必修一第一单元第三节地球的运动(人教新课标)。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够更轻松的上课教学。高中教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“必修一第一单元第三节地球的运动(人教新课标)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

第三节地球的运动●从容说课

基于前两节的教学，学生了解了地球的宇宙环境，本节开始让学生立足地球本身，探讨地球的运动。

鉴于教材把地球的自转和公转内容前后列放，可用列表比较的方式板书，从定义、方向、速度、周期等几个方面分别讲解地球的自转和公转的特征。学生在初中曾学过一些地球运动的知识，在此基础上，可让学生把“地球自转的方向”知识进行拓展，想象在两极的上空看地球的自转方向，建立地球顺时针和逆时针自转的概念，为以后学习地球自转的地理意义打下基础。多年的教学经验告诉我们，学生在学习恒星日和太阳日的概念时非常困难，在老师的详细讲解下也很难看懂书中13页给的图1.15“恒星日和太阳日”。有条件的制作课件可以改善图示，拉长地球与恒星之间的相对距离，日地距离可以更靠近一些，把恒星只画成一个，辅以直观的动画效果，最大可能地还原真实，应该能更好地突破教学难点。讲解地球公转的时候，要强调近日点和远日点的含义、地球到达该点时的时间及地球公转速度的快慢。

地球自转与时差的教学涉及到昼夜、昼夜交替、时差产生和计算等问题，它们相互关联，在历年的高考中占有重要地位，也是教学的重点和难点。教学中应通过演示说明昼夜现象和昼夜交替的本质区别，强调太阳光线与晨昏线垂直关系，晨线与昏线的区别及判断方法。通过演示讲解地方时差的产生及规律，引导学生对书中17页“读图思考”进行探究，强调时区和区时、区时和地方时的区别，讲解东加西减的计算方法和总结配套的解题方法，多加练习巩固，并需反复练习、订正和讲解，才能完成此教学任务。教材没有对“地转偏向”作要求，但后面第二章第二节的“气压带和风带”中有所涉及，因此教学中可略讲一二，为后续教学作好铺垫。

地球公转与季节的教学内容既是教学重点又是教学难点，首先要通过多媒体演示让学生认清地轴、赤道平面、黄道平面之间的关系，知道黄赤交角23°26′的含义，重点分析黄赤交角的影响、二分二至日地球在公转轨道上的位置、太阳直射点的运动规律，为分析正午太阳高度和昼夜长短变化打下基础，讲解中还要把夏至日、冬至日地球所处的时间和位置与远日点、近日点地球所处的时间和位置进行比较，找出区别，并练习加以巩固。书中20页的“活动”要让每个学生都动起来，以另一种方式解读太阳直射点的回归运动轨迹，体现学生学习的主体性，培养探究能力。日常生活中，学生有昼夜长短变化和正午太阳高度的高低变化及太阳辐射强弱变化的体会，这些是太阳直射点的南北移动带来的结果。引导学生分析书中20页图1.25，以数据归纳得出结论，具有季节性的昼夜长短变化和正午太阳高度变化，使太阳辐射也呈现有规律的季节变化，从而导出天文四季和统计四季的定义。再联系学校所在地的昼夜长短变化和正午太阳高度变化，辅以学生的生活体会进行举例教学或设计练习，渗透学以致用的思想，可以帮助学生理解知识和提高学习兴趣。

地球自转和公转是与人类关系最密切的两种运动，是学习和掌握高中地理基础知识的基础，但是该部分内容空间性强又比较抽象，如何运用多媒体教学，通过电脑动画演示，突出重点，突破难点讲清地球自转与公转的关系、太阳直射点的南北移动，帮助学生建立空间概念，在整个高中地理教材中具有深远影响。

●三维目标

知识与技能

1.了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。

2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。

3.理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示其运动规律。

4.理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。

过程与方法

1.通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射地球的示意图。

2.能根据“二分二至日太阳照射地球示意图”分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。

情感、态度与价值观

1.树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。

2.培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。

●教学重点

1.自转和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。

2.晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。

3.四季的划分方法及划分依据。

●教学难点

1.晨昏线的判断、地方时的计算。

2.太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。

●教具准备

地球仪，多媒体教学课件

●课时安排

3课时

第1课时●教学过程

［新课导入］

上节课我们一起学习了“第二节太阳对地球的影响”，下面就来回顾一下。

（投影表格）

师：请大家看表格，哪个同学能在空白处填上合适的内容？

生：（三个学生看图分别回答，师根据学生的答题情况进行评讲和补充。）

概念

成因

特点

所处位置

黑子

光球

耀斑

色球

太阳风

日冕

师：答得很棒。（师逐步投影答案的内容）

概念

成因

特点

所处位置

黑子

太阳光球上的暗黑的斑点

它的温度比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些

太阳活动的主要标志；活动周期为

11年

光球

耀斑

太阳色球有时出现的突然增大、增亮的斑块

太阳短时间内释放出巨大能量造成的

耀斑爆发是太阳活动的最激烈的显示

色球

太阳风

（简单介绍）

日冕

前边两节课我们了解了地球的宇宙环境，现在让我们立足地球本身，探讨地球的运动。

第三节地球的运动（板书）

推进（新知识传授）

［教师精讲］

师：在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种形式呢？

生：自转和公转。

师：非常正确。

（投影表格）

地球运动

围绕中心

运动方向

运动周期

运动速度

地球自转

地球公转

师：我们首先一起来探讨地球自转的规律。

（板书）一、地球的自转

（演示地球仪，让其自西向东旋转）

师：地球仪在绕着什么中心转动呢？

生：地轴

师：很好。

（投影答案填充表格）

师：地轴就是地球的自转轴，它的北端始终指向北极星附近。在地球中真有这么一根轴吗？

生：没有。

师：正确。地轴是人们假想出来的，地球的内部实际上没有这么一根轴。我们把地球绕其自转轴的旋转运动叫做——地球自转。那么，地球的自转方向是怎样的呢？

生：自西向东旋转。

师：（投影答案填充表格）

所以，我们看到日月星辰都是东升西落。下面从不同的角度看地球自转。

（从不同的角度演示地球仪的自转）请同学描述地球自西向东转。

生：（学生观察、思考后得出结论）

从北极上空看，呈逆时针方向转动。

从南极上空看，呈顺时针方向转动。

侧面北极在上，自西向东旋转。

师：（投影答案填充表格）

（投影练习）

甲图中心是北极还是南极？乙图中心是北极还是南极？

生：甲图中心是北极，乙图中心是南极。

师：非常好。地球自转一周需要多长时间呢？也就是地球的自转周期是多长呢？

生：一天。

师：由于在计算自转周期时，选定的参考点不同，一日的时间长度和名称略有差别。

（多媒体动画演示）恒星日与太阳日：拉长投影中地球与恒星之间的相对距离，日地距离可以更靠近一些。某一恒星、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”（注：“三点共线”是指地面上某点位于地心与恒星的连线上）的时间间隔为一个恒星日。太阳、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”的时间间隔为一个太阳日。

（利用课件中的动画进行分步显示讲述，学生一目了然）

师：恒星日是以遥远的“恒”星为参照物的，遥远的恒星相对于地球而言是不动的，此时地球的公转过程将会忽略不计。某一恒星、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”的时间间隔为一个恒星日。

（多媒体动画演示）

图1图2图3

如图1电脑显示动画：假设遥远的恒星（小圆）和太阳（S）同时对着地球上的一点P，设地球只自转而不公转，那么地球在E1处自转一周（电脑显示P点绕圆运动一周）。

师：（多媒体动画演示）

如图2先以恒星作参照，动画显示恒星日的长度。

动画的过程是：地球一边自转（即P点绕圆心运动），一边由E1向E2运动（公转），当地球到达E2点停止，此时P点刚好对着恒星。

师：此时地球是否自转了一周，自转的角度是多少，以什么作参照？

生：（学生准确回答）

师：很好!

（点击鼠标，电脑画出SE2的连线和E2与恒星的连线，标出“恒星日”）从E1到E2，地球自转了360°。而因为以恒星作为参照，地球从E1到E2的时间间隔就是“恒星日”，时长23时56分4秒，是地球自转的真正周期。

（投影答案填充表格）

师：图3以太阳作参照。

在图2中可看出，地球在E2处时，P点还未两次对着太阳，即以太阳作参照时，地球自转还不到一周360°。

（演示动画）地球继续自转（即P点继续绕圆运动），但地球同时绕太阳公转到E3处时，动画暂停，P点两次对着太阳。

从E1到E3，相对太阳来说，地球是否自转了一周，自转角度是多少？

生：自转了一周多。

师：观察得很仔细。（点击鼠标显示连线和“太阳日”）太阳、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”（注：“三点共线”是指地面上某点位于地心与太阳的连线上）的时间间隔为一个太阳日。从E1到E3的时间间隔称一个太阳日，长24小时，其自转的角度是360°59′。

师：（过渡）任何一种圆周运动，总离不开角速度和线速度。下面我们就来探讨一下地球自转的角速度和线速度。什么是地球自转的角速度呢？

生：地球在单位时间内自转的角度叫做地球自转的角速度。

师：很好!根据地球自转的周期，可以知道地球自转的角速度大约为多少度？

生：15°/小时。

师：非常正确。地球表面除南、北两极点外，任何地点的自转角速度都一样。根据360°/24小时推算，地球自转的角速度大约是15°/小时，1°/4分钟，1′/4秒。但南、北极点无角速度，即南、北极点的角速度为零。

（投影答案填充表格）

我们再看看地球自转的线速度是怎样的。地球自转时，某点在单位时间内转过的距离（弧长），叫做该点的自转线速度。

（投影）地球自转的线速度和角速度图

自转角速度和线速度

师：大家一起探讨地球自转线速度有什么分布规律。

生：地球自转线速度的大小因纬度而异（离地轴的距离即圆周运动的半径不同，半径越大，线速度越大），赤道处最大（1670千米/小时），自赤道向两极渐小，两极的线速度为零。在南北纬60°处，自转线速度为赤道处的一半。

（投影答案填充表格）

地球运动

围绕中心

运动方向

运动周期

运动速度

地球自转

地轴

由西向东北极看：逆时针；南极看：顺时针

23时56分4秒地球自转的真正周期

1.地球自转的角速度南、北两极点为零，其他任何地点的角速度都相等，即15°/小时

2.地球自转的线速度由赤道向南、北极点逐渐减小，至60°N、S处减小为赤道的一半；两极点处为零

地球公转

师：请大家归纳一下地球自转的角速度和线速度的共同规律。

生：在南北两极点，角速度和线速度均为零。

师：非常好。下面阅读教材P14地球自转的证明。

生：（阅读）

师：（过渡）我们已经探讨了地球自转的规律。而地球在自转的同时，还在绕日公转。那么地球公转又有什么样的规律呢?

（板书）二、地球的公转

（演示）地球公转运动

师：什么是地球的公转？

生：地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。

师：那么应该从哪几个方面来描述地球公转的规律呢?

生：可从地球公转的轨道、方向、周期和速度等方面来说明地球公转的规律。

师：很好!地球公转的路线叫做公转轨道，又叫黄道。它是近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。

（投影公转轨道图）

师：仔细观察，地球公转的方向是怎样的？

（以下内容同时投影答案填充表格）

生：由西向东。

师：在北极上空看地球公转，顺时针转还是逆时针转？

生：逆时针转。

师：在南极上空看地球公转，顺时针转还是逆时针转？

生：顺时针转。

师：我们再来看看地球公转的周期是怎样的？

生：1个回归年：365日5时48分46秒。

师：回归指的是太阳直射点在南北回归线之间的往返运动。大家看书图1.18，地球公转的速度有什么特点？

生：近日点公转速度最快，远日点公转速度最慢。

师：由于太阳略微偏离地球公转轨道的中心，因此，日地距离不断随地球公转而发生细微的变化，地球公转速度也相应有一些变化。根据开普勒第三宇宙定律，行星运行在单位时间内扫过的面积相等，因此，近日点运行速度快，角速度是61′/d，线速度是30.3km/s。而远日点慢，角速度是57′/d，线速度是29.3km/s。平均角速度：约1°/日，平均线速度：30km/s。

小结：本节课内容较多，主要是关于地球的自转和公转两种基本形式的对比。

（投影下面的表格）分别对地球自转和公转进行总结。

地球运动

围绕中心

运动方向

运动周期

运动速度

地球自转

地轴

由西向东北极看：逆时针；南极看：顺时针

23时56分4秒地球自转的真正周期

1.地球自转的角速度南、北两极点为零，其他任何地点的角速度都相等，即15°/小时

2.地球自转的线速度由赤道向南、北极点逐渐减小，至60°N、S处减小为赤道的一半；两极点处为零

地球公转

太阳

由西向东在北极上空看地球公转：逆时针转在南极上空看地球公转：顺时针转

1个回归年：365日5时48分46秒

平均角速度：约1°/日，平均线速度：30km/s。近日点公转速度最快，远日点公转速度最慢

●板书设计

第三节地球的运动

一、地球的自转

二、地球的公转

（以下表格分别在教学中投影，最后完整显示）

地球运动

围绕中心

运动方向

运动周期

运动速度

地球自转

地轴

由西向东北极看：逆时针；南极看：顺时针

23时56分4秒地球自转的真正周期

1.地球自转的角速度南、北两极点为零，其他任何地点的角速度都相等，即15°/小时

2.地球自转的线速度由赤道向南、北极点逐渐减小，至60°N、S处减小为赤道的一半；两极点处为零

地球公转

太阳

由西向东在北极上空看地球公转：逆时针转在南极上空看地球公转：顺时针转

1个回归年：365日5时48分46秒

平均角速度：约1°/日，平均线速度：30km/s。近日点公转速度最快，远日点公转速度最慢

●活动与探究

探究课题：了解地球的自转和公转。

探究内容：

（1）演示地球的自转和公转。

（2）填表比较分析地球的自转和公转的规律。

（3）利用地球自转和公转的规律来解释两个自然现象。

探究办法、过程：演示、讨论、竞赛的方法。

（活动）我们一起学习了地球的自转和公转，下面来做一个活动。先找两个同学来演示地球的自转和公转。

生：（用地球仪演示）

师：都很好。说明大家基本掌握了地球自转和公转的规律。再看书15页活动的内容，看谁先把书中的表格填出来。先填出来的就举手。

生：（填表：比较分析地球的自转和公转的规律）

师：活动3要求我们同学能解释两个现象，分成小组讨论，看哪一个小组能先解释第一个现象？

生：（小组代表抢答）恒星被看做是固定不动的。照片上的恒星会出现圆弧状轨迹，是由于地球自转，照相机也跟随转动，其结果是恒星看起来运动起来了。

师：答案非常准确。哪一个小组能解释第二个现象？

生：（小组代表抢答）地球公转时，我们北半球夏半年即从春分日到秋分日期间，在远日点附近速度慢，因而日数就会比较多，达到186天，冬半年地球经过近日点，公转速度快，因而日数就会比较少，只有179天。

探究结果：熟练地掌握地球自转和公转的规律。

第三节地球运动

第2课时●教学过程

［新课导入］

师：上节课我们学习了地球的自转和公转的一般特点，让我们一起来回顾一下。

（投影空白表格）

地球运动

围绕中心

运动方向

运动周期

运动速度

地球自转

地轴

由西向东北极看：逆时针；南极看：顺时针

23时56分4秒地球自转的真正周期

1.地球自转的角速度南、北两极点为零，其他任何地点的角速度都相等，即15°/小时

2.地球自转的线速度由赤道向南、北极点逐渐减小，至60°N、S处减小为赤道的一半；两极点处为零

地球公转

太阳

由西向东在北极上空看地球公转：逆时针转在南极上空看地球公转：顺时针转

1个回归年：365日5时48分46秒

平均角速度：约1°/日，平均线速度：30km/s。近日点公转速度最快，远日点公转速度最慢

生：（根据老师提问分别回答）

师：（学生回答的同时，对应表格中的每个空格逐个投影显示答案）

师：昼夜的更替、时差的产生、四季的变化，都是因为地球运动的结果，下面我们就来一起研究地球的自转能带来哪些地理现象。

（板书）第三节地球的运动

三、地球自转与时差

推进（新知识传授）

［教师精讲］

（演示地球仪，侧面有灯泡照射地球）

师：大家知道，地球自己不能发光。看地球仪的演示，如果地球是透明的，还有昼夜之分吗？

生：没有，整个地球都是白昼。

师：很好。可实际上地球是不透明的，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，因此地球的不透明就使地球上有了昼和夜的分别。如果地球是静止的，会出现什么现象？

生：一面是白昼和一面是黑夜。

师：非常正确。如果地球是静止的，会形成昼夜现象。被太阳照亮的半个地球是白天，即昼半球；背着太阳的另一个半球是黑夜，即夜半球。昼半球和夜半球的分界线，也就是中间的大圆圈，叫晨昏线，或者叫它晨昏圈，由晨线和昏线组成。晨线和昏线有什么区别呢？

（合作探究）

生：（讨论）

师：由夜变为昼的半圆弧叫做晨线，晨线上的各点即将进入昼半球，即晨线上的各点即将进入白昼时段；由昼变为夜的半圆弧叫做昏线，昏线上的各点即将进入夜半球，进入黑夜时段。

（演示地球仪——自转）

师：晨昏线的位置是不是静止的？

生：不是，晨昏线的位置在不断向西移动。

师：很好。由于地球不停地自转，所以晨昏线的位置也在不断地移动，地球自西向东转，晨昏线则自东向西移动。再看晨昏线与太阳光线有什么关系呢？

生：垂直。

师：答得好。晨昏线一定垂直于太阳光线，并过平面图中的中心。再给大家引进一个新的概念：太阳高度。太阳高度是太阳高度角的简称，太阳高度表示太阳光线对当地地平面的倾角。晨昏线上的各地太阳高度为0°，即太阳刚好位于地平线上；在昼半球上的各地，太阳高度总是大于0°，即太阳在地平线之上；在夜半球上的各地，太阳高度总是小于0°。

晨昏线把经过的纬线分割成昼弧和夜弧。

（投影昼弧和夜弧）

生：（观察昼弧和夜弧）

（演示地球仪——自转，地球仪上用红色标出一个点）

地球在时刻不停地自转着，假如这个红点代表就是你站在那儿，你看到的昼和夜是怎样变化的？

生：昼夜不停地交替。

师：很好。由于地球不停地自转，昼夜也就不停地交替。

（板书）1.昼夜交替

师：昼夜交替的周期为24小时，叫做一个太阳日。过去人们总是日出而作、日落而息；今天，人们的起居作息也深受昼夜交替的影响，因此太阳日被用来作为基本的时间单位。

（过渡）由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。显然，偏东地点的时刻要早一些。因经度而不同的时刻，统称为地方时。因此，是地球自西向东自转产生了地方时。

（板书）2.地方时

师：东边地点的时刻总比西边早。经度相差1°，地方时相差4分钟，经度每隔15°，地方时相差1小时。经度上的微小差别，都能造成相应的地方时之差。

地方时因经度而不同，使用起来很不方便。19世纪中叶，欧美一些国家开始采用一种全国统一的时间。随着长途铁路运输和远洋航海事业的日益发达，国际交往频繁，各国采用的未经协调的地方时，仍给人们带来很多困难。1884年，国际上采取了全世界按统一标准划分时区，实行分区计时的办法。我们已经知道，从理论上全球共划分成24个时区，各时区都以中央经线的地方时为本区的区时。相邻两个时区的区时相差1小时。

实际上，世界各国根据本国的具体情况，在区时的基础上，采用一些特别的计时方法。

（投影文本）

（1）有的国家根据本国所跨的经度范围，采用半区时，即采用与中央经线相差7.5°的时区的边界经线的地方时。例如，亚洲的印度（东5.5区）。（2）有的国家为了充分利用太阳照明，采取本国东部时区的中央经线的地方时。例如，朝鲜位于东八区和东九区之间，但采用东9区的区时。（3）还有的国家虽然领土跨度很大，但仍采用一个时区的区时。例如，中国领土跨5个时区，为了便于不同地区的联系和协调，全国目前统一采取北京所在的东八区区时（即东经120°的地方时），称为北京时间。

请大家看P17图1.21，时区和国际日界线。

（投影文本）（1）中时区以哪条经线作为中央经线？

生：0°经线。

师：（投影文本）（2）中时区以东和以西，依次分为哪几个时区？

生：依次分为东西各12个时区。

师：（投影文本）（3）哪两个时区合二为一？

生：东十二时区和西十二时区合二为一。

师：（投影文本）（4）伦敦、开罗、莫斯科、北京、东京、纽约分别在哪个时区？

生：伦敦在0时区、开罗在东二区、莫斯科在东三区、北京在东八区、东京在东九区、纽约在西五区。

（方法引导）

师：（讲解区时的计算方法）（1）用已知经度推算时区：时区序号＝已知经度÷15，所得余数＜7.5，则整数即为时区序号；所得余数＞7.5，则整数＋1为时区序号。

（2）已知两地所在地区，计算两地时差：异区相加，同区相减。

（3）已知某地区时，求另一地区时，东加西减。

师：下面再做一个小练习。

（投影文本）（5）从北京出发分别到伦敦、开罗、莫斯科、东京、纽约旅行的游客，在到达目的地时，怎样拨动手表时针，才能使手表显示的时间与目的地的时间一致？

生：到达伦敦要拨慢8个小时，到达开罗要拨慢6个小时，到达莫斯科要拨慢5个小时，到达东京要拨快1个小时，到达纽约要拨慢13个小时。

师：再强调一次地方时的基本计算方法：（1）地方时计算——东加西减，1°＝4分钟，15°＝1小时：已知A地的地方时，计算B地的地方时，B地在A地的东（西）面用加（减）法，两地经度相差1°（15°）时间相差4分钟（1小时）。（2）地方时计算尺：在下面计算尺上把A、B两地按经度分别标示，再按“（1）”法计算即可，此法直观形象，不易出错。

请大家做一道高考题：（2004文综旧课程卷第11题）希腊雅典（东二区）19时向世界转播体育比赛实况，我国的体育爱好者在电视中看到该实况的时间是

A.13时B.次日凌晨1时

C.次日17时D.23时

（合作探究）

生：（讨论作答）

师：（解析）该题是根据时区进行区时换算的题目，把我国采用东八区区时视为常识。据方法（1）（2）可轻易得到正确答案B。

（过渡）如果此时北京是今天上午8时，问纽约的日期和区时是________。

生：昨日19时。

师：对了。地球上不同的地区会出现两个不同的日期。为了避免日期的紊乱，国际上规定，原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”，简称“日界线”。

（板书）3.日界线

师：日界线是地球上新的一天的起点和终点，地球上日期的更替都从这条线开始。请大家看教材P17图1.21，时区和国际日界线。日界线和180°经线吻合吗？

生：不吻合，日界线并不完全在180°经线上，而是稍有曲折。

师：很好。这是为了照顾180°经线附近居民生活方便，避开了陆地。由于在任何时刻，东十二区总比西十二区早24小时，所以，自东十二区向东进入西十二区，日期要减去一天；自西十二区向西进入东十二区，日期要增加一天。

下面来看两个例题：

（投影文本）

一对孪生姐妹出生在轮船上，船行在东十二区时，在当地时间2001年2月14日8点钟，恰好姐姐出生，航行在西十二区时妹妹出生。那么，下列说法正确的是

A.妹妹出生在2001年2月15日B.妹妹出生日期为2001年2月13日

C.姐姐出生日期一定比妹妹大一天D.当时船是自东向西航行

（合作探究）

生：（讨论）选B。

（方法引导）

师：非常好。船通过日界线航行，东十二区比西十二区早一天。因为先出生的是姐姐，姐姐出生在东十二区，妹妹后出生，出生在西十二区，由此可知，当时船是自西向东穿过日界线的。根据日期变更的原则，由西向东穿过日界线日期要减去一天，所以妹妹虽然后生下来，但出生日期应为2月13日，按出生日期来看，妹妹比姐姐大一天。所以选B。

师：我们这儿新的一天从几点钟开始？

生：子夜0时。

师：我们这儿一到子夜0时就进入新的一天，因此，0时经线也是日界线。日期判断方法——0时经线向东（西）至180°为新（旧）日期范围：题目里若有“图中阴影区为x日，非阴影区为y日”等字样，应以此法作为解题切入点。请大家再看一个例题。

（投影文本）

当北京时间为10月1日8时，全世界还有

A.恰好一半地方是10月1日B.少一半地方是10月1日

C.少一半地方是9月30日D.多一半地方是9月31日

生：（讨论）选A。

（方法引导）

师：此类问题，必须明确：地球上划分日期的界线有两条，一条是人为划定的界线（日界线），另一条是两天的切换点（旧一天的24时，新一天的0时）所在的经线。

因北京是东八区的区时，如果东八区是8时，那么中时区为10月1日的0时，所以零度经线指示的就是10月1日的0时。根据以上分析，我们可以判断，0°经线和180°经线为9月30日和10月1日的分界线。所以全球恰好有一半地方是10月1日，所以选A选项是正确的。

小结：今天我们通过学习了地球自转产生的地理现象，知道了昼夜交替、地方时差和日界线等知识，了解了晨昏线的特征、昼弧和夜弧的分割、区时和地方时的计算方法、利用日界线进行日期的判断等。这些知识是本章教学中的重点和难点，也是高考中的重点，对你的日常生活也会有现实的帮助。下面我们一起做一些巩固练习。

练习：

（投影文本）

1.已知日本东京时刻为下午4时，美国纽约（75°W）时间为几时？北京（116°E）地方时为几时？

答案：美国纽约（75°W）时间为2时；北京（106°E）地方时为14时44分。

2.已知甲地时间为凌晨3时，北京时间为20时，求甲地的经度位置。

答案：135°W。

3.某年6月22日6时，一架飞机从东十二区的甲地起飞，向东经过5分钟的飞行，飞越180°经线到达乙地，此时乙地的时间为多少？

答案：6月21日6：05。

4.（2000年广东A，36）下图中心点表示北极，阴影区为3月21日，非阴影区为3月22日。读图并回答问题。

（1）NA的经度为________；NB的经度为________。

（2）这时北京为3月________日________时。

解析：先画地球自转方向为逆时针，知NA经线以东为22日，是新日期，故NA为0：00，NB为180°经线，NA经度为180°－120°=60°E，北京在116°E附近，为东八区，位于图中22日范围，东经60°E为0：00，则北京时间为0：00+4=4：00。

答案：（1）60°E180°（2）22日4：00

●板书设计

●活动与探究

探究课题：时区的划分和日界线。

探究内容：读书P17图1.21

（1）在图1.21中找出国际日界线。

（2）地球上哪一个时区的时刻最早，哪一个时区的时刻最迟，为什么？

（3）分析自东十二区向东进入西十二区，或自西十二区向西进入东十二区，日期是怎样变更的？

（4）与同学谈谈从哪些方面还可以感受到时区和区时的存在。

探究办法、过程：读图分析，共同探讨

探究结果：

（1）共同找出国际日界线，看它与180°经线的关系。

（2）东十二区的时刻最早，西十二区的时刻最晚。这是因为人们规定日界线以西的东十二区是地球上最早见到太阳的地方，所以时间最早。而日界线以东的西十二区是地球上最迟见到太阳的地方，所以时间最迟。

（3）自东十二区向东进入西十二区，日期要减去一天；自西十二区向西进入东十二区，日期要增加一天。

（4）比方说，新疆和我国东部时差两小时，因此全国高考开考时间的安排要统筹照顾。

精选阅读

第三节 地球的运动

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助授课经验少的教师教学。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“第三节 地球的运动”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

从容说课

基于前两节的教学，学生了解了地球的宇宙环境，本节开始让学生立足地球本身，探讨地球的运动。

鉴于教材把地球的自转和公转内容前后列放，可用列表比较的方式板书，从定义、方向、速度、周期等几个方面分别讲解地球的自转和公转的特征。学生在初中曾学过一些地球运动的知识，在此基础上，可让学生把"地球自转的方向"知识进行拓展，想象在两极的上空看地球的自转方向，建立地球顺时针和逆时针自转的概念，为以后学习地球自转的地理意义打下基础。多年的教学经验告诉我们，学生在学习恒星日和太阳日的概念时非常困难，在老师的详细讲解下也很难看懂书中13页给的图1.15"恒星日和太阳日"。有条件的制作课件可以改善图示，拉长地球与恒星之间的相对距离，日地距离可以更靠近一些，把恒星只画成一个，辅以直观的动画效果，最大可能地还原真实，应该能更好地突破教学难点。讲解地球公转的时候，要强调近日点和远日点的含义、地球到达该点时的时间及地球公转速度的快慢。

地球自转与时差的教学涉及到昼夜、昼夜交替、时差产生和计算等问题，它们相互关联，在历年的高考中占有重要地位，也是教学的重点和难点。教学中应通过演示说明昼夜现象和昼夜交替的本质区别，强调太阳光线与晨昏线垂直关系，晨线与昏线的区别及判断方法。通过演示讲解地方时差的产生及规律，引导学生对书中17页"读图思考"进行探究，强调时区和区时、区时和地方时的区别，讲解东加西减的计算方法和总结配套的解题方法，多加练习巩固，并需反复练习、订正和讲解，才能完成此教学任务。教材没有对"地转偏向"作要求，但后面第二章第二节的"气压带和风带"中有所涉及，因此教学中可略讲一二，为后续教学作好铺垫。

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第三节：地球的运动

第三节：地球的运动

第一课时：地球运动的一般特点

【教学目标】

一、知识目标

1．了解地球自转的方向、速度和周期

2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。

3．使学生能够看懂"恒星日和太阳日示意图"，说出两者的差异及其原因

二、能力目标

学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。

三、情感目标

培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。

【教学重点】

自转和公转的运动规律。

【教学难点】

使学生能够看懂"恒星日和太阳日示意图"，说出两者的差异及其原因

【教学媒体教具】

投影片、投影仪、吹塑圆片一个（圆片上系一红绳）、地球仪、彩色墨水、滴管、椭球仪、自转角速度和线速度的纸模型。

教学过程

【设疑引入】毛泽东主席有一句著名的诗句"坐地日行八万里"，这种说法是否科学呢？我们的夏半年和冬半年是否相等呢？

【学生回答】是

【总结讲解】我认为这种说法要辨证的去对待，若位于赤道地区，说法很科学，但对于我们这个地区而言却不是很科学，到底是为什么呢？我们的夏半年和冬半年并不完全相等。这些主要是由于地球的运动造成的，这节课我们就解决这些问题。

【板书】第三节地球的运动

第一课时：地球运动的一般特点

【过渡】地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式，下面我们逐一学习。

【板书】一、地球的自转

第三节地球的运动

第三节地球的运动
目标定位
1．运用教具、学具或计算机模拟，正确演示地球的自转与公转，并说明地球的运动规律。2.解释时差和季节的形成原因。3.在现实生活中会运用时区和区时、国际日界线。

核心点一地球自转方向的判定

自转方向的确定是解决地球运动及意义问题的关键性突破口，在不同的图形中判断方法不同，具体分析如下所示：
1．侧面图定向主要有两种类型

2．极点定向图也有两种

2．局部图结合经度确定法
4．晨昏线定向法

思维拓展　地球自转方向和经度数变化的相互确定东经度数顺着地球自转方向

增加；西经度数顺着地球自转方向递减，故东经度数递增的方向或西经度数递减的方向即为地球自转方向——自西向东方向。反之，亦可根据自转方向判断经度的方向性。如图所示，若极点O为北极点，则经线A为90°W；若极点O为南极点，则经线A为90°E。同理，若A为90°E，则极点O为南极点；若A为90°W，则极点O为北极点。

核心点二晨昏线的特点、判读及应用

1．晨昏线的六个特点
(1)平分地球的一个大圆。
(2)晨昏线所在的平面与太阳光线垂直，地球球面上的晨昏线与太阳光线垂直且相切。晨昏线上太阳高度角为0°。
(3)晨昏线平分赤道。
(4)晨昏线与经线的夹角变化范围为0°～23°26′，当春分、秋分日时与经线圈重合，当二至日时晨昏线与经线夹角为23°26′。
(5)晨昏线与纬线圈的夹角变化范围为66°34′～90°，只有在二至日才与极圈相切。
(6)晨昏线自东向西以15°/小时的速度移动。
2．晨昏线的应用
(1)确定地方时：主要有四个隐含时间，如图所示：

AC弧为晨线，晨线与赤道交点A所在经线AS为6时，因为赤道上任何时间均昼夜等长；BC弧为昏线，昏线与赤道交点B所在经线SB为18时，昼半球的中央线SE为12时；夜半球的中央经线SCF为0时。
(2)确定日期：主要有四种情况，如图所示：
(3)昼夜长度的推算

AB段＋BC段=昼长
①(12-日出时间)×2=昼长
AB段=BC段
DA段＋CE段=夜长
②(日出时间-0)×2=夜长
DA段=CE段

思维拓展　关于晨昏线的几点误区
(1)晨昏线不是一条线(或一个圈)，实际的晨昏线是一个过渡地带。因为太阳光到达大气上界进入大气层后，还会发生折射和散射作用。
(2)晨昏线上的时间并不是统一的。只是晨线与赤道交点所在经线的时间为6时，昏线与赤道交点所在经线的时间为18时。只有二分日时晨昏线与经线重合，晨线和昏线上不同地点的地方时才相等。

核心点二时间计算与日期的划分

1．地方时的判断与计算
(1)依据：同一时刻地球不同经度有不同的地方时，经度每相隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。
(2)计算步骤：
第一步：求两地区的经度差。
第二步：经度差和时间的换算、求时间差。
第三步：求地方时。
所求地方时＝已知地方时±时差(若所求地在已知地的东侧用“＋”，西侧用“－”)。
2．区时的判断与计算
第一步：如果已知该地经度，求时区数；
该地所在时区数＝该地经度÷15°(余数处理：若小于7.5则直接舍去；若大于7.5，则在结果上加上一个时区)，方向不变。
第二步：求时差，即求时间间隔，每相隔一个时区，时间相差一小时。
第三步：求区时
所求区时＝已知区时±时区差×1小时
注：①“＋、－”号的选取同地方时的运算。②若求出时间大于24小时，则减24小时，日期加一天；若所求时间为负值，则加上24小时，日期减一天。
3．日界线
(1)国际日界线的特征

(2)日期的自然界线：除日界线以外，还有一条日期的分界线，那就是地方时为0时的经线，此界线两侧日期的变化与日界线恰好相反，即0时经线以东日期早，以西日期晚。
(3)日期的范围：两条日期界线的存在，使得全球不同日期的范围不同。由0时经线向东至日界线为今天，则0时经线以西至日界线为昨天。只有0时经线与日界线(180°经线)重合时，全球处在同一日期，亦即中时区为12时，北京时间为20时。
方法技巧　表格法比较记忆计时制度的变化

计时制度方法
地方
时制
度早晚东早西晚(位置相对偏东者早，偏西者晚)
时差
经度相差15°→1小时，经度相差1°→4分钟
评价使用不便，易造成时区的混乱
分区计
时制度
早晚东早西晚(东时区早于西时区，东时区数大者早，西时区数
小者早)
时差相邻时区相差1小时，相差多少时区，区时相差多少小时
特殊计
时制度
不同区时美国采用东部时间(西5区)、中部时间(西6区)和太平洋时间(西8
区)
首都区时我国采用“北京时间”
东部区时朝鲜采用东9区的区时
半区时印度采用东5.5区的区时(即东经82.5°的地方时)

核心点四昼夜长短的变化

1．春(秋)分太阳直射赤道，全球各地昼夜平分，如图甲中点M所在纬线被晨线平分，昼弧长和夜弧长相等，a＝b。
2．夏至日(可类推到夏半年)太阳直射北回归线，如图乙任意一点所在纬线被晨昏线分
割，在北半球M点昼弧a长于夜弧b，昼长夜短；赤道上O点：a=b，昼夜等长；南半球L点：a＜b，昼短夜长。从北极圈到南极圈白昼越来越短，夜越来越长。
3．冬至日(可类推到冬半年)，太阳直射南回归线，如图丙任意点所在纬线的晨昏线分割情况。在北半球M点昼弧a短于夜弧b，昼短夜长。赤道上O点昼弧a等于夜弧b，昼夜等长。南半球L点昼弧a长于夜弧b，昼长夜短。从南极圈向北极圈白昼是由长到短，夜是由短到长。
以上可总结如下图(以北半球为例，南半球与之相反)。

方法技巧　同一纬度地区一年内昼夜长短的季节变化(以北半球为例)

核心点五正午太阳高度的剖析

1．“太阳高度”、“正午太阳高度”、“太阳直射”的区别
(1)太阳高度指入射光线与观测者所在地平面的夹角。
(2)一日内最大的太阳高度称为正午太阳高度。
(3)太阳光线与地平面夹角为90°时，称为太阳直射。
2．正午太阳高度的时空变化规律
(1)正午太阳高度的时间变化，即正午太阳高度的季节变化规律；正午太阳高度的季节变化，因所在地的纬度不同而不同，其描述方式如图(以北半球为例)。

由图可以看出：
①全球各地正午太阳高度无一例外地发生年变化。
②南北半球相同纬度。正午太阳高度正好相反。如北纬40°出现73°26′的极大值时，南纬40°出现26°34′的极小值；反之，当北纬40°出26°34′的极小值时，南纬40°出现73°26′的极大值。
③高低纬度正午太阳高度的年变化情形不同：南北回归线之间地区，正午太阳高度最大可达90°，其周年变化出现两次极大值和一次极小值(赤道地区出现两次极小值)的格局；回归线以外至南北极圈之间地区，正午太阳高度小于90°，周年变化只出现一次极大值和一次极小值，并由南北回归线向高纬地区逐渐减小，至南北极点达到极致；极夜区正午太阳高度始终为0°或0°以下，最大可达-23°26′，即极点冬(夏)至日正午太阳高度位于地平面以下23°26′处。
(2)正午太阳高度的空间变化，即正午太阳高度的纬度变化规律：由太阳直射点向南北两侧降低，其描述方式如图。

在北半球春、秋分日：δ＝0°(δ表示太阳直射点纬度数)，赤道上正午太阳高度H＝90°，正午太阳高度的纬度分布表现为90°－δ，即自赤道向南北方向降低，在南北两极点，H＝0°。
在北半球夏至日：δ＝23°26′N，正午太阳高度H自北回归线向南北方向降低，在南北两极点，正午太阳高度分别为－23°26′和23°26′。
在北半球冬至日：δ＝23°26′S，正午太阳高度H自南回归线向南北方向降低，在南北方两极点，正午太阳高度分别为23°26′和－23°26′。
3．计算
(1)公式法：H＝90°－纬距(所求地点纬度和太阳直射点纬度之间的纬度差)
求证过程如下：
∵图中两条光线平行
∴图1中α=β=φ-δ
　图2中α=β=φ+δ
∴H=90°-α=90°-纬距
(2)利用光照图求特殊位置的太阳高度：极点的正午太阳高度等于直射点的纬度。
(3)利用“立竿见影法”求正午太阳高度
H=a=arctan

类型1地球运动的一般特点

　下列关于地球自转和公转的说法，正确的是()
A.地球自转的真正周期是一个太阳日，时间为24小时
B．地球自转和公转的方向一致，均是自西向东
C．地球自转和公转的速度一致，均是匀速运动
D．地球公转的轨道是近似正圆的椭圆，太阳位于中心
答案　B
解析　地球自转的周期依据选择的参考点不同而不同，如果以距离地球较远的同一恒星作为参考点，则一日的时间长度为23时56分4秒，即一个恒星日；如果以太阳作为参考点，则一日的时间长度为24小时，即一个太阳日。地球公转的速度在近日点时较快，在远日点时较慢。地球公转的轨道是近似正圆的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。
本题是对地球运动基本概念的考查，识记地球运动的一般特点是解答本题的关键，地球自转和公转的方向、周期、速度、地球公转的轨道等，均要理解记忆。
变式练习1　读“地球公转轨道图”(从北极上空垂直俯视)，完成下列要求：

(1)在公转轨道图上用箭头标出地球公转方向。
(2)在A、B、C、D四点中，近日点是，每年月初地球经过此点；远日点是，每年月初地球经过此点。
(3)A、B、C、D四点日地距离相比较，由近及远排列依次是
________________________________________________________________________。
(4)A、B、C、D四点公转速度相比较，从大到小排列依次是
________________________________________________________________________。
答案　(1)沿逆时针方向标出箭头。图略。
(2)D　1　B　7　C、A、C、B　E、A、C、B

类型2地球的自转与时差

　一架飞机于上海时间10月1日17时由我国上海(东8区)飞往美国旧金山(西8区)，历时14小时，到达目的地时，当地时间是()
A．10月2日15时B．10月2日3时
C．10月1日15时D．10月1日3时
答案　C
解析　(1)上海位于东8区，旧金山位于西8区，按“同减异加”的计算方法，两地相差16个时区。(2)按照“东加西减”的计算方法，应减去16个小时。(3)图中飞行了14个小时，因此到达目的地时，当地时间是：(10月1日17时－16小时)＋14小时＝10月1日15时。
地方时的计算，主要有两点：(1)准确计算出经度差。(2)判断两点位置的东西。判断东西时可采用劣弧定向法，即两点间弧度若不超过180°，则“东是东，西是西”；若两点间的弧度超过180°，则“东是西，西是东”。
　读“中心为地球北极的示意图”，回答下列问题。

(1)若阴影部分表示黑夜，则甲地时间为()
A．8时B．9时C．15时D．16时
(2)若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，则甲地时间为________，北京时间为________。
答案　(1)B　(2)7日3时　7日8时
解析　该题是把时区、日界线和地球光照示意图结合在一起的一种典型的“一图多用”题型。第(1)题，把图看成一幅普通的太阳光照示意图，找到晨线(早晨6∶00)，即可求出甲地的时间为9∶00。第(2)题要变换思维，要把图看成一幅地球上的日期变更图，按照地球的自转方向，找到两条特殊经线：0时经线和180°经线，即可求出甲地为7日3时，北京时间为7日8时。
由自转方向定出晨线与昏线，晨线与赤道的交点地方时为6时，昏线与赤道的交点地方时为18时。日期分界线有两条，即0时经线和180°经线，0时经线是动线，180°经线是静线，自西向东日期增加1天的所经经线为0时经线，自西向东日期减少1天的所经经线是180°。
变式练习2　我国某企业在伊斯兰堡(33.7°N,73.1°E)、利雅得(24.6°N,46.7°E)、东京(35.7°N,139.8°E)、悉尼(33.9°S，151.2°E)、底特律(42.4°N,83.0°W)和圣保罗(23.95°S,46.64°W)等城市设有分支机构。据此回答问题。
(1)该企业于北京时间2007年3月1日8时召开电话会议，其在圣保罗分支机构的人员参加会议的当地时间为()
A．2007年3月1日19时B．2007年3月2日8时
C．2007年2月28日21时D．2007年2月28日19时
(2)假定总部和各海外分支机构的办公时间均为当地时间9时至17时，并计划召开1小时电话会议。为了保证总部和至少4个海外分支机构的人员能在办公时间参加会议，会议的时间应为北京时间()
A．8～9时B．14～15时
C．15～16时D．20～21时
(3)总部领导在北京盛夏时节乘飞机直航至某海外分支机构考察，到达时当地正值冬季。此海外分支机构位于()
A．底特律B．利雅得C．东京D．悉尼
答案　(1)C　(2)B　C
解析　(1)圣保罗当地区时为西三区，比北京时间晚11个小时。当北京时间为2007年3月1日8时时，圣保罗的当地时间为2007年3月1日8时－11小时＝2007年2月28日21时，注意2007年不是闰年，2月天数为28天，闰年29天。(2)根据各地的经度可知：伊斯兰堡当地时区为东五区，利雅得为东三区，东京为东九区，悉尼为东十区，圣保罗为西三区，底特律为西六区。当北京时间为14～15时，伊斯兰堡为11～12时，利雅得为9～10时，东京为15～16时，悉尼为16～17时，圣保罗为3～4时，底特律为0～1时，故B符合。
(3)由题目来看，该分支机构在南半球，应为悉尼。

类型3地球的公转与季节

　读“夏至日地球光照图”，回答下列问题。
(1)太阳直射点的纬度是。
(2)正午太阳高度的纬度分布规律是
________________________________________________________________________。
(3)此时昼长的分布规律是
________________________________________________________________________。
(4)此时昼夜平分的纬度是，极昼的纬度范围是，夜长为24小时的纬度是。
(5)此时太阳直射点所在经线的地方时是。
答案　(1)23°26′N　(2)由北回归线向两侧递减　(3)由南极圈到北极点白昼越来越长　(4)0°　66°34′N～90°N　66°34′S～90°S　(5)12时
解析　(1)北半球昼长夜短，北极圈以内出现极昼现象，南极圈以内出现极夜现象，因此，太阳此时直射在23°26′N上，正午太阳高度角由北回归线向两侧递减。(2)晨昏线与赤道始终相互平分，赤道上全年任何时候都昼夜等长。(3)太阳直射点所在经线地方时为12时。
注意合理的推论，依靠已知条件或前面判断得出的结论进行推导：①通过北半球昼长夜短及北极圈以内出现极昼的现象，判断太阳直射23°26′N；②通过太阳直射北回归线，推出正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减的分布规律；③通过晨昏线、赤道的概念，推出昼夜平分的纬度是赤道等。
变式练习3　我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图。读图回答问题。

(1)可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是()
A．①B．②C.③D．④
答案　C
解析　该地位于我国，我国位于北半球，正午太阳或者常年在正南方，或者绝大部分在正南方(赤道与北回归线之间地区)。从图中来看，①地位于赤道，②地位于南半球，④地位于北半球高纬地区，③地符合要求。
(2)当②地正午太阳高度达到最大值时()
A．地球公转的速度较慢B．其他三地正午太阳所在方向不同
C．该学校所在地天气炎热D．太阳在地球上的直射点将北返
答案　D
解析　②地正午太阳高度达到最大值时是12月22日，据此可判断正确答案。

1．下列有关地球自转方向的图示，正确的是()
答案　A
解析　地球的自转方向是自西向东，从极点上空看，北逆南顺。
2．在不考虑地形因素下，下列地区自转线速度最快的是()
A．长春B．济南C．上海D．台北
答案　D
解析　自转线速度的规律为由赤道向两极递减，因而纬度越低，线速度越大。
3．2008年北京奥运会期间，地球公转运动的速度是()
A．最快B．最慢C．变快D．变慢
答案　C
解析　2008年北京奥运会于8月8日晚8时开幕，此时，地球公转离开远日点向近日点方向前进，因而是变快的。
4．关于晨昏线(圈)的叙述，错误的是()
A．晨昏线(圈)将地球划分为昼半球和夜半球
B．晨昏线(圈)上的太阳高度永远是0°
C．晨昏线(圈)在地球表面上由西向东推进
D．晨昏线(圈)任何时候都将地球平分
答案　C
解析　地球是一个不发光、不透明的球体，太阳发出的又是平行光线，因此任何时候，地球只有一半正对太阳，为昼半球，它和夜半球之间的界线称晨昏线，该线上的太阳高度始终是0°，由于地球自西向东自转，因此晨昏线在地球表面由东向西推进。
读“中心点为地球某一极点的示意图”，M为某一地球同步通信卫星，箭头表示卫星绕地球转动的方向。阴影部分为2008年2月28日。据此回答5～6题。

5．关于通信卫星运动特征的描述，正确的是()
A．M公转的线速度和角速度比a点大
B．M绕地球公转的周期为1个恒星日
C．M绕地球公转的周期为24小时
D．在b点观察到M的运动方向为自西向东运动
答案　B
解析　地球同步通信卫星位于赤道上空，其围绕地球公转的方向与地球自转方向相同，角速度与地球表面各地自转角速度相同(除极点以外)，故名同步卫星，但其线速度大于地球表面任意地点的自转线速度，其公转周期与地球自转周期相同，均为1个恒星日。从地表任意地点观测，同步卫星都是静止的。
6．此时北京时间为()
A．2月27日8时B．2月29日8时C．2月28日16时D．3月1日8时
答案　B
解析　本题主要考查北京时间的推算和新旧日期的划分问题。由同步卫星的运动方向可以确定图示为北半球以北极点为中心的投影图，所以a和b所在经线为90°W,0时经线和0°经线重合，因而北京时间为8时；又因为2008年为闰年，2月为29天，进而可得北京的日期为2月29日。
7．如果用a表示晨线，b表示昏线，下列图中表示正确的是()

答案　B
解析　由晨昏线的判定方法可知，A图所示随地球自转过a进入夜为昏线、b为晨线与题干不符；同理判断C图b为晨线，D图a为昏线均与题干不符。
2008年北京奥运会火炬选取了“渊源共生、和谐共融”的“祥云”图案。火炬传递于2008年3月31日从北京开始，经过国内外135个城市和地区，8月8日传回北京奥运会开幕式主会场。据此回答8～9题。
8．若火炬由南美洲的布宜诺斯艾利斯(34°36′S,58°22′W)出发，出发时北京时间为某日凌晨3时，11小时后传递到非洲的达累斯萨拉姆(6°50′S,39°18′E)，火炬到达时当地的区时是()
A．前一日15时B．当日9时C．前一日22时D．当日8时
9．火炬在中国境内传递过程中，经过了“乌鲁木齐——敦煌——银川——西安”四个城市。与上述城市相匹配的景观依次是()
①大漠深处的丝路重镇　②民族风情浓郁的西域名城
③城池壮观的历史古都　④渠水环绕的塞外江南
A．①—②—③—④B．②—④—③—①
C．②—①—④—③D．④—①—②—③
答案　8.B　9.C
解析　第8题，达累斯萨拉姆的时区为东三区，比北京时间晚5个小时，则从布宜诺斯艾利斯出发后到达达累斯萨拉姆时的北京时间为3＋11＝14时，北京时间为某日14时，则达累斯萨拉姆的当地区时为：当日14时减去5小时，为当日9时。第9题，可根据4城市历史、环境特点进行对应匹配。
10．读图，回答下列问题。

(1)此图所示的日期是　月日。
(2)图中A点的时刻为　，D点的昼长为。
（3）图中A、B、C、D四点中，太阳高度小于0°的是，等于0°的是。
(4)图中A、B、C、D四点中，自转线速度由大到小的顺序是，自转角速度的大小________________________________________________________________________。　
(5)图中A、B、C、D四点中，此日正午太阳高度由大到小的顺序是。昼长由短
到长的顺序是。

答案　(1)12　22　(2)12时　12小时　（3）D　C
（4）D＞A＞C＞B　相等　(5)A＞D＞B＞C　C＜D＜A＜B
解析　本题侧重考查光照图的判读。第(1)题，由北极圈内全部为极夜，可知图示季节为北半球冬至日，即12月22日；第(2)题，A点此时处在昼半球的中线上，所以地方时为12时；D点在赤道上，昼夜等长；第(3)题，在A、B、C、D四点中，D点处于夜半球，太阳高度角小于0°；C点处于晨昏线上，太阳高度为0°；A、B处于昼半球，太阳高度角大于
0°。第(4)题，自转线速度由赤道向两极递减，所以D＞A＞C＞B；自转角速度相等。第(5)题，此时太阳直射南回归线，所以正午太阳高度角由南回归线向南北两侧递减，因而正午太阳高度大小为A＞D＞B＞C；昼夜长短由南向北递减，故而C＜D＜A＜B。

读“地球表面自转线速度等值线分布图”，回答1～2题。

1．图中区域大部分位于()
A．北半球中纬度B．北半球低纬度
C．南半球中纬度D．南半球低纬度
答案　A
解析　图中线速度由南向北减小，故知其处于北半球，再根据图中数值范围可知其处于中纬度。
2．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是()
A．a点地势高，自转线速度大B．b点地势低，自转线速度大
C．a点地势低，自转线速度大D．b点地势高，自转线速度大
答案　A
解析　图中a点所处的线速度比同纬度其他地区大，故可知a点的海拔较高。
北京时间2007年10月24日18时05分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发射中心顺利发射升空。据此完成3～4题。
3．“嫦娥一号”顺利发射升空时，位于美国东部地区(西五区)的人们通过电视观看现场直播的时间是()
A.24日5时05分B．25日7时05分
C．23日5时05分D．24日7时05分
4．若该日地球位于公转轨道中的③(如图所示)，假设①②④⑤有一点为近日点，则该点是()

A．①B．②C．④D．⑤
答案　3.A　4.B
解析　第3题，美国东部地区的时间比北京时间晚13小时，当北京时间为24日18时05分，美国东部地区的时间为24日18时05分－13时＝24日5时05分。第4题，“嫦娥一号”发射升空时为10月24日，此时地球应位于公转轨道的秋分日与冬至日之间，近日点应是1月初，在冬至日后。
杭州(30°N)某同学对传统的太阳能热水器进行改造(如下图)：将太阳能热水器集热板装在一个大玻璃箱里，并将热水器的支架改造成活动形式。据此完成5～6题。

5．该同学将集热板装在玻璃箱里的用意是()
A．防风B．保温C．防沙尘D．防漏水
6．为了充分利用太阳能，尽可能使一年内正午太阳光线与集热板保持垂直，集热板与地面夹角的调整幅度为()
A．23°26′B．30°C．46°52′D．60°
答案　5.B　6.C
解析　第5题，将太阳能热水器集热板装在一个大玻璃箱里，主要目的是保温。第6题，用纬度差等于正午太阳高度差即可计算。集热板与地面夹角的最大值是太阳直射南回归线，而最小值则是太阳直射北回归线，两纬度差为46°52′，那么调整幅度就是46°52′。
下图所示为24小时的全日制时钟，指针为时针，读图并结合北半球夏至日各纬度昼长，回答7～9题。

纬度
昼长

20°N
13小时13分

40°N
14小时51分

60°N
18小时29分

7．如果此钟在我国得到推广，图示时刻夏至日某地恰好日出(不考虑房屋阻挡、地形等因素)，那么该地可能为()
A．南京B．北京C．哈尔滨D．广州
8．如果此时北京为7日13时，那么在全球范围内所处的日期()
A．6日的范围大于7日B．7日的范围大于8日
C．8日的范围大于7日D．7日的范围大于6日
9．北半球冬至日这一天40°N昼长为()
A．9小时51分B．9小时09分
C．8小时51分D．条件不足，无法计算
答案　7.B　8.D　9.B
解析　第7题，从图中的钟表上可以看出，在夏至日某地日出时间为4时多，那么，该地的昼长应为15小时左右，从本题的表格中可以看出，该地应在40°N附近，故选B项。第8题，北京时间为7日13时，求全球范围内所处的日期的范围，可以用简单的方法：用北京时间求出东十二区的时间为7日17时，那么，7日的日期范围应有17个小时，而北京所在日期应是较早的那一天，故另一个日期应是6日，故应选D项。第9题，某一条纬线在夏至日时的白昼长度就等于冬至日时的黑夜长度，从题干中的表格中，可以求出北京在夏至日时的夜长是9小时09分，故选B项。
10．读图(图1表示北半球夏至日太阳光照示意图)，完成下列问题。

(1)
(2)根据已知条件在图1中作(标)出：
①用字母P标出太阳直射点位置；
②用虚线表示南北回归线；
③用虚线表示南北极圈。
(3)根据图1，在图2中画出：
①晨昏线；
②用斜线标出夜半球。
(4)根据图1，回答①～③题。
①该日全球正午太阳高度随纬度的变化规律是
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
②该日全球昼夜长短分布的特点是
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
③此时全球有(大于、小于、等于)1/2的地区与北京就处于同一日期。
答案　(1)答案见下图
(2)答案见下图

(3)①从北回归线向南北两侧递减
②南半球昼短夜长(南极圈以南出现极夜现象)，北半球昼长夜短(北极圈以北出现极昼现象)，赤道上昼夜等长
③大于
解析　第(1)题，寻找太阳直射点的方法是：将太阳光线延长，经过地球中心的那一条线就是太阳直射的光线，该线与地球的交点即是太阳的直射点。在此基础上，再画出南北回归线，画出晨昏线，根据晨昏线再画出南北极圈。第(2)题，先通过地球自转的方向，确定该半球为北半球，再由图可确定出135°E为正午12时，那么，45°E和135°W两条经线同赤道的交点，即为晨昏线同赤道的交点，又由于北极地区要出现极昼，这样就可以画出晨昏线。第(3)题，正午太阳高度的分布特点是从太阳直射点所在纬线向南北两侧递减，所以，该日全球正午太阳高度随纬度的变化规律是从北回归线向南北两侧递减。由于太阳直射北回归线，所以，该日全球昼夜长短分布的特点是北半球昼长夜短，而南半球则昼短夜长，赤道地区昼夜等长。计算新的一天的范围，只要计算出东十二区的时间是几点，新的一天就是几个小时，如本题，由前面可知，135°E为12时，那么，东十二区的区时为15时，即同北京处于同一日期的地区的范围是15小时，大于1/2的地区。

第三节地球运动

第三节地球运动

第2课时

●教学过程

［新课导入］师：上节课我们学习了地球的自转和公转的一般特点，让我们一起来回顾一下。

（投影空白表格）

生：（根据老师提问分别回答）

师：（学生回答的同时，对应表格中的每个空格逐个投影显示答案）

师：昼夜的更替、时差的产生、四季的变化，都是因为地球运动的结果，下面我们就来一起研究地球的自转能带来哪些地理现象。

（板书）第三节地球的运动

三、地球自转与时差

推进（新知识传授）

［教师精讲］

（演示地球仪，侧面有灯泡照射地球）

师：大家知道，地球自己不能发光。看地球仪的演示，如果地球是透明的，还有昼夜之分吗？

生：没有，整个地球都是白昼。

师：很好。可实际上地球是不透明的，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，因此地球的不透明就使地球上有了昼和夜的分别。如果地球是静止的，会出现什么现象？

生：一面是白昼和一面是黑夜。

师：非常正确。如果地球是静止的，会形成昼夜现象。被太阳照亮的半个地球是白天，即昼半球；背着太阳的另一个半球是黑夜，即夜半球。昼半球和夜半球的分界线，也就是中间的大圆圈，叫晨昏线，或者叫它晨昏圈，由晨线和昏线组成。晨线和昏线有什么区别呢？

（合作探究）