七年级英语下册Unit6 I’m watching TV 重要知识点汇总。

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“七年级英语下册Unit6 I’m watching TV 重要知识点汇总”，仅供您在工作和学习中参考。

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV重要知识点汇总

newspapern.报纸
readanewspaper看报纸
usev.使用；运用
soupn.汤
makesoup做汤
washv.洗
movien.电影
gotomovies看电影
justadv.只是；恰好
eatout出去吃饭
housen.房子
drinkv..喝n.饮料
tean.茶；茶叶
drinktea喝茶
tomorrowadv.在明天n.明天；未来
pooln.游泳池；水池
shopv.购物n.商店
supermarketn.超市
mann.男人；人
racen.竞赛
hostn.主人；东道主
studyv./n.学习；研究
staten.洲
theUnitedStates美国；美利坚合众国
Americanadj.美国的;美洲的n.美国人;美洲人
dragonn.龙
DragonBoatFestival端午节
anyadj.任何的，任一的pron.任何；任一
otheradj.另外的；其他的pron.另外的人（或物）
youngadj.幼小的,年轻的
childrenn.儿童
missv.怀念.思念
wishv.希望
deliciousadj.可口的，美味的
stilladv.还.仍然
livingroom客厅

1.watchTV看电视
2.readanewspaper看报纸
3.talkonthephone通过电话交谈
4.listentoaCD听CD
5.ausefulbook一本有用的书
6.makesoup做汤
7.washthedishes洗碟子
8.gotothemovies去看电影
9.athome在家
10.eatout在外面吃
11.drinktea喝茶
12.DragonBoatFestival端午节
13.makezongzi包粽子
14.watchtheboatraces看龙舟比赛
15.thenightbeforethefestival节日前的晚上
16.anyothernight任何其他的晚上
17.hishostfamily他的寄宿家庭
18.readastorytosb读故事给某人
19.misssb.思念某人
missdoingsth错过做某事
20.wishtodosth希望做某事
wishsbtodosth希望某人做某事
hopetodosth希望做某事
21.noplacelikehome没有地方像家一样
22.intheUnitedStates在美国
23.studyforatest为一个考试而学习

1.一Whataretheydoing?
他们在干什么？
—They’relisteningtoaCD.
他们在听光碟。
2.Thatsoundsgood.
那听起来挺不错的。
3.Notmuch，Imjustwashingmyclothes.Whataboutyou?
没忙什么,只是在洗衣服.你呢？
4.Doyouwanttojoinmefordinner?Myparentsarentathome.Wecaneatout.
你愿意和我一块吃晚饭吗？我爸妈不在家，我们可以下馆子吃饭。
5.—Areyoudoingyourhomework.
你在做家庭作业吗？
—Yes,Iam/No，I’mnot.Imcleaningmyroom.
是的/不，我在打扫房间。
6.—Aretheyusingthecomputer?
他们在使用电脑吗？
—Yes,theyare/No,theyaren’t.Theyreexercising.
是的/不，他们在锻炼。
7.WhyareZhuHuisfamilywatchingboatracesandmakingzongzi.
为何朱辉全家看划船比赛并且包粽子呢？
8.Soit’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.
所以对朱辉和他的房东家人来说，今晚和平时的晚上是一样的。
9.Butthere’sstill“noplacelikehome.”
但是“千好，万好，不如自己的家好。”
10.ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismomsdeliciouszongzi.
朱辉非常想家并盼望着能吃到到妈妈包的美味粽子。JAb88.CoM

扩展阅读

Unit 6 I’m watching TV 知识点总结

Unit6I’mwatchingTV知识点总结

一．重点短语
1.watchTV看电视
2.readanewspaper看报纸
3.talkonthephone通过电话交谈
4.listentomusic听音乐
5.usethecomputer使用电脑
6.makesoup做汤
7.washthedishes=dothedishes洗餐具
8.theDragonBoatFestival龙舟节，端午节
9.theboatraces划船比赛
二．用法集萃
1.—What+be+主语+doing?—主语+be+doingsth.……正在做什么？……正在做某事。
2.I’dlove/liketodosth.我愿意做某事。
其他任何一个……
希望做某事3.anyother+可数名词单数4.wishtodosth./hopetodosth
三．重点句型
1.—Whatareyoudoing?—I’mwatchingTV.你在做什么？我在看电视。
2.—What’sshedoing?—She’swashingherclothes.她在做什么？她在洗她的衣服。
3.—Whataretheydoing?—They’relisteningtoaCD.
他们在做什么？他们在听一张CD唱片。
4.—Areyoudoingyourhomework?—Yes,Iam./No,I’mnot.I’mcleaningmyroom.你在做你的家庭作业吗？是的，我在做。/不，我没有。我在打扫我的房间。
5.Doyouwanttojoinmefordinner?你想和我一起吃晚饭吗？
6.He’stalkingonthephonetohiscousininShenzhen.
朱辉正在和他深圳的阿姨打电话。
7.ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.
朱辉思念他的家人并希望吃上他妈妈的可口粽子。

七年级英语下册Unit6 I’m watching TV单词表归纳

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV单词表归纳
newspapern.报纸
readanewspaper看报纸
usev.使用；运用
Soupn.汤
makesoup做汤
washv.洗
movien.电影
gotomovies看电影
justadv.只是；恰好
eatout出去吃饭
housen.房子
drinkv..喝n.饮料
tean.茶；茶叶
drinktea喝茶
tomorrowadv在明天n.明天；未来
pooln.游泳池；水池
shopv.购物n.商店
supermarketn.超市
mann男人；人
racen.竞赛
hostn.主人；东道主
studyv.n学习；研究
staten洲
theUnitedStates美国；美利坚合众国
Americanadj美国的;美洲的n美国人;美洲人
dragonn.龙
DragonBoatFestival端午节
anyadj.任何的.任一的pron.任何；任一
otheradj另外的；其他的pron.另外的人（或物）
youngadj幼小的,年轻的
childrenn儿童
missv.怀念.思念
wishv希望
delicious.adj可口的.美味的
still.adv.还.仍然
livingroom客厅
Steve史蒂夫（男名）
Laura劳拉（女名）

七年级英语下册《Unit 6 I’m watching TV》学设计

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级英语下册《Unit 6 I’m watching TV》学设计”仅供您在工作和学习中参考。

七年级英语下册《Unit6I’mwatchingTV》学设计
一、设计理念
1、以学生为主体，教师为主导
新课程理念下的创新教学不仅仅是过去的“填鸭式”的教学，而是以学生发展为中心的师生共同参与的教学活动。现在的英语课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，而不是优秀教师展示授课技巧的表演场所。课堂是学堂而不是讲堂，学生是教学中的主体，一个优秀的教师在课堂上只讲十几分钟，要把大量的时间换给学生，让他们交流、探究、质疑和消化，课堂是点燃学生智慧的火种，让学生走出教室的时候仍面对问号，怀抱好奇。总之，焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂，这样的课堂才是新课改所追求的课堂。
2、理论联系实际，培养学生的创新能力
教育改革的一项重大任务就是要全面推进素质教育，培养学生的创新意识。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的动力。教育并不是通常灌输，而是不断发现、发掘和强化学生的创造潜力，启迪学生的创造性思维，培养学生的创造精神，造就大批创新人才。
3、以学生终身发展为本
教师在整个教学过程中要注意培养学生的自学能力，授之以“鱼”而不如授之以“渔”，使学生学会独立思考、会探究、会发现、会解决问题的能力，教师一定要为学生终身学习，提高综合素质奠定坚实的基础。
4、合理利用教材，做教材的主人
教材在整个课程体系中具有重要的地位，但它并不是学生学习的唯一渠道。教师应创造性地使用教材，积极开发和合理利用课程资源，教师一定利用好教材，是“用教材”而不是“教教材”。现在的英语教材具有很大的开放性、灵活性和选择性，教师一定要因材施教，联系自己学生的实际情况，根据需求对教材内容作适当的补充和取舍，一定要重组教材，使教材内容更加符合学生需要，更贴近学生的实际生活，教师要做教材的主人而不是做教材的奴隶。
5、注重面向全体学生，构建和谐课堂
由于学生之间的个性差异，每个班级都有两极分化现象。针对这种情况，教师的眼睛不能只盯着几个优生，要面向全体学生。教学的内容要满足各个层次的学生，特别要关注学困生。教师要积极创造条件，发挥每个学生的潜力，争取创造一个和谐的课堂气氛，使每个学生都有所发展。
二、教材分析
本课是来源于《新目标》人教版七年级下册Unit6I’mwatchingTV.这个单元的主要话题就是谈论人们正在干的事情。这个话题对初一学生来说非常贴近生活，因此学生们应该对本课感兴趣。通过科学合理的教学设计，使学生掌握本课的主要内容，要为学生创设较真实的语言环境，引导学生在情境中学习语言。开展多种类型的任务活动，为学生提供合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，培养学生的合作意识。通过对本单元的学习，要求学生能熟练地描述自己和他人正在做的事情。
三、学情分析
学生以前学过一些动词，和以whatwhere开头的特殊疑问句，为本单元的学习做好了铺垫，本单元主要谈论正在做的事情，学生对这个话题比较感兴趣，这样就激发了学生的求知欲。这一点很重要，它有利于本单元的教学内容的展开。
四、学习目标
（一）语言知识目标
1、掌握一些动词和动词短语。
3、掌握并会运用目标语
4、掌握以what开头的特殊疑问句。
(二）能力目标
能够熟练地谈论自己和他人正在做的事情。然后再从课本中走出来谈论同学和家人正在做的事情。
（三）情感目标
1、通过本单元学习，要培养学生会合理安排自己的时间，什么时间做什么事。做时间的主人，自己的事情自己做。
五、教学重点、难点
1、重点掌握一些动词及动词短语。
2、掌握现在进行时的用法。
3、能够用现在进行时谈论照片中的人正在干的事。
六、教学方法
充分利用简笔画、教学图片、多媒体等教学的手段和工具，尽量多创设教学情境，使学生有话可说，让学生多动口说、多动手写，培养学生听、说、读、写的综合能力。
七、学习方法
充分利用多媒体、录音机来激发学生学习英语的兴趣和求知欲望，让学生们在接近真实的环境中互相交流、互相合作，利用做游戏、猜谜语等多种学习方法，让学生大胆张口说，给学生充分展示的舞台。
八、教学流程
Step1Leading-in
首先展示一副图片，然后老师说：Let’stalkaboutthepictures.l老师再问：What’shedoing?学生回答：He’stalkingonthephone.很自然导入新课，教师再询问学生：
T：What’sshedoing?
S：Sheiscleaning.
T：Whataretheydoing?
S：TheyarelisteningtoaCD.
(设计意图：利用多媒体以及图片来导入新课，比较形象、直观，可以激发学生的学习兴趣)
Step2Presentation
老师让一个男学生站起来做个游泳的动作，老师问：
T:What’shedoing?Ss:He”sswimming.
老师再让一个女学生站起来做个看书的动作，老师问
T：What’sshedoing?Ss:She’sreadingabook.
（设计意图：利用动作教学动词短语，这样，学生学起来不觉得乏味，使他们对所学内容感兴趣，兴趣是最好的老师，使学生在快乐的氛围中获得知识。再一点就是这样教学比较直观形象，还可以加深印象，对所学的知识不容易忘记）
Step3Pairwork
教师指着图片说Now,pleasetalkaboutthesepictures(过渡语）
Showsomepictures
T:What’shedoing?
S:He’sreadingabook.
T:Ishereadingabook?
S:Yes,heis.
T：Ishereadinganewspaper?
S：No,heisn’t.Heisn’treadinganewspaper..
（首先，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练熟练后，再让两两学生现场表演对话，要给学生充分展示的舞台，表演的好的要给所在小组加2分，并给所在小组发小红星，使他们获得成功的喜悦。）
（设计意图：在对教材重组后让学生对这些目标语进行反复操练，首先，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练熟练后，再让两两学生现场表演对话，要给学生充分展示的舞台，使他们获得成功的喜悦。学生对现场表演非常感兴趣，学生的学习兴趣达到了高潮，这正是教师所期待的结果。）
Step4Practicing
T:Whataretheydoing?
S:Theyareswimminginapool.
T:Aretheyswimminginariver?
S:No,theyaren’t.Theyaren’tswimminginariver.
（首先，让学生齐读，再分男女生两组读，机械训练熟练后，再让两两学生现场表演对话)
（设计意图：使学生从课本中走出来自由编写新的对话，在对教材重组后让学生对这些目标语进行反复操练，然后再表演，给学生充分展示的舞台，使他们获得成功的喜悦，实现自我价值，学生对现场表演非常感兴趣，学生的学习兴趣非常高潮。）
让学生写下来各自的调查，互相交换批阅。
(设计意图：对本课目标语进行拓展运用，主要训练第三人称单数，先调查再汇报调查，这样各种人称都得到训练，这一步骤是对学生综合能力的训练，有一定的难度.本步骤也是对语言知识的巩固。最后再落实到笔头上，学生互改也能训练学生纠正错误的能力，从而提高了学生的写作能力）
Step6Playingagame
(以小组为单位，第一个学生站起来说Iamdoingmyhomework.第二个学生接着站起来就说Hesheisdoinghis/herhomework.Iamdancing.第三个学生迅速站起来就说HeSheisdancing.Iam...待整个小组成员说完)
两个小组进行比赛，用的时间少的小组获胜，并发小红星。
（设计意图：用做游戏的方式激发学生学习兴趣，同时也巩固了本节课目标语。）
Step7Groupwork
T：Let’splayagame.
教师让各个小组进行讨论、两个人一组，一个做动作，另一个来猜他正在做什么。如果猜对了，教师要给小组发小红星，最后小红星最多的组获胜，这个时候，教师要及时鼓励学生，培养学生小组合作意识。
（设计意图：这个做游戏环节可以加深对现在进行时的深刻理解，同时也培养了学生结合新旧知识来综合运用语言的能力。以小组为单位，利用小组合作来共同完成学习任务，这样可以照顾到学困生，使他们在小组的协作下积极参与，猜对的小组发小红星。）
Step8Haveasummary
首先让学生总结，然后老师再总结
（设计意图：让学生回顾本节课所学的内容，对所学的知识进行概括总结，巩固本节课的内容。然后老师进行补充。）
Step9Homework
Bringyourfamilyphotoandtellwhattheyaredoing.
Step10
板书设计
Unit6IamwatchingTV.
A:Whatareyoudoing?
B:IamwatchingTV.
A:What’sshedoing?
B:She’swashingherclothes.
A:Whataretheydoing?
B:TheyarelisteningtoaCD.
七、教学反思
本节课在引导学生自主学习和小组活动方面做得比较好。通过听、说、读、写四种形式练习所学的知识。能够按照新课改的精神做到教师尽量少讲或者不讲，把课堂让给学生，让学生做课堂的主人，在师生互动、生生互动方面做得比较好，充分调动了学生们的学习积极性，课堂气氛也非常活跃。我的学生在轻松快乐的环境中学到了知识，达到了我预想的教学效果。
今后，我要在教学实践中想法帮助学生学会学习，激发学生的学习动力，培养他们的自学能力，培养他们的学习习惯，尽量多创设教学情境，鼓励学生大胆地使用英语，并充分运用“小组合作”来提高英语课堂的实效性。我将继续遵循“以人为本，以学生为主体，小组互助合作学习”的原则，全面培养学生综合运用语言的能力这个教学理念，努力提高自身业务水平，逐步改进自己教学方法。