马路边的数字。
俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“马路边的数字”，但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标
1、知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。
2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。
活动准备
1、ppt—在图画里找数字
2、ppt—找数字
活动过程
一、导入
趣味练习-在图画里找数字， 引起幼儿对数字的兴趣。
图一 树林
提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几？
（幼儿观察后找到树干上的“1”）
图二小鸭游水
提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几？
（小鸭子像“2”）
图三海鸥
提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几？
（海鸥像“3”）
教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。
二、展开
1、观察，发现马路边的数字。
（1）幼儿交流
教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，
你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?
了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。
（2）看照片--信箱（上的数字），提升经验。
教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字？
了解信箱上的数字所表示的意义。
2、马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?
请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。
3、马路边的数字
教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。
它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。
如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，
所以数字的作用很大。
4、游戏《找数字》
（1）趣味练习
每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。
比如；一双鞋子对应数字1。
（2）今天马路上发生了一件奇怪的事，有许多调皮的数字宝宝都躲起来了，这可怎么办呢？
马路上可不能没有数字宝宝呀，小朋友快来帮帮忙，一起帮忙把它们给找出来吧！
幼儿操作，将数字找出来。
教师：我们一起来看看，现在房子上，商店门口都有数字宝宝了。
小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。
三、结束
教师对活动进行小结，引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字，这些数字又是什么意思呢？
以后再来介绍给大家听。
精选阅读
幼儿园中班数学教案：马路边的数字
嘉定区黄渡幼儿园 张芬
活动目标：1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。 2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。活动准备：收集马路边的数字照片、PPT、录像活动过程：
一、说一说（交流照片，引发幼儿对马路边数字的兴趣）出示幼儿收集的照片
1、幼儿互相交流
2、集体讨论
3、小结二、猜一猜（通过讨论，知道马路边不同数字的意义）
1、出示PPT1
（1）这是什么地方的数字？这些数字表示什么意思？
（2）幼儿模拟打电话
（3）出示不同出租车（让幼儿说说上面的数字）
（4）小结[幼儿园教案网]2、出示PPT2
（1）数字怎么变了？这些数字表示什么意思？
（2）如果绿灯跳到3秒的时候，我们可以过马路吗？
（3）小结 3、出示PPT3（1）张老师还带来了三张照片，谁发现这些是什么地方？三个地方都不一样，但它们有一个相同的地方是什么？
（2）这里的数字24是什么意思呢？
（3）小结三、找一找（复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义）1、放录象
小区限速标志5——24小时自助银行——860车站——860车——限速标志40——红绿灯——限速标志30——门牌71（黄渡幼儿园）
（让幼儿边看录象边说说数字的含义）
2、小结
中班主题教案：我在马路边
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《中班主题教案：我在马路边》，供您参考，希望能够帮助到大家。
主题的产生：
马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展“在马路边”主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。
主题的目标：
1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
活动名称：马路上的交通标志
设计思路:
在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。
活动目标：1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。
2、培养幼儿遵守交通安全的意识。
活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。
活动过程：
一、 幼儿介绍自己带来的交通标志：
1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？
2、请幼儿一一上来介绍。
二、 丰富其他的交通标志：
1、除了这些，你还知道哪些交通标志？
2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。
教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！
三、 制作交通标志：
画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。
中班主题活动教案：我在马路边
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《中班主题活动教案：我在马路边》，供您参考，希望能够帮助到大家。
一、主题说明：
马路，是幼儿非常熟悉的环境，他们每天来园、回家都会经过，所以这对于幼儿来说，基本的一些常识已经有所了解。马路边的交通设施与我们的生活息息相关，幼儿知道了马路上有斑马线，人要从斑马线上过马路，但是在画纸上的表现我发现其实他们无法确切表达，方位都是错误的；还知道了绿灯行，红灯停，黄灯准备的基本知识；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，有时类似的2张标志却是不同的涵义，真是耐人寻味；有时还会会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值，需要我们老师做更进一步的引导。附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车辆、房屋、道路、设施，以及各种各样成人劳动，都为幼儿丰富有关社会生活经验提供了有利的条件。因此我们预设了《我在马路边》的主题活动，本主题的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、基本设施的了解与注意，初步知道他们与自己生活的关系，运用各种方式表现各自对周围生活的体验。
二、主题目标：
1、观察马路上的各种车辆，知道其不同的功能，体会车给人带来的方便。
2、发现车子的不同特征，按车辆的某个特点进行分类，如：不同颜色、大小、用途等。
3、了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等，有初步遵守交通规则的意识。
4、通过唱唱、跳跳、读读、画画来了解我们身边的马路。
5、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并乐意探索。
6、尝试将交通规则的经验运用到设计棋类规则的活动中。
三、环境创设：
四、家园共育：
1、在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。
2、请家长和幼儿一起制作汽车，鼓励幼儿在制作过程中能完成自己的任务。
3、建议家长带幼儿在马路上走走、看看、说说，带领幼儿参观车展或到汽车销售店看看。
4、家长应该以身作则，为孩子树立遵守交通规则的榜样。。
5、和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。
6、带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。
五、个别化材料：
游戏名称
图片
材料
玩法
观察要点
热闹的马路（益智）
红绿灯、树、车、人等
按照一定的规律为车、人、树等排序。
可以按一个种类排序，也可按范围（马路上、马路边）排序。
去踏青
画有各种形状点子的动物、按规律排序的四辆旅游车。
根据动物身上的点子数找到相应的座位号。
点数相对应。
汽车排排队
不同颜色和不同大小的汽车
根据不同的大小进行排序。
根据不同的颜色排序。
1、幼儿是否能够正确排序。2、幼儿所拍的顺序是否能够用自己的语言表达出来。
车牌的秘密（探索）
汽车若干（有车牌）、数字卡片等
1、将点子和图形翻译成数字。2、能够按照数字的规律寻找其中隐藏的一个数字（相邻数）。
1、幼儿是否能将点、图形、数相对应。2、幼儿探寻已有数字的规律（如：大小、间隔）
给汽车找影子
各种汽车图片及影子
1、能够根据汽车特征找到相应影子。2、说说不同车子它们的作用。
幼儿是否能够把握不同车的特征的能力
汽车加工厂（美工）
各种废旧纸盒、塑料瓶盖、画纸、笔、剪刀等
1、根据一只盒子的特征，制作与马路上某一汽车特征相同的汽车2、将两只或两只以上盒子进行组合制作各种不同的车。
1、观察幼儿是否会根据步骤图制作各种不同的车。2、观察幼儿能否根据盒子的特征进行想象、创造制作不同的车。
汽车制作
各种颜色的彩纸、剪刀、勾线笔
根据制作步骤图来进行制作
观察幼儿理解步骤图的能力以及细节部分的处理。
六、主题案例：
案例一：
马路上的车主题《我在马路边》正式开始了，在主题开展时，我就设计了《马路上的车》这一节美术活动，首先通过视频观察马路上的车激发起幼儿的兴趣、丰富幼儿对车子的感性经验。在观察的过程中，孩子们的情绪都很高，对眼前驶过的各种车子都充了探究的兴趣。特别是男孩子，当自己认识的车子从眼前驶过时会跳起来大声地叫出它的名字，当大家都看的很认真的时候，杨霄突然大声说道：老师你看，那是停车的标志。顺着他指的方向，赫然有个大大的P。杨霄平时很爱车子，家里面的车子都摆满了，平时也很关注在这方面，所以有了一定的经验积累。突然我想乘这次机会也让幼儿观察马路上的各种交通标志，让幼儿对交通标志一个感性的认识。于是寻找交通标志的活动由此开始。
分析：
新课程中指出教师应该要追随幼儿的生活和经验。所以凡是幼儿需要的、感兴趣的，又是他们急于想知道或解决的问题，应该及时地纳入到课程和活动中来。二期课改的核心是要让课程适应并促进幼儿的发展，因为教材是课程的重要载体，教材是媒介，它串起两个教育主体（教师和幼儿）间的互动。深刻领会新教材，使教材为幼儿活动服务，运用、参考这些教材来组织适合自己教育对象的活动，使幼儿在活动过程中积累经验，提升能力。因此，教师应多考虑幼儿的年龄特征，使活动最接近孩子的生活经验和发展水平，尽可能使活动与个体儿童的需要相符合。
七：主题反思：
1、我在马路边这个主题，幼儿总是有很多话可说，因为马路是幼儿熟悉的环境，对于马路上的车子，幼儿总是能够说出如小汽车，救护车，警车等车的基本特征，但是我发现，对于一些如大吊车，吉普车，幼儿还是不太熟悉的。因此教师的首要目的就是将个别幼儿了解的扩大化，将幼儿不了解的传递给他们。
2、虽然马路对于我们息息相关，我们每天的生活都离不开它，但是对于幼儿他们对于交通的规则还是很浅，他们只是知道红灯停、绿灯行；走马路要走斑马线；走路要靠右边走但是在角色游戏中发现，他们所谓的靠右走都是难以分辨的，很多人无法理解为什么面对面的2人他们靠右走是不同的方向。所以我觉得这在生活中需要无时无刻的提醒他们，让他们养成习惯。
3、在本月，为了配合主题，我让幼儿们带来了很多车子的玩具来进行自主游戏，我发现幼儿之间的交流分享的能力也变强了，彼此之间聊聊自己的车子，对于学习也有帮助。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着孩子们期待发现与探究的问题。
4、本次我发现交通标志是一个难点。有一些幼儿认识了个别简单的交通标志，可是大部分幼儿都是0水平，特别是对于那些很类似的交通标志，因此还需要家长的配合，在日常生活中让幼儿自己的去发现、去探索、去学习。
总之交通安全是很重要的，不止是在这一个月，是在一生中都需要牢记的，因此我们应该无时无刻都要给孩子树立一个榜样，让幼儿在好的氛围中自然的接受和保持。
中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》
古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》”，相信能对大家有所帮助。
中班《学习》教材P68、P276
一、主题解析：
1、主题要求：
l观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
l了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
l观察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。
l了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。
2、主题分析：
二、主题内容选择与参考：
内容与组织形式
课程整合
《我在马路边》
必选
车来了
P69
马路上的车
特殊用途的车
双层汽车开来了
停车场（区域活动）
老消防车的新工作
在轿车里
车上的画
生活：
内容来源：46岁《生活》教材
小心过马路P83
警察叔叔来上课P85
漫画两幅P85
安全小乘客P86
亲子活动：游戏红绿灯P87
运动：
内容来源：《运动快乐健康》
动物学开车P22
压路机P46
有趣的轮子P48
各种各样的车P80
赛车手P108
游戏：
停车场
交通警察
找路
P75
幼儿园在哪里
路边的标志（区域活动）
迷路的时候
备选
马路上的交通
P78
三颗星星
马路上的斑马线（制作红绿灯）
警察叔叔好（区域活动）
附近的路
P71
窗前的风景
街树
路灯
排路灯
路边花园（区域活动）
休息一下
废物箱（区域活动）
马路边看到的数字
走迷宫
《交通工具》
必选
开火车
P277
火车什么样
儿童列车（亲子体验、收集）
开火车（区域活动）
火车开啦
机场
P282
参观机场
小熊乘飞机
直升飞机的本领
小飞机上蓝天
交通工具快慢排队（区域活动）
交通牌翻翻乐（区域活动）
备选
江上游览
P279
乘坐游览船（亲子记录）
形形式式的船只
大客轮开了
搭建轮船（区域活动）
海员出海
灯塔
生成与替换
求救电话
特殊通途的车
认识邮局
未来的汽车
三、环境创设：
1、活动室环境创设：
l幼儿收集各种车辆和标志，设立停车场。
l展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等)
l创设互动主题版面：车来了、附近的路、马路上的交通。
l我见过的交通标志：展示幼儿收集的各种交通标志。
l展示幼儿制作的各种广告车
2、家庭、社区资源：
l和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。
l带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。
l家长可引导幼儿观察马路边的不同数字、文字、标记和图象，并用自己的方式进行表达。
l与孩子共同利用各种废旧材料制作我的汽车，带来园与同伴分享。
l邀请担任交通民警的家长来园介绍和演示交通规则，和孩子们一起交流沟通
l在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为
l亲子游戏：家长和孩子一起制作汽车，并做司机和交警的角色进行游戏。
四、教案例举
（一）集体活动
目录：
1.活动：在轿车里
2.活动：车上的画
3.活动：音游《大吊车》
4.活动：马路上的汽车
5.活动：特殊用途的车
6.活动：街树
7.活动：路灯
8.活动：路边花园
9.活动：废物箱
10.活动：路边的标志
11.活动：有变化的车牌
12.活动：求救电话
13.活动：三颗星星
14.活动：老鸭的店丢了吗？
15.活动：热闹的马路
16.活动：马路上的斑马线
17.活动：警察叔叔好
18.活动：学做小小交通警
19.活动：认识邮局
20.活动：轿车标志大拼盘
21.活动：未来的汽车
22.活动：小熊乘飞机
学习活动：在轿车里
活动目标：1、通过自己的感受，说说自己的想法。
2、初步了解汽车上的主要部件和功能。
活动准备：借助有车家长，开车进幼儿园。
活动指导：一、回忆经验
你知道小轿车是怎么开动的？
小轿车上有些什么？
二、观察轿车
边观察边提问。请家长为幼儿解答。
初步了解车上主要部件及功能，如：方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。
三、乘坐轿车
轿车是怎样开动的？说说自己的感觉。
学习活动：车上的画
活动目标：通过观察车上不同的数字、文字、标记及图象，初步了解它们的意义。
活动准备：幼儿园的车，纸和笔
活动指导：一、回忆经验
还记得车上有些什么吗？
车上还画着许多符号和文字呢。
二、观察车上的画
你看到了什么画？边观察边提问，师作答。
幼儿用纸和笔记录下自己看到的画。
（回活动室后继续交流）
学习活动：音游《大吊车》
活动目标：听辨歌曲中的高低音
活动准备：乐曲录音
活动指导：一、回忆经验
你看到过大吊车吗？它是怎样吊东西的？学学看。
二、欣赏乐曲
歌曲中大吊车也在吊东西，哪里听出来的？
辨别高低音，高音表示将货物吊起，低音表示降落。
三、学唱歌曲
四、学习音游
用动作表示出大吊车吊货物的情景。
观察活动：马路上的汽车
观察目标：了解马路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。
观察准备：观察的马路、注意安全点
观察指导：一、你认识马路上的哪些车辆？
二、它们叫什么名字，有些什么用途？
在马路上观看各种汽车，说说它们的名称和用途。
按车辆的某个特点进行分类，如：不同的颜色、大小、功能等，数数各种车有多少，寻找相应的数字卡表示，如：5辆面包车、4辆小轿车等。
比较在这些车中最多的是什么车？最少的是什么车？哪两种车是一样多的？
三、交流总结
幼儿回园三三、二二讲讲观察到的汽车，互相交流。
学习活动：特殊用途的车
活动目标：幼儿知道有特殊用途的车，说出它们的名称、外形特征、用途。
幼儿能区别它们与其它车辆的不同用途。
活动准备：图片、已观察过马路上的车
活动过程：
一、认识特殊用途的车
幼儿说说已看到过的各种车的名称。
哪些是特殊用途的车？
吊车、消防车、救护车、洒水车、警车等等
它们的外形特征、用途？
幼儿讲讲、互相交流
幼儿或教师小结。
二、区别其它的车的用途
为什么说它们是特殊用途的车？
公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。
幼儿讨论、交流。
从中知道它们的不同用途。
三、小结
师生共同回忆特殊用途的车的用处。
活动名称：街树
活动要求：
1、知道马路边一些常见树木的名称。
2、了解街树的作用。
活动设计：
1、组织外出（在附近的几条路上）
2、引导观察
每条路上的树一样吗？
它们有什么叫什么名字、有什么特征？
说说自己在树下的感受。
3、讨论：
马路边为什么要种树、有什么用？
4、老师小结。
活动名称：路灯
活动要求：
通过介绍、讨论等让孩子进一步了解一些交通设施（路灯）的作用。
活动准备：事先请家长在晚上带孩子观察路灯，并把看到的路灯记录下来。
活动设计：
1、幼儿介绍
自己看到并记录的路灯。
找一找，大家共收集了几种式样的路灯。
2、讨论：
马路上为什么装路灯？
3、欣赏儿歌：路灯
4、延伸：：
路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。
活动名称：路边花园
活动要求：
通过看看、找找、说说、画画，了解绿化的重要性，产生爱护绿化的意识。
活动准备：
纸、笔人手一份
活动设计：
1、观察
带幼儿在附近的路边寻找花园或绿化带，分辨哪些地方是可以进去的。
2、坐坐、玩玩
和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩，讨论：为什么大街上要建街心花园？花园里有些什么？
老师小结：街心花园里有树有花，可以让人们来休息休息，也把我们的马路和城市打扮得更漂亮了。
3、画画
幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。
4、延伸：将幼儿的画布置在墙面上。
活动名称：废物箱
活动要求：
1、了解废物箱的作用及与人们的关系。
2、培养幼儿讲卫生的好习惯。
活动准备：
纸、笔、废旧纸袋等
活动设计：
一、创设情景、导入主题
师：小朋友，老师要带你们去散步，高兴吗？
（在散步中拿出事先准备好的废纸）呀，我有张废纸该扔在哪里呢？（幼儿讨论、交流）刚才有小朋友说扔在垃圾箱里，真是个好办法！除了垃圾箱，还有其他好办法吗？
（幼儿进一步讨论）
小结。
二、制作废物箱
1、我们来看看这个废物箱是什么样子的？你还看见其他形状的吗？
2、分辨废物箱投入和取出的地方。
3、（回教室）幼儿制作废物箱。
三、小结：废物箱是我们的好朋友，我们有了垃圾要请它帮忙。
活动名称：路边的标志
活动目标：识别各种标志，知道各标志的含义。
活动准备：图片每人一副；各种标志若干。
活动设计：
1：观察图片
画面上有些什么车？他们怎样在路上行使？停车时应停靠在哪里？
2：识别各种标志
（1）说说这些标志你在那里看到过？代表什么意思？
（2）把各种标志粘贴在合适的位置上。
3：说说马路上还可以有那些标志？把这些标志添画在马路上。
活动名称：有变化的车牌
活动目标：
1：知道车牌号的数字是不同的。
2：通过记忆车牌号码的游戏活动，提高孩子的记忆力。
活动准备：不同颜色的车和车牌；方向盘若干。
活动设计：
1：游戏导入，引出问题。
（1）：幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。
（2）：教师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车不能在马路上开。
2：共同讨论解决办法：
1：有什么办法使汽车继续上路？车牌上些写什么？
2：知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。
3：连线游戏：
根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。
4：游戏：谁的记性好。
教师出示车牌，数秒后请孩子说出看到的车牌号。
活动名称：求救电话
活动目标：了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。
活动准备：课件、幼儿操作材料。
活动设计：一：看课件，观察思考。
1：演示课件（一）
提问：（1）想什么办法，帮小猪找到妈妈？
（2）遇到什么事的时候会打报警电话110呢？
2：演示课件（二）
提问：房子着火了怎么办？拨打什么电话？
3：演示课件（三）
提问：小猫肚子疼怎么办？拨打什么电话？
二：看图粘帖。
根据图片情景，粘帖电话号码。
活动名称：三颗星星
活动目标：了解红、绿、黄灯的作用，知道遵守交通规则的重要性
活动准备：电脑课件、自制红绿灯
活动过程：
一、导入主题
天上有三颗小星星，他们看见地上可好玩了，于是他们来到了地上，我们来听听接下来会发生什么事？
二、欣赏故事第一段
1、提问：三颗星星变成了什么？（红绿灯）
2、提问：你觉得小星星还能变成什么？
过了不多久，小星星们的妈妈想念他们了，于是让他们回去了。
三、欣赏故事第二段
1、提问：小星星回去后地球上发上了什么可怕的事？（车祸）
2、提问：我们应该怎么办？
小结：红绿灯的作用可大了，如果没有红绿灯会发生很可怕的事情，想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事？（遵守交通规则也很重要）
四、游戏：红绿灯
规则：教师手拿自制红绿灯，儿童做小司机按音乐做滑步，当红灯两起音乐停，幼儿做刹车状，黄灯时准备，绿灯时游戏继续进行
五、延伸
1、提问：还有哪些灯在指挥交通？回家的路上留意一下。
活动名称：老鸭的店丢了吗？
活动目标：
1、了解故事内容，知道一些常用的标志。
2、知道标志给人们带来了许多的方便。
活动准备：
幻灯一套
活动过程：
一、回忆经验
1、提问：说说你认识哪些路边的标志？
2、教师随机小结。
二、欣赏故事
1、老鸭的店真的丢了吗？
2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的？
3、他们先经过哪里，再看见什么，最后是怎么样？
三、活动延伸：
如果你的东西丢了，你会怎么找？
活动名称：热闹的马路
活动目标：
在观察的基础上，了解马路上的各种车辆，增强有关交通安全的意识。
活动准备：
记录纸、笔、画家等
重点指导：
一：提出观察要求
观察马路上各种来往的车辆，用简单的符号进行记录。
二：讨论所见车辆的用途
1：哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客又运货？
2：车顶上的数字表示什么意思？
三：了解马路行车、信号的简单规则
马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？
小结：对记录结果进行简单的统计。
延伸:马路上为什么要有盲道?
活动名称：马路上的斑马线
活动目标：
在已观察斑马线的基础上，了解斑马线与人们的关系。
活动准备：
已观察过斑马线
重点指导：
一：讨论：什么是斑马线，为什么叫斑马线？
二：看图讲故事马路上的斑马线
1：讨论小动物是怎么过马路的，为什么过马路的线叫做斑马线？
2：为什么要在斑马线上过马路，如果没有斑马线会发生什么情况？
三：了解安全过马路的方法
说说还有哪些安全过马路的方法。
活动名称：警察叔叔好
活动目标：
了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通规则。
活动准备：
已去马路上观察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。
重点指导：
一：回忆再现
1：观察录象：回忆交通警叔叔是如何在马路上指挥交通的？
2：为什么要有交通警叔叔指挥交通，如果没有会出现什么情况？
二：请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势
1：猜猜叔叔做的手势表示什么意思？
2：幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问
3：讨论警察叔叔辛苦在什么地方？引导幼儿遵守交通规则。
三：游戏：学做小小交通警
四：小结
活动名称：学做小小交通警
目标：1、了解1-3个交警的手势及意义
2、通过手势的学习学会遵守交通规则
准备：音乐磁带、图片
重点：在律动的学习中模仿交警的手势
过程：
一、观看图片，讨论交警的作用
上次，老师带小朋友去参观了马路边各种各样的车，那老师想问问，你们看到马路上还有什么呀？它们都是用来做什么的？
1、儿童交流（对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明）
刚刚，有小朋友说到马路上看见过警察叔叔，这些叫交通警察，我们来看看交通警察叔叔都做些什么事？
2、图片：指挥交通、帮助行人、罚款
提问：你看到交通警察叔叔在干什么？
小结：交通警察本领真大，要做那么多事情，最重要的是汽车在他的指挥下，来来去去的，他还会帮助有困难的人，对犯了错误的司机还会进行批评。
二、学习基本的交警手势及意义
那今天，我们也来学做小小交通警，先看看老师学的像不像。
1、教师示范，边做边说出意义
2、儿童学习，将动作编成儿歌
三、更音乐做交通警的动作
好，现在我来看看我们的小小交通警棒不棒，立正，敬礼。
1、跟着音乐做动作
2、将前奏部分编上动作：戴帽子，整理衣服，向行人敬礼
总结：警察叔叔很辛苦，所以我们小朋友要帮帮他，那我们怎么帮助警察叔叔呢？（不乱穿马路等是最好的方法）
活动名称：认识邮局
目标：让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包裹的地方
准备：电脑幻灯片
重点：知道邮局的一些功能
过程：
一、导入话题
今天，老师请来了一位很特别的朋友，她带来了一些问题想考考大家，我们欢迎！
1、出示图片一并播放录音
*提问：那张很漂亮的画叫什么？它有什么用？（邮票）
*提问：那个大箱子又是什么？（邮筒）
*提问：信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗？
过渡：让我们继续听信宝宝说，看你们说对了吗？
2、出示图片二并播放录音
*提问：这间房子叫什么？（邮局）
*提问：信宝宝到哪去了？
小结：小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字，贴上邮票，放进邮筒，邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章，信宝宝乘车来了！
二、了解邮局的作用
我们来看看，信上到底说了些什么？
1、出示图片三并播放录音
*提问：阿姨在买什么？（邮票）
*提问：什么时候要用邮包？（很大东西，信里放不下）
*提问：我们的报纸是谁送来的？
小结：邮电局真热闹，可以做那么多事。
三、延伸
我们班**很久没来了，你们想他吗？我们也给他些一封信，让邮递员送去吧！
活动名称：轿车标志大拼盘
目标：1、了解生活中常见的汽车标志，培养儿童观察能力和表现能力
2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系
准备：各种轿车及标志的图片
重点：了解各种标志的形状及作用
过程：
一、讨论汽车在日常生活中的作用
马路上开着各种各样的汽车，不同样子的汽车它们的本领不一样，各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗？
1、儿童讨论汽车的用处
2、提问：你喜欢大汽车还是小轿车，为什么？
二、讲将日常甚或中看到的轿车标志
刚才有很多小朋友说到喜欢小轿车，今天唐老师要嗲大家认识一下各种不同的轿车的标志
1、出示图片：大众
*提问：你们知道这是什么牌子的轿车吗？
*提问：你觉得这个标志像什么？（一个圈圈，圈住V，再圈住W。）
2、出示图片：奥迪、别克
*提问：这又是什么牌子的轿车呢？
*提问：侃侃它们有什么特点？又有什么不一样？
3、出示图片：本田、现代
*提问：你觉得它们一样吗？（H、H是本田，H弯腰变现代。）
三、了解标志的位置、了解汽车标志的作用
1、听录音
2、儿童交流
3、小结：听录音
四、设计标志
1、录音
2、儿童创作
活动名称：未来的汽车
活动目标：
能大胆想象未来的的车，并尝试用多种材料表现。
活动准备：
自选材料：各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等
重点指导：
一：未来的汽车
未来的车会是怎么样的呢？（幼儿讨论）
二：幼儿按意愿自主选择材料自由组合，设计未来的汽车。
未来的汽车在什么地方开，有没有车轮？
三：给未来的汽车起个好听的名字。
互相介绍未来的汽车。
活动名称：小熊乘飞机
活动目标：
1、初步了解乘坐飞机的规则。
2、培养幼儿保护自己的意识。
活动准备：
机场录像、图片（或多媒体课件）、积木等建筑材料，玩具和其他材料
过程：
一、幼儿交流各自乘坐飞机的经历：
参观机场录像，用你问我答的方式交流各自的经历，了解机场的各种设施。
二、边观察图片（或多媒体课件）边谈论小熊乘飞机的过程：
1、小熊买好了机票还要换什么票？小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？
2、怎样进行安全检查？哪些东西不能带上飞机？如果要带怎么办？
3、在飞机上系好安全带，航空小姐送点心时，妈妈放下小桌板再拿饮料，小熊到厕所小便。
4、飞机着陆，小熊和妈妈到传送带边去等行李，有人已经推着行李出门，爸爸在出口处向他们招手。
三、教师引导幼儿做乘飞机游戏：
用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门、登机口等，幼儿分别扮演乘务员和旅客，玩一玩乘坐飞机的游戏。
（二）主题区角例举
《我在马路边》
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
车来了
马路上的车（P69）
l各种颜色、大小、功能的车
l数字卡
l按车辆的某个特征进行分类如不同的颜色、大小、功能。
l数数各种车有多少，寻找相应数字卡表示。
停车场（P69）
l停车常标记
l绘画用具
l各种模型车或自制车辆
l为停车场制作各种标记。
l将模型车或自制车辆按大小（颜色、功能）排列在停车场内。
在轿车里（P69）
l大型积木、箱子等各种辅助材料
l尝试用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的游戏。
找路
幼儿园在哪里（P75）
l幼儿绘制的各种建筑、商店设施等，制
成小卡。
l幼儿园附近
的道路图
l有各种建筑、商店设施的
道路图
l将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上，用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较，是否正确，对不正确的地
方作修改。
帮小红找家(P76)
l如学习P77上的图片若干。
l根据提示，排列小红回家应走的路线。
马路上的交通
警察叔叔好（P80）
l警察帽
l手工纸
l交警手势图
l制作警察帽
l了解1~3个手势的意思。
l在角色游戏中扮演警察。
三颗星星（P78）
l红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等
l制作红绿灯
附近的路
路边花园（P72）
l四等分的圆形或方形纸
l幼儿绘画用具
l将圆形或方形的纸四等分，每人拿一部分，并在上面画上树木花草，画好后拼合起来。
休息一下（P73）
l各种积木
l尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。
废物箱（P73）
l废旧纸袋
l各种几何图形纸
l在废旧纸袋上进行装饰，挖出投入和取出的口，制作废物袋。
l用几何图形纸，拼搭不同形状的废物箱。
走迷宫（P74）
l如学习P7图
若干张
l根据提示找出相应的路线。
开火车
开火车（P277）
l大型积木、箱子等各种助
材料
l按自己的经验，搭建一列火车，玩一玩开火车的游戏。
江上游览
乘坐游览船（P279）
l收集幼儿乘坐游览船或渡轮在江（或河上游览的照片。
l幼儿展示和交流各自的经历。
搭建轮船（P280）
l大型积木、椅
子等
l绘画、手工用具
l用积木和椅子等物搭建轮船。
l用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。
l玩开大轮船的游戏。
机场
小熊乘飞机(P282)
l大型积木、箱子等各种辅助材料。
l用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门等。
l扮演乘务人员和旅客，玩乘坐飞机的游戏。
交通工具快慢排队（P284）
l幼儿自制交通工具图卡
l将交通工具图卡放在一起，任意抽取5张，按其快慢速度排列。
交通牌翻翻乐（P284）
l自制交通牌（交通工具和交通场所）
l将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌最多。
五、主题建议：
l在开展主题活动中，可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解，更重要的还在于培养孩子良好的规则意识。
l《我在马路边》和《交通工具》两个可以同时进行，也可以先后进行。建议时间可控制在三至四周左右。
有趣的数字
活动目标
1、感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
2、体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备
1、动画片：有趣的数字
2、图片：在图画里找数字
3、教具：电话
活动过程
一、看图找数字
1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？
2.幼儿观察后，在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演
教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….
2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？
（电话号码）
电话号码是用什么组成的？（数字）
3.说电话号码
（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？
（2）思考：为什么电话号码是不一样的？
讨论后得出：数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识
1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的？
（请幼儿根据自己的生活经验讲述）
小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣
1、教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么？
2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码
1、有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。
2、提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，
你编的电话是几位数的。
小班安全教案：过马路
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班安全教案：过马路”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。
2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
活动准备：环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》（自编故事）；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长取得联系；
活动过程：
一、引导幼儿观察讨论。
1、选定一个十字路口，带领幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。
2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，(讲述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议：
①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗？为什么?（小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。）
②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达？（小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）
③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？（小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。）
二、结合游戏活动，进行实践操作。
电话铃响，小动物邀请大家去做客。（幼儿随开汽车音乐到模拟情景）
引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”，让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。
延伸活动
1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。
2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。
幼儿园语言教案 热闹的马路
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园语言教案 热闹的马路，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
设计思路：
汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动热闹的马路是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。
活动目标：
1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。
2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。
活动准备：
幼儿操作材料。
活动过程：
一、说一说：马路边
1、看一看，马路边上有些什么？你是怎么从哪里看出来的？
马路的上面有一所学校（学校里有红旗）
马路的右上方是一个小区
马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木，还有亭子）
马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）
2、马路的周围有这么多的设施呀！
二、看一看：各种标志与建筑
1、你认识这些东西吗？它们应该出现在哪里？
斑马线---马路的中间
自行车、摩托车---马路右边
树、垃圾筒、路灯---马路的两边
公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯---马路上
行人---斑马线上
2、说说它们的作用。
三、做一做：热闹的马路
1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。
2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。
3、说一说你为什么这样贴呢？
4、马路边上还会有什么？你看到过什么？你能试着画出来吗？
5、幼儿各自介绍热闹的马路。
艺术活动:过马路要看看灯
艺术活动:过马路要看看灯
组织形式：集体
活动目标：
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，
从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
活动反思
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
中班科学活动教案 马路上的车
优秀的人总是会提前做好准备，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《中班科学活动教案 马路上的车》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、了解马路上常见车的名称和用途，尝试分类和归类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
活动准备：
汽车图书、停车场、小车子、统计表。
活动提示：
一、大图书--各种各样的车子。
（价值分析：通过出示大图书，在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子，并且以游戏的形式，待幼儿全部猜出后，把大图书送给他们。）
1、出示一本大图书：师这里有一本有关汽车的书，想送给大家。但是必须回答我的问题才能赢得大图书。
2、创设情景，请孩子们根据情景说说什么车子来了，答对了，教师就向前跨一步，直至走到小椅子。
（1）卡车：秋天到，秋天到，果园果子成熟了，什么车子来帮忙？
（2）消防车：这辆车子不普通，红红身体发亮光，火光最大他不怕，救人灭火工作忙。
（3）大巴士：秋天到了，小朋友们打算去世纪公园秋游，到底乘什么车子去公园呢？请选择：①大巴士②小轿车③卡车。
（4）出租车：先观看车子的局部，这是什么车子？我们什么时候需要它？
（5）特殊车辆：在十字路口，小明看到了红灯停下来，可是，这时候一辆车子没有停下来，穿过红灯向前开了？这是为什么？
3、幼儿答对了，教师将大图书送给小朋友，把它放在教室的资料区，大家一起来收集车子的资料。
二、停车场。
（价值分析：创设停车场的情境，结合统计，请幼儿对停车场上的车子进行分类和归类。）
1、这是什么地方？（引导幼儿观察停车场的标志P）
2、介绍停车场：在停车场里有许多车子，我们一起来数一数，一共有几辆车子？
3、停车场里的车子有什么不一样？请孩子们交流自己的发现，如：停车场里有3辆大巴士；停车场里有2辆蓝色的车子。
4、老师根据孩子们的发现来填统计表。
小结：停车场里有各式各样的车子，有消防车、警车、救护车、出租车、大巴士、卡车等等，它们都是有用的车子，帮助我们做各种事情。
三、我是小司机。
（价值分析：以音乐游戏的形式，请幼儿来做小司机，在游戏中体验遵守交通规则，做文明小司机的乐趣，在最后按照车牌来停车。）
1、小朋友做小司机，每个小朋友选择一辆车子，听着音乐在马路上行驶，教师扮演交通警察。
2、提醒幼儿根据信号遵守交通规则，文明开车。
3、问题讨论：当红灯时，发现有几辆车子没有停下来，这是怎么回事？
（消防车、警车、救护车等它们有特殊的任务，看到红灯可以不用停。）
4、时间不早了，小司机要下班了，大家看看车子后面的牌照，按照自己的车牌号码来停车，在椅子背上寻找相应的号码把车子停在停车场。
小结：小司机们辛苦了，大家都是文明的小司机。
活动建议：
游戏中，可让幼儿根据不同的方式将车子开进停车场，并让其说出自己的理由。
数学活动教案:有用的数字
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“数学活动教案:有用的数字”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
数学活动教案:有用的数字
数学活动
1、长高了吗？长胖了吗？
准 备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大
班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记）
组织策略：
⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。
⑵出示幼儿体检记录卡，引导幼儿观察记录的内容。
⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。
⑷展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发现。
2、我找到了数字
准 备：笔、纸
组织策略：
⑴提问引出话题：你找到了数字吗？
⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现。
⑶展示幼儿的记录，采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现。
3、幼儿园里的数字
准 备：选择晴朗的天气
组织策略：
⑴提问引发幼儿对活动的兴趣：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？
⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字。
⑶交流说一说自己的发现。
4、有哪些数字？
准 备：幼儿与家长共同探索的记录单，实物投影或视频探头。
组织策略：
⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果。
⑵小结归纳幼儿与家长的发现。
⑶将幼儿与家长的探索结果放大，展示在活动室中，进一步激发探索的兴趣，加深对数字的实际意义的理解。
5、我家里的数字
准 备：幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物，视频探头。
组织策略：
⑴结伴交谈：我家里也有数字
⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。
⑶观察幼儿收集来的实物，讨论：这些物品上的数字有什么用？
6、汽车上的数字
准 备：事前与梁超小朋友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备
组织策略：
⑴提出前一次活动中的问题，引发兴趣。
⑵介绍前来做客的梁叔叔。
⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题。
⑷参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。
7、书写数字1—10（此活动可分几次完成）
准 备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡1—10，黑板，粉笔。。
组织策略：
⑴观察数字卡片，了解数字的书写要求
⑵教师示范数字在日字格中书写规范。
⑶幼儿练习，正确地书写数字1—10。
8、数字连画（此活动可放在区域活动中进行）
准 备：数点图（提供的图片按序连接后呈一个具体的物体形象）
组织策略：
⑴找一找图上有哪些数字？
⑵按照从小到大的顺序读一读。
⑶按照从大到小的顺序读一读。
⑷按照数序连线，看看是什么？并涂上自己喜欢的颜色。
9、数字变形画
准 备：幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画
组织策略：
⑴引导幼儿观察图上有什么？
⑵找一找1—10 的数字躲藏在哪里？
⑶按照数序顺数和倒数。
10、数字的加减（结合主题探索活动超市购物活动进行）
11、音乐中的数字（哆嘞咪）
准 备：汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩
子们收集的乐谱。
组织策略：
⑴观察幼儿收集来的图片和乐谱
⑵请个别幼儿介绍自己的探索。
⑶用唱名读一读乐谱中的数字。
（此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探索活动）
12、我做的……上有数字
准 备：笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等
组织策略：
⑴谈话：“我想做……”
鼓励幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。
⑵幼儿自由交谈，与同伴交流自己的设想。
⑶幼儿用笔画出自己的设计。
⑷幼儿利用自己准备好的材料，根据自己的设计、制作一件有数字的物体。
（此活动分为前后两次进行，前一次为谈话设计，后一次为制作。两次活动之间给幼儿1—2天收集、准备材料的时间）
13、我们来测量
准 备：幼儿收集的各种测量工具。
组织策略：
⑴认识各种测量工具，了解量尺上的数字的作用。
⑵讨论：怎样测量
⑶探索：我是这样测量的
（此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探索活动）
14、认识时钟
准 备：幼儿收集的各种时钟
组织策略：
⑴小小时钟展
⑵时钟是怎样表示时间的？
⑶自己做时钟
⑷我设计的时钟
（此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探索活动）
15、举办“有用的数字”展览
准 备：幼儿收集的有数字的实物，幼儿自己设计制作的有数字的物
体，办展览需要的材料（纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、
胶带、积木等）
组织策略：
⑴谈话：你们还想用大家收集的和自己制作的有数字的物品做什么？
⑵讨论：在哪里办展览？
⑶自己动手，为展览作准备（选择场地、物品分类、布置展览等）。
⑷举办“有用的数字”展。
幼儿数学：有趣的数字世界
有趣的数字（中班数学）
设计意图
皮亚杰曾经说过：“假定儿童只是从教学中获得数的观念和其它数学概念，那是一个极大的误解。相反，在相当程度上，儿童是自已独立地、自发地发展这些观念和概念的。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”“教育向幼儿的生活回归”是现代教育的一个重要趋势，数学教育也不例外。生活中处处有数学，本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的过程，生活化的内容、经验化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。
活动目标
1、 发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。
2、 学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
3、 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备
1、 收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、 教具：0~9数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”，水彩笔等。
3、 拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、钟楼、红绿灯、邮编。。。。。
活动过程：
一、找一找：发现物品上的数字
1、 通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。
2、 相互交流：
① 你发现这些物品上都有什么？（数字——出示字卡）
② 你发现了哪些数字？（出示0-9数字）
二、猜一猜：了解数字的用途
1、 这些物品上的数字有什么用呢？（幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途）
师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢？
2、 幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。
3、 观看录像，了解生活中更多的数字。
师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思呢？
① 幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途。
② 交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
4、 小结：原来，数字的用处还真多呢！它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗？
三、玩一玩：数字组合游戏
师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧！
1、 游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢！
2、 游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
3、 发现问题：“9”找不到座位，怎么办？
4、 导出数的组合：发现1和0可以组合成“10”，让9找到组合成的数字“10”的座位。
5、 想一想：数字的其他组合法：
“1、1、0”可以组合成“110”。。。。。表示特殊的电话号码。“0、1、2、5、8。。。。。”可以组合成5
8210285的电话号码。“1、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢！
6、 幼儿分组来数字组合游戏：
你还想用这些数字组合成一个什么特别有意义的编码呢？看谁组合得多？
四、做一做：体验数字与自身的关系
1、 幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？
2、 幼儿制作“我的名片”：学习在“名片”上写上自己的生日、家庭电话、住址和姓名。
致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，你们的支持我们将做得更好
大班科学教案:马路上的汽车
我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“大班科学教案:马路上的汽车”，希望能为您提供更多的参考。
大班科学教案:马路上的汽车
马路上的汽车
教学目标：
1.通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。
2.引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。
教学准备：
1.拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。
幼儿收集各种玩具汽车。
录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。
教学过程：
一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣
老师：在录像中你看见马路上有哪些汽车？
老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车？
二、探索汽车的不同功用
1．玩自己带来的各种玩具汽车
教师扮警察，幼儿当司机。
警察问司机“你开的是什么车？有什么用？”
2．引导幼儿区分客车和货车
谁带来了可以乘乘客的汽车？（专门用来乘乘客的汽车是客车。）
谁还带来了可以运货的汽车？（专门用来装运货物的汽车是货车。）
幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。
3．了解特殊用途的汽车
这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里看见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）
看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。
这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的？
小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。
还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的？（幼儿找出有特殊功用的玩具汽车）
三、探索按汽车不同功用进行分类
1．游戏（一）汽车开进停车场
天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？
一幼儿示范操作
（引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）
幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？
2．游戏（二）听什么汽车开来了
引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救护车、大卡车、轿车、消防车）
延伸活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在马路上开的汽车？还有哪些不是在马路上开的汽车？
幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？
幼儿园大班主题活动：路边投币机
幼儿园大班主题活动：路边投币机
投币机是生活中的新生事物， 孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过寻找、探究、采访和交流，与社会生活资源及周围人的互动，产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣，初步感受现代智能机器在生活中的应用。
活动一 ：“咕隆一咚”
目标：
1．倾听故事，体验“咕隆——咚”机器的神奇。
2．了解周围生活中的投币机， 主动搜集相关信息。
准备：
相关食物的图片。
过程：
一、引起兴趣
引导幼儿倾听故事。
二、提出问题
1．小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?
2．在我们的生活中有“咕隆——咚’’机器吗?你看到过哪些?
延伸活动：
1．请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用，启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。
2．展示幼儿的记录。
附： 咕隆——咚
晚上，小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。
老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想把硬币弄出来，忽然听到一声好可怕的声音“咕隆——咚!咕隆——咚!”咦，一杯香香的咖啡出现了。“咕隆——咚”真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆——咚!”一袋爆米花出现了。
这“咕隆——咚”太棒了。小老鼠在“咕隆——咚”下面召开了盛大宴会，请所有的亲戚、朋友参加。
活动二：我看到的投币机
目标：
1．交流、分享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的方便。
2．大胆表达使用投币机的趣事或问题。
准备：
1．幼儿已有观察和使用投币机的经验。
2．幼儿搜集的照片、图片，教师拍摄的录像等资料。
过程：
一、介绍各种投币机
1．你们还记得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?
2．这几天，你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下：
{你在哪里找到了投币机?你投币后，投币机帮你干了什么事?}
幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。
幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。
幼：我在公交车上投币乘车。
幼：我们小区里有投币取水机。
3．教师播放录像《投币自助快拍》。
(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?
(2)怎样使用这个机器?
(3)(欣赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?
小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了许多方便。
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二、说说投币趣事
1说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事，遇到了什么问题。
2．从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。
3．建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机，他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。
延伸活动：
引导幼儿分组商议采访计划，包括采访谁，做些什么准备工作，提些什么问题，怎么记录，等等。
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活动三：人们眼里的投币机
目标：
1．敢于大胆地与他人交谈，并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。
2．发挥想像，大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。
准备：
1．小组已商议过采访计划。
2．纸、笔等采访工具。
3．各种投币机的图示。
过程：
一、根据计划书分组采访，教师跟随观察
1．观察幼儿是否根据计划书进行采访。
2．观察幼儿怎样记录。
3．观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难，如何解决。
二、汇总采访记录并交流，了解人们对投币机的看法
三、给投币机分类-
1．面对这么多投币机，我们可以怎么分类?
2．启发幼儿思考：哪些投币机可以帮助我们得到食物，哪些可以帮助我们做事情，哪些可以帮助我们玩?
四、思考想像
1．生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成?
2．你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?
延伸活动：
在活动区提供绘画工具和材料，让幼儿发挥想像自制投币机。
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反思：
路边投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此，我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心，激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。
与幼儿的兴趣及当前经验整合
投币机是幼儿经常能够看到的路边事物，如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中，我们从故事导入，引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很高，纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机，并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来。然后与同伴分享。他们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料，并命名为“我看到的投币机”。
面对各种资料，孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此，教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论：“你是在哪里找到投币机的?…投币后投币机可以帮我们做什么?”由此，师幼一起将零碎、个体的经验进行提升孩子们惊奇地发现，周围生活中的投币机正在日益增多，有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了很多便利。
强调幼儿获得丰富的体验
能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象，是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中，我们特别注重让幼儿亲历亲为，强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录，使孩子有机会接触投币机，直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机，讲述投币趣事，表达自己的体验和感受，提出探讨问题，如“大家都用投币机吗?…”谁经常使用?为什么?”“谁不喜欢使用?为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用，我们还组织他们开展采访活动，直接与成人对话，搜集和整理信息。通过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在许多不足，需要进一步改进。就这样，我们将多种学习方式统整在主题活动中，使幼儿在积极主动的探索过程中获得丰富的体验。
《中国幼儿教师网》 marrina 编辑
看数字涂颜色
一、活动目标：
1、认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。
3、能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。
二、活动准备：
1、背景图：草地、池塘（草地上有6只猫，池塘里有6条鱼）
教具：猫、鱼各一。数字６、７。
2、学具：幼儿用书第25页，蜡笔每人一份。
三、活动过程：
（一）复习数字4、5
游戏：“看谁拍得对”
老师分别出示数字４和５，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字４、５。
（二）认识数字６、７
１、认识数字６
①出示背景图，老师说：“小朋友，草地上有几只猫？一起来数一数。一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢？”幼儿边数边回答。
②老师说：“对，６只猫和６条鱼都可以用数字６来表示。”
出示数字６，提问：“小朋友，你们看，６像什么呢？”
“对，６像小勺子。”（幼儿齐读两遍）
③老师说：“６除了表示６只猫、６条鱼，还可以表示什么呢？”
④幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。
２、认识数字７
①请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了？
②老师：“６只猫、６条鱼怎么变成７只猫、７条鱼的？”
启发幼儿说出６添上１就是７
③老师：“７只猫、７条鱼可以用什么数字来表示呢？”
④出示数字７，提问：“小朋友，你们看，７像什么？”
“对，７像镰刀。”（幼儿齐读）
⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。
（三）操作活动
１、巩固数字６、７的认识
①老师：“小朋友，请你们打开幼儿用书，翻到第２５页观察图片，说说图上有什么？有多少？”
②请幼儿分别给数字是６、７的物体涂色。
２、看数字涂格子
启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。
老师巡视，鼓励能力弱的幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。
（四）活动评析
１、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。
２、正确评价同伴的作业，表扬做得好的幼儿。
（五）教师总结
今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。
