大气的热状况与大气运动。

俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？小编收集并整理了“大气的热状况与大气运动”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

2-1大气的热状况与大气运动
教学设计
深圳市石岩公学唐友能
第2-4课时
一、知识结构和能力要求：
二、课件：《大气运动》.ppt
三、学习活动过程：
接受老师的信息做一做，看会不会？请记录你的问题和创意！
（第一课时）
大气运动的：
能量来源——太阳辐射；
根本原因——受热不均；1、绘制城市与郊区之间的热力环流示意图，请标出近地面的气温、气压差异和近地面风向；
2、请将下图中四点的气温和气压从高到低排序：气温：；
气压：；
3、在图中添加热力环流的箭头。1、教师巡视完成情况；
2、抽两份作业集体批改；
热力环流：
（观看动画）
大气的水平运动：
1、水平气压差、水平气压梯度、水平气压梯度力；
2、水平气压梯度力是大气运动的直接动力；
3、在等压线图中，等压线越密处，气压梯度力越大，风力越强；
4、图中三点风力最强的是：；
5、下列三图所示三地风力最强的是：；

4、风向形成：
（动画演示高空风向和近地面风向的形成）
①空气只受气压梯度力的作用，将垂直于等压线流向低压区；
②高空风向：空气受气压梯度力流向低压的同时受地转偏向力的影响，风向稳定时与等压线平行；
③近地面风向：空气受气压梯度力流向低压的同时受地转偏向力和摩擦力的作用，风向稳定时与等压斜交；
5、阶段总结：
大气运动的根本原因是地面受热不均；
受热不均引起热力环流；
水平方向上的气压差产生水平气压梯度力，它是推动大气运动的直接原因；
高空风向受气压梯度力和地转偏向力作用，风向与等压线平行；
近地面风向还受摩擦力作用，与等压线斜交。6、请按要求画出下列各图中各点的风向：
A：高空风向、气压梯度力、地转偏向力；
B：高空风向；CDE：标近地面风向；
7、请绘制北半球气旋和反气旋的水平风向示意图（即绘制图中各点的近地面风向），并简短描述它们的水平气流特征。

大气环流：
（第二课时）
1、概念讲授：大气环流是全球性有规律的大气运动；
2、高低纬度之间因热量差异而形成环流，若只考虑高低纬度间的受热不均，则该环流就是一个简单的热力环流！
（动画演示）
3、实际情况比较复杂，上述的热力环流不会那么简单，地转偏向力会对高低纬度间的气流发生影响，闭合的热力环流被改为三圈环流，我们一起绘制三圈环流的示意图：
（动画演示）8、请画出赤道和极地之间的热力环流示意图，并标出近地面的气压系统：
9、绘制三圈环流示意图，在右边的空格里写对应的气压带风带名称：

4、关于气压带和风带的：
①季节移动：
随太阳直射点的移动，气压带和风带也季节移动，夏季偏北，冬季偏南；
②成因：
热力原因形成的气压带是赤道低压和极地高压；副热带高压是动力原因形成；
③对气候有重要影响：
盛行上升气流的赤道低压带和副极地低压降水较丰富，而盛行下沉气流的副热带和极地是少雨带；
④作用：通过三圈环流高低纬度之间发生水分和热量交换。10、（动画演示30--40大陆西岸的环流条件）
30--40大陆西岸地区冬季受影响，温和湿润；夏季受控制，炎热干燥，是气候。
11、填空：
赤道地区因终年高温多雨；副热带大陆内部和西岸因
是热带沙漠，副热带大陆东岸因和作用降水丰富；中纬度地区因
降水丰富；两极地区因
降水稀少。1、邻近学生之间交换答案，检查；
2、教师抽查个别学生的答案；
海洋陆地
夏季凉高压热低压
冬季暖低压冷高压
5、季风环流：
（第三课时）
①三圈环流的气压带和风带所表现的全球大气环流仍然与实际情况有距离，海洋和陆地的热力性质差异将改变气压带的分布，在北半球几乎是面目全非！
(动画演示海陆热力差异）
（看图：《7月份海平面等压线分布》和《1月份海平面等压线分布》做右面的12题。）
再用动画演示解释其成因；

②东亚季风和南亚季风：请看动画《季风的形成和分布》回答右面的13题：
在完成了13①②题后，再仔细阅读教材45页的《亚洲季风图》整理该知识点；
③季风概念：
④季风成因总结：
海陆热力差异是形成季风的最主要原因；气压带和风带的季节移动也是季风的原因。
⑤季风气候的种类与分布：亚洲是世界最大的季风区，共有三种季风气候分布，它们是
气候分布区
温带季风气候中国北方地区、朝鲜半岛、日本北部；
亚热带季风气候中国南方地区、朝鲜半岛南部、日本列岛南部；
热带带季风气候中南半岛和印度半岛
12、7月，气压带风带移，北半球的
被该季节形成于陆地上的
切断，只保留在海洋上，形成和两个气压中心。
1月，气压带风带移，北半球的
被该季节形成于陆地上的
切断，只保留在海洋上，形成和两个气压中心。
南半球因，海陆热力对比不强，气压带的改变不明显。
13、①冬季，东亚盛行来自高压前缘的风，天气特点是
；夏季，东亚盛行来自
的风，天气特点是
。
②南亚和东南亚的中南半岛，冬季处于
高压的南侧，盛行风，暖热干燥；夏季，气压带风带移，南半球的风带越过赤道，受向的地转偏向力的作用，形成风，该风越过印度洋，给南亚和东南亚带来丰富的降水。
③季风的主要成因是
这样形成的季风在最典型；除此之外，也是季风的重要形成原因。
④亚洲共种季风气候，名称是：
、
、
。
⑤下图是一高压系统，图中各点的风向不同，请对应下列情形，说明高压系统的名称和风向：
东亚冬季风：是点，风向是，高压系统是高压；
南亚冬季风：是点，风向是，高压系统是高压；
东亚夏季风：是点，风向是，高压系统是高压；
6、气压带和风带对气候的影响：（动画演示）
热带雨林气候：
热带草原气候：
热带沙漠气候：
地中海气候：
温带海洋性气候：
东岸的季风气候和季风性湿润气候：14、简要回答下列气候的分布规律和大气环流方面的成因：
分布规律环流原因
热带雨林气候
热带草原气候
热带沙漠气候
地中海气候
温带海洋性气候

课堂总结：

课外作业：

精选阅读

大气运动

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师能够更轻松的上课教学。怎么才能让教案写的更加全面呢？下面是由小编为大家整理的“大气运动”，希望能对您有所帮助，请收藏。

龙文教育学科教师辅导讲义

课题冷热不均引起大气运动

教学目标
1.了解大气的受热过程
2.理解热力环流原理

重点、难点
热力环流原理理解和运用

考点及考试要求
1.大气的受热过程的运用
2.热力环流原理理解和运用
教学内容

一：大气的受热过程
二．热力环流
三．大气的水平运动
例2．（04全国）对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上升的原因是：上层实际气温低于理论气温（按垂直递减率计算的气温）。下图表示四种对流层气温分布状况，据此回答下列问题。
（1）图①表示的气温降低速率在（）
A．3000m以下低于垂直递减率
B．3000～6000m高于垂直递减率
C．6000m以下等于垂直递减率
D．6000m以下均低于垂直递减率
（2）飞机可能在5000m高度平衡飞行的是（）
A．①B．②C．③D．④
解析：（1）要正确解答此题，首先应明确对流层一般情况下的气温垂直递减率是每上升1000m气温下降6℃。A选项中，3000m范围内气温下降达30℃以上；平均每1000m下降10℃左右,高于气温垂直递减率。C和D选项中，6000m范围内气温下降大于50℃，气温降低速率也高于垂直递减率。B项中3000m到6000m，高差为3000m，气温下降达20℃左右，也高于垂直递减率。
（2）①图中近地面气温20℃左右，按理论垂直递减率5000m高度应为-10℃左右，实际在-30℃左右，低于理论气温，接材料所示，飞机在此层不能平稳飞行。同时②、③两图也不符合题意。④图中，地面气温10℃左右，5000m高度理论气温值应为－20℃（每上升1000m气温下降6℃，上升5000m共下降30℃），实际气温值为-10℃，高于理论气温值，故飞机可以在5000m高度平稳飞行。
答案：（1）B（2）D
答案：
1—5：DDABC
6—10：DDBDB
11—15：DCCBB
16—20：ADDAB
21

22.
课后练习：
一、单项选择题
1．对流层大气的直接热源是（）
A．太阳辐射B．大气辐射C．地面辐射D．大气逆辐射
2．在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向最终（）
A．与等压线垂直B．与等压线斜交
C．平行于等压线D．呈漩涡状
3．引起大气运动的根本原因是（）
A．各地区之间的气压差异
B．各地区之间的地形差异
C．各地区之间的温度差异
D．各地区之间的人类活动差异
4．大气运动最简单的形式是（）
A．大气环流B．季风环流C．低纬环流D．热力环流
5．形成风的直接原因是（）
A．地面冷热不均B．地转偏向力
C．水平气压梯度力的作用D．太阳辐射差异的作用
6．下列叙述，正确的是（）
A．空气受热后会膨胀下沉
B．空气是由低压区流向高压区
C．地区间的冷热不均只能引起空气的上升运动
D．同一水平面上的气压差异形成大气的水平运动
7．关于水平气压梯度力的叙述，正确的是（　）
A．等压线越稀疏，水平气压梯度力越大
B．水平气压梯度力始终与等压线垂直并指向低压
C．水平气压梯度力始终与风向垂直
D．气压梯度力方向与风向相反
8．造成新疆地区“早穿皮袄午穿纱”天气现象的原因是（）
A．白天大气的削弱作用弱B．夜间大气的反射作用强
C．白天大气的吸收作用强D．夜间大气的逆辐射强
9．天气晴朗且大气污染较轻时（）
A．气温日变化幅度较小
B．夜晚气温较阴天稍高
C．白天反射作用加强
D．白天天空呈现蔚蓝色
10．下图为等压面示意图，其中正确的是（　）
11．关于影响大气运动几个力的叙述，正确的是（）
A．水平气压梯度力只影响风速，不影响风向
B．摩擦力只影响风速，不影响风向
C．地转偏向力又影响风向，不影响风速
D．在三力的共同作用下，风向与等压线平行
12．下图为等压线分布示意图，其中表示北半球风向的是（）
13．在下图所示的热力环流图中，画法正确的是（）
二、综合题
14．读大气运动状况图，回答下列问题。
（1）该图表示的是大气运动的最简单形式，称＿＿＿＿＿环流，形成这种环流的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）B、D两处比较，气压高的是＿＿；A、E两处比较，气压高的是＿＿；E、F两处比较，气压高的是＿＿；A、C两处比较；气压高的是＿＿。
（3）如果此处代表城市与郊区的环流，那么A、B、C三处为城市的应该是＿＿＿。考虑到城市风所携带的污染物对郊区的影响，卫星城应建在＿＿＿＿＿＿＿＿之外。
（4）下列有关说法，正确的是（）
A．气温低的地方一定是高压，气温高的地方一定是低压，全球都是如此
B．同一地点，高空气压高于近地面气压
C．一地受热会相应形成低气压
D．图中的环流是大气运动的最基本形式

15．读实际大气中的风向图，回答问题。
（1）说明图中箭头表示的含义：①＿＿＿＿＿＿＿，②＿＿＿＿＿＿＿。
（2）①与等压线的关系是＿＿＿＿＿，其方向是＿＿＿＿＿＿。
（3）若无④；只受①③影响，则②与等压线关系是＿＿＿＿＿＿，此时①与③的关系是＿＿＿＿＿＿。
（4）实际大气中②与等压线的关系是＿＿＿＿＿，此图表示的是＿＿（南或北）半球，理由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）图中M、N两地相比，风力较大的是＿＿，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16．读下图，回答下列问题。
（1）图中由A到B过程中总量约减少一半，主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）图中B、C、D三种辐射波长由长到短的排列顺序为＿＿＿＿＿＿，按发生的先后顺序排列为＿＿＿＿。
（3）相对于太阳辐射来源来说，地面辐射为＿＿＿＿＿＿辐射；相对于地面辐射方向来说，大气辐射又称为＿＿＿＿＿＿辐射。
17．读等压线图，回答问题。
（1）图中各点气压相等的是＿＿＿＿，气压最高的点是＿＿＿，气压最低的点是＿＿＿。
（2）A、B两地受热的是＿＿＿；气流下沉的是＿＿＿。（3）标出热力环流方向。

天空的颜色
仰望天空，你所看到的颜色就是太阳光被大气中的气体分子散射后形成的颜色。在太阳辐射的可见光中，波长较短的蓝色光最容易被散射，所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。
日出或日落时分，太阳光要穿过一层比太阳高挂时更厚的大气层，更多的蓝色光线在到达你的视野之动就已经被散射掉了，剩下主要包括红色和橙色的太阳光。所以此时的太阳看起来呈红邑，周围的云朵也被映射得绚丽多彩。
思考：
为什么火山喷发出的颗粒物使日出和日落时的太阳变得更红？

参考答案
一、单项选择题
1．C　2．C　3．C　4．D　5．C　6．D　7．B8．A　9．D　10．B　11．C　12．B　13．B

二、综合题
14．（1）热力　地面受热不均
（2）B　A　E　C
（3）A　城市风　环流
（4）CD
15．（1）水平气压梯度力　风向
（2）垂直　指向低压
（3）平行　大小相等，方向相反，合力为0
（4）斜穿等压线　北　风向向右偏
（5）N　等压线密，水平气压梯度力大
16．（1）大气的吸收、反射、散射作用
（2）CDB　BDC
（3）长波　大气逆
17．（1）①③⑤　②　④
（2）A　B
（3）略

2.2.2大气运动

高三地理高考第一轮单元复习

大气运动

●知识梳理

一、大气运动

1.根本原因：大气运动的能量来源于太阳辐射。由于各纬度获得太阳辐射能多少不均，造成高低纬度间温度的差异，这是引起大气运动的根本原因。

2.热力环流

（1）形成：地面受热不均→空气的垂直运动→同一水平面的气压差→空气的水平运动。

（2）常见的热力环流：海陆风、城市风、山谷风。

3.大气的水平运动--风

（1）大气水平运动的作用力

①水平气压梯度力：方向垂直于等压线由高压区指向低压区，此力是大气运动的原动力，是形成风的直接原因；大小与水平气压梯度成正比。

②地转偏向力：方向与物体运动的方向相垂直，北半球向右偏，南半球向左偏。

③摩擦力：方向与风向相反，大小与距离地面高度成反比，高空可忽略不计。

（2）高空风向：高空大气在水平气压梯度力和地转偏向力的影响下，风向与等压线平行。

（3）近地面风向：除了受水平气压梯度力和地转偏向力的影响外，还要受摩擦力的影响，在三力的共同作用下，风向与等压线斜交。

2.2.1大气的组成、垂直分层和大气热状况 1

高三地理高考第一轮单元复习

大气

●考点目标定位

1.大气的组成成分对地理环境的影响，大气各层的特点及对人类活动的影响。

2.大气热力作用的过程及与人类活动的关系。

3.热力环流、气旋、反气旋、三圈环流、季风环流等大气环流形式及成因、地理意义。

4.气温、降水的时空变化及与人类活动的关系，副热带高压脊的时空变化过程对我国降水的影响。

5.气候类型、分布及规律，气候类型的分析和判断。

6.气候在地理环境中的作用和地位，气候对其他自然环境要素的影响，气候与人类活动之间的关系。

7.生活化地理现象的发现、分析、阐释、评价，运用掌握的知识、方法解决实际问题，如南方的梅雨、北方夏季暴雨、江淮地区的伏旱、2003年黄淮地区的洪涝、2004年南方部分省份的干旱等。

－大气的热力状况

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？以下是小编为大家收集的“－大气的热力状况”希望对您的工作和生活有所帮助。

教案

1年1—4班

时间

2001年9月21日

检印

月日

课题

2．2大气的热力状况

课型

新课

教学目的或目标

1、了解地球上最主要的能量源泉太阳辐射的性质和特点。掌握大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。

2、学会阅读和运用地图、资料分析地理问题的技能。

3、树立辩证唯物主义观念，增强环保意识。

重点

大气的削弱作用和保温作用

难点

大气的保温作用

关键

教具

环节

教学内容设计

教学方法及备注

导入

讲授

新课

太阳辐射既能到达地球表面，也能到达月球表面，但是月球表面白天的温度可高达100℃以上，夜晚则降至－183℃。而地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？这是因为地球上有厚厚的大气层，是大气的热力状况保护我们人类和一切生命的存在，下面我们讲大气的热力状况。

2．2大气的热力状况

一、大气的热力作用

0.5

1.5

2.5

1.0

2.0

3.0

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

3.0

1.5

2.0

辐射能力

（卡/厘米2分微米）

波长（微米）

紫外区

可见光区

红外区

［预备知识］太阳辐射的能量分布：

0.15—4μm

0.76μm红外线43%

0.4—0.76μm可见光50%

0.4μm紫外线7%

能量主要集中在可见光部分

短波

辐射

引导设问

板书

读图讲述

环节

教学内容设计

教学方法及备注

［总结］实验证明，物体温度越高波长越短，温度越低波长越长。所以太阳辐射为短波辐射，地面辐射、大气辐射、人体辐射等属于长波辐射。

（一）大气对太阳辐射的削弱作用

1、吸收作用：

特点：有选择性

O3：吸收紫外线

CO2和H2O：吸收红外线

但是，对于太阳辐射中能量最强的可见光部分却吸收的很少，大部分可见光能够透过大气射到地面上来。

2、反射作用：特点：无选择性

（1）反射主体：云和较大的颗粒尘埃。其中云的反射作用最为明显。

（2）规律：云层越厚，云量越多，反射作用越明显。

（3）所以，在夏季，多云的白天，气温不会太高，就是因为云的反射作用减少了到达地面的太阳辐射。

3、散射作用：特点：有选择性

当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃是，太阳辐射中的一部分表以这些质点为中心向四面八方散射开来，从而使一部分太阳辐射不能到达地面。

散射作用有一定的选择性，空气质点有能力散射波长小于自身直径的光。可见波长越短的光，越易被散射。所以，可见光中波长最短的紫色和蓝色光最容易被散射，因此晴朗的天空呈现蔚蓝色。

黎明和黄昏，虽然太阳在地平线以下，但它的光芒已被空气中的微粒散射到天空，因此，天空是明亮的。

太阳高度大

太阳辐射经过大气的路程短

削弱的少，地面获得的热量多

［思考］太阳高度与大气削弱作用的关系：

地面

大气上界

斜射

B

A

C

直射

交代事实

板书

阅读提问

讲述

提问

引导

讲述

举例

复习讲述

总结规律

提问：太阳高度角小如何？

环节

教学内容设计

教学方法及备注

［过渡］由于大气的削弱作用，是地球的白昼温度不高，由于大气的保温做就使地球的夜晚温度不会过低。

（二）大气的保温效应

大气上界

大气辐射

射向地面

射向宇宙空间

射向宇宙空间

大气吸收

地面辐射

太阳辐射

太阳辐射

短波辐射

长波辐射

1、地面吸收太阳辐射而增温，向外释放能量，所以，太阳是地面的直接热源，并且地面温度远远低于太阳表面温度，因此地面辐射是长波辐射。

2、大气中的CO2和H2O，强烈吸收地面长波辐射而增温，贮存能量，吸收率：75％～95％。

所以，地面是对流层大气主要的直接热源。

3、大气在增温的同时，也向外释放红外线长波辐射。大气辐射出一小部分向上射向宇宙空间外，大部分向下射向地面，其方向与地面辐射正好相反，故称为大气逆辐射。

所以，大气以大气逆辐射的形式将热量还给了地面，从而完成了大气的保温作用。

［思考］为什么多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖？

多云的夜晚与晴朗的夜晚相比，大气的逆辐射作用较强，保温作用较明显，气温较高，所以，天气较温暖。

［练习］P35学生活动1、2

讲述

板书

按讲述步

骤画板图

讲解

思考回答

练习

环节

教学内容设计

教学方法及备注

作业

［总结］地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，既降低了白天的最高气温，又提高了夜间的最低气温，从而减小了气温日较差。所以地球上的大气不仅供生物呼吸，而且通过大气的热力作用保护着地球。

二、全球热量平衡

就整个地球多年平均状况而言，地球收入的热量与之，既热量收支平衡，使全球的平均气温比较稳定。太阳辐射首先来到大气上界，然后经过大气层，最后到达地面，图2.7中提供的数据，说明了太阳辐射、大气辐射、地面辐射各自数量关系，以及大气上界、大气内部、地面三个层面和太阳辐射收支的数量关系。

必须指出，由于人类活动不断向大气排放CO2等气体，加强了保温作用，是地球的热量失去平衡，可能导致全球气候变暖。全球变暖又会引起一系列的生态变化，进而影响全球的经济结构。这一问题，已引起全世界科学家、各国政府和公众的普遍关注。

训练指导相关习题

小结

简单讲述

环境教育

作业

后

记