生活常识综合活动：马路上的交通标志。

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《生活常识综合活动：马路上的交通标志》，相信您能找到对自己有用的内容。

生活常识综合活动：马路上的交通标志

预设目标：1、认识了解一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全意识。

活动准备：1、收集有关交通标志的图片。

2、白纸、圆纸片、木筷子各若干。

活动预设：

1、引导幼儿回忆：走在马路上，你看见过什么交通标志？它们是怎样的？告诉我们什么？

2、出示标志图片，认识标志。

（1）幼儿观察。

（2）请幼儿说说各种标志的具体含义，有什么用途？哪些地方有这些标志？

（3）教师小结：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规则。

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3、制作交通标志。

（1）请幼儿画出一个交通标志。

（2）将交通标志剪下来粘贴到圆纸片上。

（3）在背面贴上一根木筷子。

4、幼儿自由说说自己制作的标志是什么标志？有什么用途？

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相关知识

中班科学活动教案 马路上的车

优秀的人总是会提前做好准备，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《中班科学活动教案 马路上的车》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、了解马路上常见车的名称和用途，尝试分类和归类。

2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

活动准备：

汽车图书、停车场、小车子、统计表。

活动提示：

一、大图书--各种各样的车子。

（价值分析：通过出示大图书，在情境中使幼儿猜猜各种各样的车子，并且以游戏的形式，待幼儿全部猜出后，把大图书送给他们。）

1、出示一本大图书：师这里有一本有关汽车的书，想送给大家。但是必须回答我的问题才能赢得大图书。

2、创设情景，请孩子们根据情景说说什么车子来了，答对了，教师就向前跨一步，直至走到小椅子。

（1）卡车：秋天到，秋天到，果园果子成熟了，什么车子来帮忙？

（2）消防车：这辆车子不普通，红红身体发亮光，火光最大他不怕，救人灭火工作忙。

（3）大巴士：秋天到了，小朋友们打算去世纪公园秋游，到底乘什么车子去公园呢？请选择：①大巴士②小轿车③卡车。

（4）出租车：先观看车子的局部，这是什么车子？我们什么时候需要它？

（5）特殊车辆：在十字路口，小明看到了红灯停下来，可是，这时候一辆车子没有停下来，穿过红灯向前开了？这是为什么？

3、幼儿答对了，教师将大图书送给小朋友，把它放在教室的资料区，大家一起来收集车子的资料。

二、停车场。

（价值分析：创设停车场的情境，结合统计，请幼儿对停车场上的车子进行分类和归类。）

1、这是什么地方？（引导幼儿观察停车场的标志P）

2、介绍停车场：在停车场里有许多车子，我们一起来数一数，一共有几辆车子？

3、停车场里的车子有什么不一样？请孩子们交流自己的发现，如：停车场里有3辆大巴士；停车场里有2辆蓝色的车子。

4、老师根据孩子们的发现来填统计表。

小结：停车场里有各式各样的车子，有消防车、警车、救护车、出租车、大巴士、卡车等等，它们都是有用的车子，帮助我们做各种事情。

三、我是小司机。

（价值分析：以音乐游戏的形式，请幼儿来做小司机，在游戏中体验遵守交通规则，做文明小司机的乐趣，在最后按照车牌来停车。）

1、小朋友做小司机，每个小朋友选择一辆车子，听着音乐在马路上行驶，教师扮演交通警察。

2、提醒幼儿根据信号遵守交通规则，文明开车。

3、问题讨论：当红灯时，发现有几辆车子没有停下来，这是怎么回事？

（消防车、警车、救护车等它们有特殊的任务，看到红灯可以不用停。）

4、时间不早了，小司机要下班了，大家看看车子后面的牌照，按照自己的车牌号码来停车，在椅子背上寻找相应的号码把车子停在停车场。

小结：小司机们辛苦了，大家都是文明的小司机。

活动建议：

游戏中，可让幼儿根据不同的方式将车子开进停车场，并让其说出自己的理由。

2020科学活动教案 马路上

优秀的人总是会提前做好准备，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2020科学活动教案 马路上》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

让幼儿知道并且认识马路上都有哪些东西，对幼儿进行安全教育，了解马路上的基本常识，与交通规则，安全过马路。

活动准备：

一张只有马路的图片；三张圆形的图片，涂上红绿黄三种颜色；几张常见的汽车图片；几张条形的纸（做斑马线）一张小兔子和兔老师的图片。

活动过程：

教师：小朋友们，老师今天给你们讲个小故事好吗？幼儿：好！

教师：那小朋友们都做好了，竖起耳朵仔细听哦！因为老师会出一些小题目来考考大家，看看谁才是最聪明的孩子。 幼儿：好！

教师：老师今天给你带来的故事是 《小兔上学记》

先拿出小兔和兔老师的图片，贴在黑板上。今天，是小兔第一天上学。可是小兔爱睡懒觉，结果迟到了，老师不让小兔进教室。小兔子很伤心，老师就说了：这样吧，我考考你答对了，我就让你进来。小兔子一听，立马就来了精神，急忙擦掉眼泪。老师又说：你一路蹦蹦跳跳的到这里来，你就告诉我马路上都有些什么吧？小兔子的眼珠子转来转去的，就是没想起来马路上到底都有些什么？记得都快哭了。

拿出一张马路的图片

教师：小朋友们，你们知道马路上都有什么吗？帮帮我们的小兔吧！举手回答 幼儿：马路上有汽车。

教师：哦，这位小朋友说的非常好。还有吗？随即把汽车的图片贴到马路图片上。幼儿：有红绿灯。

拿出红绿灯贴在马路图片上

教师：。真棒，马路上有红绿灯，那小朋友还记得看见红绿灯要怎么样吗？幼儿：红灯停，绿灯行，红灯缓。

教师：小朋友你们有遵守这个规程吗？ 幼儿：有。

教师：好，看来在做的小朋友都是好孩子。那你们还知道马路上还有那些东西呢？幼儿：还有斑马线。

拿出条形白纸依次贴在马路上

教师：真棒，小朋友我们过马路的时候，一定要走斑马线。

教师：多亏小朋友的帮忙，兔老师满意的点点头，让小兔进去了。小兔感激的对小朋友说了声谢谢！各位聪明的小朋友

教师：小朋友，我们跟小兔说一声，不用谢 幼儿；不用谢

幼儿实践：教师：小朋友，虽然小兔知道了马路上的东西了，但是他还不知道怎么安全的过马路呢？我们来演习一下，教教我们的小兔子吧

先把条形白纸贴到地上做斑马线 再拿出车子的图片

教师：那些小朋友想当司机呢？

把车子图片，分发到幼儿手中。

教师：你们能告诉我，你们手中拿的小汽车，他们叫什么呢？

幼儿：我的是小轿车、我的是大卡车、我的是公交车

教师：真聪明！其他小朋友我们来扮演小兔子吧！老师来给你们当红绿灯。小朋友们的眼睛要看着老师。拿着小汽车的小朋友纵向排成两列面相对，用斑马线隔开。老师站在斑马线前面。扮演小兔子的小朋友从横向过来。依照老师的红绿灯指示安全过马路。

教师：小朋友表现的都非常好，你们都是最棒的小老师。

活动延伸：

教师：小朋友们回家，也教教你们的爸爸妈妈应该怎样安全的过马路好吗？

幼儿园中班社会活动——马路上

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园中班社会活动——马路上，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

目标1.积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。2.能利用调查表记录观察到的快慢现象。准备1.事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。2.调查表“马路上的快和慢”。3.水彩笔每人一支。过程1.马路上的快和慢。——带领幼儿来到马路边，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车行道上去。——你能叫出这些车辆的名字吗?它们的速度怎样?——除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢?(人们骑车走路的速度有快有慢)——启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。——引导幼儿互相交流自己的发现。2.表现快和慢。——回园后，请幼儿在产外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。——在幼儿活动材料上，分类剪贴有关快慢的内容。建议1.实地观察的目的在于扩大幼儿的直接经验，教师在引导幼儿关注多种对象的同时，应重点引导幼儿对其速度进行比较。2.鼓励幼儿在来园或回家的路上继续观察马路上的快，慢现象。

大班安全周教案：有趣的交通标志

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“大班安全周教案：有趣的交通标志”，相信能对大家有所帮助。

大班健康安全周教案：有趣的交通标志

活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、 出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！” 再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿园中班语言教案：马路上

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班语言教案：马路上”，仅供参考，欢迎大家阅读。

温州三幼 凯祥园区 吴萍果

活动目标：

1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。

2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则。

3、建立正确的交通安全意识。

活动准备：

1、大幅图片6张（马路图片）；

2、马路上常见的标志 （斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）6份

3、红绿圆形各一个。

活动过程：

一、老师出示“斑马线”标志

提问： 你见过这个标志吗？你在哪里见过？它有什么作用？

当你看见这个标志时，你应该怎么做？

二、理解儿歌内容，了解标志

1、马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？

2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？

3、小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

三、集体学念儿歌2-3次。

四、分组活动：

1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标志贴在大纸上。

2、集体检验，看看是否贴错了？

3、小结：如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐，同样也会给别人带来幸福的。

附：马路上（儿歌）

大大马路宽又平，车来人往忙不停。

红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。

要过马路怎么办？斑马线上快步行。

不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

中班社会活动教案《交通标志要看清》附反思

活动目标：

辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。

活动准备：

自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘。

活动过程：

1、辨识标志：

这是什么？你在什么地方见到过它们？这些交通标志表示什么意思？

幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等）。

2、感知体验：

（1） 教师完整的念儿歌：

你听到儿歌中说了什么？

（2） 幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。

（3） 在游戏中强化所学的儿歌内容：

方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，警察出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

3、幼儿游戏：

2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏。

4、思考留疑：

马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉大家。

活动反思：

活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。

中班安全活教案：交通标志作用大

【活动目标】

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

【活动准备】

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【活动过程 】

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志

师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼儿寻找设计目标

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

【活动延伸】

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

大班科学教案:马路上的汽车

我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“大班科学教案:马路上的汽车”，希望能为您提供更多的参考。

大班科学教案:马路上的汽车

马路上的汽车

教学目标：

1.通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。

2.引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。

教学准备：

1.拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。

幼儿收集各种玩具汽车。

录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。

教学过程：

一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣

老师：在录像中你看见马路上有哪些汽车？

老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车？

二、探索汽车的不同功用

1．玩自己带来的各种玩具汽车

教师扮警察，幼儿当司机。

警察问司机“你开的是什么车？有什么用？”

2．引导幼儿区分客车和货车

谁带来了可以乘乘客的汽车？（专门用来乘乘客的汽车是客车。）

谁还带来了可以运货的汽车？（专门用来装运货物的汽车是货车。）

幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。

3．了解特殊用途的汽车

这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里看见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）

看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。

这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的？

小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。

还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的？（幼儿找出有特殊功用的玩具汽车）

三、探索按汽车不同功用进行分类

1．游戏（一）汽车开进停车场

天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？

一幼儿示范操作

（引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）

幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？

2．游戏（二）听什么汽车开来了

引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救护车、大卡车、轿车、消防车）

延伸活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在马路上开的汽车？还有哪些不是在马路上开的汽车？

幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？

健康安全周教案：有趣的交通标志

健康安全周教案：有趣的交通标志

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、 你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、 出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

四、 进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”

七、 评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！” 再次跳兔子舞离开活动室。

小班社会教案：马路上的斑马线

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小班社会教案：马路上的斑马线》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 　

活动准备：

背景图（马路）、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。

1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）

3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）

4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。

1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）

3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线？

2、哪些地方有斑马线？

3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）

4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？

5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。

三、游戏：过马路。

游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。

附故事：马路上的斑马线

有一群快乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通过斑马线，就一点儿也不害怕了。

幼儿园大班美术教案：马路上的汽车

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班美术教案：马路上的汽车”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园大班美术教案：马路上的汽车

设计思路：

我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前一节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

活动流程：

介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述

活动目标：

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。

活动重、难点：

想象、创作、制作汽车。

活动准备：

纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

介绍——每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。

讨论——马路上太空了，缺什么?

总结——缺汽车

二、想象、讲述

如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？

幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

三、创作

幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。

鼓励幼儿大胆创作。

注意：

1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

2、运用剪刀时注意安全。

3、糨糊要涂满。

4、汽车帖在马路上要注意布局。

5、剪的纸头放进篮子里。

四、展示、讲述

组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。

幼儿园大班安全教案：交通标志作用大

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班安全教案：交通标志作用大》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路：

孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

活动目标：

1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，

3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。

活动准备：

1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。

2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》

活动过程：

一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、 通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、 以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。

3、 引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

二、认识一些常见交通标志及其重要性。

1、 出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。

2、 启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？

3、 引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

三、总结：我们该怎样遵守交通规则 。

幼儿园中班综合活动教案 有趣的标志

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园中班综合活动教案 有趣的标志”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1. 丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2. 引导幼儿认识马路上常见的标志，知道它们的名称和作用。

3. 鼓励幼儿完整语句讲述。

活动准备：

1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道。

2.各种标志图（红绿灯标志、斑马线、机动车通道、禁止行人通过、注意危险）

3.四位小朋友身上贴有安全标志（人行横道、机动车通道、禁止行人通过、注意危险）

活动过程：

1.游戏导入：

教师：小朋友，今天来了这么多客人，你们高兴吗？我们给客人表演一个游戏好吗？老师手里拿的什么，边说边出示红绿灯，提问：小朋友在哪见过这个标志？（马路上）这是什么标志？现在我们要用这个标志玩一个好玩的小游戏，小朋友知道怎么开车吗？请你做一做开车动作，一会玩游戏时我们就是小司机，开着小汽车，在马路上跑，不过看到红灯要怎么样？（停）看到绿灯怎么样（继续走），小朋友记住了吗？好现在我们开始游戏吧，小司机准备好了吗？教师边说边放音乐，出示绿灯，幼儿随音乐做开车动作，幼儿开车一圈后教师出示红灯，幼儿停下，这个游戏好玩吗？小朋友开心吗？

2.认识有趣的标志，欣赏时装表演有几个小朋友也要表演，和我们的游戏不一样，让我们快点把他们请出来表演吧，请身上贴有安全标志的幼儿随音乐表演，师：表演结束了，我的问题也来了--你认为小演员表演的怎么样？哪儿比较好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志）这些标志一样吗？让我们一起来看一看吧。

师：（这是什么标志，这个标志什么样？表示什么意思？画有汽车，说明是汽车、通行的标志，另一幅标志图画着什么（好多斜线）像斑马身上的斑纹，叫斑马线，也叫人行横道线，是行人过马路的标志。画着一个三角形里面有一个竖线下面一个圆点表示危险的符号。小朋友，当我们看到这些标志就要知道干什么。

3.游戏找朋友：

这几位表演的小朋友说了，他们几个在这里太孤单，想找一些朋友，那请小朋友每人从小椅子后面 拿到一个标志，看你的标志是什么，拿好你的标志来找朋友（看你的标志和前面表演的小朋友谁的标志一样就和他站在一起）幼儿拍手边唱边找朋友，请各组说说是什么标志

4.看CD情景图片选择标志，区别熟悉标志。

刚才我们找到了朋友，小朋友非常棒，现在老师给你们一个小小的奖励，请小朋友欣赏几幅画面，教师逐一出示情景图片，引导幼儿观察画面内容，并根据内容选择相应的标志。

（1）看到有人在马路上玩球。问题：我们该告诉小孩什么？（危险）用个什么标志呢？（注意危险）

（2）一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标志？（禁止行人通过）

（3）一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道？（斑马线）引导幼儿观察比较三种标志的不同。从图案、颜色、外形、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。

结束部分：

幼儿随音乐开车出教室今天我们认识了这些有趣的标志，还玩了好玩的游戏，你们开心吗？想不想玩的更开心，那让我们一起准备一下，到外面去玩更有趣的游戏吧，幼儿随音乐开车自然结束活动。

中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》”，相信能对大家有所帮助。

中班《学习》教材P68、P276

一、主题解析：

1、主题要求：

l观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

l了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

l观察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。

l了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合

《我在马路边》

必选

车来了

P69

马路上的车

特殊用途的车

双层汽车开来了

停车场（区域活动）

老消防车的新工作

在轿车里

车上的画

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

小心过马路P83

警察叔叔来上课P85

漫画两幅P85

安全小乘客P86

亲子活动：游戏红绿灯P87

运动：

内容来源：《运动快乐健康》

动物学开车P22

压路机P46

有趣的轮子P48

各种各样的车P80

赛车手P108

游戏：

停车场

交通警察

找路

P75

幼儿园在哪里

路边的标志（区域活动）

迷路的时候

备选

马路上的交通

P78

三颗星星

马路上的斑马线（制作红绿灯）

警察叔叔好（区域活动）

附近的路

P71

窗前的风景

街树

路灯

排路灯

路边花园（区域活动）

休息一下

废物箱（区域活动）

马路边看到的数字

走迷宫

《交通工具》

必选

开火车

P277

火车什么样

儿童列车（亲子体验、收集）

开火车（区域活动）

火车开啦

机场

P282

参观机场

小熊乘飞机

直升飞机的本领

小飞机上蓝天

交通工具快慢排队（区域活动）

交通牌翻翻乐（区域活动）

备选

江上游览

P279

乘坐游览船（亲子记录）

形形式式的船只

大客轮开了

搭建轮船（区域活动）

海员出海

灯塔

生成与替换

求救电话

特殊通途的车

认识邮局

未来的汽车

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

l幼儿收集各种车辆和标志，设立停车场。

l展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等)

l创设互动主题版面：车来了、附近的路、马路上的交通。

l我见过的交通标志：展示幼儿收集的各种交通标志。

l展示幼儿制作的各种广告车

2、家庭、社区资源：

l和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。

l带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。

l家长可引导幼儿观察马路边的不同数字、文字、标记和图象，并用自己的方式进行表达。

l与孩子共同利用各种废旧材料制作我的汽车，带来园与同伴分享。

l邀请担任交通民警的家长来园介绍和演示交通规则，和孩子们一起交流沟通

l在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为

l亲子游戏：家长和孩子一起制作汽车，并做司机和交警的角色进行游戏。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：在轿车里

2.活动：车上的画

3.活动：音游《大吊车》

4.活动：马路上的汽车

5.活动：特殊用途的车

6.活动：街树

7.活动：路灯

8.活动：路边花园

9.活动：废物箱

10.活动：路边的标志

11.活动：有变化的车牌

12.活动：求救电话

13.活动：三颗星星

14.活动：老鸭的店丢了吗？

15.活动：热闹的马路

16.活动：马路上的斑马线

17.活动：警察叔叔好

18.活动：学做小小交通警

19.活动：认识邮局

20.活动：轿车标志大拼盘

21.活动：未来的汽车

22.活动：小熊乘飞机

学习活动：在轿车里

活动目标：1、通过自己的感受，说说自己的想法。

2、初步了解汽车上的主要部件和功能。

活动准备：借助有车家长，开车进幼儿园。

活动指导：一、回忆经验

你知道小轿车是怎么开动的？

小轿车上有些什么？

二、观察轿车

边观察边提问。请家长为幼儿解答。

初步了解车上主要部件及功能，如：方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。

三、乘坐轿车

轿车是怎样开动的？说说自己的感觉。

学习活动：车上的画

活动目标：通过观察车上不同的数字、文字、标记及图象，初步了解它们的意义。

活动准备：幼儿园的车，纸和笔

活动指导：一、回忆经验

还记得车上有些什么吗？

车上还画着许多符号和文字呢。

二、观察车上的画

你看到了什么画？边观察边提问，师作答。

幼儿用纸和笔记录下自己看到的画。

（回活动室后继续交流）

学习活动：音游《大吊车》

活动目标：听辨歌曲中的高低音

活动准备：乐曲录音

活动指导：一、回忆经验

你看到过大吊车吗？它是怎样吊东西的？学学看。

二、欣赏乐曲

歌曲中大吊车也在吊东西，哪里听出来的？

辨别高低音，高音表示将货物吊起，低音表示降落。

三、学唱歌曲

四、学习音游

用动作表示出大吊车吊货物的情景。

观察活动：马路上的汽车

观察目标：了解马路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。

观察准备：观察的马路、注意安全点

观察指导：一、你认识马路上的哪些车辆？

二、它们叫什么名字，有些什么用途？

在马路上观看各种汽车，说说它们的名称和用途。

按车辆的某个特点进行分类，如：不同的颜色、大小、功能等，数数各种车有多少，寻找相应的数字卡表示，如：5辆面包车、4辆小轿车等。

比较在这些车中最多的是什么车？最少的是什么车？哪两种车是一样多的？

三、交流总结

幼儿回园三三、二二讲讲观察到的汽车，互相交流。

学习活动：特殊用途的车

活动目标：幼儿知道有特殊用途的车，说出它们的名称、外形特征、用途。

幼儿能区别它们与其它车辆的不同用途。

活动准备：图片、已观察过马路上的车

活动过程：

一、认识特殊用途的车

幼儿说说已看到过的各种车的名称。

哪些是特殊用途的车？

吊车、消防车、救护车、洒水车、警车等等

它们的外形特征、用途？

幼儿讲讲、互相交流

幼儿或教师小结。

二、区别其它的车的用途

为什么说它们是特殊用途的车？

公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。

幼儿讨论、交流。

从中知道它们的不同用途。

三、小结

师生共同回忆特殊用途的车的用处。

活动名称：街树

活动要求：

1、知道马路边一些常见树木的名称。

2、了解街树的作用。

活动设计：

1、组织外出（在附近的几条路上）

2、引导观察

每条路上的树一样吗？

它们有什么叫什么名字、有什么特征？

说说自己在树下的感受。

3、讨论：

马路边为什么要种树、有什么用？

4、老师小结。

活动名称：路灯

活动要求：

通过介绍、讨论等让孩子进一步了解一些交通设施（路灯）的作用。

活动准备：事先请家长在晚上带孩子观察路灯，并把看到的路灯记录下来。

活动设计：

1、幼儿介绍

自己看到并记录的路灯。

找一找，大家共收集了几种式样的路灯。

2、讨论：

马路上为什么装路灯？

3、欣赏儿歌：路灯

4、延伸：：

路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。

活动名称：路边花园

活动要求：

通过看看、找找、说说、画画，了解绿化的重要性，产生爱护绿化的意识。

活动准备：

纸、笔人手一份

活动设计：

1、观察

带幼儿在附近的路边寻找花园或绿化带，分辨哪些地方是可以进去的。

2、坐坐、玩玩

和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩，讨论：为什么大街上要建街心花园？花园里有些什么？

老师小结：街心花园里有树有花，可以让人们来休息休息，也把我们的马路和城市打扮得更漂亮了。

3、画画

幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。

4、延伸：将幼儿的画布置在墙面上。

活动名称：废物箱

活动要求：

1、了解废物箱的作用及与人们的关系。

2、培养幼儿讲卫生的好习惯。

活动准备：

纸、笔、废旧纸袋等

活动设计：

一、创设情景、导入主题

师：小朋友，老师要带你们去散步，高兴吗？

（在散步中拿出事先准备好的废纸）呀，我有张废纸该扔在哪里呢？（幼儿讨论、交流）刚才有小朋友说扔在垃圾箱里，真是个好办法！除了垃圾箱，还有其他好办法吗？

（幼儿进一步讨论）

小结。

二、制作废物箱

1、我们来看看这个废物箱是什么样子的？你还看见其他形状的吗？

2、分辨废物箱投入和取出的地方。

3、（回教室）幼儿制作废物箱。

三、小结：废物箱是我们的好朋友，我们有了垃圾要请它帮忙。

活动名称：路边的标志

活动目标：识别各种标志，知道各标志的含义。

活动准备：图片每人一副；各种标志若干。

活动设计：

1：观察图片

画面上有些什么车？他们怎样在路上行使？停车时应停靠在哪里？

2：识别各种标志

（1）说说这些标志你在那里看到过？代表什么意思？

（2）把各种标志粘贴在合适的位置上。

3：说说马路上还可以有那些标志？把这些标志添画在马路上。

活动名称：有变化的车牌

活动目标：

1：知道车牌号的数字是不同的。

2：通过记忆车牌号码的游戏活动，提高孩子的记忆力。

活动准备：不同颜色的车和车牌；方向盘若干。

活动设计：

1：游戏导入，引出问题。

（1）：幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。

（2）：教师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车不能在马路上开。

2：共同讨论解决办法：

1：有什么办法使汽车继续上路？车牌上些写什么？

2：知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。

3：连线游戏：

根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。

4：游戏：谁的记性好。

教师出示车牌，数秒后请孩子说出看到的车牌号。

活动名称：求救电话

活动目标：了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。

活动准备：课件、幼儿操作材料。

活动设计：一：看课件，观察思考。

1：演示课件（一）

提问：（1）想什么办法，帮小猪找到妈妈？

（2）遇到什么事的时候会打报警电话110呢？

2：演示课件（二）

提问：房子着火了怎么办？拨打什么电话？

3：演示课件（三）

提问：小猫肚子疼怎么办？拨打什么电话？

二：看图粘帖。

根据图片情景，粘帖电话号码。

活动名称：三颗星星

活动目标：了解红、绿、黄灯的作用，知道遵守交通规则的重要性

活动准备：电脑课件、自制红绿灯

活动过程：

一、导入主题

天上有三颗小星星，他们看见地上可好玩了，于是他们来到了地上，我们来听听接下来会发生什么事？

二、欣赏故事第一段

1、提问：三颗星星变成了什么？（红绿灯）

2、提问：你觉得小星星还能变成什么？

过了不多久，小星星们的妈妈想念他们了，于是让他们回去了。

三、欣赏故事第二段

1、提问：小星星回去后地球上发上了什么可怕的事？（车祸）

2、提问：我们应该怎么办？

小结：红绿灯的作用可大了，如果没有红绿灯会发生很可怕的事情，想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事？（遵守交通规则也很重要）

四、游戏：红绿灯

规则：教师手拿自制红绿灯，儿童做小司机按音乐做滑步，当红灯两起音乐停，幼儿做刹车状，黄灯时准备，绿灯时游戏继续进行

五、延伸

1、提问：还有哪些灯在指挥交通？回家的路上留意一下。

活动名称：老鸭的店丢了吗？

活动目标：

1、了解故事内容，知道一些常用的标志。

2、知道标志给人们带来了许多的方便。

活动准备：

幻灯一套

活动过程：

一、回忆经验

1、提问：说说你认识哪些路边的标志？

2、教师随机小结。

二、欣赏故事

1、老鸭的店真的丢了吗？

2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的？

3、他们先经过哪里，再看见什么，最后是怎么样？

三、活动延伸：

如果你的东西丢了，你会怎么找？

活动名称：热闹的马路

活动目标：

在观察的基础上，了解马路上的各种车辆，增强有关交通安全的意识。

活动准备：

记录纸、笔、画家等

重点指导：

一：提出观察要求

观察马路上各种来往的车辆，用简单的符号进行记录。

二：讨论所见车辆的用途

1：哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客又运货？

2：车顶上的数字表示什么意思？

三：了解马路行车、信号的简单规则

马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？

小结：对记录结果进行简单的统计。

延伸:马路上为什么要有盲道?

活动名称：马路上的斑马线

活动目标：

在已观察斑马线的基础上，了解斑马线与人们的关系。

活动准备：

已观察过斑马线

重点指导：

一：讨论：什么是斑马线，为什么叫斑马线？

二：看图讲故事马路上的斑马线

1：讨论小动物是怎么过马路的，为什么过马路的线叫做斑马线？

2：为什么要在斑马线上过马路，如果没有斑马线会发生什么情况？

三：了解安全过马路的方法

说说还有哪些安全过马路的方法。

活动名称：警察叔叔好

活动目标：

了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通规则。

活动准备：

已去马路上观察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。

重点指导：

一：回忆再现

1：观察录象：回忆交通警叔叔是如何在马路上指挥交通的？

2：为什么要有交通警叔叔指挥交通，如果没有会出现什么情况？

二：请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势

1：猜猜叔叔做的手势表示什么意思？

2：幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问

3：讨论警察叔叔辛苦在什么地方？引导幼儿遵守交通规则。

三：游戏：学做小小交通警

四：小结

活动名称：学做小小交通警

目标：1、了解1-3个交警的手势及意义

2、通过手势的学习学会遵守交通规则

准备：音乐磁带、图片

重点：在律动的学习中模仿交警的手势

过程：

一、观看图片，讨论交警的作用

上次，老师带小朋友去参观了马路边各种各样的车，那老师想问问，你们看到马路上还有什么呀？它们都是用来做什么的？

1、儿童交流（对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明）

刚刚，有小朋友说到马路上看见过警察叔叔，这些叫交通警察，我们来看看交通警察叔叔都做些什么事？

2、图片：指挥交通、帮助行人、罚款

提问：你看到交通警察叔叔在干什么？

小结：交通警察本领真大，要做那么多事情，最重要的是汽车在他的指挥下，来来去去的，他还会帮助有困难的人，对犯了错误的司机还会进行批评。

二、学习基本的交警手势及意义

那今天，我们也来学做小小交通警，先看看老师学的像不像。

1、教师示范，边做边说出意义

2、儿童学习，将动作编成儿歌

三、更音乐做交通警的动作

好，现在我来看看我们的小小交通警棒不棒，立正，敬礼。

1、跟着音乐做动作

2、将前奏部分编上动作：戴帽子，整理衣服，向行人敬礼

总结：警察叔叔很辛苦，所以我们小朋友要帮帮他，那我们怎么帮助警察叔叔呢？（不乱穿马路等是最好的方法）

活动名称：认识邮局

目标：让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包裹的地方

准备：电脑幻灯片

重点：知道邮局的一些功能

过程：

一、导入话题

今天，老师请来了一位很特别的朋友，她带来了一些问题想考考大家，我们欢迎！

1、出示图片一并播放录音

*提问：那张很漂亮的画叫什么？它有什么用？（邮票）

*提问：那个大箱子又是什么？（邮筒）

*提问：信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗？

过渡：让我们继续听信宝宝说，看你们说对了吗？

2、出示图片二并播放录音

*提问：这间房子叫什么？（邮局）

*提问：信宝宝到哪去了？

小结：小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字，贴上邮票，放进邮筒，邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章，信宝宝乘车来了！

二、了解邮局的作用

我们来看看，信上到底说了些什么？

1、出示图片三并播放录音

*提问：阿姨在买什么？（邮票）

*提问：什么时候要用邮包？（很大东西，信里放不下）

*提问：我们的报纸是谁送来的？

小结：邮电局真热闹，可以做那么多事。

三、延伸

我们班**很久没来了，你们想他吗？我们也给他些一封信，让邮递员送去吧！

活动名称：轿车标志大拼盘

目标：1、了解生活中常见的汽车标志，培养儿童观察能力和表现能力

2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系

准备：各种轿车及标志的图片

重点：了解各种标志的形状及作用

过程：

一、讨论汽车在日常生活中的作用

马路上开着各种各样的汽车，不同样子的汽车它们的本领不一样，各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗？

1、儿童讨论汽车的用处

2、提问：你喜欢大汽车还是小轿车，为什么？

二、讲将日常甚或中看到的轿车标志

刚才有很多小朋友说到喜欢小轿车，今天唐老师要嗲大家认识一下各种不同的轿车的标志

1、出示图片：大众

*提问：你们知道这是什么牌子的轿车吗？

*提问：你觉得这个标志像什么？（一个圈圈，圈住V，再圈住W。）

2、出示图片：奥迪、别克

*提问：这又是什么牌子的轿车呢？

*提问：侃侃它们有什么特点？又有什么不一样？

3、出示图片：本田、现代

*提问：你觉得它们一样吗？（H、H是本田，H弯腰变现代。）

三、了解标志的位置、了解汽车标志的作用

1、听录音

2、儿童交流

3、小结：听录音

四、设计标志

1、录音

2、儿童创作

活动名称：未来的汽车

活动目标：

能大胆想象未来的的车，并尝试用多种材料表现。

活动准备：

自选材料：各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等

重点指导：

一：未来的汽车

未来的车会是怎么样的呢？（幼儿讨论）

二：幼儿按意愿自主选择材料自由组合，设计未来的汽车。

未来的汽车在什么地方开，有没有车轮？

三：给未来的汽车起个好听的名字。

互相介绍未来的汽车。

活动名称：小熊乘飞机

活动目标：

1、初步了解乘坐飞机的规则。

2、培养幼儿保护自己的意识。

活动准备：

机场录像、图片（或多媒体课件）、积木等建筑材料，玩具和其他材料

过程：

一、幼儿交流各自乘坐飞机的经历：

参观机场录像，用你问我答的方式交流各自的经历，了解机场的各种设施。

二、边观察图片（或多媒体课件）边谈论小熊乘飞机的过程：

1、小熊买好了机票还要换什么票？小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？

2、怎样进行安全检查？哪些东西不能带上飞机？如果要带怎么办？

3、在飞机上系好安全带，航空小姐送点心时，妈妈放下小桌板再拿饮料，小熊到厕所小便。

4、飞机着陆，小熊和妈妈到传送带边去等行李，有人已经推着行李出门，爸爸在出口处向他们招手。

三、教师引导幼儿做乘飞机游戏：

用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门、登机口等，幼儿分别扮演乘务员和旅客，玩一玩乘坐飞机的游戏。

（二）主题区角例举

《我在马路边》

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

车来了

马路上的车（P69）

l各种颜色、大小、功能的车

l数字卡

l按车辆的某个特征进行分类如不同的颜色、大小、功能。

l数数各种车有多少，寻找相应数字卡表示。

停车场（P69）

l停车常标记

l绘画用具

l各种模型车或自制车辆

l为停车场制作各种标记。

l将模型车或自制车辆按大小（颜色、功能）排列在停车场内。

在轿车里（P69）

l大型积木、箱子等各种辅助材料

l尝试用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的游戏。

找路

幼儿园在哪里（P75）

l幼儿绘制的各种建筑、商店设施等，制

成小卡。

l幼儿园附近

的道路图

l有各种建筑、商店设施的

道路图

l将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上，用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较，是否正确，对不正确的地

方作修改。

帮小红找家(P76)

l如学习P77上的图片若干。

l根据提示，排列小红回家应走的路线。

马路上的交通

警察叔叔好（P80）

l警察帽

l手工纸

l交警手势图

l制作警察帽

l了解1~3个手势的意思。

l在角色游戏中扮演警察。

三颗星星（P78）

l红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等

l制作红绿灯

附近的路

路边花园（P72）

l四等分的圆形或方形纸

l幼儿绘画用具

l将圆形或方形的纸四等分，每人拿一部分，并在上面画上树木花草，画好后拼合起来。

休息一下（P73）

l各种积木

l尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。

废物箱（P73）

l废旧纸袋

l各种几何图形纸

l在废旧纸袋上进行装饰，挖出投入和取出的口，制作废物袋。

l用几何图形纸，拼搭不同形状的废物箱。

走迷宫（P74）

l如学习P7图

若干张

l根据提示找出相应的路线。

开火车

开火车（P277）

l大型积木、箱子等各种助

材料

l按自己的经验，搭建一列火车，玩一玩开火车的游戏。

江上游览

乘坐游览船（P279）

l收集幼儿乘坐游览船或渡轮在江（或河上游览的照片。

l幼儿展示和交流各自的经历。

搭建轮船（P280）

l大型积木、椅

子等

l绘画、手工用具

l用积木和椅子等物搭建轮船。

l用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。

l玩开大轮船的游戏。

机场

小熊乘飞机(P282)

l大型积木、箱子等各种辅助材料。

l用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门等。

l扮演乘务人员和旅客，玩乘坐飞机的游戏。

交通工具快慢排队（P284）

l幼儿自制交通工具图卡

l将交通工具图卡放在一起，任意抽取5张，按其快慢速度排列。

交通牌翻翻乐（P284）

l自制交通牌（交通工具和交通场所）

l将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌最多。

五、主题建议：

l在开展主题活动中，可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解，更重要的还在于培养孩子良好的规则意识。

l《我在马路边》和《交通工具》两个可以同时进行，也可以先后进行。建议时间可控制在三至四周左右。