九年级语文下《社戏》导学案。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《九年级语文下《社戏》导学案》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
九年级语文下《社戏》导学案
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．知识与技能
（1）记忆本课中出现的新的生字、生词。
（2）学习文章对农家少年形象生动的描写，体会景物描写的诗情画意。
（3）体会美好的农村生活和农家少年淳朴善良、好客能干的特点。
2．过程与方法
（1）朗读、默读、批注。
（2）品析作者的描写，感受乡村生活的美好。
（3）品味文章语言，感受人物的特点和真诚深挚的情谊。
3．情感、态度与价值观
（1）理解作者的情感，拥有对理想的精神世界的追求。
二、教学过程
第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入新课
教师谈话导入：有过农村生活经历吗？留下最深印象的是什么事？（在城市生活中看不到的景色、没有的活动、感受不到的氛围、城市听不到的“奇闻”。）引入。介绍社戏。
预习准备：1、粗读全文，学习生字词。2、回顾作者常识。
课堂交流：1、梳理重点字词。2、读自己喜欢的片段。
引发学生对新课的兴趣；培养学生的自学习惯。
2、师友互助
教师提出合作要求：
1、以题目为线，文章共写了几次看社戏的经历？据此将文章分成几个部分？
2、小组内分读第一部分：作者喜欢看城中的戏吗？是否可以将这部分内容删去？说说自己的看法和依据。
3、作者说他喜欢看儿时在乡下看到的社戏，在你看来，他看的懂戏文吗？
4、说说看，他难以忘怀的究竟是什么？
学生自读、默读。
师学友小组合作学习、探究。
学习策略：
1、在相应的语句旁做上记号。
2、就语句分析作者这样写究竟想表现什么？
3、理解、感受作者所感受到的快乐。
培养学生的阅读能力，形成一定的阅读技巧。
3、课堂小结
教师引导学生进行小结：1、在这些小伙伴中，你最喜欢哪一个，说说为什么。
2、你喜欢这个小乡村吗？说说自己的想法。
学生自由发现、探讨。
（小结：夜航看戏永存心中，无法忘却的是省亲生活的自由快乐，是与小伙伴们相交的友好亲密，是静谧美好的乡村月色吗，是淳朴善良的的风土人情，“戏”在戏外。）
第二课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、回顾导入
教师引导学生回顾基础知识。
学生互查重点字词及作者相关常识。
巩固基础知识。
2、分层提高
教师提出探究要求：
1、文章哪些内容写得好？说说自己的意见。
2、能看出这篇文章的体裁吗？散文还是小说？为什么让人产生错觉？这样写好吗？（依据：第一人称的使用；背景、环境描写；不以情节曲折取胜，多选生活小事；散文化、诗化语言）
学生小组探究，形成自己的看法。
分析工具：表达方式、描写手法、描写相关度（直接间接）、段落内在联系、特别表达、感官运用等；
形成自己的看法，培养学生的鉴赏能力。
3、归纳总结
教师引导学生进行小结：为什么六一公公的豆不如那一晚的好吃？你怎么理解？
学生自由谈。（参考：偷吃罗汉豆的整个过程中充满着乡村淳朴的人性美，小伙伴待客的热情，充满了欢乐，洋溢着孩子们的童真，其中的情感价值远远高于实用价值，而六一公公的豆没有承载如此丰富的情感。）
4、拓展提高
“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”你有过类似的经历和感受吗？说一说，写下来。注意运用作者用到的方法。
学生交流、写作。
互评。
培养学生的表达能力和写作技巧的运用。
三、板书
社戏
城中看戏自由的空气互爱互助
（混乱、冷漠、粗俗、失望）
省亲生活和谐亲密的人际关系的社会关系
看社戏老人、伙伴真挚、朴实融洽和谐
看戏波折——月夜出航——看戏——归航偷豆
戏后余波优美、独特的农村风光
四、反思
社戏：顾名思义，社戏即在社中进行的一种有关宗教和风俗的戏艺活动。它在中国民间广泛流行。社戏源于古代官社或私社的祭祀、庆祝活动，随着戏艺形式的多样化，社戏的形式也越来越多样化，因各种戏艺形式细分化和专业化，诸如杂技、戏曲等戏艺形式逐渐独立并成熟，然后这些专业的戏艺团队又以合作或受邀聘请的形式融入各地社戏表演中。周建人在《略讲关于鲁迅的事情》中说：“每年于一定时间做的戏叫做‘年规戏’，社庙里每年做的年规戏就叫做社戏了。
扩展阅读
九年级英语下导学案
九年级英语下导学案
Unit11
SectionA
一、学习目标:（一）Importantwordsandphrases：restroom,shampoo,drugstore,cafe,escalator,block,oak,magic,fresh,uncrowded,departmentstore(二)Importantsentences:1)Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?2)CouldyoupleasetellmeifthereareanygoodmuseumsinNewtown?3)Couldyoutellmehowtogettothepostoffice?（三）Grammar:由特殊疑问词引导的宾语从句和简单句的互换。
二、预习检测：预习并翻译下列词汇：1）公共厕所，休息室____2）药店____3）电动扶梯____4）街区____5）橡树____6）香波____7）魔术____8）新鲜的____9）百货商店____
三、教学过程
Step1情景导入：
Excuseme.CouldyoupleasetellmewhereIcangetadictionary?
Step2自主学习:
1a、Wherecanyoudothefollowingthings?
Matcheachthingwithaplaceinthepicture.
1c、2cPairwork
Step3合作互动：3aand3b
Readthearticle.Thenlisttheadvantagesanddisadvantagesofgoingtothemall.
四、梳理归纳：本节课我学会了______________________________________
五、当堂检测
（一）、单项选择
（）1.--Couldyoupleasetellme______?--No.32Buswilltakeyourightthere.
A.whereisHenanMuseumB.whatHenanMuseumislike
C.howcanIgettoHenanMuseumD.whichbusIshalltaketoHenanMuseum
（）2.Nobodyknowswhatdinosaurs_______.
A.lookedlikeB.lookedforC.lookedatD.lookedafter
（）3.Everyoneelsewasinvitedinmyclass________me.
A.exceptB.butC.besidesD.and
（）4.Thereweremanyfamouspredictionsthatnever_________.
A.cametrueB.camerealC.cometrueD.betrue
（）5.Whiletheboywasshopping,hesawtheUFO_______.
A.tookoffB.takingoffC.takesoffD.takeoff
（）6.DontwatchTV_________.
A.allthesameB.a11thetimeC.sometimesD.attimes
（）7.Tomwritesas_______asI.
A.carefulB.carefulerC.morecarefulD.carefully
（）8.Mr.LisaidIcoulddobetter______English.
A.onB.inC.atD.for
（）9.--Theteacherwillgivemymotheracall.--Theteacherwill_________thisafternoon.
A.callherupB.callupsheC.callsheupD.callupher
（）10.--DoesTedtellyouifhe___nextSunday?--No,hedoesn’t.Butifhe__,I’llgiveyouaring.
A.willcome;willcomeB.comes;willcome
C.comes;comesD.willcome;comes
（）11.Ifyoudo,theteacher__________.
A.willtakeitawayB.takeawayit
C.takeitawayD.willtakeawayit
（）12.--XiaoFang,doyoulikethecitylifeorthecountrylife?
--Itshardtosay.Inthecitythereis___interesting,butinthecountrythereis__pollution.
A.more,lessB.less,moreC.more,fewerD.much,much
（）13.Grandparentstoldustheywere_______.
A.KeephealthyB.didexerciseC.ingoodhealthyD.ingoodhealth
（）14.Ithinktherewillbe___tallbuildings,andtherewillbe___carsandmorebusesinthefuture.
A.more,fewerB.fewer,moreC.more,moreD.much,less
（）15.Igotuplatebefore,ButnowI_______upearly.
A.usedtogetB.amusedtogetC.amusedtogettingD.usedtogetting
二、完形填空
Maybeyouknowalotaboutthecityyoulivein.YoumayevenknowsomeinterestingfactsaboutEarth,but16doyouknowaboutMars?Willtherebe17therejustlikepeopleonEarth?
MarsisthefourthplanetfromthesunanditsthemostlikeEarth,butitsmuch18thanEarthbecauseitsfartherfromthesun.Itsalsotheonlyplanetwhosesurfacecanbe19fromEarth.
Marsisoftencalled"theredplanet"becausetherocksonithaveadark20color.TherearestrongwindsonMarsthatcan21dustintothehills.Formanyyears,peoplehave22Mars.Theyhavesentinstrumentsandrobotsthere.Someoftherobotsgotthere,23mostfailed.NASA(美国国家宇航局)senttworobotstoMarstwoyearsago.Theywantedto24signsofwaterandlifeonMars.Someday,humanswilltraveltoMarsandhaveaneven25lookatourredneighbor.Maybeitcouldbeyou!
()16.A.whenB.whatC.whichD.how
()17.A.soundB.lifeC.airD.water
()18.A.hotterB.colderC.biggerD.smaller
()19.A.seenB.wroteC.heardD.visited
()20.A.redB.blackC.whiteD.yellow
()21.A.blowB.lookC.mixD.fly
()22.A.livedonB.landedonC.studiedD.written
()23.A.butB.andC.howeverD.or
()24.A.leaveB.useC.findD.give
()25.A.fasterB.fartherC.closerD.lower
三、阅读下面短文，根据短文内容填空，并根据需要，确定所填词数及其形式。
Sportsarevery1_______inEngland.Inother2_______,lotsofEnglishpeopleliketheideaofsports.Alotofpeople3______sportsonTV,butthenumberwhotakepart4_______sportsisquitesmall.MostEnglishpeopleliketobefat.The5________popularsportinEnglandisfootball.FootballisplayedonSaturdayafternooninmosttownsandthesupporterswilltravel6____oneendofthecountrytotheothertowatchtheirteamsplay.Therearefourdivisions(分开，分割)ofthefootballleague.Ofcoursethebestteamsareinthefirstdivision.Butthebestsupportersareofteninthefourthdivision.Youhaveto7__________agoodsupportertowatchthefourthdivisionfootball.ManyothersportsalsoplayedinEngland,such8____________golf,inwhichyoutrytoknockaballintoahole;basketball;inwhichyoutrytogetaballthroughanet;tennis,inwhichyoutrytohitaballso9_____youropponent(对手)cannothitit.Theyareallsportswithballs.Therearealsosportswithoutballs,for10________,athleticsandhorseracing.ButtheyarenotsopopularasfootballinEngland.
SectionB
一、学习目标:(一)Importantwordsandphrases：uncrowedded,clown,staff,lend,park,direct,order,wonder,lead,trouble,organized,certain,offend,dressup,handin(二)Importantsentences:Couldyoupleaselendmeyourpen?
二、预习检测:预习并翻译下列词汇：1）不拥挤的____2）有组织的____
3）直接的____4）小丑____5）全体职员____6）命令____7）借出____
8）停车____9）想知道____10）引导____11）麻烦、打扰____12）某些____
13）冒犯____
三、教学过程
Step1情景导入：Directionschallenge
Step2自主学习
1a、1c、2cPairwork
Step3合作互动：3a
Readthearticleandfillinthechart.
四、梳理归纳:
1.organize2.dressup3.spend4.slide5.someplace+be+…+forsb.todosth..
五、当堂检测
（一）单项选择
1.--Whydon’tyougototheshoponfoot?--Ittakesme_______time.
A.muchtooB.toomuchC.verymuchD.toomany
2.Ourphysicsteachertolduslight______fasterthansoundlastterm.
A.travelsB.travelC.traveledD.traveling
（二）首字母填空
l.Tomiss___?????_____tofinishyourhomeworkontime.
2.Lucygotthefirstprizeagainbecausesheisalwaysh_________.
3.Ididntgotobedu________mymothercamebackfromwork.
4.Whynotsendam________toyourmothertosay"Happybirthday"?
5.1usuallygetupata________sixeveryday.
6.—Whichwouldyouliketodrink,teaorcoffee?—E________isOK.
7.Idontlikethes_________oftheskirt.
8.Myparentsthinkthatsomeofmyfriendshaveabadi________onme.
（三）阅读理解
A
Theworldisnotonlyhungry,itwillalsobethirstyforwater.About97%ofwaterontheearthisseawater,orsalty(咸的)water.Mancanonlydrinkorusetheother3%ofthefreshwater(淡水)whichcomesfromrivers,lakesandunderground.
Theseaisverybig.Lookatthemapoftheworld,thereismoreseathanland.Itcovers(覆盖)quartersoftheearth,itlooksverybeautifulwhenthesunisshinningonit.butitcanbeterriblewhenthereisastrongwind.
Somepartsoftheseaareverydeep.ThereisoneplacenearJapan.Itsnearly11kilometershigh.Ifweputthatmountainintotheseaatthatplace,therewouldbe2kilometersofwateraboveit!
Theseaissalty.Thereisone"sea"calledtheDeadSea.TheDeadSeaisnotasea.ItsabiglakeintheJordanValley.Itsthesaltiest.ItsnearthecityofJericho.Itsabout80.kilometreslong,between4.8and17.7kilometerswide.TheriverJordanrunsintotheDeadSea.Thesunisnotthereandthewaterissalty.FishcantliveintheDeadSeaandplantscantgrownearit.PeoplecantswimwellintheDeadSea,buttheycantfloat(漂浮)onthewater.Thewaterisveryblueandtheairisclean.InwinterpeoplecometotheDeadSeatoenjoythesunshine.
（）1.Doesthefreshwatercomefromrivers,lakesandunderground?
A.Yes,itdoes.B.No,itdoesnt.C.Yes,itdoesnt.D.No,itdoes.
（）2.Thedeepestplaceintheseaisnear________.
A.JapanB.IndiaC.AmericaD.China
（）3.Thepassagetellsustheseacovers_______oftheearth.
A.3%B.25%C.75%D.97%
（）4.TheDeadSeais_________.
A.80kilometerslongB.2kilometerswide
C.11kilometersdeepD.17.7kilometershigh
（）5.Accordingtothepassage,whichofthefollowingisnttrue?
A.TheriverJordanrunintotheDeadSea.B.Theworldwillbethirstyforwater.
C.Thesealooksbeautifulwhenthesun-isshiningonit.
D.TheDeadSeaisthesaltiestseaintheworld.
B
Imajuniorhighschoolstudent.Therearesixstudentsinmydormitory(宿舍).Itisalargeandbrightroom.Therearetwocounselorswholookafterusallthedayexceptduringclasshours.
Duringthenightwheneveryoneisasleep,thenightcounselorisondutyandmakeschecksattimesuntilitistimeforustogetup.Afterthat,thedaycounselorwillhelpusgetreadyforbreakfast.
Weoftengetupataround7amonschooldaysandlateronweekends.Breakfastisat8:30amatthediningroom.Theclassbeginsat9am.Wehavelunchatnoon.At3pm,wereturntothedormitoryandmeetwithonecounselorforalightsnack.Thenwediscusseventsandplansfortheactivitiesontherestoftheday.Activitiesincludegardening,dance,basketball,football,volleyball,andmusiclesson.Dinnerisat5:45pm.
Wehaveagoodtimeeveryday.Ilovemyschool.
根据短文内容选择最佳选项。
（）6.Whatdoestheunderlinedword"counselor"meaninthispassage?
A.管理员B.校长C.辅导员D.顾问
（）7.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?
A.Thedaycounselorisresponsibleforthesafetyofstudentsduringtheirsleep.
B.Classactivitiesfor.studentsarecolorful.
C.Theschoolinthispassageisajuniorhighschool.
D.Therearesixstudentsinthedormitoryofthewriter.
（）8.Whatdoesthedaycounselorhelpthestudentsdo?
A.Gotoclassroom.B.Getreadyforclass.C.Getdressed.D.Prepareforbreakfast.
（）9.Theclassareusuallyfrom________accordingtothepassage.
A.7amto5:45pmB.7amto3pmC.9amto3pmD.8:30amto5:45pm
（）10.Accordingtothepassage,weknowthatthewriter______.
A.dislikesthecounselorsB.isveryhard-workinginschool
C.loveshis/herschoolD.lovessportverymuch
Unit12
SectionA
一、学习目标:
(一)Importantwordsandphrases：shake,kiss,bow,greet,custom,land,relaxed,towards,shakehands,dropby,afterall
(二)Importantsentences:1)Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?You’resupposedtokiss.You’renotsupposedtoshakehands.2)Whenwereyousupposedtoarrive?Iwassupposedtoarrivedat7:00.3)Youshouldhaveaskedwhatyouweresupposedtowear?
二、预习检测
1.和某人握手2.向某人鞠躬3.第一次4.用错误的方式5.被邀请6.对某事随意______7.有点晚______8.顺便访问_____9.计划去做某事______10.守时_____
11.毕竟_______12.没有事先打电话____13.应该做某事______14.本应该做某事________
三、教学过程
Step1情景导入：Whatdopeopledowhentheymeetforthefirsttime?
Step2自主学习:
1a、Matchthecountrieswiththecustoms.
1c、2cPairwork
Step3合作互动：3a
ReadthefollowingopinionsofaColombianandaSwissstudent
andfillinthechart.
四、梳理归纳：
这节课我学习了_________________________________________.
五、当堂检测
（一）单项选择
()1.Sheoftenmakesplans____others.
A.helpsB.helpingC.tohelpD.help
()2.Tomatebread______eatingriceforbreakfast.
A.insteadB.insteadofC.ofD.but
()3.Theoldman______tenyearsago.
A.deadB.isdeadC.diedD.wasdied
()4.What____you____todobeforethelastmeeting?
A.did,supposeB.are,supposingC.were,supposeD.weresupposed
()5.Theideaof“sunshinesport”makesitpossibleforkidstochooseanddo____aboutsportaslongasonehoureveryday.
A.pleasantsomethingB.anythingpleasant
C.nothingpleasantD.pleasantanything
()6.Without_______aword,themanleftinahurry.
A.tosayB.saysC.sayingD.said
()7.Doyouthink____usefultolearnaforeignlanguage?
A.thatB.itC.thisD.they
()8.Theforeignerwillgetusedto___withchopstickssoon.
A.eatingB.eatC.ateD.goingtoeat
()9.Hehurriedhome,_____behindfromtimetotimeashewent.
A.lookingB.lookedC.beinglookedD.waslooking
()10.--Isthere_____intoday’snewspaper?--No,there’s______.
A.anythingspecial;somethingunusualB.anythingspecial;nothingunusual
C.specialanything;nothingunusualD.specialanything;unusualnothing
（二）根据句意及字母提示补全单词。
1.Asastudent,heisn’tstomakefacesinclass.
2.InKoreayouaresupposedtobwhenyoumeetsomeoneforthefirsttime.
3.Weoftenjustdropbyourfriends’homewcallingfirst.
4.Theyareprettyrabouttime,aren’tthey?
5.Wearegoingtoptovisitafewplacesofinterestinsouthtomorrow.
6.It’srtotalkwhileeatingsomething.Doyouagreewithme?
7.Hismothernevergaveupttohelphim.
8.Tomhasagoodhofdoingeyeexercises.
9.ThesmallshopisopeneverydayeSunday.
10.Don’tgetonthecbus.Waitforthenext,please.
（三）任务型阅读
Forseveralyears,Americanshaveenjoyedteleshopping---watchingTVandbuyingthingsbyphone.NowteleshoppingisstartinginEurope.InanumberofEuropeancountries,peoplecanturnontheirTVsandshopforclothes,jewelry,food,andmanyotherthings.
TeleshoppingisbecomingpopularinEurope.ThebiggestSwedishcompanysellsdifferentkindsofthingsonTVin15Europeancountries,andinoneyearitcanmakeabout＄100million.InFrancetherearetwoteleshoppingchannels.InGermany,teleshoppingwasonlyononechannelforanhoureverydaylastyear.Nowthegovernmentallowopeningotherchannelsforteleshopping,includingthelargestAmericanteleshoppingcompanyanda24-hourteleshoppingcompany.Germanbusinessmenhopethisnewteleshoppingwillhelpthemsellmorethings.
3Somepeopleliketeleshoppingbecausetheycandosomeshoppingwithoutleavingtheirhomes,especiallyinthecitieswithheavytraffic.Butatthesametime,otherEuropeansdonotlikethisnewwayofshopping.Theycallteleshopping“Junkontheair”.TheyusuallyworryaboutthequalityofthethingssoldonTV.
TheneedforhighqualitymakestheEuropeanteleshoppingcompanieshavetobedifferentfromtheAmericancompanies.4Theywillhavetobemorecarefulaboutthequalityofthethingstheyselliftheywanttowantmoremoney.
任务一：根据短文内容,简单回答问题。
1.Whereisteleshoppinggrowing?
2.WhydosomeEuropeansnotliketeleshopping?
任务二：将短文中划线句子译成汉语。
3.
4.
任务三：请给短文加一个适当的题目。
5.
SectionB
一、学习目标:(一)Importantwordsandphrases：stick,point,fork,full,spoon,knife,rubbish,form,symbol,mark,beside,riddle,experiment,proper,normally,whose,makeanoise,gooutofone’swaytodosth,makesbfeelathome,tablemanners,be/getusedto,(二)Importantsentences:You’resupposedtowritequickly.
二、预习检测:1.刺、插____2.指向____3.叉____4.吃饱的____5.调羹____
6.刀____7.垃圾____8.构成____9.象征____10.记号____11.在……附近____12.谜语____13.试验____14.合适的____15.通常、正常地____16.谁的____17.制造
3.第一次4.用错误的方式
5.被邀请6.对某事随意____________
7.有点晚_________________8.顺便访问______________
9.计划去做某事___________10.守时__________________
11．毕竟_______________12.没有事先打电话_________
13.应该做某事___________14.本应该做某事__
三、教学过程
Step1情景导入：
Howmuchdoyouknowabouttablemannersaroundtheworld?
Step2自主学习:Part1.2c
Step3合作互动：3a
Readthee-mailmessagefromWangKunandanswerthequestions.
1.WhywasWangKunnervousbeforeshearrivedinFrance?
2.Whydidshehavenoreasontobenervous?
3.HowhasherFrenchimproved?
4.Whatisoneparticularchallengesheisfacing?5.Whatdoesshefindsurprising?
四、梳理归纳：
1.Pickup2.Make3.While4.Pointat与pointto5.Gooutofone’swaytodo
6.Makemefeelathome7.Offer8.Find
五、当堂检测
（一）、单项选择
()1.Tokeepourclassroomclean,please____wastepaper___wheneveryouseeit.
A.take;upB.pick;upC.put;upD.send;up
()2.Susanenjoysacupofteaattimes,but____shedrinkscoffee.
A.mostlyB.almostC.nearlyD.most
()3.Thepeopleinthatcountryis_______time.
A.relaxwithB.relaxingtoC.relaxedaboutD.relaxedat
()4.Asyoucanimagine,thingsinFrancearenotthesameasthe______
theyareinChina.
A.wayB.roadC.pathD.street
()5.-DidyougotoSam’sweekendparty?-No,I________
A.amnotinvitedB.wasn’tinvitedC.haven’tinvitedD.didn’tinvite
()6.Tostudents,learninghowtoliveis____important___learninghowtostudy.
A.too;toB.so;thatC.as;asD.notonly;butalso
()7.Hewent____hisway____someflowersforhismother.
A.out;oftobuyB.out;tobuyC.outof;buyingD.out;buying
()8.____alotofnoise_____notpolite.
A.Make;isB.Making;areC.Making;isD.Make;are
()9.Areyouusedto___yourfriendafterschool?
A.e-mailB.e-mailingC.e-mailedD.e-mails
()10.Sir,youshould______thisletter.
A.postB.havepostedC.havepostD.hadposted
（二）首字母填空
1.Ithoughtitwasrofhernottoanswermyletter.
2.Youcanstheforkintothepotato.
3.It’sagoodmnottospitinpublic.
4.Putyourkandforkdownontheplateifyou’vefinishedeating.
5.Insomecountries,youshouldwyourmouthwithyournapkineverytimeyoutakeadrink.
（三）用所给单词的正确形式填空
Everything,free,they,on,fact,much,hate,with,slow,hour
TheAmericanthinkalotabouttime.Theylearntovaluetime.Aschildren,theyaretaughttobe__1__timetogotoschool,todoworkandtodo2.Whentheyarehavingagoodtime,theysaythattimeflies.Whenapersonisdying,thenheislivingonborrowedtime.
Timeismoney.Timeisknowledge.TimeiseverythingInAmerica.AworkingAmericanhastoworkhardforeight3aday.Thisisworkingtime.Inhis4time,healsoworkshardfor5money.EvenSaturdayandSundayarefilled6activities.Inthestreetyoucanhardlyseeamanwhowalks7.Theywalkveryfast.In8theyarerunning.Theylovetimebecausetimebrings9money,comfortsandprogress.Butsometimestheyalso10time,fortheyhavebecomeservantsoftheclock.
1.2.3.4.5.
6.7.8.9.10.
Unit13
SectionA
Teacher’swords:Adversitymakesamanwise,notrich.逆境出人才。
I.学习目标：
1.熟练应用make.
makesb.dosth./makesb.+adj.
2.掌握词汇和短语：
Scientific,pink,hard,serve,fair,makesb.tense,heavytraffic,loudnoise,endangeredanimals,
3.能运用make及所学单词、短语谈论事物或环境对人的影响。
II．教学过程：
Step1．预习导学及自测：新课标第一网
1.按要求写出下列单词：
rain(形容词)________own(名词)________science(形容词)________
uncomfortable(反义词)________sad(反义词)________
2.翻译下列短语：
softmusic________makemetense________havefun________howtomakemoney________
餐馆科学________濒临灭绝的动物________招待很多人________
加入一个清洁运动____________
Step2．情境导入。
Talkaboutaplaceyouknow.
Step3．自主探究：
1.1a.Lookatthetworestaurantbelow.Whichwouldyouliketogoto?Why?
2.Listen1bListentothetapecarefully.Completethesentences.
3.Listentothetapecarefullyagain.Finish2aand2b.
Note:make+sb.+infinitive；make+sb.+adjective
Step4．合作互动：
1.1c、2cPairwork
2.LookatPart3a.
Readthearticle.Thenwriteanswerstothequestionsbelow.
Step5．梳理归纳：
1.wouldrather2.so与such3.owner4.therefore5.hard6.serve7.keep
8.如何询问某人对某事的看法？9.make的用法
Step6．当堂达标
一、单项选择。
（）1.Kateis______busy______shecan’thaveapicnicwithusthisweekend.
A.so…thatB.too…toC.so…asD.such…that
()2.Ihavebeenworkingsohardthesedaysforthebigexam,Ifeel_____.I‘mafraidIcan’tpassit.
A.relaxedB.stressedoutC.comfortableD.relaxed
()3.Timegoesbysofast.Wemustnevermissthechancetoshowlovetoourparentsandmakethem_____howmuchtheymeantous.
A.toknowB.knowingC.knowD.knew
()4.LiLei’swordsmadeher_______.
A.happilyB.angrilyC.cryingD.angry
()5.Iwouldrather_______outtonightthan_______myboyaloneathome.
A.notgo;toleaveB.notgoing;leaving
C.notgo;leaveD.don’tgo;toleave
二、首字母填空。
1.Thisisapopularrestaurant.Therearemanyc_______tocomehereeveryday.
2.Theyremembertos_________peopleallthetime.
3.Tomlikesscienceverymuch.Hehaslearnedmuchfroms________studies.
4.-Whatcolourdoesthegirllike?red?
-Ithinkshelikesp________.it’slighterthanred.
5.Theseatisveryhard,Ithinkitisveryu_________.
三、短文填空。
从方框中选择合适的词，并用其适当形式填空。
money;learn;red;own;quick;spend;light;furniture;leave;therefore
Restaurant1._______havetoknowhowtomakefood.Theyalsohavetohowtomake2.______.Herearesomethingsthey‘ve3______fromscientificstudies.Thecolor4._____makespeoplehungry.Redalsomakescustomerseatfaster.Manyfastfoodrestaurants,5.______,havered6._______orwalls.Softcolorslikepinkand7.________bluemakepeoplerelaxed,sothey8.________moretimeeatingtheirmeals.Loudmusicmaybeniceatfirst,butitsoonmakepeoplewantto9.________.Hardseatalsomakecustomerswanttoeat10.________andleave.Soasmallreataurantscanservemanypeopleeveryday.
1.__________2.__________3.__________4.__________5.__________
6.__________7__________8.__________9.__________10.__________
SectionB
Teacher’swords:Experienceisthefatherofwisdomandmemoryisthemother.
经验是智慧之父，记忆是智慧之母。
I.学习目标：
1.掌握如下重点单词和短语：
shiny;toothpaste;list;truth;schoolbag;purple;purse;taste;thought
aimat;forinstance;attimes;tostartwith;keepout
2.能运用所学知识谈论广告的优缺点。
3.能运用所学知识谈论事物事件对人的影响。
II．教学过程：
Step1．预习导学及自测：
1.按要求写出下列单词：
beautiful(名词)________think(名词)________truly(名词)________say(名词)________
silk(形容词)_______make(过去式)_______product（动词）_______
specifically(形容词)_______
2.翻译下列短语：
whiterthanwhite______________forthatmysteriouslook___________________
forsilkyskin_________________fortheshiniesthairever___________________
forinstance____________tellthetruth____________tomakethinkseasier___________
遮挡阳光____________看起来丑陋____________瞄准____________有时；偶尔____________首先____________感到内疚____________一个紫色的钱包____________
Step2．情境导入。
Makealistofthreeproductsyoulokeandthreeproductsyoudon’tlike.
Step3．自主探究：
1.1a.Matcheachsloganwithoneoftheproducts.
2.Listentothetapecarefullyagain.Finish2aand2b.
Step4．合作互动：
1.2cPairwork
2.LookatPart3a.
Readthearticleandsayyouropinion.
Step5．梳理归纳：
1.keepout2.aimat3.compare…with…4.sothat5.list6.attimes7.leadsb.todosth.
Step6．当堂达标
一、单项选择。
（）1.Thisriver______veryclean.Nowitisgettingdirtieranddirtier.
A.usedbeB.usedtobeC.usedbeingD.isusedtobe
（）2.Look!Theyarefighting.Theymakeme_________.
A.scaredB.scaringC.relaxingD.relaxed
（）3.Ineedanewjacket.Thisonedoesn’t_______thecold.
A.keepoffB.stopoutC.keepoutD.keep
（）4.Myfriendwillshowme__________.
A.howtodoB.howtodoitC.whatdoD.whattodoit.
（）5.______heworks,______hefeels.
A.Themore,themoreB.Theharder,themorehappily
C.Theharder,thehappierD.Theharder,thehappiest
二、首字母填空.
1.Theboyisoftendishonest.Ithinkhewon’tthethet_______.
2.Thereareafewthievesinthemarket.Pleasebecarefulwithyourp________,AuntHuang.
3.Theq________ofthetheproductisverygood.
4.Let’sc________thiscoatwiththatone.Wecanfindthedifferenceseasily.
5.Sher________manygiftsforherbirthdayyesterday.
三、运用所学知识谈谈广告的优缺点。
_________________________________________________________________________
Unit14
SectionA
Teacher’swords:Wherethereisawill,thereisaway.
I.学习目标：
1.掌握词汇和句型：
towel,water,wood,light,farm
-Haveyouwateredtheplantedyet?
-No,Ihaven’t.
-Haveyoupackedthecamerayet?
-Yes.I’vealreadyputitinmysuitcase.
2.能熟练运用现在完成时态。
3.会运用所学知识谈论有关旅游的知识。
II．教学过程：
Step1．预习导学及自测：
翻译官，译译看
1.毛巾；手巾________2.清除________3.喂猫________4.点火________
5．bathingsuit________6.getbacktosb.___________7.watertheplants___________
8.turnoff________
Step2．情境导入。
Whatarethethreemostimportantthingstopackwhenyougoonabeachvacation?
Step3．自主探究：
1.Whiteyourideas.
2.1b.Listenandcheck.
2.Listentothetapecarefullyagain.Finish2aand2b.
Step4．合作交流：
1.1c2cPairwork
Practicetheconversationseachother.
A:Haveyouwateredtheplantsyet?
B:No,Ihaven’t.
A:Haveyoupacketthecamerayet?
B:Yes.Ihavealreadyputitinmysuitcase.
Step5．拓展创新
Read3aandunderlinethedifferentchores
Step6．当堂达标
一、单项选择。
（）1.Hehaslivedhere______tenyearsago.
A.inB.sinceC.aboutD.for
（）2.--Haveyoupacketthebeachtowels__________?--__________.Ihaven’t.
A.yet,Yes.B.already,YesC.yet,NoD.already,No
（）3.Sorry.Icouldn’t________sooner.
A.getyoubackB.getbackyouC.gettoyoubackD.getbacktoyou
（）4.--Where’sSam?
--He______forFrance.Hewillstaythereforamonth.
A.hadleftB.hasleftC.leftD.willleave
（）5.Pleaseturnoffthe______beforehe_______thecandle.
A.lights,lightsB.light,lightC.lights,lightD.light,lights
二、首字母填空.
1.Ihaveaskedmyneighbortow_______theplantswhileI’maway.
2.Haveyouf______yourcatyet?
3.Iamverybusyathome.Ihavesomanyc______todotoday.
4.Sheismyfriend.Ioftenc_______withherontheinternetthoughweseldommeeteachother.
5.Beforeyoutravel,youhadbetterbuyatravelg_________.
三、短文填空。
从方框中选择合适的词，并用其适当形式填空。
start;water;homework;some;with;many;light;walk;chop;tell
Today，Iamverybusy.Ihaveso1._______chorestodo.Ihavetodomy2._______,ofcourse.I3._________aboutanhourago,butIhaven’tfinished.ThenIhavetotakethedogfora4._________,5.________mymom’splantsanddosomeshopping.Ihaven’tdone6.______ofthosethingsyetbecausemygrandmothercametochat7._____me.He8.______methathehadahardlifewhenhewasakid.Hehadtogetupat5amto9._____woodand10.______thefire.1.__________2.__________3.__________4.__________5.__________
6.__________7.__________8.__________9.__________10.__________
SectionB
Teacher’swords:
Taketimewhentimecomeslesttimestealaway.机不可失，时不再来。
I.学习目标：
1.掌握词汇和短语：
award,wave,scene,hit,appear,lead,poem
someday,beoff,sofar,thanksto,lookforward
2.能熟练运用现在完成时态。
3.会运用所学知识谈论音乐，歌手和乐队，并能发表自己的个人评论。
II．教学过程：
Step1．预习导学及自测：
翻译官，译译看
举办音乐会___________，写诗___________，前十名___________，
邮箱___________，获奖___________
yourfavoriteband___________,lotsoftimes_____________,writeoriginalsongs__________
homelesschildren___________,playamusicalinstrument___________
Step2．情境导入。
1.Whatisyourfavouriteband?
2.Haveyouseentheminconcertyet?
3.Whendidyoufirsthearthem?
4.Whoisyourfavoritebandmember?
Step3．自主探究：
1.Do2aand2b.Listenandfillintheinformationabouttheband.
2.Practice2c:Askandanswerquestionsaboutyourfavoriteband.
2.Listentothetapecarefullyagain.Finish2aand2b.
Step4．合作交流：
Learn3a.
Payattentiontosomepoints:
Oneof,inthelasttwelvemonths,goonaworldtour,besurenottodosth.,inthetopten,beoff,makeahitCD
Step5．拓展创新
Do3c,4
Step6．当堂达标
一、单项选择。
（）1.Myfriend,Darren,iscomingtovisitus.I’mlookingforward_____him.
A.meetB.meetingC.tomeetD.tomeeting
（）2.--Haveyouwateredtheplants_______?--Yes,Ihave.
A.alreadyB.yetC.neverD.ever
（）3.--Haveyoutravelledtoanyforeigncounfriessofar?
--______,butIhaveaplanforit.
A.EversinceB.NotyetC.lateronD.Fromthenon
（）4.Thanks_____theGreatGreenWall,thelandproducesmorecrops.
A.byB.ofC.forD.to
（）5.Inthepast14days,We_______300trees.
A.plantB.hadplantedC.haveplantedD.planted
二、首字母填空.
1.Hehasfoundthathisfamilyislikeatalltreewithlongr________
2.Iwasstandinginmykitchenlastnightwhenhisfacesuddenlya_______atthewindow.
3.Thev________areveryangryabouttheplantoclosetheirlocalschool.
4.-What’sthep________oftheactivity?
-Ithinkitistogivethestudentsachancetohelpeachother.
5.Heworksveryhard.Webelieves_______hemustbesuccessful.
三、短文填空。
从方框中选择合适的词，并用其适当形式填空。
own;write,use;yet;be;make;name;win;on;concert
Weareaband1.______AppleIceCream.Wehave2.______togetherforaboutayear.Wehave3.________someoriginalsongs.We4.______toplaystuffbyotherbands.Butnowweonlyplayour5._______songs.We6._______thebestnewgroupoftheyearlastmonth.Wehaven’t7._____amusicvideo8.______.Wehavehadsix9._________ofourown.Wehaven’tbeen10._____TV,butwebelievewewilldoitsomeday.
1.__________2.__________3.__________4.__________5.__________
6.__________7__________8.__________9.__________10.__________
Unit15
SectionA
一、Teacher’sword:Thereisonlyonepersonwhocandefinesuccessinyourlifeandthatisyou.在你的人生中只有一个人可以定义成功，那个人就是你。
二、学习目标
1：Theuseofimportantwordsandphrases；Review“usedto”“presentsimple”“passivevoice”“presentperfect”
2：Howtodescribeanimals；Debateanissuewithyourownwords.
3：It’sourdutytosaveendangeredanimals.
三、教学重难点：识记单词并能熟练运用。能运用所学知识进行自主表达。
四、学习过程
1.预习导学及自测
（1）自主学习P118-120上的生词。
（2）尝试性题目：根据首字母及汉语提示完成单词。
1.Thelittledogisp.Manyvisitorslikeit.
2.Heis1.87meterstallbutheonlyw55kg.
3.Theriverhasbeenpwithwastewaterfromlocalfactories.
4.Differentkindsofbirdsarekeptinlargecinthezoo.
5.Thebookiss(适合的)forchildren.
6.Intheworld,differentanimalshavedifferent(生长环境)。
7.Whatwouldyoudoifyouwonamillionp?
2.情景导入：Weandtheanimalsallliveintheworld.Whatkindofanimalsdoyoulike?Why?Canyoudescribethemwiththewordswehavejustlearned?
3.自主探究
（1）1a、Writethesewordsintheboxesbelow.
（2）听录音，完成2a,2b.
(3)尝试翻译下列短语P118-119
濒临灭绝的动物水下植物长着红树的沼泽地
一条斑点狗100英镑的食物一条被污染的河流重1000英镑10英尺长
(4)自主阅读3a,3b.判断正（T）误(F)
1.“Disgusted”isagainstbuildinganewzoointhetown.()
2.Hethinkszoosaregoodplacesforanimalstolivein.()
3.Lastweekhevisitedazooandthoughttheanimalsinthecagesarehappyenough.()
4.Therewerealotofpeopleinthezoowhen“AnimalFrend”visitedthezooyesterday.()
5.Hethinkszoosareimportantplacesforendangeredanimalsandtheycaneducatethepublicaboutcaringforanimals.()
4.合作交流
（1）Groupwork:说出你和某种动物的相似点，让你的同学猜猜是哪种动物。
（2）pairwork:模拟一个你和动物园饲养员的对话，用上2b中的信息或你知道的信息，描述一种动物。
5.拓展创新
(1)英语中表示长度、宽度、高度、深度、重量的句型为：数字+单位+表长度（宽度）的形容词
如：Theriverisabout1000meterslong.这条河大约有1000米长。
Thisisariverandthatriveris.
A.200-meter-long,200meterlongB.200-meter-long,200meterslong
C.200-meters-long,200meterslongD.200meterslong,200-meter-long
(2)对数量进行提问时用：How+长/宽/高/深/重+be+sb./sth.?
如:Howtallistheboy?这个男孩有多高？Howdeepistheriver?这条河有多深？
(3)pollute(v.)---pollution(n.)—polluted(adj.)
如：Wemuststopthemfrom(pollute)theriver.
Therewillbeless(pollute)inthefuture.
Therearefewfishinthe(pollute)river.
(4)trytodosth.试图干某事
Tryone’sbesttodosth.尽最大努力干某事
Haveatry尝试一下
如：我们正在试图挽救那些濒临灭绝的动物。
我们应该尽最大努力帮助那些处于困境中的人们。
你能让我试一试吗？
(5)discover,invent,lookfor,find,findout的区别
(6)beagainst…有“反对、倚、靠”之意。后接名词或动名词。其反义词组为befor…
如:Weareallforpeaceandagainstwar.我们都赞成和平，反对战争。
Bruceisstandingthewallbecauseheistired.
A.To,tooB.towards,notC.against,veryD.at,much
(7)educate(v.教育)---education(n.教育)---educator(n.教育家)—educational(adj.有教育意义的)
(8)besuitablefor…对……很适合
如：Thiskindofhairstyleissuitableforyou.这种发型很适合你。
(9)urgesb.todosth.强烈要求/竭力主张某人干某事
Heurgedmetojoinhiscompany.他强烈要求我加入他们公司。
6.达标检测
（一）用所给单词的适当形式填空
①Ilikesmall (fur)animals.
②Hehasa（play）puppy.
③The(pollute)rivershavefewcreatures.
④Iurgedhim(stay)fordinner.
⑤Manyoldcoins（discover）whilehewasdiggingawellinthegarden.
⑥She(weight)thestoneinherhandandwentout.
(二)单项选择
（）①Doyouknowthereasonshegotsoangryyesterday?
A.whyB.whichC.forDforwhy
（）②AlthoughJefflovesKFC(肯德基),hetriesittoooften.
A.toeatB.noteatC.tonoteatD.nottoeat
（）③DrBethunemanyChinesesoldiersinthewar.
A.gaveB.boughtC.knewD.saved
（）④Withthemoneyhehadsaved,hewentonhisstudies.
A.thatB.whatC.whoD.where
（）⑤--Howoftendoyougotothenetbar?--.
A.OnceB.OnceuponatimeCOnceaweekD.Morethanonce
（）⑥Therailwaystationisnoisybutinmyeyes.
A.livingB.liveC.aliveD.lively
（）⑦TheInternetprovideusalotofweneed.
AforinformationB.with,informationC.with,informationsD.for,information
（）⑧Smokingisnotgoodone’shealth.
A.forB.toC.inD.by
（）⑨Allthechildren________there.
A.takegoodcareB.takegoodcareof
C.aretakengoodcareD.aretakengoodcareof
（）⑩Ihaveneverseenonezoo______Iliked___mylife.
A.where;inB.that;inC.which;forD.where;in
(三)根据汉语完成句子
①在餐馆里，服务员为人们提供热水。
Waitershotwaterpeapleintherestaurant.
②他跑得足够快，可以赶上汤姆。
HerunstocatchupwithTom.
③我们应当互相关心，互相帮助。
Weshouldeachotherandhelpeachother.
④由于空气污染较少，扬州更适合人居住。
Yangzhouisforpeopletoliveinlessairpollution.
⑤他在一生中为自然科学做出了巨大贡献。
Hehasmadegreatcontributionstoscience.
⑥那条街大约有200米长，三米宽。
Thestreetisabout200metres,3metres.
7.小结回扣
五．典型例题解析
1.CountrieslikeJapanandtheUSAoftensendtheire-waste(电子垃圾)toChina.GuiyuinGuangdongProvince___“thee-wastecapitaloftheworld”now.
A.wascalledB.hascalledC.iscalledD.calls
2.--HaveyoueverbeentoAlbany?
--Whereisit?Ihavenever_______it.
A.thoughtofB.thoughtaboutC.heardofD.heardfrom
3.--youtakeabustoschool?
--Yes.ButnowIusuallygotoschoolonfoot.
ADid,usetoB.Were,usedtoC.Do,useto
六．中考链接
1.(2007,威海，1分)—Whywon’tyougotothemoviewithmeBetty?
---BecauseIittwice.
A.seeB.willseeC.sawD.haveseen
2.(2007,襄樊，1分)TheWorldCup_____inGermanynow.
A.beinghadB.ishavingC.isholdingD.isbeinghelding
3.(2007,哈尔滨，1分)--Ourenvironmentisgettingworsethanbefore.
--You’reright.ButthankstoEarthDay(地球日),peoplehavedonemoreandmoreusefulthingstoprotecttheearthsinceEarthDay.
A.isstartedBwasstartedC.hasstarted
七．写作练习
你听说过某些濒临灭绝的动物吗?请以Whyshouldweprotectwildlifeanimals?为题,用英语写一篇短文,说明为什么要保护野生动物。词数为80词左右。
写作提示:1.为什么有些野生动物处于危险之中;2.为什么保护野生动物很重要;
3.我们应该采取什么措施来保护野生动物。
提示词语:wildlife(野生的),endangered,tiger,panda,destroy(破坏),fur,takemeasures(采取措施),plant,tree,buildabirdhouse
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SectionB
一、Teacher’sword:Protectingtheenvinmentisactuallyprotectingourselves.
二、学习目标
1:Theuseofimportantwordsandphrases.
Eg:Recycle,builtpull,planetsociety,spare???hearof,bemadefromstopdoing,turnoff,mostunusualwoman???
2:Writeanarticleusingthetopic(话题)inthisunit.
3:Weshouldtryourbesttosavetheendangeredplanetandanimals.
三、教学重难点：现在完成时、被动语态、定语从句、usedtodo等的灵活运用。
四、学习过程
1.预习导学及自测
（1）自主学习P121---122上的生词。
（2）尝试性题目：根据首字母及汉语提示完成单词。
①Theyarermoneyforthepoorstudent.
②Theearthisoneoftheninep_____turningroundthesun.
③Inhisstime,heoftengoesfishingwithhisfather.
④MrGreenismakinga(模型)shipforhissonatthemoment.
⑤Helpmemovethepiano.YoupushandI(拉).
⑥Obama(奥巴马)isthefirstblackpintheU.S.A.
⑦Manytallbuidingshavebeen(建造)inthelastfiveyears.
⑧Thiskindofmachineisusedfor(回收)wastepaper.
⑨--Haveyouheardfromyourparentsr______?
--Yes,Ihave.Ireceivedaletteryesterday.
2.情景导入:Savingendangeredanimalsisonethingwecandoforourworld.Whatelsecanwedotohelpsavetheplanet?
3.自主探究
⑴完成1a、2a、2b
⑵尝试翻译下列短语P121---122
①停止驾驶汽车②关灯③停止使用餐巾纸④回收纸张
⑤干??????很困难⑥听说⑦一位很不寻常的女性⑧过去常常干??????
⑨由??????做成⑩“回收”材料废弃的瓦片获奖在业余时间
(4)自主阅读3a，回答下列问题。
①WhatkindofpersondoyouthinkAmyWinterbourneis?
②Whatarethewindowsanddoorsofherhousemadefrom?
③Whatarethewallsmadefrom?Whatabouttheroofandthefence?
④Amywonanawardrecently,didn’tshe?
⑤Whatdoesshemakemodeltoysfor?
4.合作交流
⑴Pairwork1b:利用1a中的信息，与同位会话，讨论一下哪种事情容易做，哪种事情难做。
⑵3a:Readthearticleandwritedownfivequestionsyouwouldliketoask.Shareyourquestionswithyourpartner.
5.拓展创新
⑴stopdoingsth.停止干某事stoptodosth.停下来去干（另一件事）stopsb.fromdoingsth.阻止某人干某事
如：Pleasestoptalking.Ourteacheriscoming.别说话了，老师就要来了。
Youlookstressedout.You’dbetterstoptorelaxyourself.
你看起来压力很大，你最好停下来放松一下自己。
Weshouldstophimfromdoingbadthings.我们应该阻止他干坏事。
⑵turnon打开turnoff关闭turnup把音量开大turndown把音量关小
如：It’stoonoisyhere,Couldyoupleasetheradio?
A.turn,onB.turningdownC.turn,downD.turningoff
⑶hear,hearof与hearfrom的区别
1.hear表示“直接听到”
我听到他正在隔壁房间里唱歌。
2.hearof意为“听说”表示从某人那里间接得知情况
我不认识那位老师，但是我听说过他。Idon’tknowtheteacher.butIhavehim.
(4)hearfrom“收到某人的来信”,与get/receivealetterfromsb.同义
昨天他收到了妈妈的来信。
Eg:Haveyoueveranythingsostrangebefore?
A.listenedB.heardfromC.heardofD.listenedto
(5)bemadefrom,bemadeof,bemadein,bemadeinto,bemadeby,bemadeupof的用法区别
1.bemadefrom意为“由??????制成”。强调从成品中看不出原材料。
如：这酒是由葡萄酿成的。Thewine
2.bemadeof意为“由??????制成”。强调从成品中能看出原材料。
如：这张桌子是由木头制成的。
3.bemadein意为“在??????（地点）制造”。后面跟产地。
如：这种机器是中国制造的。Thiskindofmachine
4.bemadeinto意为“被制成??????”。后跟加工制成的产品。
如：Bamboocanbemadeintowalkingsticksandfishingpoles.
竹子可以被制成拐杖和钓鱼竿。
5.bemadeby意为“由??????（人）制造”。后跟动作的执行者。
如:ThismodelplaneismadebyUncleWang.这架模型飞机是由王叔叔制造的。
6.bemadeupof意为“由??????组成”，后跟组成部分。
如：Thefootballteamismadeupofelevenplayers.足球队是由11名队员组成。
6.达标检测
（一）用所给单词的适当形式填空
①It’s(easy)topulldownthantobuildupabuilding.
②Tibetis(unusual)placeinourcountry.
③Youshouldstop(worry)aboutit.
④Somepeople(dance)whileothersweresinging.
⑤Heisan(inspire)teacher.Wealllikehim.
⑥Therehavebeenmanychangesin(recently)years.
⑦Theoldschool(pull)down.Anewschoolisbeingbuilt.
⑧Theoldmansoldthethings(raise)moneytotheHopeProject.
⑨(recycle)papercanhelpprotecttheenvironment.
⑩--you(pay)foryourshoesyet?--Yes.theyonlycostmefiftyyuan.
(二)单项选择
（）①Iambuildinganewfactoryhere.Itwillbebadfortheenvironment.
A.toB.forC.withD.against
（）②--Haveyoufinishedthebook?--No,never.
A.readB.readsC.toreadD.reading
（）③Thefenceswerebuiltbricksandwood.
A.inB.withC.outofD.from
（）④Thiswinetastesalittlebitstrange.It’smadeapples.
A.ofB.fromC.byD.in
（）⑤Ithinkimportanttotellhimthenews.
A.thatB.thisC.itD.him
（）⑥Wetoclosethewindowsbeforeweleftthelab.
A.tellB.toldC.aretoldD.weretold
（）⑦--Theregoesthebell.--It’stimeforclass.Let’sstop.
A.talkB.totalkC.talkingD.nottalk
（）⑧--Doyourememberwhat?--Shehasroundfacewithtwobigeyes.
A.shelikesB.doesshelikeC.isshelikeD.sheislike
（）⑨IfIfiveminutes,Ieverythingready.
A.amgiven,willgetB.willgive,willgetC.willbegiven,getD.have,get
（）⑩--Wouldyouhelpmeputawaythesethings?--.
A.Yes,quiterightBnevermindC.You’rewelcomD.Withpleasure
(三)根据汉语完成句子
1.防止饮用水污染是非常重要的。
Itistokeepthedrinkingwaterbeingpolluted.
2.我们应该爱护动物，关爱地球。
Weshouldtakecareofanimalsandtheearth.
3.你在业余时间都干些什么？Whatdoyoudo?
4.我们正在寻找一个安静的地方度假。
Weareaquietplacetogovacation.
5.我以前从没有听说过这个故事。Ihaveneverthisstory.
（四）书面表达
假如你是一名中学生，上个星期天为保护环境你与同学和老师们一道开展了一系列的活动。请根据下面所给的信息写一篇日记。文章的第一句已经给出，要求文段意思连贯，时态正确，书写工整，可适当发挥。所给信息必须全部用上，词数100左右。
提示：1.出发时间和地点：早上8点，学校门口；
2.目的地：大连市附近的一个小镇；3.交通工具：校车
4.所带东西：有关环境保护的海报或传单
5.活动内容：上午贴海报、发传单，宣传环保知识；下午拣垃圾、塑料袋，打扫街道，种花、种树；6.傍晚；回家，累但高兴。
参考词汇：poster海报leafIet传单environmentalprotection环保Sunday,March12
TodayIamveryexcitedbecauseIalotofthingswithmyclassmates
andteacherstoprotectourenvironment.
五、典型例题解析
1.--Listen!Thepopmusiciswonderful.--Hush!Grandmaissleeping.You’dbetter____theradio.
AturnupB.turndownC.turnonD.turnoff
2.Millionsoftreesaroundourcityeveryyear.Ourenvironmentisgettingbetterandbetter.
A.areplantingBwereplantedC.plantedD.areplanted
3.Oldpeoplemust.
A.bespokentopolitelyB.speaktopoliteC.bespokenpolitelyD.speakpolite
六、中考链接
1.(2008,厦门，1分)Icouldn,tbelieve______Isaw.
A.whatB.howC.whereD.when
2.(2007，海南，1分)Iwantedtoknow______withyournose.
A.whatiswrongB.whatwrongisC.whatwaswrongD.whatwrongwas
3.（2007，北京，1分）CarscausemostofBeijing’sairpollution.Sothe“NoCarDay”campaign(活动)asksBeijingdrivers___theircarsathomeonedayeachmonth.
A.leaveB.leavingC.toleave
九年级语文下《谈生命》导学案（人教版）
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“九年级语文下《谈生命》导学案（人教版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
学习目标：
1.了解作者作品情况，积累词语，理清文章思路，有感情地朗读课文。
2.赏析课文内容，品味关键语句，理解其深层含意，归纳课文主旨
3.学习通过比喻化抽象为生动形象的写法。
自主学习
自学导入
汪国真的诗作《生命，生命》意志倒下的时候/生命也就不再屹立/歪歪斜斜的身影/又怎耐得/秋叶萧瑟晚来风急/垂下头颅/只是为了让思想扬起/你若有一个不屈的灵魂/脚下，就会有一片坚实的土地/无论走向何方/都会有无数双眼睛跟随着你/从别人那里/我们认识了自己。
生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。生命，犹如一只万花筒，它的形态和色彩变幻多端，面对这一瑰丽的世界，作为生命高级形式的人，我们必然会有说不尽、道不完的生命话题，观不尽、赏不完的生命花朵，弹不尽、唱不完的生命曲凋。现在，就让我们一起欣赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。
资料链接
冰心(1900.10.51999.2.28)，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的问题小说。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为春水体。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅.轻灵隽丽.凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为冰心体，产生了广泛的影响。
1.读课文，在文中给生字注音，在注解中画出重点生词的意思。
自学检测
冰心()代女作家，()文学作家。原名()。受到()《》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些小诗，后结集为《》和《》出版，被人称为()体。在旅途和留美期间，写有()集《》，其独特的风格曾被时人称为()体。
云翳()巉()岩羞怯()心魂惊骇()休憩()
骄奢()绯红()枭()鸟荫()庇芳馨()朔风()丛莽()挟卷()怡悦()一泻千里心平气和
参考答案
冰心(现、当)代女作家，(儿童)文学作家。原名(谢婉莹)。受到(泰戈尔)《飞鸟集》的影响，写作无标题自由体小诗。这些小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为(春水)体。在旅途和留美期间，写有(散文)集《寄小读者》，其独特的风格曾被时人称为(冰心)体。
云翳(y)巉岩(chn)羞怯(qi)心魂惊骇(hi)休憩(q)休息骄奢(shē)骄狂专横绯红(fēi)深红色枭鸟(xiāo)荫庇(yn)芳馨(xīn)朔风(shu)丛莽(mǎng)挟卷(xi)怡悦(y)喜悦;高兴。一泻千里：指江河水势奔流直下;比喻文笔奔放畅达。心平气和：思想或精神平静没有不安或压抑的感情。2.理清行文思路
为一片作，一气呵成，但思路清晰，章法严整。按照总-分-总的结构将文章分为三个层次,再将主体部分分为两个层次，并用简明的语言概括层意，理清行文思路。
3.有感情地朗读课文。
朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂;感情平静处要读得深沉些。
(1)个人认真朗读一遍。
(2)组内合作朗读全文，每人朗读几句。一人朗读，其他人倾听。
(3)各小组依次展示朗读。
小组交流
组内交流上述学习问题，达成共识。
班级展示
班级分组展示交流上述学习问题，达成共识。抽签决定。
预设提示
2.理清三要素，情节结构。
第一层：仅一句话，我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。(生命像什么?用文中的两个词说一下。)
第二层：从生命像向东流的一江春水到也不敢信来生。描写生命像春水东流的状况。
第三层：从生命又像一棵小树到也不敢信来生。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。
第四层：从宇宙是一个大生命到结尾，总结上文。抒发感想，阐发哲理。
反馈检测
全品习题
【第二课时】
自主学习
目标二
1.欣赏第一层次
生命是什么与生命像什么只有一字之差，作者为什么对前者不敢说而对后者能说?
2.欣赏第二层次(第一小层)：
(1)一江春水在奔流入海的过程中经历了哪些体验?这个过程与生命过程有何相似之处?这些体验有无先后顺序?即是否与人的生命历程的阶段一一对应。
提示：可从文中几个有时候领起的内容来思考，几个有时侯领起的内容和生命过程中经历的各种情况一一照应。
(2)她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!中大海光明黑暗象征了什么?这句话有何哲理?
(3)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!表达了作者对生命怎样的观点和心态?
(4)行程的终结预示着生命的终结，此时你认为春水心态是怎样的?
(5)作者先说也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。又说然而我不敢说来生，也不敢信来生!这如何理解?
3.欣赏第二层次(第二小层)：
(1)作者按什么顺序写了一棵树?树的一生中有怎样的经历?
(2)在生命的历程中，小树是如何度过生命的每一个阶段的?
(3)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。枭鸟的怪鸣如何理解?
(4)面对死亡，小树作何反应?
(5)一棵小树的经历与人的生命历程有何相似之处?一棵小树的经历使我们得到哪些人生启示?
4.欣赏第三层次
(1)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。如何理解?
(2)不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。
(3)生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
(4)在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
(5)愿你生命中有够多的云翳，来造一个美丽的黄昏如何理解?
(6)作者为什么要通过一江春水和一棵小树两个比喻来说明生命呢?
(7)作者通过两个比喻对生命的本质和规律做了怎样的阐释?
(8)最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?
5.在形象的描摹过程中，流露出作者动人的情思。通过那些词可以看出作者的情感?这篇课文作者总的感情基调是积极乐观的还是消极悲观的?
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预设提示
1.欣赏第一层次
生命是什么与生命像什么只有一字之差，作者为什么对前者不敢说而对后者能说?
生命是什么涉及生命本质的终极回答，而生命像什么是文学性的表述借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入的角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。
2.欣赏第二层次(第一小层)：
(1)一江春水在奔流入海的过程中经历了哪些体验?这个过程与生命过程有何相似之处?这些体验有无先后顺序?即是否与人的生命历程的阶段一一对应。
提示：可从文中几个有时候领起的内容来思考，几个有时侯领起的内容和生命过程中经历的各种情况一一照应。
四个有时候体现流程的丰富多彩。聚集、奔注、冲倒，挟卷、奔腾、回旋等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力量。快乐勇敢、享受、愤激、心平气和、快乐又羞怯、心魂惊骇、憩息睡眠等词刻画了春水的性格、情怀。这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的。不与人的生命历程的阶段一一对应。
(2)她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!中大海光明黑暗象征了什么?这句话有何哲理?
大海指生命的归宿。光明象征生命达到辉煌的顶点，黑暗指生命的终结。生命是一个客观的过程，光明与黑暗相生相随。
(3)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!表达了作者对生命怎样的观点和心态?
生命是一种过程，应当从容镇定地面对死亡，显示了作者生而何欢，死而何惧的平常心。
(4)行程的终结预示着生命的终结，此时你认为春水心态是怎样的?
可从文中说不上快乐，也没有悲哀看出春水的平和、宁静。
(5)作者先说也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。又说然而我不敢说来生，也不敢信来生!这如何理解?
作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的轮回说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。来生是一种虚无飘渺的东西，不敢说也不敢相信传达出作者对今生珍爱与重视，这是积极进取的生命观;或者说明生命只有一次，所以应当珍惜，无论经历的是坦途还是坎坷，都应当勇敢面对，细细体会，让自己的人生过得充实而有意义。
3.欣赏第二层次(第二小层)：
(1)作者按什么顺序写了一棵树?树的一生中有怎样的经历?
提示：生长顺序。
(2)在生命的历程中，小树是如何度过生命的每一个阶段的?
提示：四季的不同状态。(聚集、欠伸、破壳、伸出、吟唱、跳舞、挣脱、挺立、抬头等词体现了小树生命力量的冲动与奋进。勇敢快乐、宁静怡悦体现了小树勃发的生机、恬淡从容的情怀。)
(3)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。枭鸟的怪鸣如何理解?
人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。
(4)面对死亡，小树作何反应?
(5)一棵小树的经历与人的生命历程有何相似之处?一棵小树的经历使我们得到哪些人生启示?
提示：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程(童年、青年、中年、老年、生命终结)，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，这是任何力量都不可阻挡的。
4.欣赏第三层次
九年级语文下《桃花源记》导学案
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“九年级语文下《桃花源记》导学案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
九年级语文下《桃花源记》导学案
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．知识与技能
（1）了解“妻子、交通、无论、鲜美、绝境”等古今词义变化；掌握“皆、咸、具、俱、并”等文言副词的意义。
（2）了解文言文主语的省略。
（3）能够理清文章中的主要事件并进行概括。
（4）感受桃源生活的特点，理解作者的情感和理想。
2．过程与方法
（1）有感情朗读课文、背诵课文。
（2）师学友合作，借助工具书理解文章内容。
（3）想像作者所见，理解作者的理想生活。
3．情感、态度与价值观
（1）理解作者这一理想的进步意义和消极意义。
（2）理解作者追求平等、自由、幸福的社会理想以及对黑暗现实的不满。
二、教学过程
第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、导入新课
教师谈话导入：自古以来，备受压迫和折磨的人们从未停止过对理想社会生活的追寻。从16世纪美国的莫尔虚构的乌托邦到17世纪意大利康博内拉的太阳城，19世纪傅立叶的空想社会主义，人们将美好的梦想寄予在想象世界中。在古老的中国，东晋时期的陶渊明曾经描绘过一个理想社会，那是一个怎样的社会呢？
预习准备：1、朗读课文，读准字音，学习生鲜词语。
2、借助工具书试着理解全文。3、查找关于作者的相关知识。
课堂交流：
1、朗读课文。
2、介绍作者。
3、梳理生字词。
引发学生对新课的兴趣；培养学生的自学习惯。
2、师友互助
教师提出合作要求：
1、师学友合作理解全文。
2、用自己的话概括这是一个什么样的世界？
1、学生借助工具书逐句翻译课文。师友提示识记重点。小组之间交流难点。
2、学生自由表达对文中描写生活的印象。
培养学生的文言文理解能力。
3、课堂练习
教师出示练习，学生自测。
1、解释下列词语的古今异义。
妻子、交通、无论、鲜美、绝境
2、解释实词：
缘（沿着）豁然（敞亮的样子）俨然（整齐的样子）阡陌（田间小路）要（同邀）咸（都）乃（竟然）延（邀请）足（值得）扶（循，沿着）志（记）向（先前，从前）规（计划）寻（不久）津（渡口）
3、解释句子。（略）
完成练习，互相批改、订正。
巩固所学基础知识。
4、课堂小结
教师引导学生进行小结：用自己的话讲讲这件事。
学生自由表达。
第二课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、回顾导入
教师引导学生回顾基础知识。
1、齐读或背诵课文片段。
2、互考生字词。
巩固基础知识。
2、分层提高
教师提出探究要求：探究问题，并试着再找出一个值得研究的问题。
1、发现桃花源的过程若排成一部电影，它应该具有什么色彩？为什么要这样安排？
2、“咸来问讯”，会问什么？试着列出几个可能的问题。
3、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，为什么叹惋？
1、学生以课文内容为基础想象场景，推测画面和对话，注意考虑其合理性。
2、研读课文内容，尝试对可能的场景进行构思、延伸，提出问题。
3、交流，评价。
培养学生的理解能力和想象能力；引导学生注意谈话的背景。
3、归纳总结
教师引导学生进行小结：这样一篇文章，引发了后人的无限猜想。有人怀疑是武陵苗族人，因为有人在射鹿时，在一处石穴中发现其后别有洞天，而且苗人有对桃花的崇拜，有邀客习俗。也有人因为庐山康王谷景色与文中描写景色相近认为这里才是陶渊明心中的桃花源。你怎么看？
学生观看图片，自由发表意见。
（参考：作者不满于黑暗腐朽的社会现实，于是勾勒出心中的理想国度，借以逃避现实，消极避世，独善其身。）
比较、认识本文的写作目的。
4、拓展提高
毛泽东写到：“陶令不知何处去，桃花源里可耕田。”当下的神州大地，山川锦绣，人民富足，当年的桃花源已经实现。你希望生活在怎样的城市？我们还需要做些什么？
学生自由谈。
作业：背诵课文。
三、板书
桃花源记
桃环境美土地平旷屋舍俨然良田美池桑竹遍布神奇
花人情美老少怡然和睦安定热情好客善良美好
源生活美远避战乱没有徭役和平富足无忧无虑快乐
四、反思
“乌托邦”三个字合起来的意思即为“空想的国家”。空想社会主义的创始人托马斯·莫尔（英国人）在他的名著《乌托邦》（全名是《关于最完全的国家制度和乌托邦新岛的既有益又有趣的全书》）中虚构了一个航海家航行到一个奇乡异国“乌托邦”的旅行见闻。在那里，财产是公有的，人民是平等的，实行着按需分配的原则，大家穿统一的工作服，在公共餐厅就餐，官吏是公共选举产生。他认为，私有制是万恶之源，必须消灭它。
《太阳城》是早期空想共产主义者意大利人康帕内拉的重要代表作。他抨击了由私有制产生的各种弊病和罪恶，主张废除私有制。同时，他描绘了一个理想的社会制度，在那里，人人必须劳动，而且一切生产和分配活动都由社会来组织。康帕内拉在《太阳城》中提出的空想共产主义的体系，是嗣后很多空想社会主义体系的雏形，因此，这是一部社会主义思想史上的重要文献。《太阳城》是早期空想家共产主义者意大利人康帕内拉的重要代表作。劳动，而且一切生产和分配活动都由社会来组织。《太阳城》虽然描述的是一个理想的空想社会，但它也说明了一个光辉的真理，只有废除私有制，才能为科学和文化的繁荣创造前提；只有建立一个没有压迫、没有剥削的社会，才能使人的聪明智慧得到完满的发展。当然，康帕内拉不可能提出怎样才能废除私有制，去具体建立一个没有阶级的社会。但他的空想社会主义思想却对后人产生了很大的影响。康帕内拉1622年在狱中写成的《太阳城》，1633年出版。“太阳城”是康帕内拉虚构的理想城邦。在太阳城里，没有私有财产，人人参加劳动，生活日用品按需分配，每天工作四小时，其余时间用于读书娱乐。儿童从二三岁开始接受教育，10岁前学习各种科学知识。
傅立叶为自己的理想社会设计了一种叫做“法朗吉”的“和谐制度”，是一种工农结合的社会基层组织。”“法朗吉”通常由大约一千六百人组成。在“法朗吉”内，人人劳动，男女平等，免费教育，工农结合，没有城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。他还为“法朗吉”绘制了一套建筑蓝图。建筑物叫“法伦斯泰尔”，中心区是食堂、商场、俱乐部、图书馆等。建筑中心的一侧是工厂区，另一侧是生活住宅区。“法朗吉”是招股建设的。收入按劳动、资本和才能分配。傅立叶幻想通过这种社会组织形式和分配方案来调和资本与劳动的矛盾，从而达到人人幸福的社会和谐。
