济南版八年级生物下生物进化的原因知识点。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“济南版八年级生物下生物进化的原因知识点”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

济南版八年级生物下生物进化的原因知识点

在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的.并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石。

研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多.这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生.因此生物进化的证据是生物化石.

生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础.生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争.自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境.因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的基础.然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果.因此生物进化的原因是自然选择.

课后练习

1.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()。

A.马化石研究的成果B.始祖鸟化石的发现

C.种子蕨化石的发现D.同源器官的存在

2.下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是()。

A.鳄鱼化石B.藻类化石C.昆虫化石D.种子蕨化石

3.古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实()。

A.始祖马是一种中间过渡类型的动物化石

B.生物由水生到陆生的进化顺序

C.哺乳类由鸟类进化而来

D.物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的

4.在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是()。

A.古老地层中的生物化石简单、低等B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石

C.新近地层中的生物化石复杂、高等D.新近的地层中也可找到低等生物化石WWW.JaB88.Com

5.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是()。

A.遗体化石B.遗物化石C.遗迹化石D.不能定论

答案：

1.A2.D3.D4.B5.B

延伸阅读

八年级生物济南版下册生物进化的历程知识点

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“八年级生物济南版下册生物进化的历程知识点”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

八年级生物济南版下册生物进化的历程知识点

1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。化石是研究生物进化非常重要的证据。

3、化石在地层中出现的顺序：在越古老的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越简单，地位越低等;在距今越近的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越复杂，地位越高等。

4、始祖鸟：1861年，德国。它既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相似之处，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。

5、细胞色素C：一种蛋白质。亲缘关系越近，细胞色素C的差异越小。

6、生物进化的总体趋势：由简单------复杂，由低等-----高等，由水生-----陆生。现在地球上的生物都是进化的结果。

7、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。

8、生物进化的大致过程：

(1)生物的共同祖先---原始生命。因营养方式的不同，再进化为植物(自养)和动物(异养)

(2)植物进化的历程：藻类植物---苔藓植物---蕨类植物----种子植物(裸子植物--被子植物)。

(3)无脊椎动物的进化过程：单细胞动物---腔肠动物---扁形动物—-线性动物---环节动物---软体动物----节肢动物。

(4)脊椎动物的进化过程：鱼类----两栖类-----爬行类-----鸟类------哺乳类。

8、化石证据不够全面的原因

(1)有的化石人类还未发现

(2)有的生物没有留下化石

(3)有的化石遭毁灭。

课后练习

1.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()。

A.马化石研究的成果B.始祖鸟化石的发现

C.种子蕨化石的发现D.同源器官的存在

2.下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是()。

A.鳄鱼化石B.藻类化石C.昆虫化石D.种子蕨化石

3.古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实()。

A.始祖马是一种中间过渡类型的动物化石

B.生物由水生到陆生的进化顺序

C.哺乳类由鸟类进化而来

D.物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的

4.在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是()。

A.古老地层中的生物化石简单、低等B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石

C.新近地层中的生物化石复杂、高等D.新近的地层中也可找到低等生物化石

5.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是()。

A.遗体化石B.遗物化石C.遗迹化石D.不能定论

答案：

1.A2.D3.D4.B5.B

七年级生物下册《生物进化的原因》知识点济南版

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级生物下册《生物进化的原因》知识点济南版”但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级生物下册《生物进化的原因》知识点济南版

知识点

在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的.并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石。

研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多.这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生.因此生物进化的证据是生物化石。

生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础.生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争.自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境.因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的基础.然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果.因此生物进化的原因是自然选择。

课后练习

1.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()。

A.马化石研究的成果B.始祖鸟化石的发现

C.种子蕨化石的发现D.同源器官的存在

2.下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是()。

A.鳄鱼化石B.藻类化石C.昆虫化石D.种子蕨化石

3.古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实()。

A.始祖马是一种中间过渡类型的动物化石

B.生物由水生到陆生的进化顺序

C.哺乳类由鸟类进化而来

D.物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的

4.在没有被破坏的地层中有关化石分布情况，下列说法中不正确的是()。

A.古老地层中的生物化石简单、低等B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石

C.新近地层中的生物化石复杂、高等D.新近的地层中也可找到低等生物化石

5.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是()。

A.遗体化石B.遗物化石C.遗迹化石D.不能定论

答案：

1.A2.D3.D4.B5.B

八年级 生物 生物进化的原因 教案

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级 生物 生物进化的原因 教案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

周次周课时总课时数授课日期
课题第四节生命进化的原因课型新授
学习目标1．分析生物进化的原因。2．概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。
3．通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。
重点难点重点：1、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、理解自然选择学说，形成生物进化的基本观点。难点：通过观察长颈鹿进化示意图，理解自然选择学说。
教学过程
一、自然选择学说
生物的进化是的结果。自然选择是指在中，生存，被淘汰的过程。它主要包括四项内容：A、B（为争夺和而进行，包括生物
个体、个体及生物与间的斗争），C、D。
二、人工选择
在生产和生活实践中，人们根据自己的和，通过和培育生物新品种的过程叫做人工选择。其中起决定作用的因素是，新品种产生的速度要比自然选择。

1、自然选择学说阅读课本第18-20页，课本插图5.1-17，5.1-19分析并讨论下列问题：
（1）什么是自然选择？谁提出的？（2）为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？
（3）你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？（4）尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。
2、人工选择学说阅读课本第20-22页，课本插图5.1-20，分析并讨论下列问题：
（1）在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？（2）家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？（3）你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？
生物进化的原因自然选择学说人工选择
[阶段性练习一]
1．达尔文自然选择学说简单叙述的是（）
A．适者生存，不适应者淘汰的过程B．生物为了生存而竞争的过程
C．有利变异不断加强巩固的过程D．食肉动物和草食动物竞争的过程
2．原鸡产蛋很少，但现在的蛋鸡产蛋量很大，原鸡进化成为蛋鸡的正确顺序是（）
①原鸡产生了可遗传的产蛋多的变异②产蛋多的变异逐代积累而得到加强③人们专门饲养和繁殖产蛋多的鸡A．①②③B．③②①C．①③②D．③①②
3．达尔文创立的解释生物进化的学说是（）A．人工选择B．生存竞争C自然选择D．生物变异
[阶段性练习二]
英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水秀，绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间行动，白天栖息在树干上，1850年，一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。
一百年后，曼彻斯特村已变成一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，层层煤灰把树干染成黑色，这时候，又有一些科学家来此地采集桦尺蛾标本，他们惊讶地发现，在这次采集的标本中，深色的桦尺蛾成了多数，浅色的桦尺蛾成了少数，这是什么原因？
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把相等数量的桦尺蛾同时放在树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了这场灾难。请你分析解释：
①1850年桦尺蛾浅色多，深色少的原因是__________________________________
②一百年后，桦尺蛾浅色的少、深色的多的原因是：
③上述事实说明，生物只有________环境才能生存。
教（学）后反思