大班数学活动教案 左右方位辨别。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班数学活动教案 左右方位辨别”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、掌握左上、左下、右上、右下方位。

2、初步理解用一个物代表一个数字。

活动准备：

1、经验准备：教师和幼儿在课前玩过辨别左右的游戏。

2、物质准备：田格纸一张、4只卡通兔子头（颜色分别为黑、黄、红、蓝）、4张数字卡片（分别是2、3、5、6）。

活动过程：

1、出示田格纸，引导幼儿说出田格纸的左上、左下、右上、右下方位。

提问：

①这张大纸上有4个小格子，有两个格子在上边，两个格子在下边。

谁能说说，哪两个颜色格子在上边？哪两个颜色的格子在下边？

②还可以有另一种说法其中有两个格子在左边，两个格子在右边。谁能说说，哪两个颜色格子在左边？哪两个颜色的格子在右边？

③如果我想说其中一个小格子我应该怎么说？（说对一个方位，教师出示汉字表示正确）引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。

玩游戏《我来找》对刚才的了解的四个方位进行巩固。

出示作业纸，完成连线。

2、出示小房子，引出小兔子。

兔子要搬新家边说边操作教具，出示4只卡通兔子头图片。固定在大田格纸的左上、左下、右上、右下小格子里。

引导幼儿分别说出这4只兔子住在哪个格子里？

提问：小黑兔住在哪个格子里呢？小红兔？小黄兔？小蓝兔？

引导幼儿把4只兔子都说到。

3、教师让小兔子到邻居家做客，说出从到。

小兔子想和朋友们一起玩，所以要去邻居家做客请小朋友到前面边说从到边操作。

4、教师出示4张数字卡片，引导幼儿用黑、黄、灰、白兔子分别代表数字2、3、5、6。

提问：有一天，兔子们去拔萝卜，黑兔拔了2个萝卜，黄兔拔了3个萝卜，灰兔拔了5个萝卜，白兔拔了6个萝卜。那么老师手里的卡片应该怎么摆呢？

教师引导幼儿到前边把卡片八到4个格子里。

5、教师引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字，出两个数相加的加法题。

提问：现在老师用兔子代表数字给你们出题，看你们会不会算。黑兔和白兔拔了几个萝卜？教师变换不同数字让幼儿练习几次。

6、教师可引导幼儿出类似的题目，展示出来让大家算。

活动小结：

活动前，在玩分辨左右的游戏中，幼儿对左右已有一定的已知经验，所以在完成目标认识左上左下右上右下四个方位上还是比较简单的。

在活动中，前者是辨别方位，后者的各种练习是为了为幼儿以后开展思维活动打基础，在活动中，重点引导在活动中用一个物代表一个数字，或用一个数字代表一个物。

相关阅读

大班数学教案：以自身为中心区分左右

活动目标：

1．以自身为中心区分自己身体的左右。

2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。

3. 提高空间方位知觉和判断力。

活动准备：手环人手一个。

活动过程：

1．猜谜激趣。

“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”

2．区别自己身体的左右。

（1）区别左右手。

①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。

②交流做哪些事情需要用到右手？

③伸出左手摇一摇。

④出示手环，请把手环戴在右手。

⑤小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。

（2）区别左右脚。

①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？

②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。

③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。

3．感知左、右边。

（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？

（2）改变方位，区分左右。

4．游戏：我说你做

（1）举起你的右手；举起你的左手

（2）抬起你的右脚；抬起你的左脚

（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵

（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛

5． 竞赛游戏：我说你做

（1）按手环颜色分组进行比赛

（2）比赛中用五角星进行评价

6．评出冠军组。　

大班数学活动教案 相邻数

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《大班数学活动教案 相邻数》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、感知并理解相邻数的概念，掌握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

重点难点：

理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

活动准备：

数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰

活动过程：

一、师生互动，随音乐进入教室。

1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！

2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。

二、谈话激发兴趣。

1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1--10）。

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。（课件出示）

三、初步认识相邻数。

1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）

（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

四、 拓展活动，加深幼儿理解。

1、给小动物找邻居。

教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。

2、游戏《智救羊羊》

游戏规则：教师请１０名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。（游戏数遍）

五、结束部分。

师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

大班数学活动教案 超市开业

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编收集并整理了“大班数学活动教案 超市开业”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1 .学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法，并记录结果。

2 . 在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

活动准备：

硬币若干。

活动过程：

一、 复习6的组成玩碰球游戏

师：我的1球碰几球？

幼：你的1球碰5球。

二、学习7的组成游戏导入：

1．今天小超市开业了， 你们想去逛逛吗？

2．逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请幼儿猜猜里面装的是什么。）

3．取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出7个硬币。

4．跟好朋友检查一下，是不是都摸对了。

游戏抛硬币。

1．看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？

2．正面是什么样的？反面有是什么样的？

3．你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？

4．现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！

5．请小朋友回到座位上，把7个硬币轻轻撒到盘子里，

6．看看有几个正面？有几个反面？然后把它记下来。

7．幼儿游戏，并记录操作结果。

8．展示记录情况。你玩出了几种情况？你是怎样记录的？

游戏猜硬币

1．我手里有7个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？

2．和旁边的小朋友玩一玩。

教师总结7的6种分合情况，

三、巩固7的组成购物。

（巩固练习）

1．小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小朋友用7元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。

2．幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

大班数学活动教案 小兔拔萝卜

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班数学活动教案 小兔拔萝卜”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。

2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。

活动准备：

1．小兔拔萝卜图片，算式卡片（6-1= 6-5= 6-2= 6-4= 6-3=）

2．人手2份6格纸条。

3．分隔点图人手一份、记号笔4．人手一张苹果算式卡。

活动过程：

一、准备练习。

1 . 拍手对数：（复习6的加法）老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。

2 . 开火车：（复习6的减法）火车开的时间就是算式的得数。我的火车就要开，（几点开？）如6-2=你来猜 6-2=4（4点开）

二、尝试练习。

1．操作探索问题。

启发幼儿根据组成6 可分成5和1 ，在黑板上示范、列出算式。

（出示分成6格的纸条，涂掉1格）师：今天，我们根据6可分成5和1 这组分合，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。

2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：

1+5=6 6-1=55+1=6 6-5=13．相互交流、讨论。

你是怎么涂的又是怎样列出算式的 。

三、教师讲解加法以小兔拔萝卜应用题出现。

（出示图片）列出算式：5+1=6 1+5=6比较：5+1=6和1+5=6有什么异同。

教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。

减法以小兔送萝卜应用题出现。（出示图片）列出算式：6-1=5 6-5=1

教师小结：我们知道6可以分成5和1，6减5等于1，6减1就等于5。

四、游戏送苹果。

小朋友每人有一只苹果，反面有算式，如：4+2=6；6-2=4等。

算出得数是几就送给几号运动员。

五、幼儿练习幼儿主题数学P11页。

大班数学活动教案 数字捉迷藏

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编经过搜集和处理，为您提供大班数学活动教案 数字捉迷藏，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、激发孩子对数字的兴趣。

2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。

3、享受成功的喜悦，提高孩子们的自信心。

活动准备：

PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片。

活动过程：

一、谈话导入。

1、说说生活中存在哪些数字（公交车）（电影厅门上的门牌号）。。。。

二、找图画数字。

1、找出图画中藏着的数字，两个小朋友一组，增强合作意识，找出数字后写在下面的格子里。

2、出示幻灯片，共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。在寻找的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。

三、寻找表格里的数字。

1、用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字（第几行第几列）（从左往右数）（从上往下数）

2、通过数字排列规律找出剩余的数字。

（序数排列规律）（相同颜色表格的数字）（奇数排列规律）

3、数字游戏出示1-10数字卡片，隐藏任意两张数字，通过表格判断隐藏的是哪个数字，总结寻找数字的方法。

4、每6个小朋友一组，共同完成猜数字游戏。

四、出示幻灯片4，玩更复杂的猜数字游戏。退场

大班数学活动教案 分花伞

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“大班数学活动教案 分花伞”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、在了解伞的不同特征的基础上， 继续积累分类的经验。

2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。

3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。

活动准备：

《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔。

活动过程：

一、看看说说。

春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。

1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）

2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。

二、想想分分。

1、这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们小朋友快来帮帮忙，好吗。

2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢？

3、谁愿意来试试看？

4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观察。（分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清楚的语言讲）

5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多？

6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。 b、怎样记录地简单，让别人看得清楚、明白。

7、幼儿个别操作，师观察启发

三、讲讲听听。

提升幼儿经验：

1、说说自己分伞的方法和记录的结果。（对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳）

2、引导幼儿用清楚的语言表述。

活动延伸：

今天我们想了许多给伞分家家的办法，伞还有什么不同呢？我们回去再找找。

大班数学活动教案 有趣的“0”

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班数学活动教案 有趣的“0”》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、知道没有可以用0来表示，它在不同的地方有不同的含义，激发幼儿对周围生活中0的探究兴趣。

2、了解0在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。

3、充分认识到数字和生活息息相关，体验学习数学的乐趣。

活动准备：

1、8个小瓶，分别放入数量为7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8个小瓶内不放糖果。

2、有关0的实物和图片若干（温度计、尺、门牌号、比分牌、信封等）。

3、0--9的数字卡片。

4、数字操作卡片人手一份，胶水棒。

活动过程：

一、游戏数糖果，初步认识数字0。

1、出示小瓶（共8个），请幼儿依次揭开瓶盖，数一数瓶里有几颗糖果？用数字几来表示？

2、最后一个瓶里什么东西都没有，可以用0表示。（0可以表示没有）

3、出示0的数字卡片，说说0像什么？指导幼儿用正确的方法写0。

二、探究0表示的不同意义。

1、启发幼儿思考：在什么情况下，什么没有了，要用0来表示？（幼儿举例）

2、我们还在什么地方见到过数字0？

3、出示相应实物及图片，帮助幼儿理解0在生活中的不同作用。

（1）尺上的0表示起点。

（2）温度计上的0表示零上温度与零下温度的界限。

（3）比分牌上的0表示没有得分，0:0表示平局。

（4）门牌号、车牌号、邮政编码上的0是一种编号。

三、数字排队。

1、请幼儿将数字1--9按从小到大的顺序排队。

2、出示0，0该排在什么地方？

提问：

①0为什么应该排在1的前面？

②0在什么情况下比这些数字中的任何一个都要大，即1和0组合，就是10，比9大，依此类推。

③如果1后面的0越来越多，这个数会越来越怎么样？

四、操作0（数字1、2、0）

1、有很多数字朋友都想让自己变得更大，可以找谁帮忙？（0）

2、变魔术：最大和最小。

现在，我们找一找，在0 的帮助下，怎么样才能变出最大的数？怎么样才能变出最小的数呢？（幼儿操作）

总结：刚才的游戏告诉我们0的位置非常重要。在数字中，0的位置不同，它表示的数量也不同。

五、活动结束。

大班数学活动教案 认识时钟半点

活动目标：

1．会认识半点，了解时针和分针的运转关系。

2．学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。

3．有初步的时间概念，知道要珍惜时间。

活动准备：

1 . 时钟、自制的半点作息表。

2．材料配套：幼儿活动操作材料 《科学时钟》、《科学认识整点和半点》。

活动过程：

1．复习巩固对整点的认识。

师：钟面上有几个数字？长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？

游戏拨钟报时，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整？分针指在数字几？时针指在数字几？

2．出示半点作息表，引导幼儿观察并认识半点。

师：小朋友在干什么？短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。

3．师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。

4．引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。

5．玩游戏报时拨钟，巩固对整点、半点的认识。

6．指导幼儿完成操作材料《科学认识整点烽半点》。

活动延伸：

区域活动：引导幼儿到区域继续游戏报时拨钟。

大班数学活动教案 学习10的减法

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班数学活动教案 学习10的减法》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1．学习10的减法，感知减法算式表达的数量守恒关系。

2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3．体验成功的乐趣，增强自信心。

活动准备：

知识经验：幼儿已掌握10的组成。

物质材料：PPT，钥匙题卡，门

活动过程：

一、玩一玩游戏，复习10的组成。

二、看一看PPT，学习10的减法。

师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！

1．学习第一组算式10-1=9和10-9=1

（1）师：你们看前面有群小鸡，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图上一共有10只小鸡，1只小鸡在小桥上，还剩下9只小鸡在草地上）

（2）师：谁能根据小鸡的不同位置，列出一道减法算式题？（10-1=9）

（3）师：10表示什么？（图上一共有10只小鸡）1表示什么？（1只小鸡在桥上）9表示什么？（9只小鸡在草地上）

（4）师：谁还能根据小鸡的不同位置列出另外一道减法算式题？（10-9=1）这里的10、9、1又表示什么？

（5）师：这两道题中有什么秘密呢？

小结：原来这两道算式都有数字10、1、9，最大数排在最前面，等号前后的数字交换了一下位置，算式仍然成立。

2．学习第二组算式10-2=8和10-8=2

（1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（图上一共有10只小鸭子，有2只蓝色的鸭子，还剩下8只黄色的鸭子）

（2）师：谁能根据鸭子颜色的不同列出一道减法算式？（10-2=8）

（3）师：谁能列出另外一道减法算式题？（10-8=2）

（4）小结：以后看到10、2、8就可以列出两道不一样的减法算式题。

3．学习第三组算式10-3=7和10-7=3

（1）师：走的好累呀，我们休息一会吧！看，好多鸟呀！谁能用一句好听的话来说说这幅图的意思？

（2）师：谁能列一道减法算式来表示这幅图的意思？（10-3=7）

（3）师：看到10、3、7这三个数字，谁能列出另一道的减法算式题？（10-7=3）

4．学习第四组减法算式10-4=6和10-6=4

（1）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？

（2）师：用一道减法算式来表示，谁来？（10-4=6）

（3）师：看到10、4、6还可以列出另外一道减法算式题，谁来试一试？（10-6=4）

5．学习第五组算式：10-5=5

（1）师：羊村到了，谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思？（草地上一共有10只懒羊羊，5只在吃东西，5只不在吃东西）

（2）师：用一个减法算式来表示，谁来？（10-5=5）

（3）师：10,5,5分别表示什么？（强调前面一个5和后面一个5分别表示什么）

（4）师：这个算式等号前后的数字一样吗？那它还可以列出另外一道减法算式吗？

三、游戏活动：送数字宝宝回家

1 . 师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！

2 . 师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？

四、玩一玩游戏，复习10以内加减。

大班数学活动教案 球球的新车

俗话说，做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班数学活动教案 球球的新车”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、在故事情境中，尝试用3个数字进行排列。

2、同伴之间相互合作。

3、通过排列体验车牌在生活中的意义。

活动准备：

课件，幼儿操作材料（数卡，记录纸，笔）

活动过程：

一、导入（故事提问）

1、提问：小狐狸为什么会遇到这么多的误会的事情呢？

2、有什么好办法帮助小动物来区分它们的车呢？--引出设计车牌。

二、球球的车牌（排列组合数字）

1、出示三道题，让幼儿找出给定的3个数字。

2、操作规则和要求：

两人一组，一人用数字卡排列， 一人记录

用3个数字编车牌，前后排列的顺序不能重复，要不一样的

5分钟内比一比，哪一组编的车牌最多

3、幼儿分组操作。

4、分享交流自编车牌。

（1）根据幼儿所说出示排列卡

（2）小结：三个数字可以编出6种不同的号码，每个数字都可以做领头羊，成为带队的数字，后两个数字变化，就会出现不同的排列

5、球球的车牌。

三、生活中的车牌。

1、出示画面：幼儿观察并说一说生活中的车牌（有汉字，英文，4个数字）

2、思考和延伸：用4个数字进行排列。可以编出几种不同的号码？还有什么好办法能做到不重复不漏掉。

附：故事

狐狸球球买了一辆新车，嘀嘀--真神气。

一天，球球去邮局寄信，回家的路上，球球发现车后座上有一只摇篮，里面还有四只叽叽叫的小鸡。

糟了，开错车了！球球赶紧回去，鸡妈妈正坐在邮局门口哭呢！

球球说：对不去，鸡妈妈，我错开了您的车，您的孩子都在车上呢！鸡妈妈这才放心。

半路上球球被狗警官拦住了，警官说球球撞了猪大婶。球球觉得真冤枉。后来总算查清楚了，撞猪大婶的是和球球开一模一样车的大猩猩。

汽车给自己带来了这么多麻烦，球球不想开车了，可不开车，出门真不方便。球球想了个好办法，在车窗上贴了自己的名字。

大家都跟着贴，没过多久，这个办法也不灵了，因为有很多同名同姓的人。

最后，大家终于想出了更好的办法：给车编上号。这下子，每辆车都挂上了牌照，再也不会弄错了！

大班数学活动教案 小熊和小矮人

活动目标：

1、能发现事物的差别，尝试按某一特征进行肯定和否定的归类。

2、能按提问的方法进行比较和判断。

3、能积极参与游戏，体验成功的快乐。

活动准备：

自制ppt，礼物盒图片十张，礼盒一个。

活动过程：

一、 倾听故事，感知小矮人的不同特征。

1、小矮人有几个

2、他们有什么不同

二、 猜测城堡的主人，感知分类方法。

1、幼儿继续倾听故事；

小矮人们看到食物被小熊一家吃了，非常生气，最后决定玩个游戏，让小熊一家用提问的方法来猜出城堡的主人。小熊一家一共只能问三个问题，小矮人回答是或不是，若小熊一家猜对了就原谅他们。

2、幼儿听教师讲解如何提出第一第二个问题。

3、幼儿尝试提出第三个问题。

4、 幼儿结合图示回顾以上三个问题，梳理分类方法，逐一排除不符合条件的，最后找到答案。

三、 进行猜测游戏，运用分类方法。

1、游戏一猜猜礼物盒

幼儿观察礼物盒的特征，运用前面的分类经验，先后用两两寻找、集体寻找和分组寻找的方式进行游戏。

2、游戏二礼物送给谁

由教师或个别孩子来选择接受礼物的朋友大家以提问方式进行分类，最后找到答案。

大班数学活动教案 书在哪只手

居安思危，思则有备，有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“大班数学活动教案 书在哪只手”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1.学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。

2.能遵守活动规则，听到信号后及时做出反应。

3.发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备：

幼儿数学用书第七页，笔人手一支。

活动过程：

一、 谜语激趣。

谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

二、 区别以自己身体为中心的左右。

1. 区别左右手。

（1） 请小朋友举起拿笔的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手。

（2） 请伸出左手摇一摇。

（3）游戏：听口令举手，（游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。）

2. 区别左右脚。

（1） 交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚）

（2） 竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。

（3） 小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。

三、感知左右。

1.交流左边有什么，右边有什么？

（1）你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？

（2）你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？

2.改变方位再交流左右边有什么？

四、感知以客体为中心的左右。

1.教师用左手拿一本书，请幼儿说说书在老师的哪只手。

2.讨论：书是在老师的左手，为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢？（让幼儿知道：当自己和别人面对面的时候，自己的左边和别人的左边不在一个方向）

3.请个别幼儿拿书，大家分辨他是用哪只手拿书的。

五、幼儿操作。

1.打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。

2.将用左手拿书的小朋友圈出来。

大班数学活动教案 森林里的小鸟

优秀的人总是会提前做好准备，身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班数学活动教案 森林里的小鸟》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．加深幼儿对加减法含义的理解，能看图列出6的第二、三组加减算式。

2．引导幼儿根据图意，完整地讲述算式的含意，尝试编6的加减法应用题。

3．鼓励幼儿在解决问题时积极思考，发展幼儿观察和思考能力。

活动准备：

1．6的三组加减算式题卡。背景图：森林里。图片：小鸟（3只大、3只小， 2只在树外、4只在树上，5只红鸟、1只黄鸟）

2．幼儿数学活动P7-11，笔。

活动过程：

一、复习6的组成。

教师：森林里有6只小鸟，现在它们要分两组进行游戏活动，请大家帮它们分一分，怎么分？（按鸟的特征分）小结：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。

二、学习6的第二组加减法。

1．学习6的第二组加法。

（1）出示图片（4只在树上，2只在树外），提问：谁会用简单的话把这两张图片的意思说清楚。

（2）请你们用一道算式记录这件事？并请个别幼儿演示4+2=6。说说这道算式所表示的含义，并说说为什么要用加法来表示？将小鸟数量交换，再来说说这件事？列算式。

2．学习6的第二组减法。

出示图片（树上6只鸟，飞走2只小鸟，提问：谁来说说这幅画的意思？（树上有6只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩几小鸟）可以用什么样的算式来表示？（6-2=4）你知道这道算式表示什么意思吗？。将小鸟交换一下，又会怎样呢？教师帮助幼儿理解数字互换的规律。

3．学习6的第三组加减法，出示图片（3只大鸟、3只小鸟），提问：谁来说说这幅画的意思？ 可以用什么样的算式来表示？将图片的位置交换一下，让幼儿列出第三组减法算式。

4．教师出示6的一、二组加减算式题。说说关于6的加减一共有几组？和我们学的6的五种分法有什么联系。

幼儿认读6的加减算式。

5＋1＝6、1＋5＝6；2+4=6、4+2=6；3+3=6；6-1=5、6-5=1；6-2=4、6-4=2；6-3=3教师列出算式：4+2=6 2+4=6 ，让幼儿比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。

教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。

教师列出算式：6-2=4 6-4=2，让幼儿比较6-2=4 6-4=2有什么异同。

教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。

5．幼儿练习幼儿数学活动P7-11页

大班数学活动教案 学习8的组成

活动目标：

1．学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

2．学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。

活动准备：

1．物质准备：花片若干、记录纸和笔。

2．材料配套：幼儿活动操作材料 《科学可爱的鸭子》。

活动过程：

1．以拍手歌的游戏复习7的组成分解。

玩法：先确定一个数7，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数7；接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式（即1和6、2和5、3和4），引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。

2．以游戏猜一猜学习8的组成。

玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量 是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片1，另一幼儿猜7，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。

3．师幼分享交流。

师：8有几组不同的分法？

幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。

引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。

活动延伸：

区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩猜一猜的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。