第6课对外友好往来导学稿。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“第6课对外友好往来导学稿”，仅供您在工作和学习中参考。
第6课对外友好往来导学稿
教学重点：唐朝与日本、天竺的交往。
教学难点：唐朝对外交往活跃的原因。
课时目标：1.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
2.找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法去认识历史现象和历史人物。
3.通过了解唐朝与亚洲各国频繁交往的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生的巨大影响；唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进自身的发展，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。
一、自主学习，我喜欢：
1.唐朝对外交往比较活跃，与以至、的一些国家，都有往来。长安、
、、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。
2.隋唐时期，中日两国交往密切。隋唐时，已有日本到来。唐朝时，日本的
有十多批，同来的还有和等。唐玄宗时，应日本僧人邀请，东渡日本，第次才成功。他精心设计的，被日本视为艺术明珠。
3.唐朝时中印最杰出使者是高僧。他以亲身见闻写成。这部书成为研究中亚、以及我国地区历史和佛学的重要典籍。
4.物产居唐朝进口首位。新罗仿照唐制建立了政治制度，采用选拔官吏，还引入了中国的医学、、的科技成就。朝鲜的传入中国。
二、导入新课：（略）
三、预习成果展示：
四、课堂探究，我最爱：
1.唐朝时对外交往比较活跃，其原因是什么？
2.唐朝时，各国称中国人为“唐人”，为什么？
3.P30.动脑筋：
五．课堂小结：（略）
六：巩固训练，学以致用：（相信自己，我能行）
（一）选择题：
1.唐朝时期，与欧亚非各国友好往来达到前所未有的盛况，其根本原因是（）
A．对外交通非常便利B.经济繁荣，文化昌盛
C．采取开放的对外政策D.制度先进，疆域扩大
2.唐朝时，各国称中国人为“唐人”，其主要原因是（）
A．唐政府鼓励各国商人来华经商B.唐朝在世界上享有很高的声望
C.唐朝时对外交往比较活跃C.唐朝时各国来华的人数最多，范围最广
3.唐朝时，以佛教为纽带和中国友好往来的国家是（）
A.大食B.波斯C.新罗D.天竺
4.进口物产居唐朝首位的是（）
A.大食B.波斯C.新罗D.日本
5.唐朝时水路交通发达，南方的出发地是()
A.广州B.扬州C.泉州D.登州
6.下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化作出重大贡献的是（）
A.那烂陀寺B.唐招提寺C.敦煌莫高窟D.麦加大清真寺
（二）判断下列表述中的错误并改正。
1，唐朝时，政府采取的对外政策是严格限制各国商人到中国贸易。（）
2.在亚洲，受我国唐文化影响最为突出的国家是新罗。（）
3.《大唐西游记》是研究中亚、印度半岛及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。（）
(三)材料解析：
材料一：P31玄奘画像。
材料二：P32鉴真画像。
（1）、上述两位人物的主要功绩是什么？我们应该怎样评价他们？
（2）、从他们身上你体会到怎样的精神？你从中得到什么启示？
（3）、两人的事迹对我们今天构建和谐社会有何启示？
（4.）、从两人的事迹中可以看出唐朝实行什么样的对外政策？谈谈你的认识？
（四）思维拓展延伸：
我们经常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近，在历史上日本文化深受中国文化的影响。
（1）中日之间的往来最早开始于何时？频繁往来出现在何时？
（2）结合唐朝时中日交流的事实，你能举出几个日本受中国文化影响的事例吗？
（3）假如你有机会与日本中学生朋友交流，请你谈谈中日两国青少年应如何“温故创新”？
七、教（学）后记：
七年级历史（下）导学稿
课题：第9课民族政权并立的时代
主备人：袁忠见
教学重点：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金
教学难点：正确评价澶渊之盟和岳飞抗金
课时目标：1.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立
2.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。
3.通过学习，使学生正确认识民族战争的性质，树立正确的民族观，即中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。
一、自主学习，我喜欢：
1.10世纪初，契丹杰出首领统一契丹各部，都城在，建国后势力不断发展，辽太宗时占领了，与中原政权冲突加剧。
2.唐灭亡后，黄河流域相继由五个政权统治，它们是后梁、、、、
和，合称为五代。960年，后周大将在发动兵变，黄袍加身建立宋朝，定都，史称北宋。
3.11世纪前期，党项族首领称大夏国皇帝，定都，史称西夏。统治区域在今天、一带。
4.12世纪初，女真族首领起兵抗辽，在称帝，国号金。女真族的祖先是，而女真族又是今天的祖先。
5.宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到城下，宰相力劝皇帝亲征，士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽撤兵，宋朝给辽，史称。之后宋辽之间保持和平局面。
6.1127年．金灭北宋，北宋皇帝钦宗的弟弟在登上皇位，建立南宋。南宋初年，金军几次南下，抗金名将从金军手中收复，后来又取得大捷；宋高宗和权臣害怕抗金力量壮大威胁统治，向金军求和，并令等人班师，后来又杀害了他。宋金达成议和，向金称臣，并给金，双方以一线划定分界线。宋金对峙局面形成。后来，金迁都，改名为中都。
二、导入新课：（略）
三、预习成果展示：
四、
五、课堂探究，我最爱：
1.北宋在澶州打退了辽军，为什么却与辽讲和并签订屈辱的澶渊之盟？如何评价澶渊之盟？
2.岳飞抗金受到人民尊敬，为什么不能说他是民族英雄？
3.简单概括辽、西夏和北宋的关系。
六、课堂小结：（略）
七、巩固训练，学以致用：（相信自己我能行）
（一）、选择题：
1.杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前的（）
A.北宋与辽的战争B.北宋与金的战争C.南宋与辽的战争D.南宋与金的战争
2.对东北地区的开发做出重大贡献的少数民族有：
①契丹②女真③突厥④吐蕃
A.①②B.②③C.③④D.①④
3.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗中的杭州与汴州分别是今天的什么地方（）
A.杭州与南京B.南京与开封C.杭州与开封D.杭州与北京
4.下列关于辽宋夏金时期历史特点的表述中，错误的一项是：（）
A.汉族政权与少数民族政权并立B.北宋实现了全国的统一
C.各民族的融合进一步加强D.统一成为人心所向，大势所趋
（二）完成下列表格：
政权民族建国时间杰出首领都城重大事件
北宋杯酒释兵权
辽阿保机
西夏兴庆
金12世纪初
（三）史实辨析：歌谣可以帮助我们有效地记忆历史，提高学习的兴趣。下面一首歌谣有四处错误，请找出来并加以改正。
契丹首领阿保机，统一各部建大金。错误：改正：
太宗兵变陈桥驿，消灭割据重统一。错误：改正：
澶渊之盟宋辽议，元昊称臣宋辽和。错误：改正：
党项建金东北起，灭辽攻宋逞淫威。错误：改正：
岳飞抗金传千古，宋金议和呈对峙。
（四）思维拓展延伸：
宋代民族政策和唐朝相比有哪些异同？
七、教（学）后记：
精选阅读
第6课对外友好往来
第6课对外友好往来总第6课时
学习目标
1.了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游取经等史实。
2.理解分析隋唐时期出现频繁交往高潮的原因和对历史发展产生的重大影响。
3.感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神；认识唐朝文化在世界上的影响，进而产生对先人业绩的自豪感。
学习重点和难点
重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：封建时代对外交往如此频繁的原因；理解它与当今的对外开放的区别。
学习过程
一、自主预习
概况：
1．交往地区：与以至、的一些国家，都有往来。
2．贸易政策：鼓励各国商人到中国，允许他们长期。
3．外贸城市：、、、、
4．世界声望：在世界上享有很高声望，各国称中国人为“”
二、遣唐使和鉴金东渡
1．遣隋使：隋朝时，已有遣隋使到来。
2．遣唐使（1）时间：从年间开始
（2）特点①使团庞大②成员较高
（3）贸易：使团向唐朝赠送，唐朝。
（4）影响①政治：以唐朝的为模式，进行改革。
②文化：参照创制日本文字。
③社会生活：至今还保留着的某些风尚。
3．鉴真东渡
（1）时间：。
（2）概况：应日本僧人邀请，东渡日本，至第次才成功。
（3）贡献（1）辛勤传播唐朝的。
（2）精心设计的，被日本视为
三，唐与新罗的关系
1．友好往来
（1）文化：新罗派遣和大批到唐朝学习中国文化。
（2）贸易：许多新罗来到中国经商，新罗物产居唐朝进口。
2．相互影响
（1）政治：新罗仿唐制建立了，采用其所长选拔官吏。
（2）科技：新罗引入了中国的，，，等科技成就。
（3）音乐：的音乐也传入了中国。
四、玄奘西游
1．时间：
2．概况：从出发，历经艰险，前往。
3．贡献（1）遍访天竺有名的确，并在佛学最高学府上游学。
（2）翻译佛经，写成《》，成为研究、
以及我国地区历史和的重要典籍。
二、合作解疑
材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
材料二书30页唐朝的开元通宝和日本的和同开图。
请回答：（1）材料一说明了什么？日本为学习唐文化采取了什么措施？
（2）材料二中的“开元通宝”在日本曾大量出土，“和同开”在中国境内也不断发现，这说明了什么问题？
（3）材料二中唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处，日本深受唐朝的影响，你能举出其他一些事例吗？请完成下面的表格。
领域唐朝对日本产生的影响
政治
经济国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
文化
社会生活
三、限时检测
①不是发生在唐玄宗统治时期的事件有
A、鉴真东渡日本B、玄奘西游
C、南诏首领被封为云南王D、任用富于改革精神的姚崇当宰相
②为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是
A、鉴真B、玄奘C、阿倍仲麻侣D、一行
③你能举出日本受中国文化影响的一些事例吗?
④_______是日本政府派到唐朝进行交流的使团。唐玄宗时高僧______东渡日本弘扬佛法。唐太宗时高僧______西行天竺求取佛教精义。
⑤成为今天研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是
A、《西游记》B、《大唐西域记》C、《大藏经》D、《徐霞客游记》
⑥唐朝时称印度半岛为
A印度B波斯C高丽D天竺
⑦天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人?复有何功德，致此称扬?”你知道“秦王”是谁吗?
⑧为什么隋唐时期，对外交往如此繁盛?
第6课（学案） 对外友好往来：
教学目标
1、知识与能力
了解隋唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。
通过本课学习，培养学生归纳、整理、分析问题的能力。
2、过程与方法
学生课前搜集资料、整理故事，课中阅读教材、分析地图、讨论问题，通过参与课堂活动，增强学习历史的兴趣，掌握重要的史实。
3、情感态度与价值观
通过对鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯的学习，培养学生追求真知和为实现目标不懈努力的品质，增强学生对为人类友好交往做出巨大贡献的伟人的崇敬。通过对当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。
教材思路
1、教学重点、难点及处理办法
教学重点：唐朝与日本、天竺的交往。
处理办法：要采用多种教学手段，充分调动学生的自主性学习，加强直观性，引导学生分析问题、解决问题。
教学难点：唐朝对外交往活跃的原因。
处理办法：先让学生了解唐朝对外友好往来的基本史实，再指导学生结合前几课的内容归纳、概括出唐朝政治稳定、经济繁荣、对外交通畅通是其对外交往活跃的原因。
2、教法选择
采用问题教学法、启发式教学法，加强学科渗透，增强学习历史的现实性。创设轻松、和谐的学习气氛，促使学生自主学习。
3、教学准备
教师的准备：将《唐朝对外主要交通路线图》、《鉴真坐像》、《玄奘》等图片制作成多媒体资料。
学生的准备：收集有关鉴真六次东渡资料、玄奘西游天竺等资料。
4、板书设计
第六课对外友好往来
一、唐与日本的友好往来
1．日本遣唐使
2．鉴真东渡
二、唐与新罗的关系
1．贸易往来
2．文化交往
三、玄奘西游
教学过程
教师活动
导入新课：
同学们，在前几节课的学习中我们已经认识到唐朝前期，我国政治相对稳定，经济和文化处于世界领先地位，国内各民族间的经济文化交流进一步密切，疆域空前广大，出现了我国历史上少有的封建盛世时期。唐朝在政治、经济和文化等方面得到发展的同时，十分注重对外交往。
教师引导：请同学们自由阅读几分钟教材，然后说说自己对哪些内容感兴趣？有什么问题？
教师引导：玄奘生活在七世纪的唐朝，今天已经是二十一世纪了，玄奘和今天的日本人相距一千多年，可是，为什么两者如此相像，那么从时间上看，是我们模仿了日本人还是日本人学习了中国人?
教师引导：既然是日本人向中国学习，那么，他们是怎样来中国的？
多媒体演示：船
大家看，这幅图是一艘遣唐使船的模型。隋唐时期日本人到中国来学习乘坐的就是这样的船。下面，请同学们看课本相关内容，了解日本“遣唐使”来华情况。
教师提示、帮助学生完成。归纳要简明扼要。
教师引导：唐朝与日本之间的交往对日本产生了什么样的影响？
教师及时鼓励并肯定的学生回答。
多媒体演示：日本的都城平城京和唐朝长安城的对比图：
看看在建筑方面，两者有什么相似之处？
教师归纳：以上史实说明日本在建筑、城市建设、经济制度、皇权思想等方面，都受到唐朝制度文化的深刻影响。
唐朝时，国力强盛、文化发达，日本与唐朝保持频繁的友好往来，积极地学习唐朝的文化，促进了其自身的发展；同时也丰富了唐朝的经济文化生活。那时候，唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的是高僧鉴真。唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流做出了贡献。
多媒体演示：鉴真像、鉴真东渡图。
教师引导：大家都知道鉴真多次东渡日本，从鉴真六次东渡日本的史实中，你得出什么启示？请讨论后回答。
教师引导：正是因为鉴真为中日经济文化交流做出了重大贡献，所以，日本政府把鉴真坐像定为国宝。除了日本外，东亚还有一个国家和唐朝关系也很密切。
指导学生阅读教材，了解朝鲜半岛的新罗同唐朝的关系。
思考：新罗通过哪些方式同唐朝发展友好关系？具体表现是什么？
教师归纳：
中国的经济文化对朝鲜影响很大，而朝鲜文化对唐朝也产生了一定的影响，例如朝鲜音乐传人中国，深受我国人民的欢迎，唐太宗设置的十部乐，其中一部就是高丽乐。下面让我们再来了解一下亚洲南部的天竺与唐朝有何交往
“天竺”是唐朝对印度的称呼，我国很早就与印度有了联系。印度是一个古老的文明古国，它在许多方面都领先于唐朝，因此，在与天竺的交往过程中，唐朝也吸取了天竺许多优秀成就，如唐太宗曾经派使到天竺学习熬糖法，天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国，中国的云冈石窟、敦煌莫高窟等壁画和雕塑都受到印度艺术风格的影响。可见，唐朝与天竺的交往是很频繁的。在这一交往中，最杰出的使者要数唐代高僧玄奘了。
教师设问：大家对《西游记》这部小说非常喜爱，谁能为大家讲讲其中的精彩片段，这些精彩片段说明了什么？想一想书中对唐僧的描写与你所了解的玄奘有什么不同？
多媒体演示：《玄奘》人物画像、玄奘取经图、那烂陀遗址、玄奘讲经处、归国图、西行路线图。
教师引导：玄奘西游天竺取经，经历了艰难险阻，最后取得成功，从这点上是相同的，但是小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物和一路上经历的具体情节大多都是虚构的。那么，为什么玄奘要历经艰辛去取经呢？
多媒体演示：大唐西域记等图片
教师归纳：因此，他不远万里，历时十九年，跋涉五万余里回到长安，带回佛经六百五十七部。又在以后二十年的时间内，和助手们陆续翻译出1300多卷。这些佛经原本在印度已经失传，它的译本成为研究印度半岛古代文化的重要史料，既促进了中印文化交流，又保留了世界的文化遣产。当然，印度也有不少的高僧携佛经到唐朝，有的还亲自参加译经工作，为中印文化交流做出了贡献。
那么，你从玄奘法师的身上学到了什么？
教师小结：唐代中国和许多国家有着广泛密切的经济文化联系，各国使者和人民的来访，丰富了中国人民的经济和文化生活，而唐朝政治相对稳定，经济和文化处于世界领先地位，因此，在对外交往中，对世界经济文化发展做出了重要贡献。这一时期唐朝同亚洲、欧洲等各国之间的往来出现了前所未有的盛况，与唐朝友好交往的国家达到70多个。
多媒体演示：唐朝对外主要交通路线图。
你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗？
教师归纳：由于国际交往的需要，唐朝的对外交通很发达。当时对外交通的道路主要有两条，陆路交通以长安为中心，东可以到达朝鲜，西经敦煌，越过葱岭，可以到达印度，伊朗，阿拉伯各国。海路从登州、扬州出发，可以到达朝鲜和日本，从广州出发，可以到达马来半岛、印度、波斯湾，这被称为“海上丝绸之路”。通过这两条道路许多国家派遣来唐的使节和商人、学者、僧人、旅游者，人数众多、络绎不绝，其足迹遍及唐朝的南北方。他们不仅和唐朝进行双边的经济文化交流，而且他们之间又进行了多边的经济、文化交流，唐朝在各国的经济、文化交流中发挥了重要的桥梁作用，成为各国经济、文化交流的中心。
教师引导：请大家看课本上的插图《职贡图》。
许多外国使节远道来到中国，向中国皇帝进献他们的珍稀宝物，这也是中外交往的重要表现。《职贡图》就反映了边远各族和外国使节携贡品，来唐朝进贡的情景。
通过学习可以看出，隋唐时期的对外关系是一种多层次、全方位的对外交往。
根据刚才学过的知识，结合教材内容，你能说说唐朝时期对外交往的特点吗？
可见的唐朝对外交往十分活跃，那么，促使唐朝对外交往活跃的因素有什么呢？请大家结合前面学过的知识，讨论以后回答。
教师归纳：1、国家安定统一2、经济文化繁荣3、对外开放政策4、对外交通发达。
请大家思考一个问题：今天的中国正处于改革开放，经济迅速发展时期，唐朝的对外交往情况对我们有什么启示？
教师归纳：第一，我们必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。第二，提高自身素质，努力发展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。
学生活动
学生快速浏览教材，寻找感兴趣信息。
学生答：日本人学习中国人。
学生看书思考：遣唐使到唐朝来的主要使命是什么？并了解遣唐使来中国的概况。
概况应包括：什么时候开始来中国？使团成员的组成，使团的规模，使团成员的文化修养，以及向中国学习了具体内容等。
根据生活积累和课外知识，学生就自己感兴趣的文字、茶道、服装等内容进行交流，说明唐文化对日本的影响。
学生活动：都有朱雀大街，把南城一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。
学生讨论并回答:（1）表明了鉴真不畏艰险、迎难而上的精神。（2）鉴真为传播唐朝文化、促进中日交流，贡献了自己的力量，值得我们学习。鉴真为中日经济文化交流做出了贡献。
学生答：方式：（1）派遣使节和大批留学生到唐朝学习；（2）新罗商人来中国经商。
表现：仿唐制建立政治制度、采用唐朝的科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。
学生活动：根据课外知识和搜集的资料①介绍玄奘西游天竺的资料；②介绍玄奘从学成后归国的情景。
学生答：玄奘西游取经，对促进中国和印度文化的交流，做出了重要的贡献。他为完成自己的使命而出生入死、历尽艰辛的顽强毅力和百折不回的精神，是值得我们学习。
让学生根据图示说出陆路、水路两条路线的始发地，经过的地方，最终可以到达哪里。不完整的地方由本组同学补充。
阅读26页正文内容，在老师的点拨下学生能找出知识点：①对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。②唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。③长安、洛阳、广州、扬州等地都有频繁的外贸活动。④唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
学生回答。
学生讨论。
预期效果
学生快速浏览教材，在捕捉感兴趣内容的同时可能会遇到许多问题，例如：鉴真坐像为什么被日本政府定为“国宝”？玄奘的装饰怎么有点像今天的日本人？玄奘和小说中的唐僧一样吗？教学过程中注意解决。
这是一个学生自主学习，构建新知识的过程，但要做到精确简练。
根据图示加以对比，找出相似之处。培养学生观察、分析图例的能力。
交流课前准备的资料，可以互相补充。通过介绍使学生对玄奘有更多的了解和认识。
引导学生分析此图，加深对中外交往知识的理解。
强调知识的梳理和分类
回忆已学知识，学生从前几课中提取有效信息，只要言之有理即可。帮助学生梳理知识，培养归纳能力。
鼓励学生畅所欲言，但要言之有理。
第6课对外友好往来学案
教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“第6课对外友好往来学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
第6课对外友好往来学案
学习目标：
1、了解隋唐时期对外交往比较活跃的情况，把握遣唐使的交流活动以及深远影响。
2、掌握鉴真东渡日本和玄奘西游有关史实。
3、了解隋唐与新罗频繁往来的有关史实。
学习重点、难点：
唐朝与日本、天竺的交往。
（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
（一）、阅读教材28页，回答问题。
1、交往范围：隋唐对外交往比较活跃，与以至、的一些国家，都有往来。
2、交往表现：唐政府鼓励到，允许他们长期。、
、、等城市，都有频繁的外贸活动。
3、对外交往的影响：在世界上享有很高，各国称中国人为“”。
（二）、阅读教材29页-30页，第一标题“遣唐使和鉴真东渡”回答问题
1、遣唐使的时间：唐朝从开始。
2、目的：使团成员的，以便更好地。
3、遣唐使的影响和作用：①遣唐使以为模式，进行改革。②他们参照创制了。③在社会上至今还保留着的某些风尚。
4、鉴真东渡的时间：时。
5、鉴真东渡的贡献：①传播的文化。②精心设计的，被视为。
（三）、阅读教材31页，第二标题“唐与新罗的关系”回答问题：
1、派遣、到学习。
2、新罗居进口。
3、仿唐制建立了，采用选拔，引入了中国的、、等科技成就。
4、音乐传入中国。
（四）、阅读教材31页，第三标题“玄奘西游”回答问题：
1、时间：。2、出发及到达地点：从到达。
3、贡献：①携带大量回到。②写成《》。
4、意义：《》成为研究、以及我国历史和
的重要典籍。
事件身份目的途中遭遇独行还是结伴是否归国
鉴真东渡
玄奘西游
1.唐朝时我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（）
①中国对外交通比过去发达②中国经济文化处于世界领先地位
③唐朝统治者推行开明的对外政策 ④唐朝疆域比过去扩大
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
2.居唐朝进口之首的是哪一国的物产？ （）
A、天竺B、日本C、新罗D、波斯
3.下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是 （）
①都是唐朝僧人②都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
③都为完成自己的使命历尽艰辛 ④都在唐朝对外交往中有重大贡献
A、①②③④ B、①②④ C、②③④D、①②④
4.唐朝时天竺佛学最高的学府是（）
A、那烂陀寺B、唐招提寺C、大昭寺D、千寻塔
5.“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是 （）
A、不畏艰难的精神B、有高深的佛教学识
C、研究和弘扬佛学的执着追求 D、促进中外文化交流
6.下列内容是唐朝与国外友好交往的史实，出现在唐玄宗时期的是()
A.鉴真东渡日本B.日本第一批遣唐使到中国
C.高僧玄奘西游天竺取经D.玄奘携带大量佛经回到长安
7.识图题，看图请回答问题：
1、图一中的人物是谁？他生活在哪一个朝代？
2、该人物在日本主要传播了那些知识？
3、图二的人物是谁？它是我国哪个朝代的著名高僧？
3、设想一下他在回国时，背负的主要是哪类书籍？
4、结合所学知识，谈谈他西行的主要意义。
