张家界的地质与地貌。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。写好一份优质的教案要怎么做呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“张家界的地质与地貌”，仅供参考，欢迎大家阅读。

张家界的地质与地貌

来张家界旅游观光的人，无不对武陵源奇特的砂岩峰林地貌和九天洞、黄龙洞神奇的地下喀斯特景观感到惊奇，并被它惊人的魅力所倾倒。惊叹之余，不少人会研究它，更深入地去认识它。追根溯源，探索其奇特的自然景观所形成的奥秘机理，以增添无穷的游兴。为了帮助青少年以科学的眼光认识大自然，有必要将张家界形成自然景观要素的地层、矿产、地貌作一简单介绍。

地层

市区内的地层，除前震旦系没有出露，石炭系缺失外，基本上发育都较为齐全。岩性以石灰岩为主，还有白云岩、页岩。发育完好的岩性引起国内外学者的重视。

张家界市区的地层，主要为石灰岩层，这为建筑业用石料、石灰生产水泥提供了取之不尽的原材料。地下喀斯特溶洞景观形成，石灰岩层是先决条件，因为石灰岩中主要成份为钙，钙容易溶解于水，当这种水在地下深处有一定压力时，溶解更甚。灰岩中的钙被水溶解带走，经过几十万、百万年甚至上千万年的沉积钙化，石灰岩地表就会形成溶沟、溶槽，地下就会形成空洞，所以有落水洞、溶洞、暗洞等。当这种含钙的水，在流动中失去压力，或成份发生变化，钙有一部分会以石灰岩的堆积物形态沉淀下来，变成地下空洞。由于免受自然外力的破坏与逐渐堆积，便形成了石钟乳、石笋、石柱等自然景观。

矿产

地层和构造的特殊条件，使张家界的矿产以沉积形成的矿产为主，有煤、铁、镍、钼，其次有低温热液形成的铅、锌、铜，非金属矿产有石灰岩、白云岩、大理石、重晶石、硅石（石英）等，还有矿泉水。

总之，从科学和工业的观念上讲，泥土石矿能烧制砖瓦，砂石矿能建造桥梁、高楼。能利用并为国民经济建设服务的都是有用的矿产资源，都应该珍惜和保护，只是其价值大小不同罢了。

形成武陵源景区奇特的砂岩峰林地貌的石英砂岩，本身也是一种矿产资源。其二氧化硅含量达９０％～９９．６％，是生产石英玻璃的优质原料。是开采作为矿石，还是保存其峰林景观，我想，人们肯定会毫不犹豫选择后者，因为后者的价值简直无法计算。

精选阅读

陆地环境的组成岩石与地貌

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够井然有序的进行教学。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的陆地环境的组成岩石与地貌，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

[考纲要求]

陆地的组成要素。主要造岩矿物。三大类岩石。地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。

[知识讲解]

陆地环境是由地壳（岩石、地貌）、大气（气候）、水、生物和土壤等地理要素相互联系、相互作用，共同构成的一个有机整体。

一、陆地环境组成--岩石

岩石圈包括地壳和地幔顶部（软流层以上），是构成地貌、土壤的物质基础，是生命赖以生存的重要物质基础，提供各种矿产资源。注意：岩石圈≠地壳

1、组成岩石的矿物

（1）组成地壳的化学元素：最主要的有氧硅铝，氧最多占一半，硅其次占1/4，金属元素为铝。

（2）几个概念：

矿物：地壳中的化学元素，在一定的地质条件下，结合成的天然化合物或单质，地壳物质最基本的组成单元，常见的造岩矿物有石英、长石、云母、方解石

高二地理教案：《河流侵蚀地貌与堆积地貌》教学设计

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，减轻高中教师们在教学时的教学压力。写好一份优质的高中教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“高二地理教案：《河流侵蚀地貌与堆积地貌》教学设计”但愿对您的学习工作带来帮助。

一、教学目标

【知识与技能】

1.知道河流侵蚀的主要类型，辨别在不同发育时期河谷受到的侵蚀作用及河谷形态特征的差异，说出河谷的形成过程。

2.知道河流堆积地貌的主要类型及其发育的位置，说出其形成过程。

【过程与方法】

1.通过比较分析方法区分河流侵蚀地貌的三种形式。

2.通过阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。

3.通过案例的分析学习和讨论，综合分析河流不同堆积地貌的形成过程。

【情感、态度及价值观】

1.丰富学生学习地理的成功体验，激发学生学习地理的兴趣。

2.进一步培养与他人合作交流的学习能力，加强科学、严谨的治学态度。

二、教学重难点

【重点】

1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

2.流水堆积地貌的形成。

【难点】

河流堆积地貌形成过程能力的分析。

三、教学过程

环节一：导入新课

多媒体导入法。通过播放歌曲“我的中国心”，引出主题，带入新课。

《我的中国心》一曲中朗朗上口的歌词唱出了全球华人对祖国的深情赞美和无限向往，令海外游子心潮澎湃、热血沸腾，同时曲中也提到对我国意义深远的两条河流长江和黄河，可见河流与我们的生活也密切相关，除此之外，它也对我们的地表形态产生巨大的影响，这节课就让我们从地理的角度出发共同来探究下河流地貌。

环节二：新课教学

1.河流侵蚀地貌与堆积地貌

【展示素材】长江上游(沱沱河、通天河)及下游(长江三角洲)俯瞰图

【问题】我国地形复杂，河流众多，而河流所形成的地貌也是我们在自然界中最为常见的地貌类型之一，上图是亚洲第一长河长江的上游及下游部分，他们的地形有什么不同?为什么会产生这种差异?

【学生活动】自主思考，回答。上游山高谷深，高低起伏大，崎岖不平;下游地形平坦，河网密布，土壤深厚。产生差异的原因是上游以河流侵蚀为主而下游则以河流堆积为主。

【教师活动】同学们预习的都很不错，那什么是河流侵蚀，什么是河流堆积呢?首先让我们来了解下河流侵蚀。在此之前，我们已经学习过了山岳的形成，发现受不同力的影响会形成各种各样的山，而河流侵蚀更多的是外力作用。在河流流动的过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌，这就是河流侵蚀。河流侵蚀在日常生活中的具体表现为河谷，它由沟谷发育而来，降水或冰雪融水在地表流动过程中汇集成为流水。它是怎样改变我们的地形地貌的呢?

【展示素材】河谷的演变过程

【问题】

(1)绘制三幅图的河流横剖面。

(2)它们水的流速、流量有什么不同?

(3)它们的侵蚀方向分别是什么?

(4)对地形的影响分别是什么?

【学生活动】绘图，自主思考，小组讨论，回答

【师生双边互动】

(1)

(2)河谷上部水流速快，流量大;河谷中部水速水量适中;河谷下部水速慢，水量小。

(3)上部以下蚀为主;中部下蚀、侧蚀均有，侧蚀影响较大;下部以侧蚀为主。

(4)上部向下侵蚀，地形起伏大，山高谷深;中部向两侧侵蚀，并出现连续河湾;下部不断向两侧扩展，最终将河谷阔宽。

【教师活动】除了下蚀和侧蚀外其实还有一种侵蚀方式叫溯源侵蚀，它是不断向河流源头方向不断侵蚀(绘制断头河)。大家想想它对我们的的河谷有什么影响?

【学生活动】思考，回答。使河谷加长。

【师生共同总结】

【教师活动】我们知道河流除了有侵蚀作用以外，也会产生相应的堆积作用。当河流流到下部的时候流速减慢，河流搬运能力减弱，处于河流中的泥沙等物质会沉积下来，形成堆积地貌。河谷是是河流侵蚀地貌的代表而冲击平原则是河流堆积地貌的典型代表。

【展示素材】河流堆积地貌示意图

【问题】

(1)冲积平原是由哪几部分组成的?每部分分别处于那个位置?

【学生活动】读图，思考，回答。

【师生双边互动】

(1)冲积平原一般是由洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原三部分组成。洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原分别是在河流流出山区的谷口处、河流的中下游、河口三个地区形成的。

【问题】每部分的形成原因是什么?

【学生活动】读图，思考，小组探究，回答。

【师生双边互动】

(1)在山区地势较陡，河流或季节性的洪水在山区内水流速度很快，侵蚀作用剧烈，携带着大量砾石和泥沙。但当水流流出谷口时，地势突然变得平缓，水道也变得开阔，因而水流速度变慢，搬运能力减弱，使得水流所携带的泥沙逐渐沉积下来，就形成了洪积扇或冲积扇。由多个冲积扇或洪积扇连接起来就形成了洪积—冲积平原。

(2)在中下游地区，河流下蚀作用较弱而侧蚀作用较强。由于河道弯曲，使得凹岸侵蚀、凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。当洪水季节到来时，河漫滩被水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，就形成了宽广的河漫滩平原。

(3)河流携带着大量的泥沙，当河流入海时，如果入海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙就会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。

【教师总结】这节课我们了解了河流地貌的发育和河流地貌的特征。当然大自然的美不仅仅体现在我们所学习过的奇山异水，还有更多雄壮奇妙的自然风景，比如风力、冰川等对地貌的影响，请同学们留心观察一些奇特的地貌景观，以此更加了解和热爱我们共同生存的大家园。

环节三：巩固提高

灵活运用教材，完成课后阅读案例“黄河三角洲的发育”，理解黄河三角洲非常发育的原因，结合本节课所学知识作出解释并完成课后活动，了解黄淮海平原并分析黄淮海平原对农业发展的利与弊。

环节四：小结作业

(1)列表格总结对比本节课所讲的侵蚀地貌和堆积地貌。

(2)从网上搜罗一段河流会地貌的影响结合本节课所学知识自主分析其成因及影响。

(3)寻找一些奇特的地貌景观下节课与同学们分享。

四、板书设计

河流地貌的发育

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。高中教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“河流地貌的发育”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第2课时
教学过程
导入新课
（出示图片“长江三峡”和“长江三角洲”）
师同学们，以上两幅图片都是河流地貌，它们的区别在哪里呢？
生“三峡”是河流侵蚀地貌，“长江三角洲”是河流堆积地貌。
师对。上一节课我们学习了河流的侵蚀地貌，今天我们一起来学习河流对地表形态的另一种塑造作用——河流堆积地貌。
（二）河流堆积地貌（板书）
推进新课
师我们知道，河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。那么，这些被侵蚀的地表物质到哪里去了呢？
生被河水搬运到低洼的地方堆积起来。
师很好。请看“河流堆积地貌图”，仔细观察并说出在河流流出山区的谷口处、河流的中下游、河口三个地区，分别形成了怎样的河流堆积地貌？为什么？
（生讨论）
生1在山区的谷口形成了洪积—冲积平原。在山区地势较陡，河流或季节性的洪水在山区内水流速度很快，侵蚀作用剧烈，携带着大量砾石和泥沙。但当水流流出谷口时，地势突然变得平缓，水道也变得开阔，因而水流速度变慢，搬运能力减弱，使得水流所携带的泥沙逐渐沉积下来，就形成了洪积扇或冲积扇。由多个冲积扇或洪积扇连接起来就形成了洪积—冲积平原。
师分析得很好！
总结：（洪积—冲积平原的形成过程）地势趋于平缓、河道变得开阔—水流速度降低—搬运能力减弱—泥沙堆积。
（过渡）让我们来看看在河流的中下游地区又形成了怎样的堆积地貌呢？
生2在中下游地区，河流下蚀作用较弱而侧蚀作用较强。由于河道弯曲，使得凹岸侵蚀、凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体的面积逐渐扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。当洪水季节到来时，河漫滩被水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，就形成了宽广的河漫滩平原。
师总结：（河漫滩平原的形成过程）凹岸侵蚀，凸岸堆积—水下堆积体—河漫滩—河流改道—河漫滩被废弃—连接形成河漫滩平原。
（过渡）我们了解了河流的上游、中下游的堆积地貌。现在，让我们一起来看看在河流的入海口，发生了怎样的堆积？
生3河流携带着大量的泥沙，当河流入海时，如果入海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙就会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。
师总结：（三角洲平原的形成过程）水下坡度平缓—水流速度减慢—泥沙堆积—三角洲—连接形成三角洲平原。
生阅读案例“黄河三角洲的发育”，理解为什么黄河三角洲扩展非常迅速。
（总结）
（P84活动）
引导学生读中国地形图，找出黄淮海平原的西部是太行山脉，因此在平原的西部地区（太行山麓）是由洪积物和冲积物组成的山前倾斜平原，在渤海之滨是地势最低的滨海平原。正是这个原因，所以黄淮海平原的土壤在水分条件和土质方面的差异很大。其次，要使学生理解为什么山前倾斜平原以东的地区容易盐碱化，关键原因在于地势低洼，夏秋季节积水，加之沿海地区受海水浸渍的影响，因此黄淮海平原土壤多盐碱，生产力低下。
（参考答案）黄淮海平原的不同地貌单元，由于地势地貌特征不同，形成的土壤的水分条件和土质差异很大，对农业生产的影响也比较大。一般来说，山前倾斜平原，地势较高，水质较好，土壤排水性良好，不易盐碱化，多为高产稳产农业区。冲积低平原地形平坦，多为黏土，夏季容易积水发生涝灾。地下水的矿化度较高，土壤有不同程度的盐碱化现象。土地生产力一般低于山前倾斜平原。滨海平原地区地势极为低平，夏秋季节低洼易涝，组成土壤的物质以黏土为主。由于受海水浸渍作用的影响，地下水矿化度高，土壤为盐土，表层含盐量达1%—3%，只能生长盐生或耐盐性强的植物。因此，这里是黄淮海平原低产田的主要分布区。
（过渡）同学们，我们知道，大江大河哺育着我们人类文明，请同学们说出四大文明古国各属于什么大江大河的流域？
（生）中国——黄河流域；古埃及——尼罗河流域；古印度——印度河流域；古巴比伦——两河流域。
师很好！是河流孕育了我们人类文明，河流地貌对人类的聚落分布有着显著的影响。在河流塑造的众多地貌中，洪积扇、冲积扇、河漫滩平原、三角洲平原对河流流经地区的聚落分布均具有比较明显的影响。
（出示图片“雅鲁藏布江河谷聚落”）
师同学们请思考讨论，青藏高原上的聚落为什么沿河谷伸展？这与那里的自然条件有着怎样的关系呢？
生（讨论回答）青藏高原由于海拔很高而寒冷，土壤贫瘠。而河谷地带海拔低，气候相对温暖，两岸泥沙淤积而成的河漫滩平原土壤肥沃、水源丰富，所以这里是高原地区理想的人类栖息地。
师请大家讨论思考，说一说为什么在山区人类聚落多分布在山前洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上。
生（讨论回答）在山区，由于地势陡峭，人们总是选择在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上生产和生活，这些地方的地形相对平坦，淤积有肥沃的土壤，地下水或地表水也相对丰富，适合于聚落的发展。
师很好。山区的聚落多呈明显的条带状，或分布于山前，或沿河流的两岸伸展。
（出示图片“中国百万以上人口特大城市分布图”）
师看图思考，为什么我国东部地区的城市密集，而西部地区的城市稀疏？和自然条件有着怎样的关系？
生我国东部地形多为冲积平原，土壤肥沃，水源丰富，河网密布，有着便捷的内河航运和海上运输。因此，这里是我国聚落最密集的地区。
师（总结）分析得很好！在这里的聚落有的沿河发展，形成沿河聚落，有的沿海岸发展，形成海岸聚落带。
（P86活动）
问题1：为什么在河流上游，聚落位置选择在地势较低的A地，在河流中下游，聚落位置选择在地势稍高的B地。
（引导学生观察讨论）河流的上游在山区，地势较为陡峭，而A地海拔相对较低，地势相对平坦，离河流近，便于取水；而B地位于冲积扇上，周围地势开阔而平坦，B地也位于两河交汇处，交通便利。
问题2：A、B两地的聚落哪个更有可能发展成为城市？为什么？
（学生讨论）
课堂小结
B地聚落更有可能发展成为城市。因为B位于两河交汇处，往往有大量的人流、物流在此集聚、中转。同时，河流为城市的发展提供充足的水源，而且B地周围地形开阔平坦，便于农耕和基建，是城市发育的理想环境。
板书设计

高考地理陆地环境的组成岩石与地貌

高三地理第一轮复习

（第16讲陆地环境的组成岩石与地貌）

[考纲要求]

陆地的组成要素。主要造岩矿物。三大类岩石。地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。

[知识讲解]

陆地环境是由地壳（岩石、地貌）、大气（气候）、水、生物和土壤等地理要素相互联系、相互作用，共同构成的一个有机整体。

一、陆地环境组成——岩石

岩石圈包括地壳和地幔顶部（软流层以上），是构成地貌、土壤的物质基础，是生命赖以生存的重要物质基础，提供各种矿产资源。注意：岩石圈≠地壳

1、组成岩石的矿物

（1）组成地壳的化学元素：最主要的有氧硅铝，氧最多占一半，硅其次占1/4，金属元素为铝。

（2）几个概念：

矿物：地壳中的化学元素，在一定的地质条件下，结合成的天然化合物或单质，地壳物质最基本的组成单元，常见的造岩矿物有石英、长石、云母、方解石。

矿产：岩石形成过程中有用矿物在地壳中或在地表富集起来，达到工农业利用的要求。

矿石：含矿产的岩石，优劣常用品位表示，有些岩石本身就是矿产如：石灰岩、煤、花岗岩、大理岩。

矿床：在一定的地质作用下，矿产的富集地段。有内生矿床、外生矿床、变质矿床。

岩石：一种或几种矿物的集合体，如花岗岩是由长石、石英、云母等组成，大理岩由方解石组成。

2、分类及其成因：

（1）岩浆岩：岩浆在上升过程中冷却、凝固而成，在地表以下形成侵入岩（如花岗岩）

喷出地表后冷却凝固，叫喷出岩又称火山岩如玄武岩等。理解教材P58页“岩浆岩生成示意图”。

玄武岩：密度大，有许多气孔，不宜做建筑材料。西南地区各省都有分布。

花岗岩：密度小，好的建筑材料。华山、黄山、北京八达岭等。

形成矿产：有色金属。

（2）沉积岩：岩石在风化、侵蚀、搬运、沉积和固积成岩作用下形成或由化学沉淀物或生物遗体堆积而成如：石灰岩，具有层理构造和化石。

形成矿产：煤、石油、天然气。海滨的金、金刚石。

冰川沉积：先融化先沉积，杂乱物章。

河流沉积：上游下游：颗粒由大到小。

下游某处垂直方向上下：砾岩、砂岩、粘土。

化石：古生物遗体（如贝壳）或遗迹（如足穴）。

化石与古环境：

珊瑚组成的石灰岩——温暖广阔的浅海。有丰富植物化石的含煤地层——湿热的森林茂密地区。生物总是由低级到高级，由简单到复杂不断进化的。在正常情况下，地层总是按顺序排列的，下面的岩层比上面的岩层古老。

提问：同一条河流从上游至下游沉积物颗粒大小有何变化？同一河段在垂直方向，由上至下沉积物有何变化？

可反映地层的地质变化、生物进化、当时的地理环境。理解教材P59页“沉积岩生成示意图”及P60页“根据化石确定地层时代示意图”：①地点3海拔高没有形成B层，后下沉形成C、D层；②地点3先形成B层，后抬升，B层被侵蚀，后又下沉形成C、D层。

附：各地质年代的典型代表

太古代——地壳活动剧烈，地球上只有海洋。有类似蛋白质的有机质。

元古代——出现陆地。有藻类等低等生物，原始生命开始。

古生代——无脊椎动物出现，如三叶虫。脊椎动物出现，如鱼类、两栖类。后期是重要的造煤时期。亚欧大陆、北美大陆基本形成我国东北、华北已抬升成陆地。

中生代——我国大陆轮廓基本形成。爬行类、鸟类出现，如：恐龙、始祖鸟等，也是重要造煤时期。

新生代——世界许多高山形成，如喜马拉雅山脉，第四纪人类出现，这是生物发展史上的重大飞跃。

（3）变质岩：已生成岩石在高温、高压下，成分、性质发生改变形成，如石灰岩变成大理石等。理解教材P61页“石灰岩受热变成大理岩”注意的是石灰岩与岩浆的交界部位。

3、地壳物质的循环：

冷却凝固外力作用高温熔化

二、陆地环境的组成——地貌

1、地表形态的变化和地质作用。

地质作用：由于自然界原因，引起地壳的表面形态、组成物质和内部结构发生变化。

分类能量来源表现形式相互关系

内力作用地球本身，主要是放射性元素衰变产生热能地壳运动、岩浆活动、变质作用内力作用形成高山盆地，外力作用把高山削低凹地填平，两者同时进行，一般内力作用起主导作用。

外力作用地球外部太阳辐射能和重力能风化、侵蚀、搬运、沉积、固积沉岩

2、地壳运动与板块构造

（1）地壳运动

性质方向概念结果关系

水平运动沿平行于地球表面方向的运动使地壳物质弯曲变形常形成巨大褶皱山系，有的断裂张开，形成裂谷和海洋相伴发生，以水平运动为主，垂直运动为辅

升降运动(垂直运动)沿垂直于地球表面方向的运动表现为地壳的抬升或下沉，引起地表高低起伏和海陆变迁

（2）板块构造

板块概念：岩石圈（地壳和地幔上部软流层以上）被一些断裂构造如：海岭、海沟等分割成许多单元。

全球六大板块：亚欧、非洲、美洲、印度洋、南极洲、太平洋（全部是大洋板块）

需要关注的几处地方：

①大褶皱山系、大岛弧链几乎都是消亡边界。如：阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、安第斯山脉、日本群岛、马来群岛、新西兰等，均由两大板块碰撞挤压形成山脉、岛弧链、深海沟。

②澳大利亚、南亚、阿拉伯半岛属于印度洋板块。

③冰岛：生长边界。

④安第斯山脉：墨西哥以北的美洲部分为太平洋板块交界，墨西哥以南部分为南极洲板块交界。

运动规律：板块内部地壳比较稳定，交界处地壳比较活动。

板块张裂（生长边界）地区——裂谷或海洋（实例：大西洋、东非大裂谷）

大洋板块与大陆板块相撞：大陆边缘受挤压隆起为

岛孤和海岸山脉，大洋板块俯冲到大陆板块之下形成海沟。

大陆板块与大陆板块相撞：形成巨大的褶皱山系（实例：喜马拉雅山系、阿尔卑斯山系）

注意：海底岩石年龄由生长边界（大洋中脊）向两侧逐渐变老。

（3）地质构造与构造地貌

概念：地壳运动的足迹称为地质构造，形成的地貌，称为构造地貌。岩层的弯曲变形，叫褶皱。岩体发生破裂，并且沿断裂面两侧岩块有明显的错动、位移，叫断层。

形式从形态上看从岩层新老关系上看背斜成谷向斜成山的原因

褶皱背斜向上拱起岩层中心老、两翼新背斜顶部受到张力容易被侵蚀成谷地；向斜槽部受挤压物质不易被侵蚀反而成山岭

向斜向下弯曲岩层中心新、两翼老

断层地垒两条断层之间中间上升，两边下降，形成块状山地，如庐山、泰山

地堑两条断层之间中间下降，两边上升，形成凹陷地带，如东非大裂谷

研究地质构造的意义

（4）外力作用与地貌

风化作用：岩石在温度变化（物理风化）、化学破坏（化学风化）、生物生长活动（生物风化）变成松散、碎屑状沉积物，残留地表形成风化壳，为侵蚀作用提供条件。

侵蚀：黄土高原由于岩性疏松、再加上地表植被多遭破坏，侵蚀严重，形成

千沟万壑。

沉积：在流出山口时形成山麓冲积扇；河流中下游形成冲积平原和河口三角

洲。

冲积扇三角洲

在我国天山山麓、太行山东部山麓、祁连山北部山麓有较大面积的冲积扇，冲积扇边缘形成绿洲。

侵蚀：形成风蚀沟谷、风蚀洼地、风蚀城堡、风蚀蘑菇等。

堆积：形成沙丘、沙垄等风积地貌。

移动沙丘构造静止沙丘构造戈壁沙漠黄土

带有大量沙粒的气流,如果遇到灌丛或石块,风沙受阻堆积下来,就形成沙丘.如果没有植被的滞阻,沙丘在风力作用下则成为流动沙丘.它会淹没农田村舍,破坏交通.

需注意的地方：

1、在断层构造地带，由于岩石破碎，易受风化侵蚀,常常发育成沟谷、河流、泉。

2、背斜：良好的储油、气构造；铁路隧道。

3、向斜：利于储藏地下水，常形成自流盆地，水库坝址选择点。

4、断层：隧道、水库选址时，应避开，以免诱发断层活动，产生地震、滑坡、渗漏等不良后果。

[能力训练]

如图是反映岩石圈板块分布情况的地球剖面示意。读图回答1—2题。

1．在六大板块中，图中反映出的板块有（）

A．3个B．4个C．5个D．6个

2．比较K、L、M、N四地洋底地壳的地质年龄（）

A．LNB．LNC．LKD．MN

图5为某地区的平面图，图6为图5中河流R的纵剖面图，表2为图5中P地的月平均温度和月平均降水数据。据此回答3—7题。

表2

月份123456789101112

月平均气温（℃）－7.3－2.55.311.716.720.522.421.015.99.41.6－5.7

月平均降水量（mm）0.50.62.56.013.011.019.828.517.09.01.60.5

3．根据表2的气候数据，判定P地所在地区属于（）

A．亚热带B．温带C．季风气候D．大陆性气候

4．河流R的水源补给主要来源于（）

A．夏季降水B．春季降水C．深层地下水D．冰川融水

5．近年来，河流尾闾地区的农业区不断缩小，尾闾湖基本消失，主要原因可能是（）

A．中上游地区工业生产发展B．臭气层空洞

C．中上游地区沙尘暴增加D．中上游地区农业用水量增加

6．近年来，分布于冲积—洪积扇前缘的泉水大量消失，主要原因可能是（）

A．温度下降B．温度升高

C．上游森林被大量砍伐D．过量抽取地下水

7．协调本地区发展和环境之间关系的途径有（）

A．增加移民B．控制人口数量C．扩大耕地面积D．保育天然植被

2003年秋季，泉城济南市许多干涸多年的泉群重新涌水，图1表示济南市附近地貌类型，据此回答8-10题：

①黄河

②冲积平原

③侵蚀平原

④喀斯特低山

⑤花岗片麻岩低山

8．这些泉群的主要补给区为

A．③④B．②③C．①④D．①⑤

9．这些泉群的水源主要为

A．土壤水B．潜水C．承压水D．地表径流

10．这次泉水由枯变丰的最主要原因是

A．实施地下水回灌取得成效B．2003年黄河中下游地区雨量大增

C．退耕还林发挥了良好生态效益D．南水北调东线将长江的水调入黄河

图4表示的是四种地貌景观。读图回答11—12题。

11．表示花岗岩地貌景观的是（）A．a图B．b图C．c图D．d图

12．a图地貌景观形成的主要外力作用是（）

A．河流沉积作用B．湖泊沉积作用

C．冰川侵蚀作用D．流水溶蚀侵蚀作用

13．读六大板块示意图，完成以下各题：

（1）写出图中字母代表的板块名称：ABC

DEF。

（2）用板块构造学说理论解释下列现象的成因：

①太平洋西部的岛弧和海沟的成因是：

。

②红海的面积不断扩大原因是：

。

③喜马拉雅山脉的成因是：

。

④日本多地震的原因是：

[能力训练答案]

1、A2、D3．BD4．AD5．AD6．CD7．BD、8、A9、C10、B11、C

12、D

13．（1）太平洋板块亚欧地区美洲板块非洲板块印度洋板块南极洲板块

（2）①太平洋板块与亚欧板块相撞形成的（大洋板块与大陆板块相撞）

②非洲板块与印度洋板块张裂而形成

③亚欧板块与印度洋板块相撞而形成的（或两个大陆板块相撞）

④位于太平洋板块与亚欧板块的交界处，是地壳比较活跃的带