《推动社会进步的科技成就》教案。

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《推动社会进步的科技成就》教案
课程标准：
了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标
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知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
：
通过大家熟悉而自豪的科技成就“神州五号”升入太空，激发学生兴趣，导入新课。通过实验操作来比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。培养学生对历史理解能力、锻炼动手能力、语言表达能力和团队协作精神。引导学生阅读课文有关内容，结合图片讲述历史，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用和火药对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。培养学生“看图说历史”的语言表达能力。学生收集并讲述黄道婆的事迹，通过学生的表演，认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
：
通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。
教学重点和难点：
重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。
难点：中国四大发明对世界历史的影响
教学过程：

[屏显]放录象“神舟五号”升入太空
[师]同学们看了这一段录象后，你最大的感受是什么？
[生]各抒其见
[师]同学们说的很好，新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟五号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。其实，早在我国古代就有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗？
[生]七嘴八舌
[师]对了，四大发明中有三项是宋元时期推动社会进步的科技成就。今天我们就来学习宋元时期的科技成就：
[屏显]课题“第15课推动社会进步的科技成就”

[师]宋元时期，科学技术在隋唐繁荣的基础上达到了一个新的高度，处于世界文明的颠峰时刻，首先让我们来看看闻名世界的四大发明之一的印刷术。
[屏显]一、印刷术————活字印刷术
[屏显]“毕昇”的图片
[师]大家知道他是谁吗？
[生]略
[师]他是什么时期的人？
[生]略
[师]他的身份、地位如何？
[生]略
[师]此人有什么了不起的创造？
[生]略
[师]很好。
[屏显]活字印刷术
[师]其实在此之前，印刷术已有了一次创新，大家知道是什么吗？
[生]雕版印刷
[师]它是在什么时候发明的呢？
[生]唐朝
[师]对了，有了雕版印刷，为什么还要发明活字印刷术呢？
[师]下面就请两组同学上来用两种不同的印刷方法为大家演示一下：
[师]第一组同学演示雕版印刷；第二组同学为大家演示活字印刷。
[生]两组同学演示
演示结束后：
[师]大家看了他们刚才演示，分析一下，活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？
[生]省时、省力、省料、灵活、方便
[师]同学们回答得很好，大家课前做了充分的准备工作，课堂上又能积极踊跃的参加，表现得都非常出色。老师希望以后每个同学，每节课都能像今天这样积极踊跃地参与课堂活动中。
[师]大家知道活字印刷是怎样流传下来的吗？
[生]略
[师]对了，这样一项伟大的发明创造唯一记载下来的是沈括的《梦溪笔谈》。指导学生阅读“每课一得”。
[屏显]沈括的《梦溪笔谈》
[师]这充分说明活字印刷术大大提高了印刷效率。
[师]由于泥活字易损坏，难着墨，所以未大力推广。后来，元朝的王桢又制成了木活字。
[屏显]“木活字”
[师]后还发明了圆盘形活字盘，大大降低了劳动强度。
[屏显]“圆盘形活字盘”
[师]到了清朝，又出现了金属活字。活字印刷传人朝鲜后，朝鲜人民又发明了世界上最早的铅活字。约15世纪，活字印刷又传人欧洲国家。欧洲的活字印刷比中国要晚了四百多年。
[师]中国的这一项伟大发明创造，对中国、甚至整个世界产生了极其深远的影响。下面大家讨论两个问题：
[屏显]讨论：1、活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处？（从文化发展和社会效益方面分析）
2、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？
[生]小组讨论、回答
[师]活字印刷术的发明，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献，同时，也节省了材料，提高了印刷效率，给社会带来了很多实惠。近年来，我国印刷业开始了“告别纸与笔、铅与火、走向光与电”的时代，由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打印出来，由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量高质量的印刷，另外扫描仪、数码照相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。所以，同学们也应该多多了解我国和世界科学技术的发展趋势，努力学习，增长知识，这样，才能适应将来科技发展日新月异的局面。
[师]宋代不仅在印刷技术上有了突破，而且在指南技术、火药火器制作上有了重大改进，并将它们广泛应用于航海业和军事领域。
[屏显]二、指南针与火药的应用
[师]（指导学生看本目内容，然后把全班同学分成男女两组）
女同学一组：讲述指南针的发展历史，思考：
[屏显]1、宋代指南针技术为什么会有这么大的进步？
2、指南针除了用于航海外，还可以用于什么方面？
女同学一边讲得时候，一边
[屏显]“司南”
“罗盘针”
男同学一组：讲述火药火器方面的发展情况，并能列举几个火药火器的名称。思考：
[屏显]1、火药最早是何时、何人发明的？
2、火药的发明有什么重大的历史意义？
男同学一边讲的时候，一边
[屏显]“火药武器”
[师]大家讲得非常好，正如西方学者培梗所说：
[屏显]“这三种东西（印、火、指）曾改变了整个世界事物的面貌、状态……没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种创作发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”
[师]的确，中国的这些发明远远超过同时代的欧洲。我们有着辉煌的过去，但它不能代表现在。现代国家的竞争就是科技的竞争，所以科教兴国成为许多国家的基本国策。我们大家更要以科技武装自己，不断接受新知识，学会学习，学会创造，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。
[师]历史发展到了今天，看，大家住得好、吃得好、穿得也比较讲究。你们看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的？
[生]棉花
[师]对，用棉花做成衣服，穿起来比较柔软、舒服。但这种成品衣服需要用多种不同的手工技术整合而成。古代元朝在棉纺织技术方面就有了突破性的发展。
[屏显]三、棉纺织技术革新
[师]在元朝棉纺织技术方面作出杰出贡献的就是（停顿）
[生]黄道婆
[屏显]“黄道婆”
[师]黄道婆在棉纺织技术方面作出了哪些贡献呢？请大家先来欣赏一段相声后再回答。
[生]学生表演
[师]看了刚才的表演，同学们阅读课文有关内容来回答：黄道婆在棉纺织技术方面有哪些贡献？
[生]略
[师]（学生回答后，教师总结）1、她对制棉工具和织造方法的技术革新。
[屏显]“木棉搅车”
“木棉纺车”
[师]2、毫无保留地传递先进技术，使松江棉纺织业落后面貌发生了根本性变化，成为江南棉纺织业中心。3、促进了全国棉纺织业蓬勃发展，棉布成为广大民众普遍使用，改善了人民生活。
：
[师]宋元时期的这些科技成就，极大地推动了社会进步和文化发展。而且这些成就多出自普通劳动者之手，他们用自己的智慧和辛劳对社会作出了巨大的贡献。那你们应该从毕昇、黄道婆身上学习哪些优秀的品质呢？
[生]略
[师]讲的很好，下面请同学来给大家归纳一下本课主要讲了哪些内容？
[生]略
[师]很好，围绕这一课内容，大家完成一个作业：

[屏显]：
1、列表归纳宋代推动社会进步的科技成就。
2、讨论：我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中
国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你是怎样理解的？

扩展阅读

《第15课推进社会进步的科技成就》教案

《第15课推进社会进步的科技成就》教案
学习目标：1.了解毕昇发明的活字印刷术，以及指南针和火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生巨大震动。
2.了解黄道婆对棉纺织技术的革新，对元代的棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
3.三大发明、棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习，帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。
学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
学习难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。但初一学生对世界历史的内容知之甚少，结合马克思、培根的话，让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。　
学习过程
　1.“太阳一定会升起”打一人名。想一想他是谁？
2.你知道他的主要贡献是什么？我国的四大发明是什么？

3.在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本（14万多字），按每天刻50字算需要多长时间？
这说明了什么问题？

4.对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？活字印刷的发明有什么意义？

5.指南针的发明和应用？火药的改进和应用？各有什么意义？

6.棉纺织技术的革新者是谁？内容是什么？有什么意义？

7.是什么原因促使宋元时期的科技得到如此大的发展呢?

练一练：北宋时期，平民毕昇发明了，我国最早的指南仪器的名称是
。

七年级历史下次《推动社会进步的科技成就》教案分析北师大版

七年级历史下次《推动社会进步的科技成就》教案分析北师大版
第十五课推动社会进步的科技成就
教案示例
课程标准
了解四大发明,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献
教学目标
1.知识与能力要求：
知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。
了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。
了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。
2.主要教学方法：
本课头绪多而杂，针对初一学生的认知水平，抓住重点，拓展知识面。课前让学生搜集一些与本课内容相关的知识。
通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
回忆已学有关火药的知识，了解火药、火器的改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。
讲述黄道婆的事迹，使学生认识到黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。
3.情感态度与价值观的培养：
通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。
三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。
重点：印刷术、指南针、火药的发明与传播。；
难点：四大发明对世界历史的影响。
教学过程设计
课堂导入：
启发提问入手。
我们伟大的祖国是有着五千年历史的文明古国，同学们能列出我国作为文明古国的标志吗？
（四大发明、文字、长城、唐诗、宋词、兵马俑、四大名著等等）
关于四大发明，我们都了解哪些相关的内容？
（学生能够说出四大发明，但宋以前的成就仅限于司南、造纸、雕版印刷术、火药）
到了宋元时期，中国的科技又有了巨大的进步，都有哪些呢？请同学们在课文中找一找？
（活字印刷术、火药、指南针、棉纺织业的发展）进入新课的学习。
一、印刷术的发展创新：
1.教师提出问题。
动脑筋想一想：
雕版印刷术的优点和缺点？
活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里（或毕昇的贡献）？
活字印刷术又有什么发展？王桢还有什么贡献？
推一推、算一算：
从雕版印刷的出现到活字印刷的发明经历了多长时间？
2.教师应给出的材料：
实物刻章，并在纸上印出汉字；
宋太祖时，官方主持刻印《大藏经》，花费12年时间，雕版达13万块；
现存最早的雕版印刷品《金刚经》；
北宋平民毕昇画像及活字印刷的操作步骤；记载活字印刷的惟一著作《梦溪笔谈》及其作者沈括，可让学生看“每课一得”，了解沈括是我国北宋时期以博学著称的科学家，其著作《梦溪笔谈》被英国科技史学者李约瑟誉为‘冲国科学史上的里程碑”。
3.学生讨论研究，得出答案，发现新问题：（结合给出的材料，阅读教材，分组进行讨论）
雕版印刷的缺点：麻烦、费时、效率低、数量少、易抄错漏抄、雕好的版片需精心存放，占大量房舍，发现错别字需整版重新雕刻，这些缺点促成了印刷术的改进。
活字印刷的优点：省时、省力、省料、省钱、灵活、方便、效率高，尤为让中国人感到自豪的是：我们的的活字印刷术比欧洲早四百多年，为世界最早。
发现新问题：活字印刷术从发明到普及为什么经历了那么长的时间？
4.问题的延伸，学习内容的升华：（强调以下内容）
毕昇发明的活字印刷传播极广，对传播知识和促进世界文明发展起到了重大作用。最后请学生联系现实想一想，说说我国近年来印刷术的发展变化，体会科技日新月异的新局面，勉励学生认真学习，增长才干。活字印刷的发明无疑是世界印刷史上的一次划时代的革新。毕昇的伟大发明提高了印刷效率，提高了科学文化的发展。但是这一科技成果未被统治者重视，毕昇死后，也只在小范围内运用，又由于泥活字易损坏，难着墨，未大力推广；
王桢的贡献：制成木活字，还发明了圆盘形活字盘，大大的降低了劳动强度
此外明、清出现了锡、铜、铅铸成的金属活字。例如：清朝雍正年间用新制的铜活字印成《古今图书集成》，共五千零二十册，一万零四十卷。早在宋元时期还出现了套色印刷；
活字印刷在十四世纪走出中国，传入朝鲜、日本等国。朝鲜人民发挥自己的聪明才智，推陈出新，将木活字改为铜活字，铸成了二三百万个铜活字，并在1436年铸成了世界上最早的铅活字。约十五世纪活字印刷传入欧洲国家。1456年德国使用活字印成了欧洲第一部活字印本《四十二行本圣经》，比毕昇的发明晚四百多年。活字印刷又从德国传遍欧洲，为欧洲的科学文明走出中世纪漫长的黑夜，以及社会文化突飞猛进的发展提供了重要的技术条件，为推动世界历史的进程打下了基础。
拓展视野：想一想，印刷术在技术上的不断改进带给我们什么启示？我们手中精美的课本是怎么印制而成的呢？现代印刷手段有哪些？（扫描、静电复印、胶印、油印等等）印刷术未来会有什么发展？
（给学生思维想象的空间，使学生保持思维的活跃性，培养其发散性思维能力。）
二、指南针、火药的发展。
1.教师提出问题：
我国何时出现指示方向的仪器？
指南针何时出现？有何优势？除用于航海外，还可用于其他什么方面？
古人如何发明了火药？火药有哪些用途？
2.教师应给出的材料：
司南、指南鱼和地盘的复原模型图；
南宋吴自牧在《梦粱录》中写到：“风雨冥晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。”（火长：专管指南针的人）
补充介绍一些新式火器的名称、种类和性能：南宋制造出最早可发射“子窠”（现在的子弹，可能是碎铁片、瓷片、石头一类的东西）的突火枪。在枪简内装有子窠，当火药点燃时把子窠发射出去，杀伤敌人。这是世界上最早的管形火器，它的发射原理成为后世步枪火炮发射原理的先导。宋朝军器制造工业发达，规模宏大，国家设军器监，总管全国军器制造工业。首都汴京的大型兵工厂，曾一天生产出火药箭7000支，弓火药箭10000支，蒺藜炮3000支，皮火炮20000支，其生产规模可想而知。许多兵器家研制新式火器，火器的种类增多，性能不断改进。《武经总要》对北宋的火器，做了详细的记述，列举了十余种火器名称。
3.讨论研究，得出答案：
古代司南：曾用于占卜。在平滑的地盘上自由旋转勺子，勺子静止时勺柄指向南方。后来又有了指南鱼。它用薄铁叶裁成鱼形，用地磁铁磁化法使它带有磁性。只要放在盛水的碗中，置于无风之处，就能指南。直到十九世纪，现代电磁铁出现以前，几乎所有的指南针都采用这一人工磁化法制成。
指南针及其发展：作为一种指向仪器，除航海外，在军事、生产、生活、地形测量等方面都起着重要作用。比如：航空、探险、勘探、旅游等。我国宋元时代航海事业的高度发展，明初郑和下西洋的空前壮举，都与指南针的应用密不可分。约1180年，与中国在海上频繁贸易的阿拉伯人把指南针带到近东地区，约十二世纪下半叶指南针传入欧洲，促成哥伦布对美洲大陆的发现和麦哲伦的环球航行。
火药作用：制造鞭炮、制作武器弹药、开山修路、开采矿山等等。但最重要的作用是在军事应用中显示出来的。人们利用火药的燃烧、爆炸作用或发射弹丸制作出具有杀伤破坏力的武器，统称为火器。火器真正应用于唐代。唐末北宋的火箭是在箭头附近装上用火药制成的燃烧物，点燃后用弓箭射向敌营，燃烧敌人的营房、人员、军械。北宋的火器主要利用火药的燃烧性能，对人马的杀伤力不大，后期制造出爆炸性火器，如霹雳火炮，射出碎片可以杀伤敌人，威力较大。火器的发明是兵器史上的重大转折。以往的武器战争仅仅是机械力量和人的勇力智谋的厮杀，而火器的发明开始了军事方面一场具有划时代意义的技术战术革命。它首次把化学力量和单兵战斗结合起来，在战争中显示出强大威力。
4.问题的延伸：
学生课下查找资料：现代军事技术发展的情况怎样？你怎样看待战争？
三、棉纺织业的发展。
提出问题：
元朝以前，人们的主要衣料是什么？
黄道婆对棉纺织业的贡献主要有哪些？
给出材料：
黄道婆对棉纺织业的贡献主要是改进纺织工具和提高生产技术两个方面。她改进了捍、弹、纺、织等一套生产工具。
“黄道婆”创制的纺车是同时可以纺三个纺锭的脚踏纺车，比以前使用的一个纺锭的手摇车，速度快，效率高。有诗云：莩繀随轮共一弦，车头霜缕入周旋，已知单紧匀堪爱，更欲双联作线棉。”
在纺织技术上，黄道婆教人们学会错纱、配色、综线、挈花等技术。所织成的被、褥、带、手巾，上面织有折枝、团凤、棋局、图案字等花饰，十分鲜艳，像一幅幅生动的画面。她还把崖州被的织造方法传授给镇上的妇女，一时“乌泥泾被”闻名全国，远销各地。原来“民食不给”的乌泥泾，自从黄道婆传授了新工具、新技术后，棉织业得到了迅速发展。到元末时，从事棉织业的居民已有一千多家。到了明代，乌泥泾所在的松江，成了全国的棉纺织业中心，赢得了“衣被天下”的声誉。为纪念这位为我国纺织业发展做出杰出贡献的女纺织家，松江乌泥泾镇（上海华泾镇）人民为她建祠，岁时祭奠不辍。当地长期传诵着一首歌谣：“黄婆婆，黄婆婆，做是做，吃是吃，一天能织三个布。黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子两匹布。”显示一些棉织品的图片。
棉布广为民众穿用，改善了人民生活。
学生讨论研究，得出答案：
4、问题的延伸：
今天人们的服装原料发生了哪些变化？设想未来人们衣料的发展？
可布置学生做一社会调查：现代社会服装衣料
小结：
宋元时期涌现出许多伟大的科技发明创新，极大地推动了社会进步和文化发展。这些成就多出自普通劳动者的智慧和辛劳，你从毕异、黄道婆身上学到了什么？
　让学生课后讨论。题目是：我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你怎样理解？（提示：中国的科技确曾辉煌过，但由于政治、经济、思想、文化等方面的封建专制，缺乏开明的社会制度，缺乏良好的社会环境，明清之际闭关锁国，最终导致科技没能成为推动中国社会进步的动力，给社会带来更多的实惠，以至落后于西方。因此科技能否成为第一生产力是有条件限制的）。

北师大版七年级历史下册第15课推动社会进步的科技成就教案

每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“北师大版七年级历史下册第15课推动社会进步的科技成就教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

课题第15课推动社会进步的科技成就个案设计教学目标知识与能力:

知道毕升发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。

了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。

了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元朝棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

过程与方法:

指导学生阅读课文，比较雕版印刷和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，体会活字印刷术的创新性，认识该发明对中国和世界的贡献。

通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。

回忆已学有关火药的知识，复习巩固，促进新知识的学习，了解火药、火器的改进、应用情况，及其对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。

学生收集并讲述黄道婆的事迹，教师讲解黄道婆对棉纺织技术的改进，使学生认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。

情感态度价值观:

通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。

教学重点：了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟教学难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。教学方法

讲述法

教学手段

多媒体辅助

教学过程

[导入新课]

马克思在谈到18世纪珍妮纺纱机发明前欧洲工具发展情况时说：“要找一个能够同时纺出两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易。”你知道吗，14世纪初的中国劳动妇女黄道婆手中能同时纺出几根纱？宋元时期推动中国社会发展，并对世界文明进步做出重大贡献的科技成就还有哪些？这些重大科学技术是怎样发明和应用的？

内容分析

中国宋元时期的科技发展达到了一个新高度，处于当时世界文明的高峰。本课从科技角度说明中华民族对世界文明发展做出的卓越贡献。

一、活字印刷

平民毕升发明的活字印刷特点：省时、省力、省料、省钱、灵活、方便、效率高，比欧洲早四百多年，为世界最早。

二、指南针与火药的应用

指南工具、指南技术的改进。指南针的传播及贡献。

火药的改进、运用及贡献。

三、棉纺织技术革新

元代女纺织家黄道婆对棉纺织技术的革新，及其对元代松江地区乃至全国棉纺织业的贡献。

重点难点

本课的重点是了解三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国宋元时期的科技发明对世界文明发展的贡献；理解如何操作活字印刷术是本课的难点。

教学建议

及时复习巩固前面所学隋唐时期的科技知识，并将前后的知识进行认真的比较，使前后知识形成体系，便于学生理解掌握。

问题解答

你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？

提示从80年代中后期起，汉字的计算机处理成为现实，印刷出版业开始了“告别纸与笔，告别铅与火，走向光与电”的时代。由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机（针式打印机、喷墨打印机、激光打印机等）打印出来，可黑白印刷，也可彩印。由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量的高质量的印刷。另外扫描仪、数码相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。

作业一课一练

板书设计：