大班语言活动教案 痒痒树。
古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“大班语言活动教案 痒痒树”仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容，理清故事脉路，感知痒痒树和小朋友从快乐到难受再到快乐的过程。
2.懂得不能破坏树木、不能伤害他人，培养关心他人的情感。
活动准备：
1.图片：笑着的痒痒树图片两张，哭泣的痒痒树图片一张。。
2.PPT《痒痒树》。
3.立体的痒痒树一棵。
活动过程：
一、以故事第一部分内容引出幼儿兴趣。
师：今天我给大家带来一棵特别的树，（出示图片：笑着的痒痒树），它的名字叫痒痒树。它呀最怕挠痒痒了，如果你轻轻的挠它一下，它就会发出咝咝的笑声，而且还会挠你一下呢。每天它都和小朋友一起玩着快乐的游戏。可是，有一天，却发生了一件事情。
（评：老师直接以轻松的口气简单讲述故事第一部分内容作为导入，帮助幼儿很快的投入到故事情节中，接着用紧张的口气说出有一天，却发生了一件事情极大的引起幼儿的紧张感，也激发了幼儿的好奇心。）
二、欣赏故事的第二部分内容，理解故事内容，感受痒痒树的难受。
1.出示图片：哭的痒痒树。猜测痒痒树哭泣的原因。
（1）师：哎，痒痒树怎么了？（集体回答）它为什么会哭啊？
幼1：没人和它玩。
幼2：它生病了。
幼3：痒痒树不开心。
（2）师：霞霞也很奇怪，痒痒树怎么会哭呢？
2.欣赏故事哎，你怎么哭啦至这下痒痒树点头了 。
（1）师讲述故事哎，你怎么哭啦至霞霞想笑。
师：你们猜猜霞霞有没有笑啊？
幼1：如果笑了的话，痒痒树会更伤心。
幼2：别人伤心时，笑是不礼貌的。
（2）教师小结：在别人伤心的时候笑，是很不礼貌的。
（3）师继续讲述故事霞霞至这下痒痒树点头了。
（4）师：在痒痒树很伤心的时候，霞霞心里感觉怎样啊？她是怎么做的？
幼1：霞霞摸摸痒痒树。
幼2：霞霞轻轻的问痒痒树。
（5）师：痒痒树受伤了，它很难过，你们愿意来安慰一下痒痒树吗？谁来安慰它？
师扮演痒痒树，请个别幼儿扮演霞霞，一起讲述表演故事内容。
（评：教师以让幼儿猜测和师讲述交替的方式引导幼儿理解了故事的第二部分内容，并以引导幼儿情景表演这部分内容的形式来更好的帮助幼儿去感受痒痒树的难受的这种情感。）
三、幼儿继续欣赏故事，感知故事中情感的变化。
1.师：如果是你遇到了受伤的痒痒树，会怎么做呢？（幼儿讨论后回答）
2.师：霞霞又是怎么做的呢？我们继续来听。
3.师讲述故事霞霞想了想，飞快地跑回教室至贴在痒痒树的伤口上。
4.师：霞霞想到请谁帮忙了？
幼：其他小朋友。
5.师：其他小朋友是怎样帮痒痒树检查身体的？有没有检查出什么啊？
幼：痒痒树受伤了。
6.师：小朋友是怎样给痒痒树治伤的？
幼：贴胶布。
7.师： 现在我们一起来帮痒痒树检查身体吧。
师幼集体讲述该部分故事。
（评：幼儿对于平时受伤后的处理有一定的生活经验，因此幼儿对于痒痒树受伤后，小朋友是怎么做的有了一些共鸣，可以帮助幼儿更好的理解这部分的故事内容。）
四、欣赏故事最后部分。
1.师：小朋友给痒痒树贴好胶布，痒痒树的伤好了吗？我们一起来继续听下去。
2.师讲述故事的最后部分。
3.师：痒痒树的伤好了吗？小朋友是怎样爱护痒痒树的？（引发并教育幼儿爱护和保护树木。）
幼1：痒痒树受伤了，帮它包扎。
幼2：在上面写字条，告诉大家都要爱护痒痒树。
4.师：我们小朋友还有没有其它办法来关心、爱护痒痒树呢？（幼儿讨论后回答。）幼1：不弄伤痒痒树。
幼2：不乱折树枝。
幼3：多给它浇水、施肥。
5.师：有我们这么多的小朋友关心、爱护痒痒树，现在痒痒树又开心起来了。
出示图片：笑着的痒痒树。
（评：幼儿对于保护树木有着很多的经验，因此在这个环节中能够说出很多关于保护树木的方法。这既帮助幼儿理解了故事的最后一部分内容，也扩散了幼儿的思维能力，达到教育幼儿爱护和保护树木的目的，感受到帮助他人的快乐。）
五、完整倾听、讲述故事，感受痒痒树从快乐-难受-快乐的情感变化。
1.师：痒痒树很感谢小朋友帮助了它，它想请小朋友听故事呢！我们一起来听一听。
师带领幼儿一起完整欣赏PPT《痒痒树》。
2.师：痒痒树一开始心情是怎么样呀？（幼儿：开心）后来它受到了伤害，非常的（难受）。最后在小朋友的关心、爱护下，痒痒树又（开心）起来了。
3.出示立体的痒痒树，请个别幼儿进行情景表演，其余幼儿和教师一起讲述旁白。
（评：用欣赏PPT《痒痒树》的方式加强了幼儿完整感受故事情节以及痒痒树的情感变化，最后的情景表演则是幼儿在理解故事内容之后的自我表现形式，再次体现幼儿体会痒痒树的情感变化，同时也提高了幼儿的语言表达能力和表演能力。）
六、从实际出发，爱护树木。
1.师：痒痒树有了我们这么多的小朋友关心、爱护它，它一定能够更加健康、快乐的成长。可是现在冬天来了，我们该怎么爱护树木呢？
2.师：除了要爱护我们周围的树木，还应怎样关心周围的人呢？
（评：话题从关心周围的树木转到关心周围的人是引导了幼儿的情感从关心树木到关心他人，再次体会到关心他人的一种快乐，达到本次活动的最终情感教育。）
活动延伸：
1.在区角中继续讲述、表演故事。
2.在生活中多爱护树木、多去关心他人。
扩展阅读
托班语言活动教案 老虎挠痒痒
活动目标：
1、听教师讲故事，学习点指画中的动物。
2、通过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。
3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。
活动准备：
1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。
2、老虎、狐狸手套偶一个。
3、痒痒挠。
活动重点：
学习点指画中的动物。
活动难点：
用动作简单地表现故事情节。
活动过程：
1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。
（1）教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。
师：故事的名字在哪里？谁能指给老师看一看。
（2）教师手指故事名称，帮助幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。
2、讲诉故事，通过提问帮助幼儿了解故事内容。
（1）教师手指教学大书，生动地讲诉故事。
（2）教师：①故事的名字叫什么？
②故事里有谁？
③狐狸在帮老虎做什么？
3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮助幼儿理解故事情节。
（1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了！不对不对，太重了！
（2）教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。
教师：最后狐狸送给老虎什么东西？
痒痒挠长得什么样？
老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的？
老虎用痒痒挠自己挠痒痒，感觉怎么样？
4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。
（1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样？
（2）引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。
（3）教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。
5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。
活动延伸：
1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角，供幼儿自由翻阅。
2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一起表演故事情节。
3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《老虎挠痒痒》，并给幼儿提供痒痒挠，让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。
大班语言教案：树真好
活动目标：
1、认识树的不同部位，用肢体做出树的造型。
2、欣赏散文诗的美妙意境，表达对树的美好情感。
3、了解树给人们带来的好处，懂得爱护树木。
活动准备：
PPT课件、柚子树的图片、散文诗。
活动过程：
1、出示课件，引起幼儿兴趣
教师打开PPT课件，汉字树，问：这是什么字，认识吗？在你的生活周围，哪里有树？幼儿回答：河边有树。山上有树。---------（要求完整连贯的讲述句子）
2、播放各种树的美景的PPT课件（配有音乐），让幼儿感受欣赏树的美。
师：我们一起来感受一下，这些树给我们带来了什么感觉！
问：这些树给我们带来了什么感觉？
问：请问哪里美？
幼：树叶美，树枝美
3、合作创造，用肢体动作来表现树的姿态。
4、师：我们刚才说了，树干美，树枝美，树叶美。如果你是一棵树，你会变成什么样子呢？我想看看，你们能不能用身体来表现自己是一棵树。
幼儿自由用身体表现自己是一棵树。
师：树林里的树千姿百态，那么它们是不是只有孤零零的一棵呢？你们看到过树和树在一起的样子吗？和你的朋友一起商量一下，用自己的肢体动作合作表现出来。
5、出示中江柚子树的图片，问：谁认识这棵树？
师：这是我们中江县特有的一种水果树，中江柚子树，你喜欢它吗？为什么？谁能说说柚子树是什么季节发芽？什么季节开花？什么季节结果呢？
6、欣赏散文诗
师：除了我们刚才说到的树好，听一听，散文里还说到了树的什么好！
播放散文诗歌的碟子，幼儿欣赏后回答问题。
师：你听完了散文诗，知道了树另外的好，你能说说树还有什么好吗？
7、保护树木，爱护树木
8、师：在我们的城市中，还有这样一群树，它们美化我们的城市，清新我们的空气，为我们防尘、遮阴。如果我们生活中没有了树，会变得怎样？我们应该怎样做来保护它们？
9、活动结束
保护树木，从我做起。老师为大家准备了水桶，我们一起去为小树浇水，让它们快快长大吧！（带领幼儿离开活动场地
幼儿园语言活动教案 雷诺的大痒痒
活动目标：
1、能理解故事内容，懂得好朋友应该互相帮助，好朋友就在自己的身边。
2、能观察故事中角色的表情、动作、体会角色的情感变化。
3、能大胆地猜测表述自己对故事的理解。
活动准备：
白板课件
活动过程：
一、播放课件，出生图片犀牛，引出故事。
师：这个大家伙是谁啊？
（这只犀牛的名字叫雷诺，接下来我们一起学习一个关于犀牛雷诺的故事。）
二、师生共同观看课件
观察画面中角色的表情、动作，大胆猜测，理解故事内容。
1、今天雷诺遇到了一个麻烦，从这张图片上你能看出来他怎么了吗？（幼儿自由讲述）师：那究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看。
2、师：原来犀牛的耳朵很痒，你耳朵痒的时候，你会怎么做？
3、师：你们有很多好办法，那你们想不想知道雷诺是怎么做的呢？（一起观看课件）
4、谁来告诉我雷诺用了哪些办法：（ 摇头、转圈圈、打滚）可以让幼儿模仿一下动作！
5、师：我们看看雷诺现在的表情是什么样子的，谁来学一下。
评价：你学得可真像，雷诺就是这个表情。
师小结：不管是摇脑袋，还是转圈圈，还是扭来扭去地打滚，都没有用，就是痒个不停。真是个大痒痒！
6、师：雷诺自己没有办法解决这个大痒痒，接下来他会怎么做呢？（幼儿讲述）一起看看雷诺准备做什么？
找人帮忙！
你觉得雷诺会请谁来帮忙呢？要不要给点提示：（出示动物身体的一部分）我们一起来看一下，你们猜对了吗？
师：谁来帮忙了啊！他们帮成功了吗？为什么没有成功，故事里面是怎么说的？
（1）青蛙：青蛙帮上忙了吗？为什么？
师：虽然小青蛙非常努力地想帮助雷诺，但因为身上太黏，没有到耳朵就黏住了，帮不上忙！
（2）猴子：猴子怎么帮忙的？成功了？
师：看，小猴子又笨手笨脚的，又很贪玩，还是没帮上忙！（我们来听听猴子帮忙帮成功了吗？）
（3）蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢？有没有止痒？
师：蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，耳朵碰也没有碰到，还是没能帮上忙！
（4）狮子：狮子大王呢？
师：看来狮子也不行。（雷诺不敢打扰他）
7、师：小青蛙身上太黏了，帮不上忙，猴子又笨手笨脚的，蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，狮子呢？雷诺又不敢打扰他。
8、故事讲到这里，雷诺身上还是很痒！这个时候雷诺会怎么想呢？我们听听雷诺是怎么说的！
此时的雷诺心情是怎样的？（沮丧、难受等）
9、到底谁能帮助雷诺呢？谁来猜一猜！
你们都说是小鸟，那我们一起看下去吧！
小鸟开始说能帮助雷诺，雷诺听了以后是怎么想的？他们是怎么说的！（你怎么帮我呢？雷诺问？我的痒痒那么大，而你看上去那么小。我也许小一点，小鸟说，可是帮你刚刚好！）
10、那我们一起看一下小鸟是怎么帮助雷诺的吧！
在小鸟的帮助下，雷诺终于不痒了，这是雷诺的心情是（引导幼儿一起讲述：开心、高兴等）！
11、你们谁能告诉我，为什么雷诺的耳朵很痒，里面有什么？
在犀牛的耳朵里面有寄生虫，只有我们的这只小鸟，也就是犀牛鸟能帮助他。
12、从此雷诺和犀牛鸟成为了形影不离的好朋友，雷诺可以给犀牛鸟提供食物（耳朵里面的寄生虫），犀牛鸟则是帮雷诺清理寄生虫的。
今天我们听得故事的名字就叫《雷诺的大痒痒》。
三、完整欣赏绘本故事
师：小朋友，我们一起再来把这个故事完整地看一看，听一听。听和看的时候我们可以轻轻的跟着故事说一说！
延伸活动：
师：在雷诺最需要帮助的时候，是谁一直在他身边、帮助了他？对，朋友不管大小，不管远近，当需要帮助的时候，他就在我们身边。
要求：小朋友们，你们一定要成为好朋友，相互关心、相互帮忙哦！
下面我们把今天学的故事讲给班级里面的好朋友听吧！
大班美术活动教案 心愿树
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班美术活动教案 心愿树”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：
1．能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2．学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
活动准备：
1．一张画有树轮廓的心愿树背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。
2．幼儿作画工具、剪刀、胶水。
活动过程：
1．组织讨论：在新的一年里，你最大的心愿是什么？
鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服
2．和幼儿一起种心愿树，激发幼儿创作的欲望。
（1）出示心愿树，引起幼儿的兴趣。
（2）提出种树的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在心愿树上。
3．动手画，教师及时指导。（播放背景音乐《新年好》）
（1）提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。
（2）注意色彩鲜艳、丰富。
（3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在心愿树上。
4．欣赏心愿树。
（1）幼儿互相介绍自己的心愿。
（2）数一数全班一共有多少个心愿。
大班美术活动教案 画树
俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的大班美术活动教案 画树，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。
2、学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象。
3、能注意画面布局合理，层次清晰。
活动准备：
1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。
2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。
3、电脑、白板。
活动过程：
一、谈话进入课题：
今天老师要带你们去看一个特别的画展，大家在看的时候一定要仔细，在心中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。
二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。
1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的是什么？谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画？并告诉我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方法。
2、引导幼儿分类欣赏。
（1）欣赏不同季节的树：
师：请看这组树的（在白板中标记需观察的树），这些树一样吗？有什么不一样？
幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观察得真仔细。
（2）欣赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？
依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局：如果我想画一棵树可以怎样画？画几棵树呢？画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢？
三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。
重点讲解吹画、点画的注意事项。
四、幼儿自主选择绘画材料作画，老师适时指导，并给予恰当帮助。
（播放背景音乐）五、作品展示：在散文诗《树真好》中结束。
大班主题活动教案《树》
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班主题活动教案《树》”，希望能为您提供更多的参考。
一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林
里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题树。
二、主题的价值：
1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）
四、主题总目标：
1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：
1、活动区提供材料：
（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫、110的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒
2、家长提供的帮助：
（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：
活动一：树的种类
1、讨论：千奇百怪的树
2、户外观察：常绿树和落叶树
12345673、常识活动：认识马尾松
4、音乐活动：柳树姑娘
5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》
6、美工活动：布置绿色树林
7、手工制作：我喜欢的树
活动二：树的变化
1、小组观察讨论：下雪了，树变了
2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化
3、户外写生：柳树桃树
4、故事《小桃仁》
5、游戏：有趣的木桩
6、分组讨论：
（1）树没有了皮能不能活
（2）树干为什么都是圆柱形的
（3）大树的年轮
7、美术活动：四季的树
活动三：树的用途
1、认知活动：树给我们带来的方便
2、集体谈话：多种多样的木头制品
3、小组讨论：纸是由树做成的吗
4、劳动实践：大家一起来植树
5、表征活动：我们这样爱护树木
6、故事《猴山》
7、体育游戏：小猴摘桃
七、活动过程与实录
活动一：树的种类
1、目标：
（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
（2）幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
（3）认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简单道理，发展幼儿观察、比较的能力。
（4）幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。
2、过程：
（1）集体讨论：我知道的树
（2）户外观察与讨论：常绿树与落叶树
（3）认识马尾松
（4）歌表演《柳树姑娘》（（见图7）
（5）学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》
3、活动实录：（见图十）
户外活动时，我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小朋友问：唉？这是一棵什么松？小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。
第二天，薛义霖来到幼儿园第一个告诉我：老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。一旁的王彦皓听了，马上赞成说对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。薛弘扬小朋友补充说：樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形状。孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，雪松的树枝往下垂，很分散。薛弘扬继续说。塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。孩子们一边观察一边议论，较好地掌握了两种松树的异同点。
1234567那你们谁还知道其他松树的种类？我的一句话又重新引起了幼儿的注意。
我认识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。高天昊滔滔不绝地说。
你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他知识吗我问道。
我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。
我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告诉我的。
松树的寿命较长，它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。马修祺小朋友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，我还知道一句诗寿比南山松。
江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇，讨论得非常激烈。
３、生成活动：
（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》（见图9）
（2）认识常绿树和落叶树（见图11）
（3）手工制作：千姿百态的树（见图5、6、8、11、19、20、21、22、24）
4、活动反思：
我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，教师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了，幼儿探究的欲望提高了。
活动二：树的变化
1、目标：
（1）幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。
（2）能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。
1234567（3）幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。。
2、过程：
（1）小组观察讨论：下雪了，树变了（见图3）
（2）观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化（见图1）
（3）户外写生：柳树桃树（见图2、3、4、27、31、28、29、30、32）
（4）分组讨论：（见图12）
A、树没有皮能不能活
B、树干为什么是圆柱形的
C、大树的年轮
3、生成活动：（１）故事《小桃仁》
（２）美工活动：四季的树（见图26）
4、活动实录（一）：
（１）内容：
因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观察下雪后的树。
张琛：我发现各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。
薛安东：谁说的？我怎么觉得所有的树都变成一个样子了？他的话立刻遭到了董赫的反对：不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观察的很仔细。这时，黄一谨提出了一个问题：老师，下雪的时候，树应该怎么画呢？我说：你们好好看一看，雪落在树的什么部位？孩子们仔细看了看，恍然大悟：哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！张琛还说：如果画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？多聪明的孩子呀！
（２）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣，，为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中，进一步了解了树的一些小知识。同时，也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。
活动实录（二）
（１）内容
今天，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：我发现红叶碧桃花和叶子一起长。薛义霖说：我发现红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。
1234567（２）活动反思：
随着季节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观察中，喜欢对比同种树的异同，喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。
活动三：树的用途
１、目标
（１）通过讨论，使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用，进而懂得保护树木。
（２）幼儿能说出日常生活中的木制品，了解木制品对人类的用途，教育幼儿节约木材。
（３）幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途，喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。
２、活动过程：
（１）认知活动：树给我们带来的方便
（２）集体谈话：多种多样的木头制品
（３）表征活动：我们这样爱护树木
（４）体育游戏：小猴摘桃子
３、生成活动：
（１）小组讨论：纸是由树做成的吗？
（２）劳动实践：大家一起来植树
（３）故事：猴山
４、活动实录：
内容：
今天早饭后，几个小朋友在一起看《探索求知》这本书，当他们翻到第九页时，被深深地吸引住了。邓嘉颖说：呀！原来树有这么多的作用！薛安东说：当然了，我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候，我就知道了。我启发他们说：那除了书上画出来的这几种树的作用外，你们还知道树的其他的用途吗？
黄一瑾说：太阳很厉害时，大树可以给人们挡阳光。
薛义霖说：树还可以防风沙，特别是沙尘暴！
韩宗轩说：树可以结果子给小朋友吃！
那么，果子有什么用？我问到。
韩宗轩马上说：有的果子可以用来做种子，有的果子可以做药，还有的果子可以做肥皂。
高天昊说：还有一些特殊的树有特殊的本领，比如面包树产的面包虽然不是面粉做的，但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有营养，还可以做果酱呢！
1234567树可以锯成木材，人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彦浩说。
张以帅把手举得高高的，也发表了意见，人们还可以用树作成纸。
哇！大树真好！我们真喜欢大树！孩子们议论起来。
除了人类喜爱树，还有谁喜爱大树？我又问道。
小鸟喜欢树。孩子们异口同声地说。
我继续说：树和动物一样，也是我们人类的好朋友，虽然它们的作用是不同的，也一样应该受到我们的保护。那么，怎样来保护树呢？
要施肥。不摇晃小树，不折断树枝，不乱砍树木，要植树造林
沉默了一会儿，张琛说：我要把树给人们带来的好处画下来。我也要画！薛安东说完就开始画下来。
（二）活动反思：
在研究树的用途时，幼儿展开了激烈的讨论，知道了树对人类是很有用的，进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔，想象力特别丰富。
八、活动总反思：
《树》的主题活动比较圆满地完成了，我们主要有以下几点收获：
1、在整个活动过程中，幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中，并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。
2、在观察树的变化中，幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容，这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。
3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来，幼儿在与同伴交流、合作中，提高了自己的动手、动脑能力。
4、在主题活动中，幼儿学会了主动学习，主动尝试，主动创造，主动解决自己遇到的难题，这提高了幼儿主动探索的能力。
5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长是教学的重要资源，争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中，我们面对资料的缺乏，家长给予了我们极大的帮助，积极为我们上网查找资料、找书籍，为我们活动的开展提供了很大的帮助。
附：主题网：
教师预设幼儿没有选择的内容
1234567教师预设幼儿选择的内容
幼儿生成的内容
会保护自己的树
幼儿园的树
奇特的树,;周围的树
树的种类
树的生长环境
桃树
柳树保护方法
树的生长变化树树的保护宣传方式
柳树年轮的作用
树的作用树的外形特征树皮
结水果对人类作用树干
制作物品对动物的作用树冠树根
吸收噪音防风沙净化空气
食物来源居住环境
1234567大班语言活动教案
活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦！
设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。
活动目标：
1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲
活动过程：
一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？
二、观看幻灯，师生讨论
讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）
三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》
1、个别游戏
玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
2、集体游戏
玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。
规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。
大班社会活动教案 爱心树
不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班社会活动教案 爱心树”，仅供参考，希望能为您提供参考！
活动目标：
1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感。
2、结合行为行为自己的事情自己做，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。
活动准备：
大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT。
活动过程：
一、引题：看大书。
1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？
2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！
二、理解故事内容：背景音乐。
1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐
（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？
（2）大树是怎么关心小男孩的？
（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？
（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。
2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。
（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？
（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）
（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？
小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？
（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？
大树没有了树枝，他还快乐吗？
（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？
你觉得大树还快乐吗？
（6）现在大树只剩下了什么？
（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？
小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。
三、让孩子理解爱与被爱。
--联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感
1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？
2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！
3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！
4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。
小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？
对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。
5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？
幼儿讲述，教师及时的表扬
四、幼儿操作
1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。
2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？
小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！
大班社会活动教案 树真好
活动目标：
1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。
2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。
3、巩固认识常绿树和落叶树。
活动准备：
长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。
活动过程：
一、周围的树。
你在哪里看见过树？（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）
二、认识的树。
你认识哪些树？（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）
三、区分常绿树和落叶树。
--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？
小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是常绿树。
四、区分香樟数的归属。
教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。
五、关于植树节。
1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？
2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。
六、一起来种树。
1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？
2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。
3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。
○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●
4、你发现了他们排列的规律的吗？
5、孩子操作。最后两个合作排列一条。
6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。
七、树真好。
1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？
总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，树真好。让我们一起来欣赏散文：树真好。
附散文诗：《树真好》
树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗汪汪乱叫。
树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。
树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳
大班语言活动教案 鸟窝
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。
2、以边听边理解、边体问探究的方式，理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。
3、感受与同伴互动学习的乐趣。
重点难点：
初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱，以及人与自然的和谐之美。
活动准备：
1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带，录音带。
2、幼儿用书：《鸟窝》
活动过程：
一、以开门见山的方式，引发幼儿倾听故事的愿望。
教师：老师带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《鸟窝》。（边讲边书写出《鸟窝》两字，让幼儿自然识字。）
二、边理解边听，并提问边探究的方式，帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。
教师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。
结合幼儿用书画面，教师继续讲述故事。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美。
教师：你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗？为什么？
教师：他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园，同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类，其实就是善待自己。
四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事，幼儿欣赏。
大班语言活动教案 春晓
活动目标：
1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。
活动准备：
配合古诗意境的音乐、图片。
活动过程：
一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。
指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。
教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。
1、边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。
2、讨论：听了这首古诗你有什么感觉？
指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？
三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。
1、生生互动。
幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。
2、 师生互动。
幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。
教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。
1、欣赏音乐。
2、 随音乐朗诵古诗。
五、欣赏歌曲《春晓》，激发学习兴趣。
大班美术活动教案 会变的树
优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班美术活动教案 会变的树”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
活动目标：
1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。
2、大胆在集体中讲述探索的过程。
3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。
活动准备：
1、幼儿已会用纸折楼梯造型。
2、范画会变的树一张。
3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。
活动过程：
1、教师出示范画并演示。
教师：这张纸画了什么？仔细看一看？大树会有什么变化？（展开一层）大树又怎么样了？（继续展开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？
2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。
小组讨论，研究制作方法。
教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探索）。请介绍一下你们小组的发现，说说这个玩具可以怎么做（教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验）。
教师：除了在纸上画大树，还能画什么？
3、幼儿自由制作玩具。
鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。
探索并发明不同的制作方法，进一步美化玩具。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、交流。
教师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜欢谁的玩具？为什么？
大班语言活动教案 上课
活动目标：
1.认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。
2.认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
3.能观察画面，学习复述故事中的片段，乐意在同伴面前讲述。
活动准备：
1.挂图7号；《小朋友的书我要上小学了》；磁带及录音机。
2.字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动过程：
1.出示挂图，引起幼儿兴趣。
提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》。
2.放录音磁带，幼儿完整地欣赏一遍故事。
故事里有谁？
它们上课表现怎么样？
3.教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
八哥老师在上课前提出了什么要求？
八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？
八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？根据幼儿的回答，教师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
4.幼儿认字。
教师：小朋友们，你们认识这些字吗？
教师出示字卡，幼儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
5.讨论：
你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
你觉得上课是应该怎么样？为什么？
大班语言活动教案 冬天
活动目标：
1、初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。
2、理解词：纷纷、飘落、白茫茫、乌溜溜、碧绿、芳香、仿佛。
3、有仔细倾听的好习惯。
重点难点：
初步理解作品内容，了解冬季的主要特征。
活动准备：
1、能反映诗歌内容的冬天雪景图一张。
2、配乐朗诵诗《冬天》的录音磁带。
活动过程：
1、通过谈话，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。
提问：
①这是什么季节？
②你怎么知道冬天来了？
2、通过欣赏，理解诗歌的主要内容并学习新词。
（1）示范朗诵诗歌。
提问：
①诗歌的名字是什么？
②诗歌里说了些什么？
（2）出示背景图再次示范朗诵。
（3）引导幼儿初步掌握诗歌内容。
提问：
①北风是怎么吹的？雪花怎么飘的？大地变成了什么样子？
②小虫怕什么？什么大树最勇敢？什么花挺立在风雪中？
③孩子们是怎样过冬的？
3、看图欣赏配乐诗朗诵，进一步感受散文诗的优美。
活动延伸：
语言角提供散文诗《冬天》的录音磁带，让幼儿继续欣赏和学习。
