数字与信息

2020-08-24
小学信息与信息技术教案 小学信息与技术教案 小学数字教案

《数字与信息》这一教学内容是一节实践活动课,教学目的是想通过对学生熟悉的门牌号码,身份证号码的探究学习,让学生了解数字经过编码后能准确的表达信息,并通过组织大家讨论如何来编写学籍号,体验学习和探索活动的乐趣,体会数学与生活息息相关。

课上下来,有这样几点感想:

一、学生对身边的数学很感兴趣

从今天上课学生的表现来看,学生对身边的数学很感兴趣,对要自己研究的知识感兴趣,有的学生课前就找到了相关知识介绍,学习积极性比较高。学生自己编写学籍号也是很高兴的事,应该说在这节课上学到了比较多的课外常识。

二、如果能在计算机室上,让学生直接在网上查找相关资料,效果更好

课前考虑过到计算机室上,但因为种种原因没能实现。我想如果能充分利用网络资源,让学生自己到相关网站查找需要的资料,了解相关数字编码的规则,这样学生的记忆会更深刻。到课的最后部分可以从课堂延伸到课外,自己选择一个感兴趣的问题,小组利用网络去自行探究、学习其它数字编码的知识,提高课堂密度。

三、小组讨论学习的时间还不充分

由于内容比较多,给予学生思考和讨论的时间感觉还不够。

《数字与信息》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学信息与信息技术教案”专题。

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