九年级物理《声现象》复习学案苏教版。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。只有规划好教案课件计划，新的工作才会更顺利！你们清楚有哪些教案课件范文呢？小编收集并整理了“九年级物理《声现象》复习学案苏教版”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

九年级物理《声现象》复习学案苏教版
课时1声现象
【复习目标】
知道声音的产生和传播条件。知道乐音的三个特征。
知道声音具有能量和声音能传递信息，知道防止噪声的途径。
了解人耳的听觉范围和超声波、次声波的特性。
【复习重点】知道声音的产生和传播条件。知道乐音的三个特征。知道防止噪声的途径。
【课前复习】
认真看书复习，然后独立完成下列填空。
声音是由于物体的产生的．正在发声的物体叫．
声音的传播必须依靠，声音可以在、、中传播，但不能在中传播．
一般情况下，不同的物质传播声音的速度，在固体中传播得最，在气体中传播得最，在15℃空气中的传播速度大约为．声音传播的速度与和有关。
声音在空气中以的方式传播．声波具有，这种能量叫．
声音的三个特征是、、．
声音的叫做音调．物体在振动的次数叫频率．声源振动的频率，声音的音调．频率的单位是．
声音的叫响度．声源叫振幅．声音的响度与声源振动的幅度有关，越大，响度越大．响度还跟距离发声体的有关．响度的单位是。
音色是由发声体的决定的，音色不同，声波的波形也不同．
噪声的两种定义：(1)从物理学角度看，噪声是的声音；（2）从环保角度看，凡是的声音，都属于噪声．的波形是杂乱无章的．
乐音：通常是指那些的声音．的波形是有规律的．
减少噪声的主要途径有：，，．
噪声对人们的心理和生理都会有伤害．为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过．
利用声音可以传递．利用声音可以传递．
人耳能听到的声波的频率范围通常在之间，叫可听声．
频率高于的声波叫超声波．超声波具有等特点，可用于等．
频率低于的声波叫次声波．监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预报和监测．

二、典型例题
例1．(2012·泰州)关于声音，下列说法中正确的是（）
A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大B.声音在真空中传播的速度是3×l08m／s
C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D.超声波、次声波是人耳听不到的声音
例2．（2011·内江）如图1-1所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是()

例3.（2011·绵阳)以下利用了超声波的发射来获取信息的是()A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排除D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
例4.(2012·南京)噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把能转化为能，为随身携带的小电器及时充电。
例5.(2012·南通)拿一张硬纸片，让它在木梳齿拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究（）
A.音调B.响度C.音色D.声速
例6.(2012·黄岗)据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图1-2是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（）
A．声音传递了能量
B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产主的
D．声音的分贝数越高其频率越大
例7.有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）A．1次??????B．2次?????????C．3次????????????D．4次．
(2012·岳阳)随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图1-3所示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。

（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是；
（2）小明实验数据记录如下表：

你认为表中空格处应填入；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的（写出一个即可）。

第1课时声现象课后巩固
一、知识梳理

二、课后巩固
（2011·安徽）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。(2012·德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在????，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的??????。
(2012·南京)噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把能转化为能，为随身携带的小电器及时充电。
（2010·泰州）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：．
(2012·无锡)关于声现象，下列说法正确的是（）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远
D．“隔墙有耳”说明固体能传声
（2010·临沂）如图1-2所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明()A.声音和光的传播都需要介质B.声音和光都可以在真空中传播C.声音可以在真空中传播而光不能D.光可以在真空中传播而声音不能
（2012·江西）如图1-3所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（）JAB88.cOm

（2011·武汉）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中传播速度不等
（2011荆门）(2012·内江)如图1-5所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是（）
A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音
B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣
C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低
D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低
（2011宜昌）(2012·淮安)如图1-6所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性。

精选阅读

《声现象》复习教案

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“《声现象》复习教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《声现象》复习教案

第一章声现象（复习）第一章声现象（复习）
一、声音是什么第一章声现象（复习）
1、声音是由于发声体的______产生的。一切发声的物体都在_____。固体、液体、气体都可以发声。_____停止，发声也停止。第一章声现象（复习）
（注意：振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到；如果物体不振动，是决不会发出声音的）第一章声现象（复习）
2、声音的传播第一章声现象（复习）
(1)声音的传播需要____，一切固体、液体和气体都可以作为_____，声音在介质中以波的形式传播，叫做_____。第一章声现象（复习）
(2)_____不能传声。第一章声现象（复习）
(3)声音在不同介质中传播的速度不同。声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢。
3、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具有。第一章声现象（复习）
二、声音的特征
1、声音的三要素第一章声现象（复习）
(1)声音的三要素是指声音的____、_____和______。第一章声现象（复习）
(2)音调指声音的_______，是由物体振动的_______决定的；响度指声音的_____，是由物体振动的________决定的；我们能分辨不同人的声音，依据的是声音的________。第一章声现象（复习）
(3)
声音的特征
响度
音调
音色
影响因素
振动的
声源的远近
振动的
发声体的材料、结构
改变方法
改变力的大小
改变发声体的长短、粗细、松紧
举例
震耳欲聋
脆如银铃
悦耳动听
说明
1、频率：，单位：
2、振幅：振动的幅度
2、用一把直钢尺完成下列探究实验：
（1）探究声音的响度与声源的振幅有什么关系？
（2）探究声音的音调与声源振动的频率有什么关系？
（1）实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（相同）。第一次拨钢尺，使钢尺振动发声；第二次拨钢尺，使钢尺振动发声。
现象：第二次比第一次的响
结论：振幅越大，。
（2）实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外（用大小相同的拨动钢尺）。第一次伸出的一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动的；第二次伸出的一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动的。
现象：第二次比第一次音调低
结论：振动越慢，。
三、令人厌烦的噪声
1、噪声的来源、危害和控制第一章声现象（复习）
(1)划分声音强弱等级的单位是___，用符号“dB”表示。第一章声现象（复习）
(2)减弱噪声的方法有：从噪声的_________、_________和________三个环节来防治。第一章声现象（复习）
2、从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。
四、人耳听不见的声音第一章声现象（复习）
1、由于人耳听到声音的频率范围是___Hz～_______Hz，在这个范围以内的声音称为可听声。人们把频率低于____Hz的声音叫做_____，频率高于_____Hz的叫做_____。
2、超声波具有，，易于获得较为集中的声能等特点。生活中的应用：声呐、B超图像、超声波清洗器、超声波焊接器
3、次声波可以传的很远，容易。一定强度的次声波对人体会造成伤害。

《声现象》单元复习教学案

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写多少教案课件范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《《声现象》单元复习教学案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《声现象》单元复习教学案

一、知识梳理

1、声音是由物体产生的。声音的传播需要，不能传声。

2、声音在空气中传播速度为m/s，一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是。人耳能辨别出原声和回声的时间间隔为s

3、声音的三要素是、、。响度由声源振动的决定，音调由声源振动的决定，音色不同，声波的不同。

4、减弱噪声的三种途径是，，。

5、人耳的听觉频率范围通常在～之间，叫做可听声。

频率高于Hz的声波叫，频率低于Hz的声波叫。

二、基本练习

1、人类靠振动发声的。人耳能听到的鼓声，是由的振动而产生。水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经传播到水中，然后再经过传播而被鱼听到。

2、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条件的一组是()

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3、下列四例是形容声音的“高”：指音调的有_________，指响度的有______。

（1）这首歌音太高，我唱不上去，（2）引吭高歌

（3）她是女高音歌唱家，（4）请勿“高声喧哗”

4、牛和小鸟的叫声是不同的，的声音音调高，说明它声带振动的高；

叫的声音响度大，说明它声带振动的大，另外牛叫声与鸟叫声的_也不同。

5、用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()

A．响度与吸管长短的关系

B．音调与吸管材料的关系

C．音调与吸管长短的关系

D．音色与吸管材料的关系

6、在联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的______，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的.

7、在很多大城市中禁止汽车鸣笛是在处减小噪声；在马路两边种树，有的路段安装3～4m高的透明板墙是在减小噪声；在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在处减弱噪声．

8、超声波在科学技术、工农业生产、医疗卫生等方面有着广泛的应用,利用回声定位的原理可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图，科学家利用这一原理发明了装置，而B超利用的是它

的特点。次声波在自然界、等现象中都会产生．

9、利用声音在空气中的传播速度，通过计算说明，人要能听见回声，至少离障碍物多远？

三、习题精练

10、“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是()

A．雨点B．空气C．芭蕉D．以上都是

11、玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击桌子时，金鱼立即受惊，其中传声迅速、使金鱼立即作出反应的传声途径是()

A．桌子一空气一水一金鱼B．细棍一空气一水一金鱼

C．桌子--鱼缸--水一金鱼D．细棍一鱼缸一水一金鱼

12、正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（）

A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色

C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音

13、如图是目前倡导使用的新型建筑材料─空心水泥砖，以下说法错误的是（）

A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源

B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温

C、空心砖可以减小噪声污染

D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑

14、根据下表提供的信息，可以得出的结论是()．

物质空气氧气铝铁铅

物质的密度／(kgm-3)1.291.432700790011300

声音传播的速度／(ms-1)330316510050001300

A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大

B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度

D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

15、下列关于声音的说法中不正确的是()

①“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大；②“震耳欲聋”说明声音的音调高；③“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者；④“隔墙有耳”，说明固体能传声；⑤回音的声速比原来声音的声速要小；⑥成语“震耳欲聋”是指声音的音色好。

A．①③④B．①⑤⑥C．②④⑥D．②⑤⑥

16、甲、乙两昆虫，甲的翅膀每分钟振动480次，乙的翅膀每秒钟振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是（）

A．甲B.乙C.都感觉不到D.都感觉到

17、我们听到的“隆隆”的雷声是通过________传播的。我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度________。

18、甲同学把耳朵贴在足够长的空铁管一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到了次响声，如果两次响声时间间隔1.4s，声音在铁管中的传播速度为5200m/s，那么这根长m。若管中装满水，则甲同学能听见次响声。

19、请你根据图中的情景提出一个物理问题，并作出回答。

问题：简答：

20、如图，四个相同的杯子里装有水，水面高度不同，用一根筷子敲击杯子，如果能听到“duo(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的杯子序号是：、、、。

21、声音是一种波，叫声波．将点燃的蜡烛放在喇叭的前方．当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动；声波还能粉碎人体内的“石头”；当声音的音量足够大时，声波可以打碎玻璃甚至对建筑物造成损害，这些都表明：．

22、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”．

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______________________________

(2)细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明

(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。

(4)如果在用“土电话”时。线没有拉直而处于松弛状态．则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话．

(5)潜艇失事时，艇员用硬物连续敲击潜艇钢板，三声短，三声长，再三声短(这是国际求救信号SOS的电报码)。救援人员如在附近，就可以知道潜艇中还有人在，这是因为。

23、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制条件

编号琴弦的材料琴弦的长度／cm琴弦的横截面积／mm2

A钢200.3

B钢200.7

C尼龙丝30O．5

D铜40O．5

E尼龙丝40O．5

(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选用表中编号为的琴弦。探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系，应该选用编号为的琴弦(以上两空只填字母代号)。

(2)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题(或猜想)；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是(填写数字代号)．

(3)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做．请你再写出两个初中物理中用到这种方法的实验名称：①______________________，②_________________________。

24、（l）小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中和的说法是错的．（填写表中序号）

波的种类电磁波声波

传播速度①真空中所有电磁波的传播速

度都是3×108m／s②声波在固、液、气三态中的传播速度

相同

传播介质③电磁波的传播一定要有介质④声波传播一定要有介质

应用事例⑤用于无线电通讯③超声波用于清洁物品

（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从途径减少噪声。

25、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号0.6s被探测仪器接收。

(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？

(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？

答案：

一．知识梳理

1、振动介质真空2、340V固V液V气0.1s

3、响度音调音色振幅频率波形

4、在声源处减弱噪声在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声

5、20Hz20000Hz20000Hz超声波20Hz次声波

二、基本练习

1、声带鼓膜空气水

2、B3、（1）（3）（2）（4）4、小鸟频率牛幅度音色5、C

6、音色空气7、声源传播过程中人耳处8、声纳能够成像台风海啸

9、

三、习题精练

10、C11、C12、A13、D14、C15、D16、B

声音由发生体振动产生空气可以传声（声音具有能量）

17、空气快18、2509.33

19、问题：敲鼓鼓面上的豆子有什么作用？简答：放大鼓面振动幅度（合理即给分）

20、dabc21、声音具有能量

22、(1)固体（细棉线）可以传声(2)细金属丝比细棉线传声效果好

(3)声音在传播过程中被阻断(4)不能

(5)因为固体(钢板)、液体(海水)可以传声。

23、(1)DE，AB(2)③①②④(3)控制变量法①探究动能大小与物体质量的关系②探究液体内部压强与液体密度的关系

24、14．（1）②、③；（2）阻断噪声的传播，防止噪声产生

25、(1)最好用超声波，因为超声波的定向性好，几乎沿直线传播。

(2)

九年级物理《声、物态变化、运动》复习资料苏教版

九年级物理《声、物态变化、运动》复习资料苏教版

某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是
A.人体正常体温约为42℃B.某初中生的身高为168cm
C.学生书桌高约为200mmD.人正常步行速度约为5m/s
针对图1中的四幅图，下列说法正确的是（）

A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。关于声说法错误的是A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声B．人在岸上说话能惊动水中的鱼，说明水能传声C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D．宇航员在太空不能直接对话，说明真空不传声A．气体不能发声B．声音是一种波C．声音能在真空中传播D．声源的振幅越大，音调越高
缺水已是一个世界性问题，因此我们要珍惜每一滴水。一些严重缺水的国家，露水也是重要的水资源，露水的形成属于物态变化中的（）
A.熔化B.汽化C.液化D.升华
体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的（）
A.温度B.熔点C.沸点D.凝固点
如图2中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是()

小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图3所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）
A.图象中的DE段是冰的熔化过程B.AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热
C.水的凝固点是O℃D.BC段物质的温度保持不变，内能不变
下列关于水沸腾的实验说法正确的是()
A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B．水的沸点随气压的降低而降低
C．水沸腾的现象只发生在液体的表面D．水沸腾后继续热，水的温度会不断升高我们观察到同步通信卫星是静止的，这是困为我们选择的参照物是（）A．太阳B．地球C．月亮D．火星
如图4所示，将盛有水的小试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯给烧杯加热，
烧杯中的水沸腾，继续加热，则试管中的水：（）
A.温度为100℃，并沸腾B．温度略低于100℃
C．经较长时间，才能沸腾D．温度为100℃，但不沸腾
甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图5所示，图6中能正确反映两人运动距离与时间关系的是

二、填空题
上海世博会开幕式首先登场的是宋祖英和成龙，一曲《邀世界共享》向全世界人民发出邀请，歌声是由于演员声带的而产生的，现场观众能听到歌声说明声音可以在传播，观众能区分宋祖英和成龙的声音，是由于他们声音的不同．
甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声。那么,第一下响声是从传过来,第二下响声是从传过来的,说明声音在中比在_________中传播得得快.
女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的_____________不一样；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的______________不一样。
冬天，小明父亲将车启动行使在路上，不一会儿汽车挡风玻璃的侧出现了一层“白雾”，这是由于水蒸气遇冷______（填物态变化的名称）而成的，为了尽快消除“白雾”，你认为应该开启空调的_________（填“冷”或“热”）风。
节能电动车为上海世博园区的观光提供了绿色交通服务。若一辆电动车在中国馆附近的水平路面上以8米/秒的速度沿直线行驶了50秒，则通过的路程为____米；若此时车内的乘客以车为参照物，则中国馆是_______的（选填“静止”或“运动”）。
在军事学习中，一门反坦克炮直接瞄准所要射击的静止的坦克模型，射击后经过0.6s，射手看到炮弹在坦克模型上爆炸，射击后经过2.1s才听到爆炸的声音，则坦克模型到射手的距离为m．炮弹运动的速度是m/s．（设炮弹做匀速直线运动，声音在空气中的传播速度取为340m/s）
三、作图题
（1）如图5木块的读数为cm
（2）用温度计测出冰箱冷冻室的温度如图6，示数为

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。
(1)小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图7所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是(不变/变大后不变/变大)。若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为m/s；
(2)小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度（最后的下落速度）不同。
①请你猜想影响最大速度的因素可能是(写出一个影响因素)；
②为了验证你的猜想，简要的做法是。
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己猜想是否正确。下表是她在实验室控制的琴弦条件。

（1）“观察水的沸腾”实验中：
（1）如图8所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程。
①A图中操作的错误是；
②B图中读数的错误是。

时间t/min01234567891011温度t/909192939495969798989898

（2）根据表格中的数据，在右图作出水沸腾的图像。
（）
①；②。
（4）实验中，小明每隔1min，记录一次水的温度，得到的数据记录在表中．根据图象可知，水的沸点为当水的温度达到沸点后，给水加热，水的
（l）晶体图是。它的熔点是；
（2）该晶体熔化过程用了分钟时间；
（3）该晶体熔化时需要热，温度；（上升/保持不变/下降）
（4）晶体图像上，3min时是态，8min时态，12min是态。
（5）图12中的四幅图中表示非晶体凝固的图像是（）

探测船上的声纳发出的超声波以1500m/s的速度射向海底，海底再将超声波反射回来，经8s后声纳收到反射的超声波，试求海底的深度。

李钢从家出发到某广场，其中一半路程步行，一半路程骑自行车．路程与时间图像如图13所示．则：
(1)骑车的是图中哪一段？
(2)小刚骑车的速度是多少？
(3)小刚从家到广场全程的平均速度是多少？