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小学活动教案

发表时间：2020-07-17

中班主题活动教案：我在马路边。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《中班主题活动教案：我在马路边》，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、主题说明：

马路，是幼儿非常熟悉的环境，他们每天来园、回家都会经过，所以这对于幼儿来说，基本的一些常识已经有所了解。马路边的交通设施与我们的生活息息相关，幼儿知道了马路上有斑马线，人要从斑马线上过马路，但是在画纸上的表现我发现其实他们无法确切表达，方位都是错误的；还知道了绿灯行，红灯停，黄灯准备的基本知识；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，有时类似的2张标志却是不同的涵义，真是耐人寻味；有时还会会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值，需要我们老师做更进一步的引导。附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车辆、房屋、道路、设施，以及各种各样成人劳动，都为幼儿丰富有关社会生活经验提供了有利的条件。因此我们预设了《我在马路边》的主题活动，本主题的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、基本设施的了解与注意，初步知道他们与自己生活的关系，运用各种方式表现各自对周围生活的体验。

二、主题目标：

1、观察马路上的各种车辆，知道其不同的功能，体会车给人带来的方便。

2、发现车子的不同特征，按车辆的某个特点进行分类，如：不同颜色、大小、用途等。

3、了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等，有初步遵守交通规则的意识。

4、通过唱唱、跳跳、读读、画画来了解我们身边的马路。

5、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并乐意探索。

6、尝试将交通规则的经验运用到设计棋类规则的活动中。

三、环境创设：

四、家园共育：

1、在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。

2、请家长和幼儿一起制作汽车，鼓励幼儿在制作过程中能完成自己的任务。

3、建议家长带幼儿在马路上走走、看看、说说，带领幼儿参观车展或到汽车销售店看看。

4、家长应该以身作则，为孩子树立遵守交通规则的榜样。。

5、和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。

6、带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。

五、个别化材料：

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

热闹的马路（益智）

红绿灯、树、车、人等

按照一定的规律为车、人、树等排序。

可以按一个种类排序，也可按范围（马路上、马路边）排序。

去踏青

画有各种形状点子的动物、按规律排序的四辆旅游车。

根据动物身上的点子数找到相应的座位号。

点数相对应。

汽车排排队

不同颜色和不同大小的汽车

根据不同的大小进行排序。

根据不同的颜色排序。

1、幼儿是否能够正确排序。2、幼儿所拍的顺序是否能够用自己的语言表达出来。

车牌的秘密（探索）

汽车若干（有车牌）、数字卡片等

1、将点子和图形翻译成数字。2、能够按照数字的规律寻找其中隐藏的一个数字（相邻数）。

1、幼儿是否能将点、图形、数相对应。2、幼儿探寻已有数字的规律（如：大小、间隔）

给汽车找影子

各种汽车图片及影子

1、能够根据汽车特征找到相应影子。2、说说不同车子它们的作用。

幼儿是否能够把握不同车的特征的能力

汽车加工厂（美工）

各种废旧纸盒、塑料瓶盖、画纸、笔、剪刀等

1、根据一只盒子的特征，制作与马路上某一汽车特征相同的汽车2、将两只或两只以上盒子进行组合制作各种不同的车。

1、观察幼儿是否会根据步骤图制作各种不同的车。2、观察幼儿能否根据盒子的特征进行想象、创造制作不同的车。

汽车制作

各种颜色的彩纸、剪刀、勾线笔

根据制作步骤图来进行制作

观察幼儿理解步骤图的能力以及细节部分的处理。

六、主题案例：

案例一：

马路上的车主题《我在马路边》正式开始了，在主题开展时，我就设计了《马路上的车》这一节美术活动，首先通过视频观察马路上的车激发起幼儿的兴趣、丰富幼儿对车子的感性经验。在观察的过程中，孩子们的情绪都很高，对眼前驶过的各种车子都充了探究的兴趣。特别是男孩子，当自己认识的车子从眼前驶过时会跳起来大声地叫出它的名字，当大家都看的很认真的时候，杨霄突然大声说道：老师你看，那是停车的标志。顺着他指的方向，赫然有个大大的P。杨霄平时很爱车子，家里面的车子都摆满了，平时也很关注在这方面，所以有了一定的经验积累。突然我想乘这次机会也让幼儿观察马路上的各种交通标志，让幼儿对交通标志一个感性的认识。于是寻找交通标志的活动由此开始。

分析：

新课程中指出教师应该要追随幼儿的生活和经验。所以凡是幼儿需要的、感兴趣的，又是他们急于想知道或解决的问题，应该及时地纳入到课程和活动中来。二期课改的核心是要让课程适应并促进幼儿的发展，因为教材是课程的重要载体，教材是媒介，它串起两个教育主体（教师和幼儿）间的互动。深刻领会新教材，使教材为幼儿活动服务，运用、参考这些教材来组织适合自己教育对象的活动，使幼儿在活动过程中积累经验，提升能力。因此，教师应多考虑幼儿的年龄特征，使活动最接近孩子的生活经验和发展水平，尽可能使活动与个体儿童的需要相符合。

七：主题反思：

1、我在马路边这个主题，幼儿总是有很多话可说，因为马路是幼儿熟悉的环境，对于马路上的车子，幼儿总是能够说出如小汽车，救护车，警车等车的基本特征，但是我发现，对于一些如大吊车，吉普车，幼儿还是不太熟悉的。因此教师的首要目的就是将个别幼儿了解的扩大化，将幼儿不了解的传递给他们。

2、虽然马路对于我们息息相关，我们每天的生活都离不开它，但是对于幼儿他们对于交通的规则还是很浅，他们只是知道红灯停、绿灯行；走马路要走斑马线；走路要靠右边走但是在角色游戏中发现，他们所谓的靠右走都是难以分辨的，很多人无法理解为什么面对面的2人他们靠右走是不同的方向。所以我觉得这在生活中需要无时无刻的提醒他们，让他们养成习惯。

3、在本月，为了配合主题，我让幼儿们带来了很多车子的玩具来进行自主游戏，我发现幼儿之间的交流分享的能力也变强了，彼此之间聊聊自己的车子，对于学习也有帮助。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探究的问题。

4、本次我发现交通标志是一个难点。有一些幼儿认识了个别简单的交通标志，可是大部分幼儿都是0水平，特别是对于那些很类似的交通标志，因此还需要家长的配合，在日常生活中让幼儿自己的去发现、去探索、去学习。

总之交通安全是很重要的，不止是在这一个月，是在一生中都需要牢记的，因此我们应该无时无刻都要给孩子树立一个榜样，让幼儿在好的氛围中自然的接受和保持。

扩展阅读

中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》”，相信能对大家有所帮助。

中班《学习》教材P68、P276

一、主题解析：

1、主题要求：

l观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

l了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

l观察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。

l了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合

《我在马路边》

必选

车来了

P69

马路上的车

特殊用途的车

双层汽车开来了

停车场（区域活动）

老消防车的新工作

在轿车里

车上的画

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

小心过马路P83

警察叔叔来上课P85

漫画两幅P85

安全小乘客P86

亲子活动：游戏红绿灯P87

运动：

内容来源：《运动快乐健康》

动物学开车P22

压路机P46

有趣的轮子P48

各种各样的车P80

赛车手P108

游戏：

停车场

交通警察

找路

P75

幼儿园在哪里

路边的标志（区域活动）

迷路的时候

备选

马路上的交通

P78

三颗星星

马路上的斑马线（制作红绿灯）

警察叔叔好（区域活动）

附近的路

P71

窗前的风景

街树

路灯

排路灯

路边花园（区域活动）

休息一下

废物箱（区域活动）

马路边看到的数字

走迷宫

《交通工具》

必选

开火车

P277

火车什么样

儿童列车（亲子体验、收集）

开火车（区域活动）

火车开啦

机场

P282

参观机场

小熊乘飞机

直升飞机的本领

小飞机上蓝天

交通工具快慢排队（区域活动）

交通牌翻翻乐（区域活动）

备选

江上游览

P279

乘坐游览船（亲子记录）

形形式式的船只

大客轮开了

搭建轮船（区域活动）

海员出海

灯塔

生成与替换

求救电话

特殊通途的车

认识邮局

未来的汽车

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

l幼儿收集各种车辆和标志，设立停车场。

l展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等)

l创设互动主题版面：车来了、附近的路、马路上的交通。

l我见过的交通标志：展示幼儿收集的各种交通标志。

l展示幼儿制作的各种广告车

2、家庭、社区资源：

l和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。

l带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。

l家长可引导幼儿观察马路边的不同数字、文字、标记和图象，并用自己的方式进行表达。

l与孩子共同利用各种废旧材料制作我的汽车，带来园与同伴分享。

l邀请担任交通民警的家长来园介绍和演示交通规则，和孩子们一起交流沟通

l在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为

l亲子游戏：家长和孩子一起制作汽车，并做司机和交警的角色进行游戏。

四、教案例举

（一）集体活动

1.活动：在轿车里

2.活动：车上的画

3.活动：音游《大吊车》

4.活动：马路上的汽车

5.活动：特殊用途的车

6.活动：街树

7.活动：路灯

8.活动：路边花园

9.活动：废物箱

10.活动：路边的标志

11.活动：有变化的车牌

12.活动：求救电话

13.活动：三颗星星

14.活动：老鸭的店丢了吗？

15.活动：热闹的马路

16.活动：马路上的斑马线

17.活动：警察叔叔好

18.活动：学做小小交通警

19.活动：认识邮局

20.活动：轿车标志大拼盘

21.活动：未来的汽车

22.活动：小熊乘飞机

学习活动：在轿车里

活动目标：1、通过自己的感受，说说自己的想法。

2、初步了解汽车上的主要部件和功能。

活动准备：借助有车家长，开车进幼儿园。

活动指导：一、回忆经验

你知道小轿车是怎么开动的？

小轿车上有些什么？

二、观察轿车

边观察边提问。请家长为幼儿解答。

初步了解车上主要部件及功能，如：方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。

三、乘坐轿车

轿车是怎样开动的？说说自己的感觉。

学习活动：车上的画

活动目标：通过观察车上不同的数字、文字、标记及图象，初步了解它们的意义。

活动准备：幼儿园的车，纸和笔

活动指导：一、回忆经验

还记得车上有些什么吗？

车上还画着许多符号和文字呢。

二、观察车上的画

你看到了什么画？边观察边提问，师作答。

幼儿用纸和笔记录下自己看到的画。

（回活动室后继续交流）

学习活动：音游《大吊车》

活动目标：听辨歌曲中的高低音

活动准备：乐曲录音

活动指导：一、回忆经验

你看到过大吊车吗？它是怎样吊东西的？学学看。

二、欣赏乐曲

歌曲中大吊车也在吊东西，哪里听出来的？

辨别高低音，高音表示将货物吊起，低音表示降落。

三、学唱歌曲

四、学习音游

用动作表示出大吊车吊货物的情景。

观察活动：马路上的汽车

观察目标：了解马路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。

观察准备：观察的马路、注意安全点

观察指导：一、你认识马路上的哪些车辆？

二、它们叫什么名字，有些什么用途？

在马路上观看各种汽车，说说它们的名称和用途。

按车辆的某个特点进行分类，如：不同的颜色、大小、功能等，数数各种车有多少，寻找相应的数字卡表示，如：5辆面包车、4辆小轿车等。

比较在这些车中最多的是什么车？最少的是什么车？哪两种车是一样多的？

三、交流总结

幼儿回园三三、二二讲讲观察到的汽车，互相交流。

学习活动：特殊用途的车

活动目标：幼儿知道有特殊用途的车，说出它们的名称、外形特征、用途。

幼儿能区别它们与其它车辆的不同用途。

活动准备：图片、已观察过马路上的车

活动过程：

一、认识特殊用途的车

幼儿说说已看到过的各种车的名称。

哪些是特殊用途的车？

吊车、消防车、救护车、洒水车、警车等等

它们的外形特征、用途？

幼儿讲讲、互相交流

幼儿或教师小结。

二、区别其它的车的用途

为什么说它们是特殊用途的车？

公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。

幼儿讨论、交流。

从中知道它们的不同用途。

三、小结

师生共同回忆特殊用途的车的用处。

活动名称：街树

活动要求：

1、知道马路边一些常见树木的名称。

2、了解街树的作用。

活动设计：

1、组织外出（在附近的几条路上）

2、引导观察

每条路上的树一样吗？

它们有什么叫什么名字、有什么特征？

说说自己在树下的感受。

3、讨论：

马路边为什么要种树、有什么用？

4、老师小结。

活动名称：路灯

活动要求：

通过介绍、讨论等让孩子进一步了解一些交通设施（路灯）的作用。

活动准备：事先请家长在晚上带孩子观察路灯，并把看到的路灯记录下来。

活动设计：

1、幼儿介绍

自己看到并记录的路灯。

找一找，大家共收集了几种式样的路灯。

2、讨论：

马路上为什么装路灯？

3、欣赏儿歌：路灯

4、延伸：：

路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。

活动名称：路边花园

活动要求：

通过看看、找找、说说、画画，了解绿化的重要性，产生爱护绿化的意识。

活动准备：

纸、笔人手一份

活动设计：

1、观察

带幼儿在附近的路边寻找花园或绿化带，分辨哪些地方是可以进去的。

2、坐坐、玩玩

和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩，讨论：为什么大街上要建街心花园？花园里有些什么？

老师小结：街心花园里有树有花，可以让人们来休息休息，也把我们的马路和城市打扮得更漂亮了。

3、画画

幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。

4、延伸：将幼儿的画布置在墙面上。

活动名称：废物箱

活动要求：

1、了解废物箱的作用及与人们的关系。

2、培养幼儿讲卫生的好习惯。

活动准备：

纸、笔、废旧纸袋等

活动设计：

一、创设情景、导入主题

师：小朋友，老师要带你们去散步，高兴吗？

（在散步中拿出事先准备好的废纸）呀，我有张废纸该扔在哪里呢？（幼儿讨论、交流）刚才有小朋友说扔在垃圾箱里，真是个好办法！除了垃圾箱，还有其他好办法吗？

（幼儿进一步讨论）

小结。

二、制作废物箱

1、我们来看看这个废物箱是什么样子的？你还看见其他形状的吗？

2、分辨废物箱投入和取出的地方。

3、（回教室）幼儿制作废物箱。

三、小结：废物箱是我们的好朋友，我们有了垃圾要请它帮忙。

活动名称：路边的标志

活动目标：识别各种标志，知道各标志的含义。

活动准备：图片每人一副；各种标志若干。

活动设计：

1：观察图片

画面上有些什么车？他们怎样在路上行使？停车时应停靠在哪里？

2：识别各种标志

（1）说说这些标志你在那里看到过？代表什么意思？

（2）把各种标志粘贴在合适的位置上。

3：说说马路上还可以有那些标志？把这些标志添画在马路上。

活动名称：有变化的车牌

活动目标：

1：知道车牌号的数字是不同的。

2：通过记忆车牌号码的游戏活动，提高孩子的记忆力。

活动准备：不同颜色的车和车牌；方向盘若干。

活动设计：

1：游戏导入，引出问题。

（1）：幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。

（2）：教师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车不能在马路上开。

2：共同讨论解决办法：

1：有什么办法使汽车继续上路？车牌上些写什么？

2：知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。

3：连线游戏：

根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。

4：游戏：谁的记性好。

教师出示车牌，数秒后请孩子说出看到的车牌号。

活动名称：求救电话

活动目标：了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。

活动准备：课件、幼儿操作材料。

活动设计：一：看课件，观察思考。

1：演示课件（一）

提问：（1）想什么办法，帮小猪找到妈妈？

（2）遇到什么事的时候会打报警电话110呢？

2：演示课件（二）

提问：房子着火了怎么办？拨打什么电话？

3：演示课件（三）

提问：小猫肚子疼怎么办？拨打什么电话？

二：看图粘帖。

根据图片情景，粘帖电话号码。

活动名称：三颗星星

活动目标：了解红、绿、黄灯的作用，知道遵守交通规则的重要性

活动准备：电脑课件、自制红绿灯

活动过程：

一、导入主题

天上有三颗小星星，他们看见地上可好玩了，于是他们来到了地上，我们来听听接下来会发生什么事？

二、欣赏故事第一段

1、提问：三颗星星变成了什么？（红绿灯）

2、提问：你觉得小星星还能变成什么？

过了不多久，小星星们的妈妈想念他们了，于是让他们回去了。

三、欣赏故事第二段

1、提问：小星星回去后地球上发上了什么可怕的事？（车祸）

2、提问：我们应该怎么办？

小结：红绿灯的作用可大了，如果没有红绿灯会发生很可怕的事情，想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事？（遵守交通规则也很重要）

四、游戏：红绿灯

规则：教师手拿自制红绿灯，儿童做小司机按音乐做滑步，当红灯两起音乐停，幼儿做刹车状，黄灯时准备，绿灯时游戏继续进行

五、延伸

1、提问：还有哪些灯在指挥交通？回家的路上留意一下。

活动名称：老鸭的店丢了吗？

活动目标：

1、了解故事内容，知道一些常用的标志。

2、知道标志给人们带来了许多的方便。

活动准备：

幻灯一套

活动过程：

一、回忆经验

1、提问：说说你认识哪些路边的标志？

2、教师随机小结。

二、欣赏故事

1、老鸭的店真的丢了吗？

2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的？

3、他们先经过哪里，再看见什么，最后是怎么样？

三、活动延伸：

如果你的东西丢了，你会怎么找？

活动名称：热闹的马路

活动目标：

在观察的基础上，了解马路上的各种车辆，增强有关交通安全的意识。

活动准备：

记录纸、笔、画家等

重点指导：

一：提出观察要求

观察马路上各种来往的车辆，用简单的符号进行记录。

二：讨论所见车辆的用途

1：哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客又运货？

2：车顶上的数字表示什么意思？

三：了解马路行车、信号的简单规则

马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？

小结：对记录结果进行简单的统计。

延伸:马路上为什么要有盲道?

活动名称：马路上的斑马线

活动目标：

在已观察斑马线的基础上，了解斑马线与人们的关系。

活动准备：

已观察过斑马线

重点指导：

一：讨论：什么是斑马线，为什么叫斑马线？

二：看图讲故事马路上的斑马线

1：讨论小动物是怎么过马路的，为什么过马路的线叫做斑马线？

2：为什么要在斑马线上过马路，如果没有斑马线会发生什么情况？

三：了解安全过马路的方法

说说还有哪些安全过马路的方法。

活动名称：警察叔叔好

活动目标：

了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通规则。

活动准备：

已去马路上观察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。

重点指导：

一：回忆再现

1：观察录象：回忆交通警叔叔是如何在马路上指挥交通的？

2：为什么要有交通警叔叔指挥交通，如果没有会出现什么情况？

二：请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势

1：猜猜叔叔做的手势表示什么意思？

2：幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问

3：讨论警察叔叔辛苦在什么地方？引导幼儿遵守交通规则。

三：游戏：学做小小交通警

四：小结

活动名称：学做小小交通警

目标：1、了解1-3个交警的手势及意义

2、通过手势的学习学会遵守交通规则

准备：音乐磁带、图片

重点：在律动的学习中模仿交警的手势

过程：

一、观看图片，讨论交警的作用

上次，老师带小朋友去参观了马路边各种各样的车，那老师想问问，你们看到马路上还有什么呀？它们都是用来做什么的？

1、儿童交流（对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明）

刚刚，有小朋友说到马路上看见过警察叔叔，这些叫交通警察，我们来看看交通警察叔叔都做些什么事？

2、图片：指挥交通、帮助行人、罚款

提问：你看到交通警察叔叔在干什么？

小结：交通警察本领真大，要做那么多事情，最重要的是汽车在他的指挥下，来来去去的，他还会帮助有困难的人，对犯了错误的司机还会进行批评。

二、学习基本的交警手势及意义

那今天，我们也来学做小小交通警，先看看老师学的像不像。

1、教师示范，边做边说出意义

2、儿童学习，将动作编成儿歌

三、更音乐做交通警的动作

好，现在我来看看我们的小小交通警棒不棒，立正，敬礼。

1、跟着音乐做动作

2、将前奏部分编上动作：戴帽子，整理衣服，向行人敬礼

总结：警察叔叔很辛苦，所以我们小朋友要帮帮他，那我们怎么帮助警察叔叔呢？（不乱穿马路等是最好的方法）

活动名称：认识邮局

目标：让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包裹的地方

准备：电脑幻灯片

重点：知道邮局的一些功能

过程：

一、导入话题

今天，老师请来了一位很特别的朋友，她带来了一些问题想考考大家，我们欢迎！

1、出示图片一并播放录音

*提问：那张很漂亮的画叫什么？它有什么用？（邮票）

*提问：那个大箱子又是什么？（邮筒）

*提问：信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗？

过渡：让我们继续听信宝宝说，看你们说对了吗？

2、出示图片二并播放录音

*提问：这间房子叫什么？（邮局）

*提问：信宝宝到哪去了？

小结：小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字，贴上邮票，放进邮筒，邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章，信宝宝乘车来了！

二、了解邮局的作用

我们来看看，信上到底说了些什么？

1、出示图片三并播放录音

*提问：阿姨在买什么？（邮票）

*提问：什么时候要用邮包？（很大东西，信里放不下）

*提问：我们的报纸是谁送来的？

小结：邮电局真热闹，可以做那么多事。

三、延伸

我们班**很久没来了，你们想他吗？我们也给他些一封信，让邮递员送去吧！

活动名称：轿车标志大拼盘

目标：1、了解生活中常见的汽车标志，培养儿童观察能力和表现能力

2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系

准备：各种轿车及标志的图片

重点：了解各种标志的形状及作用

过程：

一、讨论汽车在日常生活中的作用

马路上开着各种各样的汽车，不同样子的汽车它们的本领不一样，各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗？

1、儿童讨论汽车的用处

2、提问：你喜欢大汽车还是小轿车，为什么？

二、讲将日常甚或中看到的轿车标志

刚才有很多小朋友说到喜欢小轿车，今天唐老师要嗲大家认识一下各种不同的轿车的标志

1、出示图片：大众

*提问：你们知道这是什么牌子的轿车吗？

*提问：你觉得这个标志像什么？（一个圈圈，圈住V，再圈住W。）

2、出示图片：奥迪、别克

*提问：这又是什么牌子的轿车呢？

*提问：侃侃它们有什么特点？又有什么不一样？

3、出示图片：本田、现代

*提问：你觉得它们一样吗？（H、H是本田，H弯腰变现代。）

三、了解标志的位置、了解汽车标志的作用

1、听录音

2、儿童交流

3、小结：听录音

四、设计标志

1、录音

2、儿童创作

活动名称：未来的汽车

活动目标：

能大胆想象未来的的车，并尝试用多种材料表现。

活动准备：

自选材料：各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等

重点指导：

一：未来的汽车

未来的车会是怎么样的呢？（幼儿讨论）

二：幼儿按意愿自主选择材料自由组合，设计未来的汽车。

未来的汽车在什么地方开，有没有车轮？

三：给未来的汽车起个好听的名字。

互相介绍未来的汽车。

活动名称：小熊乘飞机

活动目标：

1、初步了解乘坐飞机的规则。

2、培养幼儿保护自己的意识。

活动准备：

机场录像、图片（或多媒体课件）、积木等建筑材料，玩具和其他材料

过程：

一、幼儿交流各自乘坐飞机的经历：

参观机场录像，用你问我答的方式交流各自的经历，了解机场的各种设施。

二、边观察图片（或多媒体课件）边谈论小熊乘飞机的过程：

1、小熊买好了机票还要换什么票？小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？

2、怎样进行安全检查？哪些东西不能带上飞机？如果要带怎么办？

3、在飞机上系好安全带，航空小姐送点心时，妈妈放下小桌板再拿饮料，小熊到厕所小便。

4、飞机着陆，小熊和妈妈到传送带边去等行李，有人已经推着行李出门，爸爸在出口处向他们招手。

三、教师引导幼儿做乘飞机游戏：

用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门、登机口等，幼儿分别扮演乘务员和旅客，玩一玩乘坐飞机的游戏。

（二）主题区角例举

《我在马路边》

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

车来了

马路上的车（P69）

l各种颜色、大小、功能的车

l数字卡

l按车辆的某个特征进行分类如不同的颜色、大小、功能。

l数数各种车有多少，寻找相应数字卡表示。

停车场（P69）

l停车常标记

l绘画用具

l各种模型车或自制车辆

l为停车场制作各种标记。

l将模型车或自制车辆按大小（颜色、功能）排列在停车场内。

在轿车里（P69）

l大型积木、箱子等各种辅助材料

l尝试用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的游戏。

找路

幼儿园在哪里（P75）

l幼儿绘制的各种建筑、商店设施等，制

成小卡。

l幼儿园附近

的道路图

l有各种建筑、商店设施的

道路图

l将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上，用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较，是否正确，对不正确的地

方作修改。

帮小红找家(P76)

l如学习P77上的图片若干。

l根据提示，排列小红回家应走的路线。

马路上的交通

警察叔叔好（P80）

l警察帽

l手工纸

l交警手势图

l制作警察帽

l了解1~3个手势的意思。

l在角色游戏中扮演警察。

三颗星星（P78）

l红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等

l制作红绿灯

附近的路

路边花园（P72）

l四等分的圆形或方形纸

l幼儿绘画用具

l将圆形或方形的纸四等分，每人拿一部分，并在上面画上树木花草，画好后拼合起来。

休息一下（P73）

l各种积木

l尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。

废物箱（P73）

l废旧纸袋

l各种几何图形纸

l在废旧纸袋上进行装饰，挖出投入和取出的口，制作废物袋。

l用几何图形纸，拼搭不同形状的废物箱。

走迷宫（P74）

l如学习P7图

若干张

l根据提示找出相应的路线。

开火车

开火车（P277）

l大型积木、箱子等各种助

材料

l按自己的经验，搭建一列火车，玩一玩开火车的游戏。

江上游览

乘坐游览船（P279）

l收集幼儿乘坐游览船或渡轮在江（或河上游览的照片。

l幼儿展示和交流各自的经历。

搭建轮船（P280）

l大型积木、椅

子等

l绘画、手工用具

l用积木和椅子等物搭建轮船。

l用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。

l玩开大轮船的游戏。

机场

小熊乘飞机(P282)

l大型积木、箱子等各种辅助材料。

l用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门等。

l扮演乘务人员和旅客，玩乘坐飞机的游戏。

交通工具快慢排队（P284）

l幼儿自制交通工具图卡

l将交通工具图卡放在一起，任意抽取5张，按其快慢速度排列。

交通牌翻翻乐（P284）

l自制交通牌（交通工具和交通场所）

l将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌最多。

五、主题建议：

l在开展主题活动中，可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解，更重要的还在于培养孩子良好的规则意识。

l《我在马路边》和《交通工具》两个可以同时进行，也可以先后进行。建议时间可控制在三至四周左右。

幼儿园大班主题教案：马路边的数字

活动目标：

1、了解马路边数字所表示的意义，体验数字的用处很大。

2、尝试自己发现问题，解决问题。

活动准备：

录像（有关马路边的数字）、固体胶、剪刀、数字若干、车辆、房子若干

活动过程：

（一）幼儿交流

教师：上次，我们去逛街时，发现马路边有许多数宝宝，还把它画了下来，现在大家来介绍一下，你在哪里找到的数宝宝，数宝宝告诉我们什么？

（幼儿泛讲，教师引导幼儿发现问题，并列出问题。）

（咦、奇怪了，这辆车车牌上的数字宝宝有x个，那辆车牌

的数宝宝有x个，车牌上的数宝宝到底有几个？

房子上的数宝宝有什么问题？

（二）看录像，提升经验

教师：你们的眼睛真亮，找到了这么多问题，我们先来看段录像，录像会告诉我们答案。

根据幼儿的回答进行。

教师：原来，马路边的数宝宝，有这么多的本领。今天，马路上发

生了一件事，这么多调皮的数宝宝都躲起来了，马路上没有

数宝宝行吗？为什么？（幼儿泛讲）

教师：是呀，马路上不能没有数宝宝，我们来帮帮忙，把它们找出来吧。

（三）幼儿操作

幼儿将数字贴在房子上、车上。

教师：你们把数宝宝都找出来了，我们一起来看看，房子上有数宝宝了，车上有数宝宝了。

（四）教师：我们小朋友本领真大，帮数字宝宝找到了家，数宝宝都回家了，它有给大家带来了方便。

活动结束

小朋友互相探讨。

的小编们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o

马路边的数字

活动目标

1、知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。

2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。

活动准备

1、ppt—在图画里找数字

2、ppt—找数字

活动过程

一、导入

趣味练习-在图画里找数字，引起幼儿对数字的兴趣。

图一树林

提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几？

（幼儿观察后找到树干上的“1”）

图二小鸭游水

提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几？

（小鸭子像“2”）

图三海鸥

提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几？

（海鸥像“3”）

教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。

二、展开

1、观察，发现马路边的数字。

（1）幼儿交流

教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，

你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?

了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。

（2）看照片--信箱（上的数字），提升经验。

教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字？

了解信箱上的数字所表示的意义。

2、马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?

请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。

3、马路边的数字

教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。

它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。

如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，

所以数字的作用很大。

4、游戏《找数字》

（1）趣味练习

每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。

比如；一双鞋子对应数字1。

（2）今天马路上发生了一件奇怪的事，有许多调皮的数字宝宝都躲起来了，这可怎么办呢？

马路上可不能没有数字宝宝呀，小朋友快来帮帮忙，一起帮忙把它们给找出来吧！

幼儿操作，将数字找出来。

教师：我们一起来看看，现在房子上，商店门口都有数字宝宝了。

小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。

三、结束

教师对活动进行小结，引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字，这些数字又是什么意思呢？

以后再来介绍给大家听。

幼儿园中班数学教案：马路边的数字

嘉定区黄渡幼儿园张芬

活动目标：

1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。 2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。活动准备：收集马路边的数字照片、PPT、录像活动过程：

一、说一说（交流照片，引发幼儿对马路边数字的兴趣）出示幼儿收集的照片

1、幼儿互相交流

2、集体讨论

3、小结二、猜一猜（通过讨论，知道马路边不同数字的意义）

1、出示PPT1

（1）这是什么地方的数字？这些数字表示什么意思？

（2）幼儿模拟打电话

（3）出示不同出租车（让幼儿说说上面的数字）

（4）小结[幼儿园教案网]2、出示PPT2

（1）数字怎么变了？这些数字表示什么意思？

（2）如果绿灯跳到3秒的时候，我们可以过马路吗？

（3）小结 3、出示PPT3（1）张老师还带来了三张照片，谁发现这些是什么地方？三个地方都不一样，但它们有一个相同的地方是什么？

（2）这里的数字24是什么意思呢？

（3）小结三、找一找（复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义）1、放录象

小区限速标志5——24小时自助银行——860车站——860车——限速标志40——红绿灯——限速标志30——门牌71（黄渡幼儿园）

（让幼儿边看录象边说说数字的含义）

2、小结

中班主题活动教案：我爱我家

一、主题的由来：

一天，涛涛小朋友对小伙伴们说他搬了新家，很漂亮。他一脸得意的说：我的新家有很多个房间，有一个专门的书房，我自己睡一个房间，我们家还有两个厕所！琪琪说：这有什么，我家也有两个厕所的。孩子们就你一句，我一句的说了起来，突然我听见崔文珍在说：我们中一班也搬了新家，从一楼搬到了三楼。每个人都有自己的家，但每个家又各不相同，孩子们快乐地说着自己的家在哪里、家长的成员。家的含义很广，为了让孩子在认识自我的基础上，学会关心、关爱他人，开扩孩子视野。于是我们在孩子已有的生活经验上，与孩子共同选择了我爱我家的主题，在活动中为幼儿提供了交流表现的机会，让幼儿自主选择材料、以多种形式，用自己独特的方式去积极的创造和表现对家的情感，从而进一步地萌发幼儿热爱家的情感。

《上海市学前教育课程指南》中明确指出：中班年龄段的幼儿应该接触、了解周围生活环境中的人、事、物，而家庭是幼儿熟悉的环境，家庭中的人员也是幼儿所热爱的。所以我们希望幼儿既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，只有这样，健全的人格才能逐渐地形成。通过本次活动，我们所想达到的目的主要是加深幼儿对自己家的环境、成员的了解，并由活动的展开激发幼儿对家的热爱、对长辈的尊敬与爱戴。

二、活动目标：

1、引导幼儿感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。

2、了解家庭成员的职业，尊重他们的劳动。

3、在活动中，愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物。

4、愿意主动地收集活动需要的资料，形成较好的探索意识。

5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验，积极的表达自己的主张。

三、环境创设：

1、布置瞧这一家人专栏，展示家庭合影、爸爸妈妈的画像。

2、布置我的好妈妈专栏，展示幼儿画的漂亮妈妈及为妈妈做的礼物。

3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。

4、游戏：

角色游戏：装扮娃娃家、医院、超市

区域活动：美工区：制作相框、我家有几口、我的爸爸妈妈、妈妈的项链、

爸爸的领带、制作门帘、折纸小椅子、听筒电话

益智区：分家家、电话号码、我家住哪里

语言区：夸夸我的家、我的爸爸（妈妈）最棒

建构区：漂亮的家

角色区：装扮娃娃家、医院、超市

三、活动内容

主题活动汇总表我爱我家

表一

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

全家福

我的自画像

家是什么

我的一家人

我家有几个人（1）（2）

小动物找家

我长得像谁

猪太太生宝宝

猜猜我有多爱你

我家有几口（统计）

我的自由像

快乐岛

学习漱口

1、装扮娃娃家

2、区域活动：我家有几口、分家家、漂亮的家、装扮娃娃家、

调整

部分

我家有几口

资源库

家长

资源

请幼儿带一张全家福的照片来园，把自己家中的成员介绍给同伴。

社区

资源

主题活动汇总表我爱我家

表二

活动内容

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

我的家

亲爱的爸爸

布置新家

我的家人

大家都爱这个家

帽子床

扮家家

这是什么？

布置新家

小动物找家

我家的电话号码

我和皮球做朋友

学习刷牙

1、装扮娃娃家、超市。

2、区域活动：制作相框、我的爸爸妈妈、制作门帘、我的爸爸（妈妈）最棒

调整

部分

资源库

家长

资源

1、引导幼儿在家坚持早晚刷牙。

2、告诉幼儿自己家的具体方位。

社区

资源

主题活动汇总表我爱我家

表三

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

爸爸、本领大

爸爸本领大

爸爸本领大（爸爸调查表）

爸爸的手

故事：爬在树上的爸爸

活动名称：爸爸妈妈的小帮手

爸爸本领大调查（采访）

装扮爸爸妈妈

流星

扮演爸爸、妈妈

1、开设医院。

2、区域活动：妈妈的项链、爸爸的领带、

调整

部分

数活动：认识数字7

数活动：图片排序

资源库

家长

资源

做好爸爸调查表。

社区

资源

主题活动汇总表我爱我家

表四

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体

分组与个别

我爱我家

给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿

认识重阳节

我的爸爸妈妈

方脸和圆脸

我在妈妈肚子里

歌曲:画妈妈

我从哪里来

小兔跳跳跳

扮演家人

1、开设医院。

2、区域活动：爷爷奶奶的头饰

调整

部分

数活动：认识复习数字7

数活动：图片排序

资源库

家长

资源

社区

资源

四、活动方案：

第一阶段

生活：

学习漱口

活动目标：

1、学习正确的漱口方法。

2、漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

幼儿喝水的小茶杯，数目和幼儿人数相等

活动过程：

1、谈话活动：

引导幼儿发现问题：怎样清除口腔中残渣？

2、教师示范讲解漱口方法。

3、重复上述动作3-4遍。

4、幼儿练习。

1、漱好后幼儿相互观察。

运动：

快乐岛

活动目标：

1、幼儿能积极愉快的参与活动，动脑筋想办法。

2、能与同伴一起站在报纸上，保持身体的平横。

3、引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。

活动准备：

大鲨鱼头饰、报纸，活动场地。

活动过程：

1、为运动作准备：

1)教师带领幼儿念儿歌：

2)幼儿扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。

2、游戏活动：快乐岛

1)场地内铺设报纸

2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛，与幼儿齐念儿歌，海龟围者快乐岛游泳，儿歌念完，几只海龟同时在快乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以脚不离开报纸为准。

3)教师和幼儿一同游戏，在儿歌结束后，寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟，让大鲨鱼吃掉，让幼儿明白一定要有朋友才能站到快乐岛上。

4)重复游戏，让幼儿对比上不了岛的失落和上了岛的喜悦，让幼儿自己感受到合作的快乐。

3、放松活动：

1)坐在报纸上，想象自己在船上，在平静的大海上飘荡。

2)收拾好报纸。

学习：

活动名称：我家有几口

活动准备：操作材料

活动过程：

1、谈话引起兴趣。

（1）我家有几口人，有一些什么人？

2、出示操作材料，幼儿讨论我家有几口的制作方法。

3、教师小结制作方法：

（1）把圆形当脸蛋，添画上自己家人的模样。

（2）撕下纸条，根据手指大小，粘住两端，做成纸套，套在手指上玩。

（3）做好后和同伴相互交流。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

3、幼儿相互交流，向同伴介绍自己的家人

数学活动：我爱我家

内容与要求：

1、用自己喜欢的方式，对家庭人员进行分类统计。

2、大胆表达交流，感知数量的多、少、一样多。

准备：小统计表人手一张、示范统计表一张、水笔人手一支、数字卡片2、3、4、5、6各二张。

活动过程：

一、游戏：我家有几口

1、游戏：我家有几口。玩法：当老师说我家有三口，出示数字3的时候，请小朋友三个三个手拉手站在一起，当老师说5的时候，请小朋友几个站在一起？

随机抽取数字，重复玩几遍。

二、谈话，熟悉家庭人员

1、幼儿介绍

师：刚才我们玩了游戏我家有几口，现在请小朋友来说说：你家有几口人？有哪几人？有几个女的？几个男的？

2、猜想教师的家庭人员情况

师：看一张统计表。（看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。并用数字分别表示。）

3、教师小结，然后请小朋友用自己喜欢的标记来记录，看谁记录得又快又好。

三、幼儿记录，教师巡视指导。

四、讲评

五、结束

师：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？（引起幼儿情感上的共鸣）

活动名称：家是什么

活动目标：

熟悉散文内容，能有感情的念散文。

了解自己的家，感受家的温暖。

活动过程：

一、情景感知

让孩子一起欣赏带来的照片

二、欣赏散文

完整地朗诵散文。

交流家是什么？

三、学习散文

1、教师引导幼儿有感情地念散文。

2、将幼儿分组分段念散文。

3、幼儿再次完整朗诵散文。

四、仿编散文

谈谈你的家是什么？

回忆自己家里发生过的难忘或感动的事情。

引导幼儿仿照散文的结构，学编散文。

用录音机录下幼儿仿编的散文，幼儿欣赏自己的录音，感受成功的快乐。

活动名称：我的一家人

活动目标：

1、能大胆画出自己一家人的脸部特征。

2、进一步激发幼儿爱家人的情感。

活动准备：全家福

活动过程：

一、观察范例：

1、今天，请你们看个魔术，张老师能把手指印在纸上，再把他变成爸爸妈妈，你们信吗？

2、教师边示范边介绍，画出人物的基本特征。

3、你们看看，哪个是我的爸爸？为什么？哪个是我妈妈？为什么

二、幼儿尝试：

1、把手掌印在纸上，在印时，手不能移动。

2、幼儿先想想，爸爸应该画在哪个手指上？

3、鼓励幼儿把五个手指都画满，把自己喜欢的都可以画上去。

三、讲评：

1、幼儿间相互欣赏，让同伴猜一猜画的是谁？

教师小结。

活动名称：我的家有几个人

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、初步学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对家人的爱。

过程：

一、开始部分

引起幼儿的兴趣

1、打节奏

教师播放《我的家有个几人》的音乐，

带领幼儿打节奏。

2、复习歌曲《娃娃家》

二、基本部分

1、教师跟音乐演唱两遍歌曲。

2、让幼儿回忆歌词的内容。提问：你刚才听到了什么？歌里面唱到了谁？

3、幼儿随同教师一起学唱歌曲几遍。

4、指出歌曲中的难唱点，老师进行纠正。

三、游戏部分

分组进行《抢椅子》的游戏2～3遍。

活动名称：我长的象谁

活动目标：

1、知道自己和家人的容貌有某些相似的地方

2、感受家庭的幸福，增强爱家人的意识

活动准备：收集幼儿和教师的全家福照片以及每个家庭成员小时侯的单人照片

活动过程：

一、欣赏全家福照片

1、教师和幼儿传阅各自的全家福照片

2、教师向大家介绍自己的全家福照片

3、请几个幼儿介绍自己的全家福照片

二、我象爸爸妈妈

1、将幼儿爸爸小时侯的照片分组混合放在一起，请幼儿从中找出自己爸爸的照片。

2、你是怎么找到自己爸爸的照片的？你和爸爸有什么地方很象？教师请幼儿观察照片

3、幼儿找出自己妈妈小时侯的照片，教师引导幼儿有意识的从容貌上寻找共同点。

4、幼儿学学照片中爸爸妈妈的神情、动作，请同伴看看自己与爸爸妈妈是否相象。

活动名称：猜猜我有多爱你

活动目标；

1、倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。

2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

活动准备：玩具小兔一只

活动过程：

一猜猜我有多爱你

1、出示玩具小兔。小兔很爱它的妈妈，它要妈妈猜一猜，它有多么爱它的妈妈，你能帮助小兔妈妈猜一猜，小兔有多么爱她吗？

2、引导幼儿用肢体动作和语言相结合来表达，如：搂住妈妈，轻轻的说：妈妈我爱你，展开双臂说：妈妈，我爱你有这么多；

二、听听爱的故事

1、有一个故事的题目叫做：猜猜我有多爱你，我们来听一听，小兔是怎么对妈妈说的，妈妈又是怎么对小兔说的。

2、讲述故事，以生动自然的神情，真挚夸张的语言及动作来讲述，故事结尾处要渐轻渐慢，将妈妈深受感动的柔情充分表达出来。

三、我爱你更多

1、师：小兔是怎样告诉妈妈自己有多么爱它的？兔妈妈又是怎样告诉小兔的？

2、引导幼儿用自己的语言大致复述故事中印象深刻的片段。

3、请个别幼儿听故事表演。

建议幼儿回家跟妈妈说一说自己有多爱妈妈。

第二阶段：

生活：

学习刷牙

活动目标：1、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

2、学习正确的刷牙方法。

活动准备：牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？

2、小朋友可以两个两个互相讨论一下。没有了牙齿我们会怎么样呢？

3、引导幼儿归纳牙齿的功能。我们应该怎样保护牙齿呢？

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙

齿的方法，学习正确的刷牙方法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，说

说它是什么样子的？

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边示范刷牙的方法。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

运动：

我和皮球做朋友

材料与场地：皮球、

活动目标：

1、培养幼儿手、脚、眼的协调能力。

2、初步学习拍球。

活动准备：皮球人手一只

活动过程：

1、热身运动，教师带领幼儿做球操。

2、幼儿分散地进行练习拍球。

3、教师指导个别幼儿大胆尝试左右手交替拍球。

4、组织幼儿比赛，了解幼儿拍球的具体情况。

5、小结。表扬有进步的幼儿。

学习：

活动名称：大家都爱这个家

活动目标：

1、熟悉诗歌内容，能有感情的念诗歌。

2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

活动准备：幼儿在日常活动中谈论并画过自己的家庭成员所做的事情

活动过程：

一、欣赏诗歌

1、完整朗诵诗歌

2、妈妈做了些什么事情？爸爸又做了些什么事情？他们为什么要这么做？

3、我能做些什么？爸爸妈妈是怎么说的？

二、学习诗歌

1、教师引导幼儿有感情的朗诵诗歌

2、讨论：怎样朗诵这首诗歌的问句和答句？

3、将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

4、启发幼儿讨论：怎样充满感情的念好最后一段对白？

5、幼儿再次完整朗诵诗歌一遍。

三、仿编诗歌

1、在家里，爸爸妈妈是怎么分工的？妈妈干什么事情？爸爸干什么事情？

2、回忆自己的家人在家做的事情并向大家介绍

引导幼儿仿照诗歌的结构，学编诗歌。

活动名称：帽子床

活动目标：

1、理解故事内容，思考鼠妈妈和鼠爸爸为什么喜欢帽子。

2、能认真倾听和大胆发言。

3、大胆想象，为自己喜欢的小动物寻找一个适合它们的小床。

活动过程：

一、猜迷引起兴趣。

二、讲述故事帽子床

三、理解故事内容

1、鼠爸爸、鼠妈妈为什么喜欢帽子？

2、小老鼠为什么害怕？

3、它们一家怎样睡在帽子床上？

四、为自己喜欢的小动物找一个适合它们的小床。

鼓励幼儿大胆想象、发言。

活动名称：布置新家

活动目标：

让幼儿了解各个房间的名称、功用和布局；用自己的方式表达、表现。

活动准备：

1、操作材料包。

a)事先让幼儿回家看看自己家各个房间的布局，

活动过程：

一、交流讨论

师：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有那些房间呢？

师小结：我们家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅等许多房间。

师：每个家都一样吗？说说自己的家，你喜欢家里的哪间房？为什么？

b)制作

c)学习制作方法：

1）剪下房子，

2）撕下各种用品，摆放在各个房间。

3）说说你这样放的理由。

2、幼儿制作，教师巡回指导。

幼儿相互交流，向同伴介绍自己的家。

活动名称：想要妈妈的木木鸭

活动目标：

1、理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望

2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福

活动准备：木木鸭、小黄鸭、小花鸭的教具；故事磁带

活动过程：

一、认识木木鸭

二、出示木木鸭。它是谁？是用什么做的？

三、木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？

二、木木鸭没妈妈

1、教师讲述故事一遍。师：故事里有谁？故事里说了些什么？

2、教师边演示教具，边讲故事

3、木木鸭为什么想要妈妈？

一、木木鸭想要妈妈

二、教师边演示教具边分段讲述故事。师：木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙赶回家去？

三、木木鸭为什么也想打喷嚏？

四、木木鸭看到小黄鸭的妈妈给小黄鸭擦雨水，心理怎么想？

五、木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？

六、后来他遇见了谁？小姑娘为它做了什么？

七、木木鸭心里是怎么想的？它最后有妈妈了吗？

一、有妈妈多么幸福

二、播放故事磁带，引导幼儿学说木木鸭心里想说的话

三、木木鸭非常羡慕你们，因为你们都有一个疼你们爱你们的妈妈。

想想回家要对妈妈说一些什么好听的话，来回报妈妈对你们的爱。

扮家家

内容与要求：

在熟悉歌曲的基础上，学习动作表演，表达对家的思念。

活动重难点：在熟悉歌曲的基础上，学习动作表演，表达对家的思念。

活动准备：事先学唱歌曲。

音乐磁带。

活动过程：

一、复习歌曲。

1、全体幼儿演唱一遍歌曲。

2、引导幼儿说说这首歌曲有什么特别的地方。

二、自由表演。

1、你觉得应该怎么表演这首歌曲？

2、请个别幼儿展示自己的创造性表演，其余幼儿说说最喜欢哪一个动作，这个动作是什么意思？你喜欢扮演谁？

三、合作表演。

1、教师选择一些幼儿创编的动作进行表演。

教师引导幼儿几个组合学习表演扮家家的动作。难点是：幼儿扮演妈妈、爸爸时应该还有哪些动作。

附：扮家家

(唱):我来做妈妈呀,

我来做爸爸,

我们一起来呀,

来玩办家家。

(念白)炒小菜,炒小菜,

炒好小菜开饭了。

(唱):小菜烧好了呀,

味道好极了呀,

娃娃肚子饿呀,

我来喂他。

绘画《我的家人》

内容与要求：

让孩子萌发爱家人的情感。

活动重难点：用简单的线条表现爸爸妈妈的简单动作。

活动准备：

1、将孩子全家福的照片布置成墙饰。

2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶或外公外婆和孩子的照片。

活动过程：

一、交流讨论;

1、讨论：你家里都有谁？有几口人？

2、谈论：我们每天和爸爸妈妈在一起对爸爸妈妈已经很熟悉，那么，爸爸妈妈长得什么样子呢？

3、老师（小结）：不管爸爸妈妈长得什么样子，我们都很喜欢。

3、谈论：平时，爸爸妈妈做什么事情的时候，你最喜欢？

4、老师（小结）：爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。

二、幼儿作画，教师指导

1、引导作画：你们想爸爸妈妈吗？我们也一起来画一个爸爸或妈妈，让他（她）陪着我们。

2、幼儿作画，指导幼儿用简单的线条表现爸爸妈妈的简单动作

三、比比谁画的棒

数活动：猪妈妈买菜

活动目标：

1、让幼儿在游戏中复习5以内的数量

2、引导幼儿寻找、发现自己身上蕴含的数量，并用相应的数字表示

3、培养幼儿对数学的兴趣

活动准备：

操作材料

活动过程：

1、情景导入：

菜市场里卖菜的真多。猪妈妈带着嘟嘟，一个摊一个摊地比较。她在这个摊上拿起一捆菜，连连摇头说：不好，不好，太多太多又到那个摊上拿起一捆菜，连连摇头说：不好，不好，太少太少。嘟嘟有点不耐烦了，妈妈小声说：看着我衣服上的小花吗？代表我们家几个人，妈妈想买和衣服上数字一样的菜，这样每个人一个，就不浪费了。你来帮我挑挑吧。

2、点数对应数一数菜场都有些什么水果，各有几个？数一数猪妈妈衣服上的小花有几个？

3、操作。

猪妈妈高兴的对嘟嘟说，真是聪明的好孩子。

探索：打电话

内容与要求：

在比较了解电话不同的外形和功能的基础上学习制作简易电话，提高动手能力。

活动重点：学习制作简易电话。

活动难点：

活动准备：环境布置：电话机的玩具、模型、图片和照片；纸杯。

活动过程：

一、引起兴趣

今天我们一起来参观电话博览会。

观察环境布置中的：电话机的玩具、模型、图片和照片，发现并说说它们的不同。

二、认识电话

1、比较电话的不同外形和功能。

2、了解手机、对讲机、考机、传呼机等多种现代通讯工具。

3、说说各自家的电话外形。

三、制作电话

1、老师示范小电话的制作方法。

2、两个幼儿一组合作：

（1）在两个纸杯的底部各凿一个小孔。

（2）孔内穿上一根棉线

（3）两人各拿一个纸杯，将棉线拉直，交替地对着纸杯听和说，模拟大电话。

四、展示作品，相互欣赏。

第三阶段

生活：

扮演爸爸妈妈

活动目标：

1、在锻炼幼儿的动手能力下激发幼儿对父母的喜爱。

2、让幼儿在集体面前大胆表现自己。

活动过程：

1、幼儿拿出和爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈，并注意用完整的语言进行表述。

2、介绍爸爸妈妈的工作。爸爸妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如我妈妈是医生，帮病人看病等

3、分角色学爸爸妈妈做事情，扮成爸爸妈妈，如围上围裙烧饭、喂宝宝吃奶、穿西装上班、抱着娃娃去别家做客。

4、教师小结。

运动：

流星

活动目标：

1、通过游戏活动，使幼儿初步掌握挥臂投掷的基本方法，发展幼儿动作的协调能力。

2、在活动中，培养幼儿愉快活泼的情绪。

活动准备：流星、小椅子围成流星站

活动过程：

一、热身活动，

幼儿听铃声自由在场地上跑走交替。按铃声快慢，幼儿做出相应的跑走反应。

二、幼儿练习

1、每个幼儿拿一个流星玩具自由投。

2、幼儿相互交流投掷的方法，

3、老师投流星，做示范讲解：把流星举高，眼看前方挥臂用力投。

4、幼儿四散地练习投流星，教师个别指导，然后请个别幼儿表演投流星。

三、幼儿把流星投到流星站，鼓励幼儿用力把流星投到最远的流星站。

四、欢庆流星飞到流星站。

五、做放松运动。

学习：

活动名称：我的爸爸

形式：集体

活动目标：

1、学习画人物像，能表达出爸爸的主要特征。

1、通过绘画表达爱爸爸的情感。

活动过程：

1、（出示手偶）这是依依，她到了幼儿园开始想爸爸了怎么办呢？（老师边讲故事边示范）

2、你们想爸爸吗？那我们一起来画爸爸，让她陪陪我们，好吗？准备好了吗？好，那我们开始想爸爸了。

3、先画一个大大的圆，这是什么？（这是爸爸的脸）爸爸的头发是什么样子的？（嘴巴、眼睛方法相同），再画出爸爸的身体、四肢。

4、看看像不像你的爸爸，脸上还有什么要添画呢？（眉毛、眼睛，耳环）

5、小结：我们用剪刀把他剪下来，贴在你喜欢的地方，让他陪着你。

活动名称：歌曲《爸爸本领大》

活动目的：

1、熟悉旋律，理解歌词，在创编歌词的基础上初步学唱整首歌。

2、了解爸爸的本领很大，激发幼儿热爱自己的爸爸。

活动重点：了解爸爸的本领很大，激发幼儿热爱自己的爸爸。

活动难点：在间奏处把爸爸的本领念出来，并跟上节奏。

活动准备：

1、录音歌曲《爸爸本领大》

活动过程：

一、引出主题：

1、你们的爸爸有什么本领？

2、幼儿自由议论后表述。

二、新授歌曲《爸爸本领大》

1、听录音歌曲《爸爸本领大》提问：

（1）歌中的爸爸有什么本领？

（2）你们的爸爸有什么本领？

2、帮助幼儿理解歌词并带念。

3、幼儿学唱。

要求：在间奏处把爸爸的本领念出来。

4、分形式练习。

活动名称：爸爸本领大（爸爸调查表）

形式：个别

活动目标：

1、通过填写调查表，了解父亲的属相及其爱好、本领；

2、激发幼儿对父亲的敬爱。

活动过程：

1、用爸爸调查表向爸爸采访，和爸爸一起填写以下内容：爸爸的照片、姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情，如旅游、上网、打球等（用图画表示），爸爸最大的本领（如开汽车、开罐头、修理自行车等）

2、展示爸爸调查表，和爸爸妈妈、同伴一起看看念念调查表上的内容，相互介绍自己的爸爸，学爸爸的摸样。

活动名称：装扮爸爸妈妈

形式：个别活动

活动目标：

1、有兴趣用多中材料装扮爸爸妈妈。

2、萌发对爸爸妈妈爱的情感。

活动准备：

爸爸妈妈的头像、彩纸、笔等

活动过程：

1、教师引导幼儿熟悉材料，萌发幼儿的兴趣。

2、幼儿自己交流自己爸爸妈妈的模样（比如戴眼睛、卷头发等。

3、幼儿自己操作，教师指导。

3、把自己的爸爸妈妈展示出来进行交流。

故事：爬在树上的爸爸

内容与要求：

1、理解故事内容，思考爸爸为何要上树？荣荣见爸爸上树是怎样的？爸爸摘到吗？2、能认真倾听和大胆发言。

3、激发幼儿爱爸爸的情感

活动过程：

一、活动导入

你喜欢爸爸吗？你的爸爸有何本领？

二、教师讲述故事

有个爸爸会爬树，介绍名称引起幼儿兴趣

三、理解故事内容

幼儿在倾听后回答教师的提问：

1、爸爸为何要上树？

2、荣荣见爸爸上树是怎样的？

3、爸爸摘到吗？

4、树为何会越长越高？（暗示孩子由于荣荣的无理取闹导致这颗树越来越高）

5、天黑了，爸爸站在很高的树上，听不见荣荣的声音了，他会怎样？爸爸会害怕吗？他害怕为什么还要帮荣荣拿枣子？你爸爸也喜欢你，他会为你做什么？

6、是谁帮助的爸爸？爸爸拿到果子为何捂得紧紧的？他下来的时候听到荣荣在说什么？

7、本来荣荣是很兴奋的，现在为何不兴奋了？荣荣喜欢这颗枣子吗？为什么爸爸给他的时候他又扔在地上呢？

四、总结：小朋友也喜欢自己的爸爸，所以不能让爸爸做危险的事对吗？

美术活动：好大的爸爸

活动目标：

1、能大胆画出爸爸的正面像，表现出爸爸很有精神，很有力量的样子。

2、正确选择颜色表现男性服装或照片。

活动过程：

爸爸很神气

你们有漂亮的妈妈，还有很神气的爸爸，你的爸爸神气吗？从什么地方看出他很神气？

出示成年男性的照片或图片，让幼儿感受其精神状态。

画个好大的爸爸。

幼儿在画纸上大胆作画，提醒幼儿要画的大，要从发型、服装上表现男性特征，涂颜色时要想想爸爸爱穿什么颜色的衣服和鞋子。

鼓励画的快而且画面有余地的幼儿在爸爸旁边添画自己或喜欢的背景。

谁的爸爸最神气。

展示幼儿的作品，选出画的大而且较好表现男性特点的作品陈列在展示栏里。

结合自己的绘画作品，说说爸爸平时是怎么爱孩子的。

建议幼儿回家后再给爸爸画张像。

数活动：认识数字7

内容与要求：

⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

活动准备：

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程

㈠游戏捕鱼

⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）

让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7

⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

㈢游戏猫捉老鼠

⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作

㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

活动评价

数活动：图片排序

内容与要求：

1、引导幼儿按事物发展的规律进行排序。

2、激发幼儿对排序活动的兴趣。

活动准备：人手一份操作包，1-4的数字卡片

活动过程：

一、玩游戏开火车

师：嘿、嘿，我的火车就要开

幼：几点开

师：（出示数字卡片）你们看

幼：（看数字）X点开

二、图片排序

出示第一组图片，引导幼儿仔细观察并进行排序

出示第二组图片，引导幼儿仔细观察并进行排序

三、师生交流检查

活动名称：爸爸妈妈的小帮手

内容与要求：

引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。

环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

活动过程：

一、引入

出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣

二、幼儿尝试操作

幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给大家看，争做能干的小帮手，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

三、展开竞赛

组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是爸爸妈妈的小帮手

四、延伸

颁奖仪式，分发奖品。

第四阶段

生活：

活动名称：我来做妈妈

1、模仿妈妈的动作样子来做事情。

2、介绍妈妈的职业爱好

制作妈妈名信片

运动：

小兔跳跳跳：

1、带领幼儿在场地上跑步进行热身。

2、放松身体。

3、进行游戏：教师介绍游戏方法，激发幼儿游戏。

4、提醒幼儿要跳起来，小心摔跤。

5、注意活动量，让幼儿脱减衣服。

学习：

音乐：给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿

活动目标：1、知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱第一声部歌曲

2、萌发关心爷爷奶奶的情感。

活动准备：老师事先安排好表演。

活动过程：

一、感受歌曲旋律

一位教师扮奶奶，说：年纪大了，玩了一会就觉得累了，一位教师扮孙子，说奶奶，您走累了，我给您敲敲敲背捶捶腿

（1）孙子听着歌曲旋律给奶奶敲背捶腿。

（2）全体幼儿一半扮孙子边听旋律边按节奏为另一半扮爷爷奶奶的幼儿敲背捶腿一次后，互换角色再做一次。

二、理解歌曲内容

（1）我们要学的这首歌就叫《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》

（2）教师清唱后，提问：你听到歌里唱了什么？

（3）分句理解歌词并学说相应的歌词。宝宝说谁亲？（爷爷亲，奶奶亲）宝宝是怎么说自己的？（我是你的好宝宝）宝宝怎么样？（宝宝不撒娇，宝宝不胡闹）宝宝是怎么给爷爷奶奶敲背捶腿的？（咚咚咚咚）两只小手怎么样？（忙的欢）

（4）教师完整清唱，并和幼儿一起表演一遍。

三、初步跟唱歌曲

幼儿看表演轻声跟唱，幼儿围着奶奶唱幼儿随意做动作唱

活动名称：认识重阳节

活动目标：

1、知道重阳节是老人的节日。

2、体会到爷爷奶奶外公外婆的爱、懂得用自己的方式关心老人。

活动准备：在活动前了解自己的爷爷奶奶、参观敬老院

活动过程：

2、谈谈说说

说说自己的爷爷奶奶平时都做些什么事情？外公外婆平时做什么事情？喜欢些什么？最怕什么？

说说你为老人做了些什么事情？

3、情景表演：

当一位爷爷提了很重的东西走来了，你看见了应该怎么办？

一位老奶奶坐汽车时没有座位，站不稳，刚好，你和妈妈一个人一个座位，你会怎么办？

积极讨论，也可参与表演。

4、欣赏表演结束：

全班幼儿随着《让座》的音乐自由表现。

绘画：我的爸爸妈妈

内容与要求：

初步学习画人物头像，尝试表现出爸爸妈妈的主要特征，表达对自己爸爸妈妈的爱。

活动重点：初步学习画人物头像，尝试表现出爸爸妈妈的主要特征。

活动准备：

1.爸爸妈妈的照片

2.蜡笔，水笔，纸

（一）、交流讨论;

1、讨论：爸爸妈妈长什么样呢？

2.谈论:谁最喜欢和疼爱幼儿？幼儿又最喜欢谁呢?

3老师（小结）：当然是幼儿念叨得最多的------妈妈和爸爸。

3.？平时最喜欢和爸爸妈妈在一起做什么呢？

4．老师（小结）：不管做什么，只要和爸爸妈妈在一起就是最幸福，最开心的事了。

(二)想想画画，幼儿作画，教师指导

1、边想边画，自己的爸爸妈妈长什么样呢？

2.用简单的线条把最爱的爸爸妈妈勾画在纸上。让爸爸妈妈永远的陪着我们。

（三）交流欣赏

1、1.请部分幼儿展示自己的作品，向大家介绍自己的爸爸妈妈。

2、2.幼儿互相欣赏自己的作品。

故事：方脸和圆脸

内容与要求：

4、在故事中找一找方和园，知道一家人在一起才会开心，不能分开。

5、感知圆形和方形的特征，并能进行区分和归类。

活动准备：方脸和圆脸背景图

活动过程：

一：导入：

提问：你们的爷爷和奶奶长的什么样？你们在家中和爷爷奶奶住在一起感觉怎么样？

二：分段欣赏并讨论故事

（一）1.听故事从山脚到分吧。

2.提问：在故事图片中找一找方和圆

（二）听故事从站到院子里一看到袖子是圆的。

1.提问：老婆婆找到那些东西是圆的？

老公公找到那些东西是方的？

2.提问：老师这里有很多方的东西和圆的东西，请小朋友帮老爷爷分一分，那些是老公公的，哪些是老婆婆的？（既是方的又是圆的东西先不拿出来，教师可以等到幼儿发现问题后拿出来）

3.教师请幼儿将既是圆的又是方的东西拿出分出来，引起幼儿疑问。方的东西放哪儿，圆的东西放哪儿，他们是老公公的还是老婆婆的？

（三）听故事从老两口再相互一看听到两颗门牙是方的

提问：老公公和老婆婆有没有分家呢？

听故事到结尾

三：幼儿理解

提问：老公公和老婆婆怎么不分家了（许多东西既是圆的又是方的，是不能分开的）

总结：一家人在一起也是不能分开的。

数活动：认识复习数字7

内容与要求：

1.认识复习数字7，使幼儿知道，任何7个一组的实物，都可用数字7来表示。

2.正确感知7以内物体的数量。

活动准备：

l～7数字卡片若干套，画有不同数目的图片若干套（两个小人；两件衣服；一个杯子、一顶帽子；3只鸭；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一个苹果、一个香蕉、一对连枝樱桃、一块糖）。

活动过程:

1.选图片

由教师或一名幼儿向大家提要求，小朋友按要求举起实物图片。如请拿出画有2件能穿的物品的图片；请拿出画有5个可吃的东西的图片；请拿出画有3个可闻的东西的图片；请拿出一张没人没动物的图片。

2.对卡片

出示数字7，请另一些小朋友拿出相应数目的实物图片。出示7个实物的图片，请另一些小朋友拿出相应数目的数卡。不断改变要求反复玩下去。还可用找朋友的游戏形式，请拿相同数目的实物图片与数卡的小朋友面对面握手。

3.总结评价

歌表演:给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿

活动目标:

在熟悉歌曲的基础上，有兴趣地学习动作表演，表达对爷爷奶奶的感情。

活动准备：

事先学唱歌曲，音乐磁带。

过程：

一、复习歌曲。

1、全体幼儿演唱一遍歌曲。

2、引导幼儿说说这首歌曲有什么特别的地方。(每句都有哟)

3、引导幼儿轻声演唱语气词哟。

二、自由表演。

1、你觉得应该怎么表演这首歌曲?

2、请个别幼儿展示自己的创造性表演，其余幼儿说说最喜欢哪一个动作，这个动作是什么意思。

合作表演。

3、教师选择一些幼儿创编的动作进行表演。

教师选择一个幼儿共同表演，有意识地演示一些队形变化和脚部动作。

引导幼儿两人一组学习表演动作。

活动难点：第二段开始幼儿两个两个前后站立，一个扮演老人，一个扮演小朋友。

参考表演动作：第一段：

第(1)一第(2)小节：双手握拳，在身体两侧自然打开，上身前倾向右点头。

第(3)一第(4)小节：动作同上，方向相反。

第(5)一第(8)小节：双手胸前交叉搭肩，紧闭双眼同时有节奏地摇头，到哟字放下双手。

第(9)一第(1O)小节：双手在胸前摇摆，同时摇头。

第(11)一第(12)小节：动作同上。

第(13)一第(16)小节：动作同第(5)一第(8)小节。

第二段：

第(1)一第(4)小节：两人一组前后站立，前面的屈蹲双手搭在大腿上，后面的双手做敲背的动作。

第(5)一第(8)节：双手张开举过头顶，左右摆动，到哟字放下。

第(9)一第(12)小节：两人一组并列站，一人屈蹲双手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的动作。

第(13)一第(16)小节：动作同第(5)一第(8)小节

探索：我在妈妈肚子里

活动要求：

1、通过看看、讲讲、等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。

2.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感

活动准备：

向妈妈询问自己在妈妈肚子里的情景，妈妈肚子的宝宝时的感受，材料包，水彩笔，蜡笔。

活动过程：

（一）、交流讨论;我们从哪里来。

1、说说，我们是谁生的，我们从哪里来？

2、听老师介绍：我们在妈妈肚子里，开始长得很小，妈妈吃东西的时候，把食物的营养(营养食品)给了我们，让我们快快长。我们在妈妈的肚子里呆了十个月后就出来了。

3.那么，我们就来画画在妈妈肚子里的情景吧。

二、幼儿作画，老师巡回指导。

1.用蜡笔画大肚子妈妈。

2.用水彩笔画妈妈大肚子里小小的我。

3.给妈妈画一件好看的孕妇装。

三、讲评。表扬画画有进步的幼儿

歌曲:画妈妈

活动目标：

1、探索用其他象声词替换原来的衬词咪哩咪。

2、表达爱妈妈夸妈妈的亲切情感。

活动准备：

1、开展给妈妈做小礼物，画妈妈等活动。并准备一张妈妈画像。

2、按幼儿人数配置二分之一打击乐器。（碰铃、响板）

活动过程：

一、欣赏歌曲

（1）老师边弹边唱歌曲。请小朋友们完整的听老师弹唱这首歌曲。

（2）幼儿回忆歌词内容，知道歌曲的名称（画妈妈）和歌曲由两段歌词组成。教

师提问：A、谁还记得歌曲的名称是什么？B、这首歌曲有几段歌词？

（3）老师完整将两段歌词内容重复一遍。

（4）幼儿与教师一起分析这两段歌词由那些相同点和不同点。第一段歌词和第二

段歌词分别说了些什么？它们有那些相同的地方？有那些不同的地方？

（5）再次聆听歌曲。

四、学唱新歌。

（1）倾听教师范唱。

（2）说说歌里唱了些什么？知道米里里是表示很快乐的意思。

（3）教师说歌词，同时按词意出示妈妈图和添画大红花。幼儿说歌曲中的衬词。

（4）教师边唱歌词边指图，幼儿唱衬词。

（5）教师与部分幼儿唱歌词，另一部分幼儿唱衬词，并交换练习。

（6）部分幼儿唱歌词，另一部分幼儿唱衬词并用乐器伴奏。交换练习。

五、、探索用其他象声词替换米里里。并唱进歌里吗？幼儿想出一个，就尝试替换衬词唱歌。（如嘟迪迪、呱叽叽）

《我从哪里来》。

活动目标：

1.通过看看讲讲的形式，鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿的想象力。3.通过体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

三．活动准备

1．关于小宝宝孕育生长图片

2妈妈怀孕的图片一张。

3靠垫一个

四．活动过程：〈一〉看看讲讲：我从哪里来1、师：你知道你是从哪里来的吗？2、教师讲述故事《我从哪里来》。3．引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容。二〉大胆提问：在妈妈肚子里1.引导幼儿自由提问〈教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论。〉〈三〉创编活动：在妈妈的肚子里1．提问幼儿你在妈妈肚子里都做什么了？引导幼儿用相应的动作和表情来表示〉。2、请小朋友来模仿怀孕妈妈的动作样子。

〈四〉游戏：我来做妈妈１请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。２游戏：我来做妈妈请小朋友自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。〈教师按照慢慢起床---小心走路--弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下〉3．请小朋友谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感

〈五〉活动延伸：美工活动《在妈妈肚子里》

游戏：

装扮娃娃家

形式：小组

活动目标：

1、引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作，

2、游戏中有简单的有行为和语言。

活动准备：

在原有材料上添加冰箱等。

活动过程：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣。

2、幼儿自主开展。

3、观察与指导重点：

4、帮助幼儿一起布置游戏场地。

5、观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。

6、教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。

7、讲评：

以教师为主的谈话，再现有价值的游戏片段。

开设娃娃家和超市

形式：分组

活动目标：

1、在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

2、能运用礼貌用语进行交往，养成的文明行为习惯，

活动准备：

各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

活动准备：

1、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守岗位；并强调幼儿遵守游戏常规。

2、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

3、幼儿游戏，教师指导

（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导超市，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

（2）鼓励各角色间的交往。

（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

讲评：

4、组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否遵守用钱的规定。

开设医院

形式：分组、个别

活动目标：

2、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械。

2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

活动准备：

幼儿简单了解就诊的流程，熟悉几种常用的医疗器的用法，

活动过程：

1、请幼儿按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

2、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

3、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。

（1）、先给病人挂号、排队。

（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

4、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

区域活动内容：

活动目标：通过说说唱唱、剪剪贴贴等，进一步引导幼儿感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。

美工区：制作相框、我家有几口、我的爸爸妈妈、妈妈的项链、

爸爸的领带、制作门帘、折纸小椅子、听筒电话

益智区：分家家、电话号码、我家住哪里

语言区：夸夸我的家、我的爸爸（妈妈）最棒

建构区：漂亮的家

角色区：装扮娃娃家、医院、超市

案例分析：

案例：我爱我家

案例背景：

家是孩子们成长的土壤。每个人的成长过程中都离不开家庭成员的细心关爱，关怀体贴。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。开展这一主题，能满足幼儿的情感需要，并且这一内容贴近幼儿的生活，能引起共鸣，激起他们参与和探索的热情。

实录一：全家福

开学初，我们收集了孩子的全家福，在收集过程中，孩子们很积极主动的向老师、向同伴介绍自己的父母、家人。有的说：这是我小时候，爸爸、妈妈抱着我一起拍的，有的说，这是爸爸妈妈带我出去旅游的时候拍的，也有的说，我妈妈穿着新娘子的衣服很漂亮。

之后我们为幼儿创设了一个版面：我爱我家，当照片上墙后，孩子们都喜欢围着墙找找自己家人的照片，向同伴介绍：说说照片上是谁？回忆着那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，许多孩子在休息之余，用手触摸自己的照片：这是我的家。

分析：

一张照片、一块墙面，激发了孩子的情感，在孩子的言语中无不表达了自己对父母、对家的热爱以及为自己的家而自豪。同时，在活动中，孩子的语言表述清楚，语言表达能力也得到了提高。

实录二：爸爸调查表

我们设计了爸爸调查表，让孩子去采访爸爸，与爸爸共同完成调查表对爸爸有了进一步的了解。在活动中，孩子们十分积极的介绍了自己的爸爸，柏逸尘说：我的爸爸会画画，他会做饭。连新来的肖驭之说我的爸爸会帮我修玩具，还会把圆的哦那个系变成方的，方的变成圆的，爸爸可厉害了。

分析：

在这活动中，孩子们手持调查表积极举手愿意在集体面前介绍，在自由交流中也是不断的夸着自己的爸爸，完全没有平时的三心二意，从中我看到了孩子们对爸爸有了许多的了解，他们为自己的爸爸会做许多事而感到骄傲，通过活动，不难发现，孩子们更了解喜欢自己的爸爸了，父女之情、父子之情更加深厚了。

反思：

主题《我爱我家》中，许多内容都是在幼儿已有的生活经验之上，而且十分贴近幼儿的生活，因此很能引起幼儿的共鸣，激起幼儿的参与和探索热情。通过活动，孩子进一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成员爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈对自己的爱和关心，幼儿也萌发了关心父母的情感。

案例《瞧瞧我们的房子》

本期我爱我家主题开展中，孩子们对家已经有了一定的了解，在早晨区角活动中我决定引导孩子们学会用橡皮泥捏造出各种形态的房子造型。孩子们，你们每天住在房子里，房子可以用什么形状来装饰呢？我问道，我知道，可以用三角形做房顶，长方形做房子的身体，柏逸尘说道。

除了可以用三角形做房顶，还可以用什么形状做房顶呢我继续问道

还可以用半圆形做房顶，像小兔子的房子一样柏逸尘想了想说

你看你们的作品有小花、太阳，要是有座房子就更美了，在我的鼓励下柏逸尘用刀片切好三角形、正方形、半圆形，并将它们拼达搭成房子造型。

在区角讲评时，柏逸尘像幼儿介绍了自己的橡皮泥作品和制作方法。然后我又向幼儿介绍了一个新的屋顶形状梯形，幼儿说梯形形状像是女孩的裙子、像是家中的台灯于是我说：孩子们，房顶不仅可以用三角形半圆形来打扮它、，还可以用像裙子一样的形状搭班它，最后幼儿还未这些房子起来好听的名字，蘑菇房、台灯房

分析：《纲要》中指出，教师应该在主题背景下引导幼儿参与活动，在我爱我家的主题中，房子是幼儿非常熟悉的物体，让幼儿在操作中通过切割各种简单的形状搭建物体造型，符合中班幼儿的认知水平，既丰富了他们对图形种类的认识，也提高了他们动手操作的能力，这就是主题背景下的个别化学习。

《我爱我家》案例

【背景】：

开展这个主题前，我们收集了孩子的全家福，在收集过程中，孩子们很积极主动的向老师、向同伴介绍自己的父母、家人。有的说：这是我小时候，爸爸、妈妈抱着我一起拍的，有的说，这是爸爸妈妈带我出去旅游的时候拍的，也有的说，我妈妈穿着新娘子的衣服很漂亮。之后我们为幼儿创设了一个版面：我爱我家，当照片上墙后，孩子们都喜欢围着墙找找自己家人的照片，向同伴介绍：说说照片上是谁？回忆着那是在什么地方拍的``````等等。尤其是在孩子的午餐后，许多孩子在休息之余，用手触摸自己的照片：这是我的家。

【分析】：

【反思】：

小班幼儿刚升入中班，经历一个暑假，对家特别留恋，部分新生刚刚踏入这个陌生的环境，对家也充满了依恋。家是孩子们成长的土壤。使幼儿感到安全，得到温暖。《我爱我家》主题的开展，能满足幼儿的情感需要，并且这一内容贴近幼儿的生活，能引起共鸣，激起他们参与和探索的热情。

教育内容要生活化。是新《纲要》中关于幼儿园课程的一个基本理念，也是幼儿园课程的重要特点。由于幼儿心理和生理发展水平的制约，他们对周围世界的认识，不可能凭借抽象的符号系统和逻辑的推导，而是依赖于他们的生活经验和兴趣。因此在教学中，教师要根据幼儿的特点和生活环境，选择一些贴近幼儿生活世界的学习材料，引导幼儿观察、探索生活中的一些现象、问题。通过活动，孩子进一步的熟悉自己的家，了解自己的家人，初步了解家庭主要成员爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈对自己的爱和关心，幼儿也萌发了关心父母的情感。

妈妈养我真辛苦

案例：

在向家长收集全家福的照片后，我们的主题《我的一家人》正式开始了，我们不仅布置幸福的象花儿一样的墙面、开展各种活动，还利用家长资源，请家长配合主题在家里给宝宝讲讲他出生的事情，给他看妈妈怀孕的照片、照顾宝宝的照片等等，孩子们的感触很深，体会到了妈妈养育自己的辛苦。在开展一系列活动的时候，都能用有感情的话表达对妈妈的感谢之情，回家都做了为妈妈棰棰背、给妈妈倒杯茶等关心妈妈的事情。

分析：

情感随道德认识水平的提高而发展，年龄小，则直接的、直观性的情感体验多。在开展这一主题活动的时候，利用照片、妈妈的亲身口述等直观、有说服力的信息让孩子更具体更真实的体会到了妈妈是怎么爱自己的，是怎么辛苦把自己养大的，满足和最大限度的发展了孩子们的兴趣，激发了孩子们最真实真挚的情感。

全家福中缺了爸爸

在主题活动我家有几口中，为了活动开展的需要，我事先请孩子们每人准备一张全家福的照片,在活动的前一天请幼儿带来，第二天早上,孩子们陆陆续续一的来了，见到我都高举起手中的照片说：老师，我把全家福带来了。我及时得表扬了他们。转眼间，区域活动结束了，孩子们都在整理自己刚才活动的物品，这时，家恩小朋友来了，但她今天很特别，是被她的妈妈拖着来的，平时，她每天很早上幼儿园的，而且都是蹦蹦跳跳的进教室，和老师说早，与妈妈道别的，今天怎么样了？看看她的表情，是哭过了，我不过得多想，马上迎上去并关切地询问：家恩，今天怎么了？不舒服吗？她的妈妈马上把我拉到旁边，把家恩闹别扭的原因说了一遍，还给我一张除她爸爸没有的全家福。唉，都是我的错，我怎么把这样特殊的孩子的情况给忽视了，我心里真是难受极了。由于我的疏忽，这给孩子带来多大的心里伤害，当时我真的恨不得抽自己几下。我马上抱住家恩，拿出她妈妈给我的全家福说：你看家恩家多幸福，有爷爷、奶奶、姑姑、弟弟还有妈妈，这么多的人都和你在一起，都很爱你，还有老师很爱你，小朋友也喜欢你。这时小朋友都在热情的招呼家恩，她拉着我的手，进了教室，和同伴一起活动。

反思：

《上海市学前教育课程指南》指出：尊重幼儿的学习方式、能力、情感及发展水平等方面的个体差异因人施教，满足每个幼儿不同的发展需要。所以，我们在实施主题活动时，在关注全体幼儿的同时，也要注意个体幼儿的情况，在选择内容与实施活动时，应多方的考虑，不能忽视特殊的群体。在这个事件中，我作为一位老师，是有愧于孩子的，因为家恩父母的事情我是知道的，小班时家长就和我沟通过。本次活动中之所以会出现这种情况，都是因为我的疏忽，是我忽视了个别幼儿的实际情况。我应该早点想到单亲家庭的孩子在我爱我家这个主题活动中所面临的问题，在活动开展时有策略的进行引导：如：让他们带全家福时，老师不要强调，爸爸妈妈和自己的合影，而是说一直生活在一起，最亲密的人的合影，这样的话，我想对单亲孩子的伤害就少一点，还有就是能提前和他们的家长交流，这样家长也有思想准备，坦然地应付孩子，孩子也避免了一些不必要的伤害。现在班上有三个单亲家庭，在余后的活动中，我一定避免类似的事件，根据活动给予幼儿有选择的空间，如：爸爸本领大这个主题时，我就不用现成的材料，自己设计表格，让幼儿自由选择自己认为本领大的人。家恩这次就很高兴地调查了她的妈妈，我还让她介在全班面前绍了自己的妈妈，晚上，她妈妈来接时，她高兴地对妈妈说：老师和小朋友都夸奖你本领大，家恩的妈妈欣慰地看着我。

平时我也从更多角度关心这些孩子，并和他们的家长保持很好的联系。对于家恩，可能判给了妈妈，爸爸很少见面，孩子是思念爸爸的，无论家长怎样教，都应该让她感受到爸爸是爱她的，多一个人的爱她会很自信地成长，为此，我做了她妈妈的工作，适时地让父女见面，大人的决定不要给孩子造成伤害。在今后的活动中，要真正关心这些孩子的心理健康，要这些孩子每天发自内心的快乐，使自己的每个活动能促进孩子的发展。

帮爸爸戒烟

案例：在介绍我的爸爸本领大的活动中，孩子们在收集爸爸调查表后，兴致勃勃的谈论起爸爸妈妈最喜欢做的事，张睿说：爸爸最喜欢抽烟。一时之间孩子们议论开了，都说抽烟对身体不好，于是我就抓住孩子们的兴趣点假装疑惑的问道：怎么样才能帮助爸爸戒烟呢？有什么

中班主题活动教案：《老师我爱您》

此活动适宜放在中班主题活动你真好中,作为一个分题活动。在你真好这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。

一、分题学习目标:

了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读:我爱您美丽。

活动一:我的老师

活动目的:

学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读:我的老师。

活动准备:录音机、歌曲我的老师像妈妈、辅导一名幼儿先讲述我的老师。

活动过程:

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师:我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑。

2、幼儿分组，5人一组，讲述我的老师。

3、游戏我给老师打电话，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：

能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲述。

活动二:老师真美丽

活动目的:

1培养观察能力。

2能用语言描述老师的外貌特征。

3学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

4认读:美丽。

活动准备:图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程:

1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

2请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发

3谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?

4倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

5说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

6讨论:老师美丽吗?哪里美丽?告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。

7认读:美丽。

总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。

活动评价:

1让孩子认识到老师的美,不只是外表。

2能画出自己观察到的老师。

3能认读:美,并理解词意。

活动三老师我爱您

活动目的:

培养幼儿喜欢老师的情感。

锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。

认读:我爱您

活动准备:彩纸剪刀美劳材料树干一棵

活动过程：

1谈话:说说老师一天的都做什么工作。

2想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

3猜猜老师最担心的事是什么。

4老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

5认读:我爱您

6利用美劳材料折叠大红花。

总结分享:把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

活动评价:

知道老师的辛苦。

懂得爱老师。

能认读:我爱您。

活动四我是小老师

活动目的:

尝试当老师的乐趣。

锻炼口语表达能力。

锻炼模仿能力和创造性。

活动准备:指导一名幼儿怎样扮演老师。

活动过程:

1欣赏歌曲老师教会我。

2请出小老师,请小老师自我介绍。

3提问小老师都会干什么?我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?

4小老师背儿歌:

我们爱老师

小鸟爱蓝天,

鱼儿爱江河；

蚯蚓爱泥土,

蜜蜂爱鲜花；

我们爱老师。

中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》

不为明天做好准备的人是没有未来的，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题解析

1、主题要求：

l观察了解动物特征，了解它们不同的外形特征和生活习性，并比较异同。

l喜爱动物，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。

l有兴趣了解动物与人们生活的关系。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

在动物园里

必选

动物园

P198

参观动物园

动物的家（区域活动）

学当动物饲养员（区域活动）

什么动物走过

救小动物

颠倒歌

生活：

内容来源

《生活》（4－6岁）

集体的事情大家做（喂养小动物）P20

看看说说：谁吵醒了小猫P48

遵守集体规则P52

运动：

内容来源

《运动》（4－6岁）

马术表演P40

老狼老狼几点了P44

猫头鹰抓田鼠P54

鼠与猫P70

动物与树林P71

爬行动物表演P71

蚂蚁运粮P74

游戏：

BabyPhotoShop

动物剧场

熊猫百货店

园本教材：

剪纸欣赏：可爱的动物

谁的本领大

P207

大狮子和小老鼠

龟兔赛跑

小乌龟开店

备选

大家不一样

P203

漂亮的羽毛

谁的耳朵灵

什么时候睡觉

找尾巴

（区域活动尾巴拼图等）

动物开商店

P200

为动物照相（角色游戏开照相馆）

动物剧场（角色游戏）

动物宝宝游乐场

动物服装店（区域活动或角色游戏）

熊猫的百货店

马戏团的演员

P210

猴子学样

小猴找工作

猴子学跳舞

五只猴子来表演

马戏团里的大狮子

可爱的大象

做个巨型大象（区域活动）

聪明的海豚

小小马戏剧场开演了

机器虎超级变变变

在农场里

必选

小鸭小鸡

P104

小鸡出壳

孵蛋

比蛋

小公鸡和小母鸡

我给小鸡起名字

（区域活动按数序排队点数小鸡）

小鸭上桥

备选

猪羊肥又壮

P108

参观猪、羊圈

羊毛卷卷

（区域活动粘贴羊毛等）

牧童

（区域活动、亲子活动赶羊过小河）

小黑猪

三只羊

饲养员请客

P114

请动物入座

给动物喂食（区域活动）

动物们去散步

小动物来唱歌

马儿跑得快

P110

赛马

小骑兵

小马噔噔

选马

赛马棋（区域活动）

替换与生成

印手画鸽子

昆虫博览会

游动物园

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l师生共同收集相关的动物资料，布置成版面。

l在活动室建立一个动物饲养角。

l腾出更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。

2、家庭社区资源

l家长帮助收集相关资料，和孩子一起看、讲动物方面的书籍。

l参观动物园、海洋馆。

l请幼儿将自己到动物园参观时所拍的照片带到园里，布置照片展。

l邀请家中养有宠物幼儿的家长到教室现身说法，与幼儿分享和动物建立感情的经验体会。

四、教案例举

（一）集体活动

1.活动：参观动物园

2.活动：小动物搬新房

3.活动：鸡和鸭

4.活动：小乌龟开店

5.活动：我喜欢的动物

6.活动：游动物园

7.活动：可爱的小猪

8.活动：猴子学样

9.活动：猪小弟

10.活动：养鸡场

11.活动：找尾巴

12.活动：印手画鸽子

13.活动：谁的耳朵灵

14.活动：在农场

15.活动：昆虫博览会

活动1参观动物园

目标：

1、在游戏活动中感知8以内的数、比较8以内数的多少，并复习数数。

2、发展幼儿比较能力和思维能力。

3、通过交流活动，让幼儿了解一些常见动物的生活环境及本领。

准备：

1、课件、动物园导游图。数字卡片

2、幼儿事先收集有关动物的图片和书籍、并有关于动物的相关知识经验。

3、贴图：（猴子8熊猫7鸭子6蝴蝶5青蛙5大象4）

过程：

1、情景导入：

上个星期，我们小朋友去上海长风公园春游了，玩得开心吗？今天老师带你们去参观动物园。

2、让幼儿数数、比较数的多少。

（1）师：我们来看看，动物园里有哪些动物？（师出示动物园猴子一角）。我们来数数有几只猴子？（7只）从山后又来了一只猴子，现在是几只猴子？可以用数字几来表示？（请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边）。

（2）师打开另一角露出一部分竹林，猜猜，这里住的是谁呀？你是怎么看出来的呢？数数有几只熊猫？（用英语数数）可以用数字几来表示？

（3）出示大象区：Whoishe?Houmany**doyousee？(请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边。)

（4）这里会是谁呢？师做动作让幼儿猜（蝴蝶）。数一数有几只蝴蝶？可以用数字几来表示？

（5）出示池塘一角，猜猜池塘里会住着谁？为什么？（青蛙、鸭子）数一数青蛙有几只？鸭子有几只？可以用数字几来表示？青蛙和鸭子那个多？那个少？

（6）看一看。动物园里哪一种动物数量最多？哪一种动物数量最少？哪一种动物数量一样多？

3、互相交流：说说动物的本领

动物们看到我们小朋友去看它们，非常高兴！他们要把自己的本领表演给大家看。你们知道他们有些什么本领吗？（引导幼儿说说动物的本领，师展示相应的课件，重点引导幼儿观看熊猫演杂技、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。）

4、延伸

师：动物有很多的本领，而且不同的动物有它不同的本领，你们可以和你的爸爸妈妈一起找一找、看一看，还有哪些动物有些什么特殊的本领？

活动2小动物搬新房

目标:

1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐

重点指导:

理解门牌号码的实际意义

材料及环境创设：

1、背景图：许多小动物围在猴子的身边，高兴的交谈。

2、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

3、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。

活动流程:

1、情景导入

很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。

2、巩固经验

（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）

①请幼儿帮小动物搬进新房子

②小兔为什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）

（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）

①请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。

②小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层----（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）

3、幼儿讨论

小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。

①你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）

②哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？说出一个门牌号码请幼儿来找出房间。（讨论住的对与错）

他找得对不对，为什么？

教师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

4、幼儿尝试操作

按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房。

提醒幼儿操作步骤：

①门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。

②先找到楼层，再来找房间。

③按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。

5、互评或家长检查

幼儿相互检查或请爸爸妈妈检查。

6、体验帮助小动物的快乐

小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

活动3鸡和鸭

目标：

1、观察比较鸡蛋、鸭蛋以及小鸡、小鸭的不同。

2、了解鸡和鸭的生活习性及和人们生活的关系。

准备：

1、母鸡生蛋FLASH课件

2、图片四张、两个蛋（鸡蛋鸭蛋）

3、动物妈妈找蛋操作材料包27份。

过程：

1、激发兴趣，引出课题

老师今天买了一样东西你们想看吗？他们是谁？（鸡蛋和鸭蛋）你从哪里看出来是鸡蛋和鸭蛋？（颜色、外形）

2、探索鸡蛋鸭蛋变成小鸡小鸭的秘密

鸡蛋和鸭蛋里会孵出小鸡和小鸭来吗？我们来看看他们的妈妈在干什么？

第一张：鸡妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？

鸭妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？

第二张：谁出壳了？它是怎样出壳的？为什么小鸭还没有孵出来？怎么办？

第三张：谁来帮鸭妈妈孵蛋？她是怎样孵蛋的？

第四张：小鸭和小鸡长的有什么不同？

讨论：鸡妈妈实在太辛苦了，人们想什么办法帮助她？（孵蛋器）

3、看看鸡妈妈又在干什么？（放母鸡生蛋FLASH）

4、游戏：谁会生蛋

除了鸡妈妈会生蛋，还有许多动物都来参加生蛋比赛，找一找谁是生蛋的动物？哪些是观众？（请幼儿从奇妙的箱子中摸出动物图片，猜它会不会生蛋）比一比，生蛋的动物多还是不会生蛋的动物多？再比一比两个对应的数字中哪个是单数哪个是双数？

动手操作

考考你，你知道这是谁生的蛋（鹅、鸡、鸭、鹌鹑、鸽子蛋）？（比一比谁的蛋最好看，谁的生的蛋最大）

请你帮动物妈妈找到自己的蛋宝宝好吗？（幼儿动手操作材料，鼓励幼儿请爸爸妈妈当裁判，评一评你找的对吗？）

5、活动延伸：你还知道什么动物会生蛋，他们的宝宝是怎样的呢？

活动4小乌龟开店

目标：

1、引导幼儿关注各种动物的特征，发展幼儿的创造性思维。

2、乐意参与活动，体验交流和表现的乐趣。

准备：

经验积累：各种动物的知识

电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干,音乐。

过程：

1、音乐表现、激发兴趣。

（1）幼儿听音乐《郊游》，来到动物街。

（2）启发幼儿听音乐按意愿做动物街的小动物。

2、理解故事《小乌龟开店》

（1）逛动物街

A、设疑：小乌龟想开一家店，请幼儿帮忙。

B、（图一：大象开花店）：猜猜是谁的店？

复习英语歌曲引出大象，听听大象是怎么说的？(出示花店，请幼儿认字)

C、（图二：河马开气球店）：用儿歌引出河马，听听河马是怎么想的。（认字：气球店）

D、（图三：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？

请幼儿为袋鼠妈妈演唱歌曲：袋鼠乖乖（认字：面包店）

（2）帮小乌龟开店

启发幼儿想象乌龟它可以开什么店呢？幼儿想象

（3）完整欣赏一遍故事（观看课件）

A、让幼儿看看最后小乌龟开了什么店。

B、幼儿回答，教师小结已经开了四家店。

（4）、活动迁移、找老板

（出示PPT）你们看，动物街还有许多商店，引导幼儿找老板，想象谁做老板最合适。（羊毛衫店――羊妈妈开）（牛奶店――奶牛）（水果店――刺猬）等。

3、延伸活动

(1)请幼儿和家长一起商量还有哪些小动物能开店，鼓励幼儿想象不一样的店并讨论交流。

(2)动物大狂欢：幼儿边听音乐边表演活动结束。

活动5我喜欢的动物

目标：

1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。

2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。

准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。

2、教师将喜欢的动物制作成课件。

3、新闻故事两则。

过程：

1、交流我喜欢的动物

引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物。

2、猜猜这是什么动物

（1）孔雀：课件展示顺序：脚身体头尾屏。

（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。

（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）眼睛整个身体。

3、了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事

(1)熊猫过生日

(2)狗妈妈救婴儿

交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？

4、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！

活动6游动物园

目标：

1、引导幼儿在看看、讲讲、做做的游戏中，感知动物的不同特征。

2、通过马戏表演的过程，引导幼儿初步体验统计的简单方法，同时引起幼儿对数的关注。

3、大胆表达自己的想法，体验在活动过程中与同伴合作交流的快乐。

过程：

1、回忆交流，引入主题

（1）出示春游的照片，师：今天老师带来了几张照片，你们猜一猜，这是在哪里拍的？（长风公园、海洋馆、海豚表演等），逐一出示图片，让幼儿观察，并交流。

（2）观察、交流，初步让幼儿体验统计的简单方法。

2、出示背景图，让幼儿观察

（1）今天老师又要带你们到好玩的地方去，高兴吗？出示〈动物园〉的字，让幼儿认字。

最近动物园里发生了一件事：（讲述马戏表演的事情）

（2）你们看看，有几只动物报名参加马戏表演？分别出示九只动物图片，让幼儿数数。

3、讨论交流，并统计记录

（1）动物园里的驯兽员叔叔说：今天只能表演五个节目（出示统计表，让幼儿观察），请幼儿说说9只动物中谁最适合参加这五个节目当中的一个？并说出理由，排出节目单（幼儿结伴讨论并交流）。

（2）幼儿统计记录：每人一张记录表，幼儿帮动物在五个节目中选其中的一个并打勾记录。

（3）与幼儿一起将记录情况进行简单的统计，比较哪只动物的数字最大，哪只动物最适合参加这个节目。（出示统计表，根据幼儿举手表决通过）

（4）（出示节目单）统计完了，为动物排节目单，并认识有关动物的字。

（5）马戏表演：按节目单顺序请小朋友扮演动物，并合作表演，老师扮演驯兽员。

4、幼儿操作：送动物回家

按照动物园的路线，分别把动物送到合适的家。（幼儿操作，教师观察并指导）

5、活动延伸：还有许多动物也想表演节目，我们在区角活动中继续往下帮它们排节目单吧。

活动7可爱的小猪

目标：

学习用圆圈（大圆、小圆）画出可爱的小猪形象。

准备：范例画，作画工具。

过程：

1、猜谜引出内容。

*师用猜谜的形式引出学习的内容：可爱的小猪。

2、出示范例，幼儿欣赏，师示范讲解：

*幼儿观察范例，感知主要特征和画面的布局。

*师讲解示范，用大小两个圆圈表现小猪。

*师引导启发：可以画小猪的一家，有猪爸爸猪妈妈猪宝宝。

3、幼儿作画，师指导：

*注意画面的布局，有大有小。

*背景让幼儿自己想象画。

4、展示作品，点评有进步的幼儿的情况。

活动8猴子学样

目标：

1、引导幼儿有序的进行观察，帮助幼儿理解图片中的情节发展和变化。

2、鼓励幼儿根据图片所提供的线索较合理的编出一定的情节，并用连贯的语言讲述。

环境创设：

教学图片一套

过程：

1、讨论引起兴趣

*师：小朋友，你们喜欢猴子吗？为什么？猴子有什么本领？

2、出示图一，幼儿观察

*提问：老爷爷的篮子里放着些什么？他经过哪里？树上有谁？

*师生一起讲述图一

3、出示图二，幼儿观察

*提问：猴子的帽子是从哪里来的？老爷爷发现了吗？猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？

*引导幼儿讲述图二内容。

4、出示图三，幼儿观察

*提问：老爷爷醒来发现了什么？他想了什么好办法对付猴子？猴子有没有把帽子还给他？他们对老爷爷做了什么？为什么老爷爷做什么它们也做什么？有什么办法让猴子把帽子还给老爷爷？

*引导幼儿讲述图三内容。

5、出示图四，幼儿观察

*提问：最后，老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？

6、师完整讲述故事，幼儿欣赏。

7、引导幼儿给故事取名字。

8、延伸活动：老师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，玩玩猴子学样的游戏。

活动9猪小弟

目标：

1、引导幼儿学习用快与跳跃、慢和连贯两种不同的方式唱歌，认识前奏、间奏和尾声。

2、引导幼儿尝试合作创作、表演、游戏的快乐。

材料与准备：

歌曲录音、插图

过程：

1、猜谜引出主题：

肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。打一动物

2、学唱新歌：

（1）欣赏歌曲，熟悉曲子。

（2）师带领幼儿学唱新歌，提醒幼儿注意在间奏、尾声部分的等待。

（3）观察猪小弟中的图画，启发幼儿用不同的方式和表情演唱；

*猪小弟去找朋友玩的时候心情怎样？（高兴）高兴的时候可以怎么样唱歌？（稍快、跳跃的感觉）

*猪小弟哭着回家时，心情怎样？（伤心）伤心时又该怎么样唱歌？（慢、连贯）

3、创编最后的歌曲和表演动作。

*师引导：大家都喜欢干净的孩子，现在猪小弟洗干净了，他的朋友会怎么对他？

*师生一起填歌词演唱。

活动10养鸡场

目标：

1、引导幼儿学习综合运用分泥、连接、团圆和捏的技能来塑造小鸡。

2、引导幼儿学习巩固使用辅助材料的技能。

材料与环境：每位幼儿一份橡皮泥，泥工板、火材棒（去火药头）

过程：

1、导入活动。

*老师出示小鸡，引导幼儿观察小鸡的外型：有头、身体、腿等部分组成的。头是圆的，身体是椭圆的、腿是细细长长的。

2、引导幼儿学习小鸡的塑造方法。

*将整块的泥分成同样大小的两块；

*在将其中的一块分成更小的两块；

*大的一块做小鸡的身体，小的一块做小鸡的头，另一块做小鸡的底座，这样，小鸡就能站起来了。

*师重点示范小鸡嘴巴的做法：用大拇指和食指在头部捏出一个尖尖的嘴巴；

*然后将头和身体连接起来，用火柴棒做小鸡的腿。

3、提示要求，幼儿操作，老师指导。

*观察幼儿的操作，帮助幼儿解决碰到的困难。

4、小结评价，展示作品。

活动11找尾巴

目标：

丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。

重点与难点：

重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。

难点：理解各种动物尾巴的用处。

准备：

鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。

过程：

1.听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事

（1）设问：苍蝇讨到尾巴了吗？可先让幼儿议论一下。

（2）完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。

2．重点理解各种尾巴的用处

（1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例鱼儿、虾儿为什么不给？梅花鹿为什么不给？

（2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。

3．师生互动

可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。

4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进行不同分类。

5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。

6、欣赏儿歌：尾巴的用处

金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。

牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来，

小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。

燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。

狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。

袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。

壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。

7．延伸活动

回家搜集关于动物尾巴用处的知识。

活动12印手画鸽子

目标：

1、认识几种简单的花纹，根据画面需要按照一定规律排列。

2、体验装饰画的特点和美感。

准备：范例、绘画工具材料。

过程：

1、观赏与演示

（1）手掌变鸽子

通过做小手游戏找出拇指，并让其余四指并拢，飞到纸上变成鸽子。

（2）手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分？

（3）演示作画，请一位幼儿飞上来，把手放在黑板上，由老师帮助印画轮廓，注意描画时手不移动；印反方向的鸽子，先讨论用什么方法画。

（4）范画上的鸽子和我们平时看见的有什么不同？（花纹）最大的花在哪里？（中间）强调装饰画的特点（装饰在重要部位）；试着画一画，请个别幼儿上来示范。

2、幼儿创作，教师指导。

（1）纸为天空，让鸽子来飞翔。

（2）启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子的画面布局。

（3）提醒个别幼儿作画是离鸽子远点，以免把手指描脏。

（4）大胆用花纹装饰，并注意美感。

3、引导评价

（1）哪只最美？美在哪里？

（2）为什么有的不美？（体会无规律及平均分布的缺点）

活动13谁的耳朵灵

目标：

观察了解动物的特征，重点关注它们耳朵的异同点，并说说谁的耳朵最灵。

环境创设：

收集各种动物的画面、大小不同的一次性杯子、各种颜色的纸

过程：

1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

3、学念儿歌《谁的耳朵灵》

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

4、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。

5、用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

活动14在农场

目标：

了解并观察农场里的各种动物，知道并比较它们的不同的生活习性和用途。

材料：

有关的动物：猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等图片

过程：

1、说说：

农场里有些什么？它们喜欢吃什么？在那里活动？

这些动物对我们人类有哪些用途？（从皮、毛、肉等方面）

2、比比：

这些动物有哪些不同的地方？（两条腿和四条腿、下蛋、羽毛、产奶等）

3、看看：

鸡妈妈孵蛋、小鸡出壳的过程。

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋有什么不一样？

4、做做：动物妈妈找蛋（操作包P23）

取下粘纸蛋，送到动物妈妈身边。

5、比比：哪个妈妈的蛋最大？哪个妈妈的蛋最小？

活动15昆虫博览会

目标：

1、继续认识昆虫蜜蜂、蜻蜓、菜粉蝶、螳螂、苍蝇、蚊子的主要外型特征，并能区分益虫和害虫，能动脑筋找出昆虫的共同点。

2、在同伴面前大胆清楚的讲述自己的发现。

3、愿意上台表演，体验活动的乐趣。

准备：

1、教室布置成为昆虫展览会

2、布、回形针、夹子、各种纸

3、音乐《挪威舞曲》

4、事先请幼儿从家里带点一次性桌布和有颜色的马甲袋，各色卡纸等．

过程：

1、参观昆虫展览会

(1)组织幼儿坐好后提问：

小朋友，你们有没有听说过博览会啊？

什么是博览会呢？（等待幼儿回答，根据回答做出相应回应）

小朋友，今天呢我们的教室也布置成了博览会，你们帮老师取个好听的名字，想想叫什么博览会好呢？

（2）引导幼儿给班级博览会取名字。

小朋友你们看看，我们的教室里都有些什么呢？（等待幼儿回答）

哦，我们的教室里啊都是昆虫，那就叫昆虫博览会。

2、开彩游戏

今天还有几个昆虫朋友要和小朋友一起学本领，可是它们都躲在一个袋袋里，每组请一个小朋友上来拿口袋回组后开彩，请你们编个谜语让小伙伴们猜猜你们小组的口袋里躲着谁？（幼儿讨论编谜语，提醒幼儿不能说出这昆虫的名称）

猜谜活动：对了就一起表扬说：对对是然后将昆虫展示在黑板上。

朋友们真聪明，这么多的昆虫都被你们猜出来了，现在我们再来看看这些昆虫，它们有什么地方是一样的？

小结：昆虫都有一对触角，2对翅膀，三对足，身体有环节，是一节一节的，它们都会飞。

那这么多的昆虫，你喜欢哪一种呢？（幼儿自己发挥）为什么呢？不喜欢的又是哪种？为什么？（按幼儿喜欢与不喜欢分类一下）

区分益虫和害虫

在昆虫世界里，有的是对人有好处的，我们都喜欢，这样的昆虫我们就给它个好听的名字叫益虫

有的是对人有害的，我们都不喜欢的，这样昆虫就是。。。。。（害虫）

你知道在我们的博览会里，那些昆虫是益虫？那些是害虫？

3、（师穿上瓢虫的外衣）引导幼儿自制昆虫服饰。

老师变成什么了？你们想变吗？今天老师请你们用自己收集的马甲袋和老师提供的材料自己也做一件漂亮的昆虫服装。提醒幼儿皱纹纸可以做昆虫的触角；一次性桌布可以做昆虫的外壳；夹子、回形针可以起到固定的作用；油画棒可以在上面画漂亮的图画等等。

动手操作，打扮昆虫

你们现在就去试试看。需要老师帮忙的可以请老师帮忙，也可以请小朋友，你们的爸爸妈妈帮忙，也可以二个或几个人合作。

4、播放音乐，请昆虫上台表演，并介绍自己的特点。

好，现在我们就来个昆虫服饰表演。比比看谁表演的最精彩。最后让我们穿上自己做的衣服合影纪念。自然结束。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

《动物园》

动物的家（P198）

l塑料几何图形

l彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等

l搭法一：用塑料几何图形，自由拼搭在动物园看见的小动物。

l搭法二：用彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等制作动物，分别放在各个动物家中。

学当动物饲养员（P198）

l各种动物图片

l各种食物图片

l动物钥匙牌

l玩法一：把食物放在动物的家中，或根据食物配送相应的动物

l玩法二：自由选择动物送入房间说出它的位置。

l玩法三：根据钥匙牌把动物送进动物房，如第几排第几间。

《动物开商店》

为动物照相（P200）

l各种动物玩具。

l各种动物轮廓图

l请动物玩具当顾客，按顾客需要添画和涂色。

动物剧场（P201）

l音乐磁带

l丝巾、头箍、头饰等

l带上头饰表演动物故事

l听音乐用各种材料扮演动物角色唱歌。

动物宝宝游乐场（P201）

l各种彩纸

l各种动物妈妈和宝宝的图片

l袋鼠妈妈娃娃多：用三角形拼贴一个大袋鼠和若干小袋鼠，装入妈妈口袋。

l区别哪些动物妈妈每次生的娃娃多。

《大家不一样》

什么时候睡觉（P204）

l操作包里的猫头鹰图片

l各色蜡笔

l做个眼睛会活动的猫头鹰：给猫头鹰涂上好看的颜色，在眼睛处挖两个洞，另取一张长条纸，画一双睁一双闭的眼睛，拉动纸条猫头鹰的眼睛就活动了。

找尾巴

l各种动物卡片

l各种尾巴和身体分离的动物卡片

l玩法一：在各种动物卡片中找有尾巴的动物，说说哪些动物有尾巴，它们的尾巴象什么

l玩法二：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。

《谁的本领大》

复述故事（P207）

l准备大狮子和小老鼠、小乌龟开店等故事的图片及头饰。

故事磁带

l分角色扮演小动物，进行简单的故事复述，学说故事里的对话。

《马戏团的演员》

做个巨型大象（P212）

l大盒子小盒子各一个，四个奶粉罐、管子一跟、扇子、彩纸等物品

l用一个大盒子做大象的身体，四个奶粉罐做大象的腿，小盒子做头，管子做鼻子，扇子做耳朵，再用合适的物品做大象的眼睛、象牙尾巴，粘贴在相应部位。

《小鸭小鸡》

小公鸡和小母鸡（P105）

l画好的小鸡图片

l记号笔、蜡笔等

l在已有的小鸡图片的基础上，尝试用添画的方法，让它变成小公鸡和小母鸡。并观察比较公鸡和母鸡的区别。

我给小鸡起名字（P105）

l7只小鸡的图片

l数字卡片1-7

l用1-7数字卡片表示7只小鸡的名字。按数序排队，从小到大或由大到小排列，念儿歌我给小鸡起名字并边点数边背诵。

《猪养肥又壮》

羊毛卷卷（P108）

l各种羊毛制品

l各色手工纸、白色颜料、浅色毛线

l在色纸上画绵羊，用浅色毛线或用白色颜料涂抹成羊毛，布置成羊群。

牧童（P108）

l筷子、蚕豆

学会歌曲赶着羊儿过小河

l用一双筷子的两端放在茶杯上当小桥，在桥的一端放上一颗蚕豆，用一跟筷子当羊鞭，轻轻地把蚕豆赶到另一端

三只养（P108）

l听过三只羊的故事

l三只羊和狼的图片

l听三只羊的故事，学着区分三只羊走路不同的声音，模仿三只养和狼不同的语音和语调，学说三只羊和狼的对话。

《马儿跑的快》

选马（P112）

l纸筒、筷子、铅笔、扭扭棒。

各色蜡笔

l选择两个大小不同的纸筒，涂上颜色，分别做马的头和身体，然后用筷子、铅笔扭扭棒等做马的脖子和四肢，连接并固定，拼成自己喜欢的小马

赛马棋（P112）

l画两张赛马棋的棋盘。

色子、棋子等

l画两张赛马场的棋盘，游戏双方个持一张。棋盘中有30格，轮流甩用一个色子，按色子上的数字行棋，先者为胜。

《饲养员请客》

给动物喂食（P114）

l各类动物

l纸、彩泥、积木等

l用纸、彩泥、积木等替代物，做成每个动物爱吃的饲料，放在篮子里，一一对应地给它们喂食。

五、主题建议：

l动物与人有着密不可分的关系，是孩子最喜欢的事物之一，而且关于动物可以研究的点很多。因此建议老师根据本班的主题开展情况实施探索，一般在3周以上。

如有条件可集体组织或家长个别带孩子去养殖场或农村观察一些家禽家畜、

幼儿园大班主题活动：路边投币机

投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过寻找、探究、采访和交流，与社会生活资源及周围人的互动，产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣，初步感受现代智能机器在生活中的应用。

活动一：“咕隆一咚”

目标：

1．倾听故事，体验“咕隆——咚”机器的神奇。

2．了解周围生活中的投币机，主动搜集相关信息。

准备：

幼儿园中班主题活动——我升中班了

活动一：我们的新班目标：1．观察了解班级新的变化，知道自己升人中班了。2．引导幼儿与教师一起创设自己新班的活动区。准备：各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。过程：1．幼儿在班里自由观察：新班和原来的班级有什么不同?2．讨论：你是那个班的小朋友?你是怎么知道的?3．讨论如何布置新班：①中班是我们新的家，你喜欢我们的家是什么样的?你喜欢在班里做什么?玩什么游戏?教师同时提出自己的意见，如，看书最好在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最好和哪个区在一起?②教师根据幼儿的讨论，出示活动区标志，请幼儿放在相应的位置上。4．幼儿自由分组，选择自主创设的活动区，讨论布置方案：活动区中应该有些什么，放在什么地方，班上材料吗?没有怎么办?教师请各组讲述布置方案，并给予支持和引导。5．幼儿布置活动区，从班级百宝箱或家中寻找废旧物品、自制材料进行布置和装饰。教师给予帮助。活动建议：教师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿继续布置活动区，并根据幼儿活动情况引导幼儿讨论，建立或调整活动区规则，使活动区的创设成为一个根据幼儿需要和教育要求不断变化的动态过程。活动二：我的变化目标：1．感知自己的变化，了解人是从小慢慢长大的。2．探索测量记录身高的方法，体验长大的快乐。准备：幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。过程：1．幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。2．了解成长的变化①说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?②引导幼儿相互交流观看各自小时候的衣物、玩具、照片，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。③量量自己长高了多少。老师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探索讨论多种测量方法，教师引导幼儿合作测量记录。展示每名幼儿做的身高记录，幼儿在观察比较中看出每个人都长高了。3．讨论：为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些变化?你愿意变吗?你希望自己变成什么样的?4．绘画：小时候的我、现在的我、未来的我，画完后布置“我的变化”的主题墙面。延伸活动：在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等；在语言区投放幼儿小时候的相册，幼儿自由交流儿时的事情教师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区，教师为幼儿提供可配对、可排序的动物成长卡。活动三：关心弟弟妹妹目标：1．学习关注别人情绪，看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。2．知道自己长大了，在幼儿园是哥哥姐姐了。3．能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。准备：事先和友谊班联系好过程：1．晨间活动时引导幼儿观察托班、小班幼儿人园情况。2．讨论：弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?3．大带小活动：①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子，引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰。②午睡前：带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。③起床后，到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。④室内活动：学习歌表演《泥娃娃》，引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感，分组为弟弟妹妹表演。4、离园前谈话：今天我为弟弟妹妹做了些什么，怎样让弟弟妹妹更高兴?延伸活动：回家制作小礼物送给弟弟妹妹，请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。

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幼儿园中班主题教案：马路小记者

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班主题教案：马路小记者，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动一马路小记者

目标：

1．观察马路上的交通设施和交通规则。

2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。

准备：

师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。

过程：

一、分组观察

幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。

二、展示交流

教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。

活动二我知道的交通规则

目标：

1．大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。

2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。

准备：

1．搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。

2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。

3．请交警来园介绍或提供采访录像。

过程：

一、进入话题

1．幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

2．提问：广告(录像)上说了什么?

二、交流讨论

1．你知道哪些交通规则?

2．人们在走路时应遵守哪些交通规则?

(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)

3．为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?’

三、听交警介绍

1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。

2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。

3．在交警的带领下学做指挥动作。

活动三模拟过马路

目标：

小组合作开展游戏，体验交通规则。

准备：

布置马路场景的各种材料。

过程：

一、布置“马路”

1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置“马路”。

2．重点讨论下列问题：

①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?

②哪些地方应设相应的交通标志?

③路口应设几处红绿灯标志?

二、模拟过马路

1．引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在“马路”上行走，根据交通标志调节自己的行为。

2．幼儿可交换角色反复游戏。

延伸活动：

将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。

活动四到小学去

目标：

学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。

准备：

地图，纸和笔。

过程：

1．选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。

2．确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。

3．绘制一份从幼儿园到小学的路线图。

4．幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。

5．回园交流各自的感受。

延伸活动：

利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。

中班主题教案：在秋天里

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编收集整理的“中班主题教案：在秋天里”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

中班主题：在秋天里——活动方案评比

主题目标：

感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。

活动说明：

秋天来了，它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。幼儿园的地上，飘落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心地捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来：“姚老师，你看我捡到一把小伞。”没等我开口，周围的小朋友都围了过来。“我这也有，我看它还像小巴掌呢！” 玮玮笑着说，孩子们都笑了起来。“咦，小树叶是哪里来的呀？”一个孩子好奇地问。 “那我们一起去找找，好吗？”看着孩子们好奇的眼神，我就立即建议说。这下，孩子们簇拥着我，到处找呀找。此时，正好一阵风吹来，小树叶随风飘落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子们立刻激动地叫起来：“找到了，找到了，是树上飘下来的。” 并开心地随着树叶一起转呀转。孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景，渐渐地亲近自然、融入自然。

于是继秋天的水果之后，一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。

内容与要求：

感知秋天明显的季节特征，观察各种树叶的变化。

乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动，充分感受秋天的美。

学习活动：

活动名称：树叶宝宝找妈妈

活动目标：

知道秋天来了树叶从树上飘落下来，感受秋叶飘落的美丽情景。

能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈，体验找到妈妈的快乐。

活动准备：

观察过落叶情景。

秋天树叶飞舞的VCD或FLASH

墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干

《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰

过程：

1、看看、讲讲VCD引出活动主题：

设问：你看到了什么？

小树叶飘呀飘像什么？

小树叶会飘到哪里去呢？

2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》：

秋风一吹，树叶一边唱歌，一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

师生一起欣赏和感受诗歌

那小树叶的妈妈是谁呀？在哪里呢？

3、为树叶宝宝找妈妈

幼儿自主操作

教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈

4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐

幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶，随着音乐一起跳舞。

区角活动：

活动目标：

1、积极地参与区域活动，能根据自己的兴趣选择活动内容。

2、能大胆地与同伴进行分享、交流，体验成功的喜悦。

3、进一步探索有关秋天的季节特征。

观察要点：

1、观察幼儿最感兴趣的活动内容和操作方式。

2、重点指导幼儿用不同的打扮和装饰秋天的水果。

★秋天的果实：

1）看看、认认秋天的果实：各种干果和果实、相对应的汉字；

2）装饰相框：教师剪好的各种形状的相框、幼儿的照片、白胶；

3）娃娃家（分家家）：各种果实若干（赤豆、玉米、花生等）、各种容器、调羹、筷子和镊子若干；

4）好吃的水果：塑封的水果篮三个，秋天的水果轮廓图、蜡笔、超市的广告纸（上有各种水果制品等）、用废纸盒做成两棵果树；

5）水果超市：幼儿自带的各种新鲜水果、相应的汉字和标价、水果篮两个、购物单（如：6个苹果、3个草莓等，也可用图画的形式表示）；

6）水果拼图：拼图若干

★菊花朵朵开：

1）欣赏菊花：各种菊花的照片；

2）剪菊花：剪刀、大小不同的圆形色纸、扭扭棒；

3）国画菊花：宣纸若干、颜料；油画棒、卡纸；

4）拓印菊花：模具若干、纸盘若干、泥工若干

★树叶飘飘：

1）打扮树叶：大的落叶若干、颜料、毛笔；各种树叶的轮廓图、蜡笔；

2）树叶宝宝的舞蹈：小的落叶若干、勾线笔、底色纸、棉签、颜料；

3）树叶变变变：各种形状大小不同的树叶、动物的形象图（范例）

4）对称剪树叶：各种质地的纸、剪刀、墙角处用废旧报纸等制作成树干

★秋天的农庄：

1）秋风起，蟹儿黄：螃蟹壳若干、桔色手工纸、剪刀、背景等

2）秋天的树林：各种树的轮廓图、各色蜡笔、剪刀

3）果园的停车场：各色塑封的小花、粗细不同的吸管等；各种形状的塑封树；泡沫塑料做成的马路和停车场；路灯（各种果冻盒、颜料、扭扭棒）；幼儿自己制作和带来的玩具小汽车（各种纸盒、双面胶等）；

★可爱的昆虫：

1）观察昆虫：各种昆虫的图片、饲养一些昆虫、放大镜、电脑；

2）各种昆虫的轮廓图、蜡笔、剪刀；

3）折瓢虫：步骤图、色纸若干

★小舞台：彩带若干、乐器若干、自制头饰若干、丝巾若干、木偶若干、纸偶若干、配套音乐。

中班主题活动《雨天》

俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动《雨天》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

这个主题下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨。了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。

主题目标：

感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。

家长配合：

1、在下雨的日子里，让小朋友穿上雨鞋、带好雨伞，

2、到雨中玩一玩。感受踩水的快乐。

3、收集一些雨水，做雨水不见了的实验。知道水会蒸发。

4、雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，让孩子感受雨天给我们带来的乐趣。

5、耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的，共同讨论雨天。

中班主题教案：我的本领

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“中班主题教案：我的本领”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

主题简介：

（包括主题背景、设计思路）

新学期开始了，我们的孩子由小班进入了中班，中班年龄阶段的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，对集体生活已渐渐习惯，但因为中班年龄阶段的特性（如好模仿、自控能力差等），使一些幼儿形成了一些不好的习惯。结合园本课程及二期课改理念，使幼儿学会科学地学习、科学地生活（如学会翻书、看书，学会正确地盥洗、进餐、站、立、行走和活动等），虽然这些幼儿在小班已进行过培养，但由于上述分析的原因，所以我们觉得到了中班进一步对幼儿进行诸如此类的行为习惯的培养有百益而无一害，十分必要。所以我们预设了我的本领，旨在通过这个主题，巩固我们孩子的一些生活习惯，督促我们的孩子在各种不同的活动中得到不断的提升。

主题目标：

1、养成一些学习习惯（倾听、阅读），将自己活动过的材料、玩具收拾整理好。

2、知道自己是中班的哥哥姐姐了，能自己的事自己做，学做值日生。

3、巩固学习盥洗、进餐、站、立、行走、排队等行为习惯。

4、学习中班的广播操，能动作规范准确、到位。

主题网络：

主题实施内容形式

预设

生成

活动内容

教材教具

园内活动

学习活动

集

体

化

学

习

活

动（分组）

绘画：毛毛虫

鱼宝宝

积木宝宝回家了

可爱的洋娃娃

计算：我认识的数

学习序数6宝宝

5以内的数

1-5的排序

儿歌：小鸟学我做操

值日生

科技：感官动一动

怎样帮助别人

音乐：好朋友

打电话

值日生

综合：我会整理东西

我的书朋友

和弟弟妹妹一起玩我是中班小朋友了

教材见于《语言》《音乐》《园本课程》

教具：绘画和制作用的纸、蜡笔和固体胶等

各次教学活动所需要的背景图

数字卡片

送给老师的礼物

国庆节的由来

国旗国旗我你（音乐）

制作国旗

中秋教育

谈话：十五的月亮

故事：月亮姑娘做衣裳

个

别

化

学

习

活

动

美术区：添加制作国旗

鱼宝宝

毛毛虫等

生活区：添加系鞋带

扣纽扣

我来整理玩具

修补图书等

语言区：添加剪纸

折纸等

纸

玩具

鞋带

剪刀

固体胶

蜡笔等

游戏

活动

游戏：穿衣服比赛

一二一二向前进

拼图

打电话

书宝宝里的秘密

结构游戏：运用各种材料拼搭

角色游戏材料

结构游戏材料

拼图等

生活

活动

巩固小班的一些生活自理能力

如：正确的洗手方法

自己大小便

安静的午餐并保持四净

正确的使用手帕

运动

活动

拍皮球

跳轮胎

转呼啦圈

踩高跷

我会翻跟斗

皮球

轮胎

呼啦圈

高跷

垫子

园外活动

家庭

活动

记录月亮的变化

国庆家庭教育

生活自理能力在家的巩固和提高

社区

活动

参观街道风景

赏月

环境创设

墙面布置：毛毛虫

可爱的洋娃娃

我的本领

幼儿展示作品的墙面

区角材料：美工区、生活区、语言区、计算区。科技区

其他背景材料

参考的网页、书籍等

主题实施过程反思记录

小鸟学我做操

今天的教学活动，我安排的是一首比较有趣的儿歌小鸟学我做操，儿歌的具体内容是这样的风吹杨柳飘飘，小鸟学我做操，我拍手它张翅，我题腿它跳跳，我把腰儿弯弯，它把尾巴翘翘，做完了，再见了，小鸟扑棱扑棱飞走了，在感受了儿歌以后，孩子们都高举着小手要说点什么，当我请到他们的时候，他们都将自己听到的儿歌里面的内容不是很全面的表达出来，看来，是儿歌的有趣让他们记得特别的牢，在第二感受儿歌以后，维坷的问题马上提出来了：我们拍手小鸟为什么要张翅啊？我们踢腿小鸟为什么不踢要跳跳呢？我们弯腰小鸟翘尾巴干什么？乐乐听到这个问题马上举手告诉维坷说：小鸟没有手的呀，小鸟的手么就是它的翅膀呀，我们拍手它就动它的翅膀，好象在动手一样的。我们踢腿小鸟的小脚踢不起来的，踢了腰摔交的，就两只脚一起跳了，我们弯腰小鸟没有腰的，尾巴翘一翘象我们弯腰差不多哦维坷表示同意了，问题解决了，我们继续以动作来表现自己做操和小鸟学我们做操的动作，孩子们兴趣非常的高，做自己的早操是自己本来就熟悉的内容，很开心，对于小鸟的形象，孩子们也比较的熟悉和喜欢，所以模仿小鸟的动作也是那么的高兴。并很快将这首儿歌的内容记住了。由此可见，教材的是否富有童趣，是否符合幼儿的年龄特点，是否适合孩子来用各种形式表现，都是影响孩子学习一些重要因素，在平时的选择教材中教师应该从中多作一些考虑，以便保证我们的教学活动有更好的质量。

会穿鞋子了吗

虽然经过了一年的小班幼儿园生活，大多数孩子的生活自理能力都得到了很大的提高，特别在穿衣服，大小便和自己穿鞋子方面，大多数的孩子都已经比较熟练的会穿了，但总也有两三个孩子（主要集中在刘栋、花非凡、潘子健这三个孩子身上），每次起床后的整理活动，我总会发现这三个孩子的鞋子穿反了，提醒他们了以后才会换过来，但第二天起床后又会发现他们穿错了。为此我就在一天睡觉起来的整理活动中把他们三个孩子叫在了一起，让他们观察自己的鞋子是怎么样？特别观察鞋子是头部的位置是怎么样的，然后，我针对现在大多数鞋子又一个搭扣的现象进行引导，我把两个搭扣比喻成两个喜欢打架的小宝宝，所以我们穿鞋子的时候腰将这两个喜欢打架的小宝宝分开，让他们各住一边，如果他们两个都住在里面的话他们会经常碰到，碰到了就会打架的，鞋子打架了呢小脚就不好走路了，要摔交的，所以我们在穿鞋子的时候先把鞋子放好，看一下这两个小宝宝是否分开了，不分开的就是不对的，分开的就是对的，对了然后再穿鞋子，这样就可以了，在我的引导下，让他们多次练习，他们总算将这个小窍门暂时的记得了。第二天起床后却发现，一个穿对了，还有两个依然是错误的，我又一次对他们三个进行了引导和巩固，后来情况总算稍微有了一点改观，虽然有时还会穿错，但总算是对的时间多于不对的时间了。我就在想，对于这样的孩子，应该多给他们一点时间，多给他们一次巩固练习的机会，让他们在不断的巩固练习中习得一些良好的生活习惯，自理能力也有所提高。

主题实施总结评价反思

经过一年的小班生活，孩子的自我服务能力已经得到了很大的提高，不管在穿脱衣服方面还是在自己大小便，自己进餐方面，都有了很大的进步。经过了一个暑假，孩子们又在家过上了有人照顾的日子，相对以前来说能力又有点削弱，所以进入中班以后，这个主题的开展不仅有利于巩固小班的一些常规也有利于幼儿生活自理能力的提高。可以说围绕着这个主题，教材的选择度是相对比较的自由的，我们就根据了中班幼儿的年龄特点，年级组组员内部的商量，又根据了自己班级的特点设置了主题的内容，在实施整个主题的过程中，恰巧又遇到了三个节日（教师节、中秋节、国庆节）所以生成了许多的关于节日活动的内容，如：送给老师的礼物啊；故事《月亮姑娘做衣裳》；制作国旗等等。在预设的活动中，孩子的常规得到了巩固，怎么样排队，怎么样上下楼梯，怎么样做早操，怎么样整理玩具，怎么样倾听别人说话等等，在一次次的谈话活动，一次次的师幼互动活动，一次次的生生互动活动中，孩子将暑期中习得的一些小小的坏习惯又改掉了，常规也教以前好了很多，但也不排除个别幼儿的常规还存在着一定的小问题，如有几个孩子上下楼梯时还会有脱节现象，有几个孩子排队时还会出现我一定要跟在谁后面的争抢现象，但我想通过以后一日活动常规的继续巩固，应该是渐渐的能改正的。因为上了一个年龄锻，所以幼儿生理上得到了一定的发展，随之生活自理能力也有了一定的提高，通过这个主题将生活自理能力在一日活动的各个环节进行渗透引导后，幼儿的自理能力可以说已经不错了，但系鞋带这个中班刚开始锻炼的技能显得稍微差一些，但在区角活动中已经投入了关于系鞋带的材料，刚开始幼儿的兴趣还是很高的，通过这些自主的活动，幼儿的自理能力只会越来越提高。幼儿生成的活动则是幼儿最感兴趣的，特别是中秋节关于月亮变化的观察，曾一度成为幼儿关心的热点问题。整个主题的开展可以说是非常顺利的，孩子也在这个主题中提升了许多已有的经验。

幼儿园中班主题活动：我能保护我自己

活动由来：

新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

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