河南云台山旅游。

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“河南云台山旅游”，仅供您在工作和学习中参考。

河南云台山旅游

云台山古称："覆釜山"，又因山岳高峻，山间常年云雾缭绕，故又名云台山.云台山属太行山系，是豫北的名山，因山势险峻，主峰孤峦云台山满山覆盖原始生林，深邃幽静的沟谷溪潭，千姿百态的飞瀑流泉，如诗如画的奇峰异石，这些都使得云台山形成了其独特完美的自然景观。www.Jab88.COm

河南焦作云台山世界地质公园位于河南省焦作市修武县北部的太行山南麓。因山势高峻，群峰似刀峭崖台，常见白云缭绕而得名。地质公园园区包括修武县云台山风景名胜区和青龙山风景名胜区东部及外围地区。范围北起晋豫省界，南到山前西村一方庄一线，西起艾曲一裴庄一线，东止修武县界。国家地质公园主要以云台山园区的构造单面山体地貌和断崖飞瀑、幽谷清泉地貌为特征。

云台山以山称奇，整个景区奇峰秀岭连绵不断，主峰茱萸峰海拔1308米，踏千阶的云梯栈道登上茱萸峰顶，北望太行深处，巍巍群山层峦叠嶂，南望怀川平原，沃野千里、田园似棋，黄河如带，使人心旷神怡，领略到"会当凌绝顶，一览众山小"的意境。云台山以水叫绝，素以"三步一泉，五步一瀑，十步一潭"而著称。落差314米的全国最高大瀑布-云台天瀑，犹如擎天玉柱，蔚为壮观。天门瀑、白龙潭、黄龙瀑、丫字瀑皆飞流直下，形成了云台山独有的瀑布景观。多孔泉、珍珠泉、王烈泉、明月泉清冽甘甜，让人留连忘返。青龙峡景点有"中原第一峡谷"美誉，这里气候独特，水源丰富，植被原始完整，是生态旅游的好去处。

云台山以文聚友，唐代诗人王维在茱萸峰写下了"每逢佳节倍思亲"的千古绝唱；白居易也留下了"天冷日不光，太行峰苍莽。尝闻此中险，今我方独往。"的诗词，而山中更留有众多名人墨客的碑刻、文物，这又使云台山具有了丰富深蕴的文化内涵。

云台山以史颂名，汉献帝在此留有避暑台和陵基；这里还曾是魏晋"竹林七贤"的隐居故里；唐代药王孙思邈也曾在此采药炼丹。众多的名人都曾到过云台山，也为云台山留下了众多历史故事。

相关推荐

旅游规划学案

3.2旅游规划学案（鲁教版选修3）
　初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。

基础梳理

知识点　旅游规划
思维点击

1．在旅游区开发建设之前，政府和旅游管理部门要做的首要工作是什么？其原因是什么？

2．如何对旅游景区进行规划设计？

旅游规划
1．旅游开发，规划先行
(1)旅游规划的概念：为满足游客需求和促进旅游地的发展而确定旅游发展目标、配置旅游要素、选择并制定合适的未来行动计划的过程。
(2)旅游规划的类型旅游发展规划旅游区规划
2．旅游规划的内容
(1)旅游开发条件评价：对规划区域的区位、交通、自然环境、社会经济、旅游资源、客源市场、旅游产业基础、旅游竞争状况、旅游容量等进行分析和评价。
(2)旅游目标定位与发展战略规划。
(3)旅游空间布局与旅游产品规划：进行旅游功能分区和土地利用规划，合理布局旅游要素。
(4)旅游服务设施规划：主要对“衣、食、住、行、购、娱”等进行规划。
(5)旅游实施与保障体系规划。
3．旅游区规划案例分析
(1)案例景区特色：山峦起伏，林木苍郁，水库明净，温泉遍布，尤其是春季风景如画。山麓地带古宅成片，民风淳朴，瓜果飘香，鱼虾满塘。
(2)开发建议以优美的自然环境和独特的温泉资源　为依托，开发观光和度假旅游产品以乡村田园风光、民俗风情为依托，发展　观光农业，开展乡村旅游和民俗旅游
典例剖析下图为“我国某沿海地区地形示意图”。当地拟在此建设滨海旅游区，开发项目主要包括海水浴场和滨海地质公园(滨海地质公园是利用海岸带的地质地貌景观建设的集观光、科普为一体的主题公园)。读图，回答问题。
(1)现有A、B两处拟选地址，根据地质地貌条件，海水浴场和滨海地质公园分别适宜建在何处？并说明理由。
(2)滨海地质公园的管理者应采取哪些防范措施保护游客安全？
答案　(1)海水浴场适宜建在A地；滨海地质公园适宜建在B地。理由：A地：坡缓水浅、有沙(砾)滩。B地：岩石裸露，海蚀地貌发育。　(2)设立安全警示牌；在陡崖处设置护栏，对崖壁进行除险加固。
思路剖析　第(1)题，读图可知，A处是自然海湾，外力作用以堆积作用为主，有广阔的海滩，海水浅，特别有利于建海水浴场，从等深线也可以看出来。B地为伸入海洋的岬角，外力作用以海浪的侵蚀作用为主，海蚀地貌显著，利于建滨海地质公园。审题时注意指令性的词语“根据地质地貌条件”。第(2)题，安全防范措施应考虑全面、周到，既要考虑海滨浴场，又要考虑滨海地质公园。
[规律方法]　对于度假村、疗养院、公园等休闲娱乐兼观光旅游场所的选址，要考虑到以下几个方面的问题：(1)环境要清洁、安静，位于盛行风的上风向、河流的上游、环境优美的地方。(2)要有一定的自然或人文景观，如海滨风光、河湖森林、山脉、文物古迹、民族风情等。(3)交通比较便捷，便于出行。
特别提醒　旅游景区规划设计遵循的四项原则
(1)突出景观特色。特色是旅游景区存在的基础和生命。旅游景区有了特色才有生命力、竞争力，才能吸引更多的旅游者。
(2)自然美与人工美的统一。要将人工建筑与旅游景区的地理环境融为一体，使旅游者能够感受到风景和谐统一的意境，达到情景交融的效果。
(3)维护生态平衡。在开发旅游景区时要遵循维护生态平衡的原则，使青山常在，绿水长流。
(4)最佳综合效益。在开发观赏价值高、吸引力强、经济效益大的景点时，应注意充分发挥现有景点的利用率，并同其他事业结合起来，最大限度地发挥景点的综合使用价值。
变式训练　某开发商要在海边建疗养中心，计划在图中的A、B、C三个区域中选址。你认为选址时需要考虑哪些因素？疗养中心建在哪个地方比较好？为什么？

易错易混点　对旅游景区规划考虑不全面
错题诊断　阅读下列材料，回答问题。
材料一　新疆哈密地处新疆的东大门，天山横亘中部，形成了哈密独特的旅游资源，形成三个旅游资源丰富带：南部以回王陵—哈密贡瓜园—葡萄园—维吾尔民俗为代表的绿洲民族风情旅游路线和坎儿井—佛教遗址—古墓群—雅丹地貌(魔鬼城)为代表的大漠风光旅游线，中部为天山名胜风景区，北部以哈萨克民俗为代表的草原风光和河谷风光为主的旅游路线。游人可以“一天之内游遍新疆的所有风光”。
材料二　每年夏天，来自世界各地的境外游客在游完甘肃敦煌莫高窟后，乘坐敦煌至乌鲁木齐的火车直接到达吐鲁番旅游，在哈密停留旅游的人数很少。
(1)新疆哈密具有哪些旅游价值？
(2)你认为新疆哈密的旅游资源开发条件中，较差的是()
A．游览价值B．市场距离
C．地区接待能力D．旅游的环境承载量
(3)材料二主要说明什么问题？
(4)该地为使旅游业得到发展，应做好哪些工作？
答案　(1)美学价值、历史文化价值、经济价值。
(2)B
(3)新疆哈密的知名度低、旅游资源的非凡性差。
(4)①加大对外宣传力度，突出整体特色，提升景点(区)内涵；②要建设好旅游活动的配套设施，提高人们的素质，提高服务质量；③要注意对旅游资源的保护，一是在进行景区建设时，要注意保护环境；二是旅游活动的规模要与旅游区的环境承载量相适应，以防造成对旅游资源和背景环境的破坏。
错因分析　易出错的地方有三点：一是对新疆哈密的旅游价值判断错误；二是对新疆哈密旅游的开发条件认识不清；三是没注意景区开发与保护相结合。
纠错笔记
旅游规划—旅游发展基础——旅游资源——交通条件——社会经济因素——具体的规划方案　

答案
基础梳理
①游客　②旅游地　③方向　④目标　⑤可持续发展
⑥旅游发展　⑦旅游区　⑧开发条件评价
思维点击
1．　(1)首要工作：搞好旅游区的旅游规划。
(2)原因：a.旅游规划使旅游发展方向和目标更加明确，旅游资源得到优化配置和合理开发利用，旅游竞争力得到提升。b.可以有效引导和控制旅游发展，规避旅游投资风险，遏制急功近利的不良开发行为。c.是政府和旅游管理部门制定战略决策的依据和实行宏观调控、行业管理的指南。
2．旅游景区规划设计中，对景点的规划设计最为重要，根据景点区位、开发性质和规模，规划设计旅游交通和各项服务设施，具体如下表所示：

交通规划交通
线路
规划旅游景区一般是以一个或几个紧邻的主要景点为中心，通过公路、河道、索道和人行道等交通线，将周围若干景点相连而成的。因此景区交通规划首先要方便游览各个景点，保证交通的便捷、经济、安全、可靠
交通
工具
规划合适的交通工具可以加快旅游速度、缩短旅游时间、减轻旅游疲劳。某些交通工具(如观光马车)具有娱乐性质，可以发挥旅游资源的作用
服务设施规划规划
目的旅游景区的服务设施是为满足景区服务业的需要兴建的，它们是整个景区的组成部分
考虑
因素要与交通线连接，注重交通的便利、快捷
尽量在旅游景区附近选址，以方便旅游者
有的服务设施需要集聚，有的需要分散，布局时需要具体分析
变式训练
环境因素，交通因素。疗养中心应建在C区域。A区域是沙滩，这是海滨主要风景区和游人活动的主要区域。B区域是林地，它是海与陆的边缘地带，既有保护沙滩的作用，又是海滨风景的重要组成部分。C区域是荒地。所以，在C区域建疗养中心，既不破坏海滨风景、不占有用土地，又离海较近且紧靠公路。
解析　疗养中心的规划，应该布局在环境优美，气候适宜，交通便利，远离污染区的地方，但在建设时要考虑到不对周围的环境造成破坏。

现代旅游

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。写好一份优质的教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“现代旅游”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.1现代旅游
一、旅游的发展及现代旅游的特点
夯实基础：
1旅游是人类社会经济和文化发展到一定阶段的产物，其发展的历史大致可以分为三个阶段：⑴（1841年之前）、⑵（1841年～1950年）和⑶。
2.旅行社首先诞生在⑷国，是近代旅游诞生的标志；现代旅游大发展的原因是⑸、⑹、
⑺。
3.现代旅游发展的主要特点是⑻、⑼、
⑽、⑾。
4.现代旅游目的⑿，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大⒀。
巩固1.旅游空间扩大化主要是由于（）
A.旅游资源的价值不断提高
B.人类文化素质的不断提高
C.交通运输业的不断发展
D.新景点不断被开发
热点精讲：
旅游活动自古就有，其发展大致经历了三个阶段，如下表所示。
划分年份1841年1950年
历史阶段古代旅游近代旅游现代旅游
旅游需求特点个体需求群体需求大众需求
含义局限于一定阶层内的少数人消费数量和普及程度大大提高旅游成为普通大众的消费行为
产业特征特征前产业化阶段初级产业化阶段高度产业化阶段
含义未出现提供旅游专业化服务的企业旅游服务逐渐商业化形成完整的产业结构
旅游需求个体需求群体需求大众需求
旅游目的事务性的出游占绝大多数娱乐性、消遣性旅游增多娱乐性、消遣性旅游占绝对优势
旅游空间出游距离较短出游距离延长旅游空间扩大化
说明：推动旅游发展的最主要因素是经济因素，随着人类社会经济发展水平的不断提高，旅游业的规模逐渐扩大，参加旅游的人数逐渐增加。
典例剖析
例1：下列有关旅游发展过程的叙述，不正确的是（）
A.1841年，首次出现了以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务
B.近代旅游时期的旅游活动仍然是一种高档消费，其普及程度、活动范围和规模仍然有限
C.在古代社会，旅游活动已遍及到社会各层
D.超音速大型客机的出现，促使近代旅游以前所未有的速度向前发展

二、现代旅游的基本要素
夯实基础：
1.现代旅游的六个基本要素是⑴。
2.在旅游六要素中，⑵是旅游活动的基本条件；⑶是旅游六要素的核心；⑷和⑸是增加旅游收入的重要途径。
3.旅游六要素之间的关系是⑹。
巩固2.增加旅游业收人的重要途径是（）
A.食、宿B.购、娱C.行、游D.食、娱
热点精讲：
现代旅游的发展原因及特点如下图所示。
说明：（1）旅游的主体是指旅游者。通俗地讲，旅游主体的大众化是指游客的大众性，即旅游者阶层的广泛性，尤其是普通民众的积极参与，成为了现代旅游的主力军，使旅游从贵族化向平民化发展。旅游的大众化是社会发展到一定程度的产物。
（2）旅游者需求的多元化是导致旅游形式多样化的根本原因。
（3）旅游空间的扩大化既包括范围的扩大（如极地地区），也包括覆盖面的扩大（如乡村地区）。每个地方都可能成为旅游地。
（4）旅游目的的娱乐化是现代旅游的一个重要特点。
典例剖析
例2：读国际旅游人数及收入的增长图。回答（1）～（3）题。
（1）图中所反映现代旅游的特点是（）
A旅游主体的大众化B.旅游空间的扩大化
C.旅游方式和内容的多样性D.旅游目的的娱乐性
（2）现代旅游与近代旅游的区别，表现在（）
①有旅行社②产业结构完善③是一种消费形式④规模、范围、普及程度扩大
A.①②③B.②③④C.③④D.②④
（3）国际旅游人数的不断增加，下列原因正确的是（）
①世界局势日趋稳定②科技进步和社会经济的迅速发展③交通运输条件的改善④旅游资源非凡性日益突出
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计第四节旅游安全防范教案

第二单元旅游景观欣赏与旅游活动设计

第四节旅游安全防范教案

教学目标:1、旅游安全防范的措施。

2、知道地形、气候、水文等因素对旅游造成的安全隐患及消除隐患的对应措施。

3、学会简单的野外生存技能，使学生形成一定的减灾防灾能力。

教学课型：新授课

教学重点：旅游安全防范

教学难点:旅游安全防范

教学过程：

主备教案

[复习]1、什么是旅游安全？旅游安全有何重要性？

2、影响旅游安全的主要因素有哪些？

3、旅游安全事故产生的主要原因有哪些？

[导入新课]影响旅游安全的主要因素不仅有社会环境因素，而且还有自然环境因素和旅游者自身因素。针对这些影响因素，我们应采取哪些措施，做好旅游安全工作。

[讲授新课]第四节旅游安全防范

一、旅游安全防范

组织学生阅读教材，讨论以下问题：

a)旅游安全防范的措施有哪些？

b)旅游安全防范只是旅游者自身的事吗？旅游经营管理者在旅游安全防范方面应采取哪些措施？

c)旅游安全防范的关键是什么？它包括哪些内容？

学生讨论，然后进行组间交流。

教师小结：通过以上学习，我们知道“增强旅游安全防范意识”是前提，而“加强预防与管理”和“做好自我防范”是保障。

组织学生阅读知识窗，了解以下知识：

1、旅游保险的定义、特点、意义

2、我国旅游保险现状

3、旅游保险类型简介

组织学生讨论活动。

提示1：应结合当地实际，从地震、火山、泥石流、滑坡、暴风、暴雨、沙暴、中暑、冻伤、传染病、高山反应、洪水、海啸、交通事故隐患等多方面进行分析。

提示2：略

承转：旅行中意外受伤、迷路或因自然灾害而被困野外，可能酿成悲剧，应沉着冷静并设法求救和自救。因此，掌握必要的野外生存技能，十分重要。

二、野外生存技能

组织学生阅读教材，讨论以下问题：

a)野外生存技能有哪些？

b)寻找藏身之处的技巧有哪些？

c)发出求救信号的技巧有哪些？

d)寻找食物的技巧有哪些？

e)寻找饮水的技巧有哪些？

f)辨别方向的技巧有哪些？

学生讨论，然后进行组间交流。

承转：在野外旅游时，如果遇到意外伤害，可采取哪些应急措施？

组织学生阅读知识窗，讨论以上问题。

[本课小结]通过本节课的学习，学生掌握旅游安全防范的措施，学会简单的野外生存技能，从而形成了一定的减灾防灾能力。

[布置作业]新学案

[板书设计]

二次备课

教后记：

旅游活动

第四单元旅游活动

单元分析：

为了适应社会发展的需要，有必要了解旅游活动。因为：第一，旅游活动是休闲活动的一种重要形式，它在我国的发展方兴未艾；第二，旅游地理学已经发展成为人文地理学的一门独立的分支学科。

本单元教学内容主要包括以下几个方面：

第一，旅游活动的实质及其作用，第二，旅游资源的特性和价值，以说明旅游客体为什么能满足旅游活动的目的，第三，旅游景观的欣赏，以分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果，第四，旅游活动与地理环境的协调发展，以阐明在旅游活动中，旅游主体不仅关注自身的实现，而且要处理好与旅游客体及其背景环境的关系。

本单元教学要注意以下几个方面：

第一，注意通过分析典型实例，说明一些人们已取得共识的问题。并同时引导学生带着自身的感受、体验、认识，参与教学过程，以培养学生分析问题，参与旅游活动的能力。

第二，在组织教学同时，也要注意渗透思想教育