七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》教案晋教版。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》教案晋教版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》教案晋教版

教学目标：
1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。2、理解单一产品经济形成的原因。
重点和难点：
1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。2、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况。3、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。
教学准备：
多媒体辅助教学(自制课件)
教学设计：
本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感，尽量调动学生学习、思考的积极性，主动用自己所学到的知识去解决问题。
课时安排：2课时教学过程：
师生活动教学提示与建议[导入]出示一张“黑人小朋友的照片”
[提问]首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有什么不同？
[学生]肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。
[教师]之所以我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的家在哪？他们的生活环境怎么样？今天我们就去了解他们的故乡——撒哈拉以南的非洲。
[板书]第三节撒哈拉以南的非洲
[显示]地图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线”。
[讲解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。
[提问]请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么？
[学生填图]赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。
[提问]请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大岛、一个海湾，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点？
[学生填图]一个半岛是索马里半岛、一个大岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几内亚湾。
[提问]请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。
[学生填图]在板图中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。
[教师提示]参照图6.12“非洲的气候”，撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点？
[学生]有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主；以赤道为中心，南北半球对称分布。
[提问]不同的气候条件下，自然景观是不同的。教材上分别给出热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图,从景观图中可观察出当地气候具有什么样的特点。
[学生]讨论
[学生]热带雨林气候中年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。
[承转]在撒哈拉以南的非洲有大面积的热带草原分布，而且，我们从热带草原的景观图中看到，还有很多野生动物和我们的新朋友一起生活在哪里。有一个学习小组的同学上课前已经收集了一些关于非洲热带草原上生活的野生动物的资料，下面请他们为我们大家介绍一下。(如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，先介绍大家。)
[学生]分别介绍斑马、角马、长颈鹿、狮子等野生动物。
[提问]大家不难发现大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家讨论一下，野生动物的特点与他们生活的环境的气候特点有什么关系？
[学生]讨论
[学生]热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而，野生动物只有奔跑能力强才能在干季时迁徙到热带雨林边缘水草肥美的地方继续生存。
[提问]除了拥有丰富的野生动物资源外，根据上面对撒哈拉以南的非洲的了解，那个小朋友的家乡还有哪些资源会十分丰富？
[学生]讨论
[学生]水能、热带经济作物（香料、可可、咖啡等）、矿产（黄金、金刚石、铜、铀等）
[承转]这块富饶的土地，是远古人类的发祥地，和我们国家一样，有着悠久的历史，形成灿烂的文化。（课前请同学先收集一些相关资料，课上请他们来介绍。如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，介绍给大家。
[介绍]就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、编织文化进行介绍。
[提问]不知大家是否感到，非洲的雕刻与我们的有很大差别（出示亚洲和非洲雕塑图片），这些差别与各自所在的地理位置有什么关系？请同学们课下讨论，和美术老师交换意见。
[提问]上面我们小朋友的故乡有了初步了解，这是一块什么样的土地？请你用一个词来概括一下。
[学生]美丽、富饶、神奇．．．．．
第二课时
[导入]上节课我们领略了我们的小朋友美丽富饶的家乡，他们那里丰富的物产正源源不断地出口到世界各地。
[展示]撒哈拉以南的非洲部分国家出口商品占出口总额的百分比图。问：大家发现这些国家出口商品有什么特点？
[小结]依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。辅导读图8。31“本区某些国家的主要出口商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”
[学生]以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品。
[板书]单一商品经济
[讲解]撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物都是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响？以教材上给出的加纳为例。请在小组内模拟加纳与其他国家之间进行外贸交易，注意交易过程中发生的问题。（教师给每个学习小组下发工作资料，并参加讨论）
[活动]模拟加纳与其他国家之间进行外贸贸易。学习小组内的3—4人代表其他国家；学习小组内的1—2人代表加纳。
[教师]请各小组汇报一下在模拟加纳与其他国家之间进行外贸贸易中出现的问题。
[学生]各小组汇报（略）
[引申]这些问题说明像加纳这样的单一经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？
[学生]回答
[讲述]在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买，就在这样的买卖中，撒哈拉以南的非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。
[讨论]（略）
[提问]这样下去对撒哈拉以南非洲的发展十分不利，请大家帮我们的非洲朋友想想办法。
[学生]发展本区的民族工业，减少对工业品的进口；联合、团结、协作，发挥本区的资源优势，形成OPC一样的资源输出组织，保障各国的基本利益；改变农业生产结构，推广新品种的种植，解决粮食问题。
[小结]撒哈拉以南的非洲有部分国家在不同程度上意识到发展的危机，并为此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我们同学想到一块儿去了，而且成为本区发展比较快的国家。
[承转]但更多的撒哈拉以南的非洲的国家积重难返，贫困像恶魔一样笼罩着他们的生活。据世界银行统计，撒哈拉以南的非洲的贫困人口逐年增加，但人口自然增长率却是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的原因是本区自身造成的。
[板书]人口、资源、环境
[提问]请大家把非洲发展中的上述环节填入图中。
[引导]人口、粮食、环境三个问题形成一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民生活更难以摆脱日益加剧的贫困。请大家再次发挥我们的集体智慧，看看有哪些办法可以促进本区的发展，摆脱贫困。
[讨论]每个小组把提出的建议作提纲纪录。
[引申]请把你们小组的建议，按最重要（1条）、次要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔的小方块中，并思考理由。
[学生]讨论（略）
[小结]看来大家给撒哈拉以南的非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信撒哈拉以南非洲的明天会更好。板书设计:
第三节撒哈拉以南的非洲
一、概况
1、位置范围和组成撒哈拉沙漠以南的非洲部分
2、地形--以高原为主
3、气候热带气候类型为主热带雨林终年高温多雨，植被茂盛（刚果盆地、几内亚湾）热带草原干季草原枯萎湿季草原茂盛热带沙漠终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布
4、人口与人种主要以黑种人为主分布文化
二、单一商品为主的经济
什么叫单一商品经济？
后果
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扩展阅读

七年级地理下册《撒哈拉以南非洲》教案

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，新的工作才会如鱼得水！适合教案课件的范文有多少呢？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级地理下册《撒哈拉以南非洲》教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级地理下册《撒哈拉以南非洲》教案
一．课程导入
1.热身活动
2.晚自习观看录像《走进非洲》
预习文本。让学生用眼用心去感受一下非洲这片神奇而又充满生机的土地。引入课题。（通过视频的形式揭示为什么把撒哈拉以南非洲作为一个独立的区域来研究）
二．目标展示
学生谈学习区域时基本要学习哪些内容？出示本节课的学习目标。
★通过读61页撒哈拉以南非洲图和非洲气候图，了解该本区的自然环境特点。能说出本区的地理位置、地形、河流、气候特点。简要分析其相互关系。
★能说出传统民居与自然环境的关系。
★知道本区是以黑种人为主的地区，了解其富有地理特色的文化。
重难点：
简要分析位置、气候、地形、河流（自然要素)之间的相互关系。
三、合作交流
撒哈拉以南非洲教学设计与反思
任务一、在左图中填出以下地理事物：
撒哈拉沙漠、印度洋、大西洋、索马里半岛、几内亚湾、马达加斯加岛画出赤道北回归线南回归线的大致位置
任务二、在图中填序号、符号①南非高原②东非高原③埃塞俄比亚高原④刚果盆地△乞力马扎罗山画出尼罗河、刚果河
任务三、先自己独立思考下面两个问题，然后与组内成员交流、研讨，小组派代表到前面进行展示。
1.描述撒哈拉沙漠以南非洲的海陆位置、纬度位置。
2.试着分析撒哈拉沙漠以南非洲地形、地势的特点。对河流流向有什么影响？
任务四：小狮子说撒哈拉以南非洲有很多名称，如热带大陆高原大陆黑种人的故乡之称。你认为是真是假，说出你判断的依据。
四、当堂训练
（1）写出图中数码所代表的地理事物
大洲：①_______洲；②_______洲
大洋：③_______洋；④_______洋
海、湾：⑤_______湾；⑥_______海
河、湖：⑦_______河；⑧_______湖
岛屿：⑩_______岛
（2）填出字母所代表的地形区的名称：
A_______裂谷；B_______盆地；
C_______高原；D_______高原；
E_______高原；F_______山；
G_______沙漠。
（3）非洲的地形特点：________________
（4）刚果河水量丰富且水能资源丰富的原因：___________________________________
五、板书设计：
撒哈拉以南非洲
地理位置
气候
地形
河流
民居
文化
六、课后反思
《撒哈拉以南的非洲》是人教版七年级下册第八章第三节的内容，本节课设计给学生提供了一些支架，如很多的地理图像，一些有挑战性的问题，一些启发性的点拨，意在通过这些支架的搭建，让学生在独立探索和合作学习的过程中，在探究撒哈拉以南非洲的人文地理现象过程中，来主动建构位置、范围、地形、气候等核心的自然地理知识。通过本节课的组织，我认为本节课教学设计思路清晰，课堂内容适中，图文结合，易于理解，学生掌握不错。但导学案设计没有充分体现问题导学，问题设置角度是否准确、符合认知规律是教师需要考虑的问题。
本节课教师留出了适当的时间给学生看图、思考，善于用启发、追问、反思等手段提高学生的积极性高，引发学生思考。但对于小组合作交流中生成的问题教师不能及时抓住，应给予点拨引导。

七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》教案分析

七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》教案分析

拉以南的非洲第一课时
xxx中学“三学四导”导学案主备人：xxx审核人：地理组时间：2017年上学期课型新授年级七年级课时第十八课时科目地理课题第三节撒哈拉以南的非洲第一课时学习
目标
1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。2、理解单一产品经济形成的原因。重点难点（一）教学重点
1．本区的自然景观特色和居民状况。
2．主要的地形、气候分布及特征与农业的关系。
3．以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。
4．本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。
（二）教学难点
1．非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系
2．单一商品经济对本区经济的制约作用。
3．通过对人口──资源──环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，形成可持续发展的观念和全球意识。导学过程主讲人备课自

主

预

学情趣导入：明确目标，个性导入[图片导入]
1．下图是实拍饥饿的非洲难民，看到这幅画面，不知你是怎样的心情，也许你会慨叹：这是真的吗？为什么会这样呢？下面我们就一起去寻找答案。
自主预习单：知识点●1黑种人的故乡

图8－3－1
1．位置
(1)纬度位置：北部有__北回归__线穿过，中部被__赤道__穿过，南部有__南回归__线穿过。
(2)东临__印度__洋，西濒__大西__洋。
2．自然环境
(1)地形：以__高原__为主。
(2)气候：以__热带草原__气候为主。
3．居民：撒哈拉以南非洲是__黑种人__的故乡。
知识点●2快速发展的经济
1．矿产资源：种类多，储量大。__金刚石__、__黄金__的储量和产量均居世界首位。
2．生物资源：咖啡、椰枣、__油棕__和香蕉的原产地。
3．经济特色：出口__初级农矿产品__，进口__工业制成品__。
4．经济发展：__商业__的发展，消费的增长，成为推动撒哈拉以南非洲经济迅速发展的主要动力。
知识点●3人口、粮食与环境
1．非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居__首位__。
2.__粮食供应不足__成为撒哈拉以南非洲普遍遇到的问题。
3．环境问题：由于人口增长__过快__，需要更多的粮食和肉类，人们砍伐森林，开垦草原，扩大耕地面积，或在草原地区放牧更多的牲畜。这些做法导致了土地肥力下降和草原退化，加剧了__水土流失__和土地__荒漠__化，使生态环境逐步恶化。
互

助

探

学
探究导研：合作探究，互助研讨探究点一撒哈拉以南非洲的经济特征
问题导入
下图是撒哈拉以南非洲部分国家主要出口商品占本国出口商品总额的百分比统计图，据图回答本区的经济特征。

图8－3－2
知识链接
(1)撒哈拉以南非洲的许多国家出口初级农矿产品，进口工业制成品。由于工业制成品的价格比初级产品贵得多，因此，这些国家在国际贸易中处于不利地位。
(2)采取的措施：利用本国资源大力发展民族工业，发展旅游业。
(3)商业的发展，消费的增长，成为推动撒哈拉以南非洲经济迅速发展的主要动力。
◆易错提示
撒哈拉以南非洲的国家发展本国工业要立足本国实际，重点发展资源型工业，由于本国科技力量薄弱，不适合发展高新技术产业。
拓展应用
1．[曲靖中考]阅读“撒哈拉以南非洲国家进出口商品示意图”，完成(1)～(2)题。

图8－3－3
(1)撒哈拉以南非洲大多数国家长期遭受殖民统治，形成了()
A．单一商品经济B．外向型经济
C．出口导向型经济D．转口贸易经济
(2)下列有关非洲的叙述，正确的是()
A．非洲气候类型复杂多样，唯一缺乏温带海洋性气候
B．斑马、犀牛、长颈鹿和狮子是热带草原的典型动物
C．非洲国家经济较为发达
D．尼罗河自东向西流淌在非洲大陆上
[解析](1)A(2)B撒哈拉以南非洲的许多国家经济以出口初级农矿产品为主，属于单一商品经济。从发达国家进口工业制成品，产品价格较高，对其经济发展不利。非洲气候类型复杂多样，缺乏温带海洋性气候、季风气候及寒带气候等。非洲许多国家经济发展水平低，属于发展中国家。尼罗河自南向北流淌在非洲大陆上。斑马、犀牛、长颈鹿和狮子是热带草原的典型动物。
探究点二撒哈拉以南非洲的气候对粮食生产的影响
问题导入
下图是撒哈拉以南非洲气候类型图，据图说明撒哈拉以南非洲气候条件对粮食生产的影响。

图8－3－4
知识链接
(1)撒哈拉以南非洲以热带草原气候为主，这种气候的特点是全年高温，降水分明显的干季和湿季。
(2)热带草原气候降水季节变化大和年际变化大，导致粮食产量不稳定。
(3)由于人口增长过快，需要更多的粮食和肉类，人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或在草原地区放牧更多的牲畜。这些做法导致了土地肥力下降和草原退化，加剧了水土流失和土地荒漠化，使生态环境逐步恶化，导致粮食产量下降。
拓展应用
2．国务院总理李克强于2014年5月4日至11日对埃塞俄比亚、尼日利亚、安哥拉、肯尼亚四国进行了访问。结合非洲四国位置图(图8－3－5)，完成(1)～(2)题。

图8－3－5

(1)近年来，肯尼亚凭借发展鲜花优越的地理条件，积极发展花卉业，已成为非洲最大的鲜花出口国。这里优越的地理条件是指()
A．全年高温多雨，土壤肥沃
B．降水分布均匀，水源充足
C．全年气温适宜，热量充足
D．本国经济发达，市场广阔
(2)目前非洲社会经济发展较快，但其社会经济可持续发展还面临许多问题，主要有()
①人口多，增长快②粮食短缺③矿产资源短缺④水土流失、土地荒漠化等环境问题
A．①②③B．①②④
C．①③④D．①②③④
[解析](1)C(2)B肯尼亚属于热带草原气候，其气候特点是全年高温，降水季节分配不均匀，分干季和湿季。肯尼亚属于发展中国家，经济较落后，本国人口少，国内市场小。非洲人口多，增长快。粮食供应不足成为撒哈拉以南非洲普遍遇到的问题。非洲由于人口增长过快，需要更多的粮食和肉类，人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或在草原地区放牧更多的牲畜。这些做法导致了土地肥力下降和草原退化，加剧了水土流失和土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。
总结导评：精讲点拨，归纳总结

易错点非洲物产丰饶，有“富饶大陆”之称，所以经济发展水平高，人民生活比较富裕。
非洲矿产资源种类多，储量大；动植物资源也极其丰富，因此有“富饶大陆”之称。但是非洲是世界上人口自然增长率最高的大洲。目前，该大洲的人口、粮食、环境问题突出，有“饥饿大陆”之称。该大洲经济发展以出口初级产品和半成品为主，在国际贸易中处于不利地位，是经济发展水平最低的大洲。
易混点非洲被称为“高原大陆”，因此该大洲是世界上海拔最高的大洲。
非洲地形以高原为主，有“高原大陆”之称，但并不是世界上海拔最高的大洲，世界上海拔最高的大洲是南极洲，另外亚洲的平均海拔高度也高于非洲。
提

高

拓

学
应用导思：学以致用，巩固拓展一、选择题
1．撒哈拉以南地区矿产资源丰富，下列矿产资源的储量和产量居世界首位的是()
A．黄金和金刚石B．黄金和铜
C．石油和金刚石D．铝土和铀
[解析]A撒哈拉以南非洲的黄金和金刚石储量和产量均居世界首位，其他矿产资源储量也非常丰富，但不是居世界首位。
漳州中考读图a“埃博拉疫情爆发高风险区图”和图b“非洲气候类型分布示意图”，完成2～3题。

图8－3－6

2．埃博拉疫情爆发高风险区的最主要气候类型是()
A．地中海气候B．热带雨林气候
C．热带草原气候D．热带沙漠气候
3．非洲气候类型的分布规律是()
A．南北延伸东西更替
B．以赤道为中心，南北对称分布
C．从大陆中心向沿海更替
D．以0°经线为中心，东西对称分布
[解析]2.B3.B本题组主要考查非洲的气候。两幅地图对照可知埃博拉疫情爆发高风险区的最主要气候类型是热带雨林气候。非洲气候类型的分布规律是以赤道为中心，南北对称分布。
4．益阳中考下图所反映的是南非所在地区多数国家对外贸易的特点。下列叙述正确的是()

图8－3－7
A．制造业发达，从事制造业的人口多
B．粮食产量高，出口量大
C．在国际贸易中处于有利地位
D．许多国家的经济类型以出口初级产品为主
[解析]D南非所在地区多数国家的经济以出口初级产品为主，由于初级产品价格低，导致在国际贸易中处于不利地位。工业制成品依赖进口，从事制造业的人口少。南非所在地区多数国家的粮食产量低，需要大量进口。
5．撒哈拉以南非洲经济快速发展的条件是()
①商业的发展②消费的增长③丰富的自然资源④人口增长最快的大洲
A．①②B．①②③
C．①②③④D．①
[解析]A商业的发展，消费的增长，成为推动撒哈拉以南非洲经济迅速发展的主要动力。
日照中考尼日利亚总人口1.73亿，2/3以上平均每天收入在1美元以下，国内种族和宗教冲突激烈，恐怖活动频繁。多种矿藏储量很大，是非洲第一大石油生产和出口大国，但多数工业制品依赖进口。出口农产品以可可和腰果为主，粮食需大量进口。根据材料，结合所学知识，完成6～7题。

图8－3－8
6．对尼日利亚地理特征的叙述，正确的是()
A．南临印度洋的阿拉伯海，造船业发达
B．热带沙漠气候为主，不利于种植业发展
C．平原盆地为主，河流水量季节变化小
D．依赖少数初级农矿产品，经济水平低
[答案]D
7．有关尼日利亚经济发展的优势条件，叙述正确的是()
①矿产资源丰富②基础设施良好③劳动力丰富廉价④消费市场潜力巨大⑤社会安定，外资吸引力大
A．①②③B．③④⑤C．①③④D．②③⑤
[答案]C
8．泰安中考下列关于非洲自然地理现象的说法，正确的是()
A．非洲最高的山峰是乞力马扎罗山
B．非洲地势西北高，东南低
C．非洲地形以平原、山地为主
D．非洲最长的河流为刚果河
[解析]A非洲地形以高原为主，地势东南高、西北低。乞力马扎罗山是非洲最高的山峰，非洲最长的河流为尼罗河。
9．撒哈拉以南非洲生态环境恶化的主要影响因素是()
A．粮食供应不足B．人口增长过快
C．经济落后D．气候干旱
[解析]B撒哈拉以南非洲人口增长过快，为了获取粮食而开垦草原和过度放牧，从而破坏了生态环境。
二、综合题
10．昆明中考“一带一路”指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。下图为“海上丝绸之路部分区域及气候资料示意图”，读图回答下列问题。

图8－3－9
(1)图中赤道穿过的非洲国家肯尼亚东临____________________________________________洋，其地势特点是____________________。
(2)肯尼亚热带草原地区目前存在的主要环境问题是()
A．过度放牧，草场退化
B．废气排放，酸雨严重
C．过度砍伐，雨林破坏
D．工业排污，水质恶化
(3)依据图中气候资料可知，孟买属于热带季风气候，内罗毕属于热带草原气候，两地降水的共同特征是______________________；容易形成______灾害。
(4)印度的工业多分布在原料地附近，依据图中印度的主要农作物分布，判断全国最大的麻纺织工业中心是__________。
[解析]本题主要考查区域地理。(1)据图可知肯尼亚东临印度洋，根据海拔高度表可知肯尼亚地势西高东低。(2)肯尼亚热带草原地区目前存在的主要环境问题是过度放牧，草场退化。(3)根据气候资料可知，孟买属于热带季风气候，内罗毕属于热带草原气候，两地降水的共同特征是降水有明显的干湿(旱雨)两季，降水不均容易形成旱涝灾害。(4)据图可知加尔各答附近有黄麻分布，根据印度的工业多分布在原料地附近，判断全国最大的麻纺织工业中心是加尔各答。
[答案](1)印度西高东低(西南高东北低)(2)A(3)降水有明显的干湿(旱雨)两季水旱(旱涝或干旱和洪涝)(4)加尔各答
教后评价
教学反思

人教版七年级下册地理《撒哈拉以南的非洲》复习提纲

人教版七年级下册地理《撒哈拉以南的非洲》复习提纲

§3、撒哈拉以南的非洲
1、撒哈拉以南的非洲位于世界上最大的沙漠-----撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西临大西洋，处于低纬度地区。地形由东南向西北倾斜，以高原为主。（P67图8.26：印度洋、大西洋、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、几内亚湾、撒哈拉沙漠、尼罗河、好望角、乞力马扎罗山）
2、本区90%以上是黑种人，故萨哈拉以南的非洲又有“黑非洲”之称。
3、非洲黑人的原始居住地主要分布在几内亚湾沿岸和刚果盆地，即主要分布在本区的西部。
4、非洲最高峰-------乞力马扎罗山，称为赤道雪峰。
5、单一商品为主的经济：出口物品主要有矿产、森林、畜产等初级产品：进口物品为机械、汽车等工业制品。这样的经济特点使非洲许多国家失去了市场主动权。（掌握P70活动2，图8.32）
①概念：过分依赖某一种或几种产品生产的经济；
②弊端：初级产品价格低廉，工业制成品价格昂贵，制约了本国经济的发展；
③形成原因：长期受到殖民主义者的统治和控制；
④出路：发展多样化农业，振兴民族工业，建立出口加工区，发展旅游业，以改变本国经济依赖单一产品的局面。
6、非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居首位，（为2.2%,撒哈拉以南的非洲更高达3.0%)，人口增长过快，超过粮食及经济增长速度，己构成了日益严重的人口问题和粮食问题。由于殖民主义的长期统治和控制，本区科学技术落后，农牧业生产水平很低，粮食始终不能自给。而人口增长过快，需要更多的粮食和肉类，于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或过度放牧，导致土壤肥力下降、草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。解决措施：控制人口数量；提高农牧业生产水平；保护自然环境。
7、撒哈拉以南的非洲地区主要的气候类型有：热带草原气候（分布最广，特点是：全年高温，降水季节差异大，分明显的干湿季）、热带雨林气候。在热带草原地区的国家常受到旱灾的威胁
8、粮食供应不足，生产水平落后，开垦草地和森林，致使环境恶化，成为本区各国普遍遇到的问题。
9、本区气候以热带气候为主，因此是很多热带经济作物的故乡，如咖啡、可可；
10本区很多矿产资源在世界中占有有重要地位，如金刚石、铜。