁媲美的人物——墨子
在战国时代，他就提出了兼爱非攻思想，希望天下人人平等
（告诉学生，在进行概括时，应注意一些议论句和总结句，因为它们能显露作者的观点）
七、为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？1——5集会的原因和目的。（60字内）
黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。
注：学生可能不能回答出来，先能找出几段就是几段。尤其是第一段和第五段可能包括不进，教师加以点拨，五段是说明现在是兑现承诺的时候
八、怎样实现梦想？段落是——6——16段（40字内）
斗争的方式：采用非暴力手段、
斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的
斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。
引申：墨子曾经说过：使天下人兼相爱，爱人若爱其身-----爱得万民-------爱人者必见爱，而恶人者必见恶也。
对比以前的议论文，这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按提出观点——为什么——怎么办，的顺序，非常新颖。逻辑上环环相扣，非常严密，别致。梦想放在后边起到的作用？引人思索，让人振奋。影响深刻。
要分析文章的层次，主要是抓议论和评论性的句子
小节：要让文章写得层次分明，需要注意逻辑关系
文章的结构层次分明，不但体现在段落之间，而且在某些段落内部也同样严谨举例：
课文一、二段，齐读一遍。
第一段作者告诉了什么？和第二段怎样联系起来的？废奴是灯塔
（然而，连词来连接，联系紧密，当然也方便听众理解）
请画出第二段四句话之间关系的结构图（并列、递进、总分）
（1）总（2）（3）分（4）总为什么？
小节：第一句：综述现状悲惨（2）（3）：物质上贫困，精神上遭受歧视。（4）想把现状公诸于众。在总结时学生会遇到理解上的困难，提示：采用了什么修辞手法。比喻，注意本体和喻体
穷困的孤岛：黑人穷困而孤立无援
故国家园：美国流亡者：没有归宿感（让学生联想生活中的例子，海外游子）
十一、在马丁逝世后的今天，你认为在美国，马丁的梦想实现了吗？

《一个文官的死》导学案

《一个文官的死》
文题解读
《一个文官的死》讲述了“一个喷嚏导致一个人死亡的故事”。一百多年过去了，这个死去的文官的形象却仍然活在很多人的心里。在官场中对上司是一副奴才相的切尔维亚科夫的形象并没有随着时间的流逝而消失，这是因为社会虽然变了，但始终有一些人甘于做奴才。
走近作者
契诃夫（1860—1904），19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他早期作品多是短篇小说，如《胖子和瘦子》《小公务员之死》《苦恼》《万卡》，再现了“小人物”的不幸和软弱。1890年，他到政治犯流放地库页岛考察后，创作出表现重大社会课题的作品，如《第六病室》。其代表作《变色龙》《套中人》堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品。契诃夫后期转向戏剧创作，主要作品有《伊凡诺夫》《三姊妹》《樱桃园》。
背景纵览
小说写于19世纪80年代。当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。当时的社会处在沙皇统治之下，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，社会上等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了胆小怕事的小人物性格以及惶惶不可终日的心理状态，专制导致了人民的恐惧和心理的扭曲与压抑。作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。
字词梳理
1.字音
庶务（shù）喷嚏（tì）搅扰（rǎo）契诃夫（hē）
喉咙（hóu）嘴唇（chún）胆怯（qiè）嘟哝（nóng）
唾沫（tuò）懊恼（ào）愣住（lèng）啐（cuì）
2.多音字
3.形近字