第6课对外友好往来学案。

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第6课对外友好往来学案
学习目标：
1、了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况，把握遣唐使的交流活动以及深远影响。
2、掌握鉴真东渡日本和玄奘西游有关史实。
3、了解隋唐与新罗频繁往来的有关史实。
学习重点、难点：
唐朝与日本、天竺的交往。
（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
（一）、阅读教材28页，回答问题。
1、交往范围：隋唐对外交往比较活跃，与以至、的一些国家，都有往来。
2、交往表现：唐政府鼓励到，允许他们长期。、
、、等城市，都有频繁的外贸活动。
3、对外交往的影响：在世界上享有很高，各国称中国人为“”。
（二）、阅读教材29页-30页，第一标题“遣唐使和鉴真东渡”回答问题
1、遣唐使的时间：唐朝从开始。
2、目的：使团成员的，以便更好地。
3、遣唐使的影响和作用：①遣唐使以为模式，进行改革。②他们参照创制了。③在社会上至今还保留着的某些风尚。
4、鉴真东渡的时间：时。
5、鉴真东渡的贡献：①传播的文化。②精心设计的，被视为。
（三）、阅读教材31页，第二标题“唐与新罗的关系”回答问题：
1、派遣、到学习。
2、新罗居进口。
3、仿唐制建立了，采用选拔，引入了中国的、、等科技成就。
4、音乐传入中国。
（四）、阅读教材31页，第三标题“玄奘西游”回答问题：
1、时间：。2、出发及到达地点：从到达。
3、贡献：①携带大量回到。②写成《》。
4、意义：《》成为研究、以及我国历史和
的重要典籍。

事件身份目的途中遭遇独行还是结伴是否归国
鉴真东渡
玄奘西游

1.唐朝时我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（）
①中国对外交通比过去发达②中国经济文化处于世界领先地位
③唐朝统治者推行开明的对外政策　④唐朝疆域比过去扩大
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
2.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？　（）
A、天竺B、日本C、新罗D、波斯
3.下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是　（）
①都是唐朝僧人②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神　
③都为完成自己的使命历尽艰辛　④都在唐朝对外交往中有重大贡献
A、①②③④　B、①②④　C、②③④D、①②④
4.唐朝时天竺佛学最高的学府是（）　
A、那烂陀寺B、唐招提寺C、大昭寺D、千寻塔
5.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是　（）
A、不畏艰难的精神B、有高深的佛教学识　
C、研究和弘扬佛学的执着追求　D、促进中外文化交流
6.下列内容是唐朝与国外友好交往的史实，出现在唐玄宗时期的是()
A.鉴真东渡日本B.日本第一批遣唐使到中国
C.高僧玄奘西游天竺取经D.玄奘携带大量佛经回到长安
7.识图题，看图请回答问题：
1、图一中的人物是谁？他生活在哪一个朝代？

2、该人物在日本主要传播了那些知识？

3、图二的人物是谁？它是我国哪个朝代的著名高僧？

3、设想一下他在回国时，背负的主要是哪类书籍？jaB88.COm

4、结合所学知识，谈谈他西行的主要意义。

扩展阅读

第6课对外友好往来

第6课对外友好往来总第6课时
学习目标
1.了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游取经等史实。
2.理解分析隋唐时期出现频繁交往高潮的原因和对历史发展产生的重大影响。
3.感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神；认识唐朝文化在世界上的影响，进而产生对先人业绩的自豪感。
学习重点和难点
重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：封建时代对外交往如此频繁的原因；理解它与当今的对外开放的区别。
学习过程
一、自主预习
概况：
1．交往地区：与以至、的一些国家，都有往来。
2．贸易政策：鼓励各国商人到中国，允许他们长期。
3．外贸城市：、、、、
4．世界声望：在世界上享有很高声望，各国称中国人为“”
二、遣唐使和鉴金东渡
1．遣隋使：隋朝时，已有遣隋使到来。
2．遣唐使（1）时间：从年间开始
（2）特点①使团庞大②成员较高
（3）贸易：使团向唐朝赠送，唐朝。
（4）影响①政治：以唐朝的为模式，进行改革。
②文化：参照创制日本文字。
③社会生活：至今还保留着的某些风尚。
3．鉴真东渡
（1）时间：。
（2）概况：应日本僧人邀请，东渡日本，至第次才成功。
（3）贡献（1）辛勤传播唐朝的。
（2）精心设计的，被日本视为
三，唐与新罗的关系
1．友好往来
（1）文化：新罗派遣和大批到唐朝学习中国文化。
（2）贸易：许多新罗来到中国经商，新罗物产居唐朝进口。
2．相互影响
（1）政治：新罗仿唐制建立了，采用其所长选拔官吏。
（2）科技：新罗引入了中国的，，，等科技成就。
（3）音乐：的音乐也传入了中国。
四、玄奘西游
1．时间：
2．概况：从出发，历经艰险，前往。
3．贡献（1）遍访天竺有名的确，并在佛学最高学府上游学。
（2）翻译佛经，写成《》，成为研究、
以及我国地区历史和的重要典籍。
二、合作解疑
材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
材料二书30页唐朝的开元通宝和日本的和同开图。
请回答：（1）材料一说明了什么？日本为学习唐文化采取了什么措施？
（2）材料二中的“开元通宝”在日本曾大量出土，“和同开”在中国境内也不断发现，这说明了什么问题？
（3）材料二中唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处，日本深受唐朝的影响，你能举出其他一些事例吗？请完成下面的表格。
领域唐朝对日本产生的影响
政治
经济国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
文化
社会生活
三、限时检测
①不是发生在唐玄宗统治时期的事件有
A、鉴真东渡日本B、玄奘西游
C、南诏首领被封为云南王D、任用富于改革精神的姚崇当宰相
②为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是
A、鉴真B、玄奘C、阿倍仲麻侣D、一行
③你能举出日本受中国文化影响的一些事例吗?

④_______是日本政府派到唐朝进行交流的使团。唐玄宗时高僧______东渡日本弘扬佛法。唐太宗时高僧______西行天竺求取佛教精义。
⑤成为今天研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是
A、《西游记》B、《大唐西域记》C、《大藏经》D、《徐霞客游记》
⑥唐朝时称印度半岛为
A印度B波斯C高丽D天竺

⑦天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人?复有何功德，致此称扬?”你知道“秦王”是谁吗?

⑧为什么隋唐时期，对外交往如此繁盛?

第6课对外友好往来导学稿

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第6课对外友好往来导学稿
教学重点：唐朝与日本、天竺的交往。
教学难点：唐朝对外交往活跃的原因。
课时目标：1.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
2.找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法去认识历史现象和历史人物。
3.通过了解唐朝与亚洲各国频繁交往的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生的巨大影响；唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进自身的发展，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。
一、自主学习，我喜欢：
1.唐朝对外交往比较活跃，与以至、的一些国家，都有往来。长安、
、、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。
2.隋唐时期，中日两国交往密切。隋唐时，已有日本到来。唐朝时，日本的
有十多批，同来的还有和等。唐玄宗时，应日本僧人邀请，东渡日本，第次才成功。他精心设计的，被日本视为艺术明珠。
3.唐朝时中印最杰出使者是高僧。他以亲身见闻写成。这部书成为研究中亚、以及我国地区历史和佛学的重要典籍。
4.物产居唐朝进口首位。新罗仿照唐制建立了政治制度，采用选拔官吏，还引入了中国的医学、、的科技成就。朝鲜的传入中国。
二、导入新课：（略）
三、预习成果展示：

四、课堂探究，我最爱：
1.唐朝时对外交往比较活跃，其原因是什么？

2.唐朝时，各国称中国人为“唐人”，为什么？

3.P30.动脑筋：

五．课堂小结：（略）

六：巩固训练，学以致用：（相信自己，我能行）
（一）选择题：
1.唐朝时期，与欧亚非各国友好往来达到前所未有的盛况，其根本原因是（）
A．对外交通非常便利B.经济繁荣，文化昌盛
C．采取开放的对外政策D.制度先进，疆域扩大
2.唐朝时，各国称中国人为“唐人”，其主要原因是（）
A．唐政府鼓励各国商人来华经商B.唐朝在世界上享有很高的声望
C.唐朝时对外交往比较活跃C.唐朝时各国来华的人数最多，范围最广
3.唐朝时，以佛教为纽带和中国友好往来的国家是（）
A.大食B.波斯C.新罗D.天竺
4.进口物产居唐朝首位的是（）
A.大食B.波斯C.新罗D.日本
5.唐朝时水路交通发达，南方的出发地是()
A.广州B.扬州C.泉州D.登州
6.下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化作出重大贡献的是（）
A.那烂陀寺B.唐招提寺C.敦煌莫高窟D.麦加大清真寺
（二）判断下列表述中的错误并改正。
1，唐朝时，政府采取的对外政策是严格限制各国商人到中国贸易。（）
2.在亚洲，受我国唐文化影响最为突出的国家是新罗。（）
3.《大唐西游记》是研究中亚、印度半岛及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。（）

(三)材料解析：
材料一：P31玄奘画像。
材料二：P32鉴真画像。
（1）、上述两位人物的主要功绩是什么？我们应该怎样评价他们？

（2）、从他们身上你体会到怎样的精神？你从中得到什么启示？

（3）、两人的事迹对我们今天构建和谐社会有何启示？

（4.）、从两人的事迹中可以看出唐朝实行什么样的对外政策？谈谈你的认识？

（四）思维拓展延伸：
我们经常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近，在历史上日本文化深受中国文化的影响。
（1）中日之间的往来最早开始于何时？频繁往来出现在何时？

（2）结合唐朝时中日交流的事实，你能举出几个日本受中国文化影响的事例吗？

（3）假如你有机会与日本中学生朋友交流，请你谈谈中日两国青少年应如何“温故创新”？

七、教（学）后记：

七年级历史（下）导学稿
课题：第9课民族政权并立的时代
主备人：袁忠见
教学重点：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金
教学难点：正确评价澶渊之盟和岳飞抗金
课时目标：1.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立
2.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。
3.通过学习，使学生正确认识民族战争的性质，树立正确的民族观，即中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。
一、自主学习，我喜欢：
1.10世纪初，契丹杰出首领统一契丹各部，都城在，建国后势力不断发展，辽太宗时占领了，与中原政权冲突加剧。
2.唐灭亡后，黄河流域相继由五个政权统治，它们是后梁、、、、
和，合称为五代。960年，后周大将在发动兵变，黄袍加身建立宋朝，定都，史称北宋。
3.11世纪前期，党项族首领称大夏国皇帝，定都，史称西夏。统治区域在今天、一带。
4.12世纪初，女真族首领起兵抗辽，在称帝，国号金。女真族的祖先是，而女真族又是今天的祖先。
5.宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到城下，宰相力劝皇帝亲征，士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽撤兵，宋朝给辽，史称。之后宋辽之间保持和平局面。
6.1127年．金灭北宋，北宋皇帝钦宗的弟弟在登上皇位，建立南宋。南宋初年，金军几次南下，抗金名将从金军手中收复，后来又取得大捷；宋高宗和权臣害怕抗金力量壮大威胁统治，向金军求和，并令等人班师，后来又杀害了他。宋金达成议和，向金称臣，并给金，双方以一线划定分界线。宋金对峙局面形成。后来，金迁都，改名为中都。
二、导入新课：（略）
三、预习成果展示：
四、
五、课堂探究，我最爱：
1.北宋在澶州打退了辽军，为什么却与辽讲和并签订屈辱的澶渊之盟？如何评价澶渊之盟？

2.岳飞抗金受到人民尊敬，为什么不能说他是民族英雄？

3.简单概括辽、西夏和北宋的关系。

六、课堂小结：（略）

七、巩固训练，学以致用：（相信自己我能行）
（一）、选择题：
1.杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前的（）
A.北宋与辽的战争B.北宋与金的战争C.南宋与辽的战争D.南宋与金的战争
2.对东北地区的开发做出重大贡献的少数民族有：
①契丹②女真③突厥④吐蕃
A.①②B.②③C.③④D.①④
3.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗中的杭州与汴州分别是今天的什么地方（）
A.杭州与南京B.南京与开封C.杭州与开封D.杭州与北京
4.下列关于辽宋夏金时期历史特点的表述中，错误的一项是：（）
A.汉族政权与少数民族政权并立B.北宋实现了全国的统一
C.各民族的融合进一步加强D.统一成为人心所向，大势所趋
（二）完成下列表格：
政权民族建国时间杰出首领都城重大事件
北宋杯酒释兵权
辽阿保机
西夏兴庆
金12世纪初
（三）史实辨析：歌谣可以帮助我们有效地记忆历史，提高学习的兴趣。下面一首歌谣有四处错误，请找出来并加以改正。
契丹首领阿保机，统一各部建大金。错误：改正：
太宗兵变陈桥驿，消灭割据重统一。错误：改正：
澶渊之盟宋辽议，元昊称臣宋辽和。错误：改正：
党项建金东北起，灭辽攻宋逞淫威。错误：改正：
岳飞抗金传千古，宋金议和呈对峙。
（四）思维拓展延伸：
宋代民族政策和唐朝相比有哪些异同？
七、教（学）后记：