高一《Life in the future》教案分析。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么如何写好我们的教案呢？以下是小编为大家精心整理的“高一《Life in the future》教案分析”，希望对您的工作和生活有所帮助。

高一《Lifeinthefuture》教案分析
课题：Module5Unit3Lifeinthefuture
Reading:Firstimpressions
单元/课时学习内容分析
本单元的中心话题是谈论未来生活，本节课时本单元的第一节阅读课，是一篇科普文章，主要是由一个故事来呈现，通过讲述LiQiang因为中奖来到3008年亲身经历了在未来生活中交通，环境，住房等方面发生的巨大变化，第一印象和感受。
文章是一封以email的方式写给父母的家信，语言简洁明了，理解相对容易，但是文章信息量较大，为学生提供了想象的空间，因此，学生通过快速阅读首先归纳文章的主旨和段意。了解文章从哪些方面描述了未来生活，找到未来世界在以下几方面的变化：跨时空旅行，交通，住房，城镇环境和空气质量。
然后通过回答问题和列表，匹配等练习形式帮助学生获取关于对未来各方面具体描述的信息。同时，由于文章涉及的内容是科学幻想的，学生生活实践中未能尝试和经历的，因此可以借助图片以及与文章内容相关的flash动画等资源帮助学生理解信息，使学生对未来世界有一定的感观认识。
此外，学生通过获取关于对LiQing心理的描写判断其对未来的态度，并找出支持观点的论据或例子。培养学生推理判断的能力。在此基础上，学生对文中描述的未来生活得出自己的结论和判断。对人类的活动进行反思，提倡环保的生活意识，
最后通过本课的学习，学生进行发挥想象，对未来的生活环境和生活方式进行猜测。培养学生发散性思维和创新精神。

学生基本情况简介
高二学生能够运用基本词汇描述用英语简单描述现在和未来的生活，表达个人情感和个人观点，学生具备基本的阅读能力，如概括文意，猜测词义，获取实事细节等。掌握了一些简单的阅读技巧及方法，如略读，找读，跳读等。
但是学生缺乏对文字传达的信息的准确理解。因此学生在人物对未来生活的态度进行判断时，容易形成思维定势，主观臆断。

教学目标
知识与技能目标：
Thestudentswillbeableto
1.sumupthemainideaofthestoryandeachparagraph.
2.makeinferenceaboutthewriter’sattitudetowardsthefuturelifeandtoidentifytheevidenceusedtoinferthem.
3.describethefuturelifebyusingthelanguagefromthetextandtalkabouttheirimaginationsofthefuturelife

教学重点和难点
1）学生利用上下文猜测的阅读技巧，图片和flash等方式的资源，理解未来生活进行描述的细节信息。
2）人物对未来生活个方面的不同态度的推理和判断。Jab88.COM

相关知识

Life in the Future教案

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“Life in the Future教案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

LifeintheFuture教案
Unit6LifeintheFuture
TheFirstPeriod
TeachingAims：
1.Learnandmasterthenewwordsandphrases.
2.Improvethestudents’speakingabilitybydescribing.
TeachingImportantPoint:
Learnandmastertheimportantphrases.
TeachingDifficultPoints:
1.Usetheimportantphrasescorrectly.
2.Howtofinishthetaskofspeaking.
TeachingMethods:
1.Explainthenewwordsandphrasewithsomeexamplestohelpthestudentsuderstandthenewwordsbetter.
2.Individual,pairorgroupworktomakeeverystudentworkinclass.
TeachingAids:
1.ataperecorder
2.courseware
TeachingProcedures：
Step1GreetingsandLeadin
Greetthewholeclassasusual.
Step2newwordsandphrases.
1.forecast
n.天气预报说明天会是晴天。
Theweatherforecastsaiditwouldbefinetomorrow.
v.(forecast,forecast;forecasted,forecasted)
预报天气
forecasttheweather
我们很难预测接下来会发生什么。
Wecanhardlyforecastwhatwillhappennext.
forecaster预测者，预报员。
2.urban
suburb(n.)城郊anindustrialsuburb
suburban(adj.)asuburbanstreet,shop
rural(adj.)乡村的
ruralareas,scenes,smells,accents
urbanareas,theurbanpopulation
urbanize,-ise
urbanization,-isation
globalizemodernize
3.ensureen-
enrich,enlarge,enable
ensuresb.sth
这颗药丸会使你晚上睡个好觉。
Thispillwillensureyouagoodnight’ssleep.
ensuresb.againststh.
Weshouldensureourselvesagainstallpossiblerisks.
ensurethat…
夜间请务必把所有的灯关掉。
Pleaseensurethatallthelightsareswitchedoffatnight.
4.consumer
customer
v.àconsume
他很快花光了他的财产。
Hesoonconsumedhisfortune.(useup)
这辆车很费汽油。
Thecarconsumesalotoffuel.
5.reform
v.改变作风，习惯
reformone’sways/habits
n.
thereformofteachingmethods,laws,bills
改革者
reformer
6.remain
Muchremainstobedone.
IremaininLondonuntilMay.
做联系动词＋adj./n./participle/
todo/prep.phrase
remainyoung,silent/ateacher,myfriend/
seated,standing
Whetheritwilldousharmorgoodremainstobeseen.
TheAfricapeopleremainingreatpoverty.
7.payattentionto
以to结尾的短语，但to为介词
献身于着手做
devoteonesleftogetdownto
和某人订婚导致求助于
beengagedtoleadtoturnto
注意坚持习惯于
payattentiontosticktobeusedto
盼望指向
lookforwardtopointto
8.regular
regularbreathing/heartbeat/customer
regularlyadv.
Youshouldexerciseregularly.
irregular
acoastwithirregularoutline
ir-
irrecoverable
sufferirrecoverablelosses
irresponsible
aninrresponsiblechild
9.deal(dealt,dealt)
dealwith（常和how连用）
1.与……相处我发现她很难相处。
Ifoundherquitehardtodealwith.
2.对待，对付我对付不了顽皮的孩子。
Ican’tdealwithnaughtychildren.
3.处理我不知道该怎样处理这一问题。
Idon’tknowhowtodealwiththisproblem.
4.论述,讨论Thenextchapterdealswithverbs.
10.physician
surgeon外科医生aheartsurgeon
surgery外科;外科手术cosmeticsurgery美容外科
11.cure
v.curesb.ofsth.
医生治好了她的癌症。
Thedoctorcuredherofcnacer.
n.
acureforthedisease
Hercuretooksixweeks.
curableincurable
12.genetics
àadj.?
genetic
geneticinformation,material,code,engineering.
13.instore
have/keep/hold...instoreforsth.
1.松鼠储存食物过冬。
Squirrelskeepfoodinstoreforthewinter.
2.他总是备有几箱酒。
Healwayskeepsseveralcasesofwineinstore.
3.Thereisasurpriseinstoreforyou.
4.Icanseetroubleinstore.
14.cheat
他们在考试中作弊。
Theycheatedintheexam.
cheatsb.outofsth.
那个年轻人骗取了她的钱。
Theyoungmancheatedheroutofhermoney.
cheatsb.intodoingsth.
他哄骗她相信他是一个百万富翁。
Hecheatedherintobelievinghimamillionaire.
15.require
成功需要努力。
Successrequireshardwork.
requiresth.ofsb.向某人要...
你向我要什么？
Whatdoyourequireofme?
requirethat...(demand)从句要用虚拟语气。
TeacherrequiresthatweshouldstudyEnglisheveryday.
requiredoing/tobedone常用主动表被动
Thewatchrequiresrepairing.(need,want)
16.lifelike-like
womanlike/womanish
ladylikeladylikestyleofwalking
manlike/mannish
fatherlikemotherlike
-lish
girlishboylishchildish/childlike
Step3Warmingup
Whatwilllifebelikeinthefuture?

Step4speaking
Twiceasgoodordoubletrouble?=
Ismakingdoublestwiceasgoodastheoriginalorcanitmakedoubletrouble?
Whatwillcommunicationbelikeinthefuture?
Noonecanpredictwhatkindoftransportationwewilluseinthefuture,butitwouldbewonderfulifwehadatimemachine.
Justimagineifwehadsuchamachinewecouldtraveltothepastaswellastothefuture.

Step5Homework

Unit 3 Life in the future教案

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“Unit 3 Life in the future教案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

Unit3Lifeinthefuture
核心单词
1.impression
n.印痕；印记；印象；感想
常用结构：
haveanimpressionofsth.／doingsth.对(做)某事有印象
makeanimpressiononsb.给某人留下印象
makenoimpressionon对……无影响／效果
givesb.afavorableimpression给某人留下好印象
animpressionofone’sfoot某人的脚印
Yourperformancegavemeastrongimpression.
你的表演给我留下了很深的印象。
WhatIsaidmadenoimpressiononhim.
我的话对他不起作用。
联想拓展
impressv.留下印象
impresssth.on／uponone’smind把……牢记在心上
高手过招
单项填空
Shespokeveryconfidentlybecauseshewantedtomakeagreatonheremployeratthefirsttime.
A.InfluenceB.pressure
C.ImpressionD.Effect
解析:选C。makeanimpressiononsb.给某人留下印象。
2.lack
v.toB.toperform;to
C.performing;withD.toperform;by
②Allthepeoplepresentagreedthatthematterrequired.（2010•01•山西太原检测）
A.tolookintoB.beinglookedinto
C.tobelookedD.lookinginto
解析:①选B。berequiredtodosth.意为“被要求做某事”。第二个空的to是介词意为“随着，伴着”。
②选D。require,want,need表示“需要”，当其主语是动作的承受者时，其后的宾语常用动词不定式的被动形式或动名词的主动形式。
5.assist
vt.出席
常用结构：
assistsb.in/withsth.帮助(某人)某事
assistsb.indoingsth.帮助(某人)做某事
assistsb.todosth.帮助(某人)做某事
assistwith帮助(照料，做)；在……上给予帮助
Iamwillingtoassistyouwheneverthereisanopportunity.
有机会我愿随时帮你。
I’mafraidIcan’tassistyou,youhavetogoandseethemanager.我恐怕帮不上忙，你得去找经理。
Theheadmasterassistswithalotofthingswhenfree.
有空时校长会帮忙做很多事。
高手过招
用assist的相关短语填空（原创）
①Theyoungnursewasverynervouswhensheinherfirstoperation.
②Ateamofnursesthedoctorperformingtheoperation.
③Sheemployedawomantoherthehousework.
④Goodglasseswillyouread.
答案：①wasassisting②assisted;in
③assist;with④assist;to
重点短语
6.takeup
从事；占(时间、空间、注意力等)；继续
Thistabletakesuptoomuchroom.这张桌子太占地方。
Shehastakenupajobasateacher.她当上老师了。
Thischaptertakesupwherethelastoneoff.
本章继续上一章的内容。
联想拓展
takeoff脱掉（衣服等）；起飞；打折；作为折扣而减价
takeover接管；获得对……的控制或管理
takeapart拆开；分开后将……分成许多部分
takefor把……视作；误认为
take...forgranted认为……是理所当然
takedown写下；记下
takeback收回(诺言)
高手过招
单项填空
①InSingapore,asoutheasternAsiancountry,theChinesepeoplethelargestpercentageofitspopulation,soyoucanspeakChinesethere.（2010•01•安徽利辛检测）
A.makeupB.takeup
C.holdupD.turnup
②Sincethe2008OlympicGamesBeijinghastakenanewlookeverywhere.（2010•01•山西四校检测）
A.UpB.onC.overD.Off
解析:①选A。考查短语辨析。makeup编造;弥补;组成;构成；takeup拿起来;占据(时间或空间)；holdup阻止；turnup开大;调高;出现。
②选B。考查短语辨析。takeon呈现;takeup拿起;从事;takeoff脱下;takeover接管。
7.sweepup
打扫；横扫
Thesestudentsaresweepingupdeadleaves.
这些学生们正在扫(拢)落叶。
Heranforwardandsweptherupintohisarms.
他跑上前去一把将她抱在怀里。
Thewholecountrywassweptupintheexcitement.
全国上下都沉浸在兴奋的气氛中。
We’dbettersweepupallthebitsofbrokenglassquickly.
我们最好快点把玻璃碴子扫干净。
联想拓展
sweepaside放/堆到一边;不予理会
sweepaway扫清;消灭;彻底消除
sweepoff扫清;吹走;大量清除
sweepout扫掉;清除
sweepover将……一扫而光;(某种感情)掠过（……的心头）

高手过招
用sweepup的适当形式填空（原创）
①Aftertheparty,thehouseneeded.
②Theleaveswereintotheairbythestrongwind.
答案：①sweepingup②sweptup
重点句型
8.Thisissimilartothe“jetlag”yougetfromflying,...
这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似，……
联想拓展
whenflying是whenyouareflying的省略形式。在有些表示时间、条件、方式或让步的状语从句中，如果谓语包含动词be，从句的主语又和主句的主语一致，或者主语是it，通常可以把从句中的主语和be动词省略。
Whenaskedwhere’sthetoilet,thewaitressshowedthewaypolitelytotheguest.
当被问及厕所在哪里时，服务员非常有礼貌地给客人带路。
Untilfinishingthehomework,thechildwasallowedtowatchthecartoonfilm.
直至完成作业，小孩才允许看卡通片。
Ifnecessary,youcancallhelpfromthepolice.
有必要时，你可以向警方求助。
高手过招
翻译句子（原创）
①即使被打死，他仍然保守秘密。
②可能的话，到机场来接我。
③过马路时，孩子们被要求停下观望，再手牵手通过。
答案:①Thoughbeatentodeath,hestillkeptthesecret.
②Ifpossible,pleasecometomeetmeattheairport.
③Whencrossingtheroad,thechildrenarerequiredtostoptolookaroundandwalkhandinhand.
9....somechairsrosefromunderthefloorasifbymagic.
……一些椅子就像变魔术一样从地板下面升了起来。
注意：from后面有时可接介词短语或where从句。
fromunderthefloor从地板下面
联想拓展
frombehindthedoor从门后面
fromunderthetable从桌子底下
Fromunderthetreethemankeptaneyeonthesheep.
那个老人从树下留意着他的羊。
高手过招
单项填空
Hisheadsoonappearedoutofthewindow,hesawnothingbuttrees.（2010•01•山西大同检测）
A.WhereB.whichC.thereD.fromwhere
解析:选D。该句是非限制性定语从句，尽管先行词可以表示地点，但句中强调目光的发出地，所以应用介词from+关系副词where。

Unit 3 Life in the future教案

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么如何写好我们的教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit 3 Life in the future教案”，希望能为您提供更多的参考。

Unit3Lifeinthefuture教案
核心单词
1.impression
n.印痕；印记；印象；感想
常用结构：
haveanimpressionofsth.／doingsth.对(做)某事有印象
makeanimpressiononsb.给某人留下印象
makenoimpressionon对……无影响／效果
givesb.afavorableimpression给某人留下好印象
animpressionofone’sfoot某人的脚印
Yourperformancegavemeastrongimpression.
你的表演给我留下了很深的印象。
WhatIsaidmadenoimpressiononhim.
我的话对他不起作用。
联想拓展
impressv.留下印象
impresssth.on／uponone’smind把……牢记在心上
高手过招
单项填空
Shespokeveryconfidentlybecauseshewantedtomakeagreatonheremployeratthefirsttime.
A.InfluenceB.pressure
C.ImpressionD.Effect
解析:选C。makeanimpressiononsb.给某人留下印象。
2.lack
v.toB.toperform;to
C.performing;withD.toperform;by
②Allthepeoplepresentagreedthatthematterrequired.（2010•01•山西太原检测）
A.tolookintoB.beinglookedinto
C.tobelookedD.lookinginto
解析:①选B。berequiredtodosth.意为“被要求做某事”。第二个空的to是介词意为“随着，伴着”。
②选D。require,want,need表示“需要”，当其主语是动作的承受者时，其后的宾语常用动词不定式的被动形式或动名词的主动形式。
5.assist
vt.出席
常用结构：
assistsb.in/withsth.帮助(某人)某事
assistsb.indoingsth.帮助(某人)做某事
assistsb.todosth.帮助(某人)做某事
assistwith帮助(照料，做)；在……上给予帮助
Iamwillingtoassistyouwheneverthereisanopportunity.
有机会我愿随时帮你。
I’mafraidIcan’tassistyou,youhavetogoandseethemanager.我恐怕帮不上忙，你得去找经理。
Theheadmasterassistswithalotofthingswhenfree.
有空时校长会帮忙做很多事。
高手过招
用assist的相关短语填空（原创）
①Theyoungnursewasverynervouswhensheinherfirstoperation.
②Ateamofnursesthedoctorperformingtheoperation.
③Sheemployedawomantoherthehousework.
④Goodglasseswillyouread.
答案：①wasassisting②assisted;in
③assist;with④assist;to
重点短语
6.takeup
从事；占(时间、空间、注意力等)；继续
Thistabletakesuptoomuchroom.这张桌子太占地方。
Shehastakenupajobasateacher.她当上老师了。
Thischaptertakesupwherethelastoneoff.
本章继续上一章的内容。
联想拓展
takeoff脱掉（衣服等）；起飞；打折；作为折扣而减价
takeover接管；获得对……的控制或管理
takeapart拆开；分开后将……分成许多部分
takefor把……视作；误认为
take...forgranted认为……是理所当然
takedown写下；记下
takeback收回(诺言)
高手过招
单项填空
①InSingapore,asoutheasternAsiancountry,theChinesepeoplethelargestpercentageofitspopulation,soyoucanspeakChinesethere.（2010•01•安徽利辛检测）
A.makeupB.takeup
C.holdupD.turnup
②Sincethe2008OlympicGamesBeijinghastakenanewlookeverywhere.（2010•01•山西四校检测）
UpB.onC.overD.Off
解析:①选A。考查短语辨析。makeup编造;弥补;组成;构成；takeup拿起来;占据(时间或空间)；holdup阻止；turnup开大;调高;出现。
②选B。考查短语辨析。takeon呈现;takeup拿起;从事;takeoff脱下;takeover接管。
7.sweepup
打扫；横扫
Thesestudentsaresweepingupdeadleaves.
这些学生们正在扫(拢)落叶。
Heranforwardandsweptherupintohisarms.
他跑上前去一把将她抱在怀里。
Thewholecountrywassweptupintheexcitement.
全国上下都沉浸在兴奋的气氛中。
We’dbettersweepupallthebitsofbrokenglassquickly.
我们最好快点把玻璃碴子扫干净。
联想拓展
sweepaside放/堆到一边;不予理会
sweepaway扫清;消灭;彻底消除
sweepoff扫清;吹走;大量清除
sweepout扫掉;清除
sweepover将……一扫而光;(某种感情)掠过（……的心头）
高手过招
用sweepup的适当形式填空（原创）
①Aftertheparty,thehouseneeded.
②Theleaveswereintotheairbythestrongwind.
答案：①sweepingup②sweptup
重点句型
8.Thisissimilartothe“jetlag”yougetfromflying,...
这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似，……
联想拓展
whenflying是whenyouareflying的省略形式。在有些表示时间、条件、方式或让步的状语从句中，如果谓语包含动词be，从句的主语又和主句的主语一致，或者主语是it，通常可以把从句中的主语和be动词省略。
Whenaskedwhere’sthetoilet,thewaitressshowedthewaypolitelytotheguest.
当被问及厕所在哪里时，服务员非常有礼貌地给客人带路。
Untilfinishingthehomework,thechildwasallowedtowatchthecartoonfilm.
直至完成作业，小孩才允许看卡通片。
Ifnecessary,youcancallhelpfromthepolice.
有必要时，你可以向警方求助。
高手过招
翻译句子（原创）
①即使被打死，他仍然保守秘密。
②可能的话，到机场来接我。
③过马路时，孩子们被要求停下观望，再手牵手通过。
答案:①Thoughbeatentodeath,hestillkeptthesecret.
②Ifpossible,pleasecometomeetmeattheairport.
③Whencrossingtheroad,thechildrenarerequiredtostoptolookaroundandwalkhandinhand.
9....somechairsrosefromunderthefloorasifbymagic.
……一些椅子就像变魔术一样从地板下面升了起来。
注意：from后面有时可接介词短语或where从句。
fromunderthefloor从地板下面
联想拓展
frombehindthedoor从门后面
fromunderthetable从桌子底下
Fromunderthetreethemankeptaneyeonthesheep.
那个老人从树下留意着他的羊。
高手过招
单项填空
Hisheadsoonappearedoutofthewindow,hesawnothingbuttrees.（2010•01•山西大同检测）
WhereB.whichC.thereD.fromwhere
解析:选D。该句是非限制性定语从句，尽管先行词可以表示地点，但句中强调目光的发出地，所以应用介词from+关系副词where。

Unit 3 Life in the future Reference for Teaching教案

ReferenceforTeaching
I．异域风情
l.AmericanTeenagers
Therearemorethan35millionAmeri-cansbetweentheagesof13and19．Theyarethenationsteenagers．Theyexpressthem-selveswiththeirownmusic．clothesandlan-guage．Theyhavetheemotionsofachildinthebodyofanadult．Theywanttobefreeandindependent，Yettheyalsowanttobetakencareof．Manyteenagersdisagreewiththeirparentsabouthowmuchfreedomtheyshouldhave．Somedisobeytheirparents．Theysaytheirparentsdonotunderstandthem．
TheNEWYORKTIMESnewspapersays1956wastheyearoftheteenager．ThatwaswhentheworldTEENAGEwasfirstusedtoidentifythecultureofyoungAmeri-cans．Inthe1950s，teenagersbeganrebellingagainstadults．Teenagersdidnotwanttobe
liketheirparents．Theywantedtolistentotheirownmusic，rock-and-roll．Theywantedtoweardifferentkindofclothes．Theywantedtousedifferentexpressionstocom-municatewitheachother．
Manymoviesshowedthisrebellingbyteenagers．OneofthemostfamouswasREB—ELWITHOUTACAUSE．ItstaredJamesDeanasatroubleteenager．Onepopularplayshowedteenagersinafunnyway．ItwascalledBYEBYEBIRDlE．ThismusicwasproducedonBroadwayinNewYorkin1960．Lateritwasmadeintoamovie．BYEBYEBIRDlEtellswhathappenstoanAmericanfamilywhenafamousrock-and-rollsingervisitstheirtown．Thefatherofthefamilydoesnotunderstandteenagers．
TodayAmericanteenagersspentalotofmoneybuyingrecords，clothesandelectronicdevices．Theyalsospendalotonentertain-ment．Lastyearteenagersspentalmost100thousandmilliondollars．TheNEWYORKTIMESsaysthatwasmorethantheirpar-entsspentonthosethings．WheredoAmeri-canteenagersgetallthismoney?Manyofthemhavepart-timejobs．Sometakecareofchildren．Othersworkatfastfoodrestau-rants．Theyearnabout4dollarsanhour．
Manyteenagersdonothavejobs．Instead,theyreceivemoneyfromtheirparents．They
mightgetasmuchas20dollarsaweek．TheyarepermittedtospendthiSanywaytheychoose．
ThelivesofmostAmericanteenagerstodayareorganizedaroundtheexperienceofhighschool．Studentsusuallybeginwithschoolattheageof13or14．Someleaveattheageof16．Butmostcompletethe4-yearhighschoolprogram．Theydonotgettheirfirstfull-timejoborbeginuniversitystudiesuntiltheyare17or18yearsold．
Thehighschooldayisabout7hourslong．Thedayisdividedintoclassesofabout50minutes．Thestudentshaveamealinthemiddleoftheday．AmericanteenagersstudyEnglish，history，mathematics，science．artandlanguages．Somealsolearnjobskills．Theymightlearnhowtouseacomputerorhowtofixacar．Otherstudentsmightlearnbyworkinginanoffice，ahospitalorotherplacesonedayaweek．
2．TaxesinAmerica
Americansoftensaythatthereareonlytwothingsapersoncanbesureofinlife：deathandtaxes．ManypeoplefeelthattheUnitedStateshastheworsttaxesintheworld．
Taxesarethemoneythatpeoplepaytosupporttheirgovernment．Therearegeneral-lythreelevelsofgovernmentinAmerica：fed-eral，stateandcity；therefore，therearethreetypesoftaxes．
Salariedpeoplewhoearnmorethanfouroffivethousandperyearmustpayacertainpartoftheirsalariestothefederalgovern-ment．Thepercentagevariesfordifferentpeo-ple．Itdependsonthesalaries．Thefederalgovernmenthasatwo-levelincometax．Thatis，15or28percent．850isthecutoff．Thetaxrateis15percentbelow850and28percentabove．
Thesecondtaxisforthestategovern-ment：NewYork，California，oranyoftheotherforty-eightstates．Somestateshaveanincometaxsimilartothatofthefederalgov-ernment．Ofcourse．thepercentageforthestatetaxislower．Otherstateshaveasalestax，whichisapercentagechargedonanyitemwhichpeoplebuyinthestate．Somestatesuseincometaxandsalestaxtoraisetheirrevenues.
Thethirdtaxisforthecity．Thistaxcomesintwoforms：propertytaxandexcisetax，whichiscollectedonvehiclesinacity．Thecitiesusethismoneyforeducation，po-lice，publicworks，etc．
SinceAmericanspaysuchhightaxes,theyoftenfeelthattheyareworkingonedayeachweekjusttopaytheirtaxes．Peopleal-wayscomplainabouttaxes．Theyoftensaythatthegovernmentmisusestheirtaxdollars．Theyallbelievethattaxesaretoohighinthiscountry．
Ⅱ．知识归纳
1．remain的用法：
(1)保持(某种状态)继续存在，仍旧是(continueinsomecondition／continuetobe)。
用作连系动词，后面接形容词、名词、分词和介词短语，本课中出现的即为此用法。
e.g．Theywillremainincontactwithus．
他们将与我们保持联系。
Afteryearsofhardwork，Tomstillre-mainedaworker．
多年的辛劳后，汤姆仍是一名工人。
Thatoldmanremainedfullofenergy．
那位老人还是那么精力充沛。
Thesituationremainedunchanged．
局势没有什么变化。
Sheremainedsittingwhentheycamein．
他们进来时，她仍然坐着(没有站起来)。
(2)停留，逗留(continueinsomeplace)。用作不及物动词。
e.g．PleaseremainheretillIreturn．
请留在这儿，等我回来。
Heseldomremainsinhisoffice．
他很少呆在办公室里。
(3)剩下、遗留(bestillpresentafteraparthasgoneorhasbeentakenaway)。用作不及物动词。
e.g．Ifyoutake4from9,5remains．
九减四剩五。
Fewpeopleremainedinthemeeting-room．
会议室的人所剩无几。
当“剩下、留下”讲时应注意以下两点：
a．可与不定式连用
e.g．Alotofworkremainstobedoneintheoffice．
办公室里待做的工作很多。
Manyproblemsremaintobesettled．
很多问题尚待解决。
b．用现在分词remaining(剩下的、剩余的)作定语。
e.g．Theoldmandidntknowhowtodealwiththeremainingvegetables．
这位老人不知道怎么来处理剩余的蔬菜。
Theboyateuptheremainingfood．
这个男孩把剩下的食物全吃了。
2．keep的用法小结
keep是高考常考词汇之一，其含义丰富，与其搭配的短语也很多，其主要用法如下：
(1)用作及物动词
①保留、保存、保持、留下(continuetohave；haveinonespossession；notgiveaway)
e.g．Wedbetterkeepaseatforhim．
我们最好给他留个座位。
Hekeptallthemoneyinthebank．
他把所有的钱都存入了银行。
WillyoupleasekeepthesekeyswhileIamaway?
我不在家时，请你给我保管这些钥匙好吗?
②履行(诺言)遵守，阻止(observe；payproperrespectto；prevent)
e.g．Oneshouldkeeponespromise．
一个人应当遵守自己的诺言。
Everybodymustkeepthelaw．
人人都必须守法。
Cantyoukeepyourdogfromcomingintomygarden?
你能不能看住你的狗，不让它跑到我的花园里来?
③赡养，养活，饲养(support；raise)
e.g．Hehasalargefamilytokeep．
他有一大家人要养活。
Theoldwomankeepsmanyanimalslikedogs，pigsandcats．
这位老太太养了许多动物，像狗、猪．还有猫等。
④经营，管理(manage)
e.g．Hekeptaflowershopinthiscity．
在这座城市里，他开了一家花店。
Sheisgoodatkeepinghouse．
她擅长管理家务。
⑤保守(秘密)，记(日记，账)(nottell…；makerecordsof)
e.g．Canyoukeepasecret?
你能保守秘密吗?
Theboykeepsadiaryeveryday．
这个男孩每天记日记。
⑥庆祝(生日、节日)(celebrate)
e.g．AllofthepeoplekeepsSpringFes-tivalinourcountry．
我国所有的人都庆祝春节。
Wedontkeepbirthdaysinourcountry-side．
我们乡下不过生日。
⑦使……处于某种状态(情况)(causesb．／sth．toremaininaparticularstate)
在这种情况下，keep常跟复合结构(keep+宾语+补语)用作宾语补足语。常见的词有现在分词、过去分词、形容词、副词以及介词短语。
e.g．Hekeptmewaitingforhalfanhour．
他让我等了半个小时。
Keepyourmouthshutandyoureyesopen.
少说话，多观察。
Thedoctorkeptmeinforaweek．
医生让我在家休息一星期。
Shealwayskeepsherbooksingoodor-der．
她总是把书放得整整齐齐。
(2)用作不及物动词
①保持，继续(处于某种状态)(causetoremainorcontinueinaparticularstate)。keep为连系动词。
e.g．Pleasekeepquiet．
请保持安静。
Werekeepinginverygoodhealth．
我们身体非常好。
Wekeptinduringthecoldweather．
天冷时，我们呆在家。
Youshouldntkeepthinkingaboutit．
你不该老是想这事。
②(食物)保持良好状态
e.g．Willthisfishkeeptilltomorrow?
这鱼能放到明天吗?
(3)keep构成的一些短语
keepaneyeon注意看守
keep(sb．)away(fromsth．)(使)离开(某物)
keepback忍住(眼泪)；扣下；隐瞒
keepsb．fromdoingsth．阻止某人做某事
keepsth．inmind记住(某事物)
keepsb．／sth．out(ofsth．)不让……人内
keepintouchwith与……保持联系
keep(on)doingsth．继续做某事
keepoff远离；避开；让开
keepup保持(不低落)；继续
keepupwith跟上；不落在后面
keepdown控制；镇压；使不吐出
3．make的基本用法
make是中学英语中，一个常用的动词，它的意义多，用法广，现将其意义和用法归纳
如下。
(1)制造，做(producesth．byworking)
e.g．Imgoingtomakeacakeformyson．
我打算做个生日蛋糕送给儿子。
Thefactorymakesshoes．
这家工厂制造鞋子。
(2)使……成为；使……做……(causesth．／sb.tobeorbecome)
当用作此意时。常接复合宾语(make+宾语+宾补)常用的有以下几种情况。
①make+obj．一年n．/adj．
e.g．Wehavemadehimourmonitor．
我们推选他为班长。
Thebadnewsmadeussad．
这坏消息使我们悲伤。
注意：当宾语是不定式短语或从句时，多用it作形式宾语。
e.g．Imadeitaconditionthateverybodymustbepresent.
我提出条件，人人都要出席。
Thismadeithardformetocontrolmy-self．
这使我很难控制我自己。
②make+obj．+dosth．
e.g．Theymademeretellthestory．
他们要我重讲了一遍这个故事。
注意：在被动结构中，不定式要带“to”。
e.g．Iwasmadetoretellthestory．
③make+obj．+υ-ed
e.g．Thestrangenoisemadethechildfrightened．
奇怪的声音使孩子感到恐惧。
通常情况下，make后的宾语是反身代词，作宾补的动词要用过去分词，即makeoneself
+υ-ed(heard，known，understood．)
e.g．Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard．
他提高嗓门使大家能听见他的声音。
WillyoupleasemakeyourselfknowntousinEnglish?
请你用英语给我们作自我介绍，好吗?
间或也可由介词短语或从句构成复合宾语。
e.g．YouhavemademewhatIam．
你已使我成了现在的这个样子。
Hewouldtrytomakehimselfofmoreimportantinthebusiness．
他将设法使自己在这笔生意中更加举足轻重。
(3)“make+n．”结构
make和表示动作的名词连用，表示动作或活动，该结构的含义实际上相当于该名词同义的动词。
e.g．makeapromise许诺，答应
makeprogress取得进步
makeadecision决定
makeananswer回答
makeuseof利用
makeanexplanation解释
makepreparationsfor准备
makeastudyof研究
makeaplan计划
makeasuggestion提出建议
makealiving谋生
makeadiscovery发现
(4)有条件成为……，具有……特点(尤其指好的)(havethequalitiesof，espsome-
thinggood)
e.g．Theyoungmanwillmakeanexcel-lentsingerwhenhegrowsup．
这个小伙子长大会成为优秀歌唱家。
Ifyouworkhard，youwillmakeagooddoctor．
如果你努力学习，你会成为好医生。
Ⅲ．词语辨析
1．other．theother，others，theothers，another
(1)other“另外的，其他的。别的”。作前置定语，修饰单数或复数名词。
e.g．Otherpeoplemaynotthinkthatway．
别的人可能不这么想。
I1lcomeagainsomeotherday．
我改日再来吧。
(2)theother表示两者中的“另一个”或两部分中的“另一部分”，是特指。
e.g．Idontlikethisone．Showmetheother．
我不喜欢这个。让我看看另一个。
Therearesevenpeopleintheroom．Fouraregirls，theotherthreeareboys．
房间里有六个人，四个是女孩，其余的三个是男孩。
(3)others作主语或宾语。泛指“其他人”或“其他物”。
e.g．Othersmayobjecttoyouridea．
别人可能会反对你这个意见。
Somearesinginganddancing；othersareclimbingthehill．
一些人在唱歌跳舞，一些人在爬山。
(4)theothers作主语或宾语。指整体中除去一部分后．剩余的全部。
e.g．Fourofthemareintheclassroom．Whatabouttheothers?
他们有四个人在教室里。别的人呢?
Whenhegotonthetrain，hesaidtotheothers,“Theboywasright．”
当他再次走上列车时．他对所有的人说“这男孩是正确的”。
(5)another泛指许多(至少三个)中的任何一个。其名词前不加冠词。
e.g．Sayingjsonethinganddoingisan-other．
说是一回事．做又是一回事。
Thereisanotherseat．Icansitoverthere．
还有一个座位．我可以坐在那儿。
另外，another有时可用作“再……一”的意思。
e.g．Haveanothercupofcoffee，please．
再喝一杯咖啡吧。
还可与数词连用，表示“再……个”。
e.g．Justthinkwhatourcountrywillbelikeinanothertenyears．
设想一下再过十年我们国家将是什么样子。
2．cloth，clothes，clothing
(1)cloth是指做衣服等用的材料。如布料、毛料、丝绸等，是物质名词．不可数，一般不能直接与不定冠词或数词连用，一块布料是apieceofcloth．
e.g．Thispieceofclothislongenoughforyoutomakeacoat．
这块布够你做一件上衣。
注意：cloth指“具体用途的布”时，可与冠词连用。
e.g．atablecloth一块桌布
adishcloth一块擦碗布
也可简称为acloth
Cleanupthetablewithacloth．
用块布把桌子擦干净。
(2)clothes指具体的衣服，包括上衣、裤子、内衣、外衣等，不能用作单数，不能与不定冠词或数词连用，但可以与物主代词、指示代词、少数不定代词连用。作主语时，谓语用复数形式。
e.g．Hewearsfineclothes．
他穿着很讲究。
Allofherclothesaremadebyhermother．
她的所有的衣服都是她母亲做的。
(3)clothing是衣服、服装的总称，是集体名词。只有单数形式，是区别于其他事物的
抽象概念。作主语时渭语动词用单数形式,如果要表示一件衣服时，可说anarticleofclothing或apieceofclothing．但不能用asuitofclothing。
e.g．Thatshopsellschildrensclothing．
那家商店卖童装。
Theorphansarewellsuppliedwithfoodandclothing．
孤儿们的衣食供应很充足。
3．what．that
(1)what作连词．它本身必须是名词性从句中的一个成分．即主语、宾语或表语，这时what具有两个含义：①保留疑问的意义，即“什么，什么样的”；②相当于“thething(s)
whichthat”．即“先行词+定语从句”的含义．可译成“所……的(东西或事情)”。
e.g．Iwonderwhathashappenedtohim．
我不知道他出什么事了。
Thevillageisnotwhatitusedtobe．
这个村子不是从前那个样子了。
(2)that作连词，在名词性从句中不作任何成分，没有具体含义，但也不能省去(除在宾语从句中可以省去)。
e.g．Thetroubleisthathehasneverdonetheworkbefore．
麻烦在于他以前从未干过这个工作。
Thattheearthturnsaroundthesunisknowntoall．
地球绕着太阳转这一点是众所周知的。
Allthisprovesthatweareright．
这一切都证明我们是对的。
(3)在定语从句中,that是关系代词，代替先行词在从句中充当主语、宾语或表语，也就是说关系代词that前必须有先行词；而what在名词性从句中单独作主语、表语和宾语其含义相当于somethingthat，allthat或everythingthat。
e.g．Thatisall(that)Iwanttotellyou．
ThatiswhatIwanttotellyou．
那就是我想告诉你的。
(4)在“Itis(was)+被强调部分+that+其余部分”强调句中,that本身不作句子成分，无论强调主语、宾语和状语都用that。(强调主语或宾语是“人”时,也可用who或whom)
e.g．Itisfromtheearly1990sthatsci-entistsstartedtodevelopnewtechniques．
科学家们是20世纪90年代初开始发展新技术的。
Itisthepeople,notthingsthataredeci-sive．
决定的因素是人而不是物。
Ⅳ．能力训练
1．句型转换(每空一词，句意不变)
(1)Thebookissaidtohavebeentrans-latedintoEnglish．
_______issaid________thebook_________translatedintoEnglish．
答案：It；that；hasbeen
(2)ThereasonwhyhetookSwissna-tionalityin1901isstillaquestion．
________hetookSwissnationalityin1901__________________________.
答案：Why；remainsaquestion
(3)Nomatterwhobreaksthelaw。heorshewillbepunished．
____________________________________willbepunished．
答案:Whoeverbreaksthelaw
(4)Whenandwhereforthemtoholdthemeetinghasnotyetbeendecided．
___________________________________________willholdthemeetinghasnotyetbeendecided．
答案：Whenandwherethey
(5)Itisimportantthatweshouldmakefulluseofourtime．
__________________important___________________makefulluseofourtime．
答案：Itis；forusto
2．单句改错
(1)Whattheyshallcompletethebuild-inginthreemonthsisimpossible．
答案：What改为That。因that和what都可用来引导名词性从句，但that不能在从句中作任何成分，也没有词意，而what则要在从句中充当一定成分，而且也有词意。本句is前的主语从句，句意完整，只需要引导主语从句的一个引导词，因而要用that。
(2)Wholeavestheroomlastoughttoturnoffthelight．
答案：Who改为Whoever。因Whoever相当于anyonewho．本句anyone执行turnoff这个动作。而who引导主语从句，它没有“无论／不管谁”这种含义。
(3)Hisdreamofbeingasingerhasbeencometrue．
答案：去掉been。因为cometrue意思是“实现”，为不及物动词短语，不能用被动语态。
(4)Shewasnotabitfrightened；infact,shewasnearlyfrightenedtodeath．
答案：bit改为little。因为notabit=notatall“一点也不”；notalittle相当于very“很,非常”。由句意可知。她非常害怕，故要用notalittle。
(5)Youdbetternotgooutaloneinthefuture．
答案：去掉the。因本句意为“你今后最好不要单独出去”。infuture“从今以后”，指说话时开始的全部将来时间；inthefuture“将来，未来”，指将来的某一时间。