七年级历史（上册）第18课三国鼎立学案。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该在准备教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，新的工作才会更顺利！有多少经典范文是适合教案课件呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级历史（上册）第18课三国鼎立学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级历史（上册）第18课三国鼎立学案
了解三国鼎立形成的史实。

知识目标:掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。
能力目标：分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。
情感目标：掌握三国鼎立局面形成的具体过程。
官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。
曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。

一、自主学习，自我检测
找出下列两个故事，自己熟悉后，在小组内互相交流，看谁的故事讲得最精彩。
1.官渡之战
温馨提示：时间交战双方战争特点影响
2.赤壁之战
3.熟悉三国鼎立形成过程自己独立完成下列表格，小组内互相交流，看谁做得最好。
国家建立时间都城建立者
魏
蜀
吴

二、交流展示，合作探究
1.读一读，想一想
材料一曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”
材料二曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。
材料三曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。他决定推行屯田制。
1.曹操为何能在官渡之战中以少胜多？

2.分析讨论赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失败？

3.请你绘制一个三国鼎立的示意图。

4.官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。

三、拓展延伸，感悟历史
搜集有关三国时期的成语故事，在班级内交流。

四、知识整合
1.一种局面：三国鼎立
2.两大战役：官渡之战赤壁之战
3.三分天下：魏蜀吴
4.四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮
5.五个时间：200年、208年、220年、221年、222年

五、巩固练习
1.曹操以少胜多，奠定了统一北方的基础的战役是
A.巨鹿战役B.长平之战C.官渡之战D.赤壁之战
2.奠定了三国鼎立基础的战役是
A.巨鹿战役B.长平之战C.官渡之战D.赤壁之战
3.成语典故“火烧连营”“草船借箭”都出自哪一战役
A.赤壁之战B.淝水之战C.官渡之战D.巨鹿战役
4.下列人物不是三国时期的是
A.刘备B.诸葛亮C.孙权D.曹操
5.公元207年，曹操写诗明志“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处
A.统一天下B.消灭袁绍C.废汉献帝D.统一北方
6、有人为曹操翻案时说：“如果说曹操篡汉是为汉贼，岂不是儿子产生了老子？”这里“儿子产生老子”的含义是
A.曹丕废汉自立使曹操背受骂名B.曹丕废汉自立是从曹操开始的
C.曹操废汉自立是从曹丕开始的D.曹操废汉自立使曹丕背受骂名
六、中考链接
1.(2010贵港)200年曹操在官渡之战中打败了哪一个军阀？（）
A．刘备B．袁绍C．孙权D．刘禅
2.(2010咸宁)曹操军队以少胜多、大败袁绍军队的官渡之战发生于哪一年？（）
A．200年B．208年C．220年D．222年
3．(2010深圳)近来，曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。其中的原因是（）
①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱
③孙、刘联军善于利用自然条件④曹操军不习水战
A.①③④B.①②③④C.①④D.②③④
4.(2010漳州)图l《三国政权形势图》中A区所示政权的都城在（）
A．成都B．长安C．洛阳D．建业
5.(2010杭州)2010年1月13日，中国社会科学院在北京举办年度考古学论坛，“河南安阳曹操高陵”被列为2009年中国考古六大新发现之一，引起了社会各个层面的普遍关注。下列关于曹操事迹的表述，不正确的是（）
A．“挟天子以令诸侯”，取得政治优势B．与刘备、孙权联军在赤壁展开激战
C．完成北方的统一D．废掉汉献帝，建立魏国
6.(2010株洲)图示法是学习历史的一种好方法．它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势（）

7.(2010海南)右图所示的古代著名战役是（）
A巨鹿之战B官渡之战
C赤壁之战D淝水之战

8.（2010安徽）电视剧《三国》的热播引起了人们对曹操的关注。下列与曹操有关的史实是………（）
①招贤纳士②官渡之战③赤壁之战④自立为帝
A.①②③B.①③④
C.①②④D.②③④
9.(2010济宁)下列事件不是发生在三国时期的是（）
①官渡之战②赤壁之战③淝水之战
④刘备称帝⑤孝文帝改革⑥三顾茅庐
A．①②③⑤⑥B．①②④⑤⑥
C．①②③④⑤D．①③④⑤⑥

第18课三国鼎立
参考答案
一、自主学习，自我检测见课本
二、交流展示，合作探究
1.（1）政治上“挟天子以令诸侯”取得优势（2）唯才是举（3）实行屯田
2.骄傲轻敌，不习水战，孙刘联军使用火攻
3.略
4.(1)都是以少胜多（2）胜方都是指挥得当，败方都是骄傲轻敌（3）都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。
三、拓展延伸，感悟历史略
五、巩固练习
1.C2.D3.A4.D5.A6.A
六、中考链接
(1-5)BAAAD(6-9)DCAA

相关推荐

第18课三国鼎立学案

第18课三国鼎立学案
一、学习目标：
1、知道“官渡之战”“赤壁之战”的经过、结果；
熟记三国形成的时间、建立者、都城；
知道三国时期经济发展的具体情况
2、分析曹操能够统一北方的条件。
分析赤壁之战中曹败、孙刘联军取胜的原因。
3、学习周瑜、诸葛亮灵活机动的作战策略，培养学生的爱国主义情感。
二、学习重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成
三、学习难点：三国形成的原因和经济发展的情况
四、学习过程
一）、自主平台：
1）、官渡之战：时间：------年，
交战双方：袁绍----------曹操，
结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。
2）、赤壁之战：时间：--------年，
交战双方：曹操--------孙刘联军，
结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。
3）、三国鼎立的形成：
魏220年称帝洛阳曹丕；
汉221年称帝成都刘备；
吴222年称王建业孙权
4）、三国经济的发展
魏国：修建了许多水利工程；

蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国；

吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。
二）、构建知识网络：

三国鼎立
背景：
末年，军阀混战，生产遭到破坏。
末年，官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础
末年，赤壁之战，奠定了三国鼎立的基础
形成：
魏：年称帝，定都，三国开始。
蜀：年称帝，定都。
吴：年称帝，定都。
经济发展：魏：
蜀：
吴：
三）、合作探究：
1、讨论官渡之战中曹操战胜袁绍的原因

2、讨论赤壁之战中孙刘联军战胜曹操的原因

3、分析官渡之战、赤壁之战曹军和孙刘联军取胜的共同原因

4、形象地画出三国形势图
四）、达标测试：
1、东汉末年割据一方的军阀中势力最强的有（）
①袁绍②刘备③曹操④孙权
A①②B②③C①③D③④
2.曹操也是一位著名的诗人，他曾在《龟虽寿》一诗中写到：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”表达了他的雄心壮志。结合史实你认为他的壮志是（）
A消灭袁绍的势力B统一北方黄河流域C南下统一全国D废掉汉献帝
3.右图中的故事发生在（）
A官渡之战前
B赤壁之战前
C蜀汉政权建立后
D西晋建立时
4.三国鼎立形成的关键性战役是（）
A官渡之战B巨鹿之战C淝水之战D赤壁之战
5.三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他是（）
A曹操B诸葛亮C周瑜D孙权
6.三国时期，夷洲是指（）
A吴国B台湾C海南岛D辽东半岛
二、材料解析题：
材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。……古今多少事，都付笔谈中。”
——《三国演义》
材料二：……故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱古穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇赤壁怀古》
请回答：（1）三国时期，英雄倍出，你最喜欢的是哪一位，请用一句话说明你喜欢的原因。

（2）材料二中“三国”指哪三国？请你用图示表示出这三国的地理方位，并标明建立时间、建立者和都城。

（3）这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关？请说出这次战役的时间，交战双方及战役的结果。

（4）材料二中的“周郎”指的是谁？与他一同指挥这场战役的还有哪一位？

（5）这一战役爆发前，曹操已基本统一了北方，曹操统一北方的关键性战役是什么？

五、巩固总结：

你的收获：————————————————

你的困惑：———————

第18课三国鼎立教学案

第18课三国鼎立

目标导航：

1、识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果，三国的建立，三国经济概况；2、分析：曹操统一北方和三国鼎立形成的原因；3、认识：国家统一是历史的必然趋势。官渡之战赤壁之战

时间交战双方战争特点结果

三国的建立

政权名称时间创建者都城（今名）魏蜀吴

梯级释疑：1、你能解释一下三国鼎立局面形成的原因吗？2、评一评，你心目中的曹操和诸葛亮是怎样的历史人物？课堂自测：一、选择题1、三国鼎立局面的正式形成是在A.211年B.222年C.220年D.263年2、下列人物没有生活在三国时期的是A.刘备B.曹操C.诸葛亮D.孙权3、杜甫的诗句“功盖三分图，名成八阵图”赞扬的是A.刘备B.孙权C.曹操D.诸葛亮4、三国时期的夷州指的是今天的A.台湾B.海南岛C西藏D.广州5、三国鼎立形成的标志是A.曹操劫汉献帝到许，挟天子以令诸侯B.官渡之战曹操战败C.赤壁之战结束后D.魏蜀吴三个政权的建立

6、吴国都城建业在今

A.江苏省境内B.湖北省境内C.江西省境内D.安徽省境内二、阅读下列材料：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰”。苏轼《念奴娇、赤壁怀古》1、词中的“三国”指哪三国？

2、这首词与我国古代历史上的哪一著名战役有关？3、这一战役爆发前，曹操已基本上统一了北方。曹操统一北方的关键性战役是？

第18课三国鼎立导学案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“第18课三国鼎立导学案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第18课三国鼎立导学案
一、学习目标：
1、掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。
2、提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史史实的文学创作的分辨能力。
3、认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。
二、重点和难点：
1．重点：三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的，这两点即是本课的重点，曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势，二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操，是三国鼎立局面形成的基础。
2．难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国分立这一局面；如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物是本课的难点。都是既要将三国历史和《三国演义》有机结合，又应还历史的真实性，使学生对这段历史有个真实的完整的了解。
三、学习过程：
1.导入新课：教师提问一下学生有关《三国演义》这部小说的人物？大家知道三国鼎立的由来吗？这一阶段发生了哪些战役？
2.基础自主探究：
①、官渡之战
背景：东汉末年军阀混战，北方出现势力最大的两个军事集团_____和______。
时间：______年，交战双方是______和_____，交战地点是＿＿，交战结果是_____。
影响：官渡之战为曹操统一北方奠定基础。
②、赤壁之战
背景：官渡之战后，曹操基本统一北方，南方长江中下游出现实力比较大的两个集团与之对峙：一个是依附于荆州的______，辅佐他的是_______；一个是割据江东的___，统治比较稳固。
时间：____年，交战双方是_____和_____交战地点是＿＿，交战结果是___。
影响：赤壁之战后，曹操退守_________，孙权在__________的势力得到巩固，刘备占领________________。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的形成。
③、三国鼎立局面的形成
名称建立时间建立者都城
3.遇疑互助解决：
给学生2分钟以小组讨论的形式把在自主学习过程中遇到的疑难问题共同解决；解决不了的，在教师指导下，组间互助来解决。
4.教师设疑：
教师与学生一块把本节课的主要内容回顾一下。
小组讨论：对比一下曹操在官渡之战中取胜的原因和曹操在赤壁之战中失败的原因。曹操能够统一北方的原因？
①、政治上，曹操把汉献帝迎到许昌，“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；广招人才。
②、经济上，实行屯田，奖励农耕，解决军粮问题，使北方的经济得到恢复和发展。
③、军事上，200年，在官渡之战中打败袁绍，为统一北方奠定了基础。
5、教师寄语：
对曹操、诸葛亮等历史人物，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”
四、达标测试：（请同学们认真做下面的问题，以检测本课的学习是否取得了成功）
1、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（）
A.赤壁之战B.官渡之战C.三顾茅庐D.七擒孟获
2、三国时，第一个称皇帝的是：（）
A.曹操B.曹丕C.刘备D.孙权
3、中央电视台《百家讲坛》栏目中播放了易中天的《品三国》后，引起了很大的反响，请问：历史上最早进入三国的时间是（）
A.220年B.221年C.222年D.229年
4、分析：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。……曹操《龟虽寿》请回答：
①曹操生活在什么时期？

②你认为他的“壮心”是指什么？他最大的功绩是什么？

③说出有他参加的两次著名战役（名称、时间）

④结合材料，你认为我们应学习他的什么精神？