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幼儿园大班活动教案

发表时间:2021-11-05

大班主题活动说课稿《我长大了》。

俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《大班主题活动说课稿《我长大了》》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

大班主题活动说课稿《我长大了》

各位领导、各位老师:今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》,这是二级主题《人在变》中的一个活动。

一、说教材

1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

2、目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。(2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。(4)让幼儿尝试制作个人成长册,发展幼儿的精细动作。(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。

根据目标,我把活动重点定位于:感受“我长大了”,主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备:(1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。(2)物质准备:“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。(3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。

二、说教法:

《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

2、演示法:通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”,让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。

三、说学法:

以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有:

1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。”活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

2、交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。

3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。

4、尝试法:陶行知说过“做中教,做中学,做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”,幼儿的思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。

与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”的理念。

四、说教学程序:wWw.JaB88.coM

我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:

激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

1、激发兴趣:“兴趣是最好的老师”。活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。 3、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。

4、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。

5、展示自己:幼儿分组自由交流、展示自己的本领,同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心,目标二也得到了体现。

6、操作表现:为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,我让幼儿分组操作,一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合,目标四得到了体现。

7、分享快乐:这是活动的延伸,《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。

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俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班主题活动教案:《我长大了》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行我长大了这一主题探究活动。

活动目标

能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一:谈话我长大了师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录:在幼儿园要帮助老师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。要帮助小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。爱护花草树木,爱护动物。要保持清洁,不乱扔垃圾。要收拾好自己玩过的玩具。不大吵大闹,认真听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看电视,多画画,多学习。自己吃好饭,不浪费粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危险的动作,不乱吃东西。要讲礼貌,会倒茶给客人喝。

活动二:统计我家有几口致家长的一封信尊敬的家长:您好!我们现在在进行我长大了的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持!大班级分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。

活动三:大带小活动谈话师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?幼儿的谈话记录:

主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。

迎新年大班主题活动:我长大了


迎新年大班主题活动:我长大了

一、 设计意图

春节过后,小朋友们来到幼儿园。那个说:“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……,小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论,我们决定引导孩子一起来开展“我长大了” 的主题活动。

二、 主要教育目标

1、能在系列活动中,发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。

2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

3、了解妈妈养育自己的艰辛,产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

三、 环境创设与利用

1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏,请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、活动区的创设:

※ 创设“婴儿用品”专卖店,幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些?

※ 美工区投放各种材料,供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

3、为幼儿创设以大带小的机会,帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

四、家长及社区工作

1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品(奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等)及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音,有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间,并标明哪些事是为孩子做的。

活动一:自己开的展览会

活动依据:

自确定了主题后,孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……,零零乱乱的摆了一大桌子,为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的,搞的更乱了,于是我便引导孩子自己开一个展览会。

活动形式:分组活动,每组4—9人。

活动目标:能积极动脑筋设计展览会,将不同的物品进行整理、分类、摆放,能根据活动情况不断调整计划。

教师预设与推动

幼儿回应与生成

材料(备注)

“小朋友带来了这么多小时候的东西,可是这样堆在一起,小朋友不能互相欣赏,还很乱,怎么办呢?”

徐小荷:“可以把衣服叠整齐放在桌子上。”

金晨海:“那些玩具可以放在窗台上。”

陈文慧:“衣服也可以叠整齐放在窗台上。”

姜玉耀:“那些照片可以贴在墙上。”

王 阳:“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。”

……

说干就干,孩子们先是经过讨论后,根据自己的意愿分好了组,他们认真地整理着小衣服,一件一件地叠起来。可是,他们又发现:这样一来,小衣服在试穿中还是很不方便,因为每一次在朝自己的衣服时,还是会翻得很乱。

教师的推动

幼儿的回应与生成

材料(备注)

教师将活动中出现的困难提出,请幼儿动脑筋想办法。

王 凯:“可以用挂衣服的架子挂起来。”

徐晓荷:“家里的衣服都是挂起来的。”

谷卓成:“可以挂在娃娃家里”

陈文慧:“可以挂在墙上。”

王玉鸽:“可是娃娃家那么小,怎么能挂那么多的衣服呢?”

衣架若干

绳子

开始时孩子们很赞成,可听王玉鸽这么一说,也难住了。

“那么,你们都需要哪些材料呢?”

谷卓成:“需要一些衣架。”

王玉鸽:“还需要一些图钉,好挂绳子的。”

徐晓荷:“可是咱们没有绳子呀?”

看到孩子们着急的样子,我便提醒说:“你们可以到财务室宋老师那里借借看。” 于是,秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后,他们向宋老师借到了绳子,很高兴地回到了班里。小朋友们七手八脚地忙活开来。很快,一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小朋友看到自己整理的衣服,高兴极了。

教师推动与预设

幼儿的回应与生成

材料(备注)

这些好看的衣服是小朋友小的时候穿的。那,现在你还能穿上这些衣服吗?请你去穿一穿、试一试吧!

王玉鸽:“小时候的衣服我只能伸进手去了。”

史晓宇:“我的帽子戴不上了。”

陈文慧:“裙子太小了,怎么也提不上了。”

由昊:“裤腿太瘦了……”

鲍琛:“刘老师,我原来的衣服一点也穿不上了。”

为什么小时候的衣服你们都穿不上了?

金晨海:“因为我们的身体长高了。”

郑慧美:“因为我们长胖了。”

王阳:“我们的胳膊、腿都粗起来了。”

王玉鸽:“我们的脚也变大了。”

姜玉耀:“我们的头也大了。”

金晨海:“我们一直一直长高,衣服也越来越小。”

幼儿园大班主题活动:我长大了


主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标

能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一:谈话“我长大了”

师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?

幼儿的谈话记录:

在幼儿园

“要帮助老师做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相处。”

“要帮助小朋友们做事情。”

“不打架、不骂人、不抢玩具。”

“排队要快、不推不挤。”

“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。”

“爱护花草树木,爱护动物。”

“要保持清洁,不乱扔垃圾。”

“要收拾好自己玩过的玩具。”

“不大吵大闹,认真听讲。”

在家里

“不吵爸爸、妈妈买玩具。”

“帮家里人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看电视,多画画,多学习。”

“自己吃好饭,不浪费粮食。”

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危险的动作,不乱吃东西。”

“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。”

活动二:统计“我家有几口”

致家长的一封信

尊敬的家长:

您好!

我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。

感谢您的支持!

大班级

分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。

活动三:“大带小活动”

谈话

师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?

幼儿的谈话记录:

主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。

迎新年大班主题活动:长大一岁了


迎新年大班主题活动:长大一岁了

主题说明:

新年虽然过去了,但孩子们仍然沉浸在新年的欢乐气氛中。孩子们一开学见到我就告诉我他们过年时放了焰火,品尝了过年时缺少不了的各种糖果,还收到了压岁钱。孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法,还不是很明白什么叫"长大"?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和"人长大"的事情。 为此我设计了我们长大了这节课,又希望通过新年的主题,让幼儿体验到"过年了,大家长大一岁了",从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事更加能干的道理。

主题目标:

通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。

活动名称:元宵节

活动目的:

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

活动准备:

1、橡皮泥。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

活动过程:

一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

小朋友,你们知道今天是什么节日吗?对,今天是元宵节,你们高兴吗?为了庆祝元宵节,我们一起来表演一个节目,好不好?

二、元宵的来历。

小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

小朋友们真聪明! 老师讲述:元宵的来历。

三、说说元宵。

1、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,( 教师展示几种元宵)问:这是什么? 你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮,你想不想也来做元宵呀?

2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。

四、制作元宵。

1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

五、幼儿展示自己的作品。

现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

七、吃元宵。

刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。

八、教师总结

今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。你们开心吗?

老师宣布:本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐!

活动名称:过年

活动目标:了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

活动准备:

鞭炮的声音;红包袋;

活动过程:

一、交流生活经验

1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

二、听故事,了解过年的由来。

1、年是什么?

2、老爷爷想了什么办法?

三、说说去年和今年两年是什么年?去年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

四、说说自己春节里什么事情最开心?

五、教师介绍别国庆祝新年的方式。

活动名称:拜年

活动目的:

1、知道拜年是春节里的一项重要活动,亲朋好友见面应该说一些吉祥的祝贺。

2、说说自己是怎么样拜年的?

活动过程:

一、春节里你们有没有拜过年呀?

二、那你们和谁一起去拜年的?给谁拜年了呢?是怎么拜年的?

(师可以提示幼儿:在拜年的时候你们拿了什么?说了什么?做了什么?)

三、亲戚朋友们又是怎么说怎么做的呢?

四、游戏:拜年

幼儿自由结伴商量角色,回忆扮演春节里拜年的情景。游戏时可以换游戏伙伴,游戏可重复多次。

活动名称:放鞭炮和烟花

活动目的:回忆春节里放鞭炮和烟花的情景,尝试用绘画的形式表现出来。

活动准备:纸、笔。

活动过程:

一、启发谈话,引出主题。

1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?

2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

二、幼儿尝试画。

现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时的情景画出来好吗?

幼儿开始作画,教师巡回指导。

三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

四、将幼儿的作品陈列出来。

活动名称:我长大一岁了

活动目标:

1、通过大带小活动,培养大班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感,激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。

2、引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。

活动准备:

1、各种面具、蜡笔、粘贴纸

2、用废品制作的服装、如马夹袋、报纸、各种粘贴纸、皱纸

3、各种装饰用的头花、口红等

活动过程:

一、大班老师与孩子在门口迎接小班小朋友的到来,大班孩子招待小班孩子坐下,参加“迎新年”活动。

主持人导入:你们发现我们的活动室里为什么打扮的这么漂亮?(因为过新年了)对了,新年到了,我们小朋友也都大一岁了,现在我们几岁了?那么长大一岁了,你该怎么样呢?(幼儿自由说)

二、大小班幼儿擂台赛

1、 大班幼儿集体表演儿歌“新年”。

2、 小班幼儿表演儿歌“大一岁了”。

3、大班幼儿进行表演游戏。

4、大小班集体表演歌曲:“新年好”(中文)。

三、混合游戏:玩具车

玩法:一个大班孩子带一个小班孩子,两人面对面坐着,开车子(分组进行)。

四、大、小合作制面具

要求:大班孩子出创意,策划,告诉小班孩子怎样装饰,如让他涂色等,观察大班孩子和小班孩子在合作中的表现,是否能接纳和容忍小班孩子的行为。

五、合作制作服装、帮助小班幼儿化装、装饰

要求:老师提供用废旧材料制成的半成品的服装,如马甲袋背心、报纸做的裙子等,引导大班孩子和小班孩子一起装饰服装。制作好了,大班孩子帮助小班 孩子穿上服装、画好妆,带上假面具,大班孩子也画好妆,带上假面具,小班孩子也可以帮助大班孩子作力所能及的事。

六、假面舞会

全体幼儿听着音乐一起跳:“健康歌、啪啦啪啦舞”,音乐结束大家一起欢呼“新年到了!”全场气氛达到高潮。

七、分发新年礼物。

活动名称:一年过去了

活动目标

1.乐于倾听他人的讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。

2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

3.知道新年过后自己又长大一岁了。

活动准备

1.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

2.为幼儿贴上红五星,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

活动过程

1、引出主题——新年来到了

小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

2、 诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?

(1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看老师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?

教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了很多本领,看着你们长大快上小学了,老师也很开心。

(2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)

你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)

教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,因为我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。

4、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢乐。

活动延伸

1、在活动区活动中进行歌舞表演。

2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

附儿歌:

一年过去了

一年过去了,新年又到了。

量量看,我高了多少?

称称看,我重了多少?

想想看,老师教我的本领学会了多少?

算算看,离上一年级的时间还差多少?

妈妈呀!

我又长大了一岁,进步真不少。

老师夸奖我真好!真好!

活动名称:新年好

活动目的:

1、通过大带小活动,培养大班幼儿的社会交往能力和自主能力以及自信心

2、激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,体验混龄活动的快乐。

活动准备:

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

活动建议:

1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?

2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。

4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。

活动名称:认识日历

活动目的:

1. 让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。

2.让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。

活动准备:

1.自制日历一大张(要求数字尽量写大)。

2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

活动过程:

一、出示老师自制的日历,贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是“日历”。

二、认识日历。

1、根据大班幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、幼儿看黑板上的大日历,回答问题:

a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)

b、为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗?

师讲故事后小结:此日历使用至今,规定为一月大,二月平,……(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。

3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。

三、幼儿尝试看日历。

1、给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到相应的位置,几次后二人互换。

2、提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(5天)包括星期六和星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表,明确7天为一周,一周共有7天。

3、老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。

师问:2008年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请幼儿自由发言。)

四、巩固提问:一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?一星期有几天?

回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。

五、欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间。 。

六、各种日历展览。

告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手机上也有日历。

最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。

活动延伸:

1、家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。

2、教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。

附诗歌:时间伯伯

时间伯伯时间伯伯, 你是伟大的旅行家, 你从不停止自己的脚步, 从过去走到现在, 从昨天走到今天,从现在走向将来。 时间伯伯, 叔叔阿姨告诉我们, “一寸光阴一寸金”,我们一定爱惜你, 跟随你的脚步, 做时间的小主人

活动名称:长得要比爸爸高

活动目的:

1、通过儿歌,使幼儿知道自己又长大了,应该要更加努力的学习。

2、教育幼儿做个有理想的孩子。

活动准备:

幼儿穿小了的衣裤。

活动过程:

一、引出活动内容。

出示幼儿穿小了的衣裤,这些衣服我们还能穿吗?为什么?交代活动内容:儿歌《长得要比爸爸高》。

二、师示范念儿歌。

提问:1、儿歌里讲了什么?

2、为什么说我长高了?你从哪句话里听出来的?

3、我长大了,妈妈和爸爸怎么说?

4、我是怎么跟爸爸妈妈说的呢?

三、师再次念儿歌。

1、爸爸有什么本领?

2、“我”有什么理想呢?

四、师带幼儿反复念儿歌。

五、小结。

小朋友们一天的长大,本领也一天比一天高。只有学到很多的本领,长大了才能做好自己想要做的事情。对吗?所以我们现在一定要好好学习哦!

大班美术活动教案 我长大了做什么


活动目标:

1.巩固表现不同人物的技能。

2.体验想像未来带来的乐趣。

活动准备:

幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔。

活动过程:

一、联想谈话。

1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

2.欣赏各种职业人物的照片。

(1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

(2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

二、讨论要点。

师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

(请幼儿讨论)

三、幼儿绘画。

1.突出未来的我的主体形象。

2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:同伴长大后在做什么?

2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

幼儿园大班主题计划:我上大班了


幼儿园大班主题计划:我上大班了

第一主题计划

一、主题名称:我上大班啦! 

二、主题来源

开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

三、主题实施时间:三周 

四、主要教育教学目标

1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。

2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。

4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。

6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。

7、让幼儿了解中秋节、教师节。

五、主题知识网络

快乐的暑假

庆祝教师节、中秋节

怎样当好大班的哥哥姐姐

争做值日生  

六、八大智慧网络

1、语言智慧

谈话:我们的新教室、快乐的暑假

诗歌:我是大班的小朋友

故事:小猫钓鱼

复述:小猫钓鱼

幼儿英语 

2、自我认识智慧

庆祝教师节

中秋家家乐

3、人际关系智慧

讨论:怎样当哥哥姐姐

给弟弟妹妹送礼物

4、数理逻辑智慧

复习

填数字;

实物的二级分类

拼成几个图形; 

图形的三级分类、

有什么不同;

分类记录、

立体图形归类 

5、音乐智慧:奥尔夫音乐教育

6、空间智慧:手工:送给弟弟妹妹的礼物

7、身体运动智慧:学新操复习体能游戏

七、主要活动内容和过程

活动一:我是大班的小朋友

活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!

活动二:给弟弟妹妹送礼物

孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!

小弟弟,别哭,和我一起玩小纸球吧! 活动中,孩子们先进行了手工活动“折小纸球”,折好小纸球以后,他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹,希望他们不要哭。通过这次活动,孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐,学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们负责认真的样子,真觉得他们长大了!

活动三:庆祝教师节

活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操,然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

八、 活动小结

通过三周的活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。

大班主题活动教案《我自己》


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编收集并整理了“大班主题活动教案《我自己》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、主题背景分析

新的学期开始了,孩子们又长大了一岁,进入大班以来,在自由活动时间常常会出现这样的现象:男孩子和男孩子一堆,女孩子和女孩子一堆,各玩各的,而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别,针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动,并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题,通过各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

二、主题实施时间

2012年2月7日2012年2月24日(第一周、第二周、第三周)

三、内容与要求

1、尝试探索身体各部位的秘密,获得关于自己身体的认知经验,如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。

2、乐于探索影子的特点,初步了解身体与影子的关系。

3、学习与掌握一些自我保护的方法。

4、运用合理的方式表达自己的情绪,关注别人的情绪,学习调节自己的行为。

5、学习与人合作、与人友好相处。

6、通过发现自己身体的变化,体验成长的快乐。

7、在观察比较的基础上,根据任务的外形特征,用绘画、制作等方式进行创造性的表达。

四、主题环境创设

人的五官和身体构造,有趣的影子游戏,给幼儿创设一个自由探索自己的身体各个部分,快乐的玩影子游戏的氛围。

身体上会动的地方,可以让幼儿看一看、说一说、做一做。

贴近幼儿的生活经验,了解这个食物的消化过程,同时也了解到各个器官的功能。

五、家园共育

1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点,与孩子交流讨论父母眼中的你这一话题,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。

2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。(图片、照片、录像等)和孩子聊聊人体内部结构奥秘的话题

3、提供孩子小时候的照片、成长档案等,丰富班级资料库。

4、建议家长和幼儿一起玩影子游戏,并把想法画出来

5、向幼儿讲述一些饮食健康常识,在家提醒幼儿不挑食

6、建议家长参与主题活动帮助孩子学习如何控制自己的情绪。

7、结合上小学的要求,针对孩子的不足,提出一些建议,如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。

纸艺作品展示:

折纸作品:小男孩

撕纸作品:影子

卷纸作品:小男孩和小女孩

编纸作品:地毯

剪纸作品:面具人

六、实施方案

活动一:

活动名称:漂亮的机器人

内容与要求:

1、通过活动,调动思维,提高想象力及创造力;

2、尝试创造性地表现机器人的形象,巩固对涂色技巧的掌握;

活动准备:

机器人范画,画纸、彩色笔等。

活动过程:

(一)开始部分

教师出示范画,引出活动内容――学画机器人。

(二)基本部分

1、引导观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?

(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

2、说一说:你心的机器人是什么样子的?

它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?

(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

3、进一步启发:

机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西呢?

引导幼儿大胆想象:头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

4、动手作画,教师进行指导。

提醒:

1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;

2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;

3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。

(三)结束部分,评价作品

从构图及色彩等方面对作品进行评价。

先请互评,最后教师小结。

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活动二:

活动名称:请你和我跳个舞

内容与要求:

1、协调合拍的做动作,学跳双圈集体舞

2、懂得用动作友好的与同伴交流,体验跳集体舞的乐趣

活动准备:幼儿会沿着逆时针方向站成一个圈、歌曲磁带

活动过程:

一、熟悉音乐

师:今天老师带来一首关于和好朋友在一起跳舞的歌曲,听完以后告诉好说说歌曲里的好朋友是怎样跳舞的?有哪些舞蹈动作?

二、学习基本动作

1、师:歌词里唱了哪些动作?你最喜欢歌曲里的哪个舞蹈动作?谁愿意来试试?

2、教师根据幼儿的表演情况重点讲解个别动作

三、幼儿在双圈上学习和舞伴一起做动作

1、组织幼儿站成双圈

师:女孩子逆时针站成一个圈,请每一个男孩子去找一个女孩子就,两个人肩并肩站好,男孩子站在圈外,女孩站在圈内

2、播放歌曲第一小节至第六小节,引导幼儿和舞伴一起做动作

师:小朋友耳朵听音乐,自己做喜欢的动作

1、教师引导幼儿明确出脚的顺序

2、师:听仔细了歌曲里先伸右脚,身圈里还是圈外的脚?如果伸左脚呢?

师:我们一起来试试外圈的脚,里圈的脚,伸右脚伸左脚

3、重点学习围着舞伴绕圈

师:我们在转一个圈站站好的时候是请小朋友围着舞伴绕一个圈,请女孩子原地不动,拉住手不要松,男孩子向前走走走,走到里圈来,注意收不能松,继续走走走,走到女孩子背后,再走走走,走回自己原来的位置,这样就绕着舞伴转了一个圈

四、继续播放音乐、引导幼儿和舞伴面对面做动作

1、教师:请你和舞伴面对面做动作

2、教师站在圆心,讲解检查幼儿的站位

师:所有的外圈的男孩子都是面向圆心,面向老师;所有里圈的女孩子都是面向圆的外面的

五、探索交换舞伴的想法

1、引导幼儿交换舞伴

师:想不想和换个好朋友跳舞?

2、师:不过这次有要求了,在听到站个圈圈在还原时,里圈的小朋友原地拍手,外圈的小朋友顺着圆圈走到下一个女孩子的旁边,这样就交换了舞伴,我们来试试看

六、跟着音乐完整的跳舞

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活动三:

活动名称:食物的旅行

内容与要求:

1、了解人吃了食物以后,食物在身体内经过的路线,以及身体内一些器官的作用。

2、了解一些简单的饮食健康常识。

活动准备:教材书p93

1、人体内脏模型图。

2、真假思考题模板:

(1)吃得越多越有能量。

(2)油炸食品是无营养五只。

(3)长得胖的人是因为吃得太多的缘故。

(4)大便使体内的废物,所以每天要将它排出体外。

(5)吃了水果就可以不吃蔬菜。

(6)多喝白开水身体才健康。

活动过程:

一、我们吃些什么?

1、说一说我们平时吃些什么,找出对应的图片。

2、将食品按照粮食、蔬菜和水果、鱼肉、蛋类、奶制品进行分类。

3、每人挑一种认为最有营养价值的食物的即时贴贴在身上,说说它们有什么营养。

4、按各自的经验推测:人们为什么要进食?这些食物在身体里如何变成能量?

二、跟着食物在身体里旅行。

1、各自扮作不同的食物,共同探索食物在身体里进行的路线咽喉食道胃小肠(大部分有营养的物质被小肠吸收)毛细血管大血管身体各部分:脑(补充脑细胞的能量)、神经(补充神经的能量)、肌肉(补充肌肉细胞的能量)、骨骼(补充骨骼的能量)、内脏(使器官工作)等。无营养的物质或进入大肠成粪便排泄体外,或通过肾脏、膀胱成小便,排出体外。

3、边谈论边为食物贴上行进路线。

三、食物到哪里去了。

相互介绍交流。

四、真假思考题

参考答案:

对的题目有:

1、油炸食物是无营养食物。

2、大便是体内的废物,所以每天要将它排出体外。

3、多喝白开水身体才健康。

错误的题目有:

1、吃得越多越有能量。

2、长得胖的原因是因为吃大太多的缘故。

3、吃了水果就可以不吃蔬菜。

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活动四:

活动名称:我的牙掉了

内容与要求:

1、了解和正确对待换牙现象。

2、知道保护牙齿的重要性。

活动准备:

牙齿示意图

活动过程:

一、老师讲述故事的第一段

提问:

1、丁丁的牙齿摇动了。他以为怎么样了?

2、丁丁为什么以为牙齿烂掉了?

3、丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭。还用手捂住嘴巴?

二、老师继续讲述故事第二段

提问:

1、老师为什么让丁丁不要害怕?

2、新的牙齿是怎么样长出来的?要让新的牙不长得歪歪扭扭,应该怎么办?

三、讲述故事《老朋友和新朋友》

讨论:

1、为什么恒牙要替换乳牙?恒牙长出来了乳牙会怎么样?

2、恒牙永远和我们在一起,帮助我们吃东西,我们应该怎么样保护它?

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活动五:

活动名称:影子的谜语

内容与要求:

1、在猜猜、填填、编编活动中了解影子的基本特征。

2、对影子的变化感到好奇。

活动准备:

谜语、填词游戏卡片。

活动过程:

一、找影子:在说说、找找、猜猜活动中了解影子的基本特征

1、师:你们在哪看到过影子?

小结:阳光下、路灯下我们都能找到影子。

2、在操场上找找影子。

3、影子是怎样的?试试怎样让影子消失?

小结:影子总是黑黑的,当我们躲到光照不到的地方时影子就消失了。

二、猜谜语:积累创编谜语的经验

1、我跑它也跑,我跳它也跳。没光找不到,有光和你闹。

2、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口

3、你是怎么猜出来的?

小结:谜语里都藏着关于影子的特征,只要动动小脑筋,我们就能马上猜出来。

三、创编谜语:初步学习创编谜语

1、了解谜面的特征:顺口、把你要说的东西的最明显特征编进去。

2、和朋友合作编编看。

3、交流并共同修改。

4、学一学其他朋友编的谜语。

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活动六:

活动名称:和影子捉迷藏

内容与要求:

1、关注周围的影子,感知影子的特点,初步了解影子的成因。

2、喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

活动过程:

一、猜谜导入引起幼儿的兴趣,能关注周围的影子,感知影子的特点

1、说谜语《影子》:有个好朋友,天天跟我走。有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口。

2、幼儿猜一猜谜底,说一说自己的理由。

3、交流:你们见过影子吗?什么时候会有影子?哪些东西有影子?影子和真实的东西哪些地方不一样。

小结:任何物体,只要在光照条件下,都会有影子,影子是物体的外部轮廓,是看不到物体上的花纹和颜色的。

二、欣赏故事感知影子的特点,初步了解影子的成因。

1、听教师讲故事《放电影》,了解故事人物。

2、按故事人物思考:兔子,大手,水龙头和大树的影子是怎样变出来的。

3、在故事画面上得到证实。

三、游戏感受喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

1、教师打开照明灯,请幼儿举起手,观察自己的手影。

2、幼儿尝试用手影做小兔和狼,体会一只手或两只手能做手影。

3、幼儿试着用手影做出各种动物和物品的形状。

4、用一人做大家猜的方法开展猜手影的游戏。

四、迁移体验了解影子与人们生活的关系。

1、我们知道了物体挡住光,就形成了影子,人们可以利用影子做什么事?(多媒体展示如:大树的影子可以乘凉;可以玩手影游戏;和影子做游戏;做皮影戏等)

2、小朋友知道吗?人们利用光和影子的关系,还制造出许多科技产品(多媒体展示),如:照相机、放映机、电影胶片、摄像机、幻灯机、X光机等。

3、小结:人们真聪明,运用影子的特点发明了许多科技产品。我们小朋友们要从小爱科学,学科学,长大后发明创造出更多、更先进的产品。

五、活动延伸玩影子游戏,进一步了解影子的特征。

1、踩着大树或墙的影子,模拟爬大树,走围墙。

2、找一找影子在哪里转弯,在电线杆或栏杆等会转弯的影子上走一走。

故事《放电影》

放电影:夜晚的森林里,动物们发现了一个手电筒,一按按钮,一束圆圆的光照在一面峭壁上。

咦?谁的手?大家慌忙四处看,原来是两只兔子坐在手电筒前。

怎么回事?手影又变了。哦,原来是两只兔子靠背坐在那里。

哇,真好玩!这下所有的动物都高兴起来,他们轮番表演,又摆出了好多种姿势。峭壁上出现了好多有趣的影子。你知道那是什么吗?

最后大家集体合作,做出了一棵大树的影子,用的可是个超难度的动作哦!乖猫咪:大家都说猫咪很乖,叫她乖猫咪。

一颗蒲公英种子从窗前飘过,乖猫咪一下子扑了过去。结果种子没扑到,乖猫咪落在了公共汽车顶上。

一只蝴蝶飞过来,乖猫咪又跳起来去追蝴蝶。猫咪落在了路灯上。

咦,一个风筝飘过来,乖猫咪想扑住风筝,结果挂在了风筝线上。

哇,热气球!乖猫咪想去抓热气球,却掉在了热气球顶上。

热气球慢慢降下来。这时,乖猫咪看见了一只鸟,她跳出去想要捉住这只可爱的鸟。咦?怎么又回到了家里的窗台上?

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活动七:

活动名称:会变的影子

内容与要求:

1、让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体检。

2、发展幼儿的观察力、想象力。

3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备

1、一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用)

2、幼儿用书画面这些手影像什么。

活动过程

1.激发幼儿对影子的注意。

小朋友,你见过影子吗?什么时候会有影子?(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)还有什么东西有影子?(树、花、房子、动物等)为什么会有影子呢?(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

2.引导幼儿观察物体的影子及变化

请你到外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?(我们把光的位置改变了,影子变会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

3.引导幼儿阅读

幼儿用书,玩手影游戏。

下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?师生共同做手影游戏。我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影吗?(手的不同姿势形成了不同的影子)

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活动八:

活动名称:我不生气了

内容与要求:

1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

活动准备:表情图片、好方法的图片

活动过程:

一、观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪

1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么?

2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?

总结:原来有这么多表示高兴的表情呀。

3、高兴的时候,除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?

总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。

小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。

二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法

1、出示生气的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告诉我们,猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?

2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)

5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)

小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)

小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

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活动九:

活动名称:男孩和女孩

内容与要求:

1、知道男和女的不同,形成初步的性别意识。

2、初步学习用自己的标记记录调查内容,并能用语言表达。

活动准备:

1、男孩女孩的图

2、请家长事先向幼儿介绍男孩、女孩长大后的区别。

活动过程

1、结合图片,比较图中男孩与女孩的不同,

*哪个是男孩?哪个是女孩?

*男孩和女孩哪些地方相同?哪些地方不一样?

2、明确自己的性别。

*你是男孩还是女孩?

*所有的男孩请起立!所有的女孩请举手!

3、想想家里的大人,了解男孩、女孩长大后的区别。

*家里有谁是男的?谁是女的?

*他们有什么不一样的地方呢?(男的长大后长胡子,比较有力气;女孩长大后不长胡子,会生宝宝;男女的声音也不同,男的声音较粗,女的声音较细)

4、绘画

根据男孩女孩的不同特征,画下来。

活动结束:小朋友一起探讨哪些画的是女孩,哪些画的是男孩。

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活动十:

活动名称:我在长大

内容与要求:

1、通过观察、比较等活动,让幼儿体验、感受自己正在渐渐长大的快乐,萌发自豪感。

2、在活动中提高幼儿观察分析问题的能力,鼓励幼儿积极表达。

活动准备:

幼儿婴儿时期的照片;小时候穿过的服饰、用过的物品等。

多媒体课件:我在长大。

活动过程:

一、引出话题

以汉字我在长大,引出今天的讨论话题。

1、讲讲长大的含义。

2、谁在长大?我我是谁?自己。

观察自己和同伴从小到大的变化,体验长大过程中的有趣经历。

参观小小展览会:小时候的我。

布置孩子们婴儿时期的照片展,出示家长提供的各种幼儿小时候用过的物品、穿过的服饰。

教师:请小朋友去看一看、摸一摸、在自己身上比一比,你能发现自己在长大的秘密吗?

二、交流分享,激发幼儿大胆表达,告诉大家自己的发现

1、猜猜照片上的宝宝分别是谁?

2、引导幼儿发现婴儿用品的一些特殊功能,在与现在的变化的比较中进一步感受到自己的身体在长大,能力在增强。

提问:你觉得小时候的自己与现在的自己在哪些地方变化了?

提问:找找小时候用的物品与现在用的物品有什么不同,你能发现自己在长大的秘密吗?

重点:

(1)照片体验到容貌在变化。

(2)衣裤、鞋子、袜子、帽子体验到身体的变化。

(3)奶瓶、碗勺、围兜体验到用餐本领的增强。

(4)纸尿裤体验到自理能力(自己大小便、包裤子)增强。

(5)小牙刷体验到长大了,换牙了。了解换牙常识。

3、出示ppt课件。

观察自己做值日生、关心弟弟妹妹、教师节慰问老师等ppt照片,进一步感受到学会关心同伴、关心周围的人,说明自己也在长大。

小结:

原来小时候的我们与现在的我们比起来,容貌和身体都有了变化。

小时候的我们样样事情都要靠大人来帮忙,而现在长大的我们,已经能够自己的事情自己做。还学会了关心别人、帮助别人,长大真好。

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活动十一:

活动名称:我和别人不一样

内容与要求:

1、从多方面的发现自己和别人不一样的地方,树立自信心

2、在玩玩、讲讲的活动中体验同伴合作、共享的快乐。

活动准备:

角落游戏:称体重、量身高;画表情、做表情;猜猜我是谁;才艺表演区,才艺照片展示区;主题环境创设我和别人不一样,比一比

活动过程:

我们上次在打扮自己的活动中每个小朋友都发现自己的长相和别人不同有的是高鼻梁,有的小嘴巴,有的大眼睛,大耳朵,还有的浓眉毛,大家都觉得自己长得可爱极了。

一:游戏发现

除了上次讲的还有什么是和别人不一样的?今天老师今天准备了一些游戏可以把这些不同的地方表现出来:这里是量身高、体重的,老师给你们准备了称、尺、软尺还有纸和笔;这里是小朋友带来的照片和表现本领的作品;还可以玩玩表情游戏和猜猜我是谁的游戏。我们边玩边找找还有什么地方和别人不一样。

二:交流讨论

1、多方面评价自己

-------除了长相不同,你和小朋友之间还有什么地方也是不一样的?

生日:你是几月几日?和某某比谁大谁小?我们班级中,谁是最大的?谁是最小的?应该怎样互相关心?

身高:小朋友间的体形也不一样,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦,谁是我班最胖的,要多运动,谁是最瘦的,要养成不挑食的好习惯。

表情:XXX特爱笑,XXX爱哭,他们的表情不一样

小结:原来人们的表情不一样,会随着心情的改变每个人都会有不同的表

七、主题反思

通过《我自己》的主题的实施,孩子对自己的身体各个部分有了更全面的了解,发现了身体上会动的部分,探索的过程充满了趣味性和神秘性。《食物的旅行》让幼儿形象的了解了每天吃的食物经过哪些地方,是如何被消化吸收的,同时也比较详细的了解了消化系统的构成。寻找影子,孩子在各种光线下尽情的做着各种影子游戏,既感知了影子游戏来的趣味性,也探寻到了影子的本质。子主题《我和别人不一样》是最让我感动最多的课题,孩子开始关注自己和别人身上的优点,尤其是学会了正确的评价他人,知道每一个人都有他与众不同的地方,让那些在集体当中不是很突出的幼儿也得到了集体的关注。同时也引导幼儿学会控制自己的情绪,这一点对于现在班级里的独生子女尤为重要,很多孩子在家里任性,一切由着自己的性子来,很少考虑到别人的感受。长大、理解等词教会了孩子如何帮助和宽容他人。

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幼儿园主题教案:我长大了


幼儿园主题教案:我长大了

“我长大了”主题

主题生成  

近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标 能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一:

谈话“我长大了”

师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?

幼儿的谈话记录:

在幼儿园

“要帮助老师做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相处。”

“要帮助小朋友们做事情。”

“不打架、不骂人、不抢玩具。”

“排队要快、不推不挤。”

“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。”

“爱护花草树木,爱护动物。”

“要保持清洁,不乱扔垃圾。”

“要收拾好自己玩过的玩具。”

“不大吵大闹,认真听讲。”

在家里 “不吵爸爸、妈妈买玩具。”

“帮家里人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看电视,多画画,多学习。”

“自己吃好饭,不浪费粮食。”

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危险的动作,不乱吃东西。”

“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。”

活动二:统计“我家有几口”

致家长的一封信

尊敬的家长:

您好! 我们现在在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与 家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。

感谢您的支持!  

分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。

活动三:“大带小活动” 谈话

师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?

主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。

幼儿园中班社会《我长大了》说课稿


俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班社会《我长大了》说课稿》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

说教材:

《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性,引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣,并能利用多种形式积极探索。我长大了让幼儿从自身的变化来进行观察认知,体味长大的快乐。中班幼儿还处于直观形象思维阶段,抽象思维初步萌芽,聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点,以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据,将本次活动目标设为以下:

说目标:

1、认知目标:了解自己在身体、能力方面的变化,理解成长的初浅意义。

2、能力目标:能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标:激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点:

根据中班幼儿的特点:目标1为重点,目标3为难点。

说准备:

1、环境上的创设

苏霍姆林斯基说过:无论是种植花草树木,还是悬挂图片、标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也说话因此,在主题墙的创设中,布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物,小时候的照片,和在小班参加一些活动的照片,帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备

(1)、发挥家长资源,准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

(2)、PPT,多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

(3)、操作材料

说教法:

1、游戏激趣法。游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式,也是孩子们喜爱的活动形式,因此在活动中,通过猜猜他是谁让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。具体形象思维是36岁幼儿的主要思维形式,夸美纽斯在《大教学论》中指出:一切知识都是从感官开始的。采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片,将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

3、操作法。皮亚杰认为:活动是认识的基础,智慧从动作开始。让幼儿在操作中,自己穿穿小时候的衣服,在亲手体验中感悟自己身体上的长大,在操作中进行排序等,让幼儿在操作中巩固新知。

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4、谈话交流法:中班孩子受认知水平和经验水平的限制,对于事物的认知所获得的经验往往零散的,通过师幼交流、幼幼交流让幼儿对事物的认识更加全面,也便于老师了解孩子的真实意图,促进幼儿之间的相互了解、相互学习。

说学法:

1、观察学习法。幼儿在活动中观察自己、观察别人,促进知识的内化。

2、分享式学习法。谈话交流的过程其实就是分享学习的过程。

3、多感官司学习法。教育心理学家认为:学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。在活动中,幼儿看看、穿穿、说说、做做,更能激发幼儿对长大的期盼。

说活动过程:

在本节活动中,遵循教师是幼儿活动的引导者、合作者、支持者的原则,循序渐进、环环相扣,以游戏激趣直观感知交流讨论操作实践的方式,让孩子在玩中学,做中学。

一、游戏激趣猜猜我是谁

用照片导入,他是我们班的哪位小朋友?

先开始请幼儿辨别较容易的,再辨别变化较大的,请幼儿将照片与真人进行对比观察。

小结:我们现在长大了,和以前不一样了。

设计意图:通过幼儿自己小时候的照片,激发幼儿探究的兴趣,通过照片和真人的对比,引出长大一词,给幼儿以直观、可感的视觉感受。

二、直观感知自身的长大。

1、感知身体上的长大。

出示幼儿小时候的衣服、鞋袜等,进行操作练习。

让幼儿将自己小时候穿过的衣服,用过的东西,在一起操作、观察、交流。

教师小结:请一幼儿示范穿小时候的衣服,给大家展示。身体长大了,衣服穿不下了。

2、感知能力上的长大。

播放一段幼儿小时候和长大后的录像,进行对比观察,让幼儿感知自己学会了更多的本领。

3、教师进行总结,以一位幼儿从小到大的照片以幻灯片的形式播放,教师用饱含感情的语言配背景音乐,讲述幼儿的成长过程,让幼儿在视听结合中,感受长大的快乐,体味生命的奇妙,运用情感上的煊染,调动孩子的激情,为孩子在下面的活动中萌发说一说的愿望。

三、交流讨论:你们还会长大吗?长大了想干什么?

教师通过提问帮助幼儿建构表达的框架,让幼儿抓住表述的要点,进行交流讲述,老师要适时进行间接指导和个别指导,发挥幼儿主体,教师主导的作用,帮助幼儿用完整语言,清楚表述。

四、集体操作活动,根据幼儿的最近发展区原则,进行分组操作活动。

1、小宝宝排排队 将一位幼儿不同时期典型照片进行排序。

2、我需要的东西 将不同实物图片发别粘贴在婴儿和中班幼儿的旁边。

分组操作活动让幼儿在说说做做中,进一步感知长大,同时分组活动,让每个幼儿都能在原有的水平上有所发展提高。

五、音乐活动你别说我小中,进行表演,结束活动。

在动静结合的原则下,让幼儿在音乐中感受长大的自豪。《纲要》中指出幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径,通过表演让幼儿从情感上悦纳自我,享受成长的快乐。

活动延伸:

在区域活动中投放活动中的材料,让幼儿的区域活动中去画一画长大后的自己,给成长的自己排一排,和同伴之间相互交流长大过程中的快乐瞬间。

《纲要》指出社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到被接纳、关爱和支持的良好环境。所以在区域活动中,也是幼儿学习发展的重要平台。

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幼儿园中班主题活动——我升中班了


幼儿园中班主题活动——我升中班了

活动一:我们的新班目标:1.观察了解班级新的变化,知道自己升人中班了。2.引导幼儿与教师一起创设自己新班的活动区。准备:各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。过程:1.幼儿在班里自由观察:新班和原来的班级有什么不同?2.讨论:你是那个班的小朋友?你是怎么知道的?3.讨论如何布置新班:①中班是我们新的家,你喜欢我们的家是什么样的?你喜欢在班里做什么?玩什么游戏?教师同时提出自己的意见,如,看书最好在这亮一点的地方;娃娃家比较吵,最好和哪个区在一起?②教师根据幼儿的讨论,出示活动区标志,请幼儿放在相应的位置上。4.幼儿自由分组,选择自主创设的活动区,讨论布置方案:活动区中应该有些什么,放在什么地方,班上材料吗?没有怎么办?教师请各组讲述布置方案,并给予支持和引导。5.幼儿布置活动区,从班级百宝箱或家中寻找废旧物品、自制材料进行布置和装饰。教师给予帮助。活动建议:教师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿继续布置活动区,并根据幼儿活动情况引导幼儿讨论,建立或调整活动区规则,使活动区的创设成为一个根据幼儿需要和教育要求不断变化的动态过程。活动二:我的变化目标:1.感知自己的变化,了解人是从小慢慢长大的。2.探索测量记录身高的方法,体验长大的快乐。准备:幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片,事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。过程:1.幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。2.了解成长的变化①说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?②引导幼儿相互交流观看各自小时候的衣物、玩具、照片,说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。③量量自己长高了多少。 老师把你们小时候的身高记录在墙上了,你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探索讨论多种测量方法,教师引导幼儿合作测量记录。展示每名幼儿做的身高记录,幼儿在观察比较中看出每个人都长高了。3.讨论:为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些变化?你愿意变吗?你希望自己变成什么样的?4.绘画:小时候的我、现在的我、未来的我,画完后布置“我的变化”的主题墙面。延伸活动:在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等;在语言区投放幼儿小时候的相册,幼儿自由交流儿时的事情教师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区,教师为幼儿提供可配对、可排序的动物成长卡。活动三:关心弟弟妹妹目标:1.学习关注别人情绪,看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。2.知道自己长大了,在幼儿园是哥哥姐姐了。3.能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。准备:事先和友谊班联系好过程:1.晨间活动时引导幼儿观察托班、小班幼儿人园情况。2.讨论:弟弟妹妹为什么哭,我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?3.大带小活动:①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子,引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰。②午睡前:带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。③起床后,到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。④室内活动:学习歌表演《泥娃娃》,引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感,分组为弟弟妹妹表演。4、离园前谈话:今天我为弟弟妹妹做了些什么,怎样让弟弟妹妹更高兴?延伸活动:回家制作小礼物送给弟弟妹妹,请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。

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大班主题活动:我的一天


大班主题活动:我的一天

【设计意图】

新学期开学了,我们幼儿园规定孩子们在早上7:30之前准时到幼儿园,但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚,甚至8:00开饭了才能来到,并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完,孩子们的行为让我思虑再三,再加上大班幼儿马上就要进入小学,该学会自己安排自己的时间了,针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天,本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟,学会看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表,养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

【教学目标】

1、通过观察、操作,引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点、半点。

2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。

【教学准备】

1、教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针),时钟课件。

2、学具:小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套,每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。

【教学过程】

一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。

师:歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学,我们一起谢谢它吧!

幼:谢谢你小闹钟!

师:小朋友钟表对我们的生活非常的重要,大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表,我们还在什么时候看时间用钟表?(幼儿发言:看时间去上班,看时间去开会,看时间去做饭……)无论做什么事都要按一定的时间去做,如:小朋友7:30来幼儿园,你能8:30才到吗?(幼儿发言:不能!)

(评析:富有感染力且贴近活动内容的音乐,把孩子立刻吸引到课堂上,教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上,很自然的就激发了幼儿的学习兴趣)

二、引导幼儿认识钟面,能区分时针、分针。

师:要遵守时间做事,我们就先来认识一下钟表,今天,小朋友都带来了小钟表。

小朋友仔细观察一下,钟表上有什么?把你的发现和小朋友交流一下。(引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动)

师:小朋友你们发现钟表上有什么?

幼:(幼儿齐声回答)有数字、针。

师:有哪些数字?

幼:(幼儿齐声回答)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

师:有几根针?它们的长短一样吗?粗细一样吗?(幼儿自由发言)

教师小结:钟面上有小朋友说的12个数字,有两根针,它们都有自己的名字,短的叫时针,长的叫分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针?哪是分针?

(幼儿操作,并学说)

(评析:通过自带的小钟表,让每位幼儿都能直观形象且清晰地观察时钟,把时针、分针区分开来)

三、通过演示课件时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。

1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

师:今天呀,时针和分针要进行一次跑步比赛,现在它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备—开始!(教师操作课件 )

提问:谁跑的快?(分针)

议论:分针和时针跑的时候,它们之间有什么秘密呢?教师反复操作。

(分针跑一圈,时针走一格。)分针时针谁会赢,(分针)

小结:长针长,短针短;长针走得快,短针走得慢;长针走一圈,短针走一步。

(评析:大屏幕上的课件把知识准确的传达到孩子们的眼睛里,通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑,让幼儿明确了时针、分针的运转规律。)

2、认识整点、半点。

师:那小朋友分针走一圈指到12上,时针指在几上,就是几点整。分针指向6,时针指到两个数字之间,就是半点。如:分针指向6,时针指向3和4两个数字之间,就是3点半。

(教师操作钟表---请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向2,时针指向几就是几点。)

师:今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!

(1)来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服,洗脸刷牙的呢?(7:00)你能不能把你的小钟表拨到7:00呢?来试一下吧!(小朋友真棒!及时鼓励)

(2)看小朋友是几点上学呢?小朋友拨一拨吧!

(3)小伙伴是几点上课的(幼儿操作)

(4)小伙伴是几点做操的(幼儿操作)

(5)小伙伴是几点吃午饭的(幼儿操作)

(6)小伙伴是几点课外活动的呢?(幼儿操作)

(7)小伙伴是几点放学看电视的呢?(幼儿操作)

(8)小伙伴是几点睡觉的呢? (幼儿操作)

师:这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间!那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么事情吗?小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表,看谁拨得又对又快,并启发幼儿要遵守作息时间。

(评析:本环节幼儿的操作非常精彩,在和小伙伴讲自己一天所做的事情时,很自然的又去自己操作,在操作过程中又能互相合作与学习。)

四、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表

请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动,用画钟表表示具体时间。

师:小朋友都知道你的一天几点钟所做的事,我们来做一份作息时间表吧?来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表(幼儿制作)

五、幼儿制作欣赏与介绍。

幼儿陆续画完,相互介绍“我的一天”作息时间表。

师:小朋友制作的作息时间表真漂亮,小朋友之间相互介绍“我的一天”作息时间表,小朋友作息时间表做好了你们可要珍惜时间,遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小朋友我们可以把制作好的作息时间表贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。

(评析:本环节把此次活动推向了高潮,幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍,让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时,幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯,加强了幼儿的时间观念,思想教育很到位。)

【活动反思】

本节活动课我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计,活动准备充分,层次清楚。幼儿通过观察、操作,认识了时钟,能区分时针、分针,学会了看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表,养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

在本节活动的导课部分,我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容,把孩子立刻吸引到课堂上,教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上,很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑,引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。接下来的幼儿操作,孩子们更是非常的投入。

最后的环节又把此次活动推向了高潮,幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍,让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时,幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯,加强了幼儿的时间观念,思想教育很到位。

托班社会活动:我长大了


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“托班社会活动:我长大了”,相信能对大家有所帮助。

托班社会活动:我长大了

游戏目标:

1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

活动准备:

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具

场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重点:

培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

活动难点:

初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

活动指导:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.结束

备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

大班语言活动教案 长大了做什么


我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家精心整理的“大班语言活动教案 长大了做什么”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1.欣赏诗歌《长大了做什么》,理解诗歌内容,知道各种职业的人们生活的关系。

2.有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。

3.根据诗歌句式,结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

活动准备:

1.发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的图片各一张。

2.各种职业工作的图片。

活动过程:

一、以:长大了你想做什么为主题导入活动,激发幼儿兴趣。

师:小朋友,你们长大了想做什么?

二、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解诗歌。

1.教师有表情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。

师:小朋友长大了想当老师、解放军等。今天,老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。

2.讨论交流:

师:诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么?你知道哪些发明家?他们发明了什么?你想发明什么?当技术员要做什么?农业技术员可以培育什么新的品种?当清洁工、解放军等拿什么工具?

三、幼儿学念诗歌。

师:我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌!

小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员--

大班主题活动教案:《我要上小学》


活动:书包里的朋友

活动目标:

1、知道小学生的书包里应带的学习用品。

2、能根据课程表,尝试整理自己的书包。

活动准备:

1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物,以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。

3、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包整理书包)。

活动过程:

一、书包里有哪些朋友

1、观察教师逐一从书包里取出的物品,说说它们的名称,分辨它们不同的用途。2、重点讨论:练习薄和课本有什么不同的用途?什么时候需要用垫板?什么时候需要用橡皮?

3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。

4、思考:哪些是小学生书包里必须带的物品。

5、对有分歧的部分展开讨论,并得出结论。

二、整理小书包

l、观看一年级小学生整理书包的录像,谈论:小学生整理书包时在看什么?

2、观看小学生的课程表,了解小学生每天都上哪些课。

3、对照小学生书包里的物品思考:明天是星期几,并按照课程表加以证实。

4、幼儿分成4组,分别按星期二到星期五的课程表,将物品图片放进小书包,并整理小书包。

5、检查各组书包里的物品放得是否合适,看看哪一组整理得又快又好。

活动延伸:

将区域活动的一角布置成小课堂,放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等,让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

活动:找不到眼镜

活动目标:

1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动准备:

1、故事《找不到眼镜》(见P293)及相应故事图片(鞋子、肉汤、衣袋、火箭)。

2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。

活动过程:

一、故事《找不到眼镜》前半部分

1、边看图片,边听故事的前半部分。

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗P它的眼镜可能会在哪里?

二、故事《找不到眼镜》后半部分

1、从画面上找出熊的眼镜,思考:3个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊3位朋友写给熊的留言。

3、谈论:熊怎样才能方便地找到眼镜呢?它的眼镜该放在哪里?

4、分别扮演3个小动物,试着模仿动物的口气对话,和教师一起完整讲述故事《找不到眼镜》。

三、怎样保管自己的物品

1、回忆我们是否也有找不到东西的时候,都闹过哪些笑话。

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2、谈论:我们有哪些东西需要保管?怎样才能做到需要时立刻就能找到它们?3、思考:进入小学,我们需要特别保管好哪些物品。

4、我们的学习用品应该放在哪里?怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失?

活动:快上一年级

活动目标:

1、运用欢快的节奏演唱歌曲,表达想上小学的愉快心情。

2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。

活动准备:

1、小学生进入校园的一系列场景照片(见挂图小学的早晨)。

2、歌曲《快上一年级》。

活动过程:

一、欣赏歌曲,了解歌曲内容

1、谈论:我们将要进入什么小学?家人为我们做了哪些准备?

2、观看小学校园照片;说一说小学生怎样上学。

3、欣赏歌曲《快上一年级》,谈论各自听到的歌词内容。

4共同运用小学校园照片,排列歌词的顺序。

二、学唱歌曲

1、运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏诵读歌词,把握欢快的节奏。

2、进一步欣赏歌曲,试着将歌词填进乐曲里。

3、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句结束的时候轻轻换气。

三、《快上一年级》卡侬游戏

1、按照|xxxx|xxx|xxxx|x|的节奏念儿歌。

背上我的小书包,快上一年级。

2、幼儿分成两组,各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌,念到最后一个级字时,全队蹲下。

3、第二队在第一队念完第一句时,接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。

4、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数,将两队变为三队、四队

5、规则:

(1)按顺序在规定的时间接念,不能超前或落后。

(2)必须符合确定的节奏、不能快或慢。

活动:有啥不一样

活动目标:

1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异,初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

活动准备:

幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

活动过程:

一、交流分享:小学什么样

1、根据自己的调查,谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论:

(l)怎样找到自己的教室?

(2)厕所在哪里?

(3)教师的办公室在哪里?

2、从收集的照片上,看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

讨论:

(l)小学的课桌特是怎祥排月的?

(2)小学的黑板报是怎拼的?

(3)小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样?

3、谈论:小学上课和幼儿园上课有什么不一样?学一学小学上课时师生的礼貌用语。

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二、小学一年级上什么课

1、观看小学一年级课程表。

2、了解小学课程:语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。(按幼儿的疑问作适当解释。)

3、学做10道听算练习,并对照得数,看看自己的对错情况。

4、读《品德与社会》中的一篇课文《我上小学啦》,思考:总是因为忘了带文具而多次向朋友借用,朋友会怎样想。

三、我们的疑问和愿望

1、我们的疑问:

(1)我们的座位在哪里?(由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。)

(2)为什么上课要先举手再发言?

(3)什么时候才能带上绿领巾和红领巾?(一年级上学期带绿领巾,二年级下学期戴红领巾。)

(4)什么是作业?什么时候做作业?

2、我们的愿望:

可视幼儿关注的事情,决定谈话内容,进行谈论。

活动:上学的早晨

活动目标:

1、知道小学生要合理安排时间,保证早晨准时到校。

2、初步具有按计划做事的意识,懂得珍惜时间。

活动准备:

录像(记录小学生早晨上学前的生活情境,以及记录大人一分钟能做些什么)、课程表、书包、笔、纸张、卡片等(见操作材料包小学生的早晨)。

活动过程:

一、观看录像

播放记录小学生早晨上学前的生活情境的录像。录像通过一个小学生的自述,介绍了小学生从起床到出门上学做的每一件事情及花费的时间,比较早晨上幼儿园和上小学有何不同。

1、讨论:这个小学生早晨做了哪些事情?

2、运算:要花多长时间?

教师将幼儿说的时间记录下来,并出示给孩子们看;与幼儿共同进行运算,得出一共需要花多少时间。

3、早晨上幼儿园与上小学有何不同?

小结:上小学和上幼儿园有很多不同之处。上幼儿园时爸爸妈妈会为你准备好一切需要的物品,但是,上小学以后就需要自己动手做准备,因此,学会合理安排时间十分重要。二、共同讨论

1、讨论:怎样才能合理安排时间,做到不迟到?(如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。)

2、教师小结:有计划地做事才能保证上学不迟到,要早睡早起,合理安排时间。3、我们每天早晨在上幼儿园前要做些什么事?怎样安排这些事的先后顺序,以保证上幼儿园不迟到?

三、向小学生学习,抓紧每一分钟

1、体验一分钟可以干什么。

播放录像:大人一分钟能做些什么?(如营养员阿姨包小馄饨、警察叔叔抓坏人、医生救病人、运动员比赛等。)

2、竞赛活动:一分钟整理书包。

活动延伸:

建议家长为孩子提供自我管理的机会,在家中和幼儿共同制定一日计划,从日常小事做起,引导孩子养成借时守纪的好习惯。

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