内能导学案。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“内能导学案”，供您参考，希望能够帮助到大家。
13．2内能
【学习目标】
1.知识与技能：内能、热量的的概念。改变物体内能的两种方式。
2.过程与方法：通过实验归纳物理知识。
3.情感态度与价值观:使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
【教学过程】
一、引入新课
运动物体具有能，发生弹性形变的物体具有能。
分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么分子也同一切运动物体具有能一样，也具有能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。这又使分子具有能。WwW.JAB88.cOm
运动足球具有动能，运动分子具有动能弹簧形变时具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能。
二、新课教学
1.内能的定义：的总和，叫做物体的内能。
理解：(1)内能不是单个分子具有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。(2)内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。(3)内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。
2.内能的大小
实验演示：取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，然后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观察比较三只杯内墨扩散的快慢。实验结果表明：温度越高，扩散过程越快。扩散得快，说明分子无规则运动的速度大，即分子无规则运动激烈。
因此：物体的内能跟有关。升高时，物体的内能增加。温度降低时，物体的内能。正是由于内能跟温度有关，人们常常把物体的内能叫做热能，把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。内能的大小还与有关。
3.一切物体都有内能。这是因为物体内的分子永不停息地无规则运动着。炽热的铁水，温度很高，分子运动激烈，它具有内能。冰冷的冰块，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。
4.内能与机械能的区别
机械能与整个物体的机械运动情况有关。如物体质量、高度、速度。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关；物体的内能从宏观上与物体的质量、温度、状态有关。所以内能是不同于机械能的另一种形式的能量。
5.改变物体内能的方式
温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，
高温物体温度，这个过程叫做热传递。物
体之间发生热传递的条件是存在。
在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量的单位也是焦耳。物体吸收热量，内能增加，
物体放出热量，内能减少。热量是用来量度物体内能改变多少的物理量，物体没有热量，我们不能说物体含有热量，也不能说这个物体含有的热量多，哪个物体含有的热量少。即不能说“物体具有或含有热量”。
活动一：如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去时，看到的现象：。这是因为活塞压缩筒内的气体，对筒内气体做功，使气体的内能，温度，达到了棉花的着火点，所以棉花燃烧。此实验说明：外界对物体做功，物体的内能会。
活动二：如图乙所示，烧瓶（或可乐瓶）内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳出时，看到的现象：。
原因是：当瓶塞跳出时，瓶内气体膨胀对塞子做功，使本身的内能，温度，瓶内水蒸气成小水珠，形成白雾。此实验说明：物体对外界做功，物体的内能会。
因此，改变物体内能的方式有和两种，，热传递改变物体内能的实质是，做功改变物体内能的实质是，做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。内能的增加和减少量分别用热量和功来量度内能改变的多少。
针对性训练
1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和.
2.在热传递过程中，传递_______的多少叫做热量，热量单位是_______；热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.
3．火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用___________的方法使火柴燃烧，后者是用___________的方法使它燃烧。
4.将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收________,温度_______,内能__________.将一杯热水放入凉水中，热水温度，内能；凉水温度，内能。
5.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是因为。
6.放在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是因为。
7.南极洲的冰川内能（选“具有”或“不具有”），古人钻木取火是通过的方式来改变物体内能的。
8.许多同学喜欢吃烤肉串，用炭火烤肉串的过程是利用的方式增加肉的内能的。
9.在高空飞行的子弹具有______能、_____能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是____能.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.
10.水凝固时，温度保持在℃不变，凝固过程中，内能.（填“变大”“变小”或“不变”）
11．关于温度、热传递和热量的说法正确的是()
A．温度高的物体具有的热量多B．热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体
C．温度高的物体含有的热量多D．热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体
12.下面中通过做功来改变物体内能的是（）
A．阳光照射企鹅变暖B.用炉子烧水水温升高C．钻木取火D.铁锅热得烫手
13.物体的内能是指（）
A.物体中个别分子所具有的能B.物体做机械运动所具有的能
C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和
14.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（）
A.甲的内能比乙大B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈
C.甲物体的机械能比乙物体的大D.甲物体的分子动能的总和比乙大
15.关于物体的内能，下列说法不正确的是（）
A.炽热的铁水有内能B.抛在空中的篮球具有内能
C.物体的温度升高时，内能增加D.水结成冰后，就不再有内能
16.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（）
A.铁块放在炉火中烧红了B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来
C.木工用锯锯木条时，锯条发烫D.冬天，人们在太阳光下取暖
17..两个物体之间发生热传递，当热传递停止时()
A.两个物体内能相等B.两个物体温度相等
C.两个物体热量相等D.以上说法都不正确
18.关于物体内能的改变，下列正确的是()
A.物体对外做功物体内能减少B.物体吸收热,物体内能一定减小
C.对物体做功时，物体内能一定减少D.物体放热时，物体内能一定增加
19.甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（）
A．机械能一样大B．乙的机械能大C．内能一样大D．乙的内能大
20.有关内能大小的说法正确的是（）
A.0℃的冰全部熔化成0℃的水，内能增大B.0℃的冰内能为零。
C.相同质量的0℃冰的内能比0℃水的内能小D.高温物体一定比低温物体内能大
22．下面有关内能和机械能说法正确的是（）
A.物体具有内能时，就一定具有机械能B.物体具有机械能时，同时也具有内能
C.物体不具有机械能时，但它具有内能D.以上说法都正确
23．下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（）。
A、菜刀在砂轮上磨得发烫B、用打气筒打气时筒壁发热
C、两手互相摩擦时手发热D、在炉子上烧开水
24．下列现象中，利用内能做功的是（）。
A、冬天，在户外时两手相搓一会儿就暖和B、刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花
C、在烈日之下柏油路面被晒熔化了D、火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起
26．关于物体内能的改变，下列正确的是()
A.物体对外做功物体内能减少
B.物体吸收热量物体内能一定减小
C.对物体做功时，物体内能一定减少
D.物体放热时，物体内能一定增加
27．如图所示，从能量的转化和转移的角度可用下面三句话来概括：
①小孩克服摩擦做功，动能转化为内能②小孩从滑梯上滑下时，重力势能转
化为动能③小孩的臀部吸热，内能增加，温度升高。以下排序正确的是()
A.①②③B.②③①C.②①③D.③②①
28．下面现象中，属于内能转化为机械能的现象是()
A、两决块相互摩擦，冰块熔化B、水蒸汽推动活塞做功C、压缩气体，温度升高D、用太阳灶烧水
29．下列说法中，正确的是()
A．温度高的物体含有的热量一定多B．冰熔化的过程中，温度保持不变
C．一个物体的温度升高，它一定吸收了热量D．热传递可以改变物体的内能
30．下列说法中不正确的是()
A．温度为O℃的物体没有内能B．温度高的物体内能一定多
C．物体的内能增加，它的温度一定升高D．温度表示物体的冷热程度
31．下列说法中正确的是()
A．温度高的物体，它的动能一定大B．物体的温度升高，它的内能一定增加
C．物体吸收热量，它的温度一定升高D．内能大的物体，它一定能传递更多的温度
32．一个物体温度升高时，它的()
A．势能减少B．内能增加C．动能增加D．势能增加
33．关于物体的内能，下列说法正确的是()
A．物体的运动速度越大，具有的内能越多B．静止的物体没有动能也没有内能
C．静止的物体没有动能但有内能
D．火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能
34．下列现象中，哪个是通过做功改变物体内能的()
A．两块冰相互摩擦，冰熔化成水B．冬天室内用炉火取暖
C．用手来回弯折铁丝，铁丝变热D．汽车急刹车时轮胎变热
36．物体从粗糙的斜面滑下来，则机械能和内能的变化情况分别是()
A．不变，不变B．增加，不变C．减少，减少D．减小，增加
37．热传递实质上是()
A．能量从内能大的物体传给内能小的物体B．能量从热量多的物体传给热量少的物体
C．能量从温度高的物体传给温度低的物体D．能量从质量大的物体传给质量小的物体
38．关于热量、内能、温度的关系中正确的是()
A．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加
B．物体的温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量
C．物体的内能增加了，它的温度一定升高，一定是吸收了热量
D．以上说法都不对
39．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的__________加快，说明当时周边的气温突然__________
40.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_______时候溶化地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_______，分子_______的缘故.
41.两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_______.
42.同学们写作业时，常会用透明胶带把错误处揭去，操作时往往要把胶带用手抹几下使之与纸贴紧，才能揭干净，这是因为用手抹几下,可以使胶带与纸之间的距离（选“变大”或“变小”“不变”）,增大胶带与纸的（选“引力”或“斥力”）,才能揭干净.。
精选阅读
初三物理第14章内能的利用导学案
14.1内能的利用
课前预习
一、内能的获得——燃料的燃烧：_______能转化为_________。
二、热值
1、定义：____________________________________，叫做这种燃料的热值。
2、单位：J/kg
3、关于热值的理解：
①对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
②热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
4、公式：Q＝mq（q为热值）。实际中，常利用Q吸＝Q放即cm(t-t0)=ηqm′联合解题。
酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：_______________________________________
煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示：________________________________________
5、炉子的效率：
①定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
②公式：η=Q有效/Q总=cm(t-t0)/qm′
三、内能的利用
1、内能的利用方式：
⑴利用内能来加热；从能的角度看，这是________的转移过程。
⑵利用内能来做功；从能的角度看，这是_______转化为________。
课堂训练
1、为了提高锅炉的效率，某工厂的工人想了以下一些方法，其中正确的是（）。
A．把大的煤块送进炉膛，并加大送风量B．把大的煤块送进炉膛，并减小送风量
C．把煤粉送进炉膛，并加大送风量D．把煤粉送进炉膛，并减小送风量
2、下列例子中属于利用内能来加热的是（）。
A．喷气式飞机在飞行B．用高炉熔化铁C．燃气推动发电机转动D．火箭点火发射
3、下列说法中错误的是（）
A．只要对物体做功，物体的内能就一定增大B．做功和热传递对改变物体的内能是等效的
C．0℃的物体也具有内能D．物体的温度升高，分子热运动加剧，具有的内能增大
4、下列说法中错误的是（）
A．采用暖气设备供暖，既可以提高效率，又可以改善环境卫生
B．热电站是利用热机把内能转化为机械能，再带动发电机发电
C．用高炉熔化铁是利用内能来做功的
D．热机是把内能转化为机械能的机器
5、下列关于物体内能的说法中错误的是（）
A．内能的多少叫做热量B．内能可以直接用来加热物体
C．内能可以用来做功D．温度不变，物体的内能可能不变
6、燃烧1m3的煤气大约放出3.9×107J的热量，某市管道煤气收费标准为0.87元/m3,有一户人家一个月内烧煤气消耗1.17×109J的热量，这个月应交煤气费多少元？
7、我国是垃圾生产大国，垃圾的掩埋处理将占用大量土地，并污染土壤和水源，为各种菌毒、蚊蝇提供了理想的栖息和繁衍场所．据统计，2012年某市城区生活垃圾达1.4×105t．经测算1t生活垃圾中，有一半为有机可燃物，每焚烧1kg这种有机可燃物放出的热量与完全燃烧1kg干木柴相当．已知干木柴的热值q=1.2×103J／kg，水的比热容c＝4.2×103J／（kg℃），那么
（1）若将2012年该市城区生活垃圾全部焚烧，可产生多少热量？
（2）这些热量若全部被水吸收，可将多少20℃的水烧开？
8、图2-12是一种太阳能汽车。太阳光照射到这辆车电池板上的辐射总功率为8×103W，在晴朗的天气，电池板对着太阳时产生的电压为160V，并对车上的电动机提供10A的电流。问：
(1)在这种情况下电动机消耗的电功率是多大?
(2)太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少?
(3)你认为太阳能汽车与我们现在使用的汽车相比，有什么优点?
巩固提升
1．做功和热传递在改变物体内能上是等效的，在图中属于热传递改变物体内能的是
2．各种形式的能之间在一定的条件下可以相互转化，请按表中示例完成表格中的空白部分．
3.火柴可以点燃，也可以擦燃，前者是用的方法使火柴燃烧起来，后者是用的方法使火柴燃烧起来。这两种方法都可以用来改变物体的。
4.把铁块放在炉火中烧，是用的方法增加了铁块的内能。用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用的方法增加了铁块的内能。
5.用热传递的方法来改变物体的内能，实际上是从一个物体到另一个物体的过程，热量只是表示热传递过程中物体内能的。
6.用做功的方法来改变物体的内能，实际上是内能和能的过程。做功多少则表示在变化过程中物体能量的。
7.甲、乙两个物体间发生热传递，甲物体温度升高，乙物体温度降低，结果甲、乙两物体温度相同，在这一过程中甲物体内能增加了100J，则（）
A．甲物体的热量也增加了100JB．乙物体放出100J内能，热量减少100J
C．乙物体的内能减少了100JD．热传递后，甲、乙两个物体的内能相等
8.有一功率为40KW，热机效率为25%的汽车正在一平直的公路上行驶，此时油箱中仅剩下5kg的汽油,如果不考虑热机其他的能量损失，汽车以15m/s的速度向前行驶，问还可前进多少km(汽油的热值为4.6×107J/kg)
9.太阳能是一种安全、清洁、方便的环保能源，每年6－11月某地区lm2的面积在1h内平均接受的热量为4×105J．该地区生产的自动跟踪太阳能热水器，它接受太阳能的真空镀膜管总有效面积为15m2．
（1）每天接收太阳能的时间以10h计算，则热水器每天可以接受多少太阳能？
（2）假设热水器能把接受到的太阳能的63％转化为水的内能，它每天可以把质量为150kg、初温为2O℃的水加热到多少摄氏度？[已知水的比热容为4.2×103J／（kg℃）]
（3）若用一台铭牌见下表的电热水器，在额定电压下将相同质量的水加热到同样的温度，需要多少时间（假设无能量损失）？
14.2热机
知识要点
1、热机：定义：_________________________。能的转化：____转化为______
蒸气机——内燃机——喷气式发动机
2、内燃机：将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机。它主要有汽油机和柴油机。
3、内燃机大概的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。
4、热机的效率：热机用来做的那部分能量和的能量之比叫做热机的效率。
公式：η=W有用/Q总=W有用/qm
5、提高热机效率的途径：○1使燃料充分燃烧○2尽量减小各种热量损失○3机件间保持良好的润滑、减小摩擦。
6、汽油机和柴油机的比较：
异同汽油机柴油机
不
同
点构造：顶部有一个火花塞。顶部有一个喷油嘴。
吸气冲程吸入汽油与空气的混合气体吸入空气
点燃方式点燃式压燃式
效率低高
应用小型汽车、摩托车载重汽车、大型拖拉机
相同点冲程：活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。
一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动2周，经历四个冲程，做功1次。
例题解析
例、1用水壶烧水时，壶中水蒸气将壶盖顶起，这是消耗水蒸气的能对外做功，水蒸气的能转化为壶盖的能。
例、2如图所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出．在这个过程中，燃料的能转化为能，传给水和水蒸气。水蒸气把塞子冲出时，水蒸气的能转化为塞子的能。
课堂检测
一、填空题
1.用炉火烧水，是用的方法增加水的内能。这是利用内能来的例子。
热机是把能转化为能的机器。这是利用内能来的例子。
2.常见的内燃机有和两种。四冲程内燃机的一个工作循环是由、
、和四个冲程组成的。在一个工作循环中，曲轴转动周，燃气对活塞做功次。
3.在内燃机工作的四个冲程中，只有冲程对外做功，其他三个辅助冲程要靠飞轮的来完成。
4.在汽油机的压缩冲程中，能转化能；在做功冲程中，能转化能。
二、选择题
5.下列说法中都有一个“热”字，其中表示温度的是（）
A、热机B、冰块吸热会熔化C、这杯水热得烫手D、热传递
6、下面关于汽油机与柴油机的说法中，不正确的是（）
A．汽油机与柴油机使用的燃料不同
B．柴油机采用压燃式点火，汽油机采用点燃式点火
C．柴油机气缸顶部有个喷油嘴，汽油机气缸顶部有个火花塞
D．柴油机与汽油机除使用的燃料不同外，在构造上完全相同
7、下列事例中，属于机械能转化为内能的是（）
A．集热箱内获得内能B．气体膨胀对外做功
C．气体被压缩时，外界对气体做功D．水轮机带动发电机发电
8、下列事例中，属于内能转化为机械能的是（）
A．子弹穿入沙袋之中B．棒击球后，球飞向前方
C．皮球落地后，向上弹起D．爆竹点燃后腾空升起
9、下列事例中，不是机械能转化为内能的是（）
A．锯子锯木头，锯子发烫B．铅球从高处自由下落到沙坑里
C．子弹穿入沙袋中时D．人造卫星绕地球运动
11、现在火箭中用液态氢作燃料，是因为它具有（）
A.较小的密度B.较小的比热容C.较低的沸点D.较大的热值
三、计算题
1.汽车的诞生改变了人类的生活方式。事实上，人类很早就在探寻着更好的代步工具，法国人居纽于1769年制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮车。现在你看到的这幅漫画（图12-2），据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图，试就该原理图回答下列问题：
(1)找出原理图中运用了哪些物理知识？（至少说出3点）
(2)该原理图中涉及到哪几种形式的能量？请简述对应的能量转化过程。
(3)使汽车向前运动的力是怎样产生的？这个力的施力物体是谁？
2.人类发明和使用热机已有几百年的历史，而实现登月计划不过几十年。人类第一个登上月球的车并不是用热机作动力机驱动的，而是用电驱动的，用热机驱动为什么不行？
3.一辆汽车，发动机的输出功率是29.4kW，热机效率为20％，它带有16kg汽油，如果车速60km/h，它能行驶多远？（汽油的热值为4.6×107J/kg）
14.3热机效率。
一、学习目标：
1、了解热机效率。
2、知道热机工作时燃料释放能量的主要流向。
3、知道可以怎样提高热机效率。
二、课堂导学:
1、热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题。热机效率是热机性能的一个重要指标。
热机的效率：________________________________________。
2、分析课本139页图16.4－6的热机燃料燃烧能量走向示意图讨论如何提高热机效率的效率？方法：_______________________________、_________________________________、_________________________________。
三、课堂训练：
1、在热机的各种能量损失中，_________带走的能量最多，设法利用_____的能量，是提高燃料利用率的主要措施。
2、为了取得和应用内能，在燃烧煤和石油等燃料是，它们排放的_____________是大气污染的主要来源。
3、目前，世界各国对控制污染、保护环境非常重视，热机工作时对环境造成的主要污染是排出和产生，要尽量设法解决这一问题。
四、巩固提升：
1、柴油机工作的四个冲程中，冲程是燃气对活塞做功，此过程是将能转化为能。
2、以内燃机为动力的各种机械,在人类生产生活中应用极为广泛.从轮船、火车,到拖拉机、摩托车等,它们的动力大都来源于内燃机,它们虽然在构造上略有差异,但工作原理都是一样的.下面对内燃机的有关叙述,错误的是()
A.内燃机是内能转化为机械能的装置B.内燃机用水冷却，是因为水的比热容大
C.它排出的废气无污染，是一种环保型的机器D.内燃机靠产生的高温高压气体做功
3、把燃料燃烧时释放的转化为的装置称为热机。
4、柴油机的效率比汽油机高，这是由于[]
A．柴油的燃烧值比汽油的燃烧值大
B．柴油的比热比汽油的比热大
C．柴油机气缸里的燃气产生的压强和温度比汽油机里高
D．柴油的密度比汽油的密度大
5．图是内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为
A．η=［（E1＋E2＋E3＋E4）／E］×100％
B．η=（E2／E）×100％
C．η=［（E1＋E3＋E4）／E］×100％
D．η=（E1／E）×100％
6、一台大型推土机的推力约为3×104N，匀速推着土总行程达10km，消耗柴油约30.3kg,求推土机上装的柴油机的热机效率。
内能
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“内能”，但愿对您的学习工作带来帮助。
课题
内能
课型
新授
执笔人
审核人
级部审核
讲学时间
星期五
教师寄语
聪明出于勤奋，天才在于积累;好学而不勤问非真好学者。
学习目标
1.知道内能的含义。
2.知道物体的内能与温度等因素有关。
3.知道改变物体内能的两种方式。
4.会判断内能变甲、现象如何？说明了什么？，说明。乙、现象如何？说明了什么？，说明。丙，现象如何？说明了什么？，说明。上述现象说明，两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为。我们可以断定：物体的分子都在永不停息地做无规则地运动。分子由于运动所具有的能叫做。启发：分子运动的情况与哪些因素有关呢？-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较A．机械能一样大B．乙的机械能大C．内能一样大D．乙的内能大5．（多选）下列现象中，利用热传递改变物体内能的是（）A、水盆里的凉水在阳光照射下温度升高B、古人钻木取火C、冬天，用暖水袋取暖D、用锯条锯木头，锯条的温度升高
课题
分子热运动
课型
新授
执笔人
黄红兵
审核人
级部审核
讲学时间
教师寄语
聪明出于勤奋，天才在于积累;好学而不勤问非真好学者。
学习目标
1.了解宇宙世界的组成及物质的构成。2.通过课本三种物质状态模型形象地了解三种物态特征。3.了解分子运动论的三条内容，并能用分子热运动的知识理解扩散现象，会解释日常现象。4.能知道课本的各个小实验说明或验证了什么。
教学重点
了解分子运动论的三条内容
教学难点
了解分子运动论的三条内容
教学方法
多媒体、演示实验
学生自主活动材料
教学过程：一、学生阅读课本P5-P6，回答下列问题。（2）物质是由什么构成的，它的大小通常以_________作单位来量度,我们一般用_________来观察它.（3）我们身边的物质一般以_________、_________、____________的形式存在.（4）固态物质的特点是什么?液态物质的特点是什么?气态物质的特点是什么?在课本上找出来并用铅笔划出来.（5）物质从液态变为固态时,体积如何变化?是不是所有物质都具有此特点?如果不是,你能举个反例吗?液态变为气态时体积又如何变化?二、仔细阅读课本P124,从图16.1-1、图16.1-2以及图16.1-3演示的四个实验(包括第一段的实验)中体会什么样的现象是扩散现象?它们都有什么共同的特点?你能举出具体扩散现象的实例吗?讨论:图16.1-2及图16.1-3中为什么让密度大的物质放在底部,倒过来行吗?这里面有什么科学道理?三、阅读课本P125中间部分,讨论并回答下列问题.1.猜测一下课本演示实验中,哪杯水中扩散现象快,你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?前面几个实验能否说明分子在不停地运动着?扩散现象还能说明什么?什么叫热运动?它与温度的关系是什么?四、阅读课本P125下半部分至P31内容,完成下列任务.1.图16.1-5的说明说明了什么?2.固体和液体很难被压缩是为什么?3.结合图16.1-6理解分子之间的作用力的存在形式.课堂作业
1.固体、液体、气体其分子间的相互作用力的强弱,由小到大排列的次序是_________.2.围绕太阳运行的九大行星中,轨道离太阳最近的是______,轨道离太阳最远的是_______,地球处在离太阳比较近的第_______条轨道上.3.将以下内容根据物体尺寸的大小,按从小到大的顺序重新排列:①地球②生物体③银河系④太阳系⑤分子⑥原子核⑦细胞⑧电子;_____________________.4.铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干;按物态把它们分成两类:一类是_______态,包括__________________,另一类是______态,包括____________________.5.两滴水银相互接近时,能自动地汇成一滴较大的水银,这表明水银分子间存在着_____力6.将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将_______(选填“大于”、“小于”或“等于”)100ml,上述现象说明分子之间有________.7.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________.8.晚上在屋里点燃一支蚊香,很快整个房间都可以闻到它的气味,这是气体的______现象,温度越______(填“高”或“低”)这一过程越快.12.下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是()A扫地时,灰尘四起B花开时,花香满园C下雪时,雪花飘飘D刮风时,黄沙扑面13.把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起,其原因是()A铅的分子间有引力,而无斥力B玻璃分子间有斥力,而无引力C分子之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度.15.把磨得很光得铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后很难再将它们分开,可以看到它们互相渗入约1mm深,这一现象说明了()A固体由分子组成B固体的分子在不停地运动C固体地分子间存在引力D固体地分子间存在斥力17.下列现象中,能够说明分子间存在引力的是()A端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码B两瓶气体,抽掉中间的隔板后气体逐渐混合C墨水在热水和冷水中扩散快慢不同D铅板和金板长时间压紧在一起,铅和金会互相渗透
课题
比热容
课型
新授
执笔人
王振芳
审核人
级部审核
讲学时间
教师寄语
聪明出于勤奋，天才在于积累;好学而不勤问非真好学者。
学习目标
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2、尝试用比热容解释简单的自然现象。3、能根据比热容进行简单的热量计算。
教学重点
Ｑ=ｃｍ△t=ｃｍ(t-t0)
Ｑ=ｃｍ△t=ｃｍ(t0-t)
教学难点
Ｑ=ｃｍ△t=ｃｍ(t-t0)
Ｑ=ｃｍ△t=ｃｍ(t0-t)
教学方法
多媒体、演示实验
学生自主活动材料
教学过程：学习过程：
(一)创设情境，导入新课活动一：讨论
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？
————————————、——————————————。【想想议议：】烧水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？请你用生活中观察到的现象来说明。1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？_________________________2、把一壶水烧热和烧开,哪种情况需要吸更多的热?_____________【结论：】对于同一种物质，物体的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量______活动二：猜想
物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关，还跟哪些因素有关？
思考：对于不同的物质，例如：一种是水，另一种是砂子，如果它们的质量相同，温度升高的度数也相同，它们吸收的热量是否相同？
（二）、进行新课
一、实验探究:比较不同物质的吸热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它们吸热能力的差异。
2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的____和____、两支_________、________。
3、实验设计：
数据记录表
时间／min
０
１
２
３
４
５
６
７
８
９
10
砂的温度／０Ｃ
21
34
42
48
55
水的温度／０Ｃ
21
27
32
37
40
45
51
55
结论1：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。结论2：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。小结:物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体温度的变化有关还与物质的种类有关。问题：如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
二、比热容的定义：
1、意义：描述不同物质的吸热本领2、定义：单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热，符号：C3、单位：焦耳每千克摄氏度（J/kg.0C）4、物理意义：比热容是物质本身的一种特性，它反映的是物质吸热或放热能力大小的物理量例如：水的比热容为4.2χ103J/kg.0C它表示的物理含义：质量为１千克的水温度升高100C时吸收的热量是4.2χ103J【特别提醒：】
（1）物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。
（2）对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。
下面是几种物质的比热容，从表中数据你发现了什么？
几种物质的比热容/J/(kg·℃)
水
4.2×103
铝
0.88×103
酒精
2.4×103
干泥土
0.84×103
煤油
2.1×103
铁、钢
0.46×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
蓖麻油
1.8×103
水银
0.14×103
砂石
0.92×103
铅
0.13×103【分析可得：】1、不同物质比热容一般不同2、同种物质状态不同，比热容也不同。3、水的比热容最大。4、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外）5、泥、沙石、金属的比热容较小。三、比热容的应用从表中看出水的比热容较大，即升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量较多。（1）如图2所示，用水冷却
汽车发动机，用热水取暖。（2）一天当中沿海地区温差变
化较小，内陆地区温差变
化较大。图2（3）在农业上，人们往往会在傍晚往田里灌水，保护秧苗。四、热量的计算
1、如果知道某物体的质量为ｍ,比热容为ｃ和温度的变化值△t,根据物质比热容的定义可计算出该物体吸收或放出的热量为Ｑ=ｃｍ△tＱ：物体温度变化时吸收或放出的热量；单位为Jｃ：物质比热容单位J/(kg.℃)ｍ：物体的质量单位kg△t:温度的变化值,物体吸收热量,温度升高△t=t末温-t初温；物体放出热量,温度降低△t=t初温-t末温
单位℃２、物体升温吸热时：Ｑ=ｃｍ△t=ｃｍ(t-t0)物体降温放热时：Ｑ=ｃｍ△t=ｃｍ(t0-t)3、使用公式注意点：Ａ、各物理量必须使用国际单位Ｂ、公式适用于物态不发生变化时Ｃ、注意名词“升高了t℃”和“升高到t℃”谈谈我的收获………………
达标检测一
1.酒精的比热容是2.4×103J/（kg℃），它表示。
一瓶酒精倒去1/3，剩下的酒精的比热容将。（填“变大”，“变小”或“不变”）
2.小丽在海边游泳时发现，同样在烈日下，沙滩很热，而海水却比较凉，这是因为什么？小丽感到不可理解，请你给她解释一下。
答：因为水的比热容较_________，水和沙相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同，但比较而言，水的温度变化比沙_________，因此，在受太阳照射条件相同时，沙滩比海水温度_________。
3.水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是()A、炎热的夏天，在室内的地面上散水感到凉爽B、用水做内燃机的冷却液C、在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的气候
D、供暖系统使用热水循环供暖4、质量为2Kg、温度为30℃的铝块加热到100℃，铝块吸收的热量是多少？（铝的比热是0.88×l03J/(kg.℃)
达标检测题二
1、关于比热容，下列说法中正确的是（）
A、一块铁的比热容比一个铁钉的比热容大
B、吸收热量越多的物质比热容大
C、物质的比热容是物质的一种属性，跟物质的质量和吸热多少、温度的高低都无关
D、同种物质的比热容一定相同
2.新疆有句谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”你能说出它的道理吗？________________________________________。3、计算题：有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量为4g。它的温度降低到15℃时，会放出多少热量？如果这些热量全部被水吸收，它能使多少温度为15℃的水升高到100℃？
九年级上册《内能》学案
九年级上册《内能》学案
学习目标：1．理解什么是内能。2.知道内能与温度之间的关系。
3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。
学习重点：内能以及改变内能的方法.
学习难点：内能概念的建立；做功和热传递在改变物体内能上是等效的
学习过程：
一、快乐自学
㈠、思考：（课本126页想想议议）装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？，我们怎么称呼这种能量？。
㈡、阅读课本P127-129的内容，并完成下面的填空题。
1、物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫做物体的内能。一切物体都有内能，内能的单位是，用字母表示。
2、同一物体，温度升高，内能。
3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。
4、改变内能的途径是：和。冬天搓手会让手暖和，是通过改变内能的；冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能的。
5.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______.
二、合作探究
（一）影响内能大小的因素阅读课本P127，回答问题。
1．内能和物体质量的关系：物体的质量越大，物体内部分子的个数就越多，所以物体内能也就越。例如：温度相同的一大桶水比一小杯水内能。
2.内能和温度的关系：物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越，物体内能也就越。
例如：同一物体温度越高，内能越。
3.内能和物体状态的关系：物体的状态不同时，分子间的距离不同，分子间的作用力大小也就不同，从而会改变分子的势能大小，所以内能也不同。例如：冰熔化过程中，温度虽然不变（即分子的动能不变），内能却在增加。
（二）内能和机械能的区别
机械能与整个物体的情况有关，如物体质量、高度、速度等，与物体的宏观状况有关；而内能与物体分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，如物体温度、状态等，与物体微观结构有关。
（三）改变内能的两种方式阅读课本P128-129页内容回答下面所提出的问题。
将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收_____,温度_______,内能________.将一杯热水放入凉水中，热水温度，内能；凉水温度，内能。分析得出：能够改变物体的内能。
观察课本P129两个演示实验，回答问题：
如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是，这是。
如图乙所示，瓶内装有少量的水，水的上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到瓶口附近有出现，这是因为瓶内空气推动活塞做功时能转化为能，温度，水蒸气成小水滴。分析得出：能够改变物体的内能。
小结：
⑴改变物体内能的方式有两种：和，且在改变物体的内能上是等效的。
⑵发生热传递的条件是：物体间存在差。在热传递过程中，高温物体热量，温度，内能；低温物体热量，温度，内能。
⑶对物体做功，内能，温度，能转化为能；物体对外做功，内能，温度，能转化为能。
（四）内能与热量的区别
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“物体具有内能”；热量是在热传递过程中，传递内能的多少，是一个过程量，常说“物体吸收热量”或“物体放出热量”，不能说“物体具有或含有热量”。
三、自我小结：本节课我的收获是
1.定义：所有分子和分子的总和。
2.影响大小的因素：物体的和。
3.改变内能的方式：和。
四、当堂训练：
1．关于物体内能，下列说法正确的是（）
A.同一物体温度降低它的内能一定减少B.热传递是改变物体内能唯一的方法
C.温度为0℃的物体没有内能D.温度相等的1kg水和1g水具有的内能相同
2.通过热传递改变物体内能的是（）
A.向下压活塞，浸透乙醚的棉花燃烧B.哈气使手暖和
C.搓手使手暖和D.铁丝反复弯，弯折处会发热
3．下列过程中，将内能转化为机械能的是（）
A.流星在大气层中穿行的过程B.水蒸气顶起水壶盖的过程
C.小孩沿滑梯下滑的过程D.汽车紧急刹车
4.下列说法中正确的是（）
A．物体在发生物态变化时都要吸热
B．热量总是自发地从高温物体传给低温物体
C．吸热和放热是改变物体内能的两种方式
D．0℃的水结成0℃的冰时，其内能要增加
5.下列属于通过做功途径改变物体内能的是（）
A．在火炉上烧水，水温升高B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
6.（选做题）在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.
7.（选做题）当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.
五、我的反思
