第26课屹立于世界民族之林——新中国的外交(岳麓版)。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助授课经验少的高中教师教学。关于好的高中教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的第26课屹立于世界民族之林——新中国的外交(岳麓版)，希望能为您提供更多的参考。

第26课屹立于世界民族之林——新中国的外交(岳麓版)

1.了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
2.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
3.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
4.以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

应该掌握新中国外交独立自主的和平外交的方针和基本原则；掌握和平共处五项原则及其在国际事务中的作用和影响；掌握中国在联合国合法席位的恢复，多角度分析恢复的原因；掌握70年代中美关系走向缓和的原因、表现和历史意义；掌握改革开放以来中国外交发展的史实和影响以及中国为促进世界发展而采取的措施。通过上述问题的分析，认识中国综合国力的提高是政治经济地位提高的前提，同时高明的外交手段、正确的外交策略可以在相当程度上弥补一国实力的不足，同时认识到现代中国致力于促进和平与发展是以坚持维护国家利益为前提的。

1．“一国两制”的理论和实践
2.新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则
3.中国恢复在联合国的合法席位
4.中美关系正常化和中日邦交正常化
5.改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的外交活动

一.我国五十年代外交成就　
1.原因：
（1）政治基础：中共领导新民主主义革命胜利，独立自主的新中国诞生，摆脱了半殖民地的地位。
（2）综合国力：社会主义国家，经济、军事力量日益增强，国际威望不断提高。
（3）直接原因：中国提出的独立自主外交和平外交原则
2.方针、政策
①方针：奉行外交方针。
②建国初三大外交政策

2.成就：
（1）1949年10月，第一个承认中华人民共和国。年底，签订《》，打破了美国等西方国家的封锁。
（2）1954年，周恩来访问印度和缅甸，共同倡导和平共处五项原则。即：、、、、。标志着新中国外交政策的成熟。
（3）1954年，新中国第一次以世界五大国之一的身份参加了，提高了新中国的国际声誉
（4）1955年，在亚非万隆会议上，提出了的方针，促成了亚非国家的团结。
请思考1：新中国成立以后的外交原则与就中国有什么不同？

二、20世纪70年代外交突破：
1．1971年，中国在联合国合法席位的恢复
（1）原因：70年代，美国衰落；亚非拉发展中国家在的作用大为加强，支持中国恢复在联合国的合法席位；中国在、上取得的成就，说明国际地位的提高。
（2）恢复：1971年第26届联大上通过了的提案，恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
（3）意义：使美国孤立中国政策的破产，使中国外交的的胜利；有利于中国在国际事务中发会更大作用；表明联合国中第三世界的作用越来越大。
　2．中美正式建交
（1）原因：
①美国：美国国际地位的衰落；守势；遏制中国破产。
②中国：中国在内政外交上取得的成就；苏联威胁；台湾问题。
（2）过程：1972年，美国总统尼克松访华，中美双方在上海签署中美《》，在经历了多年的和后，终于重新走到了的起点，中美关系开始走向正常化。
1979年，中美两国发表《》，正式建交。
3．中日邦交正常化
（1）背景：美国改善对华关系的冲击
（2）过程：年，日本内阁总理大臣访华，签订中日《》实现了中日邦交正常化，揭开了中日关系新的一页。
中美、中日建交，打开了中国外交的新局面。
4．许多西方国家与中国建交，出现了一个与中国建交的热潮。
请思考2：第三世界在联合国席位的不断增加特别是中国恢复在联合国的合法席位致使联合国的地位和作用发生了什么重大变化？

三、20世纪八九十年代外交调整：
1．加强国际交流与合作：
（1）四项原则：改革开放以来，我国积极开展，并按照“、、、”四项原则，与其他国家进行广泛的。
2．表现：
①被接纳为不结盟运动的观察员国；同“七十七国集团”的合作关系也获得了突破性进展。
②2001年，正式加入；
③参加亚太经合组织的各项活动，促进了亚太经合组织的健康发展。
④建立中国—东盟自由贸易区。
3．维护世界和平、促进共同发展：
（1）20世纪80年代，我国坚定不移的反对
（2）我国注意发展同世界大国的关系，与...等建立了不同类型的“伙伴关系”，形成了面向21世纪的全方位的外交格局。
（3）维护地区（中亚）的和平与稳定，2001年中国六国在上海签订《》，正式成立了上海合作组织
（4）积极开展“反恐”外交，与各国合作，共同维护世界的和平发展。2001年中国加入
《》《》。
请思考3：中国改革开放以来，开展外交工作遵循什么原则？有什么历史意义？

1．中华人民共和国各个阶段的外交政策
（1）50年代（新中国成立初）：①特点：“一边倒”。②原因：二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营，以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认，经济上封锁禁运，军事上包围威胁，外交上孤立的政策。③作用：中国坚定地站在社会主义阵营一边，先后与苏联等17国建交，从而使新中国在保卫胜利果实，维护独立与主权斗争中不致于孤立。
（2）20世纪70年代：①特点：扩大外交，改善与美国等资本主义国家的关系。②原因：美苏争霸，美国处于守势，苏联陈兵边境给中国造成巨大压力，中美双方都有改善关系的要求。③作用：中日、中美关系正常化，促使中国同更多西方国家建交，扩大了世界影响。　
（3）80年代起：①特点：反对霸权主义，维护世界和平。②原因：美苏关系缓和，第三世界发展壮大等国际形势的发展需要；十一届三中全会后实行改革开放政策；国内社会主义建设的需要。③作用：我国同周边国家建立了友好关系，赢得了和平稳定的国际环境，在国际舞台上，中国已经成为举足轻重的力量。同时，广泛的外交活动促进了我国经济的飞速发展。
2．和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义
和平共处五项原则是维护世界和平与安全的重要政治基础，它的提出和运用，被誉为国家关系史上的伟大创举。
（1）它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则；
（2）他指明了和平解决国家间历史遗留问题及国家争霸，争端的有效途径；
（3）它有力地维护了广大发展中国家的利益，促进了南北关系的改善和发展；
（4）它为推动建立公正合理的国家政治经济新秩序奠定了重要的思想基础
3．改革开放以来，我国外交政策调整的原因有哪些？调整后的对外政策与以前相比，发生了哪些变化？
(1)原因：
①中国的综合国力有了很大的提高，和平建设真正有了可能。
②国际形势发展变化的需要。
③社会主义现代化建设的需要。
(2)变化：
①由对战争不可避免的估计到和平与发展是当今世界两大主题的论断。反对霸权主义和维护世界和平。
②奉行不结盟政策。
③重视与第三世界国家发展关系。
④积极开展与周边国家的睦邻友好关系。
⑤坚持对外开放的政策。

例１．（08上海历史，共同部分32）周恩来总理曾说：“1954年日内瓦会议的结果表明，国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。”能够体现这一精神的是
A.三个世界理论B.和平共处五项原则
C.不结盟原则D.国家主权理论
解析：B.本题主要考查对日内瓦会议和和平共处五项原则的掌握，在日内瓦会议的第二阶段，参加国家达成了协议，这表明不同社会制度国家之间取得了一致，这正是体现了中国提出的和平共处与原则。
例２．（08年广东单科，14）1974年，毛泽东提出了著名的三个世界理论：苏、美两个超级大国属于第一世界，美国以外的西方国家属于第二世界，亚非拉广大发展中国家属于第三世界。这表明当时的中国
A开始重视亚非拉国家的作用B无意与第一、第二世界搞好关系
C已经放弃和平共处五项原则强调国际政治的主题是反对霸权主义
解析：D在美苏两极争霸的背景下，毛泽东提出“三个世界”划分。毛泽东的战略思想指明了两个超级大国是当时造成世界不安和动乱的主要根源，它们推行霸权主义和强权政治，从而激起第三世界国家的强烈反对。中国作为第三世界国家的一员，坚决支持第三世界国家反对霸权主义的斗争，支持第二世界国家反对超级大国干涉和控制的斗争。中国坚决反对超级大国的扩张主义政策。
例3．（08江苏，11）1950年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》，2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。这两次外交活动表明中国始终
A.坚定奉行友好结盟政策　B.坚持独立自主的和平外交方针
C.积极开展多边外交活动　D.坚决打击国际恐怖主义势力
解析：BA项进入到社会主义现代化建设新时期我们奉行的是不结盟政策，不符合2001年时中国的外交政策；C项新中国成立初期，我们实行的是“一边倒”的外交策略，国际上美国等主要资本主义国家对中国采取敌对封锁政策；D项1950年时没有涉及，只能选B项。

一、单选题：
1．中国政府首次提出和平共处五项原则是在哪次双边谈判中
A．中印谈判B．中缅谈判C．中苏谈判D．中美谈判　
2．下列哪一项不属于20世纪70年代中国外交工作的重大突破
A.中美正式建立外交关系B.恢复中国在联合国的合法权利与席位
C.中日邦交正常化D.推动达成了《关于印度支那和平的日内瓦协议》
3．建国初期我国实行的“打扫平干净屋子再请客”的外交方针，主要是指
A.不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系
B.坚定地站在社会主义阵营一边
C.清除帝国主义在我国的残余势力，取缔帝国主义在华特权
D.团结世界各国人民
4．新中国第一次以五大国之一的地位参加的国际会议是
A.亚非国际会议B.日内瓦国际会议
C第26届联合国大会D.联合国安理会常任理事国会议
5．20世纪70年代，中国外交形势发生重大转变，国际上出现了一个和中国建交的热潮，其关键因素是
A.提出“三个世界”划分理论B.在联合国合法席位的恢复
C.中美关系的改善D.中日邦交正常化
6．新中国外交史上下列大事发生的先后顺序是①提出和平共处五项原则②参加日内瓦国际会③参加万隆亚非会议④中国在联合国合法席位得到恢复⑤中美签订上海公报
A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①③②⑤④D.①②③⑤④
7．尼克松在其对华政策报告中说：“中国是一个伟大的生气勃勃的民族，不应该继续孤立在国际大家庭之外，从长远来说，如果没有这个拥有7亿多人民的国家的力量，要建立稳定的持久的国际秩序是不可设想的。”他讲这番话的主要目的是
A.歌颂中华民族的伟大B.主张和中国建立和平共处的外交关系
C.阐明中国对稳定国际关系的重要性D.阐明中国在国际关系中举足轻重的地位
8．2005年为某次会议召开50周年举行了纪念活动。这次会议应该是
A．日内瓦会议B．中共七大C．亚非万隆会D．遵义会议
9．20世纪70年代，中国国际地位提高的表现不包括
A．恢复在联合国的合法席位B．中日邦交正常化
C．同苏联实现两国关系正常化D．中美建交
10．能够体现改革开放以来中国外交成就的有①中国加入世界贸易组织②中国参加亚太经合组织③中国推动建立中国—东盟自由盟区④推动成立上海合作组织
A．①②④B．①②③④C．①②③D．①③④
11．建国初期，中国政府实行了“一边倒”的外交反针，其根本目的是
A.和美国展开对抗B.巩固新生的人民政权
C.提高国际地位D.加强社会主义国家之间的经济文化交流
12．20世纪50年代，使和平共处五项原则得以发扬光大的是①日内瓦会议②亚非国际会议③中美关系改善④中日邦交
A.①②③④B.③④C.①②D.①②③
13．关于亚非会议的叙述，其中正确的是①会议上中国代表团提出了“求同存异”的方针②新中国第一次以世界五大国之一的地位参加，并发挥了积极作用③会议加强了我国同亚非各国的联系④会议讨论了和平解决朝鲜问题
A.①②③B.②③④C.①③D.②④
14．促使1972年尼克松访华的主要因素是
A.中国在联合国合法权利的恢复B.美国人民要求改善对华关系
C.为了使美国的产品打入中国市场D.改变对华关系符合美国的战略利益
15．改革开放以来，我国积极开展多边外交，遵循的原则有①平等互利②形式多样③互不侵犯④和平共处⑤讲求实效⑥共同发展
A.①②③④B.①②⑤⑥C.③④⑤⑥D.②③④⑤
16．中国积极开展国际经济合作交流的表现有
A.成为不结盟运动的观察员国B.2002年正式加入WTO
C.同东盟建立“中国—东盟自由贸易区”D.1992年加入亚太经合组织
17．关于上海合作组织，叙述正确的是
A.由中亚六国在上海签署成立
B.成立于2000年
C.有利于维护中亚地区的和平与稳定
D.它标志着我国独立自主外交政策的丰富和完善
18．当前中美关系发展的最大障碍是
A.意识形态问题B.台湾问题C.人权问题D.贸易问题
19．20世纪70年代，中国外交形势发生重大转变的关键在于
A．毛泽东提出关于三个世界的划分B．恢复中国在联合国的合法席位
C．中美关系逐步缓和D．中日邦交正常化
20．我国新时期的对外政策有①不结盟政策②与周边国家建立友好关系③“一边倒”政策④对外开放政策
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④
二、非选择题
21.（08四川延考）(32分)阅读材科，回答下列问题。
材料一从长远来说，如果没有这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定的持久的国际秩序是不可设想的……美国的政策不大可能对中因的行为产生多少影响。更不用说对它的思想观点了。但是我们采取力所能及的步骤来改善同北京的实际关系，这肯定是对我们有益的，同时也有利于亚洲和世界的和平与稳定。
——美国总统尼克松向国会提交的外交政策报告(1970年2月)
材料二“文化大革命”初期，党在对外关系方面的工作也受到“左”倾思想的严重干扰……在一年多时间里，与我国建交或半建交的四十多个国家中，有近三十个国家同我国发生外交纠纷，其中有些是由于中国方面处理不当而引起的。这就使我国的国际形象受到损害，外事工作陷于困境……1969年五一劳动节，毛泽东在天安门城楼上会见一些外国驻华使节，同他们进行友好的谈话，实际上是传达中国愿意同世界各国改善和发展关系的信息。不久中国就陆续派出一批批驻外使节，对过去主要由于中方的极左行动而损害双边关系的事件，主动进行修复工作。
——胡绳主编《中国共产党的七十年》
材料三我们两国人民一向是友好的．由于大家都知道的原因，两国人民之闻的来往中断了
二十多年。现在，经过中美双方的共同努力，友好来往的大门终于打开了。
——周恩来：《中美友好交往的大门终于打开了》(1972年2月)
（1）结合所学知识，概括导致中美“两国人民之间的来往中断了二十多年”的美国对华政策。(6分)

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析中美关系走向缓和的原因。(16分)

（3）结合所学知识，指出材料三中所说的中美双方为打开“友好来往的大门”，经过了哪些“共同努力”？（6分）

（4）根据材料并结合所学知识，归纳指出中国外交战略调整的根本出发点。（4分）

22.阅读下列材料
材料一1949年11月25日和1950年1月8日，周恩来外长两次致电联合国秘书长赖伊和联大主席慕洛，声明“驱蒋纳我”的立场，中国开始了争取恢复在联合国代表权的斗争。
材料二在1951年11月的第六届联大上，美国借口“中国侵略朝鲜”提出“延期讨论”中国合法席位的提案。在以后的九届联大期间，美国一直以此为借口阻挠中国代表权问题的解决。
材料三中国恢复在联大的合法席位后，美国驻联合国大使不得不承认：“这是联合国历史上的转折点，反西方集团在美国威望动摇时第一次击败了美国。”
请回答：
(1)材料一表明新中国成立时，提出什么政治要求?为什么没有实现?（6分）

(2)材料二“中国侵略朝鲜”问题的实质是什么?（6分）

(3)材料三中，中国恢复在联合国的合法席位，被认为是“历史的转折”，如何理解?（6分）

第26课屹立于世界民族之林——新中国的外交
参考答案
一、选择题：
1--10.ADABCADCCB11-20.BCCDBCCBCD
二、非选择题：
21.解析：本题是考查中美关系，是时政热点之一。本题以中美关系发展的曲折历程中主线展开的，第（1）问要求回答新中国成立之初，美国对华敌视政策，甚至干涉中国内政；第（2）问分析中美关系缓和的原因，要注意从中方和美方两个方面回答，考虑要全面，并结合所给定的材料提示，有的放矢；第（3）问是回答中美关系改善的过程，从乒乓球队来华到基辛格访华再到尼克松访华，才使得中美关系得以改善；第（4）问，在要求同学们站在国家利益、民族利益的角度，外交政策的变化是源于国家利益的，这一深刻认识。
参考答案：（32分）
（1）敌视新中国，采取政治上不承认、经济封锁和军事遏制的政策；朝鲜战争爆发后，入侵台湾海峡，干涉中国内政。
（2）中国：纠正“文革”初期在外交方面的极左政策；中苏关系严重恶化，苏联陈兵中国北部边境，国家安全面临严重威胁；解决台湾问题，实现祖国统一；扩大和改善国际交往，提高国际战略地位。
美国：陷于侵越战争泥潭，在美苏全球争霸中处于守势；遏制中国政策失败；不得不承认世界格局出现多极化趋势，中国成为国际关系中的重要力量。
（3）中国邀请美国乒乓球队访华；美国总统特使基辛格秘密访华；美国总统尼克松访华。
（4）国家利益。
22.
(1)新中国成立后，声明中华人民共和国是中国惟一合法政府，提出驱除国民党集团，恢复中国在联合国代表权的要求。美国以“时机不成熟”为由，拒绝讨论新中国的提案。（6分）
(2)“中国侵略朝鲜”是美国对中国的污蔑。抗美援朝是为了打击美国对朝鲜的侵略并保卫中国。（6分）
(3)中国取得的胜利，表明中国的外交活动打破了美国等国家的阻挠；联合国中第三世界国家力量日益壮大，已经不是少数西方国家一统天下的时代了。美国自二战以来称霸世界的地位
受到动摇。因此，中国的胜利是“历史的转折”。（6分）

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第七单元第26课中国屹立于世界民族之林－新中国外交

第七单元：复杂多样的当代世界
第26课中国屹立于世界民族之林－新中国外交
一、引语??
55年前，一个新生的国家诞生在世界的东方。?
55年来，新生的中国经风雨、见世面、开诚心、布公道，屹立于世界民族之林，树立
了负责任的大国形象。?
今天，让我们走进那风雨如歌的岁月，去感受那惊涛骇浪的艰险，去追忆那惊心动魄的
抗争，去体验那惊世骇俗的镇定，去体会那惊天动地的成就。
引语的作用：凝神起兴点题?
二、基于知识目标的教学设计——传统的课堂教学设计
(一)本课要求学生掌握的知识目标
建国之初的外交方针，中苏建交的背景及意义，倡导和平共处五项原则的出发点及其内
容和历史意义，中国参加日内瓦国际会议及其意义，中国参加亚非国际会议及其意义，
中国在联合国合法席位得到恢复的历史背景和有关史实，中美关系改善的时代背景及有
关史实，中日关系改善的时代背景及有关史实，加强国际交流与合作的四项原则和表现
（中国加入世界贸易组织，促进亚太经合组织的健康发展，签订《中国—东盟全面经济
合作框架协议》），改善和发展同俄、美、日、法等世界大国的关系，上海合作组织的
成立及其意义，中国在联合国组织内的活动及贡献。?
知识目标的教学设计要求：全面、具体、有序?
(二)知识目标的教学实施（课堂教学结构，板书结构）
(1)新中国面临的国际环境①中苏友好?②中美敌对?③三大外交政策?
(2)和平共处五项原则①提出（中国）.出发点:五项原则及其相互关系②实践:日内
瓦会议.亚非国际会议（万隆会议）③历史意义.解释：和平共处五项原则的包容
性和开放性?
(3)中国在联合国合法席位的恢复
①历史背景:解释：为什么是恢复?
②中国在联合国合法席位的恢复
(4)历史性的握手
①中美关系的改善:历史背景.尼克松访华.中美建交
②中日关系的改善:历史背景:田中角荣访华.
(5)国际交流与合作
①原则——四项原则
②表现:加入世界贸易组织;参与亚太经合组织活动.推动建立中国—东盟自由贸易区
(6)维护世界和平，促进共同发展
①发展同世界大国的关系
②维护中亚地区的和平与稳定——上海合作组织
③维护联合国的权威
复习巩固教材知识
新中国的重大外交成就?
序号时间外交成就历史意义
11949年中苏建交
21953年提出和平共处五项原则
31954年参加日内瓦会议
41955年参加万隆会议
51971年恢复在联合国合法席位
61972年中美《联合公报》
71972年中日《联合声明》
81978年中美《建交公报》
91979年中美建交
102001年上海合作组织正式成立
112001年中国加入世界贸易组织〖BHDG3〗
122002年签订《中国—东盟全面经济合作框架协议》
三、基于能力、过程与方法、态度情感价值观目标的教学设计?——问题情境下的自主学
习
(一)中国在联合国合法席位的恢复
营造情境（教师的活动）?形成问题（主要是教师的活动）?
自主探究（学生的自主学习，合作学习）?
师生互动（师生之间、生生之间的互动）?
形成认识（问题解决，能力培养，过程体察，方法体会，情感体验，价值判断）?
实现问题情境下的自主学习的教学设计，可以有两种设计：一种是立足于面（全体学生、
全部教材内容）的问题引导式教学设计，一种是立足于点（个别学生、一部分教材内容）
的问题探究式教学设计??
(二)立足于面的问题引导式教学设计
(1)营造情境——考察外交活动和外交目的的思路。
国家的外交是一个国家政治活动的延续，同时也是其综合国力的体现。?
在国际关系中，“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”。英国外相巴麦尊的这句名言，
深刻揭示出了外交的本质——在任何可能的条件下，实现国家利益的最大化。与此同时
，随着全球化趋势的发展，国际外交活动也越来越显现出追求人类社会可持续发展的目
标。?
设计目的：通过提供这些材料，为学生探究、理解新中国外交活动指出一个明确的方向，
同时为展开课堂教学营造出一个特定的氛围。?
(2)形成问题?
那么，在50多年的外交历程中，新中国外交又是如何捍卫国家利益，维护世界和平，
促进共同发展的呢？?
下面我们将50多年的外交历程，分成四个阶段，来分别考察一下在每一个时期，新中
国外交是怎样捍卫国家利益，又是怎样维护世界和平，促进共同发展的。
第一阶段：新中国成立到50年代的外交活动?
第二阶段：50年代后期到60年代末的外交活动?
第三阶段：70年代的外交活动?
第四阶段：80年代以来的外交活动?
设计目的：在前面营造的特定氛围中，顺理成章地设计出教学问题。以问题统率整个教
学过程。?
第一阶段：新中国成立到50年代的外交活动?
问题1：新中国成立初期，我国外交的首要任务是什么？?
问题2：为此，毛泽东主席提出了哪三大外交政策？?
问题3：新中国成立初期，为什么要采取“一边倒”的外交政策？对此，你有何评价？?
问题4：为了彻底摧毁帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权，新中国开展了
那些外交活动？?
问题5：你认为这一时期中国外交的主要对手是谁？?
第二阶段：50年代后期到60年代末的外交活动?
国际环境：这一时期，美苏争夺世界霸权。美国继续推行其敌视中国的政策。苏联则不
断对中国施加压力，在中苏边境和蒙古增派重兵，中苏关系全面恶化。
中国的外交方针：面对两个超级大国都与中国为敌的不利局面，毛泽东提出了“两个中
间地带”的战略思想。他指出：“中间地带有两部分：一部分是指亚洲、非洲、拉丁美
洲的广大经济落后的国家，一部分是指以欧洲为代表的帝国主义国家和发达的资本主
义国家。这两部分都反对美国的控制。在东欧各国则发生反对苏联控制的问题”。我们
的战略是依靠第一中间地带，争取第二中间地带，反对两个超级大国的霸权主义。?
中国的外交活动：（1）大力加强同亚非拉国家和人民的团结合作。（2）发展同西欧、
日本的关系。（3）反对苏联控制，顶住苏联的威胁。（4）坚决反对美国的战争叫嚣和
制造“两个中国”的阴谋。?
问题：你认为这一时期中国外交的主要对手是谁？?
第三阶段：70年代的外交活动
营造情境：?
国际环境：这一时期，苏美力量对比，朝着有利于苏联的方向发展。苏美争霸出现了苏
攻美守的态势。美国为集中力量对付苏联的挑战，谋求从越南脱身，寻求同中国接近。
苏联则在加紧同美国争霸的同时，进一步加强对中国的压力和军事部署。西欧、日本的
经济得到迅速发展，并日益成为美国的竞争对手。亚非拉国家维护和争取独立的斗争取
得伟大胜利，成为反帝、反殖和反霸的主力军。?
中国的外交方针：1974年2月，毛泽东提出了三个世界的战略思想：“美国、苏联是
第一世界。中间派，日本、欧洲、澳大利亚、加拿大，是第二世界。咱们是第三世界。”
毛主席还提出了从日本到欧洲一直到美国的“一条线”的战略，团结一切可以团结的力
量集中对付苏联的威胁。?
问题设计：?
问题1：1971年中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？?
问题2：联合国第2758号决议是如何解决中国在联合国中的代表权问题的？?
问题3：1972年中美在上海签署《联合公报》，从中你如何评价中国所取得的外交成果？
问题4：70年代中国取得了哪些外交成果？如果把这些成果视为中国“一条线”外交战
略的成功，那么其中的关键是什么？?
第四阶段：80年代以来的外交活动?
营造情境：?
国际环境：这一时期发展中国家日益壮大，世界多极化的趋势日益发展。维护和平、促
进发展成为世界的两大主题。?
外交方针：邓小平提出了“两个重要转变”的外交战略：第一，在较长时间内，不发生
大规模世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的。从而改变了原来认为战争危险
很迫近的看法。第二，改变了“一条线”战略，高举反对霸权主义，维护世界和平的旗
帜，坚定地站在和平力量一边。邓小平指出：“我们的对外政策。那就是反对霸权主义，
维护世界和平；增进国际合作，促进共同繁荣。”?
80年代我国的外交活动：①反对霸权主义，维护世界和平。“谁搞和平，我们就拥护，
谁搞霸权和战争，我们就反对”。在这一方针的指导下，我国发展了同美国、日本、西
欧的正常关系，改善了对苏关系，全面发展了同第三世界国家的关系。我国的国际战略
地位大为加强。②不以社会制度和意识形态的异同论亲疏，逐步改善和发展同苏联和东
欧国家的关系。③改善和发展同周边国家和广大发展中国家的关系。④认真贯彻“一国
两制”，推进祖国统一大业。⑤实行对外开放，增进国际间经贸、科技合作。?
90年代我国的外交活动：①我国同发展中国家的关系进一步巩固和加强。②同俄罗斯
和独联体国家的关系得到不断发展。③坚决维护国家的主权和尊严，致力于改善和发展
同西方发达国家的关系。中美关系、中欧关系、中日关系都有不同程度的发展。④积极
开展多边外交，在国际事务中发挥独特的建设性作用。⑤实行“一国两制”，推进祖国
统一大业。?
问题设计：?
问题1：80年代以来，我国积极开展多边外交。如果把中国多边外交归纳为下列四类，
试举出每一方面中国的重大外交活动。?
①积极推动国际交流与合作?
②改善和发展同世界大国的关系?
③促进地区和平与稳定?
④维护联合国的权威?
问题2：加入世界贸易组织，会给中国带来哪些机遇和挑战？
问题3：建立中国—东盟自由贸易区的阻碍有哪些？?
问题4：中国推动建立上海合作组织的外交目标是什么？?
问题5：我国对联合国的地位、作用和改组的主张是什么？?
(三)立足于点的问题探究式教学设计
(1)设计供学生探究的问题?
现代中国外交一课有下列一些点可供教师组织学生进行探究活动：?
①中苏（俄）关系的发展演变?
②处五项原则的提出、实施和发展?
③中国与联合国?
④中美关系的发展演变?
⑤中日关系的发展演变?
⑥中国与世界贸易组织（WTO）?
⑦展望中国—东盟自由贸易区?
⑧中国与上海合作组织?
⑨周恩来对新中国外交的贡献?
⑩制作图表：《新中国历任外交部长一览表》、《与我国建立外交关系国家一览表》、
《尚未与我国建立外交关系国家一览表》?
(2)学生探究活动的组织方式?
①组织学生（在全班内进行）?
将学生分成小组，每组5—8人。?
每组选出组长一人，书记员一人。?
②分解任务（在小组内进行）?
每小组选定一个探究题目?
分解问题
A?确定探究目标（由小组成员一起集体研究，由书记员负责记录整理）?
B?分派研究任务（每两人一组，针对某一方面的问题，通过上网、到图书馆、采访、
实地考察等方式收集相关资料）?
C?小组交流研究成果（小组集中开会，各自汇报自己的探究结果）?
D?形成小组研究结果（每个小组将其研究成果汇总，形成文字材料，电子展示材料）
③交流成果（在全班内进行）?
每小组组长汇报每组活动结果：内容包括小组探究活动的组织情况、活动过程、活动成
果及其展示，活动感受。?
由学生组成评审小组评定每组的探究活动（评审小组由6—8人组成，对每组活动进行
评审打分）?
④活动总结（在全班内进行）?
教师点评、总结每个小组及学生的探究活动。?
汇总全班学生学习活动成果

岳麓版高一历史必修1知识点：屹立于世界民族之林—新中国外交

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师提前熟悉所教学的内容。您知道教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“岳麓版高一历史必修1知识点：屹立于世界民族之林—新中国外交”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

岳麓版高一历史必修1知识点：屹立于世界民族之林—新中国外交

中华人民共和国的成立，使中华民族以独立的姿态屹立于世界民族之林。由于第二次世界大战后世界上已经形成社会主义同帝国主义两大阵营对抗的局面，美国在中国人民解放战争时期执行的是从扶蒋反共、助蒋内战到敌视新中国政权的政策，所以中国共产党确定，新中国在对外关系上要实行“一边倒”，即倒向社会主义一边的政策。首先是联合苏联、各人民民主国家和各被压迫民族，站在国际和平民主阵营方面，共同反对帝国主义侵略，以保障世界的持久和平。

“一边倒”的外交政策，使新中国很快就得到了世界人民民主国家的承认。10月2日，苏联首先与新中国建交。中苏两大国建交，带动了保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、朝鲜民主主义人民共和国、捷克斯洛伐克、波兰、蒙古、德意志民主共和国、阿尔巴尼亚、越南等10个东欧和亚洲的人民民主国家与中国建交。此外，印度、瑞典、丹麦、缅甸、瑞士、印度尼西亚等国也相继与中国建交。

“一边倒”的外交政策也为新中国经济建设争取到所需资金和技术。1949年12月，毛泽东率中国党政代表团访问苏联。1950年2月14日，两国政府签订了《中苏友好同盟互助条约》。条约规定，一旦一方受到日本或日本同盟国之侵袭而处于战争状态时，另一方即尽其全力给予军事及其他援助;双方根据巩固和平与普遍安全的利益，对有关中苏两国共同利益的一切重大国家问题，均将进行彼此协商。还规定：“遵照平等、互利、互相尊重国家主权、领土完整及不干涉内政的原则，发展和巩固中苏两国之间的经济与文化关系。”按照这一原则，两国又签订了处理中苏遗留问题的协定，包括归还大连、旅顺及中国长春铁路，以及苏联援助中国3亿美元贷款等协定。在此以后，中国从东欧国家也争取到约7.3亿美元的贷款。这对亟待恢复国民经济的新中国来说是极其重要的。

新中国外交的另一重要政策是“另起炉灶”。就是说，新中国不承认原国民党政府同各国建立的旧外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的外交关系。鉴于当时一些国家仍支持国民党集团或企图制造“两个中国”，因此，中国政府坚持建交前必须进行谈判，对方必须同国民党集团断绝外交关系，在联合国支持中国恢复自己的席位，并将各该国管辖地区内属于中国的财产交给中华人民共和国。与此相联系的还有“打扫干净屋子再请客”的政策，就是不急于得到帝国主义国家承认新中国，先把帝国主义在华残余势力清除一下，把屋子打扫干净了，再请客人进来。

1.(2013·广东高考)下示材料说明当时()

中间地带有两部分：一部分是指亚洲、非洲和拉丁美洲的广大经济落后的国家，一部分是指以欧洲为代表的帝国主义国家和发达的资本主义国家。这两部分都反对美国的控制。在东欧各国则发生反对苏联控制的问题。——毛泽东

A.中美关系已经实现正常化

B.中国已有反霸统一战线构想

C.中国积极参与不结盟运动

D.中国奉行“一边倒”外交政策

答案：B

解析：材料体现的是毛泽东划分的三个世界的外交理论。材料指出中间地带是反美或反苏的，可知此时我国与美苏对立，故排除A、D两项。中国并不是不结盟运动的成员国，故C项错。

2.(2012·福建高考)通过日内瓦会议和万隆会议，新中国()

A.发挥了大国应有的政治影响力

B.促成了“一超多强”的国际格局

C.确立了不结盟运动的领袖地位

D.巩固了社会主义阵营的内部团结

答案：A

解析：中国首次以五大国之一的身份参加了日内瓦会议，通过这次会议，世界看到了在处理国际问题当中新中国的作用。中国在万隆会议上提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，故A项正确;“一超多强”是在20世纪90年代出现的，故排除B项;不结盟运动在1961年才正式形成，且C项说法不符合史实，故排除C项;从两次会议的参加国及其内容可以排除D项。

3.(2011·江苏高考)日内瓦会议后，毛泽东就外交问题指出：“关门关不住，不能关，而且必须走出去。”这里，“必须走出去”的战略意义在于()

A.缓和中苏关系恶化的局面

B.行使安理会常任理事国的权力

C.重建中美间战略伙伴关系

D.发挥在国际关系中应有的作用

答案：D

解析：日内瓦会议是新中国第一次以大国身份参加的重要国际会议。毛泽东的“走出去”是指要发展同其他国家的外交关系，在国际事务中发挥应有的作用。50年代末60年代初中苏关系恶化，故A项不正确;当时中国还没有恢复在联合国的合法席位，故B项错误;克林顿执政时期中美关系才被定位为“战略伙伴关系”，故C项不正确。

4.1950年中国外交部发布《外侨管理外资处理意见》，其中规定对“帝国主义及其仆从国家侨民”采取“赶、挤”政策，有步骤地令其全部撤回。这一做法体现的外交思想是()

A.“一边倒”B.“打扫干净屋子再请客”C.“另起炉灶”D.“求同存异”

答案：B

解析：“一边倒”是指坚定地站在社会主义阵营一边，排除A项;“打扫干净屋子再请客”是指清除帝国主义在华残余势力，B项符合题意;“另起炉灶”是不承认国民政府建立的旧的屈辱的外交关系，排除C项;“求同存异”方针提出于1955年万隆会议上，排除D项。

5.周恩来多次指出：“与苏联结盟只是政治方针，不是倒向苏联怀抱……在战略上是联合，但战术上不能没有批评。”这主要是因为()

A.中苏两国社会制度相同

B.两大阵营对峙局面的形成

C.中国坚持独立自主方针

D.二战后亚非国家的支持

答案：C

解析：本题考查新中国初期的外交。根据题干信息“不是倒向苏联怀抱”表明了新中国独立自主的外交方针。故选C。材料主要强调的是“不是倒向苏联怀抱”，因此A错误;B项与题干无关;D项不是最主要的原因。

第23课新中国初期的外交

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，减轻教师们在教学时的教学压力。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“第23课新中国初期的外交”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第23课新中国初期的外交
课标要求：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
教材分析：
本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。
教学目标：
1、知识与能力：
（1）识记：
独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。
（2）理解：
结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。
（3）运用：
探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。
2、过程与方法：
（1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。
（2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。
3、情感态度与价值观：
（1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。
（2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。
教学重点、难点
1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。
2、难点：建国初期制定外交方针的依据。
教学设计
1、教学思路设计
本节课以三个主题探究来引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有计划、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。同时注重史料的运用，帮助学生形成论从史出，以史为证的历史思维能力。
2、教学方法设计
灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作探究、教师点拨引导学生掌握新中国初期外交政策和外交成就。
3、教学情境设计
通过多媒体来演示图片、录像等基本的历史素材，创设历史思维情境，形成探究核心，引导学生深入思考，形成学生对历史知识的深刻理解，增强教学效果。
4、学生评价设计
（1）通过巩固练习、测试考查学生对基础知识的掌握和运用情况。
（2）通过课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小论文等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。
六、教学准备：
1、学生准备：
（1）课前预习，掌握基本史实。
（2）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。
2、教师准备：
（1）布置学习任务。
（2）整合制作多媒体课件。
（3）检查学生准备的发言材料并提出修改意见。
教学过程
［创设情景确定目标］
师：通过上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，于此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就来学习《第五单元现代中国的对外关系》首先我们一起来看一组图片。
（多媒体展示材料）
图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；材料4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》的情景。
师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何认识？
生：讨论发言。
师总结：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中国实行了什么样的外交政策，取得的哪些成就呢？学习了今天的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。
［多维互动主题探究］
主题探究一：建国初期的外交形势
师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导学生阅读教材，讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。）
生：回答略。
师总结同时多媒体展示要点：
有利形势：
资本主义世界体系削弱
欧亚人民民主国家的出现
亚非拉民族解放运动高涨
不利形势：
帝国主义国家对新中国充满敌意
美国对新中国封锁、孤立、包围
特点：
社会主义和资本主义两大阵营的对立
师：新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和外交方针？
主题探究二：独立自主的外交方针
（多媒体展示）
材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策。
------《共同纲领》
材料二：本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关系。
------毛泽东的声明
思考：上述两则材料可以看出新中国外交原则是什么？
学生讨论后教师总结：正如同学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之为独立自主的和平外交原则。建国初期这种独立自主的和平外交原则具体表现为哪些基本的方针呢？这些方针实行又有什么意义呢？请同学们阅读课文思考讨论。
内容含义意义
“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系。使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
“打扫干净
屋子再请客”先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。
巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等
互利外交关系的基础。
“一边倒”坚定不移地站在社会主义阵营
一边。在国际交往中不致处于孤
立地位。
在学生分组讨论的基础上师总结，并用多媒体展示要点：
师：对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线个人有不同的看法，有人认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你同意哪一种，谈谈你的看法？
生：分组辩论：
师：在这种外交政策方针的指引下，外交战线取得了巨大的成果。新中国成立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？
生：通过阅读课文总结、回答。由此进入主题探究三。
主题探究三：建国初期的外交成就
1、同苏联等17国建立友好关系
师：多媒体展示中苏建交的图片、录像。
生：概括中苏建交的概况。
师：中苏建交后双方又签订中苏友好条约。那么它与旧中国签订的不等条约有什么不同呢？请大家来看两段材料。
（多媒体展示材料）
材料1：为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国，……在俄国所租之地以及附近海面，所有调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管……
──中俄《旅大租地条约》（1898年3月）
材料2：缔约国双方同意一俟……不迟于一九五二年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府，……现时大连所有财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。
──中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（1950年2月）
思考：对比两则材料说明清政府与新中国的外交政策有何根本区别？对中国产生了什么不同影响。
生：回答。
师：同学们刚才说的都很好，清政府实行屈辱的外交政策，使国家丧失了大量的主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系，还要同意识形态不同的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中新中国提出了什么样的外交方针呢？由此引入和平共处五项原则。
2、提出和平共处五项原则
师：请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片和录像思考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？
生：讨论。
师：和平共处五项原则提出不仅在当时起了积极作用，而且对今天都产生了深远的影响，请同学们结合屏幕上的两则材料思考这一问题。
材料1：和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。
——钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话。
材料2：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本准则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。
——唐家璇外长在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈话。
生：思考、讨论。
师：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。
新中国除积极发展和一些国家的友好关系，还参加了一些国际性会议，以便进一步打开外交局面。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。
3、参加日内瓦会议
师：日内瓦会议是在什么样的情况下召开的？中国代表团发挥了什么作用呢？请同学们阅读课文并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答？
生：答略。
师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆1919年中国参加了什么国际会议，在这两次国际会议上中国外交表现有何不同？为什么？
生：分组讨论，回答。
师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了积极作用，在亚非万隆会议的表现更是非同凡响。
4、参加万隆会议
师：下面请同学们观看一段万隆会议的录像，思考下面两个问题：
（1）万隆会议的特点是什么？以周恩来为首的中国代表团在当时的情况下，为什么一定要参加万隆会议？
（2）针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使下攻击中国代表团的情况，周恩来在万隆会议上提出了什么方针？含义是什么？起到了什么作用？
生：讨论回答
师总结：突出强调求同存异的含义，并用多媒体展示要点。
同：共同的遭遇、共同的任务和要求。
异：社会发展阶段不同，经济发展水平不同、政治体制不同，意识形态不同。
会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系。
师：下面请同学们一起来演个历史剧，一组扮演万隆会议上的周恩来，一组扮演记者采访周恩来，并就采访内容写通讯稿。
（通过角色扮演，加深学生对“万隆会议”的理解。培养学生分析问题、解决问题的能力，以及语言、文字表达能力。）
生：每组推出一个代表进行表演。
师：刚才两位同学表演的非常好，通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议有了更进一步的理解。
课时小结
师：今天我们一起学习了新中国初期的外交，从建国初期的外交风云变幻中你得到了哪些认识和收获，或者还有什么问题，咱们大家来共同探讨一下。
学：讨论发言，整理主要观点。
师：通过今天的学习，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上改变了旧中国屈辱的外交局面。那新中国成立初期，外交工作取得了哪些重大成就？取得了这些成就的原因有哪些？
师：（引导学生归纳）取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主的外交政策。它是中国外交的基本出发点。不管国际风云如何变化，新中国始终坚持独立自主的外交政策，成功地维护了国家的主权和尊严，开拓了中国外交的新局面，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台。冷战结束后虽然和平与发展成为世界潮流，但是地区冲突、局部战争时有发生。请同学们想一想，随着中国经济和国力的不断增强，中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢？
生：讨论、回答。
师：同学们说的对，中国将来强大了，也一定要坚持独立自主的和平外交政策，承担起更大的责任和义务，发挥更大的作用，为世界和平与发展，为人类的进步事业做出越来越大的贡献。
板书设计

第23课新中国初期的外交教案

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师提高自己的教学质量。关于好的教案要怎么样去写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“第23课新中国初期的外交教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

第23课新中国初期的外交了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

二、教材分析：

本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。

三、教学目标：高考资源网

1、知识与能力：

（1）识记：

独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。

（2）理解：

结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。

（3）运用：

探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。

2、过程与方法：

（1）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。

（2）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。

3、情感态度与价值观：

（1）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。

（2）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。

四、教学重点、难点

1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。

2、难点：建国初期制定外交方针的依据。

五、教学设计

1、教学思路设计

本节课以三个主题探究来引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有计划、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。同时注重史料的运用，帮助学生形成论从史出，以史为证的历史思维能力。

2、教学方法设计

灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结合，探究式学习与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作探究、教师点拨引导学生掌握新中国初期外交政策和外交成就。

3、教学情境设计

通过多媒体来演示图片、录像等基本的历史素材，创设历史思维情境，形成探究核心，引导学生深入思考，形成学生对历史知识的深刻理解，增强教学效果。

4、学生评价设计

（1）通过巩固练习、测试考查学生对基础知识的掌握和运用情况。

（2）通过课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小论文等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。

六、教学准备：高考资源网

1、学生准备：

（1）课前预习，掌握基本史实。

（2）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。

2、教师准备：

（1）布置学习任务。

（2）整合制作多媒体课件。

（3）检查学生准备的发言材料并提出修改意见。

七、教学过程

［创设情景确定目标］

师：通过上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，于此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就来学习《第五单元现代中国的对外关系》首先我们一起来看一组图片。

（多媒体展示材料）

图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；材料4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》的情景。

师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何认识？

生：讨论发言。

师总结：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中国实行了什么样的外交政策，取得的哪些成就呢？学习了今天的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。

［多维互动主题探究］

主题探究一：建国初期的外交形势

师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导学生阅读教材，讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。）

生：回答略。

师总结同时多媒体展示要点：

有利形势：

资本主义世界体系削弱

欧亚人民民主国家的出现

亚非拉民族解放运动高涨

不利形势：

帝国主义国家对新中国充满敌意

美国对新中国封锁、孤立、包围

特点：

社会主义和资本主义两大阵营的对立

师：新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和外交方针？

主题探究二：独立自主的外交方针高考资源网

（多媒体展示）

材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策

。

------《共同纲领》

材料二：本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关系。

------毛泽东的声明

思考：上述两则材料可以看出新中国外交原则是什么？

学生讨论后教师总结：正如同学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之为独立自主的和平外交原则。建国初期这种独立自主的和平外交原则具体表现为哪些基本的方针呢？这些方针实行又有什么意义呢？请同学们阅读课文思考讨论。

内容

含义

意义

“另起炉灶”

不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系。

使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。

“打扫干净

屋子再请客”

先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。

巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等

互利外交关系的基础。

“一边倒”

坚定不移地站在社会主义阵营

一边。

在国际交往中不致处于孤

立地位。

在学生分组讨论的基础上师总结，并用多媒体展示要点：

师：对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线个人有不同的看法，有人认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你同意哪一种，谈谈你的看法？

生：分组辩论：

师：在这种外交政策方针的指引下，外交战线取得了巨大的成果。新中国成立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？

生：通过阅读课文总结、回答。由此进入主题探究三。

主题探究三：建国初期的外交成就

1、同苏联等17国建立友好关系
师：多媒体展示中苏建交的图片、录像。

生：概括中苏建交的概况。

师：中苏建交后双方又签订中苏友好条约。那么它与旧中国签订的不等条约有什么不同呢？请大家来看两段材料。

（多媒体展示材料）

材料1：为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国，……在俄国所租之地以及附近海面，所有调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管……
──中俄《旅大租地条约》（1898年3月）
材料2：缔约国双方同意一俟……不迟于一九五二年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府，……现时大连所有财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。
──中苏《关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定》（1950年2月）
思考：对比两则材料说明清政府与新中国的外交政策有何根本区别？对中国产生了什么不同影响。

生：回答。

师：同学们刚才说的都很好，清政府实行屈辱的外交政策，使国家丧失了大量的主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系，还要同意识形态不同的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中新中国提出了什么样的外交方针呢？由此引入和平共处五项原则。

2、提出和平共处五项原则

师：请同学们阅读课文并结合周恩来总理访问印度、缅甸的照片和录像思考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？

生：讨论。

师：和平共处五项原则提出不仅在当时起了积极作用，而且对今天都产生了深远的影响，请同学们结合屏幕上的两则材料思考这一问题。

材料1：和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建交公报中。50年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。

——钱其琛在纪念和平共处五项原则发表50周年的国际研讨会上的讲话。

材料2：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本准则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。

——唐家璇外长在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈话。

生：思考、讨论。

师：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。

新中国除积极发展和一些国家的友好关系，还参加了一些国际性会议，以便进一步打开外交局面。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。

3、参加日内瓦会议

师：日内瓦会议是在什么样的情况下召开的？中国代表团发挥了什么作用呢？请同学们阅读课文并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答？

生：答略。

师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆1919年中国参加了什么国际会议，在这两次国际会议上中国外交表现有何不同？为什么？

生：分组讨论，回答。

师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了积极作用，在亚非万隆会议的表现更是非同凡响。

4、参加万隆会议

师：下面请同学们观看一段万隆会议的录像，思考下面两个问题：

（1）万隆会议的特点是什么？以周恩来为首的中国代表团在当时的情况下，为什么一定要参加万隆会议？

（2）针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使下攻击中国代表团的情况，周恩来在万隆会议上提出了什么方针？含义是什么？起到了什么作用？

生：讨论回答

师总结：突出强调求同存异的含义，并用多媒体展示要点。

同：共同的遭遇、共同的任务和要求。

异：社会发展阶段不同，经济发展水平不同、政治体制不同，意识形态不同。

会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系。

师：下面请同学们一起来演个历史剧，一组扮演万隆会议上的周恩来，一组扮演记者采访周恩来，并就采访内容写通讯稿。

（通过角色扮演，加深学生对“万隆会议”的理解。培养学生分析问题、解决问题的能力，以及语言、文字表达能力。）

生：每组推出一个代表进行表演。

师：刚才两位同学表演的非常好，通过刚才两位同学的表演我们对万隆会议有了更进一步的理解。

［知识整合归纳提升］

师：今天我们一起学习了新中国初期的外交，从建国初期的外交风云变幻中你得到了哪些认识和收获，或者还有什么问题，咱们大家来共同探讨一下。

学：讨论发言，整理主要观点。

师：通过今天的学习，我们还得出这样一个结论：新中国的外交从根本上改变了旧中国屈辱的外交局面。那新中国成立初期，外交工作取得了哪些重大成就？取得了这些成就的原因有哪些？

师：（引导学生归纳）取得这些成就的原因中最根本的一条就是坚持独立自主的外交政策。它是中国外交的基本出发点。不管国际风云如何变化，新中国始终坚持独立自主的外交政策，成功地维护了国家的主权和尊严，开拓了中国外交的新局面，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台。冷战结束后虽然和平与发展成为世界潮流，但是地区冲突、局部战争时有发生。请同学们想一想，随着中国经济和国力的不断增强，中国将以什么样的姿态面对未来的世界呢？

生：讨论、回答。

师：同学们说的对，中国将来强大了，也一定要坚持独立自主的和平外交政策，承担起更大的责任和义务，发挥更大的作用，为世界和平与发展，为人类的进步事业做出越来越大的贡献。

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选择题：

1．新中国外交政策成熟的标志是

A．1949年《共同纲领》中宣布的原则

B．1953年和平共处五项原则的提出

C．1955年“求同存异”方针的提出
D．20世纪70年代形成的关于三个世界的划分

2．新中国第一次以世界五大国身份参加的会议是

A．亚非国际会议B．日内瓦会议

C．第二十六届联合国大会D．雅尔塔会议

3．建国初期，中国实行的独立自主外交方针中，使中国改变了半殖民地的地位的是A．另起炉灶B．一边倒

C．一条线、一大片D．和平共处五项原则

4．亚非会议上，中国代表团提出了求同存异的方针。这里的“同”包括

①相同的遭受殖民侵略的经历。②维护民族独立，发展民族经济的共同要求。③相同的社会制度和意识形态④加强合作、保卫和平的共同的愿望

Ａ．①②③④Ｂ．①②④Ｃ．①②③Ｄ．②③④

5．新中国成立初期，中国实行的独立自主外交方针之一是“打扫干净屋子再请客”，它的含义是

A．不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系

B．清除帝国主义在我国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权

C．坚定地站在社会主义阵营一边

D．团结世界各国人民

6．新中国成立初期，中国外交实行了“一边倒”的政策，主要是

A．发展与邻国的关系B．重点发展与亚洲国家的关系

C．重点发展与社会主义国家的关系D．发展与第三世界国家的关系

7．1949年，《中苏友好同盟互助条约》的签订所产生的最深远的意义在于

A．加强了中苏两国的友谊B．有利于中国经济的恢复和发展

C．打破了帝国主义封锁中国的政策D．巩固了中苏两国的团结

8．万隆会议中，中国提出的什么方针促进了会议的圆满成功

A．另起炉灶B．一边倒C．一大片D．求同存异

非选择题：

9．和平共处五项原则在处理国际关系方面发挥了怎样的积极作用？

［延伸探究发展评价］

1、研究课题：

（1）新中国外交成就展：通过各种渠道搜集与新中国外交成就相关的图片、资料、邮品等，举行小型展览会。

（2）《我看新中国初期的外交》：根据自己的爱好、层次从不同角度进行论述，字数不限。

（注：两个任选一个。）

2、分组辩论：

正方：“弱国无外交”。反方：“无论强国、弱国、大国、小国，都有外交，且外交上都一律平等”。

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